28.《我的舞台》课件ppt
《我的舞台》课件-(版)
《我的舞台》课件一、引言舞台,是表演者展现才华的场所,也是观众欣赏艺术的平台。
在人生的舞台上,每个人都是主角,都有属于自己的独特故事。
本课件旨在探讨舞台的含义、类型、作用以及如何打造属于自己的舞台,帮助大家更好地理解舞台,把握人生。
二、舞台的含义与类型1.舞台的含义舞台,原指为表演艺术提供的场所,包括戏剧、戏曲、音乐、舞蹈等。
在广义上,舞台泛指各种展示才华、实现价值的平台,如人生舞台、职场舞台等。
2.舞台的类型(1)实体舞台:指具有一定空间和设施的表演场所,如剧院、音乐厅、露天舞台等。
(2)虚拟舞台:指通过网络、电视等媒体传播的表演平台,如网络直播、电视节目等。
(3)人生舞台:指每个人在成长过程中所面临的各个阶段和场合,如学校、家庭、职场等。
三、舞台的作用1.展示才华:舞台为表演者提供展示才华的机会,使观众了解和欣赏到他们的技艺。
2.交流互动:舞台是表演者与观众之间的桥梁,通过舞台,观众可以感受到表演者的情感,表演者也可以得到观众的反馈。
3.传承文化:舞台是传播文化的重要途径,各种表演艺术通过舞台得以传承和发展。
4.实现价值:舞台为表演者提供实现自我价值的平台,帮助他们实现梦想和目标。
四、如何打造属于自己的舞台1.确定目标:明确自己的兴趣和特长,设定合适的舞台目标。
2.勇于尝试:敢于挑战不同类型的舞台,积累丰富的表演经验。
3.不断学习:提升自己的综合素质,为舞台表演打下坚实基础。
4.拓展人脉:结识志同道合的朋友,共同打造舞台,实现资源共享。
5.坚持创新:在表演中融入个人特色,打造独特的舞台风格。
6.谦虚谨慎:保持谦逊的态度,认真对待每一次舞台表演。
7.积极反馈:倾听观众的呼声,不断调整和优化表演内容。
五、舞台,是每个人展现自我、实现价值的平台。
在人生的舞台上,我们要勇敢地追求梦想,不断拓展自己的舞台,用才华和努力书写属于自己的精彩篇章。
希望通过本课件的学习,大家能更好地理解舞台,珍惜每一次表演机会,努力成为舞台上的佼佼者。
第28课《我的舞台》PPT课件
跨学科融合与创新
随着教育改革的深入推进,戏 剧教育将与其他学科进行更多 融合与创新,如戏剧与音乐、 舞蹈、美术等艺术的结合,以 及与科技、社会科学的跨界合 作。
学生主体性的强调
未来的戏剧教育将更加关注学 生的主体性,尊重学生的个性 差异和创造力,为学生提供更 多自主选择和发展空间。
社会实践与产业结合的加 强
鼓励学生们积极参加校内外的戏剧比 赛、演出等活动,将所学知识应用于 实践,积累经验。
培养跨学科学习能力
建议学生们结合文学、历史、心理学 等相关学科知识,提升对戏剧艺术的 综合理解能力。
对未来戏剧教育发展趋势预测
多元化教学方法的应用
未来戏剧教育将更加注重多元 化教学方法的运用,如情境模 拟、角色扮演、案例分析等, 以激发学生的学习兴趣和创造 力。
03
戏剧元素与表演技巧探讨
戏剧元素在文本中运用
角色塑造
通过台词、动作、神态等塑造出各具特 色的角色形象。
情节设置
合理设置情节,使故事发展紧凑、引人 入胜。
冲突展现
展现角色间的矛盾冲突,推动剧情发展 ,增强戏剧张力。
舞台说明
利用舞台提示、布景、灯光等营造出特 定的戏剧氛围。
Hale Waihona Puke 表演技巧指导与实践基本功训练
关键人物形象塑造及情感表达
主要人物
以舞者、导演、观众等为代表, 塑造出鲜活、立体的人物形象, 展现不同角色的内心世界与情感
纠葛。
情感表达
通过对人物动作、语言、心理活动 的细腻描写,深刻表达出对艺术、 爱情、人生的真挚情感。
象征手法
运用“舞台”作为象征,隐喻人生 的舞台,表达作者对生命意义的探 寻与追求。
其他文化背景下的表演风格
28-我的舞台ppt
新凤霞名片
评剧演员,作家,国际知名的艺术家, 是青 衣、花旦,评剧新派创始人。6岁学京剧,12岁 学评剧,14岁任主演。擅演剧目有《刘巧儿》《花
为媒》《杨三姐告状》《祥林嫂》等,1997年获第十 六届“亚洲最杰出艺人奖”。
