人文校园建设规划方案
校园文化建设方案(通用6篇)
校园文化建设方案(通用6篇)校园文化建设方案1一、指导思想坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，努力构建具有学校特色，既符合素质教育的要求，又能体现时代精神的校园文化体系。
二、整体构思1、体现人文精神让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯。
2、弘扬惟义精神。
使师生在学习和活动中进一步理解和认识“爱国爱民的`优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度。
3、推进素质教育实施进程。
通过优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展。
4、促进学校和谐发展。
通过校园文化建设活动，逐步构建学校有特色，教师有特点，学生有特长，持续、健康发展的茶亭小学。
三、目标任务结合学校校训，科学命名校园内各幢建筑楼名称；加强学校各办公室文化建设；加强学校班级文化建设；加强学校走廊文化建设；加强学校学生宿舍文化建设；积极开展校园文化活动。
四、目标要求1、要有文化品位，教师、学生的个性和特长要施展；教师要有文化涵养，教学的个性和特长要展现；学生要有文化素质，个性和特长要表现；学校要有文化氛围，特色和优势要体现。
2、形成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬个性。
校园文化建设工作计划6篇
校园文化建设工作计划6篇校园文化建设工作计划1一、指导思想在新课程理念的引领下，以人为本、德育为首，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有特色的校园文化体系，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、总体目标提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化;培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化;通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化;通过创设良好的自然环境形成学校的特有的物质文化;通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。
三、组织机构根据有关精神要求，结合我校实际，切实抓好校园文化建设，学校特成立“小学校园文化建设领导小组”。
领导小组组长由校长李程担任，成员：景少琢、尹蕾、丁利卿。
四、遵循原则1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。
2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的校园文化活动。
3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。
五、主要内容学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。
学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。
它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则;二是组织内部的人际关系;三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。
具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵。
校园文化建设规划和实施方案(10篇)
校园文化建设规划和实施方案（10篇）校园文化建设规划和实施方案（10篇）人们常常预先制定好方案，为确保事情或工作扎实开展，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
以下是小编整理的一些校园文化建设规划和实施方案，欢迎阅读参考。
校园文化建设规划和实施方案（精选篇1）一、指导思想：校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。
校园文化是“以校园为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。
校园文化是一种氛围、一种精神。
校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。
健康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。
二、目标任务：学校要充分利用好育人阵地，结合传统节日，重大历史事件纪念日，举行活动；利用主题班会、晨会课、综合实践课时和校本课程课时，开展“建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲”这八名活动。
让名曲、名歌充实学生耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生成长。
三、方法措施：学校教师要极力配合，促进“八名工程”的开展。
教师要把“八名工程”建设活动，作为对学生思想道德建设的重要途径，巧妙引导，把活动渗透到自己的教学活动中去。
为了活动的有效开展，学校、少先队将组织开展一系列活动，督促检查学生活动情况。
具体内容如下：1、建名景：（1）漫步校园，园中有景，景中有境，绿树成荫，繁花似锦。
