播下责任的种子教学设计教案
播下责任的种子
第五课这是我的责任课题播下责任的种子教学目标：情感态度与价值观：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，做一个负责任的公民。
过程与方法：通过自主参与，体验探究，学会如何承担责任。
知识与技能：理解什么是责任？通过对不同的人承担着不同的责任以及同一个人身上承担的多种责任的理解，明白每个人都承担着责任且承担着多重责任学习重点：如何履行责任？学习难点：责任意识的培养课时安排：一课时。
教学过程：一、导入新课：1、名言赏析，引出“责任”话题，板书课题。
2、明确什么是责任？（ 2-3人回答，学生齐读，教师板书）二、讲授新课：牢记自己的责任（感知学习）（板书）师：为了办好这个体育盛事，湘潭的各行各业的人们，都投入到了这个工作，为省运会的成功举办作出了自己不同的努力和贡献。
3分钟）2-3人回答）通过刚刚的探讨，你对责任有了怎样的理解呢？（1-2人回答）（板书）“我”）在生活中都扮演着什么样的角色?伴随着这些角色，?师生填表：我的角色，我的责任（多媒体显示）通过活动，使学生联系自己的生活实际，明确同一个人因扮演着不同的角联系他们的社会角色和所承担的责任，说说为什么他们能得到社会的认可？给你怎样的启示？只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和肯定。
履行自己的责任（探究学习）（板书）（一）调动情绪，做好铺垫。
责任如影随行，重于泰山。
那么我们该怎样履行责任呢？）?人回答）我们经常说的：“一屋不扫，何以扫天下。
”理解四：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我承（板书）?活动：议一议A、我们能够做哪些有责任心的小事呢？B、谈谈自己班级中，谁最有责任感。
为什么?生：思考讨论，举手发言。
（三）创设情境，情感铺垫。
3、小组探究：你认为他这样做值吗？为什么？4、明确：王参加社会公益活动，虽然付出了很多，但有利于他人，有利于社会，有利于提升自己的道德境界。
参加公益活动一方面能够使自己的水平得到锻炼，使自身的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多注重的目光，会带动更多的人与我们同行，有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。
四年级科学下册 播撒责任的种子教案 湘教版
四年级科学下册播撒责任的种子教案湘教版教学目标通过本节课的研究，学生将能够：- 了解植物的生长过程和种子的重要性；- 理解播撒责任的意义和必要性；- 培养学生的责任心和团队合作意识；- 通过亲身实践掌握播撒种子的方法和技巧。
教学准备- PPT课件或教学投影仪；- 播撒种子及相关器材；- 小组卡片和笔；- 实验台及播种盘；- 茶杯、土壤和水。
教学过程导入（5分钟）1. 利用图片或视频向学生介绍植物的生长过程，引发学生的兴趣和好奇心。
知识探究（15分钟）1. 通过讲解和展示种子的特点和功能，让学生认识到种子对植物生长的重要性。
2. 利用示范和实验演示种子如何发芽和长成植物，激发学生探究和思考的欲望。
研究活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一张卡片，上面写有一种蔬菜或花卉的名称。
2. 引导学生思考并讨论播撒种子的责任意味着什么，以及播撒种子的过程中需要注意的事项。
3. 鼓励学生彼此合作，根据小组卡片上的蔬菜或花卉名称，设计一个播种方案，并记录在纸上。
4. 每个小组按照自己的播种方案，在实验台上使用播种盘、茶杯、土壤和水来进行播种。
5. 学生观察和记录种子生长的过程，同时根据实际情况调整播种方案。
总结归纳（10分钟）1. 邀请学生分享他们的播种心得和体会，以及对责任的理解和感悟。
2. 引导学生总结：播撒责任就像播种一样，需要我们用心去做，用行动去证明，才能收获成果。
作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生回家观察并记录自己播撒的种子的生长情况，并书写一篇心得体会。
教学延伸- 可组织学生进行种子的收集和保存，培养学生的观察力和记录能力。
- 指导学生研究并了解不同种子对于光、温度和水分的要求，进一步提高学生的科学实验能力。
初中《思想品德》九年级全一册《播下责任的种子》教案
《播下责任的种子》教案一、教学目标知识与技能目标：懂得“人必有责”、“人各有责”，知道承担责任首先应该如何做，明白如何培养我们的社会责任感。
过程与方法目标：从不同身份中明确责任不同，培养自己责任意识。
情感、态度与价值观目标：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己、他人和社会负责，做一个负责任的公民。
二、教学重点做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。