新凤霞 原名杨淑敏,小名杨小 凤。江苏苏州人。七岁学京剧,十三岁 学评剧,十五六岁任主演。经过长期的 艺术实践,新凤霞逐渐形成独具特色的 “新派唱腔”,尤以流利的花腔 ──“疙瘩腔”著称。擅演剧目有《刘 巧儿》《花为媒》《杨三姐告状》《祥 林嫂》等,其中《刘巧儿》《花为媒》 已摄成影片。新凤霞在1952年第一届全 国戏曲观摩演出大会期间以《刘巧儿》 一剧获演员一等奖。1997年获第十六届 “亚洲最杰出艺人奖”。
我的启发
学习了这篇课文,你 从中获得了怎样的人生 启发呢?给大家说一说 吧!
• 在艺术和生活的舞台 上,勇气和毅力能让 人走向成功。 • 老实做人,认真演戏。
评剧 流行于北京、天津和华北、东 北各省,约有七十多年的历史。它源自河北 东部一带的“莲花落”,并吸收京剧、河北 梆子、皮影、大鼓等音乐和表演发展而形成。 这个剧种从农村进入城市后,受到话剧和京 剧的影响演了许多新戏,擅于表现小市民生 活。唱词通俗易懂,唱腔口语化,吐字清晰 易解,生活气息浓厚,深受城乡人民欢迎。 早期评剧以女角为主,女腔婉转动人,男腔 贫乏简单。新中国成立后,男腔有很大发展, 创造出许多以男角为主的新剧目。著名演员 有小白玉霜、喜彩莲、新凤霞、韩少云、魏 荣元、马泰等。
舞台对我有着神奇的吸引力。
总领全文
我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火, 炼就了我的勇气和毅力。
总结全文,照应前文,画龙点睛
• 合作探究:
1.思考:为什么说“舞台对我有着 神奇的吸引力”,文中哪些事例可以表 明这一点?这一句在文中起什么最用? • 2.说说你从哪些地方体会作者学艺 的艰辛以及不一般的勇气和毅力的。 • 3.说说你对文中“老实做人,认真 演戏”的理解。
《我的舞台》课件(共17张PPT)
舞台对我有着神奇的吸引力。
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(2023-2024学年 完美订制版)
课文学习
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请大家细读课文,找出文中相关的
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句段并加以简要分析,从中感受“舞台”
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对“我”的“神奇的吸引力”。
(2023-2024学年 完美订制版)
课文学习
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据说,我在娘胎时,就“登台唱戏”
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本文通过描写“我”在不同的阶段对舞
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台的情有独钟和在艺术道路上所付出的艰辛,
修 改
反映了在“艺术和生活”的舞台上,勇气和
毅力让人走向成功的道理。
(2023-2024学年 完美订制版)
课后作业
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写一写你从这篇课文中所受
编 辑 修
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到的启发。
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力、不解之缘、窃窃私语”等词语。
2、用比较快的速度读课文,感受“舞台对我
有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以
及不一般的勇气和毅力。
3、感受戏剧表演艺术的神奇魅力。
(2023-2024学年 完美订制版)
作者简介
吴霜:我国当代著名的花
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腔女高音歌唱家、剧作家、画
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家和作家。主要作品有《光明
