【精选】初中作文指导：怎样选材 训练题
初中作文选材的方法
初中作文选材指导与训练一、选材的方法题目审好后，第二步就是确定“选材”的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。
材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢？请记住“选材”的口诀：选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场作文时间紧，选材原则要记牢。
老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。
材料平淡，材料老套，没有新意。
比如：《成功》——终于获奖了。
《快乐》——获奖了，考好了，非常快乐。
《苦恼》——成绩不好，真苦恼。
《苦难后的芬芳》——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。
《难忘的一件事》——获奖的一次经历。
……许多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。
有的考生，背“优秀习作”，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。
同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没“货”，平时不注意积累，不注重观察生活，其实生活是丰富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定会发现许多值得写的东西，积累起来，就是写作的材料。
罗丹：“生活中去少的不是美，而是发现。
”对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。
生活中的许多闪光点，都具有典型性，都是典型的事例。
生活有三大块组成家庭生活、学校生活、社会生活。
这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉。
然而作文不是材料的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。
选用材料的标准：（一）材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。
作文写的感情真挚动人，材料就要感人。
作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。
比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。
我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。
（二）选材要典型有意义。
部编版初中语文中考作文指导之选材技法训练
相比之下，第（３）组材料中的三个材料注 重品格的培养，志向的树立，思想情操的熏 陶，既典型又精当，能勾画出一个“教书育 人”“润物细无声”的中学生活环境对“我 ”的影响，更容易写出典型性和深度。
选材：
（1）我的邻居是位孤老太。她热心做好街道和邻里 工作，10多年来，为街坊邻居排忧解难，大家都很 尊重她，也很想帮她做些事，但总被她婉言谢绝； 她临终时，还把几十年的积蓄30000元人民币全都捐 赠给了托儿所。 （2）我邻居家的冬冬，是我的同班同学。他自小聪 明好学，成绩在我班总是第一；他还乐于助人，经 常帮我解决学习上的难题。可是，由于他的父母感 情不合，经常吵架，最后又离了婚。冬冬心灵上受 到了严重的创伤，成绩日益下降，最终被迫辍学， 回乡下奶奶家去了。
，又用他自己的钱替我们交了入院费，办理手续， 跑前跑后，忙了半天，把自己的生意也耽搁了。由 此，我们终于了解到他除了能勤劳致富外，还有一 颗热爱生活、帮助别人的美好的心灵。 （5）邻居赵大婶是位下岗工人。下岗后，大婶在家 里也闲不住，做饭、炒菜、洗衣，把家里收拾得整 整齐齐，全家人生活很愉快。
辨析： _____________________________________________ _____________________________________________
中考作文得分点分项突破之
选材技法训练
根据选材要求，辨析下列文题选材之优劣。 1．题目：我的邻居 审题：(1)这个题目是有限制的。它要求记叙 的对象只能是自己的邻居。 (2)可以选取不同的角度，从一个或几个侧面 写邻居的思想和性格，从而反映出文章的思 想倾向和观点。 (3)就题目看，显然还要求写出邻居与作者之 间的特定关系。