三、教学难点帮助学生养成强烈的责任意识。
四、教学方法创设情境、合作探究五、教学过程<新课导入>请同学们观看一段视频，这是国外某团体做的一个测试。
视频我们就看到这儿，请大家思考问题：当视频中的女士将瓶子捡起扔进垃圾箱后，为什么大家都为他欢呼鼓掌呢？爱护环境、有公德心、有责任心，大家都说的很好。
看来，责任真的很重要。
它像一朵含苞欲放的花蕾。
需要我们每个人用行动去浇灌它，让它开满全世界。
这节课我们学习《播下责任的种子》。
（写板书）<新课讲授>（过渡）在成长的过程中，我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。
因此，在生活中我们经常会听到类似的话：我是教师，教书育人是我的责任；我是医生，救死扶伤是我的责任；我是军人，保家卫国是我的责任。
请同学们思考一下生活中你都扮演了哪些角色并相应承担着哪些责任呢？（写板书）这位同学，请你来说一下。
很好，请坐。
当我在学校时，我就是学生，上自习课时我会遵守纪律，保持安静。
看来这位同学责任意识特别强；那位同学请你再来说一下。
说的很棒，请坐。
在家里时，我就是子女，爸爸妈妈工作忙时，我会主动做家务。
大家都说的非常精彩，我们一块归纳下：当我们在家里时，我们是子女，孝敬父母、承担家务是我们的责任；在学校时，我们是学生，遵规守纪、努力学习是我们的责任；身处社会时，我们是公民，遵纪守法、奉献社会是我们的责任。
（过渡）对于每一份责任，我们都要牢牢记住。
播下责任的种子教学设计教案优选稿
播下责任的种子教学设
计教案
集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
播下责任的种子教学设计
●教学目标
知识目标：懂得“人必有责”、“人各有责”，做到从小处着手，从身边
做起，热心公益，服务社会。
能力目标：要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担
自己的责任。
情感态度与价值观目标：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自
己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责
任，做一个负责任的公民。
●教学重点和难点
教学重点：做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。
教学难点：帮助学生养成强烈的责任意识。
●课前准备
教师：查找相关的漫画、图片、视频和案例，并制作成多媒体课件。
学生：搜集身边的不负责任的行为事例。
●综合设计思路。
第五课 播下责任的种子 教案
第五课<<播下责任的种子>> 教案教材分析本框题在本课起着承上启下的作用，要求学生从家庭生活‘学校生活社会生活等方面明确自己的责任，并牢记自己的责任，从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，用于承担自己的责任，做一个负责任的公民。
教学目标知识目标：懂得人必有责人各有责，做到从小处着手，从身边做起，热心公益服务社会。
能力目标：要求学生从家庭生活‘学校生活社会生活等方面明确自己的责任，并能勇于承担起自己的责任。
情感态度价值观：明确自己的责任，勇于承担自己的责任，做负责任的公民。
教学重点做一个负责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益活动服务社会。
教学难点帮助学生培养强烈的责任意识。
一、课题导入生活是一个绚丽的舞台，我们每一个人都在这个舞台上扮演一定角色，每种角色都有其相应的责任，你知道教师、医生、军人、清洁工他们的责任是什么吗？二、探究学习1．牢记自己的责任角色表演找几位同学到台上分别扮演教师、医生、军人、清洁工，并说说其职责。
说一说：生活中的我们又扮演着什么样的角色？伴随着这些角色，我们又肩负有哪些责任呢？反思自我1当你踏进中学校门，在学校住校时，你是如何处理自己的脏衣服的？2当看到有人损坏学校公共财物时，你是怎么做的？3在大力提倡“低碳生活”的今天，你又是如何践行的？教师总结:我们应牢记自己的责任。
因为只有牢记自己的责任才能得到他人的尊重和社会的肯定，才会更好的履行责任。
2承担责任想一想：“一屋不扫，何以扫天下”的典故说明了什么？结论：首先要立足本职，承担自己的责任。
情景聚焦你认同上述人物的责任观念吗？请说说理由。
教师总结：因此从小处着手，从身边做起，认真做好份内的每一件事是我们承担责任的起跑线。
而热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会是我们培养责任感的良好方式。
想一想：你都参加了哪些公益活动？拓展探究：怎样做一个负责任公民？三、总结归纳本节课你都学到了什么？四、课堂检测1、当父母生病时，我会（）A.偶尔会问一下他们B.及时照顾他们并做力所能及的家务C.不闻不问2、放学太晚又要做值日，我会( )A.认真做好值日再走B.随便扫一下地就走C.一走了之3、如果不幸得了流感，我会( )A.隐瞒不报B.躲在家中自己想办法C.积极隔离治疗4、为创建和谐校园，请你就校园某个场所设计两条有关责任的温馨提示。
