设计情感PPT课件
初中系列情感教育PPT课件

如何处理人际 关系
寻求帮助:教授学生如何主动寻求帮助 和支持,以应对人际关系中的挑战。
谢谢您的观 赏聆听
初中系列情感教育 PPT课件
目录 介绍情感教育的重要性 如何提高自身情感素质 如何处理人际关系
介绍情感教育 的重要性
介绍情感教育 的重要性
情感教育是什么:介绍情感教 育的定义及其重要性 如何有效进行情感教育:通过 情感教育帮助学生塑造良好的 情感态度和价值观
介绍情感教育 的重要性
情感教育的实际应用:介绍情感教育在 学校中的实际应自身 情感素质
情感的种类:介绍情感的种类 和各自的特点
如何掌控自己的情感:教授学 生如何掌控自己的情感并健康 地表现出来
如何提高自身 情感素质
参与有益的活动:介绍一些有益的活动 和事件,以提高学生的情感素质
如何处理人际 关系
如何处理人际 关系
正确交友:介绍如何正确交友 以及避免不良的社交行为 解决冲突:介绍如何解决人际 关系中的矛盾和冲突
情感化设计PPT课件

Hello
*&^%^%^$%^$
我们喜欢和人交谈,而不是和机器
为何
情感化设计
一切都是为了打动你
Target
Emotional Design
情感化设计的设计目标
{ 产品形态的情感化 操作的情感化 产品特质的情感化
情感化设计的 应用
外形
色彩
产品形态的
情感化 文化功能 质感
审美功能 ……
象征功能
何为情感化设计
{ 唐纳•曼
本能水平的设计——外形 行为水平的设计——使用的乐趣和效率
反思水平的设计——自我形象、个人满意、记忆
Why
Emotional Design
为何情感化设计
Because
{ 社会的发展,情感的述求 我们喜欢和人交谈,而不是和机器 一切都是为了打动你,让你买单
为何
情感化设计
为何
——斯蒂凡诺·乔凡诺尼 Stefano Giovannoni
case Emotional Design
一些情感化设计的应用案例
情感化设计的例子
LOMOL OMO
App的情感化应用产品
情感化设计的例子
情感化设计的例子
Holife
情感化设计的例子
ommwriter
情感化设计的例子
Weather HD
浅谈
Emotional Design
情感化设计
By一淘ux 会飞
Emotional Design
今天要聊的
• 何为情感 • 何为情感化设计 • 为何情感化设计 • 情感化设计的目标 • 情感化设计的应用案例
What Emotional Design
何为情感
我们的情感世界课件(共26张PPT)

(1)我”对妈妈的情感发生了怎样的变化?(2)为什么会发生这些变化?
对妈妈的失望感
摆脱家长的喜悦感
对妈妈的依 赖和依恋
摆对脱妈家妈长的的依喜恋 和悦关感爱
④情感伴随着 我们的生活经 历不断积累、 发展,这正是 我们生命成长 的体现。
理解感和责任感
4.情感的作用?
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我 们的判断和选择,驱使我们做出行动。 ③情感与我们的想象力、创造力有关,丰富、深刻的 情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
情境一:晚上一个人在马路上,感到很害怕。 情绪:惧
特点:短暂、 变化、不稳定
情感:恐惧感
情境二:自从小时候掉入过水池,看到水就恐惧。
特点:强化、积累、相对稳定
情境三: 当我们看到有人遭受欺辱,并为此感到愤怒时,人们纷纷
仗义执言,我们可以体验到正义感。
情感:正义感
情绪:怒
积累和发展
对这些非正义的行为表现 出一种愤怒的情绪
恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感
受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感
………
1.我们为什么需要情感?(P39)/情感的重要性
(1)我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。 (2)我们通过情感来体验生命、体验生活。 (3)同时,情感让我们的内心世界更加丰富。
讨论:下列情境中,哪些心理感受是情绪,哪些是情感?
