小说表达技巧类答题技巧
小说的答题技巧及方法
小说的答题技巧及方法小说是一种表达情感、传达思想的文学作品，作为学习文学的一种必修课，小说的答题也是我们必须掌握的技巧。
下面将为大家分享一些小说答题的技巧和方法。
一、仔细阅读认真阅读是我们回答小说问题的首要步骤。
在阅读的过程中，要注意抓住细节，理解小说中的情感、主题和情节，了解文学背景和时代背景等。
同时，也要注意小说的结构、形式和语言特点，这样才能在答题时给出更加合理的答案。
二、熟悉文学常识了解文学常识是我们答题的基础。
要想回答小说相关的问题，必须对文学的基本概念和术语有所了解，并能够正确运用。
比如，我们需要掌握文学流派、文学理论、文学史、文学批评、文学分析等方面的知识。
三、掌握文学解读方法在阅读小说时，我们要掌握一些文学解读方法，如主题分析、情感分析、人物分析、结构分析等，这些方法有助于我们更好地理解小说，并能灵活运用于答题中。
四、创造良好的作答环境做好一场考试，除了掌握答题技巧和方法外，还需要有一个良好的作答环境。
在答题前，要选择一个安静、舒适、光线良好的环境，避免被干扰和打扰。
同时，还要配备好所需的文具和参考资料。
五、注意小说题型小说题型主要包括四种，即阅读题、填空题、选择题和简答题。
在答题前，要仔细审题，理解题意，辨别题型，选择恰当的答题方式。
六、注意答题细节在答题过程中，要注意以下几个细节问题：一是要观察选项顺序，确定正确答案；二是要注意语法、用词是否规范，不要因涂改造成误解；三是要注意小数点后的数字是否填写完整，以免因为漏填或误填的小数点，导致答案完全不同。
在文学课学习小说时，掌握答题技巧和方法是至关重要的一项任务。
只有认真阅读、熟悉文学常识、掌握文学解读方法、创建良好作答环境、注意小说题型和答题细节等方面，才能获得较好的成绩。
小说叙事技巧带答案
小说叙事（述）技巧2021.03.13一、叙述视角 全知视角 （全聚焦模式、零聚焦叙事、无聚焦叙述、上帝视角）全知视角 叙述者所掌握的情况多于故事中的任何一个人物，知道他们的过去和未来；而且活动范围也异常之大，可以随意进入人物内心。
无所不知，无所不在，犹如上帝。
叙述者 世界 文本 叙述接受者 备注 主观型（议论式、编者式） 叙述者常以第一人称凌驾于故事之上，常发表感想与议论来干预叙述过程，如菲尔丁的《汤姆.琼斯》。
全聚焦模式对于那些具有宏大布局、众多的人物和复杂的故事线索的题材具有特别的表现力。
虚幻性。
叙事的真实可行性一直遭到怀疑。
赋予作品以变化、多彩的特点。
封闭性。
小说的开头包含着结局，其中的每个环节都会导向这个最终归宿。
读者阅读起来轻松、明晰。
被动性。
读者处于被动位置，阅读缺乏创造的乐趣和神秘的魅力。
客观型 多采用第三人称，以一种教隐蔽的态度进行叙述，如福楼拜的《包法利夫人》。
混合型 上面两种类型的复合。
一方面全景描写，另一方面聚焦某一个人物时，全景透视会让位给人物自己的意识活动，形式上往往由第三人称转向第一人称，如托尔斯泰《安娜.卡列尼娜》。
限知视角（有限视角）内视角（内聚焦模式、人物视点式、同视界式）叙述者好像寄居于某个人物之中，借着他的意识与感官在视、听、感、想，叙述者所知道的和书中人物一样多。
1.主人公视点（主要人物内视点）2.见证人视点（次要人物内视点）3.不定内聚焦如《喧哗与骚动》担负视点的人物在书中很难被全方位表出来。
该视点人物受自身身份等限制，不能有越界行动。
作品的真实感大大加强。
内聚焦有助于强化生活体验，从另一个新的角度来把握世界。
内聚焦对生活的反映会留下许多空白，而且还存在许多盲区。
小说中空白点较多。
内心独白、意识流较明显。
形式上，消除了叙述者和读者的不平等关系，给读者的想象提供了更多的活动余地。
盲区会削弱读者对生活的把握。
外视角（外聚焦模式）叙述者所了解的情况少于书中人物，如同局外人和旁观者，这位叙述者可以用第三人称也可以用第一人称形式出现。
文学作品的表达技巧
文学作品的表达技巧一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
并更能引起读者情感的共鸣！2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
（客观实在二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
四、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
高考妙招现代文阅读小说鉴赏之赏析表达技巧附答题模板
高考妙招现代文阅读小说鉴赏之赏析表达技巧附答题模板小说鉴赏之赏析表达技巧表达技巧包括表达方式、表现手法、结构技巧和修辞手法等方面的内容，这是小说命题方面的重点内容。
【设问方式】1．第×段中对周围人的描写，具有什么特点和作用？2．作品运用了××手法，请谈谈其艺术效果。
3．作者主要用了哪种艺术手法塑造人物形象？请简要分析。
一、表达方式表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，主要有叙述、描写、说明、议论、抒情等五种。
就小说来讲，叙述与描写是其最常用的表达方式。
1．叙述(1)叙述人称(2)叙述视角(3)叙述顺序2．描写描写，就是用生动形象的语言把人物的状态、动作，景物的性质、特征，环境的色彩、布局等具体地描绘出来。
(二)表现手法表现手法是指使文章整体或部分给人留下鲜明、强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，小说中常见的表现手法如下表：下面是对几种易混手法的辨别：1．烘托与衬托，衬托与对比烘托是一种通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，是用一事物暗示出另一事物，但所要表现的对象不出场；而衬托则是两个对象都出场，其中一个做陪衬，用以突出另一个。
衬托是以次要事物为陪衬来突出主要事物，两者主次分明；对比则是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比的双方不分主次。
2．象征和比喻象征和比喻的区别表现在三个方面：(1)两者的表现手段不同。
象征的象征体与本体之间要求“神似”，比喻的喻体和本体之间则要求“形似”。
(2)两者表现的对象不同。
象征是以物示义，即不把意思直接说出来，而让读者去理解；比喻是以物比物，比喻的对象一般是让人看得见、听得见或摸得着的具体事物、具体人。
(3)两者范围大小不同。
象征是文学创作中的一种表现手法，它的对象是整篇文章，至少是文章的一部分；比喻的范围较小，一般局限于一两个句子中。
