绍兴市教育教学研究院关于公布
浙江省教育厅办公室关于公布浙江省教育科学规划2013年度研究课题的通知
浙江省教育厅办公室关于公布浙江省教育科学规划
2013年度研究课题的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅
•【公布日期】2013.01.21
•【字号】浙教办教科[2013]8号
•【施行日期】2013.01.21
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
浙江省教育厅办公室关于公布浙江省教育科学规划2013年度
研究课题的通知
（浙教办教科〔2013〕8号）
各设区市及义乌市教育局、教科规划办，各有关高校：
根据《浙江省教育科学规划课题管理办法》有关规定，经浙江省教育科学规划2013年度课题评审委员会评审，共有1077项课题被列为浙江省教育科学规划2013年度研究课题，其中：重点课题148项、高校年度规划课题437项、各市年度规划课题353项、农村青年教师专项课题73项、体卫艺专项课题66项，现予公布。
重点课题研究周期为2年，年度规划课题研究周期为1年，部分课题研究周期过长，立项后课题组应按规定，对原研究计划做出必要调整。
希各课题负责人及所在单位认真组织实施，保质保量完成课题研究任务，为我省教育教学改革发展做出贡献。
课题目录请到省教育厅门户网站（）下载。
附件：1.浙江省教科规划2013年重点研究课题目录
2.浙江省教科规划2013年度（高校）研究课题目录
3.浙江省教科规划2013年度（各市）研究课题目录
4.浙江省教科规划2013年度农村青年教师专项研究课题目录
5.浙江省教科规划2013年度体卫艺专项研究课题目录
浙江省教育厅办公室
2013年1月21日。
绍市教科规办[2006]10号
![绍市教科规办[2006]10号](https://img.taocdn.com/s3/m/228a8711f18583d0496459b8.png)
绍市教科规办[2006]10号
绍兴市教科规划办公室关于公布
绍兴市教育科学规划课题2006年结题项目的通知
各县（市、区）教科规划办公室，市属学校：
绍兴市级教育科学规划课题2006年结题验收工作已于日前结束。
经市教科规划办公室组织专家组认真审核，《大学英语多途径、多形式系统化教学模式的研究》等272项课题通过了结题验收，现予公布（编号为SJ06001—SJ06272）。
望有关单位能对结题项目继续进行深化研究，努力提高成果的推广应用价值。
附件：绍兴市教育科学规划课题2006年结题项目
二OO六年十月三十日
抄送：省教科规划办公室、绍兴文理学院等在绍高校科研处、各县（市、区）教育局、陈纪钢副局长
附件：
绍兴市教育科学规划课题2006年结题项目。
2024年小学科学教师个人研修计划例文（4篇）
2024年小学科学教师个人研修计划例文在深入掌握小学科学教育专业理论与知识的基础上，致力于探索高效的科学课堂教学方法，通过教学和科研活动，全面提高课程设计、授课、观课及评课等教学实践能力。
参与研修班的学习与实践，培养自我反思、协作探究、经验积累的能力，不断拓宽学科专业视野，提升科学教学的学术研究品质。
旨在成为一名热爱学习、善于思考、乐于互助共享、勇于进取的学习型教师，逐步塑造并完善个人的教学风格。
以下是研修内容的具体安排：一、专业引领学习方面：1. 认真参与研修班开设的各项课程，虚心聆听陈老师及特邀专家的讲座。
2. 认真观察、分析教学案例，积极参与研修班的研讨活动，以此促进教学经验的提炼与升华，实现学习与提升的目标。
二、课堂实践学习方面：1. 积极与小组成员共同策划实践性教学活动，分工协作，构建“学习共同体”，在实践、研究与反思的过程中不断提升自身能力。
2. 主动争取每学期至少一次的上研究课机会，通过课堂教学实践提高教学能力，并在总结与反思中逐步形成独特的教学风格。
三、教学科研学习方面：1. 积极参与研修班设定的研究主题，设计并实践有效的课堂教学策略，与研修班教师、辅导员及成员共同探讨，及时撰写研究案例与论文。
2. 根据研究主题，与研修班成员共同学习、探讨，定期撰写教学案例和研究报告，并努力撰写一篇有深度、有质量的学术论文。
2024年小学科学教师个人研修计划例文（二）一、研修宗旨：1. 致力于提升个人在设计课程、授课、观摩教学及评课等基础教学技能，以期在现有水平上实现显著进步。
2. 通过自我反思、合作研究以及经验积累，不断拓宽科学教育视野，提高科学教学研究的专业素质。
二、预期成果：1. 力争在一年内撰写一篇高质量的教育教学论文，并力争获得瑞安市二等奖以上荣誉。
2. 结合教育教学实践，撰写两篇教育教学案例，其中至少一篇需具备深入见解，并力争获得温州市二等奖以上荣誉。
3. 认真研究两堂课程，争取在瑞安市及温州市级别开设公开课，并妥善整理课堂实录。
2016年绍兴市专项论文评比结果.doc
2016年绍兴市专项论文评比结果公示2016年绍兴市专项论文评比活动已于日前结束。
为确保评审工作的公平、公正，现将初评的获奖名单予以公示（见附件）。
一、公示期限：2016年10月24日—30日二、公示内容：获奖篇目的内容、资格及权属受理单位：绍兴市教育教学研究院（地址：绍兴市新河弄66号，邮编：篇目、作者单位、姓名若有错误，请直接与孟迎春联系，电话：附件：2016年绍兴市教育专项论文评比获奖目录绍兴市教育教学研究院2016年10月24日附件：2016年绍兴市教育专项论文评比获奖目录论文类别：德育、少先队员、心理健康获奖总数： 80（篇）一等奖（16篇）千般纠结为哪般上虞教师进修学校上虞外国语学校章惠珍、楼宝娜随“生”潜入信德育细无声——由一次微信聊天引发的德育思考上虞区永和镇中心学校刘剑波寻找力量的男孩新昌县青年路小学倪荞苹《论当今学校道德建设的“异化”分析及优化策略》诸暨市暨阳街道江东小学杨佩霞班主任日志，通向生命教育的蹊径绍初教育集团李妙芸一场爱的相遇——关于46个“关于46个“与“1”的整合思考鹿山小学教育集团俞永军家排为工具，沙龙搭平台——与“心灵相约”亲子辅导的实践与思考嵊州市三江街道中心小学周月平论写字教学中小学生“三气”之培养北海小学教育集团殷春美爱在左情在右——“六大行动”：巧筑教师与学生的“情感墙”上虞区金近小学王伟标焦点解决模式在教育教学中的生活化实践新昌中学陈英无痕，德育永恒的追求上虞区滨江小学陈萍同伴互助，助力ADHD儿童的健康成长上虞区百官小学顾宝华德育有色教育无痕》绍兴市文澜中学徐慧卿特别的爱给特别的你——中班幼儿“赖胜”心理疏导的个案研究诸暨市店口镇第一中心幼儿园徐珊以少先队活动为载体促进民族团结——马鞍—阿瓦提手拉手结对活动柯桥区马鞍镇中心小学傅国才家访误区例谈及对策探寻嵊州市剡溪小学葛云钗二等奖（24篇）用心打造“凤头”，接班有望蓝天柯桥区实验中学陈芳让母亲的角色融入班主任工作——从“小姑娘”到“为人母”的改变和反思绍兴市元培中学本部蒋妙娟用“行”浇筑和谐班级——“行为德育”在内地新疆中职班班级管理工作探究绍兴市职教中心黄苏燕历史学科德育做到“有意”、“有料”、“有法”、“有范”绍兴市建功中学吴胜荣这三年我们一起走过的路绍兴市永和中学王伟娟让师者多一点“阳光”越城区塔山小学陈海虹关注中职生“习得性无助”现象，促进中职德育管理绍兴市职教中心丁利萍二胎时代，幼儿园如何帮助“大宝”走出焦虑情节柯桥区平水镇中心幼儿园沈青霞心中有爱，笔下有情——写作教学中“爱”的教育上虞区实验中学张玉兰初中学困生元认知水平及其与五大人格因素的关系研究上虞区崧厦镇中学张颖生命的盛放：做最好的自己——例谈青春期孩子与父母有效沟通的策略越城区马山镇中心小学俞君青让宅童走出心灵的孤岛越城区皋埠中学王建明心随生动，顺势而为——巧抓三大时机，组织“生态化”班级活动嵊州市育英小学朱亚君、周群从“心”入手，拨动心弦——巧用心理效应，优化幼儿教育柯桥区华舍双周幼儿园戴利红让孩子在错误中孕育自信诸暨市店口镇第一小学楼丹丹如此“诱惑”——小学一年级班集体建设之良好阅读氛围的养成柯桥区实验小学王丹青理智应对，巧华干戈为玉帛一初集团镜湖校区沈洁今夜没有暴风雨——“参与式”团辅家长会VS传统家长会嵊州市马寅初中学初中部叶新春以叙事疗法干预留守儿童问题的案例研究新昌县回山镇中心小学陈世琪用“三化”涵育儿童成长嵊州市剡山小学求英浅谈小学低段班主任如何处理小报告新昌县镜岭镇中心小学潘新蕾反诘法在中学生消极情绪化解中的运用诸暨市荣怀学校林江娜群体仪式“动”而不“活”现状的改进策略研究诸暨市暨阳街道滨江小学方杭琼心理拓展性课程中运用故事疗法开发学生自我潜能的探索绍兴市元培中学本部倪莎三等奖（35篇）奏响良性亲子关系四步曲柯桥区中国轻纺城小学尉卫英春风化雨润物无声——学校心理辅导的理论与实践绍兴市建功中学丁敏“班主任信箱”，师生沟通的“心灵桥梁”柯桥区齐贤镇中学汤萍“治未病”思想在学校德育中的运用上虞区城南中学胡周伟做一名能唤醒学生“洪荒之力”的班主任上虞区小越中学姚飞“吹”话题，“练”出自信——以大班语言活动<吹牛大王>为介让孩子自信乐说诸暨浣江小学教育集团行知幼儿园马佳英小目标——助推学生养成良好习惯新昌县实验小学竺锦让焦点解决短期心理咨询技术之花盛放校园新昌县七星中学吕明媚给高一新生快速进入“新角色”定位的几点思考浙江华维外国语学校徐援军浅析团体辅导在高中生涯规划教育中的应用浙江省上虞中学周波罗森塔尔效应.爱……越城区城北小学徐妃妃“立德树人”共筑爱的力量---例谈班级“后20%”学生的教育管理嵊州市黄泽镇中心小学许剑多元评价动态化，心育发展促成长诸暨市暨阳街道滨江小学应梦丹教育，换种方式更精彩绍兴市元培中学分部许琛聚焦从众：小学课堂“乖孩子”现象的剖析及消散策略诸暨市实验小学教育集团庆同校区许小蕾让孩子健康成长，从转变祖辈教养开始上虞区爱弥儿幼儿园董秋艳、缪云娟播种德育因子，收获德育感悟——历史与社会教学中德育资源的开发与运用诸暨市店口镇第一初级中学蒋金勇以“微”入手，让德育课程融入学生生活——安昌镇中心小学德育微课程的实践探究柯桥区安昌镇中心小学傅建军由一条扯断的蚯蚓想到的——低段学生如何进行生命教育初探上虞区盖北镇小王卫良、宋牡丹中学生涯规划教育与心理健康教育融合机制的探索与研究绍兴市第一中学王佩金班级管理之“围棋三步曲”越城区鉴湖镇中学蒋金萍农村小学贫困生自卑心理特征成因及教育策略新昌县儒岙镇中心学校吴伯良让分享活动的“心理味”浓起来——浅谈提高心理活动课分享活动有效性的策略绍兴市建功中学沈彩兰巧奏心灵三部曲，“顽石”也会被“感化——顽劣型孩子的教育对策研究”越城区马山镇中心小学余卓霞小学生心胸狭隘心理矫正的个案研究新昌县青年路小学俞维维班主任工作的“妥协”艺术绍兴市树人中学徐燕炜借助积极心理效应突破“问题儿童”教育瓶颈越城区鲁迅小学教育集团潘英迈出“小步子”化解“远距离”——优化“远距离亲子关系”的辅导策略嵊州市甘霖镇苍岩小学俞静习惯并非不可改变——用焦点解决短期咨询技术引导学生形成良好习惯的案例研究诸暨市实验小学教育集团庆同校区周斐凤微关注，良风树——少先队“微观”品牌活动的开展及其成效研究诸暨市实验小学教育集团荷花校区刘明明用宽容等待你的慢行绍初教育集团王清疏导群体沟通渠道，构建和谐班集体嵊州市鹿山小学教育集团徐红英飞吧，“小飞鱼”——浅谈以小飞鱼券兑换为载体的有效少先队活动诸暨市实验小学教育集团荷花校区蔡厉佳巧做心理按摩师抚慰娇嫩的花朵——流动儿童心理疏导与品行指导例谈灵芝镇中心小学全云美润物无声小课堂蕴含大理想——浅谈“核心价值观”进课堂的实施与研究上虞区崧厦镇小王钧摆脱冗杂，为所当为绍兴市第一初中教育集团镜湖校区马徐婷由一则失败的课例引发的对心理辅导活动课冷场的思考嵊州市浦口中学张益锋用生活的本真拨动学生德行成长的弦音马山镇中心小学樊周明学校德育管理之我见新昌县南岩小学盛富民当“灰太狼”遇上“红太狼”新昌县南岩小学丁萍萍一例小学生拒学的心理辅导案例报告新昌县七星小学胡晓春论文类别：教育教学调查报告获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）新高考背景下高中生生涯教育的调查研究——以化学学科为例绍兴市高级中学丁弘正对比研读错中取胜越城区北海小学教育集团王芳琴新疆内职班学生心理健康状况及相关对策绍兴市职教中心虞杰遵循识字规律，还原汉字本色越城区蕺山中心小学董霏由初中语文入学考试卷分析小学高段语文课程拓展与管理越城区灵芝镇中心小学胡岚岚农民工子女成长记录袋评价实施调查与分析越城区少儿艺术学校鲁玲华关于阅读倾向对初中学生社会思品学科成绩影响的调查研究绍兴市建功中学余国钟小学科学实验教学现状调查诸暨市教育研究中心祝海丽关于高中语文课堂中多媒体应用的调查报告诸暨市第二高级中学孙田宇让智慧的评价成为朗读指导的“金手指”——关于班级朗读情况的调查报告越城区陶堰镇中心小学余卫君以生为本多元打造有效提升——农村小学数学课外作业调查报告上虞区