议论文主体段落写作

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议论文写作:主体片段写作练习及升格

议论文写作:主体片段写作练习及升格

议论文写作:主体片段写作练习及升格一、复习重点:议论文主体段的写作要求。

1. 观点句:一定要扣中心论点,扣住关键词。

2. 阐释句:即道理论证。

可引用名言与个人说理相结合。

3. 事例句:事例要简洁、多样化,涉及古今中外,不同领域。

4. 分析句:分析挖掘意义。

可用归纳分析法、假设分析法、原因分析法、对比分析法等。

可多用问句、感叹句,增强语言力度。

5. 小结句:呼应分论点,紧扣关键词。

二、题目回顾阅读下面的材料,根据要求写作。

1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。

1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。

1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流。

2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我”。

2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗……请以“青年有担当,中国有希望”为中心论点,写一个议论文主体段。

要求:①必须写观点句、事例句、分析句。

②字数控制在200—300字。

三、分析对照,修改升格文段1:青年是五六点钟的太阳,青年有担当,中国才有希望。

试想如果不是无数青年人的接力奋斗,又岂会有中国今之辉煌。

古有一代枭雄孙权,年少万兜鍪,勇担统一国家使命,占据东南大壁江山,风光无限,近代有鲁迅弃医从文,以改造人民思想为己任,以先进思想注其笔墨,勇做新文化运动的主力军,使中国文化领域空前繁荣。

【由于上文讲到“如果不是无数青年人的接力奋斗,又岂会有中国今之辉煌”,所以论据既然已经写了古代的孙权、近代的鲁迅,就应该再加一个当代的杰出青年作为论据,才能更好地扣合前文。

】如果把国家比作一棵大树,那么青年人则是树的主干,树的葳蕤往往不取决于花的多少,叶片的新老,而在于枝干粗壮程度和抵抗风霜雨雪的能力。

【此处运用的比喻论证非常恰当精妙,值得点赞。

】然而,今之台独势力,竟是以台湾青年为主力。

青年人,你的责任是平整土地,而非焦虑时光,中国的繁荣昌盛,还得看你们对国家以负责任的态度,挑起历史的重担。

2025届高考作文复习:议论文主体段写作+课件

2025届高考作文复习:议论文主体段写作+课件

怀学无止境之意,无论何时都不放弃对新事物的探索和学习,努力使自己更
好。
【结论句(总结句)】




主 体



五 句
观点句
阐释句
事例句
分析句
总结句
出观点
阐释论点(清晰简洁,明白易懂)
列举事实论据,名言警句(简明扼要,选材扣论 点)
分析问题

总结句 扣分论点(总结,或深化、补充论点,或归纳普遍规律)
主体段句式搭配: 典型范例1:
按部就班,不拘一格
观点句+(引用)阐释句+(略例排比)材料句+(因果)分析句+总结句
典型范例2:
观点句+阐释句+(单例)材料句+(设问)分析句+总结句
典型范例3:
观点句+阐释句+(单例)材料句1+(假设)分析句1+(略例排比)材料句2+
(假设)分析句2+总结句
典型范例4:
观点句+(比喻)阐释句+(略例排比)材料(因果)分析结合句+(归纳)分
析句+总结句
典型范例5:
观点句+阐释句+(正反对比)材料句+(正反对比)分析句+总结句
排比手法 绵密丰实 富有气势
引用手法 说理权威,提升高度
比喻手法 通俗易懂,深入浅出
对比手法 针锋相对,鲜明深刻
小结:议论文主体段写作常见问题
1、事例与观点分离,缺少过渡句。 2、缺少例后分析。 3、空谈道理。 4、堆砌事例,不会分析说理。 5、无总结句。
任务二:品读范例,明晰要素
一篇好的作文主体段落需要具备哪些功能句? ①成就更好的自己,需要学观无点止句境,(不概停括止句追)求更高境界的步伐。②正

2025届高考写作指导:议论文分论点、主体段课件

2025届高考写作指导:议论文分论点、主体段课件
议论文分论点
和主体段写作
“新八段文”写作模式 ▲开头:或引材料,或用故事,或引用名言警句,或开门见山提出总论点 (段1)▲主体:用一个基本相同的句式的句子交代或引分论点、或分论据 分论点一(独立成段2)+分析论证(段3) 分论点二(独立成段4)+分析论证(段5) 分论点三(独立成段6)+分析论证(段7)▲结尾:或从“为什么”或“怎么办”的角度深化论点;或提出希望,发出号令;或重申观点…… (段8)全文共8段,故称“八段文”。
习题5.请从结果角度,给下面的中心论点写出三个分论点。中心论点:我们要勇于担当
“我们要勇于担当,会怎样”?由此得到三答,及三结果:
分论点(1):勇担当,不空想,脚步就会不平常,灵魂吐芬芳。分论点(2):勇担当,不空想,行动就会有方向,脚下有力量。分论点(3):勇担当,不空想,社会就会有方向,民族有希望。
论文并列式分论点写作技能
——五角度
1.怎么办角度把标题或中心论点作为一个问题,寻找解决问题的办法,即对“问题”问“怎么办”。这些解决问题的具体办法,就可设置为文章的分论点。
举例:如优秀作文《做一个幸福的人》对标题或中心论点发问:“做一个幸福的人,该怎么办?”作答如下:
“做一个幸福的人,要先学会欣赏”,“做一个幸福的人,要先学会感动”,“做一个幸福的人,要先学会感恩”。作答的内容也就形成了文章的三个分论点。
习题10 请从综合角度,给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点:求实学校可以更美
根据中心论点“求实可以更美 ”,可以在它的前面加一个怎么做,发出疑问“怎样才能让求实更美了?”由此产生三个分论点:
分论点1: 爱校护校,可以让求实更美 分论点2: 拼搏成才,可以让求实更美 分论点3: 回报社会,可以让求实更美

