《滕王阁序》公开课课件

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滕王阁序公开课课件

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滕王阁序公开课课件滕王阁序公开课课件《滕王阁序》是一篇骈体文。

骈体文形成于魏晋,南北朝是全盛时代,这时骈体文成为文章的正宗,中唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。

教学目标:⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。

⒉借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。

教学时数:2第一教时明确目标:整体感知课文教学过程:一、导入新课滕王阁诗滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云,朱帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。

阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

二、解题1.介绍“序”序,文体的一种。

有书序、赠序、宴集序等。

书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。

2.介绍“骈文”骈文,是魏晋后产生的一种新文体,又称骈俪文。

南北朝是骈体文的全盛时期。

骈体文的表达方式与一般的散文有所不同,语言上有三方面的特点:第一是语句方面的特点,即骈偶和“四六”;第二是语音方面的特点,即平仄相对;第三是用词方面的特点,即用典和藻饰。

3.介绍王勃和写作背景王勃(649~675),字子安,降州龙门(现在山西河津)人,初唐文学家。

与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。

三、诵读课文1.放课文录音或教师范读课文。

2.学生集体朗读课文,注意读准字音。

3.指定7名学生朗读课文(每人一段),注意把握句子的节奏。

明确:①四字句的读法有“二二式”。

②六字句的读法大致有五种:“三三式”; “一四式”; “二二二式”; “二四式”; “一二三式”。

③七字句大致有四种读法:“三四式”; “二一四式”; “二三二式”;“二二三式”。

四、初步感知课文1.学生集体朗读课文一遍。

2.学生默读课文,结合注释,疏通字句。

3.思考:从内容上看,文章可分为几部分?明确:第一部分(1):扣“洪府”,概写洪州的地理风貌,引出参加宴会的人物。

第二部分(2~3):扣“秋日登阁”,写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。

滕王阁序教学PPT课件(人教版(新课程标准))

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滕王阁序
暮秋之后,鄱阳湖区将有成千上万只侯鸟飞临,那将构成一幅活生生的“落霞与孤鹜 齐飞,秋水共长天一色”图,成为滕王阁的一大胜景。
滕王阁序
滕王阁联 兴废总关情。看落霞孤鹜、秋水长天,幸此地湖山无恙 古今才一瞬。问江上才人、阁中帝子,比当年风景如何
作者简介
中国古代四大名楼
03
滕王阁序
滕王阁序
诗词鉴赏
中国古代四大名楼
04
滕王阁序
滕王阁序
勃属文初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被 覆石卧。及寤,援笔成篇,不易一字。时人 谓勃为腹稿。 《新唐书·王勃传》
滕王阁序
王勃著《滕王阁序》,时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座,而阎公意属子婿 孟学士者为之,已宿构矣。及以纸笔让宾客,勃不辞让。公大怒,拂袖而起;专令人伺 其下笔。第一报云:“南昌故郡,洪都新府。”公曰:“亦是老生常谈!”又报云:“星分翼轸, 地接衡庐。”公闻之,沉吟不言。又云:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”公矍然而 起,曰:“此真天才,当垂不朽矣!”遂即亟宴所,极欢而罢。
今天我们就来学习让滕王阁名扬天下的、初唐诗人王勃一挥而成的《滕王阁序》
说到王勃,我们就会想起他的《送杜少府之任蜀州》: 城阙辅三秦, 风烟望五津。 与君离别意, 同是宦游人。 海内存知己, 天涯若比邻。 无为在歧路, 儿女共沾巾。
滕王阁序
王勃,唐代诗人,字子安,绛州龙人。 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。 他才华早露,未成年即被赞为神童,16岁授官朝散郎,后因事被逐,其父亦受累贬为 交趾令。26岁时,王勃南下探亲,路过南昌,赴都督阎某在滕王阁的宴会,赋诗并作序。 后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。