学校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串红，25撮马蔺，4撮美人蕉，15撮荷兰菊，30棵玉贞，40棵小叶红波，100多棵黑心菊等，要及时浇水、施肥、除草、松土、打药,确保成活率达100%。
劳动创造美，要让学生体验劳动的乐趣。
给他们设置“名片”（花草树木的简介），让孩子们学到更多的知识，拓展孩子们的视野。
人文校园建设规划方案
人文校园建设规划方案引言：人文校园建设是高等教育发展的重要方向之一，旨在通过构建人文氛围和优化校园环境，提升学生的综合素质和人文关怀。
本文将提出一份人文校园建设规划方案，以促进学生全面发展，建设高水平人文校园。
一、优化教育资源布局1. 建立多功能学生服务中心，提供综合查询、咨询、办证等服务，为学生提供便利。
2. 增设教学楼、实验室、实训室等教育资源，提升教学质量。
3. 提供齐全的图书馆设施，开办24小时自习室，满足学生学习需求。
4. 建立大型阅读室，提供各类读物，鼓励学生阅读，促进思想文化的交流和碰撞。
二、打造浓厚人文氛围1. 开设人文课程，包括人文历史、人文地理、人文艺术等，培养学生对人文科学的热爱和理解。
2. 举办变化丰富的文化节、艺术展演、讲座等活动，为学生提供广泛的交流和展示空间。
3. 建立文化艺术团队，包括合唱团、舞蹈团、话剧团等，培养学生的艺术修养和情感表达能力。
4. 组织学生参加实践教育活动，如社会实践、志愿服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、提升师生互动质量1. 建立师生互动平台，包括线上课堂、在线答疑、网上讨论等，促进学生和教师之间的信息互通。
2. 鼓励教师开展学科竞赛、学术讲座和科研项目导向教学等，提升教师教育质量和学生学习积极性。
3. 建立导师制度，为学生提供个性化的指导和辅导，帮助学生规划学习和发展方向。
4. 组织学术研讨会、学术讲座等活动，促进学生与教师之间的学术交流。
四、改善校园环境1. 加强校园景观规划和建设，打造美丽校园。
2. 改善校园绿化环境，增添各类花草树木，并建立休闲广场，提供学生活动和休息空间。
3. 创新校园公共艺术品，以雕塑、壁画等形式丰富校园文化内涵。
4. 完善校园交通设施，提供方便快捷、安全舒适的交通环境。
五、加强学生发展支持1. 成立学生发展中心，提供学生职业规划、心理咨询、就业指导等服务。
2. 加强学生社团建设，提供丰富多样的社团活动，满足学生的兴趣爱好和自我发展需求。
学院生态人文校园建设方案
学院生态人文校园建设方案一、建设基础（一）建设背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010〜2023年）提出大力发展职业教育，到2023年，形成适应经济发展转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。
加强教育基础设施建设和实训设备装备，是提高职业教育的培养能力和质量的重要保障。
近年来，随着我国职业教育事业快速发展和体系建设稳步推进，学院紧紧围绕我省“卫生强省”和“健康山东”战略部署，事业发展也驶入快车道，办学规模逐步扩大，在校生数量逐年增长，教育教学质量稳步提高。
目前学院已培养各类毕业生8万余人，为全国、全省医疗卫生事业，特别是为改变沂蒙老区缺医少药的状况，提供了强有力的人才资源支撑。
根据国家和我省“十三五”职业教育规划布局和学院“十三五”建设与发展规划,“十三五”期间我校将在办学规模适度稳定并扩大招生规模，到2023年，全日制学生近在20000人；积极开展继续教育，扩大非学历教育规模和校外成人教育规模；面向社会开展不同类别的培训班和乡村医生培训；各类培训人员年平均1万余人次；将努力建成一所药学、医学检验技术、医学影像技术、护理、临床医学等专业门类齐全、特色鲜明、“省内一流、国内领先、具有国际影响”的优质高等职业院校。
因此，抓住机遇，扩建图书实训楼，建设生态人文校园，对学院基础建设上层次，教育服务上水平，加快学院发展，具有非常重要的意义。
（二）经验与特色1 .得天独厚，地势形胜我院济南校区座落在风景秀丽的泉城济南市市中区二环南路，交通便利，办学环境优雅。
地理环境得天独厚，北临郎茂山山体公园，南邻万灵山麓，西括校内山岭，地域优越，生态环境绝佳，为营造生态校园环境提供了有利条件。
校园西、南、东三面山体环绕，占地1061亩植被茂盛，景观丰富。
建设规划中以周边连续的丘陵、山体作为生态源点，将步行路、景观路、山洪汇流路径作为联系的生态廊道，把校区范围内的树林、人工湖、绿化植被等作为重要的生态节点。
文化校园建设方案(推荐3篇)
文化校园建设方案（推荐3篇）1.文化校园建设方案第1篇校园文化是学校综合办学水平的重要体现，是学校可持续发展的动力，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“书香校园、活力校园、魅力校园”为发展目标，努力将学校建成具有地域优势与特色的新型农村九年一贯制学校。
二、领导小组组长：陈家俊副组长：杨发良、王志军、单正元成员：雍其龙、诸应贵、骆宝正、金如意、各班主任三、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
3、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，本着“景景皆思悟，处处皆育人”的工作思路，精心打造特色校园文化，竭力让每面墙壁都说话，各个角落都育人。
四、整体思路本着“追求高品位，和谐大发展”的建设理念，搞好校园文化建设，让校园处处具有人文性，让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
(一)校园育人文化建设1、校园环境：优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。
学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。