2025届高考写作指导:议论文主体段落

2025届高考写作指导:议论文主体段落

①躬身入局,我们当海纳百川,包容并举,再现春色满园。
②历史如同一面镜子,它不断提醒我们,海纳百川,有容 乃大;尊重多元,共同发展。③春秋时期,有诸子百家争鸣, 文化空前繁荣;亦有鲍叔牙、齐桓公包容管仲,三人合力断金, 成就春秋霸业。④当今天下,人类命运共同体已成全球共识, 不同的文明以各自的姿态屹立于世界之林,文化的碰撞让世界 呈现出一派生机勃勃的景象,我们更应尊重世界文明的多样性, 创造文化包容的环境。⑤正如《中庸》所言:“万物并育而不 相害,道并行而不相悖。”⑥一家独大,看似前路光明,却是 绝路的开端;百花齐放才能迎来春色满园。
• 满怀热情地尝试为实现目标奠基。爱因斯坦从小善于发 现,勤于思考,勇于尝试,虽然他不为学术界所认同 ,他仍 不气馁,依然满怀热情特投入科学研究,最终发表相对论, 震惊世界。袁隆平怀揣着让所有人都吃饱饭的目标,满怀热 情地在田中尝试,培育出了杂交水稻,为世界带来了数不尽 的粮食,拯救了天下千千万万人的生命。如果他们没有满怀 热情地投身于对目标事业的追求,又怎会获得如此璀璨的成 果呢?如果没有对目标事业的一腔热血,又怎会历百折而不 挠,直到梦想之花开?由此可见,满怀热情地尝试可以为逐 梦奠基,使梦想发出更耀眼的光芒。
然而,我们不该忘记对于“为什么”的追问,是得 出结论的必经之路。君不见,“日心说”的提出,源自 哥白尼对地日运行原理的好奇;万有引力的发现,源自 牛顿对一个落下的苹果的疑问;蒸汽机的发明,源自瓦特 对烧水时跳动的壶盖的深思...倘若没有那一份好奇心的 驱使,没有那一一声“为什么”的追问,人类历史上许多 伟大的发现恐怕都将与我们失之交臂。可以说,心底那一 -句“为什么”的疑问,正是引领我们通往知识,发现规 律,得到实际结论的原初之光。
议论文主体段落 写作指导
“在语言表达中,段落是至关重要的。几乎可以断 言,能够写好一段,一定能写好一篇。不重视段落 的训练,这是不少学生写不好作文的重要原因。”

专题05 段落写作-高考语文议论文写作万能模板

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(二)因果论证
示例三:选择勇往直前,才能改变人生,创造可能。(观点句)鲁迅选 择弃医从文,即使遭到其他学者的攻击、反动国民政府的秘密监视和部 分民众的不解,他依然勇往直前,用文学来涤荡民族的灵魂,创作了中 国历史上第一部白话小说,警醒了千万的中国人,创造了“用文学治病 救人”的可能。袁隆平选择进行野稻研究,即使遭到政治运动的打压、 不明事理的群众破坏实验稻田,他依然勇往直前,最终研制出超级水稻, 改变了国家粮食短缺的现状,创造了“粮食巩固国防”的可能。张桂梅 选择扎根山区,创办华坪女高,扭转了无数山区女孩的命运,带给山区
(三)假设论证
谁 + 为了什么+ 做了什么+ 怎么做 + 结果怎么样
叙例后运用假设分析法进行分析议论。
①如果(假如、假设、假若、要是、倘若、设若、若)…… 就……(那、那么、那就) ②假如……怎能……;若无……怎能…… ③试想,如果没有……,又怎么会有…… ④如果……也许只能……
(三)假设论证
示例一:在人生的道路上,我们需要做好减法。(观点句)适当的 减去一些心灵上的沉重负担,减去一些奢侈的欲望,我们才能有所 建树。(阐释观点)东坡居士屡遭贬谪,曾为自己怀才不遇而感到 消沉郁闷。但当他来到赤壁之上,望着滔滔江水,他释然了,他减 去了对功名的欲望,吟出了《赤壁赋》等千古名篇。(事例句)正 是因为他减去了心灵的负担,才使他成为一代文豪、诗词大家。 (分析句)试想,假如他不放弃对功名利禄的追求,而徘徊于入世 与出世的矛盾之间,他不减去奢侈的欲望与心灵的负担,他又怎会 潜心于诗文创作,留下无比珍贵的文化遗产?(假设分析)减去心 灵上的种种负担,廓清人生的道路,释然面对一切,就能让我”——青蒿素,让无数人免受疟疾施虐。 (回扣观点)
他们是平凡人,却怀一颗不平凡的敬畏生命、敬畏科研之心,立志救民,抚 慰苍生,在各自的岗位上取得“非凡成绩”。