2024年度《滕王阁序》公开课ppt课件

2024年度《滕王阁序》公开课ppt课件

多元文化融合,相得益彰
3
文章在描绘景物和场景的同时,也融入了多元文 化的元素,与音乐和舞蹈等艺术形式相互辉映, 相得益彰。
2024/2/2
20
审美价值判断及传承意义
01
审美价值高,影响深远
《滕王阁序》作为一篇优秀的文学作品和书法作品,具有极高的审美价
值,对中国古代文学和书法艺术的发展产生了深远的影响。
翻译技巧
在翻译过程中,要注意保持原文的韵味和意境,同时尽可能准确地传达原文的 含义。
2024/2/2
9
文学手法与修辞技巧运用
用典
文中运用了大量典故,如“冯唐易老 ,李广难封”等,这些典故的运用丰 富了文章的内容,也增加了阅读的难 度。
对偶
全文大量使用对偶句,如“渔舟唱晚 ,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡 阳之浦”,这些对偶句使文章更加整 齐和谐。
文学地位
王勃在唐代文学史上占有重要地位,他不仅是一位杰出的诗 人和文学家,还是一位优秀的骈文家。他的诗歌和骈文作品 风格清新、意境深远、情感真挚,对后世的文学创作产生了 深远的影响。
6
02 文本解读与赏析
2024/2/2
7
文章结构与写作特点
骈文形式
全文以四字句和六字句为 主,对仗工整,声韵和谐 ,节奏鲜明。
王羲之在书写过程中融入了自己的情感和思想,使得《滕 王阁序》不仅是一篇文学作品,更是一幅充满艺术感染力 的书法作品。
18
绘画美学思想在文中渗透
2024/2/2
构图布局,层次分明
01
文章在构图布局上层次分明,疏密有致,体现出中国传统绘画
中的“经营位置”之美。
色彩运用,相得益彰
02
文中通过描绘不同景物的色彩,形成鲜明的对比和呼应,使得

《滕王阁序》PPT课件

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用典丰富
引用大量典故和历史故事,增强文章的文化内涵和深度。例如,“物华天宝” 、“人杰地灵”等典故的运用,既展示了作者的博学多才,也丰富了文章的表 现力。
03
CATALOGUE
景物描绘与意境营造
滕王阁内外环境描绘
滕王阁的外观
巍峨耸立,飞檐翘角,金碧辉煌 ,气势磅礴。
滕王阁的内部结构
层楼叠榭,曲径通幽,布局精巧, 美轮美奂。
殿。
意境深远,抒发情感
滕王阁的历史沧桑
01
通过描绘滕王阁的古老和沧桑,表达对历史变迁的感慨和思考

滕王阁的文化底蕴
02
展示滕王阁所蕴含的丰富文化内涵和人文精神,彰显中华文化
的博大精深。
滕王阁的美景与情感共鸣
03
将滕王阁的美景与游客的情感体验相结合,引发游客对自然和
人文的共鸣和思考。
04
CATALOGUE
结尾
总结全文,表达对滕王阁 的赞美之情。
写作风格与技巧分析
对仗工整
借景抒情
运用大量的对仗句,使文章节奏鲜明 ,语言优美。
借助对滕王阁周边景观的描写,表达 作者的内心感受。
夸张手法
通过夸张的描述,突出滕王阁的雄伟 和气势。
辞藻华丽,用典丰富
辞藻华丽
运用大量的华丽辞藻,如“飞阁流丹”、“层峦耸翠”等,使文章语言生动、 形象。
《滕王阁序》所描绘的人物形象及其性格特点, 反映了当时社会的政治、文化背景,有助于读者 深入了解历史背景。
传达作者的思想感情
通过对人物形象的塑造和命运的描绘,传达了作 者对历史、政治的深刻思考和感慨,以及对人生 、命运的独到见解。
05
CATALOGUE
主题思想探讨与价值体现

