安全用电教案教案

教学重点

提高处理突发事件的能力。

教学难点

能正确实施触电急救

教案说明该课题内容较多，一体化教学，需40课时完成，后面课时为学生实训时间。

教学设计

1．组织教学1．组织教学

2．复习旧课

3．引入新课

4．讲授新课、模仿练习

5．归纳总结

6．布置作业

7．板书设计2．创设情境

3．复习旧课

4．引入新课

5．切入重点

6．媒体演示

7．典型示范

8．模仿练习

9．学习评价

10．归纳小结

11．作业提示

12．板书、时间设计

一体化教案内容

教

学环节教学内容

教学方

式

教学意

图

学生活

动

组织教学开始上课

稳定学

生情绪

学生起

立

引入新课图片

多媒

体演

示

引出本

节课要

讲得的

内容

你知道图片中的这些人在干什么吗？

你的亲友、邻居有干电工的吗？讲述你所了解的人和事。

小组活动：

一个学生讲，组内其他学生听。组内学生互评，主要评价学生的语言表述能力、理解能力：

讲授新课任

课题：

一理论讲解

一、由各种电压的电力线路将发电厂、变电站和电力用户联系起来的发电、输电、变电、配殿和用电的整体，叫做电力系统。

⑴发电

发电就是电力的生产，生产电力的工厂称为发电厂，发电厂的作用是将其他形式的能量转换成电能的场所。发电厂按所使用的能源不同可分为火力发电厂、水力发电厂、核能发电厂等。发电厂产生的电能电压

讲授新课任务分析供电的方式。

三相交流电与单相交流电在发电、输电和用电等方面具有明显的优

越性：

①在尺寸相同的情况下，三相发电机比单相发电机输出的功率大。

②在输电距离、输电电压、输送功率和线路损耗相同的条件下，

三相输电比单相输电可节省25％的有色金属。

③单相电路的瞬时功率随时间交变，而对称三相电路的瞬时功率

是恒定的，这使得三相电动机具有恒定转矩，比单相电动机的性能好，

结构简单，便于维护。

⑸相电压与线电压

从三相电源的正极性端引出三根输出线，称为端线(俗称火线)，三

相电源的负极性端连接为一点，称为电源中性点，用N表示，如下图所

示。每根端线与工作零线之间的电压就是每一相的相电压。端线之间的

电压成为线电压。并且线电压为相电压的3倍，即线电压为380V则相

电压为220V。

二、触电方式

触电方式知识的介绍

按照人体触电及带电体的方式和电流通过人体的途径，触电可分为

以下几种情况：

多媒

体演

示

使学生

掌握配

线的安

装工艺，

养学生

规范的

安装习

惯。

思考

学生观

看多媒

体，思

考具体

的安装

实施办

法

讲授新课任务分析

讲授新课任务分析严禁用枕头或其它物品垫在伤员头下。头部抬高前倾，或头部平躺会加

重气道阻塞(如图1—4 b所示)，并且使胸处按压时流向脑部的血流减

少。

①在保持触电者气道通畅的同时，救护人员用放在伤员额上的手

指捏住伤员的鼻翼，救护人员深吸气后。与伤员口对口贴紧，在不漏气

的情况下，先连续大口吹气两次，每次吹气为l～1.5秒(放3.5～4秒，

每5秒钟一次)。两次吹气后速测颈动脉。如无搏动，可判为心跳已经

停止，要立即同时进行胸外心脏按压。

②除开始时大口吹气两次外，正常口对口(鼻)呼吸吹气量不需过

大，以免引起胃膨胀。吹气和放松时要注意伤员胸部应有起伏的呼吸动

作。吹气时如有较大阻力，可能是头部后仰不够，应及时纠正。

③触电者如牙关紧闭，可进行口对鼻人工呼吸。口对鼻人工呼吸

吹气时，要将伤员嘴唇紧闭，防止漏气。

⑷胸外心脏按压法

正确的按压位置是保证胸外心脏按压效果的重要前提。确定正确按

压位置的步骤：

①救护人迅速的双腿跪在被救人右侧的肩膀旁，右手的食指和中指并

拢沿触电者的两侧最下面的肋弓下缘向上，找到肋骨接合处的中点。两

手指并齐，中指放在切迹中点(剑突底部)。左手的掌根(即大姆指最后

的一节l/3处)紧挨食指上缘，左手置于胸骨上，即为正确按压位置

讲练结

合，加深

印象，突

出重点。

直观法

教学，突

破难点

讲授新课任

务分析

任务讲解归纳

②使触电者仰面躺在平硬的地方，救护人员跪在伤员右侧肩位旁，

两臂伸直，肘关节固定不屈，两手掌根相叠，手指翘起，不接触伤员胸

壁。以髋关节为支点，利用上身的重力，垂直将伤员胸骨压陷3～5cm(儿

童和瘦弱者酌减)。压至要求程度后，立即全部放松，但放松时救护人

员的掌根不得离开胸壁，见图1—7。按压必须有效，有效的标志是按压

过程中可以触摸到伤员颈动脉搏动。

③操作频率

胸外按压要均匀速度进行，每分钟80～100次，每次按压和放松时

间相等。胸外按压与口对口(鼻)呼吸要同时进行时，单人抢救时每按压

15次后吹气2次(15：2)，反复进行。双人抢救时，每按压5次后由另

一人吹气1次(5：1)，反复进行。

⑸抢救过程中的判定

①按压吹气5分钟后(相当于单人抢救时做了4个15：2压吹循环)，

用看、听、试方法，在5～7秒钟时间内完成对伤员呼吸和心跳是否恢

复的判定。

②若判定颈动脉已有搏动但无呼吸，则暂停胸外按压，而再进行

口对口人工呼吸。口对口人工呼吸，每5秒完成一次(即每分钟12次)。

如脉搏和呼吸均未恢复，则继续坚持心肺复苏法抢救。

③在抢救过程中，要每隔数分钟再判定一次，每次判定时间均不得超

让学生

充分参

与教学，

加深学

生印象，

小结本

节课的

内容