《四季之美》课件PPT
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新课导入
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．会认会写本课生字，能正确理解由生字组成的词语，培
养自主识字能力。
2．能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四
季之美。
3．有感情的朗读课文，体会作者热爱大自然、赞美大自然
以及热爱四季的思想感情。
深入探究—— 品味语言
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝 窠里飞去。
夕阳斜照，给人一片寂寞和荒凉的感觉，但是这点点归鸦的 身影，给广漠的天空增添了生机和动态美，形成一幅静中有动的 优美画面。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究—— 品味语言
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
秋季的天空，高远爽朗，有 了这比翼而飞的雁阵，更是增添 了诗情画意的动态美。
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——春天：黎明
变化 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染 上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
颜色
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——春天：黎明
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——夏天：夜晚
对比：表现了漆黑的暗夜也有独特的美。 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无 数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也 有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情 景着实迷人。
夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听 到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。
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新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究—— 品味语言
读下面的句子，联系上下文，体会景物的动态美。
对夏天夜晚的喜爱和赞美。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——夏天：夜晚
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——秋天：黄昏
点点归鸦急 急匆匆地朝 窠里飞去。
成群结队的大 雁，在高空中 比翼而飞。
那风声、虫 鸣，听起来 也愈发叫人 心旷神怡。
整体感知—— 我会读
读准节奏和字音。
kuàng
yí
心旷神怡Leabharlann Baidu
lǐn liè
凛冽
yì
闲逸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
黎晕漆 幕愈 旷怡 逸 免
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理解词语
闲逸：清闲舒适。 翩翩：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。 扫兴：正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。 凛冽：刺骨地寒冷。
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整体感知—— 作家作品
清少纳言，清是姓，少纳言是她在宫中 的官职。日本平安时期著名的女作家， 中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉 式部并称平安时期的三大才女，曾任一 条天皇皇后藤原定子的女官。代表作《 枕草子》。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
总起句：总领全段
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
朗读课文，感受四季的美，说说作者在每个季节分别描写了 哪些景物，在课文中划出来。
春天：黎明
夏天：夜晚
秋天：黄昏
冬天：早晨
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——冬天：早晨
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究—— 品味语言
归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？ 虫鸣为什么用听？
乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点 点，这是视觉描写。
大雁南飞，成群结队，这样写比较真实 可感。这是视觉描写。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着 朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
蒙蒙细雨的夜晚，飞舞的萤火虫，给黑暗而寂静的夜带来了动态 美，增添了浪漫的色彩和情趣，静中有动，动静结合，相得益彰。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究—— 品味语言
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
人教部编版 小学语文 五年级上
四季之美
清少纳言
目录
第一节 新课导入第五节 拓展延伸
第二节 整体感知 第六节 板书设计
第三节 深入探究第七节 布置作业
第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
大家心中的四季美景都是怎样 的呢？今天咱们就来学习第22 课《四季之美》，看看作者眼 中的四季是不是和你一样！
秋天的黄昏
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——秋天：黄昏
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——冬天：早晨
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的 早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起 熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那 闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
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整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
在作者眼中，春夏秋冬最美的时候分 别是什么时候？在文中找出相关句子 读一读。
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整体感知—— 理清文章结构
春天最美是黎明 夏天最美是夜晚 秋天最美是黄昏 冬天最美是早晨
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新课导入
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新课导入
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新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．会认会写本课生字，能正确理解由生字组成的词语，培
养自主识字能力。
2．能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四
季之美。
3．有感情的朗读课文，体会作者热爱大自然、赞美大自然
以及热爱四季的思想感情。
深入探究—— 品味语言
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝 窠里飞去。
夕阳斜照，给人一片寂寞和荒凉的感觉，但是这点点归鸦的 身影，给广漠的天空增添了生机和动态美，形成一幅静中有动的 优美画面。
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深入探究—— 品味语言
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
秋季的天空，高远爽朗，有 了这比翼而飞的雁阵，更是增添 了诗情画意的动态美。
第四节
课堂小结
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深入探究——春天：黎明
变化 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染 上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
颜色
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深入探究——春天：黎明
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——夏天：夜晚
对比：表现了漆黑的暗夜也有独特的美。 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无 数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也 有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情 景着实迷人。
夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听 到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
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深入探究—— 品味语言
读下面的句子，联系上下文，体会景物的动态美。
对夏天夜晚的喜爱和赞美。
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深入探究——夏天：夜晚
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——秋天：黄昏
点点归鸦急 急匆匆地朝 窠里飞去。
成群结队的大 雁，在高空中 比翼而飞。
那风声、虫 鸣，听起来 也愈发叫人 心旷神怡。
整体感知—— 我会读
读准节奏和字音。
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yí
心旷神怡Leabharlann Baidu
lǐn liè
凛冽
yì
闲逸
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整体感知—— 我会写
黎晕漆 幕愈 旷怡 逸 免
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理解词语
闲逸：清闲舒适。 翩翩：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。 扫兴：正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。 凛冽：刺骨地寒冷。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
清少纳言，清是姓，少纳言是她在宫中 的官职。日本平安时期著名的女作家， 中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉 式部并称平安时期的三大才女，曾任一 条天皇皇后藤原定子的女官。代表作《 枕草子》。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
总起句：总领全段
第三节
深入探究
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深入探究
朗读课文，感受四季的美，说说作者在每个季节分别描写了 哪些景物，在课文中划出来。
春天：黎明
夏天：夜晚
秋天：黄昏
冬天：早晨
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深入探究——冬天：早晨
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深入探究—— 品味语言
归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？ 虫鸣为什么用听？
乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点 点，这是视觉描写。
大雁南飞，成群结队，这样写比较真实 可感。这是视觉描写。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着 朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
蒙蒙细雨的夜晚，飞舞的萤火虫，给黑暗而寂静的夜带来了动态 美，增添了浪漫的色彩和情趣，静中有动，动静结合，相得益彰。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究—— 品味语言
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
人教部编版 小学语文 五年级上
四季之美
清少纳言
目录
第一节 新课导入第五节 拓展延伸
第二节 整体感知 第六节 板书设计
第三节 深入探究第七节 布置作业
第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
大家心中的四季美景都是怎样 的呢？今天咱们就来学习第22 课《四季之美》，看看作者眼 中的四季是不是和你一样！
秋天的黄昏
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——秋天：黄昏
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深入探究——冬天：早晨
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的 早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起 熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那 闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
在作者眼中，春夏秋冬最美的时候分 别是什么时候？在文中找出相关句子 读一读。
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整体感知—— 理清文章结构
春天最美是黎明 夏天最美是夜晚 秋天最美是黄昏 冬天最美是早晨
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
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