部编版小壁虎借尾巴ppt精品课件
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2.刚才我们又了解了那么多动物尾巴的特点,假 如小壁虎还没借到尾巴,它也不知道自己的尾巴 能够重新长出来,小壁虎还会向谁借尾巴呢?请 你学着第3、4、5自然段的样子,来跟你的同桌 编新一个小壁虎借尾巴的故事吧。
同学们，通过学习这篇课文，我们知
道了小壁虎的尾巴可再生；小鱼用尾巴拨 水；燕子用尾巴掌握方向；老黄牛用尾巴 赶蝇子。动物们的尾巴各有各的特点,各有 各的用处,只要你在生活中仔细去观察,你会 发现更多的关于动物尾巴的秘密。
请你用“
”划出来。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴。小壁虎说：“小鱼姐姐，您 把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊， 我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎在小鱼姐姐那里 没有借到尾巴,它又向谁借尾 巴去了?怎么借的,自由读一 读小壁虎的话。这次借到了 么?为什么?
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老
牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯
伯，您把尾巴借给我行吗?” 老牛说:“不行啊，
我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎又找到了谁？ 可是尾巴还是没借到,又 是什么原因?
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕 子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎 说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子 说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
刚才我们一起学习了小壁 虎向动物们借尾巴的过程,现 在我们一起来分角色读一读吧。
小壁虎爬呀爬,爬了那么多的地 方,它看到 小鱼在水里游来游去。
燕子在空中( )来( )去。 老牛的尾巴( )来( )去。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉 了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩 子，你转过身子看看。”小壁 虎转身一看，高兴得叫起来： “我长出一条新尾巴啦！”
条
一条鱼 条件 条理
pá
爬 爬树 爬行 爬山
jiě
姐 姐姐 姐妹 表姐
nín
您 您好 您早
cǎo
草 小草 草丛 干草
fáng
房 住房 房子 房屋
蚊 壁
源自文库
咬傻
墙 断
您
拨 甩
房 转
赶
小壁虎为什么要借尾巴吗?小壁虎的 尾巴断了,它现在心情怎样?
小壁虎认为没有尾巴很难看,最先找 的谁借尾巴?
小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的呢？
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
1.你还知道其他动物尾巴的用途吗?
猫的尾巴使猫在跑跳时能保持平衡，还能使它在肚皮朝天、 四脚朝上、往下落时翻过身来，四脚先着地，不至于摔伤。 袋 鼠，无论是跑，还是跳，都靠两条后腿，这样就不容易平衡，是 尾巴帮了它的大忙。猴子、松鼠的尾巴使它在树枝上跳跃时能够 保持平衡，从来不会失足。马奔驰时尾巴起到很好的平衡作用。
21 小壁虎借尾巴
认识壁虎
壁虎是一种爬行动物。 它的身体扁平，四肢短， 脚趾上有吸盘，可附在墙 壁上迅速爬行，有长长的 尾巴。
壁虎是益虫，吃蚊子、 蝇等小虫子。对人类有益。
想一想：
小壁虎为什么要去借尾巴,他 去找谁借尾巴了?
壁墙蚊 咬 断您 拨甩
赶房 傻 转
zhuō
捉 捉住 捉拿 活捉
tiáo
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我─── ─生： “囫囵 吞枣” 。如果 是其他 的长辈 见“我 ”这样 读书会 怎样说 ？而伯 父却── ──生 ：摸着 胡子… …（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里…… 剩下的 药和绷 带也给 了他” ） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
同学们，通过学习这篇课文，我们知
道了小壁虎的尾巴可再生；小鱼用尾巴拨 水；燕子用尾巴掌握方向；老黄牛用尾巴 赶蝇子。动物们的尾巴各有各的特点,各有 各的用处,只要你在生活中仔细去观察,你会 发现更多的关于动物尾巴的秘密。
请你用“
”划出来。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴。小壁虎说：“小鱼姐姐，您 把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊， 我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎在小鱼姐姐那里 没有借到尾巴,它又向谁借尾 巴去了?怎么借的,自由读一 读小壁虎的话。这次借到了 么?为什么?
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老
牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯
伯，您把尾巴借给我行吗?” 老牛说:“不行啊，
我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎又找到了谁？ 可是尾巴还是没借到,又 是什么原因?
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕 子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎 说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子 说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
刚才我们一起学习了小壁 虎向动物们借尾巴的过程,现 在我们一起来分角色读一读吧。
小壁虎爬呀爬,爬了那么多的地 方,它看到 小鱼在水里游来游去。
燕子在空中( )来( )去。 老牛的尾巴( )来( )去。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉 了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩 子，你转过身子看看。”小壁 虎转身一看，高兴得叫起来： “我长出一条新尾巴啦！”
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小壁虎为什么要借尾巴吗?小壁虎的 尾巴断了,它现在心情怎样?
小壁虎认为没有尾巴很难看,最先找 的谁借尾巴?
小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的呢？
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
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猫的尾巴使猫在跑跳时能保持平衡，还能使它在肚皮朝天、 四脚朝上、往下落时翻过身来，四脚先着地，不至于摔伤。 袋 鼠，无论是跑，还是跳，都靠两条后腿，这样就不容易平衡，是 尾巴帮了它的大忙。猴子、松鼠的尾巴使它在树枝上跳跃时能够 保持平衡，从来不会失足。马奔驰时尾巴起到很好的平衡作用。
21 小壁虎借尾巴
认识壁虎
壁虎是一种爬行动物。 它的身体扁平，四肢短， 脚趾上有吸盘，可附在墙 壁上迅速爬行，有长长的 尾巴。
壁虎是益虫，吃蚊子、 蝇等小虫子。对人类有益。
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小壁虎为什么要去借尾巴,他 去找谁借尾巴了?
壁墙蚊 咬 断您 拨甩
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引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！