丰惠镇小宋园园作业本，想说爱你不容易——关于《历史与社会作业本》有效使用情况的调查鉴湖镇中学李炯二等奖（18篇）运用策略，突破难点——浅谈《小数点移动引起小数的大小变化》的调查研究马山镇中心小学俞伟强农村初中七年级学生课桌文化调查与分析鉴湖镇中学蒋金萍“破密”预习导航——小学高年级学生对革命历史题材课文预习情况调查与改进柯桥区中国轻纺城小学寿利凤图形并茂，智慧生成——关于图形在初三数学钥匙中作用的调查柯桥区杨汛镇中平国民浅谈新疆少数民族中学生体质健康状况与生活方式的调查绍兴市职教中心王建东座位编排对小学课堂师生互动水平的影响柯桥区马鞍镇中心小学李超从错误到正确，请让学生自己来柯桥区鉴湖小学张盈菲对我校八年级分层走班教学调查的分析柯桥区实验中学王志强新居民子女就读的农村学校网络道德教育现状的调查及思考上虞区盖北镇中廖若龙基于大德育下开展社会实践活动的调查报告皋埠中学周琴在学科教学中渗透生涯规划教育的可行性研究绍兴市第一中学叶望尧初中学生课后反思现状的调查与思考柯桥区齐贤镇中学徐玉泉“研”而优则导——小学科学课堂导入现状调查分析柯桥区王坛镇小周淼农村小学外来民工子女课外阅读情况的调查报告诸暨市暨阳街道暨南小学丁怡莲关于小学英语高段读写课仿写活动设计教学的调查报告鲁迅小学教育集团张韦华生物实验教学中科学方法教育现状报告新昌中学吴仓丽城区完小四年级学生数学课堂自主提问的调查报告培新小学阮黎明对中小学生缺失良好读书习惯的调查研究新昌县教师进修学校、新昌县城西小学王国春、周月光三等奖（30篇）关于品德学科评价现状的调查报告上虞区小越镇小徐益锋新居民子女就读学校数学学情调查与分析上虞区盖北镇中谌玲、郭志平小学一年级学生错别字现状的调查分析上虞区金近小学盛天霞新居民子女在虞入学问题调查报告上虞区曹娥街道中塘学校汤利英教师职业幸福的调查报告长乐镇中心小学刘军平培养农村小规模学校外来务工子女良好行为习惯的探索与实践诸暨市阮市镇杨梅桥小学邱琴“人民满意”想说爱你不容易——关于我区中小学女教师工作、学习、生活现状的调查报告上虞区实验小学周雅芳乡镇初中学生数学家庭作业问题调查及应对策略上虞区沥海镇中学毛云知己知彼精度把握 ---一年级上册数学口算教学的调查报告越城区皋埠镇中心小学范建萍发挥“教材”价值，提高整本书阅读能力——中年级开展整本书阅读指导调查柯桥区实验小学葛江利微习作：给农村孩子写作设一个缓坡——农村孩子写作情况调查与改进柯桥区中国轻纺城小学朱雅文初中科学教学中性别差异的的调查研究柯桥区马鞍镇中洪欢明珍爱生命学会生存——小学生自护能力教育的调查研究诸暨市岭北镇中心学校戴国生小学高段英语对话教学现状调查、研究与策略柯桥区中国轻纺城小学赵雪朋关于小学足球项目开展状况的调查报告上虞区小越镇小许浩初三英语写作调查报告绍兴市元培中学分部张慧蓉关于区域活动中幼儿违反游戏规则行为的调查诸暨市店口第一中心幼儿园何潇佳农村中学学生英语阅读情况的调查分析上虞区沥海镇中学陈香玲关于中小学生对教师教学方法偏好的调查报告——以永和镇中心学校为例上虞区永和镇中心学校陈彬彬新昌县回山镇中心小学高段语文课前预习情况调查报告回山镇中心小学章丽峰中学生学业情绪和自我效能感对云端学习满意度影响研究绍兴市元培中学分部马玲琦农村小、初英语衔接的现象调查与对应策略孙端镇中学韩洋农村小学英语Let’s try教学处理的调查与对策研究上虞区谢塘盖东小学李美美驾驭作文评改之航——初中作文评改教学现状的调查与研究皋埠中学郦永刚家庭教育指导对大班幼儿社会性发展的调查研究报告柯桥区湖塘中心幼儿园赵琼农村小学五年级阅读课中随文练笔现状的调查与对策东浦镇陆游小学余丹影响中职学生实习与就业工作稳定因素的调查——以11电子商务班为例绍兴市职教中心罗利敏反思写字低效成因探寻有效改进对策树人小学陶敏霞关于小学六年级简便计算能力的调查报告上虞区梁湖镇小王玉生柯桥区小学艺术类教材循环使用调查报告柯桥区华舍小学钱琰奖项：学校管理研究获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）树“尚美”信仰育“尚美”文化——谈尚美教育在幼儿园管理中的探究与实践诸暨市浣纱幼教集团滨江幼儿园汪益彩立足发展核心素养构建博雅学校课程越城区北海小学教育集团安彩娣“1+h”和教育，助推学生素养“和”发展——接纳新居民子女就读的农村学校上虞区盖北镇中彭治萍“1+h”全纳型课程体系的创建探索在“卷入式”教研中成人、成已新昌县城西小学吴红霞“惟爱课堂”，夏丏尊教育思想的传承与发展上虞区夏丏尊小学王鲍军基于课例研修，助推专业发展柯桥区马鞍镇山海小学金萍构建生态化课余活动，提升寄宿生快乐指数嵊州市育英小学马黎芳学生发展视野下美国洛杉矶林肯中学的办学特色及其启示绍兴市第一中学蔡红快乐玩自主玩有效玩——中班联动式角色游戏开展的优化策略柯桥区华舍中心幼儿园孙芳萍内外兼修：促进教师“追求卓越、自主发展”的有效策略嵊州市黄泽镇后枣园小学何丹萍“周周亮相”，打磨教学“匠心”，助推教师成长柯桥区中国轻纺城小学倪水良抓普及促提升创特色——农村学校排球特色基地建设的实践与探索嵊州市黄泽镇中心学校丁志锋二等奖（18篇）信赖往往创造出美好的境界——低年级班级管理班主任手记柯桥区中国轻纺城小学林文在新形势下继续推进小班化教育的研究绍兴市永和中学蒋珊珊幼儿园教育中家长资源的“巧引”与“妙用”诸暨市浣纱幼教集团浣纱幼儿园陈泠潓且听风吟谱新阙越城区斗门镇中心小学顾惠娥校本课程实施中提升学生参与度的探索新昌县实验小学王永锋自然小班化，让自主合作学习绽放光彩新昌县儒岙天姥中心完小徐绍东适度“偏爱”：班主任工作艺术的一项心灵修炼新昌县澄潭中学赵源丽基于“儿童立场”实现学校“活德育”上虞区小越镇小陈莉芳以唐僧取经看幼儿园管理诸暨市大唐镇中心幼儿园吕秀丽构建学校自己的文化“语言”柯桥区鉴湖小学王承根挖掘精神深度融合活动践行——例谈名人文化在学校教育中的传承和发展越城区成章中学金建光读书明理修身养心——浅淡锡麟中学特色校园文化建设实践与思考越城区锡麟中学张乐英纵横教师职业幸福感》绍兴市文澜中学何娟构建“优雅教育”校园文化实践与思考柯桥区杨汛桥镇中心小学傅国海、刘学基于学生核心素养的学校课程建设之规划与实践绍兴市高级中学施佳乐建立“外来内化课题方向库”的探索小组嵊州市罗星幼儿园何志瑛让故事花香盈园---试议“故事”文化引领学校内涵发展之路越城区兴文小学王建英农村小规模学校深化课程改革的困惑与延伸上虞区谢桥小学夏苗锋三等奖（30篇）让爱天天住我家！--小学一年级班级管理策略谈上虞区沥海镇小应晓玲巧用“耕深.志远”文化助力学校管理诸暨市浣江教育集团浣江初中王珠芳浅谈低段小学生自我管理能力的培养新昌县儒岙镇中心小学章桂英让学校精神文化润泽师生生命成长上虞区盖北镇小宋春波、林叶芳建设校园文化，开发隐性课程绍兴市树人中学孟金岚中途接班如何重塑班风学风上虞区沥海镇中学毛秀平幼儿游戏活动的组织与实施新昌县实验幼儿园陈覃琛谈幼儿园教科研改革有效措施的实践与研究嵊州市五爱幼教集团裘小洁构建高效课堂，打造生命教育嵊州市三界镇中学任武佳架起家校合作的“七彩桥”绍兴黑丝文理学院附属小学汪国祥“剡溪文化”与学校教育融合的路径探索嵊州市剡溪小学王孙君“后妈”的智慧——我当中途接班班主任的几点体会新昌技师学院（筹）胡笑慧道家“水”哲学对幼儿园管理者的启迪诸暨市荣怀学校幼教部张雪鸿幸福得识卿桃花面，从此阡陌多暖春——初中语文早自习管理策略的探讨柯桥区华舍中学包春芳拒绝“心灵施暴”，打造和谐校园新昌县城西小学吴晓春“莫道上小池水浅，观鱼胜过富春江”越城区皋埠镇上蒋小学章美琴农村中小学校本教研行为透视与改进策略新昌县儒岙镇中心学校吴伯良初探小学班级管理的策略新昌县南岩小学张少英三位一体，努力打造乒乓特色学校越城区灵芝镇中心小学潘建良有效备课活动构建与实践的几点思考上虞区崧厦中学戴刚锋见“微”知著---利用微信平台打造家校沟通新模式嵊州市城南小学童燕飞春风化雨因为爱，润物无声皆是情——浅谈班级管理用中情感教育艺术的运用柯桥区中国轻纺城小学虞国囡小学语文教研模式有效性的探究与实践新昌县实验小学徐岳英引领学生幸福成长——摭谈综合素质评价在初中教育活动中的有效运用越城区皋埠中学郦永刚巧拨管理之弦，奏响乡镇幼儿园膳食“科学均衡悦曲”柯桥区秋瑾幼儿园金海英关于教师考核的一些思考绍兴市元培中学（本部）周菊芳《“互联网+”入园缓解家长分离焦虑》嵊州市五爱幼教集团谢科文提升小学班主任团队正能量的一点思考嵊州市甘霖镇蛟镇小学俞施煜回归本源，做温暖教育的践行者——浅谈学校管理中的“温暖教育”上虞区城东小学林建锋“五常法”在优化幼儿园保育员工作流程中的运用柯桥区钱清镇中心幼儿园邵丽兵奖项：教学技术研究获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）借信息技术之力，开辟班级管理新天地越城区鉴湖镇中学蒋金萍技术融合教育，理念翻转课堂诸暨海亮高级中学潘志康利用优势、精准发力——科学教学中有效介入多媒体的实践应用》绍兴市文澜中学赵铁峰游戏助力，让小学英语课堂更有效——PowerPoint Games在小学英语课堂越城区培新小学胡英博教学中的研究灵活切换“多”媒体低耗高效促课堂越城区北海小学教育集团金莹巧用“Hiteach软件”功能，培养学生的科学核心素养柯桥区双梅小学沈洁技术革新评价见证学生成长越城区斗门镇中心小学顾惠娥基于“Hiteach TBL”软件优化课堂反馈效果初探柯桥区中国轻纺城小学谢勇微信公众平台在新居民子女仁爱教育中的运用上虞区曹娥街道中塘学校汤利英“微课”在小学数学课中的设计与应用上虞区沥东小学章争春点阵技术融合课堂互动显智慧－－以《平面直角坐标系(1)》双课堂教学为柯桥区钱清镇中学余旭红例中医文化进校园数字平台育人才——以构建中医文化数字平台为例上虞区城南中学胡周伟二等奖（18篇）“微”处入手谋大局越城区北海小学教育集团蒋利红利用微课技术提高数学试卷讲评效率的实践研究越城区马山中学陈杰立人教育思想引领下的数字校园的实践与思考越城区鲁迅小学教育集团童侠千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金——浅谈信息技术支持下教学资源的开发越城区袍江中学朱倬莹和使用信息技术在小学英语词汇教学中的应用例谈——以PEP Book 4 Unit 4 At the越城区树人小学陈莹Farm B Let’s Learn为例Xmind在综合实践活动中的运用上虞区沥海镇小倪建东“技术盲”恋上“电子书包”－－以<小数的意义>为例，谈电书包与PPT结合柯桥区中国轻纺城小学林文教学的实践研究电子书包环境下初中信息技术教学模式的设计柯桥区华舍中学章铁英一根电线连天涯师生一台电脑读所有藏书——网络环境下的课外阅读指上虞区丰惠镇小龚寿根导基于电子书包的自主学习教学模式探究－－以《假如给我三天光明》为例柯桥区华舍中学王彩蝶浅谈小学科学课堂教学合理运用信息技术的时机与策略越城区马山镇中心小学王志芬在通用技术教学中开发自制教具的实践与研究新昌中学黄林从学生成绩对比中研究现代教育技术对初中历史与社会学科的应用价值绍兴市元培中学（本部）周咪咪对初中信息技术课堂主题项目学习活动的探索绍兴市元培中学分部王岚巧借“生本+教育技术”打造智慧好课堂柯桥区柯桥小学朱娅娜彰显微课魅力，演绎溢彩课堂上虞区小越镇小郑青利用信息技术开展语文综合性学习《遨游汉字王国》越城区东浦镇陆游小学杜丽敏巧用平板电脑，助力“一对一”智慧课堂柯桥区中国轻纺城小学杜国军三等奖（30篇）扫描宝在教学中的应用诸暨海亮艺术中学潘瑜康巧用多媒体技术，让历史与社会课堂的羽翼更加丰满越城区孙端镇中学盛建国信息技术，想说爱你不容易！上虞区夏丏尊小学姜丽凤中职计算机基础实践“屏录式微课进课堂”的有效尝试——以《设置段落格绍兴市职教中心安世浩式》为例以微课为支点,“翻转课堂”尽显魅力——以中职《客房服务》课程为例绍兴市职教中心沈洁基于信息技术学科平台的“微翻转”课堂教学实践与探索诸暨璜山镇小钟海峰。
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附件4：
绍兴市教育教学研究院学科教研员及联系方式