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段落之间逻辑清晰,层层递 进,构成完整的论证体系。
04
05
语言用词精准,表达简练有 力,使文章更具说服力。
04
《滕王阁序》的影响与 评价
后人对《滕王阁序》的评价
文学价值
后人对《滕王阁序》的文学价值给予 了高度评价,认为其文辞优美、意境 深远,是古代散文的杰出代表。
历史地位
个人风格
后人也评价了《滕王阁序》中表现出 王勃独特的个人风格,如情感真挚、 思想敏锐,展现出其卓越的才华和文 学造诣。
感谢您的观看
启发灵感
《滕王阁序》的文笔优美 、意境深远,可以启发文 学创作者的灵感,激发创 作热情。
在语文教学中的应用
经典诵读
在语文教学中,可以组织 学生诵读《滕王阁序》, 提高学生的语言感知能力 和语感。
文本解读
通过对《滕王阁序》的文 本解读,帮助学生理解文 章的主题、情感和艺术特 色。
写作指导
将《滕王阁序》作为写作 教学的范文,指导学生掌 握文学创作的技巧和方法 。
03
《滕王阁序》的艺术特 色
语言的音乐美
总结词:滕王阁序的语言具有独特的韵 律和节奏,读起来抑扬顿挫,给人以美 的享受。
韵律和谐,语言流畅,读起来朗朗上口 。
声调平仄相间,使语言抑扬顿挫,富有 音乐美感。
详细描述
句式变化多样,如美
详细描述
运用丰富的意象和比喻,将抽象 的情感和思想转化为具体的画面 。
文化传承
《滕王阁序》作为中国古代文化的 瑰宝,对于传承和弘扬中华文化具 有重要意义,有助于增强民族文化 自信。
《滕王阁序》的价值和意义
艺术价值
《滕王阁序》以其高超的艺术表 现力,展现了古代文学的魅力,
是艺术史上的重要篇章。

滕王阁序第二课时市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

滕王阁序第二课时市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨
骖騑于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人之旧馆。
层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛
屿之萦回;桂殿兰宫,列冈峦之体势。
借视角旳俯仰变化,使上下相映成 趣,突出了危楼高耸旳壮观。
将静态打破,写滕王阁周围 景物,是近景 。
学习第三段,解释下列词语
鼎食之家;舸舰迷津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与
孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,
声断衡阳之浦。
凭借听觉联想,用虚写手法传达远在“彭 蠡之滨”“衡阳之浦”旳渔歌和雁声。如 此虚实相间地模山范水,既使读者对景物 有详细旳感受,又引导读者开拓视野,展
开联想,登山临水,视通万里。
句中语气词
V属于,是 lǎo积水 v干,没有
俨骖騑于上路 临帝子之长洲 下临无地 穷岛屿之萦回
通“严”,整齐旳样子 到 面对 极尽
即冈峦之体势
V依附
第二段对滕王阁旳秀丽景色进行正面描写。
不囿于静止旳画面色彩,而着力体现水光山色旳色彩变幻;上 句设色淡雅,下句设色浓重,在色彩旳浓淡对比中突出秋日景 物旳特征,被前人誉为“写尽九月之景”。
❖ 川泽纡其骇瞩 ❖ 舸舰弥津 ❖ 云销雨霁 ❖ 彩彻区明
意动,对······感到惊骇 满
通“销” 雨过天晴 日光 天空
第三段笔墨由近及远地铺展开去,把远近景物编织在一起,构 成一幅富有层次感和纵深感旳全景图。
写山峦、平原旳广阔和川流、湖泽旳迂 回,是中景。
披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣
❖ 1、
,烟光凝而暮山紫。
❖ 2、鹤汀凫渚,