• 人非草木,孰能无情。
• 只要人人都献出一点爱,
世界将变成美好人间。 情 感
核心素养目标
政治认同:关注自己的情感,形成通过情感积累逐步涵养情 怀、陶冶情操的意识。 道德修养:知道情感和情绪的区别,体会到情感的积累、丰富、 深刻有一个过程。 健全人格:感受生活中的美好情感,养成积极、乐观的生活态 度。 责任意识:自觉培养主人翁意识,关心集体,关心社会,关心国 家。 重点:引导学生正确处理学习、生活中的情感问题,保持健 康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 难点:情感与情绪的关系。
设计心理学5情感设计ppt课件

情感肌肤:设计师并不是专业技术专家,对“小盒子”内部运行情 况的了解也是极有限的;但他们又是职业性穿梭“外观前线”的沟 通者,设计师的职责要求他们将产品的各种本质属性转换成合适的 外壳,使用户在不了解产品内在世界的前提下,依然能控制、喜欢、 信任它。
[法]拉姆设计组,懒猫地毯(1999年) 不了解背景的观众除了感觉古怪之外并不会有过多体验,事实 上它以一种玩世不恭的态度嘲弄了贵族千篇一律的优越生活。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
5、交互快感 • 体验令用户能对物品发生交互,能选择、改变、控制、操作物品及其
• 熟悉性 • 兴趣
弗兰克·盖里 毕尔巴鄂古根海姆博物馆 戴维·茹兹 阿莱西的设计 有趣的牙签 容器和瓶塞以及切菜板
鲜艳、强烈的色调,独特,夸张,较多细节。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2、得利快感 人们通过的功利性目的的达成而获得快感,例如能更快速,更简单, 更优质的完成某项任务,或者能从某一产品的使用中获得意外或附加 的好处等。
凭借外在表达理解和判断物品。
返回
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
5.2 情感的设计策略
• 情感设计是强调情感体验的设计,而不是以情感体验为基本目的的设计。 • 设计师通过设计之物使人产生或兴奋或悲伤,或愉悦或恐惧的各种体验,
情感联结PPT课件

提高人际交往能力
情感联结有助于增强沟通能力
通过情感上的交流和互动,人们能够更好地理解对方的意图和需求,从而提高沟通的效率 和效果。
情感联结有助于建立信任关系
在情感上相互信任和支持,可以建立起更加稳固的人际关系,促进彼此之间的合作和发展 。
情感联结有助于提升情商
通过情感上的体验和反思,人们能够更好地认识和管理自己的情绪,从而提高情商水平。
个人情感管理
通过情感教育和学习,个人将更 好地理解和表达自己的情感,提 高自我认知和管理能力。
社会情感素养
社会整体的情感素养将得到提升 ,促进社会的和谐、稳定和发展 。
THANKS
感谢观看
和价值观。
应对家庭危机与挑战
危机干预
面对家庭危机如离婚、疾病等,及时采取有效的干预措施,帮助 家庭成员渡过难关。
心理支持
提供心理支持和安慰,缓解家庭成员的焦虑和压力,帮助他们重 建信心和希望。
家庭治疗
寻求专业家庭治疗师的帮助,针对家庭问题制定有效的解决方案 ,改善家庭关系。
05
情感联结在社会中的应用
感联结的形成。
02
情感联结的建立与维护
建立情感联结的方法
01
02
03
真诚交流
建立情感联结的关键是真 诚的交流,包括倾听和表 达自己的感受。
共同兴趣
共同的兴趣和爱好可以为 双方提供话题和交流的机 会,加深彼此的了解和情 感联结。
互相支持
在困难时期提供支持和鼓 励,增强彼此的信任和情 感联结。
维护情感联结的技巧
缺乏信任会导致猜疑和误解,破坏情 感联结。克服方法:建立信任基础, 避免无根据的猜疑,增强彼此的信任 感。
价值观差异
《用色彩表达情感》课件

广告中的色彩情感表达
在广告设计中,色彩是吸引观众注意力的重要因素之一。通过运用不同的色彩和色调,广告可以更好 地传递品牌形象和产品特点,同时引发观众的情感共鸣。