学 科 联系人 电 话 邮 箱 小学语文、品德、写字 莫国夫 88905971 sxmoguofu@ 小学数学 汤春燕 88905972 tangchunyan1971@ 小学英语 王 玉 88979775 baa.bee.@.com 初中英语 周智忠 88905952 sgzzz69@ 初中语文 方关军 88905958 fgj6666@ 初中数学 周伟扬 88905967 zwy666@ 初中思想品德、历史与社会 陈雅琴 88905130 sxchenyaqin@ 初中科学 陈胜钢 88905956 csg5@ 高中语文 陈阿三 88905129 zjsxas@ 高中数学 王小红 88905127 helen9908@ 高中英语 戴军熔 88905126 shydjr@ 高中思想政治 边永坚 88905950 byj66@ 高中物理 吕华荣 88905960 Lhr1678@ 高中化学 刘 剑 88905961 Liujian6808@ 高中生物 陈卫良（兼） 15157570738 0575CWL@ 高中历史 王黎明 88905975 dwwlm@ 高中地理 汤国荣 88905976 zjsxtgr@ 中小学体育与健康 杨铁钢 88905963 ytg666@ 中小学音乐 徐学军 88905965 xxj066@ 中小学美术 陆一黎 88979781 lyl@ 中小学劳技教育（含通用技术） 郑长兴 88905128 zcxza1218@ 小学科学、综合实践活动（含地方课程、校本课程）、特殊教育 王越明 88905973 sxwym5200217@ 中学综合实践活动（含地方课程、校本课程） 骆新华 88905979 Luoxhm@ 教学评价（含中考、高考研究） 幼儿教育 俞 英 88905125 yy1016yy@ 中小学信息技术 待定 中小学德育（含心理健康教育、班主任工作） 待定
2016年绍兴市专项论文评比结果
2016年绍兴市专项论文评比结果公示2016年绍兴市专项论文评比活动已于日前结束。
为确保评审工作的公平、公正，现将初评的获奖名单予以公示（见附件）。
一、公示期限：2016年10月24日—30日二、公示内容：获奖篇目的内容、资格及权属受理单位：绍兴市教育教学研究院（地址：绍兴市新河弄66号，邮编：312000，电话：88905960、88905979）篇目、作者单位、姓名若有错误，请直接与孟迎春联系，电话：88979778。
附件：2016年绍兴市教育专项论文评比获奖目录绍兴市教育教学研究院2016年10月24日附件：2016年绍兴市教育专项论文评比获奖目录论文类别：德育、少先队员、心理健康获奖总数： 80（篇）一等奖（16篇）千般纠结为哪般上虞教师进修学校上虞外国语学校章惠珍、楼宝娜随“生”潜入信德育细无声——由一次微信聊天引发的德育思考上虞区永和镇中心学校刘剑波寻找力量的男孩新昌县青年路小学倪荞苹《论当今学校道德建设的“异化”分析及优化策略》诸暨市暨阳街道江东小学杨佩霞班主任日志，通向生命教育的蹊径绍初教育集团李妙芸一场爱的相遇——关于46个“关于46个“与“1”的整合思考鹿山小学教育集团俞永军家排为工具，沙龙搭平台——与“心灵相约”亲子辅导的实践与思考嵊州市三江街道中心小学周月平论写字教学中小学生“三气”之培养北海小学教育集团殷春美爱在左情在右——“六大行动”：巧筑教师与学生的“情感墙”上虞区金近小学王伟标焦点解决模式在教育教学中的生活化实践新昌中学陈英无痕，德育永恒的追求上虞区滨江小学陈萍同伴互助，助力ADHD儿童的健康成长上虞区百官小学顾宝华德育有色教育无痕》绍兴市文澜中学徐慧卿特别的爱给特别的你——中班幼儿“赖胜”心理疏导的个案研究诸暨市店口镇第一中心幼儿园徐珊以少先队活动为载体促进民族团结——马鞍—阿瓦提手拉手结对活动柯桥区马鞍镇中心小学傅国才家访误区例谈及对策探寻嵊州市剡溪小学葛云钗二等奖（24篇）用心打造“凤头”，接班有望蓝天柯桥区实验中学陈芳让母亲的角色融入班主任工作——从“小姑娘”到“为人母”的改变和反思绍兴市元培中学本部蒋妙娟用“行”浇筑和谐班级——“行为德育”在内地新疆中职班班级管理工作探究绍兴市职教中心黄苏燕历史学科德育做到“有意”、“有料”、“有法”、“有范”绍兴市建功中学吴胜荣这三年我们一起走过的路绍兴市永和中学王伟娟让师者多一点“阳光”越城区塔山小学陈海虹关注中职生“习得性无助”现象，促进中职德育管理绍兴市职教中心丁利萍二胎时代，幼儿园如何帮助“大宝”走出焦虑情节柯桥区平水镇中心幼儿园沈青霞心中有爱，笔下有情——写作教学中“爱”的教育上虞区实验中学张玉兰初中学困生元认知水平及其与五大人格因素的关系研究上虞区崧厦镇中学张颖生命的盛放：做最好的自己——例谈青春期孩子与父母有效沟通的策略越城区马山镇中心小学俞君青让宅童走出心灵的孤岛越城区皋埠中学王建明心随生动，顺势而为——巧抓三大时机，组织“生态化”班级活动嵊州市育英小学朱亚君、周群从“心”入手，拨动心弦——巧用心理效应，优化幼儿教育柯桥区华舍双周幼儿园戴利红让孩子在错误中孕育自信诸暨市店口镇第一小学楼丹丹如此“诱惑”——小学一年级班集体建设之良好阅读氛围的养成柯桥区实验小学王丹青理智应对，巧华干戈为玉帛一初集团镜湖校区沈洁今夜没有暴风雨——“参与式”团辅家长会VS传统家长会嵊州市马寅初中学初中部叶新春以叙事疗法干预留守儿童问题的案例研究新昌县回山镇中心小学陈世琪用“三化”涵育儿童成长嵊州市剡山小学求英浅谈小学低段班主任如何处理小报告新昌县镜岭镇中心小学潘新蕾反诘法在中学生消极情绪化解中的运用诸暨市荣怀学校林江娜群体仪式“动”而不“活”现状的改进策略研究诸暨市暨阳街道滨江小学方杭琼心理拓展性课程中运用故事疗法开发学生自我潜能的探索绍兴市元培中学本部倪莎三等奖（35篇）奏响良性亲子关系四步曲柯桥区中国轻纺城小学尉卫英春风化雨润物无声——学校心理辅导的理论与实践绍兴市建功中学丁敏“班主任信箱”，师生沟通的“心灵桥梁”柯桥区齐贤镇中学汤萍“治未病”思想在学校德育中的运用上虞区城南中学胡周伟做一名能唤醒学生“洪荒之力”的班主任上虞区小越中学姚飞“吹”话题，“练”出自信——以大班语言活动<吹牛大王>为介让孩子自信乐说诸暨浣江小学教育集团行知幼儿园马佳英小目标——助推学生养成良好习惯新昌县实验小学竺锦让焦点解决短期心理咨询技术之花盛放校园新昌县七星中学吕明媚给高一新生快速进入“新角色”定位的几点思考浙江华维外国语学校徐援军浅析团体辅导在高中生涯规划教育中的应用浙江省上虞中学周波罗森塔尔效应.爱……越城区城北小学徐妃妃“立德树人”共筑爱的力量---例谈班级“后20%”学生的教育管理嵊州市黄泽镇中心小学许剑多元评价动态化，心育发展促成长诸暨市暨阳街道滨江小学应梦丹教育，换种方式更精彩绍兴市元培中学分部许琛聚焦从众：小学课堂“乖孩子”现象的剖析及消散策略诸暨市实验小学教育集团庆同校区许小蕾让孩子健康成长，从转变祖辈教养开始上虞区爱弥儿幼儿园董秋艳、缪云娟播种德育因子，收获德育感悟——历史与社会教学中德育资源的开发与运用诸暨市店口镇第一初级中学蒋金勇以“微”入手，让德育课程融入学生生活——安昌镇中心小学德育微课程的实践探究柯桥区安昌镇中心小学傅建军由一条扯断的蚯蚓想到的——低段学生如何进行生命教育初探上虞区盖北镇小王卫良、宋牡丹中学生涯规划教育与心理健康教育融合机制的探索与研究绍兴市第一中学王佩金班级管理之“围棋三步曲”越城区鉴湖镇中学蒋金萍农村小学贫困生自卑心理特征成因及教育策略新昌县儒岙镇中心学校吴伯良让分享活动的“心理味”浓起来——浅谈提高心理活动课分享活动有效性的策略绍兴市建功中学沈彩兰巧奏心灵三部曲，“顽石”也会被“感化——顽劣型孩子的教育对策研究”越城区马山镇中心小学余卓霞小学生心胸狭隘心理矫正的个案研究新昌县青年路小学俞维维班主任工作的“妥协”艺术绍兴市树人中学徐燕炜借助积极心理效应突破“问题儿童”教育瓶颈越城区鲁迅小学教育集团潘英迈出“小步子”化解“远距离”——优化“远距离亲子关系”的辅导策略嵊州市甘霖镇苍岩小学俞静习惯并非不可改变——用焦点解决短期咨询技术引导学生形成良好习惯的案例研究诸暨市实验小学教育集团庆同校区周斐凤微关注，良风树——少先队“微观”品牌活动的开展及其成效研究诸暨市实验小学教育集团荷花校区刘明明用宽容等待你的慢行绍初教育集团王清疏导群体沟通渠道，构建和谐班集体嵊州市鹿山小学教育集团徐红英飞吧，“小飞鱼”——浅谈以小飞鱼券兑换为载体的有效少先队活动诸暨市实验小学教育集团荷花校区蔡厉佳巧做心理按摩师抚慰娇嫩的花朵——流动儿童心理疏导与品行指导例谈灵芝镇中心小学全云美润物无声小课堂蕴含大理想——浅谈“核心价值观”进课堂的实施与研究上虞区崧厦镇小王钧摆脱冗杂，为所当为绍兴市第一初中教育集团镜湖校区马徐婷由一则失败的课例引发的对心理辅导活动课冷场的思考嵊州市浦口中学张益锋用生活的本真拨动学生德行成长的弦音马山镇中心小学樊周明学校德育管理之我见新昌县南岩小学盛富民当“灰太狼”遇上“红太狼”新昌县南岩小学丁萍萍一例小学生拒学的心理辅导案例报告新昌县七星小学胡晓春论文类别：教育教学调查报告获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）新高考背景下高中生生涯教育的调查研究——以化学学科为例绍兴市高级中学丁弘正对比研读错中取胜越城区北海小学教育集团王芳琴新疆内职班学生心理健康状况及相关对策绍兴市职教中心虞杰遵循识字规律，还原汉字本色越城区蕺山中心小学董霏由初中语文入学考试卷分析小学高段语文课程拓展与管理越城区灵芝镇中心小学胡岚岚农民工子女成长记录袋评价实施调查与分析越城区少儿艺术学校鲁玲华关于阅读倾向对初中学生社会思品学科成绩影响的调查研究绍兴市建功中学余国钟小学科学实验教学现状调查诸暨市教育研究中心祝海丽关于高中语文课堂中多媒体应用的调查报告诸暨市第二高级中学孙田宇让智慧的评价成为朗读指导的“金手指”——关于班级朗读情况的调查报告越城区陶堰镇中心小学余卫君以生为本多元打造有效提升——农村小学数学课外作业调查报告上虞区丰惠镇小宋园园作业本，想说爱你不容易——关于《历史与社会作业本》有效使用情况的调查鉴湖镇中学李炯二等奖（18篇）运用策略，突破难点——浅谈《小数点移动引起小数的大小变化》的调查研究马山镇中心小学俞伟强农村初中七年级学生课桌文化调查与分析鉴湖镇中学蒋金萍“破密”预习导航——小学高年级学生对革命历史题材课文预习情况调查与改进柯桥区中国轻纺城小学寿利凤图形并茂，智慧生成——关于图形在初三数学钥匙中作用的调查柯桥区杨汛镇中平国民浅谈新疆少数民族中学生体质健康状况与生活方式的调查绍兴市职教中心王建东座位编排对小学课堂师生互动水平的影响柯桥区马鞍镇中心小学李超从错误到正确，请让学生自己来柯桥区鉴湖小学张盈菲对我校八年级分层走班教学调查的分析柯桥区实验中学王志强新居民子女就读的农村学校网络道德教育现状的调查及思考上虞区盖北镇中廖若龙基于大德育下开展社会实践活动的调查报告皋埠中学周琴在学科教学中渗透生涯规划教育的可行性研究绍兴市第一中学叶望尧初中学生课后反思现状的调查与思考柯桥区齐贤镇中学徐玉泉“研”而优则导——小学科学课堂导入现状调查分析柯桥区王坛镇小周淼农村小学外来民工子女课外阅读情况的调查报告诸暨市暨阳街道暨南小学丁怡莲关于小学英语高段读写课仿写活动设计教学的调查报告鲁迅小学教育集团张韦华生物实验教学中科学方法教育现状报告新昌中学吴仓丽城区完小四年级学生数学课堂自主提问的调查报告培新小学阮黎明对中小学生缺失良好读书习惯的调查研究新昌县教师进修学校、新昌县城西小学王国春、周月光三等奖（30篇）关于品德学科评价现状的调查报告上虞区小越镇小徐益锋新居民子女就读学校数学学情调查与分析上虞区盖北镇中谌玲、郭志平小学一年级学生错别字现状的调查分析上虞区金近小学盛天霞新居民子女在虞入学问题调查报告上虞区曹娥街道中塘学校汤利英教师职业幸福的调查报告长乐镇中心小学刘军平培养农村小规模学校外来务工子女良好行为习惯的探索与实践诸暨市阮市镇杨梅桥小学邱琴“人民满意”想说爱你不容易——关于我区中小学女教师工作、学习、生活现状的调查报告上虞区实验小学周雅芳乡镇初中学生数学家庭作业问题调查及应对策略上虞区沥海镇中学毛云知己知彼精度把握 ---一年级上册数学口算教学的调查报告越城区皋埠镇中心小学范建萍发挥“教材”价值，提高整本书阅读能力——中年级开展整本书阅读指导调查柯桥区实验小学葛江利微习作：给农村孩子写作设一个缓坡——农村孩子写作情况调查与改进柯桥区中国轻纺城小学朱雅文初中科学教学中性别差异的的调查研究柯桥区马鞍镇中洪欢明珍爱生命学会生存——小学生自护能力教育的调查研究诸暨市岭北镇中心学校戴国生小学高段英语对话教学现状调查、研究与策略柯桥区中国轻纺城小学赵雪朋关于小学足球项目开展状况的调查报告上虞区小越镇小许浩初三英语写作调查报告绍兴市元培中学分部张慧蓉关于区域活动中幼儿违反游戏规则行为的调查诸暨市店口第一中心幼儿园何潇佳农村中学学生英语阅读情况的调查分析上虞区沥海镇中学陈香玲关于中小学生对教师教学方法偏好的调查报告——以永和镇中心学校为例上虞区永和镇中心学校陈彬彬新昌县回山镇中心小学高段语文课前预习情况调查报告回山镇中心小学章丽峰中学生学业情绪和自我效能感对云端学习满意度影响研究绍兴市元培中学分部马玲琦农村小、初英语衔接的现象调查与对应策略孙端镇中学韩洋农村小学英语Let’s