校园生活的安全教学设计修订稿

校园生活的安全教学设

计

内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

《校园生活的安全》教学设计

设计理念：

《小学品德与社会新课程标准》倡导品德培养回归生活、关注儿童的现实生活、积极引导儿童的发展。校园安全是社会各界关注的热点问题，校园生活是孩子们最熟悉的。本节课活动内容围绕活动目标对教材进行了选择调整，并根据学生的生活实际和接受程度加以补充和拓展。通过引导学生查找校园生活中的不安全现象、讨论交流如何消除安全隐患、拍手读《校园安全歌》，从而做到知、情、意、行相统一，充分体现出品德课程的综合性。

活动内容

冀教版品德与社会四年级上册第三单元主题二第一课时

教材课题分析

小学生的安全教育是《品德与社会》课教学的重要内容。本课内容是“安全生活每一天”中的第二个主题，这一单元包括“家庭生活的安全、学校生活的安全、活动场所的安全、交通安全你我他、交通安全宣传日”五个内容。“学校生活的安全”这一主题围绕三方面内容展开：校园里的安全问题、上下学路上的安全问题和学校组织外出活动时的安全问题。

本节课是《学校生活安全》的第一课时，从学生生活的一个重要场所----学校入手，让学生知道学校生活同样存在一些安全隐患，通过观看视频、讨论交流来学会自我保护的基本方法，从而树立安全防范和责任意识。

学情分析

四年级学生经过三年的学习，大多数孩子有一定的安全常识，由于他们年龄小，对安全防范没有切身体会，因此意识淡薄。通过本节课学习要让学生明白

校园生活安全的重要性，从而掌握有关校园生活安全方面的常识，增强安全防范能力。

活动目标

⒈学生树立“安全第一”的思想，明白要爱护自己的身体和生命，增强校园

生活安全

防范意识和自我保护意识。

⒉引导学生针对校园安全的问题进行分析，培养学生发现问题和解决问题的

能力，从

而让学生初步具有校园生活安全防范能力和自我保护能力。

⒊学生知道校园中存在的安全隐患，了解有关校园生活安全方面的常识。活动重点

1.引导学生树立“安全第一”的思想。

2.使学生知道在校园生活中应注意哪些安全问题。

活动难点：

⒈让学生进一步深化对校园安全事故危害的认识。

⒉通过学习，让学生做到时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

活动准备

教师引导学生搜集和校园生活安全有关的素材。

活动过程

激情导入（3分钟）

⒈师：第一次来到XX小学，我被这里的风景所吸引，我被大家的热情所感动，真想到这儿多待几天。一走进四年级X班，看见大家在教室里认真学习，我心里就想：这班的孩子真棒！看见大家的脸上始终洋溢着幸福的笑脸，我就觉得你们肯定很喜欢上学，很喜欢这个学校。我说得对吗那么，每天早上上学时，家长会叮嘱我们什么呢（生自由发言）

⒉师：是呀，学校是我们幸福生活和成长的地方，在这个温馨的大家庭里，如果不注意安全，也有可能酿成很大的安全事故。这节课，我们就一起走进校园生活，去关注校园生活中的安全。（教师出示本次活动主题，学生齐读。）【以儿童现实生活为基础，引导学生谈论家长的叮嘱，从而激发学生兴趣，顺其自然导入新课。】

活动一：找出我们校园的安全隐患（13分）

⒈交流收集的校园安全事故。

①学生以小组为单位汇报。

②师: 大家收集的这些资料，无不告诉我们不注意安全，就会酿成大祸。在我们校园里，有没有不安全的行为呢？

⒉请学生表演二个情景，组织学生评议。

①三名学生表演，其他学生认真看。

②学生评一评他们这样做对吗。

③教师小结。

师：同学们说得很对。不注意安全，就是在最熟悉的地方也会发生安全事故。请大家静静地回忆一下：在我们校园里，还有哪些不安全的行为？

⒊引导学生说一说我们校园里发生的不安全行为。

①教师出示学校的各个活动场所，引导学生自由发言。教师及时给予表扬、鼓励。

②教师播放收集的有代表性的图片。

师：他做实验时电池短路突然爆炸，将其3根手指炸掉。他玩高杆不慎摔倒，造成右手骨折。她在教室里嬉戏玩闹，额头被铅笔扎入。他和同学打架，脸部被划伤。

③引导学生交流感受。

④教师小结：是的。美丽的校园并不都是那么风平浪静，也不是那么安全。在我们身边，可能随时都会发生危险，甚至意想不到的灾难很可能会突然降临到你们身上。此时此刻，老师特别想送给你们一句话:珍爱生命，安全第一。

【课前引导学生通过网络收集近些年学校安全事故的资料，课堂上以小组为单位学生相互交换资料，让学生真正认识到学校安全的重要性。通过观看情景表演，促进学生反思:在我们学校、我们班还有哪些不安全的行为呢？这些内容和形式贴近学生生活，让他们自己观察生活发现问题，从而深化对校园安全事故危害的认识。】

活动二：讨论交流如何消除安全隐患（18分钟）

1.师：同学们，危险离我们并不遥远。发生了不安全事件，轻者会受伤疼痛，严重的话还会骨折残疾，甚至会死亡。请同学们想一想：这些悲剧可以避免吗？

2.分组讨论：在校园里，我们怎样才能做到“安全第一”

①教师课前给每组分发任务单，并安排任务和记录员：每个组完成一个任务单，分别是在教室、走廊、楼梯、操场、厕所、电脑室、礼堂、餐厅,我们怎样才能做到“安全第一”

②学生交流，师评价。

3.播放视频，了解拥挤踩踏事故防范知识。

①师：我也知道一些小绝招，想不想看看？一定要认真看哦！

②师：李老师想考考大家。最后有个同学摔倒了，他是用什么方法保护自己的在上下楼梯时、在人群中，我们也有可能摔倒，你想不想学到这个小绝招

4.生对照图片学习不慎被人群拥倒时的自我保护动作。

①教师指导，学生对照图片学习。

②教师请两个学生到讲台前面做动作，其他学生评一评。

5.教师小结。

【竭力实现自主、探索性学习。分组讨论、填写任务单、汇报交流、观看视频、学习保护动作这些活动都是需要儿童作为主体参与其中的，要他们自己“动手动脑”去做、去探索、去得出结论。】

活动三：学生拍手读《校园安全歌》（5分钟）

⒈师：学到这儿，我相信大家一定意识到了校园安全的重要。看见大家表现这么好，老师想送你们一件礼物。请拿出我们的小手接礼物。

⒉出示课件《校园安全歌》，学生拍手读、分组读、自由读。