第10课 伊斯兰教和阿拉伯帝国

三 阿拉伯—伊斯兰文化
1 繁荣的原因 （1）地域辽阔、民族众多 （2）国力强盛，奠定物质基础 （3）多元文化的交流、碰撞 A 阿拉伯部落文化 B 伊斯兰文化 C 外族文化：吸收远东和周边地区的文化
三 阿拉伯—伊斯兰文化
2 影响：沟通东西，承上启下 （1）促进了东西方之间的文化交流，不同程度上 推动了欧洲社会经济的发展 A 中国的四大发明 B 印度的数字、十进位制 （2）为学习研究欧洲古代文化提供重要条件 A 阿拉伯文化中蕴含欧洲古代文化遗产 B 许多古代希腊著述通过阿拉伯文转译为拉丁文， 才为中世纪欧洲人所熟知
二 阿拉伯帝国
3 帝国的鼎盛：阿拔斯王朝 （1）王朝建立者：大地主阿布· 阿拔斯推翻 倭马亚王朝后建立，迁都巴格达。 （2）时间：8世纪中叶——9世纪中叶 （3）标志： A 生产力水平明显提高 B 商业活动十分活跃
二 阿拉伯帝国
4.帝国的覆亡 （1）原因：9世纪中叶以后，阿拔斯王朝内外交困 A 经济危机：入不敷出，提高赋税，民怨载道 B 社会危机：各种矛盾激化，抗争此起彼伏 C 军事危机：将领弄权，总督自立，形成割据 D 国际危机：蒙古骑兵的侵袭 （2）标志： 1258年，蒙古骑兵攻陷巴格达
第10课 伊斯兰教和阿拉 伯帝国
一 默罕默德和伊斯兰教的产生
1.伊斯兰教的产生 （1）背景 A 阿拉伯半岛内部动荡 B 外族的侵扰导致社会经济的严重衰退 C 阿拉伯各阶层要求改变现状 D 阿拉伯国家统一的需要
一 默罕默德和伊斯兰教的产生
1.伊斯兰教的产生 （2）时间：7世纪初 （3）地点：阿拉伯半岛 （4）创始人：穆罕默德 A 麦加：伊斯兰教发源地 B 麦地那：建立政教合一的神权国家
动手：根据提示填表（P47页；悉达多； 大藏经，或 三藏经 • 基督教：公元1世纪；传说中的耶稣；圣经； 一神教 • 伊斯兰教：7世纪初（或公元622年）；穆 罕默德；《古兰经》；一神教
讨论：
穆斯林作家艾尔—比鲁尼（973—约 1050年）说：“我们的宗教和我们的帝国 是一对阿拉伯孪生兄弟。”你是否同意他 的说法？运用课内外知识，说一说你的理 由。
• 从伊斯兰教的教义分析：伊斯兰教主张“安 拉”是唯一的真神，伊斯兰教信徒都是“兄 弟”，用一神教取代阿拉伯人原始的多神宗 教，适应统一的需要。《古兰经》对建立 国家后的伊斯兰社会的政治、法律、道德 规范等产生重要影响。
• 从统一的过程分析：伊斯兰教创立和传播 的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家 建立、扩张的过程。穆罕默德自称使者和 先知，在麦地那建立政教合一的国家，对 后世伊斯兰国家的政权形式产生重要影响。 阿拉伯国家的扩张是在“圣战”的旗帜下进 行，伴随着帝国的扩张，伊斯兰教迅速传 播。
• 同意。 • 从产生背景分析：伊斯兰教的创立适应创立统一 国家的需要。公元6世纪前后，阿拉伯人正处于阶 级社会前夜，内部分化日趋明显，社会秩序动荡 不安。周边外族觊觎半岛商路控制权，百余年来 频频侵扰，兵连祸结，致使经济严重衰退，面对 急剧恶化的社会经济形势，阿拉伯各阶层都迫切 要求改变现状，创立统一的国家。伊斯兰教应运 而生。
一 默罕默德和伊斯兰教的产生
1.伊斯兰教的产生 （5）经典：《古兰经》 A 时间：7世纪中叶 B 内容：穆氏弟子对默罕默德生前言行的记 录（包括教义、教规和礼仪） C 历史价值:对早期阿拉伯社会政治、经济、 军事和司法等方面的记录，具有重要的历 史研究价值。
二 阿拉伯帝国
1.帝国的建立：倭马亚王朝 （1）时间：661年 （2）标志：穆阿维亚建立倭马亚王朝，定都大马 士革，阿拉伯进入帝国时代。 2 .帝国的发展：倭马亚王朝 （1）地跨三洲的封建军事大帝国 A 时间：8世纪中叶 B 四至：P45页 （2）伊斯兰教成为世界性宗教