try教学处理的调查与对策研究上虞区谢塘盖东小学李美美驾驭作文评改之航——初中作文评改教学现状的调查与研究皋埠中学郦永刚家庭教育指导对大班幼儿社会性发展的调查研究报告柯桥区湖塘中心幼儿园赵琼农村小学五年级阅读课中随文练笔现状的调查与对策东浦镇陆游小学余丹影响中职学生实习与就业工作稳定因素的调查——以11电子商务班为例绍兴市职教中心罗利敏反思写字低效成因探寻有效改进对策树人小学陶敏霞关于小学六年级简便计算能力的调查报告上虞区梁湖镇小王玉生柯桥区小学艺术类教材循环使用调查报告柯桥区华舍小学钱琰奖项：学校管理研究获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）树“尚美”信仰育“尚美”文化——谈尚美教育在幼儿园管理中的探究与实践诸暨市浣纱幼教集团滨江幼儿园汪益彩立足发展核心素养构建博雅学校课程越城区北海小学教育集团安彩娣“1+h”和教育，助推学生素养“和”发展——接纳新居民子女就读的农村学校“1+h”全纳型课程体系的创建探索上虞区盖北镇中彭治萍在“卷入式”教研中成人、成已新昌县城西小学吴红霞“惟爱课堂”，夏丏尊教育思想的传承与发展上虞区夏丏尊小学王鲍军基于课例研修，助推专业发展柯桥区马鞍镇山海小学金萍构建生态化课余活动，提升寄宿生快乐指数嵊州市育英小学马黎芳学生发展视野下美国洛杉矶林肯中学的办学特色及其启示绍兴市第一中学蔡红快乐玩自主玩有效玩——中班联动式角色游戏开展的优化策略柯桥区华舍中心幼儿园孙芳萍内外兼修：促进教师“追求卓越、自主发展”的有效策略嵊州市黄泽镇后枣园小学何丹萍“周周亮相”，打磨教学“匠心”，助推教师成长柯桥区中国轻纺城小学倪水良抓普及促提升创特色——农村学校排球特色基地建设的实践与探索嵊州市黄泽镇中心学校丁志锋二等奖（18篇）信赖往往创造出美好的境界——低年级班级管理班主任手记柯桥区中国轻纺城小学林文在新形势下继续推进小班化教育的研究绍兴市永和中学蒋珊珊幼儿园教育中家长资源的“巧引”与“妙用”诸暨市浣纱幼教集团浣纱幼儿园陈泠潓且听风吟谱新阙越城区斗门镇中心小学顾惠娥校本课程实施中提升学生参与度的探索新昌县实验小学王永锋自然小班化，让自主合作学习绽放光彩新昌县儒岙天姥中心完小徐绍东适度“偏爱”：班主任工作艺术的一项心灵修炼新昌县澄潭中学赵源丽基于“儿童立场”实现学校“活德育”上虞区小越镇小陈莉芳以唐僧取经看幼儿园管理诸暨市大唐镇中心幼儿园吕秀丽构建学校自己的文化“语言”柯桥区鉴湖小学王承根挖掘精神深度融合活动践行——例谈名人文化在学校教育中的传承和发展越城区成章中学金建光读书明理修身养心——浅淡锡麟中学特色校园文化建设实践与思考越城区锡麟中学张乐英纵横教师职业幸福感》绍兴市文澜中学何娟构建“优雅教育”校园文化实践与思考柯桥区杨汛桥镇中心小学傅国海、刘学基于学生核心素养的学校课程建设之规划与实践绍兴市高级中学施佳乐建立“外来内化课题方向库”的探索小组嵊州市罗星幼儿园何志瑛让故事花香盈园---试议“故事”文化引领学校内涵发展之路越城区兴文小学王建英农村小规模学校深化课程改革的困惑与延伸上虞区谢桥小学夏苗锋三等奖（30篇）让爱天天住我家！--小学一年级班级管理策略谈上虞区沥海镇小应晓玲巧用“耕深.志远”文化助力学校管理诸暨市浣江教育集团浣江初中王珠芳浅谈低段小学生自我管理能力的培养新昌县儒岙镇中心小学章桂英让学校精神文化润泽师生生命成长上虞区盖北镇小宋春波、林叶芳建设校园文化，开发隐性课程绍兴市树人中学孟金岚中途接班如何重塑班风学风上虞区沥海镇中学毛秀平幼儿游戏活动的组织与实施新昌县实验幼儿园陈覃琛谈幼儿园教科研改革有效措施的实践与研究嵊州市五爱幼教集团裘小洁构建高效课堂，打造生命教育嵊州市三界镇中学任武佳架起家校合作的“七彩桥”绍兴黑丝文理学院附属小学汪国祥“剡溪文化”与学校教育融合的路径探索嵊州市剡溪小学王孙君“后妈”的智慧——我当中途接班班主任的几点体会新昌技师学院（筹）胡笑慧道家“水”哲学对幼儿园管理者的启迪诸暨市荣怀学校幼教部张雪鸿幸福得识卿桃花面，从此阡陌多暖春——初中语文早自习管理策略的探讨柯桥区华舍中学包春芳拒绝“心灵施暴”，打造和谐校园新昌县城西小学吴晓春“莫道上小池水浅，观鱼胜过富春江”越城区皋埠镇上蒋小学章美琴农村中小学校本教研行为透视与改进策略新昌县儒岙镇中心学校吴伯良初探小学班级管理的策略新昌县南岩小学张少英三位一体，努力打造乒乓特色学校越城区灵芝镇中心小学潘建良有效备课活动构建与实践的几点思考上虞区崧厦中学戴刚锋见“微”知著---利用微信平台打造家校沟通新模式嵊州市城南小学童燕飞春风化雨因为爱，润物无声皆是情——浅谈班级管理用中情感教育艺术的运用柯桥区中国轻纺城小学虞国囡小学语文教研模式有效性的探究与实践新昌县实验小学徐岳英引领学生幸福成长——摭谈综合素质评价在初中教育活动中的有效运用越城区皋埠中学郦永刚巧拨管理之弦，奏响乡镇幼儿园膳食“科学均衡悦曲”柯桥区秋瑾幼儿园金海英关于教师考核的一些思考绍兴市元培中学（本部）周菊芳《“互联网+”入园缓解家长分离焦虑》嵊州市五爱幼教集团谢科文提升小学班主任团队正能量的一点思考嵊州市甘霖镇蛟镇小学俞施煜回归本源，做温暖教育的践行者——浅谈学校管理中的“温暖教育”上虞区城东小学林建锋“五常法”在优化幼儿园保育员工作流程中的运用柯桥区钱清镇中心幼儿园邵丽兵奖项：教学技术研究获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）借信息技术之力，开辟班级管理新天地越城区鉴湖镇中学蒋金萍技术融合教育，理念翻转课堂诸暨海亮高级中学潘志康利用优势、精准发力——科学教学中有效介入多媒体的实践应用》绍兴市文澜中学赵铁峰游戏助力，让小学英语课堂更有效——PowerPoint Games在小学英语课堂越城区培新小学胡英博教学中的研究灵活切换“多”媒体低耗高效促课堂越城区北海小学教育集团金莹巧用“Hiteach软件”功能，培养学生的科学核心素养柯桥区双梅小学沈洁技术革新评价见证学生成长越城区斗门镇中心小学顾惠娥基于“Hiteach TBL”软件优化课堂反馈效果初探柯桥区中国轻纺城小学谢勇微信公众平台在新居民子女仁爱教育中的运用上虞区曹娥街道中塘学校汤利英“微课”在小学数学课中的设计与应用上虞区沥东小学章争春点阵技术融合课堂互动显智慧－－以《平面直角坐标系(1)》双课堂教学为柯桥区钱清镇中学余旭红例中医文化进校园数字平台育人才——以构建中医文化数字平台为例上虞区城南中学胡周伟二等奖（18篇）“微”处入手谋大局越城区北海小学教育集团蒋利红利用微课技术提高数学试卷讲评效率的实践研究越城区马山中学陈杰立人教育思想引领下的数字校园的实践与思考越城区鲁迅小学教育集团童侠千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金——浅谈信息技术支持下教学资源的开发越城区袍江中学朱倬莹和使用信息技术在小学英语词汇教学中的应用例谈——以PEP Book 4 Unit 4 At the越城区树人小学陈莹Farm B Let’s Learn为例Xmind在综合实践活动中的运用上虞区沥海镇小倪建东“技术盲”恋上“电子书包”－－以<小数的意义>为例，谈电书包与PPT结合柯桥区中国轻纺城小学林文教学的实践研究电子书包环境下初中信息技术教学模式的设计柯桥区华舍中学章铁英一根电线连天涯师生一台电脑读所有藏书——网络环境下的课外阅读指上虞区丰惠镇小龚寿根导基于电子书包的自主学习教学模式探究－－以《假如给我三天光明》为例柯桥区华舍中学王彩蝶浅谈小学科学课堂教学合理运用信息技术的时机与策略越城区马山镇中心小学王志芬在通用技术教学中开发自制教具的实践与研究新昌中学黄林从学生成绩对比中研究现代教育技术对初中历史与社会学科的应用价值绍兴市元培中学（本部）周咪咪对初中信息技术课堂主题项目学习活动的探索绍兴市元培中学分部王岚巧借“生本+教育技术”打造智慧好课堂柯桥区柯桥小学朱娅娜彰显微课魅力，演绎溢彩课堂上虞区小越镇小郑青利用信息技术开展语文综合性学习《遨游汉字王国》越城区东浦镇陆游小学杜丽敏巧用平板电脑，助力“一对一”智慧课堂柯桥区中国轻纺城小学杜国军三等奖（30篇）扫描宝在教学中的应用诸暨海亮艺术中学潘瑜康巧用多媒体技术，让历史与社会课堂的羽翼更加丰满越城区孙端镇中学盛建国。
面对高考绍市教科规办〔2009〕1号
绍市教科规办…2009‟1号
绍兴市教科规划办公室关于公布
绍兴市属教育科学2009年规划课题的通知
各市属学校：
根据《绍兴市教育科研管理条例》的有关规定，经绍兴市教育科学规划领导小组办公室组织有关专家对各校选送的共261项课题进行立项评审，《中学信息学奥赛培训目标分析与教学实施研究》等150项课题被立为绍兴市属教育科学2009年规划课题（编号为SS09001—SS09105）。
课题研究周期为1—2年，希各课题负责人及其所在单位认真组织实施，保质保量完成课题研究任务，按时结题。
附件：绍兴市属教育科学2009年规划课题目录
二OO九年三月二日
抄送：市教育局，陈纪钢副局长
附件：
绍兴市属教育科学2009年规划课题申报汇总表
In the modern time, mainly in small and medium-sized enterprises, Foshan steel industry is the speed development by leaps and bounds, and have made remarkable achievements in upstream, but also face factors of production such as energy, raw material cost, continuously high indirectly lead to cost pressures in iron and steel。
绍兴市人民政府办公室关于公布市政府及市政府办公室行政规范性文件清理结果的通知
绍兴市人民政府办公室关于公布市政府及市政府办公室行政规范性文件清理结果的通知
文章属性
•【制定机关】绍兴市人民政府办公室
•【公布日期】2016.10.17
•【字号】绍政办发〔2016〕88号
•【施行日期】2016.10.17
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】法制工作
正文
绍兴市人民政府办公室关于公布市政府及市政府办公室行政
规范性文件清理结果的通知
绍政办发〔2016〕88号
各区、县（市）人民政府，市政府各部门、各单位：
根据《浙江省行政规范性文件管理办法》和《浙江省人民政府关于推行行政规范性文件“三统一”制度的意见》要求，市政府法制办对2015年12月31日以前市政府及市政府办公室制发的346件行政规范性文件进行了清理。
经市政府同意，决定继续有效的市政府及市政府办公室行政规范性文件273件（含文件总体有效，但若干条款内容需修改的文件），停止执行73件，具体清理结果详见附件1、2。
附件：1．继续有效的行政规范性文件目录
2．停止执行的行政规范性文件目录
绍兴市人民政府办公室
2016年10月17日附件1
附件2。
2011年绍兴市教育教学研究院工作计划
附件一:2011年绍兴市教育教学研究院工作计划指导思想：坚持贯彻落实科学发展观,以国家与省市“十二五教育规划纲要"为指针，根据绍兴市教育局2011年工作重点和省有关业务部门的工作部署，以改革创新为动力，以内涵发展为根本，立足绍兴市基础教育发展的实际,完善机制,提高效能；落实规范，服务基层；突出重点，追求品质；加强学习，发展自我.为我市基础教育的科学发展作出新贡献.工作目标：一、深化课改，寻求突破。
切实规范课程开设,加强义务教育段学校课程建设的研究、指导与管理，培育一批精品课程。
关注农村完小课程教学规范、义务教育学校课程教学常规实施、义务教育小班教学和小学“全科教师”工作的研究与经验总结。
启动高中地方课程建设，推动学校课程建设。
各学科突出重点确立并着力解决一二个影响教学效能提高的突出问题；发掘常态的教学典型,推广经验。
进一步探索激发学校教研活力的工作机制。
培育建设富有学科特色的教研团队.继续组织“教学内容的理解与把握”专题研修。
二、教改引领,形成特色。
以项目为载体，推动教科研工作的观念更新，工作转型；初步形成以教学问题分析与解决为目标的工作机制,深化学科教学研究，有序推进学科教改。
力争经过三年努力，培育一批教有信念、学有热情、研有方法、做有成效的学科教研、教学能手，富有创新意识与实践能力的学科教科研团队，真心实意做教科研的基层学校；找到一些有效解决问题的办法，提炼、形成一批富有推广、应用价值的学科教改成果；产生学校与教研机构层面的工作经验，形成教科研一体的区域特色。
三、改进管理，提高效能。
以教科研管理与评价改革为抓手，实现“科研”与“教研”深层次整合，在教研工作中渗透科研思想与方法,改进常规教研，创新学科教研。
加强对教科研基地学校的工作指导,采取切实有效措施确保工作与成果质量，提高科研成果影响力与竞争力促进学术进步.强化德育研究的规划与实施。
四、系统规划,抓好培训。
确立教师教育工作的核心价值观，建规范、求质量、树品牌.根据浙江省“教师专业发展培训若干规定”的基本精神与工作要求,加强调研，做好教育局师干训工作的参谋。