2025届高考语文复习-议论文主体段写作指导 课件

2025届高考语文复习-议论文主体段写作指导 课件
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不 少于800字。
讲好中国故事,传播中国声音
递进式分解
分论点①+回答 “是什么” 分论点②+回答“为什么” 分论点③+回答“怎么办”
递进式结构中各个层次、 段落之问的前后顺序有内在的 紧密联系,不能随意变动。这 种布局的好处是反映了学生严 密的逻辑思维能力,使阅卷者 随着学生的思路步步深入,尽 得“风光之盛”。
3、“怎么做”——21年全国高考乙卷话题:追求理想的当代青年 追梦青年,我愿你们加强自身修养,点燃理想的烛光。 追梦青年,我愿你们勇担时代责任,奏响中国梦的主旋律。 追梦青年,我愿你们坚守理想,到达成功的彼岸。
2023年新高考I卷
好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可 以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
有沉稳的性格,一遇困境,便心浮气躁,岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》,
仲尼厄而作《春秋》,左丘失明厥有《国语》,孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难,便无
法形成沉稳的性格,也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来,不居安思危,身陷声色犬马,
终心浮气躁,毫无沉稳。一夫作难而七庙漿,身死人手,为天下笑。倘若秦王不念纷奢,经历
课堂总结:
第一步:分解论点(3H、两类型+三要求)
第二步:打造结构(汉堡包结构)
议论文主体内容上应该怎么入手?
议论的特点是以理服人,用说 理的办法,以概念、判断、推理等 逻辑形式,直接对客观事物进行分 析、评论、证明。
阐述自己的观点,通过合理分析证明自己说服别人

议论文主体段落写作(共6篇)(精简版)

议论文主体段落写作(共6篇)(精简版)

议论文主体段落写作(共6篇)议论文主体段落写作(共6篇)篇一:议论文主体段落写作2016高三语文作文导学案(五)议论文主体段落写作制作人杨燕图片已关闭显示,点此查看 1、分析总结规范议论文例证主体段落的写作章法图片已关闭显示,点此查看 2、片段练习例证主体段落的写法图片已关闭显示,点此查看熟悉议论文主体段落的构成,并尝试运用。

一个标准的议论段,应该功能俱全,层次清晰,具体说来包括以下五各方面: ? (1)观点句(一般在段首提出,准确鲜明) ? (2)阐释句(紧跟观点句,力求清晰简洁易懂) ? (3)材料句(紧接阐释句,举事实论证,叙述讲究简明扼要,选材角度准确) ? (4)分析句(紧扣主题,结合选材,对事实进行切中肯綮的剖析) ? (5)结论句(联系实际,适当延伸,回应段首观点句)谨记图片已关闭显示,点此查看 :本节课学习的章法只是规范议论文例证主体段落最基本的写法,在写作时,还要多思考,多积累,多动笔,灵活运用。

图片已关闭显示,点此查看一、请欣赏下面的优秀作文片段,结合学法指导,深入分析,勾画圈点,了解规范议论文主体段落的构成。

非宁静无以致远,伟人正是懂得寻找宁静才能够成功,而成功也必青睐内心安宁之人。

(观点句)林徽因曾说:“真正的宁静不是避开车马喧嚣,而是在内心修篱种菊,尽管如流往事,每天依然涛声依旧。

”因而真正的宁静是内心的平和,这与“大隐隐于市”是一样的道理。

只要内心宁静便能于车马喧嚣的繁华都市有一个宁静之所。

(阐释句)前段时间,于丹北大被呛一事闹得沸沸扬扬。

文化超女于丹在端了多年的心灵鸡汤后终于被人轰下台。

(材料句)这似乎很意外,可是却又在情理之中。

当年的于丹用心灵鸡汤抚慰了无数人疲困的心,可是近年来她不断商业化,只加汤不加料的心灵鸡汤让人们越来越难以接受。

(分析句)正是于丹在成为美丽的蝴蝶被人发现时,不懂得如何退居深处,如何来保持一颗宁静的心,所以她只能遭到人们反感,最终失去成功。

(结论句)图片已关闭显示,点此查看 1在大是大非面前,历史上许多仁人志士视尊严为生命,他们宁为玉碎,不为瓦全,在历史的长河中,留下了许多美谈。

高考议论文主体段写作:观点句+阐释句+事例句+分析句+小结句

高考议论文主体段写作:观点句+阐释句+事例句+分析句+小结句

高考议论文主体段写作:观点句+阐释句+事例句+分析句+小结句主体段写作方法观点句:分论点,扣题扣住中心论点阐释句:对分论点的解释事例句:2-3个扣题事例分析句:从扣题扣关键词扣中心论点的角度分析小结句:全段小结,扣住中心论点关键词展开高中语文课观点句:标准议论文首先吸引阅卷老师关注的是中心论点和分论点句,它们或是全文的“灵魂”,或是段落的“眼睛”。