三、结构技巧主要指构筑情节、营造环境等方面的技巧。
小说各类题型答题技巧
小说阅读知识及答题技巧一、叙述技巧叙述视角\叙述人称设问方式：小说以***视角\人称叙述故事的作用？思考角度：①判断视角（全知视角、有限视角）②结合叙述者的身份特征分析③结合主题内容表达、情节处理、艺术效果等角度进行思考全知视角：一般以第三人称为主。
全知视角即叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中。
传统作家通常采用全知全能的叙事角度，叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解释和评价。
这种视角可以使作者随意地对故事情节及人物形象进行加工处理，但作者的过多干预和介入也同时在作品和读者之间产生了距离，从而降低了作品的真实度和可信度。
有限视角：是限知限觉的视角，用第一人称“我”的角度去叙述事件的过程，叙述的眼光往往较为主观,带有偏见和感情色彩，只能限于“我”的所见所闻所感。
第一人称：以“我”的身份来叙述，“我”可以是作者自己，也可以是作品中的人物。
常用于叙述讲故事者的亲历亲为，接近与读者的距离，增强故事的可信度和抒情性。
第一人称的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉。
第二人称：增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与原文段的距离。
便于对话,便于抒情,有呼告效果,可以加强感染力;用于物,有拟人化效果。
能够使读者迅速融入角色，把感情调动起来并融入到文章中去。
第三人称：不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。
局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。
为了弥补第三人称叙述的不足，有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口，讲出他们亲身经历的事或心理活动等。
在某些文学作品中也出现了将第一人称与第三人称混合起来的叙述方法——平时用第三人称叙述，而到了关键的内心描写的时候就转用第一人称叙述。
术语：情节叙述更加自由灵活；内容显得更真实可信、感受真切；陌生化的艺术效果、吸引读者；便于抒情评论；超越时空限制。
高考小说表达技巧知识点
高考小说表达技巧知识点高考小说作文是考生们面对语文试卷中的一道必答题，也是考察学生综合语言运用能力和想象力的一种手段。
在高考作文中，写小说是一种常见的题材和表达方式。
下面将介绍一些高考小说表达技巧的知识点，帮助考生们在考场上取得优异的成绩。
一、人物描写人物是小说中最重要的元素之一，通过对人物的描写可以使故事更加具体、真实和生动。
在人物描写中，可以从外貌、性格、言行举止等方面入手，以展现人物的形象。
同时，还可以通过对人物内心的思想、情感和动机进行描写，使人物更具有立体感和感情共鸣。
在描述人物时，应注重细节描写和心理独白的运用，以增强作品的真实感和吸引力。
二、情节设置情节是小说中串联故事发展的重要环节。
创造出有趣、跌宕起伏、扣人心弦的情节是成功的小说的重要特征之一。
在情节设置方面，可以运用冲突与对抗的手法，在故事发展中添加适当的矛盾、问题和困惑，以引发读者的关注和思考。
同时，还可以运用悬念和疑问来吸引读者，让他们对故事的发展保持强烈的兴趣。
情节的安排需要有内在的逻辑性和连贯性，避免故事跳跃和突兀，始终保持人物和故事的一致性。
三、语言表达语言是小说作品的基本载体，运用得当的语言可以提升作品的文学效果。
在语言表达方面，可以运用比喻、象征、对比等修辞手法来丰富语言的韵味和表达的深度。
同时，适当运用想象力和联想能力，用生动的形象和富有感染力的语言来描绘故事和情感，使读者产生共鸣和情感上的共同体验。
此外，还要注意语言的简练、准确和富有节奏感，使作品更具艺术感和可读性。
四、背景描写背景描写是展现故事场景和环境的重要手段，通过对背景的描写可以增加作品的真实感和可读性。
在背景描写中，可以从时间、地点、氛围等多个方面入手，以展现故事发生的背景和环境。
运用形象的语言和鲜明的细节来描绘背景，使读者能够身临其境的感受到故事发生的地方和时空感。
背景描写应与故事情节相辅相成，不要突兀和过度，而是自然融入到故事中去。
总结起来，高考小说作文是对考生语文综合能力的考察，提前了解和掌握相关的表达技巧是非常有必要的。
高中语文小说类答题技巧归纳总结
高中语文小说类答题技巧归纳总结高中语文小说类答题技巧解题技巧1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。
2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。
3、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
4、赏析技巧，注意发现组织情节的艺术匠心。
解题思路：通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
根据要求组织语言表达：是一个……的人物形象。
作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。
面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意对人物的介绍和评价。
高中语文小说答题技巧解题模式：(1)梳理文章结构。
(2)概括内容主旨。
(3)联系思想感情，多角度思考。
解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用(一为塑造人物服务，体现人物的某种性格征;表现对其人或其事、物的某种特定情感;二为推动情节发展服务，造成情节的起伏，创造悬念，更引人入胜或为下文情节发展作铺垫;三是为表现小说的主题服务;四是前后照应;五是侧面衬托、埋下伏笔;六是总结上文、点明题意)，然后据题目要求，结合文章作答。
高中语文小说答题的技巧小说三要素(人物、情节、环境)之所以要选择三要素，是因为所有小说鉴赏的考查(一)直接考查这三个要素;(二)从人物、情节、环境+主题、艺术手法5个方面组织答案。
我们将分五个专题，把这五个方面的主要概念和主要考查角度与形式都做一个总结。
情节(一)和情节有关的重要概念线索1、就是贯穿小说始终的主要人和事件，通过线索将小说的主要情节、人物串连起来。
2、线索有单线、双线之分。
小说文答题技巧
小说文答题技巧
在阅读小说文时，正确理解和答题是非常重要的。
