议论文叙例析例技巧

叙例：要善于抓住机遇
• 法国科幻小说家凡尔纳，就是一个善于抓 住机遇的典型。一个偶然的机会让他参加 了一个上流社会的晚会。当时，凡尔纳从 楼梯上往下滑，正好碰在法国大作家大仲 马的身上。这个偶然的机会让他兴奋不已， 他觉得这是个难得的机会，是命运之神的 安排，必须抓住它。于是，凡尔纳主动结 识大仲马，并在大仲马的影响下，走上了 文学创作之路，成为一代著名科幻小说家。 凡尔纳终生庆幸自己能抓住那次机遇。
（二），以喻代例 飞扬文采
• 当你觉得论据“踏破铁鞋无觅处”的时候， 不妨以比喻来代替事例作为论据使用，用 高超的语言技巧来征服阅卷老师。
• 例：也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却 依然在寒冬中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨 浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成 全生命的真谛；也许落叶对这个天地无比 依恋，然而，当秋风吹来时，它依然飘落， 告别那片美好的世界，成全明年即将萌发 的新芽……
了更准确充分地证明论点，还必须根 据论点的需要，将事例中隐藏的东西 挖掘出来，增补一些与论点相近甚至 相同的词句。
材料：要善于抓住机遇
• 被誉为“科学幻想之父”的法国著名 科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在 巴黎学法律。有一次，他参加了一个 上流社会的晚会。当他从楼上走下来 的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一 般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一 个胖胖的绅士身上。此人正是法国著 名作家大仲马。从此，凡尔纳结识了 大仲马，并在大仲马的影响下，走上 了文学创作之路。
（三），立足课本 就地取材
• 当你在考试中“寻寻觅觅”却两手空空时，不妨 “回首”课本，说不定论据“却在灯火阑珊处”。
• 例：是谁，曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔 杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁，曾经呐喊，而 后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道 路上奋勇前行，追寻一片光明；是谁，曾经伤逝， 为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一 件事。是您，鲁迅先生！沧海横流，您是识时务 之俊杰；刀光剑影，您是永远不倒的猛士！壮哉， 您是千千万万人心中的巨人。
２、《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文有许 多值得我们思考的地方，如果我们用这同一 则材料来证明两个不同的论点，叙述和分析 的侧重点是不可能一样的，请同学们以它作 为论据来论证以下两个论点。（形成文字， 注意叙议的精当。）
论点：① 人贵有自知之明。
② 良药未必苦口。
人贵有自知之明
——邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声 的肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有 被假象迷惑。为什么邹忌能透过妻、妾和客的交 口称赞的表象发现问题的本质呢？因为他时刻保 持着清醒的头脑，有自知之明。
• ③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一 声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，旁人不禁惊叫： “诺贝尔完了！”
• ④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候， 诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着 血，兴奋地狂呼：“我成功了”。
• ⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖 土工人的劳动强度。
• 1.立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始 发愤，立志就读，昼夜不停，结果大器晚成， 终于成为唐宋八大家。
• 2.我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把 荷花佳景惟妙惟肖的画出来。他不分昼夜的绘 画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
• 3.越王军队被吴国打败，忍受奇耻大辱，给吴 王夫差当奴仆。三年后被释放回归，立志洗血 国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败吴国。