例如,食品广告通常使用暖色调来表现食物的新鲜和美味,而科技产品的广告则更倾向于使用冷色调 来表现产品的专业和冷静。此外,广告中的色彩还可以通过与文字、图像的结合来创造出更加丰富和 生动的视觉效果。
04
色彩与文化
东方文化中的色彩情感表达
红色
在东方文化中,红色通常代表吉 祥、繁荣和幸福。在中国传统文 化中,红色常用于庆祝活动和喜
庆场合,如婚礼和春节。
黄色
在东方文化中,黄色通常代表皇权 、尊贵和智慧。在古代中国,黄色 是皇家御用的颜色,象征着权力和 地位。
绿色
在东方文化中,绿色通常代表生机 、活力和自然。绿色与大自然的颜 色相呼应,象征着生命和希望。
《用色彩表达情感》 ppt课件
目录 CONTENT
• 色彩的情感基础 • 色彩的情感表达 • 色彩在艺术中的应用 • 色彩与文化 • 色彩与生活
01
色彩的情感基础
色彩的情感属性
红色
热情、力量、独立
橙色
快乐、温馨、友谊
黄色
活力、创造力、智慧
色彩的情感属性
绿色
平静、和谐、自然
蓝色
信任、稳重、忠诚
服装中的色彩情感表达
在服装设计中,色彩同样具有重要的作用。不同的色彩可以传达出不同的情感和风格,如红色代表热情、黑色代表神秘、白 色代表纯洁等。设计师可以通过巧妙的色彩搭配来营造出独特的视觉效果和氛围。
例如,在春季和夏季,明亮的颜色如粉色、黄色和蓝色通常更受欢迎,因为它们传达出轻松、愉悦的感觉;而在秋季和冬季 ,深色调如棕色、灰色和黑色则更受欢迎,因为它们传达出稳重、端庄的感觉。此外,服装中的色彩还可以与图案、款式等 元素相结合,创造出更加丰富和多样的设计风格。
情感化设计(设计心理学课程)ppt课件

ห้องสมุดไป่ตู้ 本能层设计
本能层设计案例二:原神的登入界面也十分的有趣,玩家登入游戏时根据 现实世界的不同时间会出现不同的场景,分别为清晨、白昼、黄昏、深夜 四种展示场景,所展示的界面也大不相同,如果在清晨时登入游戏,界面 所展示的是晨光熹微,光彩照人的景象。倘若在深夜时登入游戏,所展示 的景象是月白风清,良辰美景,甚至BGM也会根据玩家登入时现实场景进 行切换。
写在最后
写在最后
在生活中,情感是人最基本的精神需求,情感化设计就是打破设计跟用户之间 心里上的束缚,让用户通过赋予情感的设计增强之间的粘度,提升品牌形象, 让用户产生思考和回忆。
谢谢
一、什么是情感化设计?
演讲人
目录
01
什么是情感化设计?
02
情感化设计三个层面
03
写在最后
面对情感化设计是指在抓住用户注意力、诱发情绪反应, 以提高执行特定行为的可能性的设计。通俗的讲,就是设 计以某种方式去刺激用户,让其有情感上的波动。通过产 品的功能、产品的某些操作行为或者产品本身的某种气质, 产生情绪上的唤醒和认同,最终使用户对产品产生某种认 知,在他心目中形成独特的定位。(摘自《设计心理学》 第三部)。
诺曼在书中从知觉心理学的角度讲述了人类大脑对外界刺激反 馈和认知而产生的情绪分为本能层、行为层、反思层三个层次。
本能层设计
本能层设计顾名思义是出于先天本能条件,我们人类的进化让我们对来自外界 环境的强烈情感信号非常敏捷。这一层主要通过五感,视觉、嗅觉、听觉、味 觉、触觉占主要支配因素,第一感受很重要,比如看电影的时候突然看到一个 好看的镜头,听音乐的时候突然听到一个离调和弦,滑雪的时候突然摔了一跤, 这都属于本能层,往往出于本能的才是最直接的。 所谓爱美之心,人皆有之,对于设计而然,人们对美好向往的事情都有所本能 的反应,视觉主要通过(形、色、字、质、构)对设计为出发点去思考用户的 心里模型。 本能层设计案例一:首页给用户带来视觉第一感受是满满的红色,这也是设计 师所想表达的,设计师为了传递品牌信息和价值,将大面积覆盖红色带给用户 最直观的感受。红色同时也能引发用户点击的欲望,激发用户行为。
情感化设计课件

产品给人的刺激会与人自身对产品的
期望目标、审美标准、态度进行评估 产品关注
衡量,并且最终产生对于该产品的情
感反应。
目的 标准 态度
产品评估
产品
Desmet 产品情感反应模型
PPT学习交流