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葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半天没
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我的舞台课件(2023版ppt)
我的舞台课件
课程简介
课程目标
提高学生的舞台表演能力
培养学生的舞台表现力
增强学生的自信心和表现力
提高学生的艺术修养和审美能力
课程内容
课程目标:帮助学生了解舞台表演的基本知识和技巧
01
课程内容:包括舞台表演的基本理论、表演技巧、舞台实践等
02
课程形式:采用理论与实践相结合的教学方式,包括课堂讲授、实践操作、小组讨论等
舞台表演的实践
舞台表演的排练
模拟演出:模拟正式演出,检验排练效果,发现问题并改进
04
调整表演细节:根据导演和演员的意见,调整表演细节
03
分角色排练:按照角色分配,进行单独和集体排练
02
确定排练计划:制定排练时间表,明确排练任务和目标
01
舞台表演的注意事项
保持良好的舞台形象,衣着得体,妆容自然
熟悉舞台环境,了解舞台布局,确保表演安全
04
舞台表演的欣赏与评价
舞台表演的欣赏角度
演员表演:观察演员的表情、动作、语言等,分析其表现力
舞台设计:关注舞台布景、灯光、音响等元素,分析其对表演的烘托作用
剧情发展:关注剧情的起承转合,分析其对表演的影响
艺术风格:关注表演的艺术风格,分析其对表演的独特性影响
01
03
02
04
舞台表演的评价标准
舞台表演包括戏剧、歌剧、舞剧、音乐会等多种形式,每种形式都有其独特的艺术特点和表现手法。
舞台表演需要演员具备一定的表演技巧和艺术修养,通过表演,将角色的情感、性格、心理等特征表现出来。
舞台表演是一种综合性的艺术,需要演员、导演、编剧、舞美、灯光等各个部门的密切配合,共同完成一场精彩的表演。
《我的舞台》课件
探讨《我的舞台》课件所体现的社会 价值观念、道德标准和行为规范,以 及它们对现代社会的启示。
个人背景
个人经历
介绍《我的舞台》课件作者的生平、经历和创作背景,有助于学生更好地理解 作者的创作意图和情感。
个人特点
分析《我的舞台》课件作者的个人特点、风格和创作手法,以及它们对课件内 容和形式的影响。
03
我的舞台的创作过程
创意来源
01Leabharlann 0203灵感启发
从日常生活中的点滴细节 中获得启发,如观察人们 在不同场合的表现,思考 自己的舞台表现。
市场需求
考虑到当前社会对个人品 牌和自我展示的需求,决 定制作一个关于舞台表现 力的课件。
个人兴趣
对舞台表演和自我表达有 浓厚兴趣,希望通过这个 课件与大家分享自己的经 验和见解。
内容深度
01
反思作品是否深入挖掘了主题,是否提供了足够的信息量和思
考空间。
表现形式
02
评估作品的表现形式是否合适,是否有效地传达了信息,是否
具有吸引力和感染力。
创作过程
03
思考创作过程中遇到的困难和挑战,以及如何克服这些困难,
是否有更好的方法来提高创作效率。
对未来的展望
创新性
展望未来作品在形式、内容、技术等方面的创新,以及如何保持 创新活力。
创作过程
资料收集
查阅关于舞台表演、心理 学、沟通技巧等方面的资 料,为课件制作提供理论 支持。
内容规划
根据收集的资料和市场需 求,规划课件的结构和内 容,确保信息传递的逻辑 性和完整性。
制作与修订
利用多媒体素材,如图片 、视频、音频等,制作课 件的各个部分,并在完成 后进行多次修订和完善。
(赛课课件)人教版六年级上册语文《我的舞台(人教版)(共36张PPT)
【为所欲为】想做什么就做什么;任意行事(含贬义)。
【不在话下】指事物轻微,不值得说,或事属当然,用不着说。
【窃窃私语】私下里小声交谈。 【例句】上课的时候我们要用心听讲,不能跟同桌窃窃私语。
【兴味盎然】形容兴致高,兴趣浓厚。 【例句】读书会上,大家兴味盎然地交流起自己的心得体会。
为了能够早日尽情演唱,我等不及十月怀胎期满,提 早来到了人间。一出世,我就亮开了嗓门,憋了七个月, 这回总算过足了瘾,全病房的观众都为我喝彩。
思考:这里的语言有什么特点?
