2019精品教育6.2金属矿物与冶炼教学设计

《6.2 金属矿物与冶炼》教学设计

教学目标：

一、知识与目标

1、了解元素有两种存在形态。

2、认识几种金属矿物。

3、了解实验室炼铁原理。

二、过程与方法

认识还原反应及物质的还原性。

三、情感态度与价值观

体验工业炼铁的过程和方法。

教学重点：

实验室模拟炼铁实验。

教学难点：

认识还原反应及物质的还原性

教学方法：

实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，以学生为主体。

内容分析：

本节教学重点是钢铁冶炼，难点是还原反应。实验室模拟一氧化碳还原炼铁实验是新知，而还原性的概念学生已有相关知识，但还原反应概念学生相对比较陌生。

学情分析：

进入第六章金属的学习已有两个课时，学生已经基本掌握了金属的物理性质、化学性质及金属活动性顺序应用等知识，通过第五章内容的学习对于还原反应、还原性等概念都有了一定程度的认知，对于本节内容的学习起了铺垫作用。

设计思路：

本节课的重点内容钢铁冶炼分为两个环节，第一环节为实验室模拟一氧化碳还原炼铁实验，利用实验探究的方法反应方程式、装置、操作要点反应现象的描述几方面进行学习，第二环节为钢铁厂炼铁过程，先让学生自主阅读、归纳，再从原理、设备、原料几方面进行总结，加入视频观看使学生对钢铁的冶炼有更加直观感性的认识，巩固对重点知识的掌握，最后由冶炼方法直接引入金属冶炼方法的学习。

教学过程：

教学过程中的主要环节及要点：

板书设计：

6.2 金属矿物与冶炼

一、金属矿物

二、钢铁的冶炼

⑴设备：高炉

⑵反应

①焦炭转变成二氧化碳

②二氧化碳变成一氧化碳

③一氧化碳还原铁矿石⑶产物：生铁

6.2 金属矿物与冶炼

教学设计

第一初中王春枝