6
积极的情感——快乐
研究表明,积极的情感在制定决策、动机和社会交往中被证明扮演着 重要的角色,可以使人们拓宽思路,变得充满创造力和想象力。
最终它所体现的应当是一种人文精神,是人、机、环境完美和谐的结合。
PPT学习交流
9
情感化设计
情感化产品设计即是一种着眼于人的内心情感需求 和精神需要的设计理念,最终创造出令人快乐和感动 的产品,使人获得内心愉悦的审美体验,让生活充满 乐趣和感动。
PPT学习交流
10
情感化设计趋势的必然性
■ 从哲学、科技、社会经济与文化方面看必然性
马斯洛的需要层次论提示了设计的实质,人类对产品的需要由简 单实用功能性的需要上升至蕴含着各种精神文化等情感因素的需要。
第五级需要 自我实现的需要
第四级需要
尊重的需要
高层次需要
第三级需要 感情上的需要
第二级需要 安全上的需要
低层次需要
第一级需要 生理上的需要
PPT 符合情感需求和符合审美是相一致的。情感的对象化过程就是“按美 的规律塑造”的过程,“对象化的情感”就是“美”。
情感化设计
PPT学习交流
1
情感与情感化产品 情感化设计 日用品情感化设计分析 日用品情感化设计形态表现方法
PPT学习交流
2
情感与情感化产品
■ 我国对情感的定义和分类
情感的概念
我国古汉语中一般只用“情”字,到了南北朝以后,才出现“情绪” 一词。绪是丝端的意思,表示感情复杂多端,如丝有绪。
情绪与情感ppt课件

10
(一)情绪的中枢机制
• 1.下丘脑:
支配愤怒和恐惧中枢
• 2.边缘系统:
整合情绪体验 – 下丘脑:快乐、痛苦 – 杏仁核:恐惧、愤怒
• 3.网状结构:
激活或唤醒情绪
• 4.大脑皮层:
主导,情绪的认知、评价与控制
11
情绪的生理机制 • 1、中枢机制 • 2、外周神经机制 • 3、情绪状态下机体的内部变化
一致性;当个体对他人造成伤害时, 内疚感可激发社会公平重建。
26
• 高等动物的情绪具有适应功能
O适应功能 • 儿童的情绪和情感具有适应功能
• 成人的情绪和情感具有适应功能
27
O动机功能
O 情绪是情感是激发个体心理活动和行为的动机
焦虑 一定的焦虑水平能够促进工作绩效
• 积极情绪
增力
• 消极情绪
减力
6
➢外部行为
伴随情绪出现的相应的面部表 情、身体姿势、语音和语调等方面 的变化
7
O情绪情感的区别和联系 ➢ 情绪情感的区别
情绪
情感
与生理需要相联系
与社会性需要相联系
(生理性)
(社会性)
冲动性、难以控制
处于意识的调节支配之下
明显的外部表现(外显性)内隐的、微妙的(内在性)
情境性、短暂性
稳定性、深刻性、持久性
35
➢情绪状态的分类
情绪状态: 在某种事件或情境影响下,在一定时间内 产生的情绪。 根据强度、持续的时间和紧张度分为:
36
• 心境 一种比较微弱、平静而持久的情绪状态
特点: و强度和激动性:微弱、平静的 و延续的时间:持续时间较长,少则几天,多则数年 و影响范围:非定向的、弥散性的,整个心理活动和行为都
情感化设计分析全解ppt课件

在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
行为层面:虽然如此纤薄地外形整合了极为强大的功能,但是为 了能在本能层面拥有完美表现,它只拥有少得可怜的接口,本产 品仅仅提供了一个USB和一个DVI接口。连普通的LAN接口都没 有,只有支持wifi的无线网卡。也即是说,在没有无线网络的地 方,你就与世隔绝了。最后就是没有内置光驱,无论如何,光驱 是都无法替代的读写存储格式。行为层面上的缺陷成为它的最大 遗憾。
产品趣味设计作为当代产品设计发展的趋势之一,目前已经得到设计人员和市场的重视,伴 随我国经 济的持续增长、市场类型的转变,人们对于产品的情感化和趣味性方面的关注会越来越多,产品趣味设 计必将成为新的设计研究课题。在繁重的社会压力之 下,人们能够感受到轻松、快乐的渠道和方式越 来越少,高科技给人们带来方便、快捷的生活方式的同时也剥夺了人们对快乐的体验能力。产品的趣 味设计研究是为 了使用户享受到愉悦、积极、正面的情感体验为出发点进行的设计研究,符合当代用 户需求。