（3）我家与邻居杜伯伯家因占用公用楼梯放破烂而 引起了争执，两家多年来互不理睬。这次老屋拆迁 ，我们都将迁入新居，在告别老屋的前夕，我父母 经过思想斗争，终于带着我一起到杜伯伯家赔礼道 歉。大人们两鬓都已挂上了银丝，小孩们也都已长 大了；夜色浓，但格外温馨，两家人谈了很久很久 。 （4）我的邻居小王是位个体户，开始，我家用老眼 光看他，背后议论他是“死要钱”，称其为“孔方 兄”。一次，爸爸出差了，妈妈在家里得了急性阑 尾炎，我吓得直哭。小王知道后，立即放下自己手 中的活，和我一起把妈妈抬下楼，并找车送到医院
初中语文作文怎样选材专向训练答案
初中语文作文怎样选材专向训练答案
今天，语文课上，老师讲了初中作文，我听得格外认真。
她拿着一本书，上面写着“选材”，我还以为是选材料做手工呢，原来是选作文素材。
老师说，写作文就像盖房子，素材就像砖头，如果没有砖头，房子怎么盖呢？我脑海里忽然浮现出前段时间玩积木的情景，我用数千形状的积木搭建了一座高塔，但塔顶太重，摇摇晃晃地，眼看着就要倒了。
这时，爸爸走上来，说：“宝贝，这里需要加一块根基稳定的砖块，这样才能支住。
”
老师紧接着说，选材要选“专向”，专向就像是用不同类型的砖头盖不同类型的房子一样，不同的作文主题要选完全不同的素材。
我忽然又想起昨天看的一部电影，里面讲的是一个小女孩如何克服心理恐惧，最终战胜了困难。
电影里的片段就像一块块亮闪闪的砖头，我也可以用它来写一篇关于战胜困难的作文。
我突然间好想快点上初中，这样就可以自己写作文了，我可以写很多奇思妙想，可以写很多有趣的事情，就像用一块块砖头盖起一座漂亮城堡一样。
我会努力学习，积累更多的素材，让我的作文像城堡一样，坚固而动人。
下课后，我和小伙伴们一起玩，我们决定用树枝做一把剑，去打怪兽。
我一边玩一边盘算，如果我能用树枝做一把剑，去打败考试里的难题，那该多好啊！。
初中作文写作指导：作文怎样选材(五篇)
当我写完最后一笔想去玩的时候，已经是日落西山了！
•
我恨周末的时间是太短暂，又怕自己脑子太笨，
我真希望老师们少布置点作业。
• 啊，属于我们自己的快乐星期天，你什么时候会
来？
• 点评：从本文可以看出，中学生要
求“减负”的愿望是多么强烈、多 么迫切。这位小作者通过朴实生动 的描述，把内心的烦恼和愿望表现 得非常真切。除了细致曲折的心理 描写。本文的详略安排和对几位老 师的刻画，也有一定的特点。尤为 重要的是，这篇习作，代表了广大 初中学生渴望“减负”的呼声，立 意较独特，值得深思和关注。
吗？
咬过的苹果
联想到一个人 联想到它的象征意义 联想到一个道理 联想到另一个故事 想象苹果如何被咬的故事
①苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏得伤痕累累 ②台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果
③苹果里有一条虫子对吃苹果的人说：“这苹果有毒”， 这人不信刚咬一口就死了
④他像月亮，有圆有缺 ⑤看到苹果想到了牛顿 ⑥生活中充满了缺憾，我们要尊重生活
双手扭转乾坤” 。这只手怎样 才会变得有力量？五指分开是 分力，五指并拢成合力；五个 手指屈曲向掌心 ，又聚成了一 种强大的向心力 。
[立 意 ] 五指并拢握拳，团结起来力量大。
[角度二] 五 指 间
[构 思] “独木不成林”，
“众人拾柴火焰高”。我们的 手怎样才能变得灵巧、能干 、 会做？这 就在于五个手指互 相配合，亲密合作。我们的社 会，我们的工作，我们每一个 人，都需要这种友谊 、团结、 协作的精神。
他在台湾生活得很好，可是年纪老了，特别思念
• 但是事情并非合我的意。不过一会儿，数学老
师就来了，他敲着讲台说：“《AB卷》和 《基础训练》没做的，给我全部做好，下周一 检查。如果发现谁没做的，上数学课，请他别 进教室！”随着他右手用力一挥，我赶忙拿出 数学《AB卷》一翻，唉，真够倒霉，上面全 是空白，只好认命了！此时我心里暗暗祈祷， 别再有老师走进教室。只盼着早点下课，快点 回家。终于下课了，我赶快收好书包，心想真 是上帝保佑。但是一抬头，班主任英语老师又 拿着一本书进来了！我只好放下书包伏着身子， 坐在
初中作文指导：作文如何选材
一、什么是选材:
选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来 表现主题，使主题产生最好的效果。
二、材料 分类来源
直接材料 间接材料
来源于日常生活经历，包括家庭 生活、学校生活、社会生活等。
来自历史知识、文学作品、书 报杂志、影视节目、博客空间 等
三、如 何 选 材 （一）中心与材料的关系 中心是灵魂，材料是血肉 中心靠材料来体现 阅读课本P104页，圈点勾画重要语句
师点评
①开门见山，紧扣标题中的“牛”字展开记叙，四字词语的运用，使文章
语言更显幽默风趣。