好的观点句必须紧扣主论题,或揭示主旨,或点明中心,语言准确,逻辑严谨。

观点句最好放在句首或者单独成段。

示例1:飞禽翱翔天际俯瞰壮美的景色,走兽奔跑跳跃丈量辽阔的大地,伫立于黄土上的大树也希望通过自己的努力追寻心中的远方。

我赞叹于大树心中留存的理想底色,更佩服于大树为追寻理想结下的甜美果实:它不仅具有理想主义的甜美醇香,更有着现实主义的种子得以扎根四方。

踩在现实的坚实土地上,才能迈开大步追寻诗和远方。

(邱泓韬《让理想之树结出实用之果》)评析:本段是全文的开头部分。

结尾的画线句承接上句、紧扣标题,用一个条件关系复句提出全文的中心观点,“踩在现实的坚实土地上”照应标题中的“实用之果”,“追寻诗和远方”照应标题中的“理想之树”,观点明确,语言简洁。

示例2:劳动不仅能创造物质财富,而且能涵养精神、塑造人格。

中华民族伟大的创造、奋斗、团结、梦想精神,无不在劳动过程中得到体现。

“铁人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、“大学生村官”秦玥飞,他们的时代不同、身份不同,却有着同样一颗炽热的、鲜活跳动着的热爱劳动的心。

他们的精神滋润着一代又一代人,激励着一代又一代人自强不息、脚踏实地地不懈奋斗。

(2019年广东高考优秀作文《一屋不扫,何扫天下》)评析:本段是全文主体部分的其中一层。

开头的画线句承上启下提出本层中心,递进关系的复句使中心句的表述更有层次感,同时起到文脉作用,清晰地显示了文章的论证思路。

学生作文精品片段:做“中国式青年”,还要积极进取,开拓创新,以无所畏惧的勇气和勇于担当的气魄,推动中国科研事业的快速发展。

高考语文复习议论文主体段写作课件23张

高考语文复习议论文主体段写作课件23张

观点句 简洁的陈述句
阐释句 解释观点/强调重要 材料句 人物、事件、结果 分析句 性质、原因、意义 结论句 联系实际适当延伸
学会自律,是在艰苦或风光的岁月里对自己的 观点
珍惜与坚持。若想要看到人生最曼妙的风景,自律 便是最芳香的小径,那是一个人的碧海蓝天,一个 阐释
人的波澜壮阔。自律是村上春树每天慢跑十公里的 坚持,是木心独上莫干山潜心学问的自守,是朱自 材料
这都是名流千古的人,他们都有着内心的底线,都有一份 坚持。而没有底线的人,不是遗臭万年,就是化为历史的 尘埃了。荒淫无道的商纣王,残暴的秦始皇,还有那“烽 火戏诸侯”的周幽王……查查历代各朝的亡国之君,哪一 个是有原则有底线的?
举例要求
详例: ①典型(说服力强)。②新颖(较为陌生)。
略例: ①三四个为宜。②排比。③言之有序,古→今,中→外。 ④不同领域。政治、经济、军事、科学、体育、文学艺术。
指出问题
贫困也是一笔财富。(观点句)“自古才子出寒门”。 (阐释句)司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁, 幼时连稠一点的粥都难以喝到;苏联伟大作家高尔基曾经 是个流浪儿;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画 家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济; 居里夫人刚满十岁就外出打工……(材料句)可见贫困也 是一笔财富。(结论句)
珍惜与坚持。若想要看到人生最曼妙的风景,自律 便是最芳香的小径,那是一个人的碧海蓝天,一个 阐释
人的波澜壮阔。自律是村上春树每天慢跑十公里的
坚喻体持:,阳是光木、心彩独虹上、莫路千标山、潜明心灯学、问良的药自、守催,化是剂朱自/ 清它双拒需刃受要剑救诚/ 绊济信脚粮 勇石的敢、浩;暗然自礁正律、气是荆。与棘自生、律 命毒是的瘤对对自峙己,的它拷需问要,勇

2024届高考写作指导:议论文的主体段落写作指导+课件32张

2024届高考写作指导:议论文的主体段落写作指导+课件32张
一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密 的逻辑形成强大的论证力量,主体段是形成这种论证力量的重要部件。
议论文的内容千差万别,但其中都少不了主体段的存在,认真分析 议论文主体段我们就会发现,主体段有着相似的段落构成。
标准主体段范例一:
①欲依翅飞翔,还需脚踏实地。②成功并无捷径,名的背 后是实。③一代君主康熙,心中有天下,心中有百姓,为天 下做出实际意义上的努力,于是拥有明君的称号,拥有让后 人赞扬的名望;一代名将许亚萍,刻苦训练,无畏无惧,有 实力与信心,于是拥有世界乒乓头号选手的名声。④他们都 是在所有人看不见的时候默默做着自己的事情,认真执着地 投入到自己的工作中,才有了被后世所铭记的资本⑤每一个 想拥有耀眼光芒的人,都必须知道,欲展翅高飞,还需脚踏 实地。
知人善用,方成大事(节选) 鲍叔牙深知管仲的才能在其之上,让贤举能,管仲方能助齐 桓公位列五霸之首,成就春秋霸业;虞丘向楚庄王举荐孙叔敖, 让其替代自己的令尹之位,孙叔教上任后,秉公执法,严明国规, 使楚国国法严明,秩序井然;公孙支放弃高官厚禄,让位于比他更 有才能的百里奚为相,使秦国海晏河清,百姓安居。这些美好景 象的出现,不正是贤臣识贤让贤,极力举荐的结果吗?印度瓦鲁瓦 尔曾说过:“力必知人善任,不可任人唯亲。”而让贤举能,知 人善任,正是成就大事的必要因素。
为了增强说理的气势,我们在进行议 论文写作时用排比的形式列举一组相似的 典型论据,就其中的共同点进行同类归纳, 可以收到“事实胜于雄辩”的效果。
例2.请同学们研读以下主体段,分析段中分析句的写作方法。
片段一(2020课标全国,60分)
适时变通,英雄有用武之地(节选) 管仲的适时变通,在于他能正确审视自我。他明白公子 纠已经在权力之争中失败,自己要想在齐国干出一番事业, 除了转而辅佐公子小白,已经没有别的选择。若管仲不能自识, 拒绝齐桓公递来的橄榄枝,那么也就没有后来永载史册的成 就了。