语言诙谐。作者把降生的哭比作出世的演出,语言诙 谐又充满童趣,处处流露出乐观的态度。
②其次,刚会走路,“我”就模仿母亲演戏,“我’的 舞台在床上;
一次,小花猫看得兴起,竟蹿上了床。我为赶它下 “台”,脚下没留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔得我 眼冒金星,半天没缓过劲儿来。
思考:这段话为我们刻画了一个怎样的孩童形象?
这段话对“我”的描写充满了童趣,将一个活泼可 爱、热爱艺术的孩童形象活生生地展现在我们面前, 使人忍俊不禁。
③后来,“我”跟随着母亲演出。
④六岁以后,正式拜师学艺,“我”刻苦练功,从没 叫过苦、叫过疼,“我”跟着师傅练三次
毯子功。”母亲一反平常对我溺爱娇宠的态度,绷着脸
对我说。
语言、神态描写
母亲“一反平常”“绷着脸”对“我”说的这些话, 饱含了她对“我”的厚望,是希望“我”能像她一样, 成为一个真正的艺术家。
【造就】培养使有成就。 【例句】良好的环境有利于造就人才。
【抗议】对某人、某团体、某国家的言论、行为或措施表示 强烈反对。
【身段】指戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。 【例句】戏曲身段经过不断继承和实践,形成了一种富有民 族特色的艺术程序。
《我的舞台》PPT课件
演员 剧本
舞台美术 导演
演员是舞台表演的核心要素,需 要具备扎实的表演技巧、良好的 形象气质和较高的文化素养。
舞台美术是舞台表演的重要组成 部分,包括布景、灯光、音响、 服装等,能够营造出符合剧情需 要的舞台氛围。
情感表达与角色塑造
情感体验与表达
通过深入体验角色的内心世界, 将情感真实地表达出来,打动观
众的心弦。
角色性格的刻画
分析角色的性格特点,通过语言 、动作、表情等手段塑造鲜明的
人物形象。
情感与技巧的融合
将情感表达和表演技巧有机地融 合在一起,使表演更加自然、流
畅、生动。
04
经典剧目欣赏与解析
Chapter
。
《罗密欧与朱丽叶》解读
剧情梗概
简要介绍《罗密欧与朱丽叶》的故事 背景、主要人物及情节发展。
角色分析
深入剖析罗密欧、朱丽叶、弗朗西斯 科等主要人物的性格特点、心理变化 及命运走向。
艺术特色
探讨《罗密欧与朱丽叶》在戏剧结构 、语言运用、人物形象塑造等方面的 艺术成就。
主题思想
阐述作品所揭示的爱情与家族矛盾、 青春与死亡等主题思想,以及这些思 想对后世的深远影响。
《哈姆雷特》赏析
剧情梗概
简要介绍《哈姆雷特》的故事 背景、主要人物及情节发展。
角色分析
深入剖析哈姆雷特、克劳狄斯 、奥菲莉娅等主要人物的性格 特点、心理变化及命运走向。
艺术特色
探讨《哈姆雷特》在戏剧结构 、语言运用、人物形象塑造等 方面的艺术成就。
主题思想
阐述作品所揭示的人性、复仇 、爱情与死亡等主题思想,以 及这些思想对后世的深远影响
《我的舞台》ppt 完美版
就让我们像吴霜这样,凭借着一腔热爱之情,永不言弃的勇气,百炼成钢的毅力,一丝不苟的认真,在我们自己的舞台上演绎属于自己的精彩!