佳作展示 他的手风扇似的摆动，腿部的动作快到模糊，只见他离终点线越来越近， 连那个高个子都被他甩掉了。②最终，他以最快的速度穿过了终点线，赢 得了冠军! 如果要说上一位“牛人”以“快”著称，那么下面这一位还要更 “快”。③他是我们班的学习委员，他可以用很少的时间做完一科作业， 可以在考试时第一个写完试卷，还可以在假期前一天晚上把假期三天的作 业做完，重要的是他还可以保证质量！记得有一次历史课，老师让我们拿 出练习册来做。他举起手说：“老师，我整本书都做完了。”“整本书？ 这怎么可能！”全班同学都惊呆了，都看向他。只见他的脸上洋溢着笑容， 手还在翻着练习册，好像在炫耀他的“功绩”。
②运用动作描写、比喻修辞，形象生动地写出了“俊哥”跑步速度快的特点。
③过渡句。抓住“快”这个共同点，由体育“牛人”奔跑之快过渡到学习“牛人”学
习速度之快。
佳作展示
他居然能在“百忙”之中抽出时间做完整本练习册，实在令人不敢相信！ 其实，我也可以算是一位“牛人”，我的学习成绩好，是班里的学习
标兵，琴棋书画，样样还算精通；同学们说我身上带着幽默的气质，喜欢 搞笑。所以有很多人羡慕我，称我为“牛人”。④
作文指导如何选材
请以“微笑”为题，文体不限，自 由选材，不少于600字。
微笑
• 校园里发生过许多事情，有时使我们哈哈大笑，有时又使 我们陷入沉思。事情犹如天上星、地上沙那样多，在我记 忆的长河中，有一件事让我没齿难忘。
怎样的微笑
• 1、真诚的微笑：具有人性化的、发自内心的、真实感情的自 然流露。
• 2、信服的微笑：带有信任感、敬服感的内心情怀的面部表示， 或是双方会心的淡淡一笑。
• 3、友善的微笑：亲近和善的、友好的、原谅的、宽恕的、诙 谐的轻轻一笑。
• 4、爱恋的微笑：男女之间的、依恋相爱的的甜蜜一笑。 • 5、喜悦的微笑：成功或胜利后的高兴、愉悦心情的自然流露。 • 6、美媚的微笑：优美雅静又带有逗趣的轻笑，或既妩媚漫柔、
选材要符合生活逻辑。
选材要点
• 1、选材要真实。 • 2、选材要小巧。 • 3、选材要新颖。 • 4、选材要深刻。 • 5、选材要围绕题眼。 • 6、选材要积极，写正面的内容。 • 7、选材要符合生活逻辑。 • ……
•
感 谢 阅
读感 谢 阅
读
• 材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在 最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被 班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的 难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我 也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到 同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。
• 材料二：“有一年冬天,下午突然天气变冷,我穿的衣服 少,放学时,我冒着寒风回到家里,妈妈握着我冰凉的手微 笑着说:‘我今天下午单位开会,没给你送衣服,看把儿子冻 坏了……’”
语文写作专项指导：怎样选材 训练题(精选)
怎样选材训练一紧扣中心（准）假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文，你会选择下列哪一材料？A他有时候一边吃饭一边看书。
B他常常一边看电视一边看书。
C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。
E他的作业认真,都是“优”。
F他从不抄袭别人的作业。
G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。
H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。
I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。
J他从不迟到早退。
K他看到老师总是主动问好。
L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
训练二真事真情（真）1、快速浏览，找出这篇文章中你认为材料不真实的地方?我身边的感动今年，一个特殊的一年，在一个特殊的日子里，我遇见了一个很令人心酸，也令人感动的事。
那天，我到邻居家串门，邻居家的小露和我玩的好好的，他忽然晕倒了，怎么叫也叫不醒。
我看他嘴唇发白，脸色蜡黄，浑身冒冷汗。
就知道一定出事了。
我立马叫了小露的爸爸妈妈来，把小露送到了医院，到了医院，医生经过了一番检查，得出了一个令人胆战心惊的结论：小露得了白血病。