学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。
丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。
人文校园建设策划书3篇
人文校园建设策划书3篇篇一《人文校园建设策划书》一、背景随着教育的不断发展和进步，校园文化建设已成为学校发展的重要组成部分。
人文校园建设旨在营造积极向上、富有文化底蕴和人文精神的校园环境，促进学生的全面发展和综合素质的提升。
二、目标1. 营造浓厚的人文氛围，提升校园文化品位。
2. 培养学生的人文素养和创新精神。
3. 增强师生之间的情感交流和凝聚力。
4. 打造具有特色的人文校园品牌。
三、主要措施（一）校园环境建设1. 加强校园绿化和美化，打造优美的自然景观。
2. 建设文化长廊、宣传栏等，展示学校的历史、文化和特色。
3. 在校园内设置艺术雕塑、文化石等，增添人文气息。
（二）课程与教学1. 开设人文类选修课程，如文学、历史、哲学等。
2. 将人文精神融入各学科教学中，培养学生的综合素养。
3. 开展多样化的教学活动，如小组讨论、项目学习等，激发学生的创新思维。
（三）校园文化活动1. 举办文化节、艺术节、科技节等大型活动，展示学生的才艺和创造力。
2. 组织各类社团活动，如文学社、书法社、摄影社等，丰富学生的课余生活。
3. 开展主题讲座、研讨会等，邀请专家学者来校交流。
（四）师资队伍建设1. 加强教师的人文素养培训，提高教师的文化品位。
2. 鼓励教师参与人文研究和教学改革，提升教学水平。
（五）学生管理与服务1. 建立健全学生管理制度，培养学生的自律意识和责任感。
2. 加强心理健康教育和辅导，关注学生的身心健康。
四、实施步骤（一）第一阶段（[具体时间区间 1]）1. 制定详细的建设方案和工作计划。
2. 启动校园环境建设项目。
3. 开展部分课程与教学改革试点。
（二）第二阶段（[具体时间区间 2]）1. 全面推进校园环境建设。
2. 扩大人文类选修课程的开设范围。
3. 举办各类校园文化活动。
（三）第三阶段（[具体时间区间 3]）2. 进一步完善各项工作，巩固建设成果。
五、保障措施1. 成立人文校园建设领导小组，加强组织领导。
美丽校园人文校园工作计划
美丽校园人文校园工作计划一、背景介绍随着社会的发展和人们对教育的重视，校园环境的美化和人文关怀的提升成为了学校发展的重要方向。
为了进一步提升我校的美丽校园形象和人文关怀水平，特制定本工作计划。
二、目标设定1. 美化校园环境，提升校园形象；2. 加强人文关怀，提高师生的幸福感和融入感；3. 增强学生的文化素养和社会责任感。
三、具体工作计划1. 美化校园环境1.1 植树造林：根据校园规划，选取合适的地点进行植树造林，增加绿化覆盖率，改善空气质量。
1.2 花坛布置：在校园各个角落设置花坛，定期更换花卉，营造花香四溢的环境。
1.3 墙体彩绘：利用校园墙体进行彩绘创作，展示校园文化和学生作品，营造艺术氛围。
1.4 校园道路整修：对校园内的道路进行整修，保持道路的平整和清洁。
2. 加强人文关怀2.1 心理健康辅导：建立学生心理健康辅导中心，提供心理咨询和辅导服务，关注学生的心理需求。
2.2 师生互动活动：定期组织师生互动活动，如聚餐、运动会等，增强师生之间的交流和互动。
2.3 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，增强他们的社会责任感和实践能力。
2.4 学生关爱基金：设立学生关爱基金，资助家庭困难学生，帮助他们顺利完成学业。
3. 提升学生文化素养和社会责任感3.1 课外读书活动：开展课外读书活动，鼓励学生广泛阅读，提升他们的文化素养和阅读能力。
3.2 社团活动支持：加大对学生社团的支持力度，鼓励学生参与社团活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。
3.3 社会公益活动：组织学生参与社会公益活动，如义务劳动、环保宣传等，培养他们的社会责任感和公民意识。
3.4 创新创业培训：开设创新创业培训课程，引导学生培养创新思维和创业意识，为他们的未来发展打下基础。
四、预期成果通过实施美丽校园人文校园工作计划，预期将达到以下成果：1. 校园环境得到显著改善，绿化覆盖率提高，校园形象更加美丽宜人。
2. 师生之间的关系更加融洽，学生的幸福感和融入感明显提升。
人文校园建设实施方案
人文校园建设实施方案随着社会的发展和人们对教育环境的不断追求，人文校园建设成为了现代教育发展的重要方向之一。
人文校园建设是指通过创造人文化氛围、优化教学设施和提供人性化服务，打造一个以人为本、注重人文关怀的校园环境。
本文将针对人文校园建设的实施方案进行详细阐述，以期为相关校园提供参考和指导。
首先，人文校园建设需要营造浓厚的人文化氛围。
校园文化是学校的精神支柱，为学生提供塑造个人品质和提高综合素质的重要平台。
为了创造人文化氛围，学校可以开展丰富多彩的文化活动，如文艺演出、学术讲座、校园展览等，吸引学生参与并积极展示个人才艺。
此外，学校还可以设立文化长廊，展示学校历史、校园文化和优秀校友的成就，让学生深入了解学校的文化底蕴。
其次，人文校园建设需要优化教学设施。
教学设施的完善是提高教学质量的关键。
学校可以加大投入，改善教室设施，如配备先进的多媒体教学设备、优化教室布局、提供舒适的座椅等，以提升学生的学习效果和体验感。
此外，学校还可以建设图书馆和自习室，为学生提供良好的学习环境和丰富的学习资源。
同时，学校还应加强实验室和实践基地的建设，提供先进的实验设备和实践机会，培养学生的实际操作能力和创新精神。
再次，人文校园建设需要提供人性化服务。
学校应该注重学生的个体差异和需求，为学生提供全方位的关爱和帮助。
学校可以设立学生服务中心，提供学生咨询、心理辅导、生活指导等服务，帮助学生解决学习和生活中的困难。