《播下责任的种子》优秀教案
杨士岗九年一贯制学校：主备人：尚玲玲审核人：尚玲玲日期：2011-11-29
课题
第五课这是我的责任---------播下责任的种子
课型
新授课
课时
1课时
学习目标
1、明白自己肩负着哪些责任。
2、帮助学生学会如何做一个负责任的公民。
3、激发学生积极参加志愿者活动的热情，明白热心公益、服务社会是培养社会责任感的良好方式。
学习重点
明确自己的责任并承担责任
学习难点
如何承担责任
导学流程
学习过程
学习内容
预习交流
问题导学
交流展示
评价点拨
巩固延伸
达标测试
【基础知识】
1、我们每个人在不同的阶段、不同的场合半仰着不同的（），而每种角色都有其相应的（）。
2、只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的（）和社会的（）。
3、我们应该如何对自己负责？
巡视了Байду номын сангаас学案完成情况，确定展示内容。
【挑战自我】
分组展示基础知识内容
【勇往直前】
1）我在家里是_________________，___________________是我的责任。
我在学校是_________________，___________________是我的责任。
我在社会是_________________，___________________是我的责任。
小燕是一名九年级的学生，学习成绩优异，一次学校组织自愿者活动，要求同学们都参加，小燕却说：“我是一名学生，我的责任是努力学习，其余的跟我没关系。”你赞成晓燕同学的说法吗？为什么？
参加一次学校组织的志愿者活动，并制定一份详细的计划。
《播下责任的种子》教学设计
《播下责任的种子》教学设计恩施市七里中学李先玉知识目标：1、知道自己的责任并自觉履行。
2、掌握承担责任的方式，做一个负责人的公民。
能力目标：要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。
情感、态度、价值观目标：明确自己的责任，增强责任意识，勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责，做一个负责人的公民。
教学重难点：承担自己的责任，努力做一个负责任的公民。
教学方法：自主学习法、合作探究法、记者采访法、讨论法等。
教学过程：一、复习提问导入：1、长大成人的标志和表现分别是什么？（学生答）2、教师用多媒体展示本节课的学习目标：（1）知道自己的角色及责任；（2）牢记并承担责任，努力做一个负责人的公民。
二、新授过程：（一）学生自主学习教材内容，在相关知识点处用笔做上记号，整体感知了解教材内容。
活动一：我的角色我的责任：“要求写出自己现在所扮演的五个主要角色，并写出每个角色的责任”通过填写这一表格，我们明白了什么：在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的社会角色，而每一种角色，都要承担着相应的责任（学生答）。
师：面对责任我们的正确态度应该是：我们应该谨记自己的角色，牢记自己的责任。
因为：只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定（学生齐读）。
活动二：东汉时有一个叫陈蕃的少年，独居一室而庭院、居室龌龊不堪。
父亲的朋友薛勤批评他时，他却说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即告诫他说：“一屋不扫，何以扫天下？”这则典故说明了什么道理？（学生答后老师归纳）活动三：记者采访（学生扮演记者采访同学）：1. 当妈妈出差的时候，你是如何处理自己的脏衣服的？2.当看到别人损害公共财物的时候，你是怎样做的？3.在大力提倡“低碳”生活的今天，你是怎样做的？师生：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。
九年级政治 第5课 这是我的责任—播下责任的种子(教案)人民版
任
生在两难选择中学会对他人和社会负责。 本环节是上一环节 【案例分析】 呈现反面案例，通过小讨论的形式，让 学 生明白：不承担责任会给他人和社会带来 严重危害 。 阅读 p61 案例， 进行讨论， 并把 主要观点记录 下来。 内容的延续，通过 活动，给学生一个 交流展示自己观点 的平台。
引起学生思考，并 通过对续编故事正 反结果的对比，引 导学生对不同的行 为及其产生的后果 进 行分析和感悟。
板书设计
第三框 用生命践责
立足本职
从小处着手、从身边做起。
服务社会
热心公益、服务社会。
奉献精神
用生命践责。
思考典故并结
生活中承担的角色
合身边的事例， 也越来越多，承担 拓展分析立足 的责任也会越来越
本职的重要性。 多。