白血病啊，那是个什么概念，高额的医疗花费不说，还要找到匹配的造血干细胞。
小露能熬过去，从死神手里回来吗？一切都还是个未知数，小露的爸爸听到这个消息后，立刻感到手足无措，小露的妈妈受不住这个打击，终于病倒了，小露顿时觉得妈妈的病是她造成的。
如果早点发现，早点治疗，妈妈也绝不会病倒了。
可现在说什么也只是徒然，现在最要紧的是治好小露的病，让小露的妈妈醒过来才是真的，我也为小露一家的遭遇感到难过。
我为他们家捐了1000元作为医疗费，虽然只是九牛一毛，却也尽了一份小小的心意，小露的爸爸接过钱连忙说了三十几声谢谢。
看到这里，突然一阵心酸。
第二个月，小露的病已经拖了2个月，不可以再拖了。
就在这时医院里病房的敲门声响了起来，一开门看，原来是几个好心人带着几个电视台的人来到小露的病房，该采访的采访，该捐钱的捐钱。
语文七年级下册-写作指导-怎样选材及参考答案解析
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限时训练
晒晒我们班的“牛人” 高手出武林,“牛人”在我班。说起我们班的牛人们,可谓 是无人不知,无人不晓,没有人不竖起大拇指。哈！说得那 么神,你可能也不信,让我来介绍一下他们吧！
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限时训练
风一般的刘玉
刘玉,尽职尽责,她可是我们班的班长。班长事务繁忙,每
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限时训练
2.材料要真实且有特点
这是使文章具有感染力和说服力的保证。选取自己经 历过的、印象深刻的事情,更容易下笔去写。尤其要选取真 实的有个性特点的细节材料。如果能从“大处着眼,小处落 墨”,即选择个性特点鲜明的细节材料来写人记事,就能给人 留下深刻的印象,就会收到“以小见大”的效果。
Байду номын сангаас
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目 录
CONTENTS
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限时训练
怎样选材
01 方法指导 03 范文点评
02 写作实践
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限时训练
写作的材料源于生活。生活的材料非常庞杂,有日常接 触的各类人物、遇到的各种事情；有我们阅读过的各类书 籍；还有自己的各种感受和想法。选材,就是根据文章主 旨的需要,从这些庞杂的材料中选出恰当的材料来表达中 心思想。那么,该如何选材呢?
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限时训练
举手之劳感动了许多网友；如写家乡变化,可以说环境变整 洁了,越来越多的人到自己家乡旅游了。这就体现了一种新 的视角。
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限时训练
你们班一定有不少“牛人”吧?他们或是“读书迷”,知识丰 富；或是“演说家”,善于表达；或是“大管家”,热心集体事务； 或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以《晒晒我 们班的“牛人”》为题,写一篇作文。不少于500字。
初一作文指导选材篇
初一作文指导选材篇选材，就是选择典型材料，来表现中心。
文章是根据立意来选材的，材料要为中心效劳。
如果所选材料不能表现中心，不管它如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烧。
在立意、选材、构造、语言等几大部件中，材料是作文中最显眼最实在的部件了。
有人把材料喻为文章的躯体，没有好的材料，就好比躯体不安康、不美观、不匀称一样。
一类卷（50-45分①立意正确，中心突出，材料详细生动，有真情实感。
②构造完整，注意照应，详略得当。
③语言得体、流畅。
二类卷（44-40分）①立意正确，中心突出，材料详细。
②构造完整，条理清晰。
③语言通顺，很少错别字。
三类卷（39-30分）①立意根本正确，材料能表现中心。
②构造根本完整，有条理。
③语言根本通顺，错别字不多。
四类卷（29T5分）①立意不明确，材料不能较好地表现中心。
②构造不完整，条理不清晰。
③语言不通顺，错别字较多。
五类卷（14分以下）①无中心，空洞无物，严重离题。
②构造残缺，不成篇章。
③文理不通，错别字多。
分析两篇作文在选材上有什么毛病？大哥的老实可不是愚蠢的老实。
有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里惟独两个中年妇女，她们负责往外运猪骨头。