三、概括排比法
• 就是将一组同类事实论据进行高度概括，一个事 例简练至一句话，以排比形式出现。这种概括排 比“叙例”，不仅使语言气势磅礴，更能让论据 充分，论证有力。
• 对于人们或特定读者（老师）较熟悉的材料尤其 要简略，有时一句话就可以叙述一个事例；众所 周知的典故、成语故事或事例一般不需要重复叙 述。以上适合用概括排比法。
Biblioteka Baidu • 2、关于“凸显”
• 议论文中的叙事不宜像记叙文那样 进行生动具体的描写，突出与论点 中的关键词有关的内容即可，突出 与关键词有关的人物的语言、行动 等，其他无关内容或细节一律删去。
• (1)、文言故事的译文
• 齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边 准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。 有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地 拖着脚步走来。黔敖左手端着吃食， 右手端着汤，说道：“喂！来吃！” 那个饥民扬眉抬眼看着他，说：“我 就是不愿吃嗟来之食，才落到这个地 步！”黔敖追上前去道歉，饥民终究 没有吃，最后饿死了。
一学生以“挫折磨砺人生”为分论点， 写了这样一个段落。同学们讨论一下，有没 有问题？
点评:
①语言啰嗦 ② “并且，她放弃”这句话与中心没有关系 ③叙述之后缺少对论据的分析(以叙代议)
—— 使用论据常见的问题
议论文论据的使用:
①叙述论据语言要简洁 ②论据的叙述要扣住中心 ③叙述论据之后要有分析说理的文字
材料：打破常规的重要性
• 奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从 小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。 他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他 与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师 您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想： 我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己 写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼 起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响 两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？ 看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接 过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅 弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他 便埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个 动作令海顿惊叹不已。
• 叙例
• 苏洵立志就读，昼夜不息，终成为 唐宋八大家之一；王冕立志画荷， 坚持不懈，成为著名的画家；越王 勾践立志复国，卧薪尝胆，发愤图 强，终雪国耻。
没有合适的论据时怎么办
• 在考试时，当我们由于种种原因一时没有 论据似乎只好望文兴叹的时、一筹莫展的 时候，我们千万不要乱写一通，而是要想 办法做巧妇，做无米之炊。
（ 四）．现身说法 置身其中
• 当我们无论据或无好的论据时，不妨从 “我”身上挖掘素材。因为“我”在某种 程度上就是这个纷纭复杂的世界的一个缩 影，一个了望千变万化的社会的“窗口”， 一个洞察社会错综交织的现象的“平台”， 一个容纳宇宙万象的“细胞”。将自己这 个活生生的人拿来作为说理的材料，我的 经历也就反映了这个事理的脉络走向。同 时，当我进入到说理的内里后，我们的文 字就具备了一种令读者信赖的真实。我们 在说事的过程中也就与读者建构了对话与 共鸣的亲和力。当然，我的进入不是随意 的，而要充分考虑我的行为是否与话题给 定的内涵的意旨很好地统合起来。
（一），以类代个 无中生有
• 当作文没有合适的论据或一时想想不起好的论据 时，不如用类型来代替个体，将某一类人物行为 共同点结合起来，按照主题的要求，把一些人的 事迹当作大家的事迹来写，会有很好的效果。
• 例：常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们 才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病 殊死斗争，我们才咒骂病魔的猖獗横行；常常是 我们自己的利益受到了侵犯，我们才会正视社会 上的毒瘤……
叙例：打破常规的重要性
• 对莫扎特与海顿言行的生动形象的描述， 也宜简练概括。可修改为：