看图并结合自 【情景聚焦】 P63 从学生的实际出发，列举几种 比较典 型的关于责任的错误观念，从反面告诉学 生， 承担责任要从小处着手， 从身边做起。 己的体验思考 和感悟。 全班齐 读 p64 黑体字 内容。 故事浅显，寓意深 刻。 “要扫天下，先 扫己屋” ，立足本职 是负责任的基础。
第五课《这是我的责任》教案
课题名称 单元章节名称 版本名称 教学分析 【课标要求】 1.要求学生“体验行为和后果和联系，知道每个行为都会产生一定后果， 人应该对自己的行为负责。 ” 2.“知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和 不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 ” 3.“懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 ” 4.“能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献 精神。 ” 【教材地位分析】 这一单元属于“我与他人、社会”的版块，目的是与初三学生共同探讨， 作为社会的人应该如何对待他人与社会所赋予的责任。而学生应当认识到每个 教材分析 人在受惠于社会和他人的同时，必然要有所付出。这种责任源于社会关系中人 们彼此之间的承诺，而且，随着学生社会化进程的发展，在社会生活中承担的 角色也越来越多，承担的责任 也会越来越多。 本单元“共同生活”分三部分内容，体现了三个方面的要求， “伸出你的 手”体现情感要求，本课“这是我的责任”体现行动要求， “心中的天平”体 现原则要求，它们共同突出一个主题“爱” ，即 “关爱他人” 、 “奉献社会” 。 本课三个部分之间是递进关系，第一框强调责任意识的重要性，第二框强 调要以行动承担责任，第三框强调在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心 血甚至生命。本课最后设计了实践栏目，经验学生的学习效果。 【编写意图和特点】 1.中学生能否成为一个负责任的公民，不仅直接关系到中学生自身的健康 成长，而且关系到社会的进步和国家的发展。本课内容的学习，有利于帮助学 这是我的责任 第二单元第五课 学科 年级 思想品德 九年级 总课时数 册 页 次 码 3 课时 全一册 第 79 页 58 —
优质课 播下责任的种子 教案
《播下责任的种子》教案教学目标：1.知识目标： 1.懂得"人必有责"、"人各有责"，做到从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会2.强调在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心血甚至生命2.能力目标：要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任3.情感、态度和价值观：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。
强调养成强烈的责任意识的重要性。
教学重点：帮助学生做一个有责任的公民。
做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。
教学难点：帮助学生养成强烈的责任意识。
教学模式：南阳西峡县“三疑三探”教学模式教学方法：小组讨论、合作探究、小组展示教学过程：导入新课：2008年5月12日的汶川大地震，相信同学们仍然记忆犹新。
地震爆发后，身处祖国各个岗位上的人民都团结一心共同抗灾。
请问同学们，他们为什么能这样做呢？新课学习：一设疑自探１出示教学目标（见学案）２根据教学目标，引导学生提出问题３师生归纳整理，形成自探提纲二解疑合探（一）小组合探１围绕自探提纲，小组内讨论未解决的问题２教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备（二）全班合探１各小组按分工进行展示和评价２教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲三质疑再探学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。
学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。
四运用拓展１学生自主遍题２教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图３根据学生编题情况，教师进行必要的补充４教师引导学生进行反思与总结，学科班长评价本节活动情况课堂练习1.2010年4月14日，青海省玉树县发生7.1级大地震。
在一次募捐活动中，双手残缺乞讨为生的一位中年男子走向捐款箱捐出了自己身上所有的钱。
播下责任的种子教学设计