我们匡助把猪骨头装上车，干得气喘嘘嘘，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，十分为难地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交待，给5元就行。
”“我没带钱呀！”大哥说。
“给两三块，总行了吧？”另一个说道。
“我一分钱也没带，不信你们翻。
”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。
“我这儿有。
"我说着，把钱递给大哥。
大哥瞪了我一眼，又忙着把钱给了两位女工。
一出厂，我便迷惑地问大哥：“你刚刚……”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省了嘛。
她们要钱是给自己，再说，我们白匡助了？记住，以后在外面不要这么老实。
”大哥既老实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和家，避风的港湾。
当我们遇到艰难时首先想到的是她一一家。
(完整版)初中作文选材指导(修改后)
选材,就是根据主题（中心思想）的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。
选材要把握以下原则：围绕中心（准）真实熟悉（熟）去粗取精（精）舍旧取新（新）舍大取小（小）一、要围绕中心、要紧扣主题。
选取的材料必须跟主题密切相关，必须能有力地表现主题。
如果不看材料是否对路，不分主要次要，拣到篮子里便是菜，胡子眉毛一把抓，这样，轻者使内容杂乱，喧宾夺主，不能很好地表现主题，重者则成为“跑题”之作，劳而无功。
如写《我和我的老师》这篇文章．可写这位老师在思想、学习、生活等方面对我的关心与帮助，如果写老师和其他同学或老师之间的事，就切题不紧，如果又写老师在回家路上所做的事，或是在家里所做的事，尽管这些事也能表现出这位老师的优秀品质，但这些事却跟“我”没有什么关系，则属于“材”不对题，这样的文章必败无疑。
所以，选材时必须“针对性”，紧扣主题。
二、要避生就熟，选真实的（符合现实的）。
要真实典型。
所谓“真实”，就是说要写自己亲身经历或亲眼看到、亲耳听到的事情，只有这样的事，写出来才可能具体、准确、生动、感人，才有可能打动读者。
反之，如果材料是凭空编造的，这样的文章，内容上很容易逆情背理，露出假象，令人反感；即使编得“圆满”，露不出破绽，也不可能表达出真情，也难以引起读者的共鸣。
有些同学平时不注意观察生活、体验生活，积累写作素材。
到了作文课上，往往根据自己的主观意愿信笔写来。
这些脱离了生活真实的“故事”，不要说不能打动别人，恐怕就是自己读了也要反胃，当然更不会以情动人了。
比如有的同学写老师关怀学生，总是写下雨了，老师借雨伞雨衣给学生，自己淋着雨回家；或者在路上，自己的自行车坏了，过来一个老师，拿出工具修好了；或者自己病了，老师冒雨来给自己补课，自己很感动。
其实，大家都知道，生活中这样的事是很少的，而且即使有，也并不见得就能深深的感动学生。
任何时候都要牢记，真实是文章的生命。
写作文时，不仅要有真实的故事，还要有真实的感情。
部编版初中语文作文指导之如何选材
甲文：
我是这样成长的
“哇”的一声，我来到了这个世上。 我降生后，首先“被迫”认识了自己的父 母，还“被迫”认了个姐姐。聪明的我，六个月 就学会了说，９个月大时就会走路了。 过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活 过得“了无生趣”。４岁“被迫”进了幼儿园， 认识了“陌生”的同学们，喊了自己根本不认识 的老师，学了最基本的“火、土、水、木”和 “１＋１＝２”……一切都在进行着。
乐 “哈！我就知道能行的，果然不出所料。我 接过那布满红勾勾的试卷，一吐晦气，抬着头， 向春光灿烂中走去…… 成长的脚印一个个清晰可见，有惊，有奇， 有忧，有喜…… 我明白自己会走得更稳更坚定……
评：这两篇文章的小作者语言功底都不错，可是因为选 材的原因，前者成了低分作文，后者成了高分作文。前 者从出生落笔，婴儿幼儿小学初中全不放过，所选材料 呈线条状。后者撷取成长路上的几朵浪花，精彩呈现， 所选材料就是几个“点”。这就是窍门了：要选“点”， 忌写“线”。
这就是我目前的成长历程，以后怎么样，我也不太清楚，
不过，从这些成长历程中，我也懂得了许多道理，不信， 自己去瞧瞧吧！
乙文：
点击成长
打开青春的电脑，点击成长的图标： 惊 “哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。”我揉 了揉眼睛。定眼一看，我鼻子下面一丁点小绒毛在 向我招手。“怎么一惊一咋的。”妈妈走进屋里。 “妈，你瞧，”我指了指。“唉哟，长胡子了，这 有什么大不了的，你现在可１４岁了！“好啊，多 吃点饭，身体长得壮壮的，为咱们家又添一名男子 汉。”爸爸附和着。