• 莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。一 次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。 当两手分别弹响两端时，海顿竟被键盘中 间出现的一个音符难住。海顿断言任何人 也弹不出这样的曲子。莫扎特接着弹奏， 当遇到键盘中间的那个音符时，打破用手 弹奏的常规，灵活地用鼻子奏响了那个音 符。莫扎特的做法，让海顿赞叹不已。
• 这个材料可以证明以下观点：
• 1、金有价，知识无价。
• 侧重“他一点子获利40万元”等内容 • ２、敢于创造，敢于求新，才能出奇制胜。 • 侧重“他让某厂在筷子上印上星期几星期几，使
筷子变滞销为受到客户的青睐”等内容
• 3、年轻人要有大胆地走自己的路的决心和 自信心。
• 侧重“他把大学文凭付之一炬，怀揣280元辞职 金毅然‘下海’”等内容
议论文“叙例”“析例”技 巧
叙例技巧
• 一、概括提取法 • 议论文的文体特点决定了其语言的概
括性，这也表现在对事例材料的叙述 上。原始材料往往生动具体，篇幅较 长，而议论文运用这些事例材料的目 的只在于印证观点，说明道理，不是 以形象动人，所以叙例时根据论点的 需要，变具体记叙为概括叙述，舍弃 与论点无关的内容。
练一练：如果我们用下面的例子来论证“失 败是成功之母“该怎样叙述呢？
• ①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心 发明炸药。
• ②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验， 换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心 中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人 们繁重的负担。
• 1、围绕“挫折磨砺人生”这个中 心，用简洁的文字，把材料1作为论据 叙述出来，并在叙述文字后补上一段 说理的文字。
两次获得诺贝尔奖的著名科学家居里夫人，他的 丈夫居里先生因为车祸不幸去世，这给居里夫人带来 了家庭和事业上的双重打击。在居里先生不幸因车祸 而去世后，居里夫人虽然内心万分悲痛，但她以坚强 的意志力承受着巨大的痛苦。她决心化悲痛为力量， 加倍努力，完成两个人共同的科学志愿。于是她更加 起早贪黑，勤奋工作，经过数千次实验，她终于成功 地制取了金属镭。并且，她放弃了对镭的专利权的申 请，将镭的提炼方法无偿公布于世，更显示出了她高 尚的品德。在1911年，居里夫人又获得诺贝尔化学 奖，成为世界上唯一两次获诺贝尔奖的女科学家 。
逆境可以成材
• 仲尼厄而作《春秋》，屈原放 逐乃赋《离骚》，左丘失明厥 有《国语》，孙膑膑脚《兵法》 修列，司马迁宫刑著成《史 记》。
坚持是成功的条件
• 马克思花了40年终于写成《资 本论》；托尔斯泰历时37年最 终写完《战争与和平》；司马 光写用了19年终于完成《资治 通鉴》
用排比例法叙述如下三个事例证明 “成才当立志不移”的观点
• (2)、议论文《谈骨气》 叙例
• 另一个故事是古代有一个穷人，饿 得快死了，有人丢给他一碗饭，说： “嗟!来食!”(喂，来吃!)饿人拒绝 了“嗟来’’的施舍，不吃这碗饭， 后来就饿死了。（观点：贫贱不能 移）
练一练
• 材料：被称为点子大王的何阳，1988年毅
然辞去公职，并把大学文凭付之一炬，怀 揣着280元辞职金，办起了民营的技术研究 所，专门给人咨询，出卖点子。曾为一个 厂滞销的卫生筷提出在筷子上印上星期几 星期几，顿时使该筷子受到各大宾馆的青 睐，何阳也一举成名，获得了40万元的营 利提成。 • 这个材料可以证明以下观点： • 1、金有价，知识无价。 • ２、敢于创造，敢于求新，才能出奇制胜 • 3.年轻人要有大胆地走自己的路的决心和自 信心。
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里 废寝忘食，一丝不茍地做了数百次实验， 换来的却只是数百次的失败。但他毫不气 馁，不断地更换原料，改进方法，在他的 不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
总结方法：
熟知的事例，“一言以蔽之”
不熟知的事例，叙事应针对构成论点的 要素作概括的叙述！
二、增补凸显法
• 1、关于“增补” • 因为有的材料不能直接证明论点，为
叙例：居里在与居里夫人一起证明了镭
的存在之后不久，便不幸因车祸去世。这给居里 夫人带来了家庭和事业的双重打击。但她忍住巨 大的悲痛，毅然挑起了两个人的担子。她一边接 任丈夫的教授职务，一边继续独自从事放射性元 素的研究，并于１９１１年再度获得了诺贝尔奖。
议论：失去伴侣和助手的巨大挫折，并没
有使居里夫人一蹶不振，反而使她更加顽强地工作 研究，从而取得了卓著的成就。陈毅诗中说：“大 雪压青松，青松挺且直。” 正是挫折磨砺了居里 夫人的人生。
良药未必苦口
——齐国贤臣邹忌，用自己与徐公比美这件 饶有生活情趣的小事做比喻，劝说齐威王要广泛 听取人民意见，使得齐威王十分愉快地接受了他 的意见。邹忌开给齐王的这付药实在并不“苦 口”，但不是同样起到了良好的治疗效果吗？
有人以“毅力是成功的保证”为中心论点作文， 其中有这样一段：