九年级议论文主体段落写作指导教学设计

九年级议论文主体段落写作指导教学设计

九年级议论文主体段落写作指导教学设计01.设计意图:根据部编版语文教材的编排,九年级上开始学写议论文。

教材中的议论文写作序列共有三个部分,分别是观点要明确,议论要言之有据,论证要合理。

这一序列的写作教学内容从议论文论点、论据、论证三要素的角度切入帮助学生学习议论文写作。

但在实际教学的过程中,分点指导对于初学议论文的初中生来说写议论文还是很困难,没有形成逻辑思维能力。

为此本学期根据2022版课标中关于“思辨性阅读与表达”学习任务群的相关表述设计了议论文写作序列。

关于思辨性表达,新课标要求:“进行专题式的研讨、演讲和写作”“运用文艺评论中的观点评析作品”“围绕社会热点问题,以口头和书面方式参与讨论”。

其形式包括讨论、评点、演讲、写作等,涵盖书面表达与口头交流。

思辨性任务群对接语文课程总目标第7条的“逻辑思维”,其阅读与表达的目标指向方法、能力、习惯、精神四个方面:一是思维方法,包括比较、分析、概括、推理等;二是思辨能力,辩证地思考及有理有据、负责任地表达自己的观点;三是思考习惯,乐于探索、勤于思考等;四是理性精神,养成实事求是、崇尚真知的态度等。

02.单元内容及课时:让思维走向深处即议论文主体段落写作指导1课时。

领略你的思维魅力即议论文引论与结论部分写作指导1课时。

学会思辨表达即议论文的修改讲评1课时。

议论文的颜值与言值即议论文的语言锤炼1课时。

第一课时:让思维走向深处——议论文主体段落写作设计【写作目标】1.通过借鉴和模仿,明确论点的逻辑思维链条,恰当截取素材,围绕论点进行叙述,呈现应有的逻辑性。

2.通过构建主体段落的结构框架,形成完整的段落表述。

3.通过板演修改文段感受议论文的写作展现出语言的逻辑美感。

【写作活动】一、明确思维点:主体段又叫论证段,每段200--250字左右(主体段过短,可能难以深入论证,主体段过长,会有臃肿冗长之感),是议论文的核心部分,是证明文章论点是否正确合理的重要手段,更是决定文章能否获得高分的关键段落。

高考议论文主体段落写法及论证方法课件

高考议论文主体段落写法及论证方法课件
议论文如何展开核心段落?最好的方法就是以事实论 据为基础,综合运用因果分析法,比较分析法,Βιβλιοθήκη 设分 析法,同类归纳法等进行展开。
1.因果分析法
因果分析法就是通过因果果关系把论点与论 据联系起来。如果论点陈说的是结果,那么就可 分析其产生的原因,这叫“探因”;如果论点陈 说的是原因,那么就可推知其造成的结果,这叫 作“究果”。写作时可以用表示因果关系的复句 来表达。 表因果关系的关联词语有,“因为……所 以……”“之所以……是因为……”“因此……”等, 或者用“为什么”来领起探因。
紧跟时代步伐,习近平总书记说“幸福都是奋千 出来的”,在这句话的鼓励之下,一批批的科研 人员、有志青年,勤奋劳动,为新时代中国特色 社会主义现代化建设贡献出自己的一份力量再回 到我们自身,十二年寒窗苦读,何言青年无壮志? 既然青春正当时,欲展宏图,不幸勤劳动而何为?
熟知常规的展开方式,语段分析透彻,论证有力
假设分析法
假设分析法,就是在列举事实论据后, 从正面或反面行假设,假设材料中能到达某 种情况的条件不存在,将会出现什么样的结 果,以此来揭示论据和论点之间的内在联系。 标志性词语:假如、如果、试想、倘若等。 常见类型:正反假设;正例反设;反例正设。
片段一(202X课标全国,22.60分)
适时变通,英雄有用武之地(节选) 管仲的适时变通,在于他能正确审视自我。 他明白公子纠已经在权利之争中失败,自己要 想在齐国干出一番事业,除了转而辅佐公子小 白,已经没有别的选择。若管仲不能自识,拒绝 齐桓公递来的橄榄枝,那么也就没有后来永载 史册的成绩了。
议论文主体段落写法及论证方法
春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管 仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中 他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称 齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成绩霸王之业,非管仲不 可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。 后人称赞齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸” 之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力 也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍 叔能知人也。”