《滕王阁序》公开课共19页

《滕王阁序》公开课共19页
滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼,唐永 徽四年(653年),唐太宗之弟、滕王李元婴任洪州都督 时所建,因王勃所作《滕王阁序》而名传千古。
星移物换,人世沧桑。滕王阁迭废迭兴达28次之多, 1989年10月第29次重建落成。重建的滕王阁,巍然屹立 于赣江之滨。新阁仿宋代建筑,高57.7米,共9层,建筑 面积13000平方米,碧瓦重檐,层台叠翠,以其特有的雄 姿迎接八方来客、四海宾朋。
5、川泽纡( yū )
7、樽(zūn )
9、盛筵( yán) 11、襜( chān)帷 13、瓯( ōu)越 15、睇眄(dì miǎn ) 17、披绣闼( tà) 19、遄(chuán )飞
2、襟( jīn ) 三江
4、凫( fú)渚(zhŭ)
6、孤鹜( wù)
8、迥( jiŏng )
10、梓( zĭ )泽 12、睢(suī )园 14、骖騑( cān fēi ) 16、棨戟( qǐ jǐ ) 18、叨(tāo )陪鲤对 20、命运多舛( chuǎn )
关于骈文
是魏晋以后出现的一种新文体,又称 骈俪文、“骈体文”或“骈偶文” 。本 义即是对偶文的意思。因其常用四六字 句,故又称为“四六文”。 骈文的主要特点是: 句法结构,讲究对仗,多四六句。 在声韵上,运用平仄,音律和谐。 在内容上,多用典故,讲究藻饰。
1、翼轸(yìzhěn)
3、鹤汀( tīng )
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨; 雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
看到如此美景, 你的心情如何呢? 王勃又会如何呢?
遥襟甫畅,逸兴遄飞。
高声朗诵第三段文字,体会作者复 杂的思想感情。
欢饮之乐怀才不遇而悲伤;
认识现实后的自我安慰;
对理想人格境界的追求;

滕王阁序公开课PPT课件

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▲“上出重霄”“下临无地”,用夸张的笔 法突出楼之高。 ▲“翠”本是翠绿的琉璃瓦色,这里借指瓦 ,突出了颜色鲜艳悦目。 ▲“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞。 ▲仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。
27
名句欣赏
明暗变化之美 远近变化之美
寒潭清 暮山紫 层峦耸翠 飞阁流丹 青雀黄龙 彩彻区明
鹤汀凫渚 桂殿兰宫 山原盈视 川泽骇瞩 云销雨霁 彩彻区明
王 勃
1
滕王阁介绍

滕王阁由唐高祖之子滕王李元婴任
都督时,于公元653年下令在江西南昌修
建。楼阁面临赣江,处于赣江和抚河交
汇处。与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大
名楼。滕王阁后为历代封建士大夫们迎
送和宴请宾客之处。此楼在历史上迭废
迭兴达28次。现在的滕王阁楼于1989年
10月8日竣工,全楼九层,高57.5米,背
鹤汀 tīng 潦水 lǎo
凫渚 fú zhŭ 川泽纡 yū
骖騑 绣闥
cān fēi tà 舸 gě
孤鹜 wù 雕甍 méng 蠡 lǐ
12
第四、五段
遄飞 chuán 睢 suī 邺 yè 睇眄 dìmiǎn
南溟 míng 阍 hūn 舛 chuǎn 樽 zūn 赊 shē 迥 jiŏng
13
把握骈文诵读特点,感受音韵美
昂扬的情感。该两句在句式上不但上下句相
对,而且在一句中自成对偶,形成“当句对”
的特点。
23
返回
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色 。
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”可描述为:雨后的天
空,乌云消散,阳光又重新照耀着大地.阳光映射下的彩霞与野鸭一
起飞翔.大雨后的江水显得异常的充盈,远远望去,江水似乎和天空

人教版高中语文必修5 《滕王阁序》公开课 课件(共73张PPT)

人教版高中语文必修5 《滕王阁序》公开课 课件(共73张PPT)

滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼, 唐永徽四年(653年),唐太宗之弟、滕王李元婴任洪 州都督时所建,因王勃所作《滕王阁序》而名传千古。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌,正赶上阎都 督重修滕王阁后,在阁上大宴宾客,王勃当场一气写 下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 (即《滕王阁序》),王勃作序后,又有王仲舒作记, 王绪作赋,历史上称为“三王文章”。从此,序以阁 而闻名,阁以序而著称。
全文写完后,阎的女婿却说话了,说这是前人已 有的文章,不足挂齿,接着一口气把《滕王阁序》 一字不漏地背了出来,使得在座之人,也对他非 凡的记忆力惊奇不已。王勃听后,也暗暗佩服, 但灵机一动,问道:“序文之后还有一诗,能否 也将诗背将出来?”那位女婿一听,不禁张口结 舌了。王勃挥笔疾书,将诗写了出来:
了写(宴东会晋欢时饮的娱)乐陶场渊明景;:(管好弦像之后盛汉,时歌)邺声水河 畔之(美曹,植人)才咏之荷多花。的才气,文采(好像)超过了 南引朝用的典临故川,刺暗史示谢出灵运宴。会的豪华,人物的 高雅,含蓄凝练。
• 四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱 游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷; 兴尽悲来,识盈虚之有数。
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘幕卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在,槛外长江空自流。
位置气势 宴乐情景 秀美景色
慨叹:物是人非
世事多变
注意读准字音,读的通顺,读准 节奏,读的有感情,体会骈体文的 特以点自。己喜欢的方式朗读课文, 享受声音的辞采之美,享受滕王 阁的美景。
9瑕1岁4》岁鉴以应赏正举力其及超失第群骆。,与并,宾受杨称读王朝炯"古王以散、注杨文郎卢《卢词。照汉骆齐1邻书7"名岁,、》,为,沛作王《侍指读。 做王府侍读一年亦多称后"初,唐“四戏杰为"《。檄英王鸡》”, 触怒唐高宗被逐。

【人教版】必修5第五课《滕王阁序》公开课(45张ppt)课件

【人教版】必修5第五课《滕王阁序》公开课(45张ppt)课件

登高望远的胸怀
清脆悦耳的排箫声
睢园绿竹:就像当年睢 邺水朱华、临川之笔:他
们的才气可与曹植和谢灵
园绿竹的聚会。
运媲美。
写欢饮娱乐场景:管弦之盛,歌声之美,人 才之多。
引用典故,暗示宴会的豪华、人物的高雅, 含蓄凝练。
• 四美具,二难并。穷睇眄于中天,
极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙
之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。
第二部分(2-3):扣“秋日登阁”,三秋时节, 滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观。
第三部分(4-5): 扣“饯”,写宴会盛况, 抒发人生感慨。
第四部分(6-7):扣“别”,叹知己难遇,胜 宴难再。
“控”“引”本义都 和拉弓有关,有控制 之意,此意为“连 着”。
“襟”和“带” 为意 动用法,意为 “以……为衣 襟”“以……为束带”
王将军之武库。家君作宰,路出名区;童子何知,躬
逢胜饯。
定语后置句
使动用法 定语后置句 宾语前置句
介绍了与会的重要人物:都督阎公、宇 文新州、孟学士、王将军;也交代了自己 参加宴会的原因。
• 历史变迁: 豫章故郡, 洪都新府
• 地理之雄: 星分翼轸------控蛮荆而引瓯越

雄州雾列

台隍枕夷夏之交
穷、极:形容 词。尽情地。
于,在;在闲暇的 于,表对象;中天,
时候。
长天,天空。
——叹天地之大,宇宙无穷(反 衬人之渺小)
• 望长安于日下,目吴会于云间。地势极而
南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁
悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。
怀帝阍而不见,奉宣室以何年?好像是在云间
望、目:动词, 现在太阳落下的地方一
之 景

《滕王阁序》教学课件 (共93张PPT)