BREAD PPT DESIGN
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
行为设计
行为设计是关于使用的设计,使功能最大限度地符合人 体和人的行为方式,让消费者能够很自然地学会操作。 行为水平设计讲究的就是效用,在这里产品的外形、设 计原理都不重要,重要的是性能。
BREAD PPT DESIGN
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
Target
2024版全新《心理学情绪与情感》ppt课件

2024全新《心理学情绪与情感》ppt课件目录CONTENCT •情绪与情感基本概念•生理基础与表达方式•认知过程对情绪影响•社会文化背景下的情绪与情感•心理健康与情绪管理策略•总结与展望01情绪与情感基本概念情绪定义情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
情绪分类基本情绪和复合情绪。
基本情绪包括快乐、愤怒、悲哀和恐惧;复合情绪则是由基本情绪的不同组合派生出来的。
情感定义情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。
情感特点稳定性和深刻性,如爱情、友情、爱国主义情感等。
情绪与情感关系区别情绪具有情境性和暂时性,而情感则具有稳定性和持久性。
联系情绪和情感是相互渗透、相互影响的,它们都是人对客观事物的态度体验。
在实际生活中,很难把它们严格区分开来。
通常将情绪和情感统称为感情。
02生理基础与表达方式生理反应机制自主神经系统反应情绪激发时,自主神经系统会调节内脏器官的活动,如心跳加速、呼吸急促、出汗等。
荷尔蒙与神经递质情绪的产生与荷尔蒙(如肾上腺素、去甲肾上腺素)和神经递质(如多巴胺、5-羟色胺)的释放密切相关。
大脑结构参与情绪处理涉及大脑多个区域,如杏仁核、前额叶皮质、海马体等,它们共同协作完成对情绪的识别、表达和调节。
80%80%100%面部表情识别人类面部表情可以传达喜、怒、哀、乐等基本情绪,这些表情具有普遍性和跨文化一致性。
微表情是瞬间闪现的面部表情,能揭示真实情绪;混合表情则是多种情绪的混合体,增加了表情识别的复杂性。
计算机视觉和人工智能技术的发展使得自动识别和分析面部表情成为可能,为情感计算提供了有力支持。
基本表情微表情与混合表情表情识别技术身体姿态与动作手势与触摸空间距离与领地行为肢体语言传达手势是情感表达的重要组成部分,如挥手表示告别,握手表示友好;触摸则能传递亲密、安慰等情感信息。
空间距离反映人际关系亲疏,如近距离接触表示亲密关系;领地行为则体现个体对空间的占有和保护意识。
幼儿园教育的情感与情绪培养主题班会ppt课件

组织幼儿进行情感与情绪的互动游戏和角色扮演等活动, 让他们在游戏中体验不同情感和情绪的表达方式,增进彼 此之间的理解和信任。
02
CHAPTER
情感与情绪概述
情感与情绪的定义
情感
指个体对客观事物是否满足自身 需要而产生的态度体验,具有稳 定性和深刻性。
情绪
是情感的外在表现,具有短暂性 和情境性,通常伴随特定的生理 反应。
05
CHAPTER
情感与情绪教育实践案例分 享
案例一:关爱留守儿童,传递温暖和关怀
背景介绍
留守儿童是指父母长期在外工作,由祖父母或其他亲属照 料的儿童。他们往往缺乏父母的陪伴和关爱,容易产生孤 独、焦虑等情绪问题。
实践措施
组织志愿者定期探访留守儿童,与他们建立亲密关系,提 供心理支持和关爱;在幼儿园中营造家庭式氛围,让留守 儿童感受到家的温暖。
实践措施
通过故事、游戏等形式引导儿童正确面对挫折和失败,让他们明白成功需要经过失败的磨 砺;鼓励儿童在面对困难时坚持尝试,培养他们的坚韧品质。
成效展示
经过引导和鼓励,儿童在面对挫折和失败时能够保持积极态度,勇于尝试并坚持到底,从 而培养出坚韧不拔的品质。
06
CHAPTER
家长在情感与情绪培养中的 角色和作用
情感与情绪的关系