2024届高中语文复习 议论文主体段落的写作训练 公开课一等奖创新教学设计

2024届高中语文复习 议论文主体段落的写作训练 公开课一等奖创新教学设计

2024届高中语文复习议论文主体段落的写作训练公开课一等奖创新教学设计作文主体段落的写作训练教学设计【教学目标】1、语言建构与运用:明确论点的逻辑思维链条,恰当截取素材,围绕论点进行叙述,呈现应有的逻辑性。

2、思维发展与提升:构建主体段落的结构框架,形成完整的段落表述。

3、文化传承与理解:深入理解伟人厚望,思考自身成长,志存高远,一往无前。

4、审美鉴赏与创造:让议论文的写作展现出语言的逻辑美感。

【教学重难点】重点:围绕论点叙述素材以证明论点,构建主体段落的结构框架,完成主体段落写作。

难点:完成主体段落写作,并能准确运用论点的思维链条恰当叙述事例。

【教学过程】作文题目呈现阅读下面的材料,根据要求写作。

毛泽东在《心之力》一文指出:大凡英雄豪杰,高节俱从毫末生,确立伟志,发其动力,则可摧陷廓清,一往无前。

毛主席的这句话在21世纪的当下仍能给我们深刻启示。

校报“青年论坛"栏目即将举办新一期研讨,请你依据上述材料,以嘉宾的身份写一篇发言稿。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

明确立意立鸿鹄之志,做有为青年。

心怀英雄志,迈步新长征。

青年心怀大志,谱写时代华章。

高节俱从毫末生,青年立志震长空。

高节生于毫末,壮志出于少年。

三、请同学们运用恰当事例论证你的论点,写一段100字左右的文字。

教师点评学生习作中呈现的问题:1、叙述的事例没有侧重点,又太过详细。

2、不符合议论文中叙述简洁有力的要求。

3、叙述没有逻辑性,甚至出现与论点无关的人物经历。

四、分析范例,总结特点,写作训练。

范例:立下有为志,“咬定青山不放松”,必能有所成就。

张桂梅看到山区很多女孩失学,立志建一所女子高中,改变女孩命运,隔断代际贫困。

历经坎坷,受尽无数挫折,但她办学的志向从未改变。

最终,建成华坪女子高中,用自己的信念传递希望与梦想,改变数千女孩的命运。

战斗英雄朱彦夫,秉持保家卫国的信念,在长津湖与敌人鏖战三昼夜,失去四肢。

2024年高考作文备考之议论文主体段落讲解,内含大量的可直接运用素材整理

2024年高考作文备考之议论文主体段落讲解,内含大量的可直接运用素材整理

主体段落概述一个标准的议论段(语段基本结构),应该功能俱全,层次清晰,具体说来包括以下五种功能句:(1)分论点句(段首简洁提出,或者准确或者生动)(2)阐释句(阐释分论点句,用化简为繁使之清晰,用比喻、对偶、排比等修辞使之生动,用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。

注意与事例的衔接。

)(3)事例句(紧接阐释句,叙述简明,剪裁紧扣分论点。

)(4)分析句(紧扣分论点,对事实进行剖析。

可用因果、假设等分析法。

)(5)小结句(联系实际,适当延伸,回应段首观点句)对于一个规范的议论语段来说,字数是相对固定的,200-300字不等(取决于用例),写法差不多,分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。

当然,你也可以创新,做成更有风味的“汉堡包”,写出更有特色的议论段。

文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成:(1)第一步,段的首句:一定要摆放这一小节的分论点。

开门见山,使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。

(观点句)(2)第二步:阐释或引用名人名言。

从理论上对分论点进行论证,也就是通常所说的理论论证。

要注意名人名言与分论点有关系,如没有联系,则不能起论证作用。

(阐释句)(3)第三步:列举典型事例,古今中外,正反事例均可。

所举事例要紧扣分论点。

写法上简要叙述即可,不要过多描写。

(材料句)(4)第四步:分析说理。

这是本段最重要的一步。

因为没有分析说理,光列举一个两个事例,不进行分析说理,那这举出的事例就不能成为分论点的论据,也就没有说服力。

常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。

(分析句)(5)第五步:本段小结。

照应本段开头,重申这一节的分论点。

可加上“因此”或“所以我认为”等字样。

这样一来,本小节就形成了一个完整的说理板块。

(结论句)示例赏析1、应知重理想,更为世界谋。

(论点)//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。

(阐释,“凌云壮志”扣“理想”;“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现)//梁启超家一门三院士,满门皆才俊,小儿子梁思礼尤为出色。