此外，学校还应建立健全的学生社团和组织，鼓励学生参与各类活动，培养学生的领导能力和团队合作意识。
同时，学校还可以加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
最后，人文校园建设需要广泛宣传和推广。
学校应该利用各类媒体渠道，积极宣传人文校园建设的成果和优势。
学校可以编写校园文化手册，介绍学校的人文特色和优秀教学资源，吸引更多学生和家长的关注。
同时，学校还可以邀请媒体和专家参观学校，通过媒体报道和专家评价，增加学校的知名度和影响力。
校园人文建设实施方案
校园人文建设实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，校园人文建设成为了学校发展的重要组成部分。
校园人文建设旨在培养学生的人文素养，提高学校整体的人文氛围，促进学生全面发展。
因此，制定一套科学合理的校园人文建设实施方案显得尤为重要。
二、实施目标。
1. 培养学生的人文素养，提高综合素质。
2. 建设和谐校园文化氛围，促进师生关系和谐发展。
3. 提升学校整体的人文品味，增强学校软实力。
三、实施措施。
1. 开展丰富多彩的人文活动。
学校可以举办各种文学讲座、书法比赛、诗歌朗诵等活动，丰富学生的文化生活，提高学生的人文素养。
2. 加强人文课程建设。
学校可以增设人文课程，如文学欣赏、历史文化等，让学生在学习中感受人文之美，提高人文修养。
3. 建设人文景观。
学校可以在校园内打造一些人文景观，如雕塑、园林等，营造浓厚的人文氛围，让学生在美丽的环境中感受人文的魅力。
4. 加强师生交流。
学校可以组织各种形式的师生交流活动，增进师生之间的情感交流，促进师生关系和谐发展。
5. 加强人文建设宣传。
学校可以通过校园广播、校报等媒体宣传校园人文建设的重要性，引导全校师生积极参与人文建设。
四、实施保障。
1. 加强领导力量。
学校领导要高度重视校园人文建设工作，制定相关政策，营造良好的工作氛围。
2. 健全管理机制。
学校要建立健全的人文建设管理机制，明确责任人，确保人文建设工作的顺利开展。
3. 加大投入力度。
学校要增加对人文建设的投入，提供必要的经费和物质支持，保障人文建设工作的顺利进行。
五、总结。
校园人文建设是学校发展的重要组成部分，对于培养学生的人文素养，提高学校整体的软实力起着至关重要的作用。
因此，学校要制定科学合理的实施方案，加强人文建设工作，营造浓厚的人文氛围，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
校园文化建设总体目标和规划
校园文化建设总体目标和规划校园文化建设是一个系统工程，是对大学校园文化进行有计划、有组织的引导和培育，以塑造学校特色、培养学生成长为目标，旨在营造积极健康的校园文化氛围，提高教育教学质量，培养优秀人才。
校园文化建设的总体目标和规划应以学生为中心，多元发展、和谐稳定、创新创造为关键词，具体包括以下几方面内容：1.人文关怀：校园文化建设应关注学生的全面发展和身心健康，注重培养学生的社会责任感、情感教育，关心学生的成长环境和发展需求。
通过开展青年志愿者服务活动、组织心理健康教育等方式，关爱每个学生的成长和发展，并建立有效的学生服务机制。
2.学术氛围：学校应注重学术文化建设，加强学术研究和科技创新，鼓励学生参与学术交流与科研实践，培养学生的创新思维和科学精神。
通过举办学术讲座、学术期刊发行等方式，营造积极向上的学术氛围，并提供良好的学术资源与环境。
3.体育与艺术：校园文化建设应注重体育与艺术活动的开展，促进学生的身心健康与全面发展。
组织各类体育竞赛、文化艺术节，提供各类校园文化活动，培养学生的团队合作精神和自身审美能力。
激发学生对体育与艺术的兴趣，让每个学生都有机会参与其中，并且为他们提供相应的资源和平台。
4.传统文化传承：学校应注重传统文化的传承与弘扬，培养学生的文化自信和民族自豪感。
通过开展书法、民乐、传统节日等活动，使学生了解和尊重传统文化，增强他们的文化素养。
同时，也要创新传统文化的传播方式，使其与现代生活相结合，提高学生参与的积极性和兴趣。
5.学风建设：学校应注重学风建设，加强学术道德教育和学习方法指导，培养学生的自主学习能力和批判思维。
通过开展学术讲座、学术论坛等活动，提供学习资源和指导，引导学生形成良好的学习习惯和科学的学习方法。
6.校园环境：校园环境是校园文化建设的物质基础，学校应注重校园建设和环境美化。
提供良好的教育设施与学习环境，创造绿色、文明、和谐的校园环境。
同时，建立学生自治和管理机制，使学生能够积极参与到校园管理中，共同维护校园秩序和环境。
学校人文环境建设规划
学校人文环境建设规划随着社会发展和人们对教育的不断需求提升，学校人文环境建设愈发重要。
一个良好的人文环境可以培养学生的人文情怀、道德品质和社会责任感，对于学校的综合实力和可持续发展至关重要。
因此，建设一个富有人文氛围的校园并制定相应规划显得尤为必要。
本文将从多个角度探讨学校人文环境建设的规划和实施。
一、改善校园建筑设计学校的建筑设计直接关系到人文环境的塑造。
一个美观、舒适、富有人文特色的校园能够为师生们提供更好的学习和生活环境。
因此，在人文环境的规划中，应该注重建筑设计的创新，既要注重功能性，又要注重美学和文化内涵的融入。
同时，还可以考虑引入先进的可持续建筑技术，以提高校园的环保性和节能性能。
二、培养人文素养学校人文环境的建设还需要注重培养学生们的人文素养。
在教学中，学校可以开设人文课程，包括中国文化、人文历史、哲学思维等。
通过这些课程的学习，学生可以更好地了解自己的文化传统，提高人文素养。
同时，学校还可以组织文化艺术活动，如音乐会、艺术展览等，鼓励学生参与其中，培养艺术修养和审美能力。
三、建立文化交流平台学校应该建立一个文化交流平台，为师生提供展示自己才艺和交流的机会。
可以组织各类文化艺术比赛，如诗歌朗诵、书法比赛、戏剧表演等。