下面给出一些小说文答题的技巧，希望对你有所帮助。
1. 要注意背景信息
在阅读小说文之前，要了解小说的背景信息。
这包括作者的背景、时代背景、地理背景等。
这些信息能够帮助你更好地理解小说文的内容和主题，并帮助你更好地回答相关问题。
2. 理解故事情节
理解小说文的故事情节是回答题目的基础。
要注意故事的主线和次线，抓住关键情节和转折点。
通过分析故事情节，你可以更深入地理解小说文的含义和作者的意图。
3. 分析人物形象
在小说文中，人物形象扮演着重要的角色。
分析人物形象是理解小说文和回答相关问题的重要一环。
要注意人物的性格、言行举止、与其他人物的关系等方面。
通过分析人物形象，你可以更深刻地理解人物的动机和行为，从而更准确地回答题目。
4. 把握主题思想
小说文常常通过故事来传递一定的主题思想。
深入理解小说文的主题思想对答题非常有帮助。
要注意作者通过哪些手段和方式来表达主题思想，探究作者的观点和意图。
通过把握主题思想，你可以更全面地回答相关问题。
5. 锻炼阅读理解能力
在做小说文的答题时，阅读理解能力非常重要。
要锻炼自己的阅读理解能力，通过多读文学作品和进行相关练，提高对文章的理解和分析能力。
只有理解了文章的内容和含义，才能更好地答题。
希望以上技巧对你在答题中有所帮助。
通过掌握这些技巧，相信你能更好地理解小说文并且回答相关问题。
祝你成功！。
小说阅读答题技巧及套路
小说阅读答题技巧及套路（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小说答题技巧归纳总结大全
小说答题技巧归纳总结大全小说答题是学习文学作品的一种重要方式，也是考试中常见的题型。
通过对小说的细致解读和分析，不仅可以加深对作品的理解，还能提升学术水平。
为了帮助读者更好地应对小说答题，本文将提供一些有效的小说答题技巧，并总结归纳出一套实用的方法。
一、准确理解题目要求在回答小说问题之前，首先要认真阅读题目，确保准确理解题目要求。
有时候题干中会提到具体的要求，比如要求分析人物形象、研究故事结构、解读作品主题等等。
只有清楚了解题目要求，我们才能有针对性地进行答题，并不偏离主题。
二、仔细研读小说文本在回答小说问题之前，必须对小说进行仔细的研读。
这包括反复阅读小说文本，全面了解故事情节、人物形象、语言风格等方面的内容。
通过研读文本，我们能获得更多的细节，有利于回答问题时做出有根据的回答。
三、关注人物形象小说中的人物形象是作品的核心元素之一。
在答题过程中，要关注和分析人物的性格、言行举止以及与其他人物的关系。
我们可以从人物的对话、内心独白、行动等方面寻找线索，了解人物形象的塑造和作用。
同时，也要注意人物形象的变化和发展，这对于理解小说的含义和主题非常重要。
四、解读作品的语言风格小说的语言风格对于作品的整体效果有着重要影响。
在答题中，我们需要解读作者在语言上的运用。
比如，作者是否使用了富有感染力的描写手法、是否运用了夸张手法等。
同时，也要注意作品的叙述方式，比如使用了第一人称还是第三人称叙事，这会对情节的展开和人物形象的揭示产生重要影响。
五、研究小说的故事结构小说的故事结构是作品的骨架，了解和分析故事结构对于回答问题非常重要。
我们可以关注故事的起承转合、高潮部分以及结局，以及各个部分之间的联系和转折。
通过分析故事结构，我们能更好地理解作品的意义和思想。
六、分析作品的主题和意义小说的主题和意义是作者想要传达给读者的思想和情感。
在答题中，我们要善于思考和发现作品的主题，并找到作品中的证据来支持我们的观点。
同时，也要注意作品的时代背景、文化内涵等因素对于主题的影响，这有助于我们深入理解作品的内涵和意义。
高考语文小说阅读题答题技巧总结
公式：这是描写，交代了，揭示了。 b景物描写：①交代故事产生的背景。②推动故 事情节的发展。 ③烘托人物的心理活动及感受。④渲染气氛。 公式：这是描写，渲染了气氛，烘托了心情， 为下文作铺垫。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。 两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，..... 进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾， 匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行 小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几 宸翰之宝”。大紫檀雕著案上，设着三尺来高青绿古 铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金離彝，一边 是玻璃醺。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联， 乃乌木联牌，镶着盜银的字迹，道是：座上珠玑昭日 月，堂前铺蔽焕烟霞。
这个人装扮与众姑娘不同，彩绣光辉，恍若神妃仙子： 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项 上带着赤金盘璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目 玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外 罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋裙。一双丹 凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚， 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
环境描写有何作用？
1、表现了贾府的显要高贵的社会地位和豪 门贵族的气派。 2、交代林玉将来生活的活动场所。 3、衬托出林玉寄人篱下的身份。 4、揭示林黛玉“细心、多虑与自尊”的性 情特点产生的根源。
《花淀》 文中月夜编席环境描写作用？