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伐,坚持是胜利者的号角。
///

课堂小结
规范例证主体段落的写法 讲观点:观点句要求简洁鲜明。
阐释句是观点的具体化。 举事例:围绕观点,概括叙述。 讲道理:紧扣观点:因果法、假设法。 总结句:照应观点。
水滴石穿,绳锯木断 我命由我不由天 心似蝴蝶向阳飞 良言一句,暖人一生 心清净而人心欢 时光如水,溯洄从之
议论文主体段落写作
标准主体段落
观点句
阐释句
材 例1 坚持就是胜利。面对困难和险阻,唯有
料 句
坚持,勇于永不言弃,才有可能成功。欧立 西为了发明一种新药,坚持进行实验,失败
了,总结教训再干,一直实验了606次,才获
得了成功,制出了以实验次数命名的新药606
。新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅
仅实验一次,失败后就撒手不干了,新药当
事例结果的对立面
正面强调
因果
牛刀小试
山外有山,提醒我 们要谦虚。年少时的苏 轼曾轻狂地挂出对联 “识尽天下字,读尽人 间书”。一位老者看后 上门请教,苏轼竟被问 得哑口无言,终于明白 了山外有山,人须谦虚 的道理。于是他把门外 的对联改为“立志识尽 天下字,发愤读尽人间 书”。虚心学习,终成 一代大师。
////的/ 《史记》。
答案示例
有志者,事竟成。远大的志向可以催人奋 进,成就人生壮丽的诗篇。司马迁立下志向, 要继承父业,写一部“成一家之言”的史书。 他读《春秋》、《尚书》。20岁开始漫长而 艰苦的游览、考察,足迹几乎遍及全国各地的 名人旧址。之后又大量阅读国家藏书、历史资 料。最终写成了被誉为“史家之绝唱,无韵之 离骚”的《史记》。
答案示例
逆英英境国因国其大哲充诗学满人家艰拜培难伦根与说困说苦道:而:“更“奇能灾迹考难多验是和是磨真在炼厄 人运逆理的中境的精出出神第现人和一的意才程志。。。””司马迁从小就随任太史令的父亲读《 春秋》、《尚书》,20岁开始漫长而艰苦的游览、 考察,足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继 承父业,立下志向,要写一部“成一家之言”的史 书,大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后,他 想到了死,但他又想到著述没有完成,不应轻于一 死,决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他 写成了被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史 记》。
毅力如剑,其利断山 梦想花开,芳香不散
与时间赛跑,同人生共进
感恩逆境 唯有感恩逆境,才能踏破坎坷。 台湾作家林清玄生长在一个普通农户家里,小时候跟 随父兄耕农吃了不少苦,他不甘平凡,凭借对文字深刻敏 锐的感受,最终改变了自己的命运。他曾说:“对顺境逆 境要心存感恩,让自己用一颗柔软的心包容世界。” 正是守着对逆境的感悟与深思,他感恩逆境;正是笑 着对逆境的从容和淡然,他感恩逆境;正是直面逆境的磨 砺和打击,他感恩逆境。 逆境时成长必经的过程,能勇于接受逆境的人,生命 就会日渐的茁壮。
——《谈意气》
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例文赏析
坚持就是胜利。面对困难和险阻,唯有坚 持,勇于永不言弃,才有可能成功。欧立西为了 发明一种新药,坚持进行实验,失败了,总结教 训再干,一直实验了606次,才获得了成功,制 出了以实验次数命名的新药606。新药的问世是 坚持的结果。假如欧立西畏惧一次次失败,畏惧 一个个困难,心灰意冷,中途退缩,新药当然不 会问世。新药的制成是因为他的顽强奋战,因为 他的不畏险阻,不畏失败。坚持是失败时的步
要点提示
阐释句写法 分析原因 阐释内涵 揭示意义 引用名言
学习步骤
二、学一学举事例
学会概括
逆境出人才。逆境因其充满艰难与困苦而更能 考验和磨炼人的精神和意志。司马迁从小就随任太 史令的父亲读《春秋》、《尚书》,20岁开始漫长 而艰苦的游览、考察,足迹几乎遍及全国各地名人 旧址。接着继承父业,立下志向,要写一部“成一 家之言”的史书,大量阅读国家藏书、历史资料。 受宫刑后,他想到了死,但他又想到著述没有完