这些活动可以激发学生的创造力和表达能力，让他们在展示才华的同时也能够感受到文化的魅力。
四、丰富校园活动校园活动是学校人文环境建设的重要组成部分。
学校可以举办各类主题活动，如读书分享会、讲座、社会实践等，为学生创造多样化的学习和交流机会。
同时，学校还可以组织学生社团，提供各种社团活动的平台，让学生们根据自己的兴趣和特长选择参加，发挥所长，培养团队合作和领导能力。
五、加强师生关系师生关系是学校人文环境建设中至关重要的一环。
学校应该鼓励教师与学生之间的互动和交流，建立起良好的师生关系。
教师可以关注学生的成长和发展，并提供学业和生活上的指导和支持。
此外，学校还可以设立师生互动的平台，如定期的班会、辅导员制度等，以促进师生之间的深入交流和相互理解。
2023年度校园文化建设规划方案
2023年度校园文化建设规划方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三中校园文化建设三年规划(三篇)
三中校园文化建设三年规划一、指导思想坚持以邓小平理论和“______”重要思想及科学发展观为指导；以校园文化建设为切入点；以学生为主体；以确立办学理念、建设优良的校风、教风、学风为核心；以优化、美化校园文化环境为重点；以培育良好的人文环境、提高师生的人文素养为目标；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，打造和谐校园，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使师生在日常工作学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。
在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生全面发展和健康成长，全面提升学校的教育质量和办学水平。
二、目标任务总体目标：遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造心灵美”的思路。
使我校形成“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风。
争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建规范化学校奠定坚实的基础。
具体目标要求和工作任务：（一）环境建设１、绿化、美化工作目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。
工作任务：①做好绿化、美化环境工作。
校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。
②加强对绿化工作的目标责任制管理。
定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境：目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。
工作任务：①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的整修。
②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，清除卫生死角。
做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序。
校园文化建设活动方案（5篇）
校园文化建设活动方案老街基学校校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。
通过不断丰富校园文化，构建新的管理模式，增强工作的针对性和实效性。
从而达到全面推进素质教育培养优秀人才的目的。
一、指导思想：以____及创和谐社会和谐校园理念为指导，以“弘扬民族文化”为主题的创建为切入口，发挥区域文化优势，以校风、教风、学风建设为核心，以培育良好的人文环境，全面提高师生的人文素养为重点，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，全面推进素质教育。
四、主要内容：1.以环境建设为载体，营造学校环境文化。
校园环境建设是构建校园文化的前提和基础，它感染、熏陶、激励着广大师生向真、向善、向美，是学校形象外在的、物化的呈现形式。
在做好绿化、美化、净化等工作的同时，建设好文化长廊、人文景观，着力体现人文气息，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的浸染，在良好的校园人文环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长2.以各项活动为载体，丰富校园文化生活，提升校园文化品位。
因地制宜，充分发挥区域文化优势，挖掘腾蛟底蕴丰富的文化内涵，深入开展以“发挥名人效应•构筑人文校园”为主题的德育特色校创建活动，把社会主义荣辱观教育贯穿于校园文化建设的各个环节。
把升降旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；把一些重大节日教育作为校园文化生活的有效载体；把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的延伸；把科技节、艺术节、体育节、“三节”作为校园文化活动的有机组成部分。
做到班班行动，人人参与，丰富学生的课余生活、陶冶学生的情操，增强学生的合作与团队精神，增强和谐氛围，达到和谐校园的发展。
3.以制度建设为载体，形成学校制度文化。
制度文化建设是学校教育有章、有序、有效的根本保障，具有先用制度强化，后用文化内化的功效。