绍兴柯桥区教师发展中心
3年
柯桥区豫才中学
赵丹
38
华夏美学入门谈
高二
3年
柯桥区越崎中学
凌青
陈月华
39
古诗中的绍兴.越文化
高二
1年
绍兴鲁迅高级中学
陈爱娟
陈清波、王坚波、胡少男、柳永生
40
七彩化学
高一、高二
2年
柯桥区豫才中学
张知慧
41
19世纪以来的西方美术史
高一、高二
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绍兴教育教学研究院关于公布
绍兴市教育教学研究院关于公布2016年绍兴市中小学教育教学论文评比结果的通知各区、县（市）教研室（教师发展中心）、市直学校：根据绍市教研字〔2016〕2号文件精神，我院组织专家对各单位选送的论文进行了评审，共评出优秀主题教学论文670篇，其中一等奖 134 篇，二等奖201 篇，三等奖335 篇；专项论文565篇，其中一等奖113篇，二等奖170篇，三等奖282篇。
经公示，并已处理异议，现将评比结果统一予以公布（见附件）。
2016年11月4日附件：1．2016年绍兴市学科主题教学论文评比获奖目录2．2016年绍兴市教育专项论文评比获奖目录绍市教研字〔2016〕47号论文类别：教师专业成长研究获奖总数： 80（篇）一等奖（16篇）“三三三”倍优项目，让“志愿科研”成为一种自觉鹿山小学教育集团应桂灵“参与式”课堂观察柯桥区中国轻纺城小学赵雪朋课例追踪成就教师提升学生绍兴市鲁迅小学教育集团张（韦华）基于“行为改善”的中职青年教师“主题式”校本研修绍兴市职教中心戴智敏基于目标引领促进青年教师业务提升的校本实践诸暨市店口镇弘毅小学楼和东、俞培锋微时代下中职语文创新教学的研究与实践绍兴市职教中心魏宇迪课堂观察：教师专业成长的“催化剂”柯桥区鉴湖小学蒋爱凤以“三维目标”为导向，行走在专业发展之幸福路上越城区树人小学葛永娟草根微教研，助力教师专业成长绍兴市北海小学教育集团张盈盈TBL团队导向学习模式下的项目研修柯桥区华舍中学周鹏程利用个人微信号【易写】点评日记，修炼胸中之“竹”柯桥区中国轻纺城小学金建龙数字校园，教师校本研修的源泉和动力柯桥区杨汛桥镇中实验校区吕志平静下心来，唱响成长四部曲柯桥区马鞍镇中心小学俞建菲微课题研究，促进教师专业成长诸暨市海亮高级中学潘志康以问题研究促教师专业成长的实践探索绍兴文理学院附中余洁改进集体备课方式引领教师专业成长新昌中学石秀芹二等奖（24篇）学习共同体的探究性学习模式促进教师专业发展初探绍兴市长城中学陈雅凤、王海军给教师成长一个专业而温情的家绍兴市北海小学教育集团蒋利红教研活动实现教师理念的再提升马山镇中心小学朱龙燕中职“三元螯合”教师专业发展模式的实践研究绍兴市中等专业学校傅卫莉中职卓越教师培养工程的校本实践绍兴市中等专业学校鲍艳课例研究载体下教师专业成长的研究诸暨市海亮艺术中学翁佩玉读书：让教师成为“更好”的自己柯桥区鉴湖小学陆燕芬一个中年教师的自我成长实践与反思诸暨市店口镇弘毅小学杨守斌以“课堂论英雄”，促教师走“优质轻负”之路柯桥区安昌镇中许高祥“行动学习”理念指导下中职“四步一省”校本教研活动的实践研究绍兴市中等专业学校沈兆钧主题引领团队互动绍兴市群贤小学朱飞英探寻三位一体的教师培训新体系上虞区盖北镇小宋春波“轻负优质”背景下促进教师专业成长的策略柯桥区实验中学施伟木“春澜研修院”助推青年教师成长上虞区小越镇小徐华良三维同构：新课改背景下中学音乐教师专业成长的路径选择上虞区崧厦中学徐玉娥以课例研究为载体探索教师研修的有效途径越城区教研室谢盈盈学习不止，如歌行走越城区斗门镇中心小学顾惠娥愿景融合，提升教师专业发展执行力的内在路径初探绍兴市稽山小学朱培君基于农村教师核心素养发展的校本研修新昌县沃西中学张灿永不经历风雨怎见彩虹绍兴市兴文小学王建英给课堂注入活力柯桥区秋瑾小学俞东江微课助推教师专业成长上虞区上浦镇小傅定余“一课三磨”促进青年教师专业发展柯桥区中国轻纺城小学柳扬“熟”是“熟”非，唯循序才渐进上虞区驿亭镇小孙自强三等奖（40篇）有效开展校本培训促进农村教师专业发展黄泽镇许宅小学竺铁军学而不思则亡，思而不学则殆袍江中学范春飞《教师成长手册》助推青年教师专业成长上虞区谢塘镇小陆越康“巧匠”诞生记上虞区沥海镇小应晓玲刍议农村小学教师专业发展有效途径上虞区闰土小学陈文根语文教师自主研修成长策略细谈绍兴市建功中学张敏职初教师教学方法选用的案例研究绍兴市第一中学冯莹以名师工作室为载体促进教师专业成长柯桥区秋瑾小学蒋晓岚持续学习：教师专业成长的内驱力柯桥区双梅小学沈霞让评价促进教师专业成长上虞区崧厦中学陶弘标做一名“一日五问”的幸福班主任新昌县西郊中学陈合康磨刀不误砍柴工上虞区夏丏尊小学孙柏尧新课改下初中青年科学教师促进自身专业成长策略初探剡城中学教育集团城关校区陈园园步步为营，引领教师进入游戏殿堂诸暨市应店街镇中心幼儿园杨亚云“想说爱你不容易”越城区灵芝镇中心小学陈晓晓剪纸学科教室与小学美术教师专业成长探究上虞区小越镇小钟尧香基于个体，发展团队，提升整体绍兴文理学院附属小学汪国祥内化于心外化于形上虞区大勤小学张燚高效教学经验的“生长”：贵在坚持与创新》绍兴市文澜中学高珺以“微课”促教师专业成长新昌县沃西中学梅敏敏营造教育对话文化，促进教师专业成长蕺山中心小学金丽艳教师专业发展，学校唱响校本之歌绍兴文理学院附属小学骆海燕不断成长，才能幸福绍兴市望花小学陈正非以校本研修促进教师专业发展的研究柯桥区实验中学梁颂英追寻注重“思维过程”的地理课堂教学私立诸暨高级中学金剑小学实验教师成长的三部曲黄泽镇中心小学裘卫江引领共享成长上虞区崧厦中学梁国囡“互联网+”下的新教师家园互动实践嵊州市五爱幼教集团章颖姝跨学科教师研修团队建设柯桥区华舍中学俞和军深化校本研训助力教师成长上虞区谢塘镇中周妮我的成长我作主柯桥区钱清镇中心小学孙永祥以“青共体”为孵化器，促进青年教师专业成长绍兴市元培中学赵宇初成长从这一刻起加速诸暨市店口一幼朱红珍让农村教师也享受专业成长的美好斗门镇中心小学傅仁英立足校情，基于管理实践促进教师专业发展绍兴市塔山中心小学陈燕萍不同视角多维角度优化幼儿园评课活动嵊州市黄泽镇中心学校钱魏如何让学生爱上“严师”的语文课越城区灵芝镇中心小学吴霞美让心理学知识与班主任工作擦出火花上虞区金近小学任燕燕在自我更新中实现“二次成长”诸暨市牌头中学黄钰锋农村高中英语教师专业成长之提高教师的口语表达能力上虞区崧厦中学章凤宝。
嵊研字〔2012〕9号
嵊州市教育体育局教研室(通知)嵊研字〔2012〕9号关于转发《绍兴市教育教学研究院关于公布2011年绍兴市普通中小学、幼儿园教学评比结果的通知》的通知各市属学校，乡镇（街道、经济开发区）中心学校、初中、小学、幼儿园，九年一贯制学校、民办学校:现将《绍兴市教育教学研究院关于公布2011年绍兴市普通中小学、幼儿园教学评比结果的通知》转发给你们，请你们及时将文件精神传达给全体教师，并按文件要求执行。
嵊州市教育体育局教研室二O一二年二月十日绍兴市教育教学研究院关于公布2011年绍兴市普通中小学、幼儿园教学评比结果的通知各县（市）教研室、绍兴县教师发展中心、市属学校：根据绍市教研字〔2011〕2号文件精神，我院组织专家对各单位选送教学论文进行了评审，共评出优秀教学论文1354篇，其中一等奖271篇，二等奖409篇，三等奖674篇。
经公示，并已处理异议，现将评比结果统一予以公布（见附件）。
附件：2011年绍兴市教学评比获奖目录二O一一年十一月三十日附件：2011年绍兴市教学评比获奖目录奖项：教学论文学科：小学语文获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）织网——三年级作文教学实践探索诸暨市滨江小学倪亚萍“放大镜”与“哈哈镜”——让我的习作讲评课充满智趣和情趣上虞市谢塘镇小王飞虹儿子架起了我写作教学的桥梁新昌县儒岙报国中心完小朱月霞绘画日记：低段习作教学的幸福密码嵊州市鹿山小学应桂灵让儿童作文“随便写”诸暨市实验小学袁惠丽倚图说文，呵护美丽的起点上虞市百官小学车丽燕闲谈限时作文诸暨市实验小学石铁丽激发流动儿童写作兴趣的三味“偏方”越城区群贤小学钱燕群和孩子开启一段美好的旅程——三年级习作起步教学的实践与思考绍兴县齐贤镇中心小学赵琴让三年级习作在单元综合联动中轻松起步越城区塔山小学叶燕芬二等奖（15篇）浅谈作文教学中的错位与回归嵊州市崇仁镇中心小学钱文礼巧用“教材”之云霞，织就“写话”之锦绣嵊州市城南小学赵敏——挖掘低年级起步教学的写话空间给儿童本真习作撑起一方晴空上虞市城东小学何斐自从有了你习作更美丽新昌县城东小学叶松英天织云锦妙裁剪——四年级教材内习作教学现状透析和优化策略探索上虞市谢塘镇小徐华良巧用课文插图，打开写话大门越城区北海小学教育集团金颖华浅探小学作文教学的本位回归诸暨市大侣小学杨凯利如何让随文练笔更有效诸暨市安平小学斯霞直面生活，抵达至真至情的理想彼岸上虞市文澜小学谭海明失之东隅收之东隅上虞市梁湖镇小符建萍——基于“问题解决模式”下的“菜单式”作文教学初探彩“蝶”飞处是佳境越城区东湖镇中心校潘珊英中段习作树，范例来“补位”绍兴县实验小学蒋立勤——浅谈范例在中段习作教学中的运用策略“放手”也是一种温柔绍兴县杨汛桥实验学校翁元军——改变小学传统习作点评“高耗低效”的几点做法咬定“习作”不放松立根原在“教材”中上虞市百官小学陈丽萍让“真”植入孩子的心田新昌县青年路小学舒义平三等奖（25篇）作文路上，与生同行新昌县巧英雪头中心完小俞健用小练笔，做大文章新昌县实验小学王东明“阅读作文”，一种双剑合壁的作文样态绍兴县齐贤镇迎丰小学朱雅文班报：孩子写话诗意的栖息地上虞市鹤琴小学张炜琴从“要我写”到“我要写”越城区鹤池苑小学陈凤习作讲评课教学内容的选择越城区马山镇小冯朱敏“小练笔”也有“大文章”诸暨市浣江小学黄拥玫让文字随思想自由漫步新昌县城西小学周玲霞轻轻意守心灵的琴弦——学生作业中小练笔的现状分析及策略探微绍兴市昌安实验学校李萍润物细无声，花开终有期——有效开展低年级写话训练之“四要”绍兴县福全镇中心小学王菊芳文章不厌百回改新昌县实验小学杨慧灵习作选材，打破教师的思维定式——以《童年趣事》为例嵊州市逸夫小学周叶萍降低要求，多角度欣赏学生习作诸暨市浣东小学侯科顶“随”风潜入夜——我的习作教学心得录绍兴县兰亭镇中心小学王芳寻找“孵出里根总统”的孩子——小语低段个性化习作启蒙策略初探上虞市实验小学周雅芳作文之路从“说”起步越城区镜湖小学胡岚岚把“写”挤进课堂上虞市崧厦镇小周君梅笔尖过处，一片云霞灿烂新昌县南明小学李黎阳作文——乘着歌声的翅膀越城区培新小学郭芳芳让每一片花瓣都有花开的声音——“后进生”作文补救摭谈绍兴县柯岩街道州山小学张瑛情趣作文，为学生的习作“畏难”情绪减负嵊州市剡山小学马玉飞基于小学流动人口学困生的习作评价策略探究诸暨市城南小学黄海飞巧借写景类古诗词，渐进式指导细节描写诸暨市实验小学赵珈瑜丛花深处香自溢——试谈对有效的习作评价方式的追求嵊州市黄泽镇中心小学章丽萍促进写话，习作有效性的策略浅谈诸暨市暨阳小学张萍奖项：教学论文学科：小学数学获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）错例研究，打开有效教学的另一扇窗绍兴县齐贤镇校王月琴不塞不流不止不行——小学中段计算教学中错误资源的捕捉与利用上虞市城东小学甘霖简约而不简单——例谈提高学生简算能力的教学机制绍兴县中国轻纺城小学林文追“错因”之本溯“粗心”之源嵊州市剡山小学竺柏明简算教学不“简单”——一次数学调研引发对小学简便计算教学的思考越城区东湖镇中心小学高卫芳寻找开启“解决问题”的金钥匙诸暨市同山镇中心学校边巨星直面错误诊断错因对症下药新昌县城东小学贾春波透视“错误”背后的教学空间上虞市丰惠镇三溪小学陈钱勇简单？不简单！——基于一年级上册一位数“数概念”教学的思考诸暨市暨阳街道暨阳小学魏琼对比研读，读懂教材的有效方法越城区北海小学教育集团干利伟二等奖（15篇）拨开迷雾，解读“错误”背后的故事——对简易方程典型错例的思考与实践越城区马山镇中心小学陈关雄探寻“病根”，对症下药——小学数学典型错例分析及教学对策绍兴县马鞍镇中心小学杨锋小学数学习题讲评的缺失与策略上虞市盖北镇小徐金春预习后教，让六年级数学新授课教学更有效越城区亭山小学汪国祥变“废”为“宝”——浅谈合理有效地利用错题记录分析本的策略嵊州市长乐镇锦水小学商津津从“错误”到“感悟”，探寻传统教学的突破口嵊州市三界镇白沙小学孙丹阳探寻习题深加工的“五度空间”上虞市汤浦镇小蔡莲让“活动”真正成为教学的有效载体——小学数学“量的教学”策略探询绍兴县实验小学钟芳品找准病灶对症下药新昌县城西小学吴红霞“错误”也美丽嵊州市鹿山小学商纯洁践行教学建议优化例题教学——小学低段数学例题教学的思考与实践上虞市盖北镇小杨琪琪六年级下册圆柱圆锥典型错例成因分析与教学思考绍兴市昌安实验学校赵国明小学数学中“应用问题”呈现方式的教学调查与践行新昌县实验小学王永锋关于“平行与垂直”教学的思考与实践新昌县城东小学王瑛我和“错误”有个美丽的约会越城区鲁迅小学唐彩彩——浅谈小学数学课堂教学中预设性错误的干预策略三等奖（25篇）走在“错误”之前——关注《乘法分配律》的新知建构绍兴县中国轻纺城小学石柳“除数是一位数笔算除法”的计算错误分析及教学策略思考嵊州市三界镇长桥小学高铭计算错误≠粗心——三年级数学教学中计算错误原因分析及对策嵊州市育英小学吴美英有效“读”题是减少小学数学典型错误的关键越城区秀水小学王慧娣巧用错误资源培养解题习惯上虞市谢塘镇小徐绵——一年级“解决问题”常见错题分析及对策咬文嚼字读教材——谈对教材中“每隔几天，每隔几分”的理解嵊州市城南小学钱亚男“错号”我拿什么替换你？