女人坐在小院当中，手指上缠纹着柔滑修长的苇眉 子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。.…..每年芦 花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来， 在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的城。.…... 大家争着买：“好席子，白洋淀席！”这女人编着席。 不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一 片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有 时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层 薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
小说答题技巧与模板
小说答题技巧与模板小说答题技巧与模板小说通常包含人物、环境和情节三要素。
在分析人物时，可以从正面和侧面两个角度入手。
正面描写包括肖像、语言、动作、神态和心理描写等，而侧面描写则可以通过次要人物、物象和环境等方式烘托主要人物形象。
分析人物形象时，可以从身份、地位、经历、教养和塑造方法等方面入手，同时也要考虑人物与环境、情节和其他人物之间的关系。
答题时可以采用“……是一个……样的人物形象。
……具有以下性格特点：①……②……③……”的模板。
在分析主要人物时，需要考虑其对情节、主题和社会的作用。
主要人物的性格特点是否推动情节发展，是否反映了社会现实和寄托情感，以及是否具有某种社会意义等都是需要考虑的因素。
而次要人物则可以通过自身的性格特点、衬托主要人物和推动故事情节发展等方式发挥作用。
小说中环境的描写是包括自然环境和社会环境的。
自然环境包括时间、地点和景物等方面的描写，社会环境则主要是人物之间的关系和事件发展过程中的状态。
通过这些描写，可以突出环境的特点，营造某种意境，交代故事发生的时间、地点和社会背景，渲染故事气氛，奠定情感基调。
环境描写在小说中起到了非常重要的作用，它可以使读者更加深入地了解故事中发生的一切，同时也可以使故事更加真实、生动。
2.对人物的作用：在小说中，人物是故事的核心，因此人物在情节发展中扮演着重要的角色。
首先，人物的出场可以交代人物活动及其成长的时代背景，揭示人物各种复杂的社会关系。
其次，人物的身份和性格可以引导人物的出场，并衬托人物情感，促使人物思想情感发生转变。
最后，人物的心情和命运可以烘托人物的形象，暗示人物命运。
3.对情节的作用：情节是小说中的重要组成部分，它推动故事情节的发展，为后面的情节发展做铺垫或制造悬念。
同时，情节也可以作为情节发展的线索，与标题相呼应，诠释标题内涵。
4.对主题的作用：小说的主题是作者想要表达的思想和情感，而情节和人物都是为了表达和深化主题而存在的。
小说叙事特点答题技巧和模板整理大全
小说叙事特点答题技巧和模板整理大全小说叙事特点答题技巧和模板整理一.叙事技巧答题小结常见设问方式:1.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。
2.作品是怎样叙述……故事的?高考题型示例：1.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。
答：运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际(使情节的发生发展更合理)。
现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合(巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象)。
时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段(情节紧凑)。
前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。
2.本文在叙述故事时有哪些特点，这样写有何作用?请简要分析。
答：以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致的描述人物的形象，展开故事情节。
以赵仲的雅盗为线索，叙事脉络清晰，结构紧凑设置了许多悬念，整个小说一波三折，情节起伏，悬念迭起。
结尾赵仲的逃脱既在意料之外，也在情理之中。
多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的情节更加集中。
3.作品是怎样叙述路遗的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。
答：用第三人称叙述故事，可以灵活自由地呈现小说情节。
以“路遗”为线索叙述故事，使故事条理清晰，结构更加严谨。
以对话的形式叙述故事，使人物形象更加鲜明。
4.作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。
答：以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信;以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣;多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中;情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。
答题常见几个方面总结。
1.叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙2.叙述人称及视角：第一人称(给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆)第二人称(便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。
小说类阅读理解答题技巧
小说类阅读理解答题技巧一、情节类题型解题策略题型一、概括小说情节类（一）答题思路1、寻找小说线索(1)小说中的线索有事物线索，如小说《项链》中的线索就是项链。
(2)有对比冲突线索。
(3)还有人物心理、情感变化线索。
2、理清小说结构。
可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构，如《林教头风雪山神庙》。
3、抓住情节。
一般一个场面可以概括为一个情节。
小说中的场面就是人物活动的场所。
课文《林黛玉进贾府》就可以按场面概括全文情节：见贾母，见王熙风，见贾宝玉。
理清这些场面，全文的情节也就清楚了。
（二）答题模板按“何时何地何人做何事”（文中没有涉及的除外，但“何人做何事”不能省)的格式加以概括。
（根据题干要求灵活作答）（三）答题注意要点1、由于事件的复杂性，我们在概括时，要注意前后情节的相互交错，特别是每个情节之间不能存在交叉或包含关系。