答案示例
山外有山,提醒我们要谦虚。年少时的苏轼曾轻 狂地挂出对联“识尽天下字,读尽人间书”。一位 老者看后上门请教,苏轼竟被问得哑口无言,终于 明白了山外有山,人须谦虚的道理。于是他把门外 的对联改为“立志识尽天下字,发愤读尽人间书” 。虚心学习,终成一代大苏师轼。为什么要修改对联? 那是因为那位老者让他懂得了做人做学问要谦虚这 个道理,也正是因为牢记着“谦虚”这两个字,苏 轼日后才会立志与发愤,成为一代文学宗师。谦虚 催人奋进,谦虚助人成功。
了,总结教训再干,一直实验了606次,才获得
观 点 的
了观成点的功对,立制面出了以实验次数命事名例结的果新的药对立60面6。 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅
对 实验一次,失败后就撒手不干了,新药当然
立 面
不会问世。就是他实验了605次,失败了以后
不再坚持,也绝不可能有新药的制成。正是
因为他坚持到底,才获得了最后的胜利。
分 析
然不会问世。就是他实验了605次,失败了以 句
后不再坚持,也绝不可能有新药的制成;正
是因为他坚持到了最后,才获得了最后的胜
利。
总结句
学习步骤
一、学一学讲观点
要点提示
观点句特点: 位 置 主体段的段首 句 式 简洁的陈述句 数 量 一句 句末标点 句号
牛刀小试
请为下面事例写一句观点句: 司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、
/
要点提示
概括事例材料要求 要素:人物、事件、结果 要点:不要细节描写 删除无关情节
紧扣观点句,点出关键词
学习步骤
三、学一学讲道理
学习步骤
讲道理第一招 ——假设分析法
学会讲理
例1 坚持就是胜利。面对困难和险阻,唯有坚 持,勇于永不言弃,才有可能成功。欧立西 为了发明一种新药,坚持进行实验,失败
/
答案示例
做人要有意气。人有意气,才能摧不垮,压不倒,
追求不泯,意志不衰。春晚的舞蹈千手观音动人心弦,
领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气,手臂练得青
肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用
手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉,感动
中国,感动你我。聋哑人邰丽华为什么能将千手观音表 演得如此美妙?那是因为她拥有坚忍不拔的意志和面对 困难无惧不畏的气慨。因为意气,她经受了常人难以想 象的苦痛;因为意气,她成就了人生的美丽与辉煌。由 此可见,无论做什么事,意气是成功的重要条件。
成,不应轻于一死,决心“隐忍苟活”以完成自己的 宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱,无韵之
//// 离骚”的《史记》。
示范概括
逆境出人才。逆境因其充满艰难与困 苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。西 汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉 武帝处以“宫刑”,身体受到摧残,精神 受到折磨,曾经痛不欲生。但为了实现自 己的理想,他忍辱负重,经过前后十六年 含辛茹苦,用生命写成巨著《史记》。
/
牛刀小试
有志者,事竟成。远大的志向可以催人奋进, 成就人生壮丽的诗篇。司马迁从小就随任太史令的 父亲读《春秋》、《尚书》,20岁开始漫长而艰苦 的游览、考察,足迹几乎遍及全国各地名人旧址。 接着继承父业,立下志向,要写一部“成一家之
言”的史书,大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑 后,他想到了死,但他又想到著述没有完成,不应 轻于一死,决心“隐忍苟活”以完成自己的夙愿。 最终他写成了被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”
而是一步步勇敢地向梦想前行,十几年后,他的梦 想实现了,他用稿费去埃及旅游观赏了金字塔。
样,扑闪着单薄却有力的 翅膀,朝着那光飞去。只因为 内心的蝴蝶从未停歇,枯叶蝶的一生,从来都不只是一片 枯叶!
心怀梦想,勇敢前行
勇敢前行可以使我们取得成功。
罗曼罗兰曾说过:“很清楚,前途并不属于那些犹 豫不决的人,而是属于那些一旦决定之后,就不屈不 挠不达目的誓不罢休的人。”
当林清玄从课本上知道了埃及金字塔的故事时,心 中便树立了长大后去埃及看金字塔的梦想,而犹豫贫 困,父亲却对他说:“真荒唐,你别总做梦了!我保证 你去不了。”并给了他一个重重的巴掌。但不想做农夫 的林清玄,为了实现梦想,每天早上四点就起来看书 写作,梦想虽然看起来很遥远,但他并没有放弃,
《尚书》,20岁开始漫长而艰苦的游览、考察,足 迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业, 立下志向,要写一部“成一家之言”的史书,大量 阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后,他想到了 死,但他又想到著述没有完成,不应轻于一死,决 心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了 被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。
心似蝴蝶向阳飞
林清玄说过:“如果内心的蝴蝶从未苏醒,枯叶蝶的一 生,也不过是一片无言的枯叶。” 正如同蝴蝶一生向着阳 光飞翔,我们每个人都有美好的理想。也正是这些理想为 我们未来的成功埋下了希望的种子。不想做农夫的林清玄 ,大小梦想着去埃及看金字塔,父亲却给他泼冷
水。然而,谁也不会想到,那些字他父亲看来遥不可及十 分荒唐的梦想,十几年后都被他变成了现实。所以,人要 有梦想,梦想就是前路的光,我们必须像蝴蝶一
//// ////
牛刀小试
山外有山,提醒我 们要谦虚。年少时的苏 轼曾轻狂地挂出对联 “识尽天下字,读尽人 间书”。一位老者看后 上门请教,苏轼竟被问 得哑口无言,终于明白 了山外有山,人须谦虚 的道理。于是他把门外 的对联改为“立志识尽 天下字,发愤读尽人间 书”。虚心学习,终成 一代大师。

做人要有意气。人有 意气,才能摧不垮,压不 倒,追求不泯,意志不衰。 春晚的舞蹈千手观音动人 心弦,领舞者邰丽华却是 又聋又哑。但她有意气, 手臂练得青肿了,脚底磨 出血泡了,她始终坚持练 习。最终,她用手指勾勒 了人性的美好,用舞姿诠 释内心的感觉,感动中国, 感动你我。
做人要有意气。人有
意气,才能摧不垮,压不 倒,追求不泯,意志不衰。 春晚的舞蹈千手观音动人 心弦,领舞者邰丽华却是 又聋又哑。但她有意气, 手臂练得青肿了,脚底磨 出血泡了,她始终坚持练 习。最终,她用手指勾勒 了人性的美好,用舞姿诠 释内心的感觉,感动中国, 感动你我。
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