按照“全”(涉及各个方面)、“细”(细化内容，便于操作)、“严”(严格执行，赏罚分明)的总体要求，建立健全各项规章制度，抓过程管理，抓内化自律，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，营造校园浓厚的公开、公正、公平的和谐氛围。
2024年人文校园建设规划方案
2024年人文校园建设规划方案____年人文校园建设规划方案一、前言随着社会的发展和人们对教育的不断追求和需求的提升，人文教育在高等教育中的地位越来越重要。
为了进一步推进我校的人文建设，提高学生的人文素养和综合素质，我校制定了以下的人文校园建设规划方案。
二、总体目标本次人文校园建设规划的总体目标是推进我校的人文教育，培养学生的人文素养和综合素质，打造一个文化底蕴深厚、学术氛围浓厚、人文关怀温暖的校园。
三、核心任务1. 强化人文课程设置在人文校园建设中，核心任务之一是强化人文课程设置。
通过加强课程开发，完善课程体系，增加人文课程的数量和质量，培养学生的人文思维和人文素养。
学校将组织相关的学术研讨、教学实践活动，积极引进和培养人文教育领域的专业人才，为教师提供进修和培训的机会，提高人文课程的教学质量。
2. 加强学术交流和学术活动学术交流和学术活动是培养学生综合素质的重要途径。
学校将积极组织学术讲座、研讨会、学术竞赛等活动，邀请知名学者和专家进行学术交流，搭建学术交流的平台，激发学生的学术热情和创新思维，提高他们的学术水平和综合素质。
3. 注重艺术教育和文化活动艺术教育和文化活动是人文校园建设中不可或缺的部分。
学校将加大对艺术教育的支持，组织丰富多样的文化艺术活动，如音乐会、戏剧表演、美术展览等，提供广阔的艺术舞台，培养学生的艺术修养和审美能力。
4. 加强社会实践活动社会实践活动是培养学生实践能力和社会责任感的重要途径。
学校将积极鼓励学生参与社会实践活动，提供实践机会和资源支持，组织相关的社区服务和志愿者活动，引导学生了解社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感。
5. 建立人文关怀机制人文教育的核心是关注每一位学生的全面发展和个体需求。
学校将建立健全的人文关怀机制，设立学生心理健康中心，提供心理咨询和支持服务；设立学生发展指导中心，为学生提供发展规划和指导；加强导师制和学生辅导员工作，关注学生的成长和问题，提供个性化的指导和辅导。
学校校园文化建设方案5篇
学校校园文化建设方案5篇学校校园文化建设方案1一、校园文化理念我们的校园文化理念源于“以人为本，全面发展”的教育思想，以培养学生的综合素质为核心，以“崇尚科学，追求真理，文理兼修，博学广识”为目标。
我们致力于创造一个充满活力、倡导创新、注重实践、彰显特色的校园文化氛围，激发学生的潜能，促进他们的全面发展。
二、校园环境设计1. 校园景观：我们的校园环境设计以“绿色生态”为主题，注重绿化和景观的统一规划。
通过绿树成荫的园林、鲜花盛开的广场和灵动自然的溪流，营造出一个优美宜人的学习环境。
2. 建筑风格：校舍建筑风格现代与传统相结合，注重与周围环境的协调。
教学楼、实验楼等主体建筑线条简洁明快，空间感强，充满现代气息；图书馆、艺术中心等建筑则彰显传统韵味，注重文化底蕴的体现。
3. 色彩搭配：在校园环境的色彩搭配上，我们以清新明快的主色调为主，辅以适当的亮色点缀，使校园整体色彩既和谐统一又富有变化。
4. 绿化布局：校园内的绿化布局充分考虑了植物的多样性和生态性，通过不同品种植物的搭配，形成层次丰富、四季变换的绿化景观。
同时，我们还特别设置了一些具有教育意义的植物区域，如“励志林”、“感恩园”等。
三、校园文化活动1. 文化节：每年定期举办校园文化节，包括科技节、艺术节、体育节等，展示学生的才艺和成果，促进校园文化的交流与融合。
2. 文艺比赛：定期组织各类文艺比赛，如歌唱比赛、舞蹈大赛、话剧比赛等，激发学生的艺术热情和创造力。
3. 文化展览：举办各类文化展览，如学生作品展、优秀毕业生回顾展等，展示学校的文化底蕴和学生风采。
4. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养学生的社会责任感和实践能力。
5. 学术讲座：定期邀请专家学者来校进行学术讲座，开阔学生的视野，增强他们的学术素养。
四、校园文化制度1. 校规校纪：制定明确的校规校纪，规范学生的行为举止，维护校园秩序。
2. 校徽使用：规定校徽的使用范围和方式，强化学校的形象统一。
人文校园建设实施方案
人文校园建设实施方案一、引言人文校园建设是高等教育发展的重要组成部分，对于培养学生的综合素质、提高校园文化氛围具有重要意义。
本文将探讨人文校园建设的实施方案，以期为高校教育工作者提供参考。
二、建设目标培养学生的人文素养：通过人文课程、文化活动等途径，提高学生的人文素养，促进学生的全面发展。
营造良好的校园文化氛围：建设具有人文特色的校园文化，增强师生之间的交流与互动，提高校园文化的凝聚力和向心力。
提升学校的文化软实力：加强学校对外交流与合作，提高学校的知名度和美誉度，提升学校的文化软实力。
三、实施方案1.开设人文课程：在通识教育中增加人文课程的比重，如文学、历史、哲学、艺术等，拓宽学生的知识面，增强学生的人文素养。
同时，鼓励教师开设具有学科特色的人文课程，形成多层次、全方位的人文课程体系。
2.举办文化活动：定期举办各类文化活动，如读书会、讲座、文艺演出等，丰富学生的课余生活，提高学生的文化品位。
同时，鼓励学生自发组织文化活动，发挥学生的主体作用，培养学生的组织能力和创造力。
3.加强校园环境建设：优化校园环境，营造人文氛围。
如设置文化墙、雕塑、景观等，展示学校的历史和文化底蕴。
加强图书馆、博物馆等文化设施的建设和管理，为学生提供良好的学习和研究环境。
4.推进国际化交流：加强与国外高校的交流与合作，引进国外优质教育资源，拓宽学生的国际视野。
同时，积极开展国际学术交流和合作项目，提高学校的国际影响力和竞争力。
5.建立人文素质评价体系：建立科学的人文素质评价体系，将学生的人文素养纳入学业评价体系中。