2、在表述时注意涉及的对象做到前后一脉贯通，否则会导致情节之间不连贯。
题型二、分析情节作用类（一）答题思路1、对上下文情节的作用。
(1)就全文看，有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
(2)就开头结尾来看，有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
(3)就开头来看，有倒叙式，起到制造悬念的作用；还有引起下文式，往往起到铺垫作用。
(4)就结尾来看，有戛然而止式，留下空白。
(5)就中间行文来看，有伏笔铺垫式，推动故事情节的发展。
(6)就小说情节安排的技巧来看。
①有注重节奏的作用，情节的进展应张驰有致、起伏有序、缓急有度。
②有转折引发推动作用，“柳暗花明”的情节效果正是形成于既在情理之中又在意之外的转折，如《荷花淀》中妇女突然遇到敌人大船的情节。
③悬念无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积能量的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味、深入的反思，如《项连》结尾中主人公得知从朋友处借的项链是假的。
④巧合也是常见的情节组合方式，它应当是在必然性的基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。
小说答题模式及技巧
小说的答题技巧及模式一.情节梳理概括类：1．概括梳理情节题：情节是人物活动的过程,概括情节就是将人物的活动过程概括出来;这个过程具体分为：序幕——发生——发展——高潮——结局——尾声如：赞于勒——盼于勒——遇于勒——躲于勒2．概括这篇小说的主要情节答好概括情节题则要充分理解文章的内容,并扣紧人物、开端、结局等要素,用简洁的语言表述;答题时对事件的概述,必须按照“何时、何地、何情况下、何人做何事”的格式加以概括材料本身未涉及的除外,尤其是“何人”“做何事”不能省二．人物性格分析概括类：1．概括题：身份定位+人物性格、思想情感示例：概括小说中董师傅这一人物形象的特点;09安徽卷答：董师傅是一位普通的木匠;他技艺精湛,质朴善良,乐于助人,有平常心,有生活情趣;2．赏析题：要结合人物言行或情节具体分析人物性格和思想感情;示例：结合文本,赏析文中贝格斯太太的形象;答：贝格斯太太是一位普通的妇女;她热爱故土、珍视亲情,如她一直珍藏着母亲送给她的魔盒；她纯朴善良、热情爽直,如她积极帮助“我”走出沮丧、伤心的阴影；她观察敏锐、善解人意,如她善于观察“我”的内心与表情的变化;3．塑造人物手法题：手法或描写角度+人物思想性格手法：通过对人物描写方法外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、细节描写等的分析来把握人物的思想性格;描写角度：正面描写：肖像、动作、语言、心理、神态;侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物;示例：红楼梦第五回是怎样描写林黛玉这一形象的答：肖像描写;通过描写林黛玉的眉毛、眼睛、姿态等,写出林黛玉孤独、苦闷、深沉、阴郁的气质和多愁善感的性格,同时也刻画出林黛玉容貌娇美,体弱多病的柔弱女子的形象;提醒人物形象分析技巧1．把人物放到情节中分析2．抓住传神的人物描写来分析人物：外貌肖像描写、语言描写、神态描写、动作行动描写和心理描写3．把人物放到侧面描写中分析：其他人物的衬托、景物烘托等;三．环境描写类：常见题型1、在文中准确地找出描写环境的句子；2、就指定的环境描写说出其作用；3、依据文章内容发挥想象续写一段环境描写;解题思路1、交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点；2、暗示社会环境,揭示社会本质特征或展示世态风情；3、揭示人物心境,表现人物性格；4、渲染气氛,烘托人物的情感和思想；5、奠定情感基调；6、推动故事情节发展,为下文作铺垫,打基础等;四．语言修辞类：题型；1、找出感受最深的句子2、赏析下列句子3、下面句子用了什么手法,有什么表达效果4、理解加点词语含义,或这些词能否交换从三个角度考虑：1,写作手法角度2、修辞角度：判断何种修辞,并分析其效果3、找出句中关键词：形容词/动词/修饰词/限制词等,这些词准确生动的写出了……,表现了……写作手法类主要类型：1 象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力;2 衬托侧面烘托手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等;3 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默;4 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果;还有以下类型：以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融;修辞类答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性;2. 排比：有气势,加强语气,一气呵成；层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性3. 对比：强调了……突出了……4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考5. 反问：强调,加强语气等；6. 反复：强调了＋加强语气7．夸张：突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象;问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响,让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮,催促人们赶快付诸行动”的表达作用答：此处运用了比喻的修辞手法,形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用;语言运用类选择一些有表现力的动词或形容词,副词,进行赏析;答题模式：运用了什么关键词,写出了什么,效果是什么语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样;五．