课下作业
生活就是一个大舞台,每个人都在扮演着不同的角色,扮演的角色不同,展示自己的舞台也不同。在属于你的舞台上,你准备怎样去奋斗呢? 写一写自己在学习、成长之路上得到的锻炼和收获。
添加标题
D不解之缘 d眼睛不忍看,形容“我”练功的样子 可怜。
添加标题
E窃窃私语 e不能分开的缘分,指亲密的关系或深 厚的感情。
快速阅读课文,圈出重点词语,填写下列表格:
娘胎里
小床上
剧场里
院子里
在家里
“登台唱戏”
“大闹天宫”
病房里
狠!
勇气和毅力
在这短短的几年时间内,“我”能打下坚实的基本功凭借的是什么?
总结
我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我无比的勇气和毅力。
我在舞台上慢慢长大,舞台如一把锋利的剑 ,__________。 我在舞台上慢慢长大,舞台如一杯多味茶 ,__________。 我在舞台上慢慢长大,舞台如________,__________。
吴霜
2021
2023
学习目标
正确读记并理解“兴味盎然、不解之缘、 窃窃私语”等词语。 快速阅读课文,抓住关键词、句,感受 “舞台对我有着神奇的吸引力”。 体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
积累词语
降生 模仿 身段 造就
单击此处添加小标题
抗议 风度 炼就 毅力
爽!
在娘胎里就学大圣“大闹天宫”——神!
一出世就过足了戏瘾——
01
据说,我在娘胎时,就“登台唱戏”了——母亲在台上唱,我在她肚子里唱。肚子里暗无天日,又无观众,没情绪,不过瘾,我便“大闹天宫”——那天,母亲唱完戏,来不及卸妆,就被送到医院迎接我的降生。为了能够早日尽情演唱,我等不及十月怀胎期满,提早来到了人间。一出世,我就亮开了嗓门,憋了七个月,这回总算过足了瘾,全病房的观众都为我喝彩。 个月,这回总算过足了瘾,
《我的舞台》课件.ppt
▲一出世,我就亮开了嗓门,憋了七个月,这回总 算过足了瘾,全病房的观众都为我喝彩。
语言幽默风趣
舞台对我有着神奇的吸引力。
2.小床“演 戏”
一次,小花猫看得兴起,竟蹿上了床。 我为赶它下“台”,脚下没留神,一个倒 栽葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半 天没缓过劲儿来。
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教师寄语:
同学们,就让我们像吴霜这样,凭一 腔执着的热爱之情,永不言弃的勇气,百 炼成钢的毅力,一丝不苟的认真,在我们 自己的舞台上演绎属于自己的精彩!