《滕王阁序》教学课件 (共93张PPT)
桂殿兰宫,即冈峦之体势。
桂木兰木建筑的殿堂,装饰的宫室,(高 低起伏)像冈峦的样子。
滕王阁的建筑
披绣闼,俯雕甍,
打开雕刻得精美细致的阁门,俯视雕饰
的屋脊,
山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。
空旷的山野平原,尽入视野;曲折的江 河湖泊,惊人眼目。
闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;
城中房舍遍地,有不少显赫的官宦人家;
冯唐易老,李广难封。
冯唐容易衰老,李广难以封侯;
屈贾谊于长沙,非无圣主;
使贾谊屈居长沙,并非未遇着圣明的君 主;
窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
使梁鸿逃到齐鲁海滨,难道不是在政治 昌明的时代?
所赖君子见机,达人知命。
只不过君子洞察世事,通达的人知道
自己的命运罢了。
老当益壮,宁移白首之心?
年纪老迈,情怀应更加豪壮,哪能在白 头时改变心志?
⑴-⑺句交代南昌的地理环境以及人杰地灵
都督阎公之雅望,棨戟遥临;
享有崇高的声望的都督阎公,远道来 临;
宇文新州之懿范,襜帷暂驻。
有着美好风范的新州刺史宇文公,车驾 暂停在这里。
十旬休假,胜友如云;
正逢十天一日的休假,才华出众的友人 像云一样聚集于此;
千里逢迎,高朋满座。
迎接千里而来的宾客,高贵的友人坐 满宴席。
典精
赏景 析情
潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫
层峦耸翠 上出重霄 飞阁流丹 下临无地
鉴赏千古名句
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
景美
情感 世界
酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。 北海虽赊,扶摇可接; 东隅已逝,桑榆非晚。 老当益壮,宁移白首之心? 穷且益坚,不坠青云之志。
青雀黄龙 彩彻区明
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11、襜( chān )帷
12、睢 ( suī )园
13、瓯 ( ōu )越
14、骖騑 (cān fēi )
15、睇眄 ( dì miǎn ) 16、棨戟 ( qǐ jǐ )
17、披绣闼 ( tà) 18、叨( tāo )陪鲤对
19、遄 ( chuán )飞 20、命运多舛 ( chuǎn )
刘勰在《文心雕龙》里早给骈文特点作了 总结说:“铺采离文,体物写志”,即写景抒 情,借物言志。
作 王勃的五言律诗和绝句成就较大。 他才华早露,未成年即被赞为神童,六岁即善
者 写文章,十四岁便科举中第。16岁授官朝散郎, 沛王李贤闻其名声,邀请他作王府侍读 。因一
简 篇游戏文章被逐出沛王府。后因杀死官奴而犯 介 罪,父亲受牵连被贬交趾。26岁时,王勃南下
探亲,路过南昌,赴都督阎某在滕王阁的宴会, 赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而 死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。
文体常识