布局谋篇类：提问方式：某句段话在文中有什么作用答题模式：1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛,埋下伏笔；设置悬念,为下文作辅垫;2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文;3. 文末：点明中心；升华感情,深化主题；照应开头,结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷;答题示例：我怕我父亲,他打我是真打;看着他瞪圆了眼,一步一步逼近,还不敢躲,绷紧了肌肉等着,于是一巴掌扇过来,于是脑袋嗡的一声……选自韩羽父子之间的怯意问：请简析第一自然段即上文在作品中的作用;答：1为下文写父亲对“我”的爱作反衬；2为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；3照应了“父子之间的怯意”这个题目;提问方式：标题的含义是什么常在散文中出现①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义;一般包含两层含义：1、是……表层意思,即文章内容,2、象征/暗指……精神/品质深层含义,即文章中心;②.如果小说标题就揭示了中心,那就结合小说结尾答出文章中心;提问方式：标题的作用有哪些1、点明了什么主要内容2、点明了文章主旨3、交代了小说中的人物4、交代了故事发生的特定环境5、是贯穿全文的线索。
初中语文小说答题模板技巧
初中语文小说答题模板技巧
在初中语文小说答题中，我们首先要注意不使用标题，以避免重复。
此外，文中也不应出现与标题相同的文字。
以下是一些技巧，帮助你更好地回答这类题目：
1. 题目分析：仔细阅读题目要求，理解问题的核心内容。
通常，题目会要求从情节、人物、主题等方面进行分析或回答。
2. 突出重点：将题目中所涉及的关键词标出，以便回答时聚焦于这些重点。
这有助于我们针对问题进行有针对性的陈述，避免在回答中偏离主题。
3. 引用原文：尽量从原文中引用适当的句子或短语来支撑观点。
这不仅能够丰富回答内容，还能够准确表达作品中的意思。
4. 结合情节和人物：在回答中，可以通过描述小说情节和人物形象来展开观点。
强调情节中的冲突、转折或高潮，描写人物的性格、形象以及与情节的关系，有效地展示对问题的理解和回答。
5. 分析主题和情感：对于涉及到主题或情感的问题，可以通过分析小说中的主题和情感表达来回答。
主题可以是人生哲理、情感体验等。
通过引用相关情节和人物形象，说明小说中的主题和情感，以及它们对读者产生的影响。
6. 语言规范：在回答问题时，要注意语言的规范性和流畅性。
避免使用口语化的词语和表达方式，尽量使用准确、规范的语
言。
句子结构清晰，语言流畅，用词得体，可以提升回答的质量。
综上所述，要在初中语文小说答题中避免使用标题相同的文字，并按照上述技巧进行回答。
主要是通过题目分析、突出重点、引用原文、结合情节和人物、分析主题与情感等方式，对问题进行准确、全面的回答。
同时，要注意语言规范和流畅性，以提高整体的答题质量。
高考语文小说类阅读表达技巧答题思路
小说类文本阅读一、表达技巧（一）表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情。
1.记叙（1）叙述人称：第一人称：以身临其境的口吻叙述，可以增强小说的可信度、真实感。
第二人称：以对话的口吻叙述，拉近与读者的距离，亲切自然，增强感染力。
第三人称：以客观旁述的口吻，使小说张弛有度，便于多角度塑造人物，表达感情。
（2）叙述方式顺叙：按照事情发生、发展的先后顺序来叙述事情。
倒叙：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。
造成悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，插叙的内容可以是对往事的回忆联想,可以是对某些情况的诠释说明,还可以是对人物,事件,背景的介绍。
使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
补叙：对上文加以补充解释，对下文做某些交代。
平叙：平行地叙述两件或多件同时发生的事。
使文章脉络清晰，照应得体。
2.描写描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合。
（1）正侧面描写结合正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。
又称“直接描写”。
文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。
它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法；对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写。
（也叫实写）侧面描写：是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。
简言之，侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。
它是正面描写的一种补充。
正侧面结合：在正面描写的同时，恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，它是正面描写的一种补充。
侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想像，丰富人物的形象，达到以此显彼的效果。
（2）虚实结合虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
小说、散文的答题技巧