作业:
1、了解评剧,欣赏评剧名家名段。 2、走近吴霜。
读吴霜和
吴
霜
新凤霞 著名的评剧表演艺术家,有评剧皇后 的美称。经过长期的艺术实践,新凤霞逐渐形成独 具特色的“新派唱腔”,尤以流利的花腔——“疙瘩 腔”著称。擅演剧目有《刘巧儿》《花为媒》《杨 三姐告状》《祥林嫂》等。
台上做戏,台下做人。不屈为至贵,最富为清贫。 ——新凤霞
我的舞台
教师的舞台就是( 医生的舞台就是( 战士的舞台就是( 运动员的舞台就是( 学生的舞台就是(
速读课文,思考问题。
▲课题中的“我”是谁? ▲“我”的舞台在哪儿?围绕舞台 写了“我”的哪些事?(尝试用几 个简练的词语概括)
舞台对我有着神奇的吸引力。
▲▲▲
速读课文,小组讨论。
从哪些词句看出舞台对我有着神 奇的吸引力?仔细品读分析,说说你 的感受。
舞台对我有着神奇的吸引力。
1.娘胎“唱 戏”
忍俊不禁
3.侧台观戏
兴味盎然
形容对某种事物或某个问题兴趣浓厚的样子
▲无论多么远的剧场,无论演出到多 晚,我是场场必到。
六年级上册语文课件28 我的舞台|人教新课标(共23张PPT)
学习目标
人民教育出版社 六年级 | 上册
1、读读记记新词。 2、用快速读课文,说说课文的哪些描写体现出“舞台对我有 着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及一般的勇气和毅 力。 3、通过“兴味盎然”“窃窃私语”等词语理解课文重点段落。 4、学习首尾呼应的写作方法。
字词积累
读 读 记 记
人民教育出版社 六年级 | 上册
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
作者简介
人民教育出版社 六年级 | 上册
吴霜,新凤霞之女。我国当代著名的花腔女高音歌唱家、 剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院,后留美6年 学习西乐。代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》 《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴 霜看人》《我的舞台》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。 《我的舞台》被编入人教版小学语文六年级上册最后一课。现 北京蓝汽球文化艺术传播有限责任公司董事长。
我的舞台PPT
三读课文,感受“吸引力”
请大家认真读描写这些事例的内 容,找出文中最能体现舞台对“我”的 神奇的吸引力的句段仔细品读、分析, 说说你的体会。
我还没有出生时,便和舞台结下 了不解之缘。
从何处看出舞台和“我”结下不解之缘? 1、 在娘肚子里是“我”就“登台演出”; 2、一出世,就亮开嗓门唱。
一次,小花猫看得兴起,竟蹿上了床。 我为赶它下“台”,脚下没留神,一个倒 栽葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半 天没缓过劲儿来。 这段话中对“我”的描写充满了童趣, 充分体现了“我”的活泼可爱和对艺术的 热爱,读后让人忍俊不禁。
舞台对我有着神奇的吸引力。
总领全文
我在舞台上慢慢长大,舞台如一 炉火,炼就了我的勇气和毅力。
总结全文,照应前文,画龙点睛
娘胎
小床上
“登台唱戏,大闹天宫” 咿咿呀呀,模仿“演戏” 场场必到,兴味盎然 抻拉压拽,为所欲为
剧场 院子
家里
老实做人,认真演戏
学习了这篇课文,你从中获得了怎样的 人生启发呢?给大家说一说吧! 在艺术和生活的舞台上,勇气和毅力能让 人走向成功。 台上一分钟,台下十年功。每个成功的背 后都要下一番苦功夫。
每次演出,我一定要到台上去看,即使被 挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,也兴味 盎然。
“兴味盎然”:“我”看戏的兴趣很浓。 为了看演出,即使热得难受却仍然兴趣浓 厚。从这里,我们可以感受到“我”从小对 评剧的钟爱,对艺术的执著,十分形象生动。
哪些地方体现我的毅力 和勇气?找出相关的语句
。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉 手中的一块生面团,翻过来、椆过去、立起 来、横过去,抻、拉、压、拽,为所欲为, 奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每 次都目不忍视地躲到里屋。
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词语理解
暗无天日:形容社会极端黑暗。 眼冒金星: 头晕眼花时感到眼前出现 像 火星的小点。 兴味盎然:形容气氛.趣味等洋溢的样子。 目不忍视:眼睛不忍看 无言以对:没有话回答,无法面对
快速阅读课文,想想课文主要讲了什么?