播下责任的种子教学设计教学目标：知识与能力：懂得人必有责、人各有责，做到从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会过程与方法：要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任情感态度价值观：明确自己负有的责任，憎爱昂责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民教学重点：做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会教学难点：帮助学生养成强烈的责任意识教学过程一、创设情境、导入新课播放视频央视公益广告《有爱就有责任》师：看了这段视频，你有什么感悟二、活动一:角色扮演“我是谁”﹙1﹚自主探究每位同学在小纸片上写下自己现在和将来所扮演的角色及应承担的责任﹙2﹚小组交流，说一说每种角色应承担的责任，说一说自己最珍惜的角色是什么，为什么？﹙3﹚全班交流，风采展示成果汇集子女孝敬父母、赡养扶助父母学生尊敬老师团结同学勤奋学习朋友互相帮助互相关心共同进步同学互相帮助共建良好班集体公民遵纪守法正确行使权利自觉履行义务社区居民关心社会公益增进邻里团结消费者诚信消费拒绝欺诈依法维权观众遵守秩序保持安静三、活动二:聚焦生活1.情景表演下午放学的时候,小亮神秘地对王明说:我发现了一个黑网吧,里面可好玩了…从情景表演中你感悟到了什么?2.生活中的故事韩亮很喜欢读书,经常买书看,有时也借同学的,他在借同学的书时答应别人几天后还书,总是按时归还.一次,他借到一本书,爱不释手,星期天都没有出去玩,该还书了,可还没看完,夜深了,他还在看.妈妈发现后说:“小亮啊,早点睡吧!”韩亮说:“不行,明天就该把书还给人家了,我得赶紧把它看完.妈妈说人家也不一定急着要,晚两天也没关系.韩亮说:“不管人家急不急,到了时间就一定要还,我已经答应人家了. ”评论韩亮的言行?小飞和小杰一块去书店买书,小杰趁营业员不注意偷拿了一本书,被小飞看到.走出店外,小杰对小飞说“我们是好朋友,这件事你千万不要对任何人讲. ”小飞说“行,这事你放心,我保证不会说出去的. ”评论小飞的言行?是否对朋友的所有要求都要承诺?活动三:榜样的力量视频[新闻周刊] 孟佩杰：背着妈妈上学孟佩杰5岁时父母相继去世,由养母刘英芳照顾,3年后养母因病瘫痪,养父不堪生活压力离家出走.8岁的孟佩杰开始为生计操劳,承担起侍奉瘫痪养母的责任,每天在上学之余她要买菜做饭,为养母洗漱梳头,换洗尿布.后来,孟佩杰被山西师范大学林汾学院录取,并在学校附近租了房子,继续细心照料养母,她赢得了“感动中国2011年度人物”的荣誉.你认为孟佩杰承担了那些责任?四、拓展延伸青春是人生最美好的花季,让我们拿起手中的笔,撰写一则有关责任的人生箴言,作为激励自己不断前进的座右铭请你欣赏一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
播下责任的种1 (1)
《播下责任的种子》教学设计谭山镇初级中学时华莲学情分析：1、九年级学生经过两年多的学习有了一定的思品基础知识，分析和归纳能力都有所提高，但语言的表达能力欠缺，回答问题口语化明显，不会很好地运用思品观点、思品术语和学科知识要点。
2、部分学生学习的自主性和主动性还有待于提高，依赖心理较强，主动回答问题的积极性不高。
3、措施：采取多媒体教学激趣，提高学习的积极性；加强小组合作探究，发挥小组互帮作用；教师注重引导学生用学科知识解决问题，鼓励学生敢于质疑大胆回答问题。
教学目标：1知识目标：明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，勇于承担自己的责任。
2、能力目标：能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同责任。
3、情感态度与价值观：增强责任意识，树立在承担责任中成长、努力做一个负责任公民的人生追求。
教学重难点：1、人因不同的社会身份而承担不同的责任。
2、如何做一个负责任的公民。
教学方法：创设情境法、启发引导法、探讨归纳法、多媒体教学。
教学课时：一课时教学过程【导入新课】播放视频师：视频中的洪战辉曾获得“感动中国人物”的光荣称号。
稚嫩的双手为家庭撑起了一片天空，柔弱的肩膀扛起了家庭的重任。
这种强烈的责任意识和高度的责任感，让我们震撼，让我们感动，更值得我们学习。
那么，日常生活中，你应当承担哪些责任？又如何去承担这些责任呢？这就是我们这节课要学习和探讨的内容。
（板书课题：播下责任的种子）【讲授新课】师：社会是一个绚丽的大舞台，在这个舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学，是朋友的朋友……。
将来，我们会做爸爸或妈妈，可能会成为教师、工人、农民、科学家、艺术家……。
我们每个人在不同的人生阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。
首先，请牢记我们自己的责任吧。
（板书：一、牢记自己的责任）播放音乐，组织学生讨论回答。
