沪粤版八年级上学期物理第一章走进物理世界-第一单元复习教案.doc

第1节希望你喜爱物理

【教学目标】

1、知道自然界许多奇特的现象都具有规律性，物理学就是探究这些规律的一门科学。

2、了解物理学是研究光、热、力、声、电等物理现象的规律和物质结构的一门科学。

3、知道物理学对我们人类作出了巨大的贡献，并深刻地改变着我们的生活。

4、通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究这些现象和物质结构的一门科学。

5、通过查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学巨大的社会功用，认识社会生活中，物理学无处不在。

6、了解自然界多姿多彩的物理现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。从对物理学的巨大作用入手，增强学生对物理学学习的兴趣，让学生喜爱物理。【教学重难点】

重点：通过观察现象、进行试验、阅读、讨论交流等形式激发学生学习的兴趣。难点：从历史发展的角度认识物理学所起的作用，认识科学家研究问题运用的观察、试验、归纳、数学分析、理性思维等科学方法。

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

现在开始学习一门新课——物理。教师自我介绍。希望同学们喜欢物理，学好物理。

【自主预习案】

一、如何使用课本？

阅读“致同学们”,了解物理课本的编排结构和各部分的内容和作用。

将引导你动手去探索有趣的实验；

将介绍很多科学的思想和方法；

将讲述科学家们探索物理规律时的有趣故事和生活中物理现象；

将关注科学、技术与社会发展间的关系，展现最新的科技成果；

将帮助你检查学习中的得与失。

将带领你利用生活中的器材进行一些小制作和小实验。……

二、初步感知物理：

1、集体朗读小诗“走进物理世界”。

2、观察活动：将铅笔斜插入玻璃杯的水中，从水面上斜向下看，你看到的现象是：；

将铅笔竖直插入玻璃杯的水中，是铅笔在杯子的中央，从杯子侧壁看铅笔，你看到的现象是：；

将铅笔竖直插入玻璃杯的水中，使铅笔靠近杯壁，从杯子侧壁看铅笔，你看到的现象是

。

3、阅读“物理学就在你身边”。

（1）物理学是研究、、、、等各种物理现象的规律和的一门科学。

（2）通过阅读，你知道物理现象有哪几类，能分别举一个例子吗？

三、物理学推动了社会发展

（1）远古时代，的发明和应用，使人类创造了许多巧夺天工的奇迹。（2）17~18世纪，世界上第一辆载客的蒸汽机的问世，标志着人类社会进入了“时代”。

（3）到了19世纪，由于法拉第发现了电磁感应现象，从而制成了发电机，人类开始大规模使用电能，人类社会从此进入了“时代”。

（4）20世纪以来，原子能的利用电子计算机的普及、互联网等各种现代信息技术的不断完善，以及空间技术的发展等，使人类社会步入一个智能化信息化的新时代。

（5）2003年10月5日，我国自行研制的第一艘载人飞船“神舟”五号在太空饶地球飞行14圈后成功着陆，航天员终于实现了中国人几千年来的飞天之梦。你能向同学们介绍你所了解的神舟号系列飞船的发展历程吗？

四、物理学的召唤

（1）是进行科学探究的基本方法。

（2）是物理学的“语言”。物理学的框架就是由物理、以及贯穿其中的构成的。这些就是我们学习物理的核心内容。（3）物理学是以为基础、富于的一门学科。学习物理学，既

，也离不开。

象等等。请你判断下列各种现象属于何种现象。

（1）阳光下的树影是的现象；

（2）地热喷泉是的现象；

（3）钱江涌潮是的现象；

（4）闪电是的现象。

2、17－18世纪，由于生产的需要和学、学的发展，促进了蒸汽机的研制和改进，解决了机械的动力问题。人类从此由生产走向生产，交通运输业也发生了根本变革，人类社会进入了“时代”。

3、和是进行科学探究的基本方法，也是走向正确认识的重要途径。

4、以下是人们描述运动世界的几种方式，其中物理学家用的是

A.用语言的韵律和意境

B.用形态和色彩

C.用旋律和节奏

D.用特定的概念、数学工具以及方法

第2节测量长度和时间

【教学目标】

1．知识与技能

（1）会选用适当的工具测量时间和长度，知道测量的结果由数值和单位组成；（2）直到测量有误差，误差和错误有区别，知道多次测量求平均值可以减小误

差；

（3）能通过日常经验或物品粗略估测长度；

（4）能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。

2．过程与方法

（1）体会和感悟我们在进行测量时，必须有统一的测量标准、恰当的测量工具和正确的测量方法；

（2）探究长度和时间的测量标准在历史发展中的演变，获得对国际单位的初步认识。

3．情感、态度、价值观

（1）鼓励学生积极参与探究活动；

（2）密切联系实际，渗透物理教学应从生活走向物理，从物理走向社会的理念。【教学重难点】

教学重点：

1．时间和长度的测量；

2．估算时间和长度。

教学难点：

1．误差和错误的差别。

2．时间和长度单位的选择

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

讲述费米根据纸片飞行距离推算原子弹爆炸威力的小故事。提问学生：故事的核心是什么？费米凭什么推测出爆炸威力？他是怎么测量距离的？费米用脚步的多少量出了距离，我们可以说他是以自己的步长为单位长度，把飞行距离进行了对比，最终得到飞行长度。这种制定单位长度，然后与被测物体进行对比的方法，我们在生活中经常用到。（同时在黑板上画图）我们这节课主要从对比这样一个角度来研究长度和时间的测量

【自主预习案】

一、长度的测量：

1、长度的单位：千米、米、、、、、纳米

符号：、、、、、、

2、单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= µm 1µm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m

560mm= m 165cm= m 1250km= m

3、长度的测量

A、使用前，；

B、读数时视线；

C、记录结果时要写出和。

D、对刻度尺的使用，测量值需。

4、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器（较精确）

二、时间的测量

1、测量工具：古代有日晷（guǐ）、沙漏，现代有钟表、秒表等。

2、国际单位：秒（s）其他单位：、、

1h= min= s