课文以“我”的成长为“线索”,围绕 “舞台对我有着神奇的吸引力”,通过“在 娘胎,我就‘登台唱戏’”;“刚会走路, 就在小床上模仿母亲‘演戏’”;六岁时, “拜师学艺”以及几年后,在大师前面认真 演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事,反 映了在“艺术和生活”的舞台上,勇气和力 量让人走向成功的道理,同时,作者还含蓄 地阐述了“老实做人,认真演戏”的道理。
“我”在艺术上的成功离不开家庭 的熏陶,特别是离不开母亲的影响,母 亲对艺术孜孜不倦的追求,深深地感染 了“我”。但是,“我”的成功更离不 开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力 量。
在“艺术和生活”的舞台上,勇气 和力量让人走向成功,同时,课文还含 蓄地阐述了“老实做人,认真演戏”的 道理。
●你从哪里看出舞台和“我”结下了 不解之缘?找出课文中有关的描写。
①一次,小花猫看得兴起,竟蹿 上了床。我为赶它下“台”,脚下没 留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔 得我眼冒金星,半天没缓过劲儿来。
“我”的观众无处不在,就连小花猫 也成了“我”的观众。一个“蹿”字生动 地写出了小花猫的可爱,而对“我”的描 写更是充满了童趣,一个活泼可爱、热爱 艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面 前,使人忍俊不禁。
• 舞台对我有着神奇的吸引力。 • 我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉 火,炼就了我的勇气和毅力。
的吸引力”,文中哪些事例可以表明这 一点?
2、为什么说“舞台对我有着神奇
• 1、在娘胎里,“我”就“登台唱戏”。 • 2、刚会走路,“我”就在小床上模仿 母亲“演戏”。 • 3、后来,“我”一直跟随母亲演出。 • 4、六岁时,“我”正式“拜师学艺”。 • 5、几年后,“我”在大师面前认真演 戏。
执教:赵奎
吴霜 我国当代著名的花腔女高 音歌唱家、剧作家、画家和作家。早 年毕业于中央音乐学院,后留美6年学 习西乐。代表作品《光明三部曲》、 《别为你的相貌发愁》、《女人漂亮》 《父女惊魂》。著有《别问我的父母 是谁》、《吴霜看人》等作品以及电 视剧《新凤霞传奇》等。
新凤霞和吴霜
学习目标
1.读记课文中的词语。 2.用比较快的速度读懂课文,感受 “舞台对我有着神奇的吸引力”, 体会作者学艺的艰辛以及不一般的 勇气和毅力。 3.感受戏剧表演的神奇魅力。
课文结构
第一部分( 1 段)统领全文, 点明舞台对我具有吸引力。 第二部分(2~9段)用具体事例 说明我对舞台情有独钟及我在艺术道 路上付出的艰辛。 第三部分( 10 段)照应开头总 结全文,说明舞台练就了我的勇气和 毅力。
再读课文,思考问题
• 1、作者对“舞台”有着怎 样的感情?请从文中找出相 关的句子来回答。
③六岁的小女孩柔弱的身体成了黑 脸大汉手中的一块生面团,翻过来、 过 去、立起来、横过去,抻、拉、压、拽, 为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的 泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里 屋。
“拽”,从一侧或一端托起沉重的物体,课文指师 傅从“我”身体的一侧托起我。“抻”,拉;扯。课文 指师傅像拉面条一样地拉“我”的身体。“目不忍视”, 眼睛不忍看,形容“我”练功的样子很可怜。俗话说 “台上一分钟,台下十年功”,“我”的成功除了家庭 的熏陶,更离不开“我”常年不懈的努力。“黑脸大汉” 指的是师傅给人以威严的感觉;“生面团”写出了“我” 身体的柔弱。“为所欲为”的意思是想怎样干就怎样干, 大多指干坏事,这里反映了师傅对“我”的严格要求。 作者抓住这几个动作,写出了“我”学艺的艰辛。满脸 的泪水和汗水,使奶奶心疼,但是奶奶并没有阻止师傅 的“为所欲为”,而是“目不忍视地躲到里屋”,这并 不是奶奶对“我”的无情,而是饱含着奶奶对“我”的 厚望。在这里,我们体会到了作者的用词是多么的精妙, 更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和