师：这三首歌曲分别歌颂了哪几种社会角色？他们各自承担什么责任？三首歌曲材料共同说明了什么？学生讨论，教师总结：教师——教书育人；军人——保家卫国；农民——农业劳动。
播下责任的种子教学设计教案
播下责任的种子教学设计教案教学目标：1.了解责任的概念和重要性；2.培养学生的责任感和承担责任的能力；3.培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学重点：1.学生了解责任的概念和种类；2.学生理解责任的重要性；3.学生能够运用责任感和承担责任的能力。
教学难点：1.培养学生的责任感和承担责任的能力；2.培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学准备：1.幻灯片或黑板；2.学生练习册（内容包括责任的概念、种类和案例分析）；3.小组讨论题材料。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）通过一个小故事或漫画引入责任的概念，引发学生的思考：“什么是责任？它对我们的生活有什么影响？”Step 2 概念讲解（10分钟）通过幻灯片或黑板，向学生介绍责任的概念和种类，并引导他们探讨责任的重要性。
例如，可以讲解以下内容：-责任是指一个人对自己的行为或任务承担责任，并为自己的行为或任务后果负责。
-责任可分为个人责任、社会责任和家庭责任等。
-责任感的培养对个人的发展和社会的稳定非常重要。
Step 3 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，发放小组讨论题材料，让他们就以下问题进行讨论：-对于个人、家庭和社会来说，哪种责任最重要？为什么？-举一个你们身边的例子，说明责任感对他人或社会的影响。
Step 4 小组报告（10分钟）请每个小组派出一名学生向全班报告他们的讨论结果，并简要说明他们的观点和案例。
Step 5 案例分析（15分钟）提供一些案例，让学生独立或小组讨论，分析案例中的责任问题，并提出解决办法。
例如：-一个学生没有按时完成作业，造成了自己分数下降和给老师增加了工作量，该学生应该怎么办？-一个商店的售货员误标商品价格，导致顾客对商店产生不满，该售货员应该怎么办？Step 6 学生练习（15分钟）分发学生练习册，让学生独立完成其中的练习，巩固他们对责任概念和种类的理解，并提高他们的解决问题的能力。
Step 7 总结和反思（10分钟）请学生回答以下问题，并进行讨论：-通过本节课你学到了什么？你对责任的概念和重要性有什么新的认识？-你如何在日常生活中培养和表现自己的责任感？Step 8 作业布置（5分钟）布置作业，要求学生在家中观察和思考自己的责任感，并将观察结果写成一篇小作文。
播下责任的种子教学设计教案
播下责任的种子教学设计
●教学目标
知识目标：懂得“人必有责”、“人各有责”，做到从小处着手，从身边做起，热心公
益，服务社会。
能力目标：要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。
情感态度与价值观目标：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，
学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公
民。
●教学重点和难点
教学重点：做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。
教学难点：帮助学生养成强烈的责任意识。
●课前准备
教师：查找相关的漫画、图片、视频和案例，并制作成多媒体课件。
学生：搜集身边的不负责任的行为事例。
●综合设计思路。
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播下责任的种子教学设
计教案
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
播下责任的种子教学设计
●教学目标
知识目标：懂得“人必有责”、“人各有责”，做到从小处着手，从身边
做起，热心公益，服务社会。
能力目标：要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能
够勇于承担自己的责任。
情感态度与价值观目标：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担
自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负
责任，做一个负责任的公民。
●教学重点和难点
教学重点：做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。
教学难点：帮助学生养成强烈的责任意识。
●课前准备
教师：查找相关的漫画、图片、视频和案例，并制作成多媒体课件。
学生：搜集身边的不负责任的行为事例。
●综合设计思路。