通过评价体系的引导和激励，促使学生更加注重人文素质的培养和提高。
6.加强师资队伍建设：鼓励教师开展人文研究，提高教师的人文素养和教学水平。
同时，引进具有人文背景的高层次人才，优化教师队伍结构，为人文校园建设提供有力的人才保障。
7.发挥学生社团的作用：鼓励学生成立各类人文社团，如文学社、历史学会、哲学研究会等，为学生提供展示和交流的平台。
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人文校园建设规划方案4人文校园建设规划方案提升人文精神和文化素养关系到整个社会的价值导向和人文导向，关系到民族灵魂的塑造。
不断挖掘教育的科学内涵和人文内涵，锻造和培育具有人文精神的人，才能铸就一个国家、一个民族的科学精神和人文精神，国家和民族才能两翼齐飞，屹立于世界之林。
现代社会呼唤现代教育培育具有科学精神和人文精神的人才，呼唤现代教育塑造民族的灵魂。
纵观国外，人文教育已成为当今世界教育改革和发展的主流，已成为当今世界各国教育的重要内容。
目前，我国在全面实施素质教育、深化教育改革的过程中，学生的科学素质得到良好的发展，但人文素质令人堪忧，“只有技术，没有文化”。
全面提高学生人文素质，已成为当前素质教育中急需重点研究的问题。
加强人文校园建设是适应新世纪素质教育发展的需要，更是全面实施素质教育的有效载体。
人文校园是以人为本，是每个人都能得到尊重、信任和激励，充满了人文智慧和人文关怀，充满思想、底气和智慧的校园。
是以提高师生人文精神和人文素养，深入开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动,建设高品位、高质量的校园文化为根本。
建设的程度集中反映出师生、学校的发展、精神风貌、文明素养、道德情操等状况。
在人文校园的熏染和浸润中，师生的活力被激发、潜能得到发展，教师富有特色、学生富有特长，课程富有特点，学校教育不断产生新质，积淀深厚文化底蕴。
它是师生共同成长的快乐的精神家园，是凝练学校文化精神，打造校园文化精神品牌的关键，是提高学校办学品位的重要标志，更是特色学校建设成功的标志。
建设人文校园是时代发展对学校提出的必然要求。
为更好地贯彻落实《中共重庆市委办公厅重庆市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》文件精神和綦江县教育委员会《关于进一步加强人文校园建设的实施意见》促进人文校园建设，切实增强校园文化的针对性、实效性和主动性，推进特色学校的形成，结合本校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以邓--理论，三个代表重要思想和科学发展观为指导，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，坚持“以人为本、科学发展、和谐发展、习惯成就一生”的办学理念，以社会主义核心价值观为导向，以素质教育为核心，以精神文化引导人，以物质文化熏陶人，以制度文化规范人，以人文化的研培塑造人，以人文化的课程培养人，以人文化的活动培养人，以人性化的关怀爱护人为人文校园建设思路。
积极创建教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园，深化校园文化建设，打造人文校园。
二、创建目标年7月xx年12月按指标建成人文校园。
年1月xx年12月自评申报，考评达标。
到xx年，学校达标建设成为人文校园，师生人文精神和人文素养全面提升，学校充满人本关怀，学校更具特色、品牌和亮点。
三、创建原则1、思想性原则：坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想、科学发展观及社会主义荣辱观统领人文校园建设。
2、人本性原则：坚持以人为本的思想，高度重视人在人文校园建设中的作用，把教育人﹑培养人、感染人、激励人作为人文校园建设的工作方向。
3、科学性原则：人文校园的建设需要科学、规范的运作。
从方案的设计到规划的拟定，从人文精神的提炼到人文景观的建设，从办学理念的提升到办学思路的调整，都需要坚持科学发展和可持续发展。
4、动态性原则：校园人文具有发展性﹑动态性等特点，要有前瞻意识，坚持与时俱进，弘扬时代主旋律，体现发展主题。
5、整体性原则：人文校园建设是一项系统工程，要整体规划、统筹兼顾、分步实施。
要做到整体格局与建筑相宜、语意与区（室）相宜、装饰与环境相宜、图案与文字相宜、历史与现实相宜、动态与静态相宜、美感与育人相宜。
6、特色化原则：在人文校园建设中，做到规划和设计格调鲜明，内容的选择和编创具有创意，既注重规范要求，又因地制宜，因校制宜，形成自己的特色与风格。
7、主体性原则：始终坚持以学生为本的观点，注重学生人文素养和人文精神的形成和发展。
8、体验性原则：注重学生的主体参与和活动体验，促使学生通过体验转变观念。
9、熏陶性原则：借助有益的人文素材和人文环境给学生以潜移默化式的熏陶。
10、创新性原则：建设与实施要围绕培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，敢于创新，勇于实践，以科学的创新精神指导和组织实验工作，力求在培养途径和模式构建上有新突破。
四、主要任务㈠突出核心性，搭建学生理想信念教育体系及新平台1、把握社会主义核心价值体系的内涵⑴明确社会主义核心价值体系的基本内容①马克思主义指导思想②中国特色社会主义共同理想③爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神④社会主义荣辱观⑵明确社会主义核心价值体系的内在结构马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂；中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓；以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。