小说、散文的答题技巧一.赏析散文：1.遣词：炼字(v./adj./数词/量词等)造句：长短句/整散句/陈述句/否定句/选择疑问句/反问句/感叹句/排比句等2.修辞：比喻/拟人/排比/夸张/反问/设问/反复/对偶/同感/复沓/顶真等3.表现手法：动静结合/虚实结合/想象/联想/象征/衬托等4.语体：文言/白话文/文白交杂5.语言风格：雅正、典雅(文言文)/通俗易懂，富有地方特色和生活气息/华丽/朴素/幽默风趣等6.表达方式：记叙/描写/抒情/议论7.情感：含蓄/直白/热烈/迫切等小说：1.写人：正面/反面/直接/间接/细节/场面等2.写景：①写作视角：从上到下/从远到近/俯视/仰视/由点及面等②感官：听觉/视觉/触觉/嗅觉等③手法：虚实结合/动静结合/白描/工笔/绘声绘色等④修辞⑤色彩搭配+白描，两比，两托二.句子、段落的作用1.内容：①渲染……的氛围，烘托人物……的心情②奠定文章的感情基调③交代/点明……④对比⑤铺垫⑥埋伏笔⑦留白，给读者留下想象空间⑧照应标题/上下文⑨情理之中，意料事外⑩一波三折2.结构：①首尾呼应②卒章显志/画龙点睛③开门见山/开篇点题④对比⑤照应⑥承上启下，过渡⑦推动情节发展3.主旨：①揭示/暗示文章主旨，表达了……②引发……思考三.开头的作用1.内容：①(照应)紧扣标题②交代背景(时间、地点、人物、文化历史背景)③增加文化内涵④引出下文关于……的描写⑤为下文做铺垫⑥为下文埋伏笔⑦营造氛围⑧奠定气氛⑨制造悬念，吸引读者2.结构：①总领全文②开篇点题，开门见山③与下文形成对比④照应上文或下文⑤首尾呼应四.引用的作用1.传说故事/诗句：①丰富文章内容②含蓄地表达……观点③增强传奇性/文学性，引起读者阅读兴趣④使文章言简意赅，有利于表情达意⑤赋予……文学意蕴，使文章具有浓厚的文章气息2.某一事件：内容上具有丰富或深化或启迪作用结构/情节上具有承上启下的或引出下文的作用3.史实：①内容上具有佐证作者……观点的作用②情感上具有反思历史，以古证今或借古讽今的作用例：《漫步汉江边》中引用《断章》的作用①两处引用《断章》都增强了文章的文学色彩和抒情韵唱。
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第五节表达技巧题型归纳：（1）表现手法类（2）表达方式类。
（3）语言特色类。
（4）结构技巧规律解析：（一）表现手法类1、出题方式：文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等），以及用它在塑造形象时所起的作用。
2、方法思路（1）做到“两个结合”解答艺术技巧题时，一要做到和小说的主题、情节、形象、环境相结合；二要做到和语言相结合。
（2）按照“三个步骤”三个步骤是：确定技巧→具体阐释→简述好处。
即运用了什么表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果(作用)。
（3）从“四个角度”切入四个角度是：表达方式、表现手法、结构安排、语言技巧。
对于艺术技巧类题目，一般先从语言技巧中的修辞手法切入，特别是题干这样提问时：某一词语在文中如何理解？某句在文中的含意是什么？有什么作用？然后考虑表现手法和表达方式，而“结构安排”和“语言技巧”一般会在题干要求中有所提示。
3答题范式：手法认定+具体内容+作用（刻画人物，表达感情，表现主旨等方面）4答案示例：没有名字的东西奈保尔波普自称是个木匠，可他的建造物只有自家后院芒果树下的那个马口铁小工棚。
就是这么个小工棚他也没有盖完。
不过波普可从不闲着。
他总是在锤呀，锯呀，刨呀，忙得不亦乐乎。
我喜欢看他工作。
我喜欢那些木头——乔木、香树和蟾蜍树的香味，我喜欢那些木屑的颜色，也喜欢那些锯末像粉一样撒在波普卷曲的头发上。
“你在做什么呀，波普先生？”我问。
波普总是说：“啊，孩子！这个问题提得好。
我在做一个没有名字的东西。
”我就喜欢波普这一点。
我觉得他就像个诗人。
我觉得波普特别健谈。
他谈的都是关于生死、工作之类的严肃话题，我发觉他真的爱跟我说话。
但在街上，波普却不是招人喜欢的人。
哈特常说：“你们听，波普也太傲气了。
”波普从不挣钱，都是老婆出去工作。
好在他们没有孩子，这样倒也方便。
波普说：“女人爱干活就让她们干吧，反正男人也干不好。
”有一天，我发现波普在他的工棚里伤心。
他坐在一块木板上，拿木屑在手指上缠来绕去。
波普说：“你阿姨走了，孩子。
”“去哪儿了，波普先生？””他说到这儿便再没往下说。
“啊，孩子！这个问题提得好。
几乎像烂颜色也变黑了，波普的工棚里不再有锤子和锯子声。
木屑闻起来也不新鲜了，泥一样。
波普开始酗酒，他身上有一股朗姆酒味，经常大哭大叫，然后就发火想打人。
这使他被那帮人接纳了。
“我们过去错怪了波普，他是个好汉，和我们一样。
”哈特说：波普从不以为我年纪小，有些话不该对我讲。
“你会发现你一心喜欢的东西一旦得到后，”有一次他说，“孩子，等你到了我这把年纪，你就不再会珍惜它们了。
”他讲话就这个风格，像谜一样。
终于有一天，波普离开了我们。
波普回来后完全换了个人。
我一跟他说话他就对我大吼大叫。
“你们看，女人把那家伙整疯了。
”哈特说：我真想知道他是否还在做往日那熟悉的声音又从波普的工棚里传了出来。
他拼命干活。
没有名字的东西。
但我害怕没敢问他。
将东西拉进拉他家门外总停着许多车子，他往工棚里拉了一盏电灯，开始在夜间干活。
“这家伙准出。
后来波普又忙着漆房子，将房子漆成大绿色，又将屋顶漆成大红。
哈特说：”疯了。
”又补充道：“怕是他又要做新郎官了。
哈特没有全说错。
大约两星期后的一天，波普回来了，还带来了一个女人，是他老婆，他仍然把时间都花在做那没有名字的东西上。
波普很快又恢复了过去的生活方式，我的阿姨。
他又停止了工作，他老婆又到我们学校附近的那户人家做了厨娘。
小木哈特也是读了报纸后才知道的：后来发生的事太突然，我们都不知道会出这种事。
匠被捕入狱。
用哈特的话说所有那些新家具，这太不可思议了，原来波普是个作恶多端的梁上君子。
有实际上他偷的东西太多，都不是波普做的。
他偷来别人的东西然后把它们重新组装起来。
现在我们才明白以前为什么总有许多车子时只好把不要的那些卖掉。
他就是这么被抓住的。
停在波普家门口。
为什么他要去卖他偷来的东西呢？他说：“这老兄真笨，哈特说出了我们大家的心里话。
告诉我，为什么？”我们都认为他这么做确实太蠢。
但对我来说，他变了。
这种变化使我波普出狱后成了英雄。
他成了那帮小子中的一员。
伤心。
因为他开始干活了。
他开始为别人做莫利斯式椅子、桌子和衣橱。
他竟臭骂了我一通。
有一次我问他：“波普先生，你什么时候再做没有名字的东西呀？”””他说，“快滚开，否则我非揍你不可。
“你他妈的真讨厌，“将年度诺贝尔文学奖得主。
瑞典文学院称赞奈保尔：奈保尔，英国作家，2001【注】”具有洞察力的叙述和不为世俗所囿的详细考察融为一体，促使我们看清被遮蔽的历史真相。
这篇小说运用了象征的写法。
请根据全文内容，指出题目“没有名字的东西”的象征意:问义。
答：“没有名字的东西”象征着诗意的生活，或追求精神的生活，或追求理想的生活。
5提醒补充：A常见的表现手法)衬托(．渲染1．用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。
2．对比对比手法，在小说中可以突出人物或事物的特点，使其形象更加鲜明。
3．以小见大抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件、小人物来叙写，感人且具有深刻的社会意义。