情感是情绪的基础
情感与情绪相互影响
情感是长期积累形成的,相对稳定, 而情绪是短暂的、即时的反应。
积极的情感有助于产生积极的情绪, 而消极的情感可能导致消极的情绪。
情绪是情感的表达
情感通过情绪得以表达,情绪是情感 的“晴雨表”。
情感与情绪的重要性
01
02
03
促进幼儿认知发展
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
体现效能和理性的设计:电动工具和尼康专业数码相机
卓别林电影 《摩登时代》
未来?
工匠利用陶车造坯 《天工开物》
复杂的现代产品
3)理解层面 在这个层面上,设计的物、环境、符号带给人的情感体验来自人们的 高级思维活动,是人通过对设计物上所富含的信息、内容和意味的理 解与体会(特别是新的获得)而产生的情感。
恐怖刺激
悲情刺激
法国政治招贴 渴 生存 吃饭
非洲赈灾公益广告
2)效能层面
这一层面上的设计情感来自人们在对物的使用中 所感知和体验到的“用”的效能,即物品的可用 性 带给人们的情感体验。
效能层面的情感的核心在于人对物的控制和驾驭, 在不同阶段,人们的体验并不相同。
古代工匠使用刨子工作 明万历本《鲁班经匠家镜》
设计心理学
第四讲 设计情感
第一节 情绪和情感 一 情绪和情感的界定 1、概念
• 情绪(Emotion)是人对客观事物的态度的体验。 • 美国心理学家伊扎德(C. Izard)认为情绪应包括生理基础、表情行
为和主观体验三个方面。
• 情绪与情感 就脑的活动而言,情感(Feelings)和情绪是同一物质过程的心理形 式,是同一事件的两个侧面或两个着眼点,因此,有些心理学家并不 严格区分情感和情绪。
讨论:诺曼的划分是否完全能描述人们对物品不同层次的情感 体验?
1)感官层面:感官层的情感是人与物交互时,本能地、直接因感觉(视 觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉和动觉等)体验的情感。
常见的包括: • 形色刺激:设计中直接利用新奇的形和色彩,以及它们的夸张、对比、
变形、超写实的形式来吸引人的注意。 • 情色刺激:设计将产品的特质或性能与性暗示混合在一起,吸引人的
摩托罗拉公司V70手机
设计情感的层次性
• 唐纳德·诺曼在《情感化设计》一书中将人们对物品的情感体验根据大脑 活动水平的高低划分为三类:
情感层次 本能水平的情感
认知水平 自动的预先设置层
对应产品特点 外形
行为水平的情感 支配日常行为的脑活动
产品的使用乐趣和效率
反思水平的情感
思考的活动
用户的自我形象、个人满意、记忆
荷兰著名设计组织 droog公司的两款价格同样昂贵的限量版设计
过山车和蹦极
三、设计情感
• 设计情感特指与人造物的设计相关的人类情感体验,它包含了一切 人与物交互过程中因人工物的设计而带来的情感体验。
1、设计情感的特殊性
1)设计是实用的艺术,因此,设计的情感体验不像纯艺术作品常 常首先是艺术家本人情感表达,设计的情感体验则是与该设计的目 的性相关。 2)设计情感不仅取决于“用”的结果,还与过程密切相关。 3)设计艺术中的情感具有多层次性,——感性的情感与理性的情 感。 4)设计艺术中的情感具有多样性的特点。由于其复杂的目的性, 其可能激发不同类型、层面的情感体验。
注意,并产生愉悦感。 • 恐怖刺激:通过激发人的恐怖感而达到特定目的的设计。 • 悲情刺激:通过呈现他人的不幸和遭遇,以激发人的同情心为目的的
情感激发方式。
形色刺激(产品设计)
[法]菲利普·斯塔克,带有女性形 体特征的桌子。
情色刺激
酒类广告 洗发水广告
危险品标志 恐怖玩具
PS2(电子游戏)《重生》篇,诉求:游戏 机带给你一种不同寻常的生活
使人们体验适度正面情绪的设计的基本特征归纳为: • 造型整体而较简洁; • 对称、均衡的形体; • 要素、部件明确、一目了然; • 要素排列与分布规律而有秩序,变化富有节奏; • 一致调和的色彩体系; • 一定的熟悉度,即看起来并不完全陌生。
讨论:以上心理学研究对设计师有何启发?