2、加强对小学生的社会主义核心价值体系教育的途径方法构建和实施⑴大力推进社会主义核心价值体系教育进教材、进课堂、进学生头脑工作创建开发机制，挖掘社会主义核心价值体系的基本内容素材和人文教育培养资源。
确立筛选原则，按照培养的具体目标和要求归类提炼素材和资源，以此构建社会主义核心价值体系的基本内容素材和人文教育内容体系，构建“社会主义核心价值体系教育和人文教育”系列校本教材。
把加强学科教学渗透社会主义核心价值体系教育和人文教育作为课程改革、教育教学科研和校本教研的重要内容，优化课程体系，着力建设充满人文气息的“人文课堂”，在《品德与生活》、《品德与社会》学科课程中加强社会主义核心价值体系教育要素的教学，在学科教学中寓人文教育于学科教学中；在地方课程中开设系列人文选修课；在活动类课程中，贴近生活、体验感悟、得以内化；在校本课程中设计“2+x”拓展性课程，拓展人文教育领域，实现其健康的意志品格塑造、广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验。
加大素质教育推进力度，促进广大学生树立正确的人生观和价值观。
⑵深入推进唱红歌、读经典、讲故事、传箴言活动红色歌曲、经典名著、革命故事、励志箴言等蕴藏着社会主义核心价值体系的丰富内容。
构建以“唱读讲传”四位一体活动体系及内容，传唱励志、感恩、校歌班歌等歌曲；读经典；讲故事；传箴言。
构建实施方案、操作流程，实现活动的制度化、常态化、普及化和精品化，使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体、成为学校塑魂工程和素质教育创新工程。
⑶组织开展社会主义核心价值体系的巡回宣讲和专题讲座成立学校、年级、班级宣讲团，深入到各学区、各年级和班级广泛宣讲社会主义核心价值体系，让每一个学生知晓其基本内涵和精神实质。
邀请专家学者和有专门研究的学生家长来校举办专题讲座、专题报告会和专题辅导会，以榜样的力量带动和推动学生对社会主义核心价值体系的学习，并不断将活动引向深入，取得实效。
⑷依托学生社团、小组活动广泛开展学习研究活动依托少先队、学习小组、兴趣小组等社团，组织学生开展社会主义核心价值体系的学习活动，在主动学习、自主学习中了解社会主义核心价值体系的基本内容和精神实质。
加强对学生学习型社团活动的领导和指导，指派教师担任学生社团的指导教师，加强对社团学习研究活动的指导。
加强对学生社团负责人的学习培训，着力提高他们的理论素养和组织社团成员学习研究的能力。
⑸建立社会主义核心价值体系网络教育平台在校园网站、班班通、QQ群、红领巾广播站上开辟社会主义核心价值体系学习研究专项平台，围绕其基本内涵，分别设置相应栏目，并将有关学习资料、理论文章和工作文章注入到栏目中，供广大学生们学习使用和借鉴。
⑹开辟多种形式对学生加强社会主义核心价值体系教育利用升旗仪式、班队会、传统节日、重大庆典等时间，通过领导讲话、国旗下讲话、主题班会、演讲赛、辩论赛、征文赛、黑板报和开办宣传橱窗等方式加强社会主义核心价值体系教育。
3、切实加强对社会主义核心价值体系教育工作的领导⑴建立健全社会主义核心价值体系教育的领导体制和工作机制建立健全党政统一领导，部门各负其责，全校大力支持、学生自我教育的领导体制和工作机制，形成全校共同关心支持社会主义核心价值体系教育的强大合力。
教导处、德育处加强对社会主义核心价值体系教育工作统一规划、组织协调、具体指导和督促检查。
年级组、班主任和任课教师，要切实负起责任，将教育工作落到实处。
⑵建立完善社会主义核心价值体系教育的保障机制对学生的社会主义核心价值体系教育是一项长期而艰巨的任务，建立完善保障机制，要加大经费投入，不断改善条件，部门干部、建立指标评估考核班主任和教师工作，设立专门的表彰制度和奖励制度，确保教育的各项工作顺利开展。
⑶建设一支高素质的社会主义核心价值体系教育工作者队伍社会主义核心价值体系教育的成效，很大程度上取决于教育者队伍素质的高低、工作的态度和精神状态。
构建一系列措施，提高队伍的思想政治素质，形成一支政治可靠、作风顽强、结构合理、相对稳定的社会主义核心价值体系专兼职教育工作者队伍。
㈡突出特色性，锻塑、凝练校园精神文化“一个理念”、“一种精神”，“一种意识”、“一个校训”、“六种作风，“个共识”1、提炼学校办学理念办学理念是学校文化的灵魂。
它不是简单的外在植入过程，也不只是仅仅体现学校的办学思想，而是一个在追求教育本质的过程。
校园文化建设应通过提炼体现时代要求的办学育人理念，形成精神文化。
学校教育就是为完满生活作准备。
作为基础教育，就是习惯加特长的教育。
好的习惯成就孩子的一生，加强师生行为习惯的养成教育、深化课程改革、促进学校协调科学发展是我们不懈追求的目标。
把学校的办学理念定格为“习惯成就一生”并加以阐释,丰富其内涵,使之成为办学、治校、育人的指导思想和行动准则。
2、塑造一种精神。
培养狼道精神。
3、培养一种意识。
用“大福利观”引导全体教师乐于奉献。
4、践行一种校训。
“踏实做事，诚信为人”5、打造六种作风。
（校风、党风、干风、教风、学风、班风）积极向上的校风形成全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念，形成健康和谐，踏实肯干，积极向上、不断奋进、情满校园的校园风气。
编制校赋，创作校训，设计校旗、校徽,让其图文并茂，寓意深刻；创办校报、校刊、校歌，确定校树、校花体现本校特色,反映学校师生的文化生活；建立校史陈列室、荣誉室，展示学校历史变迁、重大事件、典型人物和素质教育成果；建成校内人文基地，使全体师生对学校精神具有认同感和自豪感。
3、锤炼敬业奉献的教风加强人文建设，焕发校园人文生机，最根本的是加强教师人文建设，一所学校人文品位的高低，教学质量的优劣，关键取决于教师群体素质。