4．象征指凭借具体的物象来表达与之相似或相反的概念、思想、感情。
运用象征可以使抽象的概念、思想形象化，可以使思想感情表现得含蓄、耐人寻味。
5．抑扬抑扬，指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。
（二）表达方式类1出题方式：文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的。
2方法思路：同上一类3答题范式：：表达方式或其中包含的技巧手法认定+具体内容+作用（根据具体知识点而定）4答案示例：土地韩少功吃着自己种出来的瓜莱，觉得它们每一样都有来历，每一样都有故事。
什么时候下的种，什么时候发的芽，什么时候开的花……往事历历在目。
虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急。
一场大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜。
转眼间，几个瓜突然膨胀了好几圈，胖娃娃一般藏在绿叶深处，不知天高地厚地大乱家规，大哭大笑又大喊大叫，必定让你惊诧莫名。
有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或月亮那里开花结果，让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴叹。
你看见一条弯弯的丝瓜挂在电线上，像电信局悬下来的一个野外的话筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话?或者说这么多电话筒从瓜藤下来，从土地里抛撒出来，一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听?你想象根系在黑暗的土地下口兹口兹口兹地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。
你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。
你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居老吴伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。
你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜．干净、整齐而且陌生，就像兑换它们的钞票一样陌生。
它们也是瓜菜，但它们对于享用者来说是一些没有过程的结果，就像没有爱情的婚姻，没有学习的毕业，于是能塞饱你的肚子却不能进入你的大脑，无法填注你感情的空空荡荡。
难怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了，鸡蛋似乎是冰箱生出来的，白菜似乎是超级市场里长出来的，看见松树就说是圣诞树，看见鸭子就说是唐老鸭。
在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。
这真是让人遗憾。
什么是生命呢?什么是人呢?人不能吃钢铁和水泥，更不能吃钞票，而只能通过植物和动物构成的食品，只能通过土地上的种植与养殖，与大自然进行能量的交流和置换。
这就是最基本的生存，就是农业的意义，是人们在任何时候都只能以土地为母的原因。
英文中culture指文化与文明，也指种植和养殖，显示出农业在往日文化与文明中的至尊身份和核心地位。
人们终究会猛在工业化和商品化的大潮激荡之处．总有一天，那时候的人其实比我们洞明。
．醒过来，终究会明白绿遍天涯的大地仍是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。
那才是人类culmre又一次伟大的苏醒。
问：本文主要采用了哪种叙述人称?其作用是什么?(3分)答：⑴第二人称。
既自由、灵活，又具有真切感、亲切感。
（3分）①肖像描写。
对人物形象的外部特征进行描绘的手法，具体的包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。
他对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用，因为人物的外部特征总与内部的心理活动、精神状态相联系。
②动作描写。
对人物在典型环境中的行为动作进行描写的手法。
典型的动作描写，不仅要写出人物在特定情势下的行动，还要写出人物以何种独特的方式完成这个动作，通过对人物的动作描写可以写出他的心灵世界。
③语言描写。
包括对话、独白、旁白及对语气生态的描写，对人物的语言描写要注意人物语言的个性化，要与人物的身份经历、文化修养、习惯爱好、心理场合及所处的特定场合相吻合。
④心理描写。
对人物在一定情景中的想法、感触、情绪意识等进行的具体刻画，可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础及行动的内在依据，有时由作者直接描绘，或由人物的独白、梦幻来披露，有时可以通过景物及人物肖像、动作、语言、所处环境及遭遇来进行折射。
⑶正面及侧面描写①正面描写正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的描写。
②侧面描写侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。
但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
《溜索》就运用“牛”的表现来侧面衬托山势险峻以及领队汉子的勇敢无畏。
⑷细节描写“细节”顾名思义，就是细枝末节，它是人物、情节、环境的最小单位，如人体的细胞。
好文章之所以能动人肺腑，精彩的细节描写功不可没。
精彩的细节描写，可以让人物形象更加传神，可以使主题更加深刻。
如《溜索》“领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。
脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷”，就运用了精彩的细节描写，将领队那种熟练、干练、勇敢的特点刻画了出来。
⑸场面描写指在特定的时间及环境中，展开以人物活动为中心的生活画面的描写，主要体现在人与人之间发生关系而构成的人物活动的“动态”描写上，同时也表现在作为人物活动背景特定的特定环境渲染上，通过场面上环境及人物活动描写的，来渲染气氛和刻画人物性格。