据说,我在娘胎时,就“登台唱戏”了——母亲 在台上唱,我在她肚子里唱。 我刚会走路,就在小床上模仿母亲“演戏”。 每次演出,我一定要到台上去看,即使被挤在厚 厚的幕布里,憋闷得满头是汗,也兴味盎然。 六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一 块生面团,翻过来、过去、立起来、横过去,抻、 拉、压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸 的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。
②每次演出,我一定要到台上去看, 即使被挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是 汗,也兴味盎然。
“兴味盎然”,课文指“我”看戏的兴 趣很浓。“憋闷”一词写出了“我”热得难受。 台上在演出,一个小女孩钻在幕布里看戏,看 在眼里,记在心里,虽满头大汗却兴味盎然, 怪不得母亲的学生忘记台词的时候,会向“我” 请教。透过厚厚的幕布,我们看到了一个孩子 对评剧的钟爱,那么形象,那么生动。不难看 出,“我”的成功离不开艺术的熏陶,母亲对 艺术的执着和热爱深深地影响了“我”,小小 的心灵里埋下了艺术的种子。
读读记记
• 降生 • 抗议 • 不解之缘 • 为所欲为 • 不在话下 模仿 风度 身段 炼就 暗无天日 一反常态 窃窃私语 造就 毅力 眼冒金星 暑去寒来 无言以对
• 溺爱娇宠:指过分娇惯宠爱自己的 孩子。 • 不解之缘:不能分开的缘分,指亲 密的关系或深厚的感情。 • 身段: 戏曲演员在舞台上表演的 各种舞蹈化的动作。 • 窃窃私语:私下里小声交谈。
我的启发
学习了这篇课文,你 从中获得了怎样的人生 启发呢?给大家说一说 吧!
• 在艺术和生活的舞台 上,勇气和毅力能让 人走向成功。 • 老实做人,认真演戏。
新凤霞 原名杨淑敏,小名杨小 凤。江苏苏州人。七岁学京剧,十三岁 学评剧,十五六岁任主演。经过长期的 艺术实践,新凤霞逐渐形成独具特色的 “新派唱腔”,尤以流利的花腔 ──“疙瘩腔”著称。擅演剧目有《刘 巧儿》《花为媒》《杨三姐告状》《祥 林嫂》等,其中《刘巧儿》《花为媒》 已摄成影片。新凤霞在1952年第一届全 国戏曲观摩演出大会期间以《刘巧儿》 一剧获演员一等奖。1997年获第十六届 “亚洲最杰出艺人奖”。
课文中心:
课文以 我的成长经历为线索,围 绕“舞台对我有着神奇的吸引力”, 这句话讲述在娘胎,我就登台唱戏,一 出世就亮开了嗓门刚学走路,就在小 床上模仿母亲唱戏和我能在大师面前 演戏这几件事,说明了在艺术和生活 舞台上,勇气和毅力让人走向成功的 道理。
再见!
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评剧介绍 :
评剧是流传于中国北方的一个戏曲剧种,全 国五大戏曲剧种之一。清末在河北滦县一带的小 曲“对口莲花落”基础上形成,先是在河北农村 流行,后进入唐山,称“唐山落子”。20世纪20 年代左右流行于东北地区,出现了一批女演员。 20世纪30年代以后,评剧表演在京剧、河北梆子 等剧种影响下日趋成熟,出现了李金顺、刘翠霞、 白玉霜、喜彩莲、爱莲君等流派。1950年以后, 以《小女婿》《刘巧儿》《花为媒》《杨三姐告 状》《秦香莲》等剧目在全国产生很大影响,出 现新凤霞、小白玉霜、魏荣元等著名演员。现在 评剧仍在华北、东北一带流行。