骈文是魏晋以后出现的一种新文体,又称 “骈俪文”、“骈体文”或“骈偶文” 。骈 文本义即是对偶文的意思,因其常用四六字 句,故又称为“四六文”。南北朝是骈俪文 的全盛时期。
骈文的主要特点是 1、双句为主,对仗工整, 2、讲究平仄,声律和谐, 3、崇尚藻饰,多用典故。
走进《滕王阁序》
欣赏美文
参加宴会的时间和秋季山水之美
俨骖騑于上路,访风景于崇阿; 驾着车在高高的道路上前行,到高峻 的山岭中寻访美景;
临帝子之长洲,得天人之旧馆。 亲临滕王阁前的沙洲,看到滕王当年 修建的馆阁。
王勃来访滕王阁的过程
层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。
(在这里可以望见)重叠的峰峦耸起一片苍翠, 上达重霄;凌空架起的阁道上,涂饰的朱红色油 彩鲜艳欲滴,向下俯视,地好像没有了似的。
仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。“上出重霄 ”“下临无地”,用夸张的笔法突出楼之高,水之深。“ 翠”本是翠绿的琉璃瓦色,这里借指瓦,突出了颜色鲜艳 悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞,“流” 字 形容彩绘鲜艳欲滴。
秋水秋色 来阁过程 阁之美景
时维九月 序属三秋
潦水尽而寒潭清
良辰 美景
烟光凝而暮山紫
凭借听觉联想,用虚实手法传达景观,使读者 开阔眼界,视通万里。实写虚写,相互谐调, 相互映衬,极尽铺叙写景之能事。
登临之状: 披绣闼 俯雕甍
山川之美
山原旷其盈视 川泽纡其骇嘱
远 望 人烟之盛
闾阎扑地 舸舰弥津
之 景
雨后天晴 云销雨霁 彩彻区明
落霞孤鹜 秋水长天
人鸟共乐 渔舟唱晚 雁阵惊寒
寒潭清 暮山紫
王勃著《滕王阁序》,时年二十六。都督阎 公不之信。勃虽在座,而阎公意属子婿孟学士者为 之,已宿构矣。及以纸笔让宾客,勃不辞让。公大 怒,拂袖而起;专令人伺其下笔。第一报云:“南 昌故郡,洪都新府。”公曰:“亦是老生常谈!” 又报云:“星分翼轸,地接衡庐。”公闻之,沉吟 不言。又云:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一 色。”公矍然而起,曰:“此真天才,当垂不朽 矣!”遂即亟宴所,极欢而罢。
登 岳 阳 楼 杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼, 乾坤日夜浮。
亲朋无一字, 老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
滕王阁面临赣江,由唐高祖之子滕王李元婴 任都督时,于公元653年下令在江西南昌修建。以 封号为名。
滕王阁经历了诸多风风雨雨,屡建屡毁。1300多 年来,滕王阁历经兴废28次,最后在1926年被北洋 军阀邓如琢部纵火烧毁。仅存一块“滕王阁”青石 匾。经过南昌市民的几年努力,1989年重阳节,滕 王阁终于重新矗立于赣江之滨。
滕 王 阁 序
王 勃
在我们祖国这块神奇的大地上,积淀 了五千年的文化遗产,宫殿园林,亭台 楼阁比比皆是。在众多的人文景观中, “中国古代四大名楼”,因其精美的建 筑流传千古,更因名人的游历题诗而具 有了特殊的含义。
那么有谁知道“中国古代四大名楼” 呢?
中国古代四大名楼