上虞市永和镇小董焕军——“践行学科建议，优化批改方式”的思考聚焦“生成”：让数学教学更有效上虞市华维文澜小学袁宝玲行走在寻找“中间问题”的路上越城区灵芝镇中心校马金伟试卷讲评课之初体验越城区塔山中心校王越娟提升小学数学复习课常态教学有效性的策略探寻绍兴县柯岩街道中心小学徐立峰“我”拿什么来拯救“你”？——新课程下估算教学有效性的思考上虞市百官小学陈卓英构建简约课堂追求有效教学嵊州市剡山小学刘红英基于“你知道吗”的学生文化价值生成探讨诸暨市王家井镇小楼飞鸣有效设问：让数学课堂亮出精彩嵊州市崇仁镇升高小学张松超两步计算解决问题典型错例成因与对策分析越城区鲁迅小学胡宏深度解读，方能有效施教上虞市长塘镇小朱冉冉——对小学数学“解决问题”教学内容的理解与把握学生算错，谁之过？绍兴县马鞍镇山海小学宁灿英关注“动态生成”构建“活力课堂”嵊州市逸夫小学钱满小学数学错例研究之实践感悟新昌县城西小学王小荷低年级“数学式”解题方法初探绍兴县实验小学陆醴骅践行《教学建议》优化“课堂作业”上虞市阳光学校傅佳俊从分数概念的本质谈“分数与除法”的教学价值绍兴县湖塘中心小学倪狄兴突出一个“联”字-基于变式教学下的试卷讲评模式绍兴县华舍小学马建平“错”也是一种教育资源新昌县沙溪镇董村中心完小葛云英奖项：教学论文学科：小学思想品德获奖总数：30（篇）一等奖（5篇）有史有情香满课堂——谈小学品社历史题材教学的问题及策略上虞市百官小学马晓颖课堂赢在0.8 上虞市实验小学倪志芬归乡土，舞个性，旋动课堂绍兴县马鞍镇中心小学胡月琴活而有序动之有效越城区鲁迅小学教育集团莫岚“教”就是为了“不教”——小议品德课中教师的有效引领作用诸暨市陶朱街道三都小学俞昂杰二等奖（10篇）如何拨动学生装的“情”弦上虞市小越镇小罗维君厚重的历史灵动的教学上虞市实验小学徐玲云——关于如何上好五年级历史题材类品德课的研究“认知冲突”，品德提升的拔节点新昌县城西小学石晓霞探问，引一渠活水来——品德课堂探问设计例谈诸暨市大唐镇小侯可伟谱一曲嘹亮的教学前奏上虞市谢塘镇小谢林燕“无墙课堂”话资源诸暨市荣怀小学梁小剑评价渐欲迷人眼，精心作业见实效嵊州市城南小学董淑雯——对《品德与生活》课程有效作业设计的思考例谈拼图在小学品德（地理型）教学中的功用绍兴县齐贤镇中心小学许培国风景，这边独好——关于小学品德本土实例发掘和利用的一点思考新昌县实验小学袁媛四点一线：品德地理内容的教学策略探微绍兴县中国轻纺城小学胡小萍三等奖（15篇）生成，是你多么渴望的美啊——意外促成了品德课堂的精彩诸暨市赵家镇中心小学王国永陈卓琦点拨“意外”的精彩上虞市崧厦镇小王钧目标先行，把准教学——浅谈有效制定教学目标的若干策略诸暨市实验小学教育集团庆同小学俞佳让“历史”亲近你我——课例浅析“如何向学生真实解读历史”诸暨市牌头镇新乐完小杨月“巧妇备炊”：三弃三扬绍兴县柯桥小学徐燕敏“故事”在品德课堂中的艺术性运用绍兴县实验小学金丽芳简约大气成就精彩品德课堂诸暨市暨阳街道浣纱小学杨琴让品德的“灵动作业”丰富学生家庭生活诸暨市浣江教育集团安平小学卞一飞对有效使用小学品德课本的几种看法绍兴县齐贤镇中心小学诸娟芳画龙点睛：让品德课堂充满活力嵊州市城北小学斯海霞与儿童生活共舞——品德课堂生活化浅谈绍兴县钱清镇阳光小学陈月军寻求一种淡化的色彩——关注品德课堂教学中的无痕教育越城区北海小学教育集团陈芳激活发展性评价，提升品德课实效嵊州市黄泽镇中心小学俞丹英落花有情马蒂含香---有教无痕的品德课堂的追求嵊州市博济中心小学钱凌霄生本位思考，让品德教育更灵透嵊州市剡山小学求英奖项：教学论文学科：小学科学获奖总数：30（篇）一等奖（6篇）让科学长作业散发悠长的趣味绍兴县鉴湖小学孟王芳如何实现“材料”价值的多元化上虞市华维文澜小学倪华东懂“舍”，方有“得”上虞东关街道中心小学宋素芬浅谈小学科学实验材料的科学化处理越城区鲁迅小学教育集团徐雪熔“瞻前”“顾后”话“实验”嵊州市鹿山小学魏莎莎小学科学实验数据问题剖析及对策上虞市长塘镇中心小学许水勇二等奖（9篇）让小问题敲开孩子科学的大门新昌县城西小学胡秋珍合理运用多媒体技术辅助小学科学探究教学例谈绍兴县钱清镇中心小学徐富娟对探究活动时间的思考与实践新昌县实验小学孙常龙一泓不容轻视的科学研习活水源越城区袍江小学陈关雄创新实验——促进学生思维跳级越城区北海小学教育集团蒋利红选择“有结构的材料”，成就有效的科学课堂越城区袍江小学章建红构建农村小学科学生命化课堂的实践与思考新昌县东茗乡中心小学王旭锋科学课中开展个性化学习的尝试绍兴县孙端镇中心小学徐伯权充分利用“错误”资源深化小学科学教学嵊州市崇仁镇民胜小学裘卫江三等奖（15篇）多管齐下促“高效”绍兴县兰亭镇中心小学周秀琴小学科学探究式教学中如何提问的思考绍兴县华舍街道蜀阜小学沈建祥从“公平”上设计在“对比”中合作新昌县南明小学石晶华农村小学科学课“有效课堂对话”浅析越城区皋埠镇攒宫小学章美琴有效“长时”给力探究上虞市丰惠镇谢桥小学任涓娣小学生科学前概念的成因分析及解决策略诸暨市浣纱小学楼嘉以点带面在科学课中推广科普嵊州市剡山小学马飞菲让学生在探究中学会“再探究”新昌沙溪蔡峰中心完小张益樑适时开展课前活动有助提高科学素养嵊州市剡山小学王芳基于教材核心扩张探究空间上虞市梁湖镇中心小学吕文焕设计动手研讨—奏响分组实验教学“三步曲”越城区稽山小学陈艳妍让课外长作业走出境尴尬地绍兴县兰亭镇中心小学林娟三维创新—小学低年级科学的实践研究上虞市华维文澜小学池笠锋任务驱动，自主探究绍兴县华舍实验学校丁建国如何提高农村完小科学实验教学效果的一点想法嵊州市崇仁镇升高小学裘炎江奖项：教学论文学科：小学英语获奖总数：30（篇）一等奖（6篇）有效情境四要素，打造给力新课堂嵊州市东圃小学楼银君小学英语教学中如何使学生理解和进入语言情景绍兴县杨汛桥实验学校陆燕巧用图式板书，激活语言输出嵊州市城南小学冯淑炜基于韵文的有效语音教学探究越城区北海小学教育集团马姝英畅游经典英文绘本打造高效英语课堂越城区北海小学教育集团徐丹——浅谈如何借助英文绘本提高小学英语课堂教学的有效性让“情境”真正成为语言输出的有效载体绍兴县齐贤镇中心小学张宁——例谈小学英语教学中优化“情境创设”的策略二等奖（9篇）教非探其花，要自拔其根—小学英语阅读课堂的情景创设嵊州市鹿山小学李小敏插图不仅仅是点缀嵊州市崇仁镇中心小学裘一芳依托校园网络资源，促进小学英语教学越城区鲁迅小学教育集团张韦华英语绘本在小学英语教学中的运用越城区鲁迅小学教育集团许瑾小曲写来亦精彩---以歌曲文本为范，提升高段写话能力上虞市实验小学应天栋小学六年级英语“话题式”复习模式探索绍兴县实验小学孟英小学生良好英语书写习惯的培养新昌县南瑞实验学校张艳抑扬顿挫敲响英语欢乐节奏新昌县南瑞实验学校黄维关于小学英语教学童话化的探讨新昌县南瑞实验学校王凯颖三等奖（15篇）让小学英语作业“活”起来——谈创新小学英语作业布臵的有效尝试绍兴县鉴湖小学赵幼红有效实施语篇教学培养学生语用能力诸暨市海亮外国语学校赵小华小学高年级英语写作指导“四步曲”例谈越城区鲁迅小学教育集团吕旦小学三年级英语字母书写教学之我见新昌县南岩小学楼桂芳小学英语单词教学及记忆方法比较研究新昌县回山镇小杨鹏辉时时“关注”时时“有效”——论小学英语语篇教学的有效性诸暨市海亮外国语学校陈旦丹热身导入真“巧”以旧带新见“效”绍兴县中国轻纺城小学张慧兰——小学英语以旧带新导入方式课堂观察例谈小学生英文书写问题点击与对策越城区鲁迅小学教育集团杨玲培养小学高年级学生英语预习习惯的实践研究上虞市文澜小学童燕燕善用教材—一剂增强英语课堂教学活力的“良药”诸暨市浣江小学王光君以评促教，彰显课堂评价魅力上虞市沥海镇小宋薇让精彩，从这里开始流泻……——高效课堂，应从导入开始抓起上虞市驿亭镇小陈芳周而复始“滚动”之中见“实效”绍兴县中国轻纺城小学胡毓香——谈“滚动复现”教学策略在英语课堂中的运用编高效活动导独特课堂上虞市沥东小学郑颖颖浅谈绘本在小学英语教学中的应用上虞市鹤琴小学谢莉莉奖项：教学论文学科：中小学写字获奖总数：10（篇）一等奖（2篇）以点探路，轻松入门诸暨市浣江小学张芳烹制高段写字教学随堂化“营养套餐”越城区北海小学教育集团孟琴二等奖（3篇）“多元渗透，点面扩展”在小学写字教学中的运用新昌县南明小学刘国芳推行星级考核写好规范汉字越城区东湖镇中小学部丁国苗书中求法——小学硬笔字书法教学中的一些思考和方法绍兴县柯岩中心小学唐如龙三等奖（5篇）写字不及格，谁给学生补绍兴县鲁迅外国语学校唐如祥细节彰显魅力——浅述写字教学中的细节关注上虞市驿亭镇小杨君桥小学新生写字教学“四重奏”上虞市永和镇小倪亚君彰显汉字书写魅力培养学生审美情趣上虞市滨江小学尹晶萍用低年级写字教学须“三有”嵊州市育英小学陈鑫鑫奖项：教学论文学科：初中语文获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）点“词”成金：编织一路风情绍兴县湖塘镇中石月琴星级目标学文言巧手拈得妙笔花绍兴县实验中学新校区宋春仙切入点，文本解读的奇妙支点新昌县实验中学陈春霞初中语文教学中文本解读探析诸暨市赵家镇中赵利君立足教材归本寻源——浅谈初中语文教材在作文教学中的效用越城区鉴湖镇中骆伟成将品味语言进行到底——谈如何使语文阅读教学更有效嵊州市嵊州中学魏奇芳预设的高度决定着课堂的深度绍兴县实验中学孟雯娟一扇门，一条路，一个世界——一堂《读书报告会》的启示绍兴市建功中学宋丽娜语文，将名著阅读教学进行到底上虞市盖北镇中彭治萍——从2010年中考名著阅读典型试题看名著阅读教学略谈初中语文教学与学生人文精神的培养上虞市城北实验中学陆晓波二等奖（15篇）问出一片新天地——以“主问题”引领鲁迅作品的阅读教学初探越城区马山镇中朱玲玲木兰为何“不用尚书郎”？——从男权化角度对《木兰诗》的解读新昌县城关中学戴雪媛壮思飞览明月——初中生快乐随笔的有效指导和管理绍兴市长城中学陈春兰拿什么，拨动学生的心弦——课堂“诵读”方法初探绍兴县王坛镇中朱鹏敏眼前直下三千字，胸次全无一点尘——对初中生课外阅读引领的摸索绍兴县实验中学茅娟美采撷散落的“红杏”寻觅灵动的“春意”绍兴县钱清镇中黄宁昕——浅论语文教材中教学资源的有效利用利用文本“眼睛”，构建高效课堂上虞市春晖外国语学校钟敏立足“三本”把握“三度”——谈对文本的适度解读新昌县实验中学吕晓江从“缘溪行”说开去——对《桃花源记》几个问题的看法嵊州市爱德外国语学校吕铭激发兴趣注重美感鼓励质疑嵊州市嵊州中学孙松庆我思，故我在——浅谈阅读教学中的深度解读上虞市竺可桢中学罗英抓住语言是语文教学的核心绍兴市第一初中教育集团郑琳七年级学生作文问题剖析及对策浅探绍兴市长城中学张王芳语文教学必须重视批判性思维的渗透与培养诸暨市浣江教育集团浣江初中陈玉萍扬一叶爱的风帆——谈如何将孝敬教育融入语文课堂嵊州市金庭镇中俞良芳三等奖（25篇）远离平庸，走进经典——浅谈中学生课外阅读之现状与对策嵊州市浦口中学张维谈谈新课程背景下语文生态课堂的实施策略嵊州市三界镇中郑彩凤让“地球上最美的花朵”尽情绽放——浅谈初中生写作思维能力的培养绍兴县平水镇中胡秀贴着文本飞翔——摭探教材写作资源的有效性利用绍兴县安昌镇中王丽研读“美国读本”对写作教学的若干启示绍兴市昌安实验学校叶佩佩案头之石可攻玉——初中语文教学中以读促写的点滴实践与思考新昌县实验中学刘平漫谈“先学”与语文教学内容的选择越城区皋埠镇中阮海洋——以《孔乙己》教学内容的选择为例针对成因入手快速改变学生书写现状新昌城关中学朱柏军借助批注式阅读，有效落实教学内容越城区袍江中学金张泉与题相伴注定一路芬芳——巧巧从文题入手，优化教学内容上虞市丰惠镇中陈佳红。
绍兴市教科规划办公室关于公布绍兴市教育科学2016年规划课题的通知.doc
绍兴市教科规划办公室关于
公布绍兴市教育科学2016年规划课题的通知
各区、县（市）教科规划办公室、有关高校、市直学校：