奥哈尔国际机场第5国际航班大厅 芬兰现代设计 转椅
• 包括:
A 自我形象的表达 B 对物及其使用方式、蕴涵意味的领悟和反思 C 叙事性的解读 D 象征和符号
A 自我形象的表达
保罗·福塞尔 《格调——社会等级与生活趣味》插图
B 对物及其使用方式、蕴涵意味的领悟和反思
手表设计 以新的、更加有趣的、更 加艺术化的方式展示了时间,激发了 人们兴趣和审美情感。
2、两者的区别:
1、心理学家们认为情感着重于表明情绪过程的主观体验,即感受; 情绪则着重于情感过程的外部表现以及其可测量的方面,因而认知心 理学家们更多使用“情绪”一词。 2、情感是判断系统的普遍术语,情绪是情感的意识体验,具有具体 的对象和原因。 3、情绪和机体的生理需要相联系,是一种先天、本能的反映,比如 饥渴时的焦虑觉或看到新奇事物时的兴奋感;另一方面又是机体在社 会环境中,特别是人际交往中发展形成的,具有很强的社会性。
VESPA踏板小摩托车
《罗马ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日》剧照
D 象征和符号:设计师有意识地将物品、图形作为符号和隐喻,或 设计中加入符号和隐喻,使人们体验特定情感的方式。
• 作为符号或象征的设计既有显著的,易于破解的,也有较为隐蔽 的。
显著
中国联通标志
IBM标识
[奥]汉斯·荷伦( Hars Hollein)设计 的玛丽莲沙发(1981年)
不同的情绪还对人的行为能产生不同的影响。
耶克斯-道德逊曲线揭示了情绪的不同唤醒水平对人的手工操 作的效果呈现一个倒“U”形曲线。
新异刺激与唤醒度、愉悦度的关系
新异刺激包括: • 复杂程度:即对象的要素的数量和包含的信息量; • 新奇程度:即对象陌生程度和超出常规的程度; • 和谐程度:即对象与周围环境的差异程度。
日本茶道中类似“道具”的器物
C 叙事性的解读 设计师常通过赋予名称或补充创意介绍作为索引线索。
[阿根廷]埃米罗·安伯斯,
独眼巨人手电筒(1985 年)。
[法]里基·德·桑拉·法 乐,“查理”扶手椅( 1981年)
来自杂技演员姿态的设计
• 设计的叙事性还反映于设计作品作为物品在整个生命周期中获 得的传奇和故事。
隐蔽
[日]矶崎新设计的梦露椅(1972年)
二 情绪的表达 1、情绪的作用
1)适应作用 2)驱动作用 3)组织作用 4)通讯作用
人类具有类似动物的、与生俱来的基本情感
1960年伊利诺·吉布森和理 查德·沃克所做的经典“视 崖实验”
• 1984年环境 心理学家拉 塞尔和拉尼 厄斯 ( Russel& Lanius)曾 按照愉快维 度和唤醒维 度描述人们 在不同场所 中的情绪。