送孟浩然之广陵
历史之悠久
星分翼轸,地接衡庐。
着““洪襟以衡州”…山和…处“为和在带衣庐”襟翼”山为、、意。“轸动以用二…法…星,为的束 分“控管”区“引域”,:控地制面、连连接接。
襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。
以三江为衣襟以五湖为束带,控制着楚地,连
接着瓯越。
地域之广大
物华天宝,龙光射牛斗之墟;
物的精华就是天的珍宝,宝剑的光气直射天上牛、斗 二星所在的区域;
腾蛟起凤,孟学士之词宗; 文章的辞采犹如腾蛟腾空凤凰起飞,
那是文坛宗主孟学士; 紫电青霜,王将军之武库。 紫电青霜这样的宝剑,出自王将军的兵器库里。
人物之盛多
家君作宰,路出名区; 家父做交趾县的县令, 我因探望父亲路过这个有名的地方;
童子何知,躬逢胜饯。 我年幼无知,却有幸参加了这场盛大的 宴会。
鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;
白鹤和野鸭栖息的水边平地和小洲,极尽岛屿曲 折回环的景致;
桂殿兰宫,即冈峦之体势。
用桂木、木兰修筑的宫殿,(高低起伏)像冈 峦起伏的样子。
滕王阁及其周围的景色
层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。
层叠的山峦耸立起一片苍翠,向上冲出了层层青云; 凌空的阁道上闪动着艳丽的朱红油彩,(从那里)向 下看看不见大地。
第一段描绘了一幅山川秀美与天上星光遥相辉映
的景象,视野开阔,气势宏伟。
翻译分析第二、三段
时维九月,序属三秋。
时间是在九月,季节属于深秋。
潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
蓄积的雨水已经消尽,潭水寒冷而清澈, 烟光雾气凝结,傍晚的山峦呈现出紫色。
这两句不囿于静止的画面色彩,而着力表现水光山 色的色彩变幻: 上句设色淡雅,下句浓重,在色彩浓淡对比中突出 秋日景物的特征,写出色彩变化之美。
【词语解释】 江:指赣江。 日悠悠:每日无拘无束地游荡。 物:四季的景物。 帝子:指滕王。
【诗文解释】
高高的滕王阁靠着江边,佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞已 经停止了。早上,画栋飞上了南浦的云;黄昏,珠帘卷入了西 山的雨。闲云的影子映在潭中,时日悠悠不尽,事物变换,星 座移动,渡过几个春秋。高阁中的滕王如今在哪里呢?只有那 栏杆外的长江空自流淌。
滕王阁之所以享有巨大名声,很 大程度上归功于一篇脍炙人口的散文 《滕王阁序》。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌, 正赶上阎都督重修滕王阁后,在阁上大 宴宾客,王勃当场一气写下这篇令在座 宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 (即《滕王阁序》),王勃作序后,又 有王仲舒作记,王绪作赋,历史上称为 “三王文章”。
爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。
根据这样的特点,我们把文章写景、抒情 的两个部分是?
2—3段:描写滕王阁美景
4—5段:抒发人生感慨
第1段,概述滕王阁所处地理环 境,引出参加宴会的人物。
第6-7段,诗人述说自己的身世和 怀才不遇的苦闷以及表达对主人的知 遇之恩的感谢。
翻译分析第一段
豫章故郡,洪都新府。
汉代的豫章旧郡, 现在是新设的洪州都府。
俨骖騑,访风景 色彩 临长洲,得旧馆 丰富
层峦耸翠上出重霄 建筑 飞阁流丹下临无地 华丽
讲究
桂殿兰宫
翻译分析第三段
披绣闼,俯雕甍,
打开精美的阁门,俯瞰雕饰的屋脊,
山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。
放眼远望,辽阔的山岭、平原充满人们的视野,迂回的 河流、湖泽使人看了吃惊。
闾阎扑地,钟鸣鼎食之家; 房屋遍地,有不少显赫富贵的官宦人家;
掌握字词、把握节奏
欣赏美文,明确字音
1、翼轸 ( zhěn ) 2、襟 ( jīn )三江
3、鹤汀 ( tīng ) 4、凫 ( fú )渚 ( zhŭ )
5、川泽纡 ( yū ) 7、樽 ( zūn )
6、孤鹜 ( wù ) 8、迥 ( jiŏng )
9、盛筵 ( yán ) 10、梓 ( zĭ )泽
全文写完后,阎的女婿说这是前人已有的文章,不 足挂齿,接着一口气把《滕王阁序》一字不漏地背了 出来。在座之人,对他非凡的记忆力惊奇不已。王勃 听后,也暗暗佩服,但灵机一动,问道:“序文之后 还有一诗,能否也将诗背将出来?”那位女婿一听, 不禁张口结舌了。王勃挥笔疾书,将诗写了出来:
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。 阁中帝子今何在,槛外长江空自流。
参会之原因
按 历史之久: 豫章故郡,洪都新府
提 地域之广: 星分翼轸,地接衡庐
示 找
襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越 雄州雾列,台隍枕夷夏之交
出 人物之优:物华天宝,龙光射牛斗之墟

人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻

俊采星驰, 宾主尽东南之美
的 句 子
人物之盛:都督阎公 宇文氏
孟学士,王将军,我
参会之因: 家君作宰,路出名区
雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
排成行列的大雁被寒气惊扰,鸣声到衡阳水滨而止。
生活之乐及自然情景
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
傍晚的彩霞与孤独的野鸭一齐飞翔,秋天的江水和 辽阔的天空浑然一色。
前人曾指出,王勃的句法出自庾信《马射赋》 两句,这句确实脱胎于庾信的“落花与芝盖齐飞,杨 柳共春旗一色”诗句, 但王勃的句子较原句更真实 自然,优美动人。
说到王勃,我们就会想起他的《送杜少府之任蜀州》:
城阙辅三秦, 风烟望五津。 与君离别意, 同是宦游人。 海内存知己, 天涯若比邻。 无为在歧路, 儿女共沾巾。
王勃(649—675),字子安,降州龙门(现在 山西河津)人,初唐诗人。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名, 并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。
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