根据《绍兴市教育科研管理条例》的有关规定，经绍兴市教育科学规划领导小组办公室组织有关专家对各区、县（市）和有关高校选送的课题进行立项评审，《高校实施书院制模式对大学生的发展意义研究》等51项课题被立为2016年绍兴市高等教育研究课题（编号为SGJ16001—SGJ16054），《新优质学校推荐项目的实践研究》等241项课题被立为2016年绍兴市基础教育综合课题（编号为SJZ16001—SZJ16241），《从自主命题角度略探高中作文思辨能力的提升》等376项课题被立为2016年绍兴市基础教育学科教改项目（编号为SJG16001—SJG16376），现予公布。
市级规划课题研究周期一般为1年，各区、县（市）教科所加强对立项课题的培训和指导，各课题负责人及其所在单位认真组织实施，保质保量完成课题研究任务，为我市各类教育的改革和发展提供科学依据。
附件：绍兴市教育科学2016年规划课题目录
2015年12月8日绍市教科规办〔2015〕12号
附件：
2016年绍兴市拟立项规划课题名录类别：高教类
类别：基教类
类别：教改项目。
绍兴市教育局关于绍兴市学科带头人评审结果的重点
绍兴市教育局关于绍兴市学科带头人评审结果的公示根据绍市教研字〔2007〕105号《绍兴市教育局关于评选绍兴市第五届中小学学科带头人的通知》和绍市教研字〔2007〕124号《绍兴市教育局关于评选绍兴市幼教业务带头人的通知》文件精神，绍兴市教育局组织考评组对各县（市、区）教育局推荐的152位申报对象进行了初审量化考评、复审，最后评委会按评审要求根据学科名额投票表决，共评出中小学学科带头人80名（其中普教69名、职教11名）、幼教业务带头人13名。
现将有关人员名单予以公示。
公示时间：2008年1月14日至1月21日。
如对公示对象评定有异议，可拨打举报电话：绍兴市教育局监察室：85144291绍兴市教育局职教处：85208082绍兴市教育局幼教办：85223899绍兴市教育局二OO八年一月十四日绍兴市学科带头人名单一、普通中小学（共69名）：小学：思品（1名）戴晓萍（绍兴县孙端镇中心小学）语文（9名）屠素凤（绍兴县柯岩中心小学）吴淼峰（绍兴市昌安实验学校）王慧琴（越城区塔山中心小学）叶丽华（上虞市阳光学校）董霏（绍兴市北海小学）朱洋君（嵊州市鹿山小学）汤瑛（嵊州市鹿山小学）刘雅萍（上虞市华维文澜小学）马孝花（越城区塔山中心小学）数学（8名）叶柱（上虞市阳光学校）汪国祥（越城区兴文小学）周炳炎（绍兴县实验小学）王南军（嵊州市育英小学）钱明珠（越城区塔山中心小学）何翠妃（新昌县实验小学）吕建祥（上虞市鹤琴小学）钟飞霞（诸暨市滨江小学）科学（1名）林建锋（上虞市盖北镇小）德育（1名）李伟芳（嵊州市逸夫小学）·2·体艺（2名）俞东林（绍兴县柯桥小学）郦建玲（诸暨市浣江小学）综合实践（2名）潘英（越城区鲁迅小学）应西芳（嵊州市剡山小学）初中：思品与社会（2名）戴建华（绍兴县成章中学）诸伟娟（嵊州市马寅初中学）语文（5名）赵卓青（绍兴市文澜中学）张虹琴（诸暨市浣江初中）刘春文（绍兴市长城中学）徐文凯（诸暨市草塔镇中）张玉兰（上虞市实验中学）数学（3名）王尧兴（上虞市实验中学）钱国苗（绍兴县轻纺城实验中学集团）章国水（绍兴市元培中学）科学（4名）钱永茂（绍兴市树人中学）姚国明（绍兴文理学院附中）宋文玉（上虞市实验中学）成芬芳（绍兴县轻纺城实验中学集团）体艺（2名）陆一黎（绍兴县轻纺城实验中学集团）章竹凤（新昌县城关中学）高中：语文（5名）马小华（嵊州二中）蒋平（绍兴县鲁迅中学）苗金德（绍兴县鲁迅中学）胡奇良（绍兴市高级中学）钱国庆（上虞市春晖中学）·3·数学（4名）陈柏良（绍兴市高级中学）王琛（绍兴市稽山中学）叶国芳（嵊州一中）樊宏标（绍兴县柯桥中学）英语（2名）叶利平（嵊州市爱德外国语学校）吴旋（绍兴市稽山中学）政史地（3名）徐金超（新昌县知新中学）纪春光（绍兴县鲁迅中学）韩国元（绍兴县越崎中学）理化生（5名）陈敏华（绍兴县柯桥中学）陈建荣（绍兴县鲁迅中学）何尧荣（绍兴县鲁迅中学）卓铭阳（绍兴一中）卢菁菁（绍兴一中）体艺（2名）冯浩（绍兴市高级中学）祁森飚（绍兴县柯桥中学）德育（1名）金华定（绍兴一中分校）教研员（7名）：小学语文：田晓军（嵊州市教研室）高中政治：吴立民（绍兴县教师发展中心）高中历史：祝旭东（绍兴县教师发展中心）高中数学：王小红（绍兴市教育教学研究院）高中英语：戴军熔（绍兴市教育教学研究院）高中化学：陈明全（新昌县教研室）德育：章惠珍（上虞市教师进修学校）·4·二、职教（11名）迮勤（绍兴市职教中心）王建忠（绍兴中专）倪海洋（绍兴县职教中心）吴万荣（上虞市职业中专）周洪星（绍兴市贸易经济学校）寿祖平（诸暨市轻工技校）魏建（新昌县职技校）鲁伟民（绍兴县园艺学校）周国清（诸暨市实验职中）傅雨露（绍兴市农校）屠国海（浙江电子工程学校）三、幼教（13名）许雯（上虞市鹤琴幼儿园）章小燕（嵊州市五爱幼儿园）谢桂兰（绍兴市鲁迅幼儿园）陈宝英（越城区继昌幼儿园）姚小清（上虞市爱弥儿幼儿园）单明娟（绍兴市鹤池苑幼儿园）裘海燕（嵊州市红旗幼儿园）韩舒燕（诸暨市浣江幼儿园）傅丽芳（绍兴县钱清镇中心幼儿园）何寒飞（诸暨市浣纱幼儿园）何春丽（新昌县新昌幼儿园）陈玮玮（新昌县新昌幼儿园）陈莉亚（上虞市教育局幼教办）·5·。
_关于公布绍兴市职业教育与成人教育的
关于公布绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文评选获奖名单的通知各县（市）职教教研室、市区职、成校：绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文经绍兴市职业教育22个专业（学科）教研大组和各县（市）职教教研室评选推荐，共收到参评论文228篇。
经评定，最后共有篇182获奖，其中文化课类一等奖6篇，二等奖28篇，三等奖42篇，专业课类一等奖7篇，二等奖26篇，三等奖27篇，综合类一等奖7篇，二等奖16篇，三等奖23篇，获奖名单附后。
附件：绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文获奖名单绍兴市职业教育教学研究室二ＯＯ九年十二月三十日附件：绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文获奖名单文化课类一等奖（共6篇）语文，想说爱你不容易绍兴县财经学校沈春红在数学教学中渗透计算机应用的实验尝试上虞市职业中专沈乐丰如何培养职高学生学习数学的兴趣诸暨市轻工技校许颖刍议初中与职高英语教学的高效衔接嵊州市职技校俞柏芹中职语文课程改革的实践与思考新昌县职技校潘雪中中职物理“模块化”课程改革探讨绍兴中专金忠义二等奖（共28篇）开展职校体育选项教学，促进教学相长绍兴县职教中心孟飞燕如何发挥英语课代表的作用绍兴县职教中心叶灵芝浅谈课堂即时评价在职校语文教学中的运用绍兴县职教中心沈建金初中数学与职高数学教学衔接的探讨浙江电子工程学校张国民论网络作文讲评课的可行性绍兴县职教中心何青“引导——探究”教学模式在物理教学中的应用上虞市职业中专章迎春品味语言之美，学会“添羽成翼”上虞市职教中心戚建飞关于在英语课堂如何进行有效合作学习的几点建议上虞市职业中专阮玲玲例谈职高学生数学解题能力的培养诸暨市实验职中赵水君让辩论走进政治课堂诸暨市职教中心汪水君提高中职英语课堂教学的策略诸暨市实验职中黄燕文如何提高职高体育高考学生的综合素质嵊州市职教中心邢赛勇让职高数学教学更生活化嵊州市职教中心沈巧瑜浅谈浙江高考中平面向量的命题特色嵊州市职技校赵丽霞鹰放长空自翱翔——谈英语实训的探索与实践新昌县大市聚职中王亚红“授鱼”不如“授渔”，“授渔”不如“授意”——兼谈高中历史新课程“情感态度与价值观”目标的定位与落实的方法新昌县大市聚职中赖如财每一颗小树都能茁壮成长——职高数学中的分层教学新昌县拔茅职中饶红为让音乐课堂“预设”与“生成”共精彩新昌县大市聚职中俞旭华浅谈中职数学在数控专业理论教学中的运用新昌县大市聚职中钟彬文英语“头脑风暴式”复习教学模式的构建与思考绍兴市青少年活动中心金洁锻炼习惯与教师角色转变绍兴市职教中心马怡多媒体条件下的无效教学呈现绍兴市职教中心陶世英为学生打下精神的底子绍兴市职教中心赵霞培养中职学生数学应用意识和能力的探索绍兴市职教中心周秀女春风又绿江南岸——论述职校英语教学中的情感渗透绍兴中专杨雅琴问渠那得清如许，为有源头活水来——浅谈中职语文非提问式启发教学绍兴中专徐雪瑾回归生活激发学生的写作兴趣——浅谈中职语文的写作教学绍兴中专沈兆钧浅谈中职学校物理课程的研究与实践嵊州市职技校董荣仁三等奖（共42篇）任务型教学法在中职英语课堂进行教学中的运用于探索绍兴县财经学校钱晓燕职业学校英语教学有效性的对策研究绍兴县职教中心蒋晓玲胜负已定——记辛酉政变胜败之因绍兴县财经学校沈莎优化政治课堂教学的时间探索绍兴县财经学校张荣娣精彩课堂且为“探究”舞——浅议新课改下的高中物理探究学习绍兴县职教中心鲍洁敏浅谈中职数学教育改革绍兴县园艺学校张胜建对职业学校女生体育课选项教学前后的对比与分析上虞市职业中专王仁顺新课程背景下中职政治课堂教学有效性的若干思考上虞市职教中心王银芳大音希声，大爱无痕——论职高语文教学中的情感渗透上虞市职教中心陈琳浅谈中职学生课外阅读兴趣培养与方法诸暨市实验职中蒋佳平定向运动在职校体育教学中的运用诸暨市工业职校骆美浅谈中职英语创新教学诸暨市轻工技校戴振刚浅谈中职外贸英语教学诸暨市轻工技校徐巧美浅谈职高数学后进生的形成与教学诸暨市工业职校黄建勇抛锚式教学法在中专英语教学中的应用探究诸暨市职教中心叶卫京浅论语文教学中的情感教育的运用嵊州市职技校翁土根浅谈英语情感课堂的建构嵊州市职教中心裘杭农村职高英语合作学习研究嵊州市职教中心张英人品与花品——陶渊明与菊花之浅析嵊州市职教中心朱利珍浅论地方史料在历史教学中的作用嵊州市职教中心邓小冬对外语教学法的归纳与思考嵊州市职教中心姚新兵在语文作业中张扬个性新昌县大市聚职中张劲松展开求异的翅膀让思维自由翱翔——浅议微型小说中的求异思维新昌县拔茅职中姜见知探析新课改下职高英语教学现状及对策新昌县拔茅职中何伟芳课堂教学中探究有效性的研究新昌县职技校蒋国桥刍议当前职高作文教学存在的问题及解决办法新昌县拔茅职中张连江用心温暖冰冷的数学符号——谈职业中学数学作业批改新昌县拔茅职中杨凯君手下留“情”笔底生“辉”——浅谈语文作业批改的作用与技巧新昌县拔茅职中陈金燕寓心理品质的培养于语文教学中新昌县大市聚职中袁玉燕如何组织体育游戏教学新昌县大市聚职中叶建国谈中等职校历史课教学的定位新昌县大市聚职中赖如财以人为本和谐教育在语文教学中的创设新昌县职技校王换新也谈在中学政治教学中实施愉快教育新昌县大市聚职中陈新芳中职数学教学生活化的实施策略绍兴市职教中心孙海平职业学校学生耐久跑教学初探绍兴中专孟建明浅谈诗歌的鉴赏——从李煜的《虞美人》说起绍兴商业学校叶华玲球体的形成公式及其教育意义绍兴商业学校吴伟峰浅谈职高学生物理兴趣的培养绍兴商业学校金晓鑫浅析如何培养学生英语阅读理解能力绍兴商业学校吴志燕高中电学实验中常见误差分析诸暨市技工学校周建国合理再现“物理情景”确保教学“重过程”诸暨市职教中心张晓双建立平等师生关系有效提升课堂效率浙江电子工程学校沈云良专业课类一等奖（共7篇）《机械基础》课程创新教学的探索绍兴县职教中心韦荣生如何评价职高烹饪专业技能训练效果的思考上虞市职业中专李晓红如何培养学生在基础会计教学中的学习兴趣诸暨市实验职中章莉萍留住人心，才能留住顾客的钱包——从嵊州市两家购物商场说起嵊州市职技校张志源中职数控专业《机械识图》项目教学课程教材编写的实践与思考新昌县职技校潘美祥ASP编程教学中的“扬长避短”和“饮水思源”绍兴市职教中心求秋音基于工作过程的中职染整技术专业课程改革实践研究绍兴中专王飞二等奖（共26篇）职校财会课堂教学的建构观绍兴县职教中心潘兴云探究式演示实验在《电子线路》教学中的应用绍兴县职教中心季阿明浅谈新形势下中职电子技能训练技巧浙江电子工程学校夏海根巧用呈示行为策略提高机电专业操作技能课堂教学有效性的实践与探索上虞市职业中专房永亮、叶娟萍计算机平面设计课“实例教学”六循法上虞市职业中专陈亮数控加工专业课中“讲—练—评”教学法的探索上虞市职教中心刘建坤机械基础教学中学生创新能力培养上虞市职教中心王爱红中职财会教学中“情景教学”法的运用绍兴市职教中心徐逸英浅谈美术课堂中的现代化教学诸暨市轻工技校陈晓荣90后中职学生数控实习探讨诸暨市实验职中褚天炜《机械制图》快乐教学的探讨诸暨市轻工技校方建云注重计算机专业学生职业技能培养提升就业竞争力嵊州市职技校金仁亚职高Photoshop软件教学方法初探嵊州市职教中心魏樟燕优化数控车床教学的探索嵊州市职技校王旭祥数学教学为数控专业教学服务的有效尝试新昌县大市聚职中贾富良三角函数与钳工技能新昌县拔茅职中卢学军VB可视化程序设计教学的实践与探索新昌县大市聚职中潘利夫谈少儿舞蹈艺术教育的几点问题绍兴市青少年活动中心李菁观察〃思考〃表现——提高中职艺术设计类学生创意能力的素描教学改革实践绍兴市职教中心陈晓俊“任务驱动”在中职饭店服务专业教学中的实践绍兴市职教中心单慧芳钳工技能实训模块化教学实践探索绍兴市职教中心沈连水突出工作流程的中职会计实训教学模式初探绍兴中专周铭梨互动式教学在国际贸易实务教学中的运用绍兴中专黄赛加强绿色染整教学增强学生环保意识绍兴中专魏丽丽角色教学法在会计教学中的运用绍兴商业学校顾冬梅浅谈中职计算机教学中学生能力的培养绍兴商业学校彭晓美三等奖（共27篇）基于完整工作过程的教学法在VB程序设计中的应用绍兴县职教中心李淼良职业学校《电气控制及PLC应用》教学模式的探讨浙江电子工程学校姚利敏中职《建筑工程测量》任务型技能教学改革初探浙江电子工程学校屠国海民俗风情旅游审美解析绍兴县职教中心林芝静如何打造电子电工精品专业浙江电子工程学校方苗军如何优化中职汽车专业课教学的初探上虞市职教中心严银海CAXA软件在数控加工中的应用上虞市职业中专金富荣中职计算机专业课VB程序设计教学方法探讨上虞市职业中专王炜锋桂花不开花的原因分析与对策诸暨市工业职校卢明项目教学法在电子专业技能课上的应用诸暨市轻工技校徐仲浩项目教学法在钳工实习教学中的应用诸暨市轻工技校张玉荣心理护理在手术病人中的应用绍兴护士学校候东方浅谈中职《电工基础》课堂教学思路诸暨市实验职中钱巨锋中职测量课实施项目教学的学习效果反馈调查诸暨市职教中心金允昌、夏娟萍弹琴与说爱——培养农村幼师学生钢琴弹奏的兴趣研究嵊州市职教中心钱美平浅析案例教学在中职学校国际贸易理论与实务教学中的运用嵊州市职技校朱琳“任务驱动法”教学法在幼师计算机教学中的探索嵊州市职教中心裘晓东职业高中幼师专业对口升学舞蹈课教学的体会与思考嵊州市职教中心周红如何上好营销专业的会计课？——浅析现状与对策嵊州市职技校龚燕巧妙设疑，引导学生主动参与，提高信息技术教学效率嵊州市职技校吴棋萍搞好《金属材料与热处理》教学的几点认识嵊州市职技校俞晓枫浅谈“机械基础”教学中的“兴趣教学”新昌县职技校金绿萍提高中等职校AutoCAD教学质量的对策新昌县职技校潘成东电工课中“授人以渔场”的教学尝试新昌县大市聚职中梁小海中学信息技术课堂作业的设计与评价新昌县职技校季红浅谈尊重与赏识教育在职高旅游课堂中的应用新昌县职技校梁灿英信用证在外贸专业教学中的优化设置绍兴市职教中心罗利敏综合类一等奖（共7篇）建设现代农业实训基地，培养新农村实用人才绍兴县园艺学校钱伯康校企合作创新机制的实践与思考上虞市职教中心郑利荣以校本培训为载体，构建“学习型”师资队伍诸暨市山下湖镇中心学校徐海燕职业高中培育特色专业之研究——嵊州市职教中心创办省示范专业工艺木雕主专业之探索嵊州市职教中心张建国中职“项目教学”课程的实施、评价与管理新昌县职技校章小永、魏建校外教育实践探索与理论思考绍兴市青少年活动中心张红梅关于在职业学校开展“三敬”教育的思考绍兴中专顾益明二等奖（共16篇）职校招生“难”现象成因与对策浙江电子工程学校王天龙职高班主任聘任难题与破解对策浙江电子工程学校沈云良谈问题教学中的“预防外问题”绍兴县财经学校王春琴加快青年教师培养的探索与实践上虞市职业中专姜松加强成校能力建设，提升培训服务品质绍兴县孙端成人教育中心王伟洲经受挫折教育强化创业素质诸暨市轻工技校吴东亮论中职新生的班主任工作策略诸暨市职教中心许奕芸、傅雨露树立四种意识，做优秀农村成教教师诸暨市大唐镇中心学校傅燕理性的呼唤诸暨市阮市镇中心学校柴国均立足地方支柱产业，积极探索校企合作模式嵊州市职教中心程学真浅谈职业高中音乐教学方法的探索与实践嵊州市职技校周丽亚同行互助听课与职业学校教师专业化发展嵊州市职教中心黄盈以态度为核心的职业中学校本德育课程的开发与实践新昌县拔茅职中宣铁凌中职技能教学模式的构建与实践新昌县职技校徐军英、魏建中职机械专业“项目教学”课程模式的开发与实践新昌县职技校徐来阳浅谈如何做好中职学校课表编排工作绍兴商业学校平建雄三等奖（共23篇）让学生笑着接受批语浙江电子工程学校金国平如何正确处理师生间的矛盾冲突浙江电子工程学校高彬彬当代职高生情商现状分析及对策研究绍兴县财经学校包秀娟时代强音：盘活农业人力资源绍兴县园艺学校刘正伟中职学校校服文化研究初探上虞市职教中心倪亮节班主任谈话的小技巧诸暨市轻工技校寿玲玉浅谈中等职业学校学生的德育教育诸暨市实验职中王洁琴中职生心理素质教育需要爱诸暨市实验职中沈佳平对农村成人培训工作的几点思考诸暨市岭北镇中心学校应金华立足农村，做好为农服务的文章诸暨市同山镇中心学校边建平职高生德育工作的实践与探索嵊州市职教中心王桦立足班级，培养学生责任意识嵊州市职教中心韩松丽让教育教学快乐的探索——农村职高学生学习之终极目标研究嵊州市职教中心李玉兰让爱永驻教师心——班主任德育工作浅议嵊州市职教中心周幼群转变职高“差生”的探究和实践嵊州市职教中心周桂芳中学美术教学“四化”谈嵊州市职教中心蒋城均浅议职高新生的入学教育新昌县职技校石益良唤醒沉睡的自信激发可贵的潜能——谈对中职机械专业部分后进生的转化新昌县职技校吕春姣论中职学校教材的“二次开发”新昌县拔茅职中孙莹有感于“破窗理论”绍兴中专王凤英小议中职教师的教学观念的转变与学生个性发展绍兴商业学校王建赟让音乐构建起个性化的校园——校园音乐文化建设之我见绍兴商业学校王苑浅谈职业学校班级管理中的抓大放小绍兴商业学校单婵。
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绍兴市教育教学研究院关于公布
2016年市“品质课堂”录像课评比结果的通知
各区、县（市）教研室（教师发展中心），市直学校：2016年绍兴市“品质课堂”录像课评比活动已于日前结束，共评出市“品质课堂”录像课237节，其中一等奖112节，二等奖125节。
评比结果经公示，并已处理异议，现予以公布（获奖名单见附件）。
附件：2016年绍兴市“品质课堂”录像课获奖名单
2016年7月5日
绍市教研字〔2016〕35号
附件：
2016年绍兴市品质课堂录像课评比获奖名单
小学语文
一等奖
周叶萍嵊州市逸夫小学许小明柯桥区钱清镇小
鲁国华上虞区实验小学
二等奖
傅蓉诸暨市陶朱街道中心小学张俞晶新昌县南岩小学
李峰越城区马山镇小
小学数学
一等奖
洪侃越城区东浦镇赏祊小学林文柯桥区中国轻纺城小学张莉丽上虞区崧厦镇中心小学
二等奖
胡红梅诸暨市行知小学马顺红嵊州市逸夫小学
陈文东新昌县南明小学
小学英语
一等奖
谭红丹柯桥区中国轻纺城小学许瑾越城区鲁迅小学教育集团孙晓晓嵊州市黄泽镇中心小学
二等奖
楼飞燕诸暨市浣纱小学蒋闻上虞区崧厦镇中心小学金东平柯桥区齐贤镇校
小学科学
一等奖
沈洁柯桥区双梅小学章俐鑫上虞区闰土小学
张韵越城区望花小学
二等奖
何振华嵊州市城南小学许秀凤诸暨市安华镇小
孙常龙新昌县实验小学
小学品德
一等奖
楼淑兰诸暨市浣纱小学童月红柯桥区实验小学
王錡上虞区实验小学
二等奖
潘佳晖诸新昌县镜岭镇小严署玲越城区东浦镇小
李伟芳嵊州市逸夫小学
小学音乐
一等奖
汤云美诸暨市暨阳小学钱莲萍嵊州市三江小学
郝宁馨绍兴市兴文小学
二等奖
胡丽新昌县南明小学罗英上虞区华维文澜小学
张榕柯桥钱清镇小钱东校校区
小学体育
一等奖
潘龙琴越城区鲁迅小学徐海斌诸暨市璜山镇小
张瑜柯桥区柯岩中心小学
二等奖
魏红嵊州市黄泽镇中心小学梁丹英新昌县南瑞实验学校
陈红越城区北海小学
小学美术
一等奖
陆哲文嵊州市东圃小学周琪璟越城区北海小学教育集团张碧英新昌梅渚镇中心小学
二等奖
金剑飞诸暨市新世纪小学徐君芳上虞区城东小学
沈丽柯桥区实验小学
小学信息技术
一等奖
钱杲嵊州市剡山小学叶松霞新昌县城东小学
商丹丽嵊州市城北小学
二等奖
王静新昌县青年路小学杨竹蓉新昌县南瑞实验学校俞中洋嵊州市逸夫小学
小学综合实践活动
一等奖
杨金枝诸暨市浣纱小学张阿利柯桥区实验小学
王浙飞嵊州市剡溪小学
二等奖
吴洁越城区少儿艺术学校黄琼上虞区丰惠镇小
俞梦洁诸暨市海亮小学
小学心理健康
一等奖
马微婵嵊州市城南小学
二等奖
赵亚丽诸暨市实验小学教育集团庆同小学高静绍兴市斗门镇中心小学
初中语文
一等奖
张颖一初龙山陈薇冰诸暨陶朱初中
陈佳红上虞区丰惠镇中
二等奖
郑爱萍嵊州中学初中部鲁雪榛越城区东湖城东部
王琴秋瑾中学叶若兰新昌实验中学
初中数学
一等奖
高祥绍兴市第一初级中学吕建萍嵊州中学初中部张建国新昌县南瑞实验学校
二等奖
周佳琪诸暨市赵家镇中学蒋南庆柯桥区柯岩中学郦强越城区袍江中学邓雪晓上虞区华维学校初中英语
一等奖
安利强柯桥区柯岩中学杨慧诸暨市滨江初中
绍兴第一初级中学教育集团龙山校
屠晓琼
区
二等奖
王玫杰上虞外国语学校梁银新昌县回山中学王晨霞嵊州中学初中部裘晓英越城区马山镇中初中思想品德
一等奖
严瑜瑜绍兴市文澜中学张颖上虞区崧厦镇中
何波萍柯桥区华甫中学
二等奖
王婷越城区马山镇中李永章诸暨市滨江初中梁圆圆新昌县城南中学张科宵嵊州中学初中部
初中历史与社会
一等奖
石梦婷诸暨市浣江初中季雪英越城区皋埠镇中姚飞萍嵊州中学初中部
二等奖
柴彩娣绍兴市昌安实验学校朱玲玲上虞区驿亭镇中朱明柯桥区钱清镇中张志英新昌县城关中学
初中科学
一等奖
黄建林柯桥区兰亭镇中学姚婷婷绍兴市文澜中学朱佳瑜诸暨市荣怀学校初中部
二等奖
周黄蓉嵊州市马寅初中学初中部陈成越城区孙端镇中朱灵忠新昌县城关中学李冰上虞区上浦镇中
初中音乐
一等奖
俞爱萍柯桥区实验中学王利英越城区富盛中学刘佳绍兴市建功中学
二等奖
汪燕萍上虞区实验中学黄嘉婕诸暨市浣江教育集团竺平平新昌县城关中学
初中体育与健康
一等奖
徐立平绍兴市树人中学马人锋嵊州市黄泽镇中
陈立伟上虞区春晖外国语
二等奖
姚铼绍兴市建功中学梁亚江新昌县城关中学
潘艳艳新昌县沃西中学王怀松越城区孙端镇中学
初中美术
一等奖
董莉莉绍兴市元培中学应沥锋诸暨市直埠镇中
冯美娜嵊州中学初中部
二等奖
何玲霖上虞区外国语学校董春风越城区皋埠镇中
邓邦庆柯桥区实验中学周珏莹新昌沃西中学
初中信息技术
一等奖
王丽莉绍兴市昌安实验学校孟利诸暨市草塔镇中
曹省辉越城区孙端镇中学
二等奖
杨艳颜绍兴市文澜中学赵柳丹诸暨市暨阳初中
刘菲诸暨市浣江初中白兰越城区成章中学
初中综合实践活动
一等奖
金利萍柯桥区杨汛镇中丁杨光诸暨市陶朱初中
沈伟云嵊州市三江街道中心学校
二等奖
俞和军柯桥区华舍中学余洁绍兴文理学院附属中学王宇飞上虞区崧厦镇中学胡兴娥越城区袍江中学
初中心理健康
一等奖
苏林柯桥区实验中学
二等奖
沈洁绍兴第一初中教育集团镜湖校区
高中语文
一等奖
杨瑜柯桥区鉴湖中学马巧婷诸暨中学暨阳分校
徐冠男稽山中学
二等奖
商建飞嵊州中学潘露怡新昌中学
邵森标上虞中学
高中数学
一等奖
王志江绍兴市稽山中学金畅云柯桥区鲁迅高级中学何伟新昌中学
二等奖
朱祖煌诸暨中学王陈洁嵊州市马寅初中学丁锦红上虞中学
高中英语
一等奖
廖烨绍兴市第一中学钱佳婕绍兴鲁迅中学
金浙方嵊州中学
二等奖
蔡小灵新昌中学赵琼慧诸暨中学
谢芳上虞区城南中学
高中思想政治
一等奖
丁建英新昌中学钱骏嵊州中学
阮畅畅春晖中学
二等奖
钟涛绍兴市越州中学赵杨女绍兴鲁迅中学
周玲超诸暨中学
高中历史
一等奖
张轶钦绍兴市越州中学袁峰上虞区东关中学
严媛媛嵊州市爱德外国语学校
二等奖
戚文杰诸暨市牌头中学蔡伟柯桥中学
梁洁潭新昌中学
高中地理
一等奖
丁嫣然绍兴市第一中学汪伟新上虞区春晖中学
何灵飞诸暨市牌头中学
二等奖
阮蓓蓓柯桥区鲁迅中学张英嵊州市崇仁中学
张金梁新昌县知新中学
高中物理
一等奖
齐创福诸暨市牌头中学陆伟东诸暨市私立高级中学徐海莉嵊州中学
二等奖
朱时妙绍兴一中潘程超新昌中学
丁江南柯桥区鲁迅高级中学
高中化学
一等奖
屠飞杰上虞区华维学校马科芳嵊州市爱德外国语学校袁谊新昌知新中学
二等奖
赵翠诸暨中学刘梅绍兴市越州中学
叶青芳柯桥区越崎中学
高中生物
一等奖
潘权新昌中学冯莉琴柯桥区豫才中学
金春明绍兴市高级中学
二等奖
金婷婷春晖中学卓潇潇诸暨市荣怀学校
张丽莉嵊州中学
高中通用技术
一等奖
陈东坡上虞中学袁嘉嵘新昌中学
陈慧飞柯桥越崎中学
二等奖
姚维红嵊州中学陈卫明绍兴市高级中学周聪聪诸暨荣怀中学
高中音乐
一等奖
孙悦绍兴市越州中学赵月萍柯桥中学
王雁诸暨市湄池中学
二等奖
李月娟嵊州市职业中学陈宇韵新昌县澄潭中学陶兴江上虞中学
高中体育与健康
一等奖
王梦洁绍兴市高级中学何见利嵊州市黄泽中学周武林新昌中学
二等奖
杨泽维绍兴市越州中学章城峰嵊州市崇仁中学杜晓峰柯桥区钱清中学
高中美术
一等奖
王君容绍兴市越州中学孙丽英柯桥中学
二等奖
刘曼丽嵊州中等职业技术学校马小萍诸暨市牌头高中马中来新昌澄潭中学
高中信息技术
一等奖
葛方芳柯桥区鲁迅高级中学邵燕绍兴市越州中学章燕上虞华维外国语学校
二等奖
张虹霞柯桥区越琦中学黄芳柯桥区柯桥中学董秋菊上虞区东关中学
高中综合实践活动
一等奖
孙洪亮绍兴市越州中学钟江杰绍兴市高级中学
二等奖
王建刚柯桥区钱清中学王艳嵊州市长乐中学陈琼浙江省上虞中学
高中心理健康
一等奖
朱赛飞浙江省春晖中学
二等奖
盛丽岚新昌中学
中小学劳动与技术
一等奖
姜小卫上虞区实验小学林洁越城区北海小学教育集团章志军新昌县七星中学
二等奖
邢俏芳嵊州市东圃小学秦红艳越城区东湖镇中
王新苗新昌县青年路小学。