读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟悉的同学们和 老师，又“被迫”认识了陌生的同学们和老师，成绩平平， 没有一点起色，但当我懂事时，就一头扎进了书海中。安 徒生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为玫瑰仙子的幸 运而赞叹，为白雪公主的美妙奇遇而陶醉。
初中语文七年级下册-怎样选材 课时练习
作文指导怎样选材美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，同样，佳作美文须用材料来构成。
材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选取好的材料，才能满足表现主题的需要。
本次作文的训练主题就是学会选材。
一、发现“材”源要选好材，首先就要发现材料。
只要做生活的有心人，注意观察，便会“材”源滚滚。
1．结合时令发现材料。
如：“除夕”“元宵节”等时令节日，仔细观察、了解这些节日不同的风俗习惯，观察人们在节日里的生活状况，积累素材。
2．结合自己的生活寻求素材。
生活，是习作素材的主要源泉。
如校内生活、家庭生活以及社会活动等都应去认真观察，去发现可写作的内容。
二、选材的基本要求1．要围绕主题选材材料不能偏离主题。
主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题。
选取的材料要确切表现主题。
选材要少而精，要为表现主题服务。
2．材料要真实可以是自己的亲身经历，也可以是耳闻目睹的事物。
尤其要选取真实的有个性特点的细节材料。
记叙文是通过具体、形象的人或事来表达中心意思的。
在写人记事时，大而空，是写作者常犯的毛病。
如果能从“大处着眼，小处落墨”，即选择个性特点鲜明的细节材料来写人记事，就能给人留下深刻的印象，就会收到“以小见大”的效果。
3．材料要典型典型的、有代表性的材料，最能反映事物本质，最有表现力和说服力。
因此，要从众多的材料中挑出典型的、有代表性的材料。
人物的思想感情、性格品质总要通过事件来表现，写人离不开叙事，而这些事件的选择必须典型。
典型事件有时可以是人物有代表性的重大行为，但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。
典型事件往往不止一件事，一般都要两三件事以上。
4．选材力求“新”要选取新颖、生动的材料。
即选取那些具有新鲜感和感染力的材料。
“新”在独具慧眼。
材料要新，选材者需有一双慧眼。
“新”在独运匠心。
有时，你可能对手上的材料举棋不定，这时你最好以你的匠心度一度他人之腹，再决定材料的取舍。
【中考作文专项】中考作文提分策略之选材指导(方法+例析)
中考语文作文选材非常重要。
它体现主题，支撑主题表达并引导文章脉络；能吸引读者，新颖选材引发兴趣，真实选材唤起共鸣；还展现作者能力，反映观察思考能力，衡量知识储备与文化素养，影响作文评分高低。
本篇分享一些实用且高效的选材提分策略。
一、紧扣主题选材1.精准定位在中考作文审题之后，准确把握作文的主题思想是选材的首要任务。
主题如同灯塔，为选材指引方向。
例如，当主题确定为“成长中的挫折与收获”时，选材必须紧密围绕成长历程中的阻碍与突破。
可以从学习生活入手，如在攻克数学难题的过程中，面对复杂的几何图形和繁多的计算步骤（这是挫折的体现），经过无数次的尝试、向老师和同学请教，最终找到解题方法并提升了自己的数学思维能力（这便是收获）；也可以从人际交往方面选材，比如在与朋友发生矛盾后，经历内心的挣扎与反思，主动沟通化解矛盾，从而学会了理解与包容（这也是挫折后的收获）。
2.避免偏题在选材时，要始终以主题为衡量标准进行筛选。
有些素材虽然看似有趣或者独特，但如果与主题关联松散，就会导致文章偏题。
例如主题是“家乡的变化”，若大篇幅描写自己在学校参加的社团活动，那就完全偏离了主题。
正确的做法是聚焦家乡的元素，像家乡的交通状况，过去是狭窄的土路，出行不便，如今变成了宽阔的柏油马路，公交线路四通八达；或者家乡的传统手工艺，曾经面临失传的危机，现在在政府的扶持下焕发出新的生机，这些素材才是紧扣主题的。
二、选材新颖独特1.挖掘生活新角度日常生活就像一座宝库，隐藏着许多别人容易忽视的宝藏。
在写“亲情”主题时，大多数同学往往会选择常见的素材，如生病时父母无微不至的照顾。
然而，如果能从新的角度挖掘，会使文章脱颖而出。
比如可以写自己在面临升学压力时，父母并没有给予传统意义上的安慰，而是给了自己一定的空间，通过在自己书桌上放置鼓励的小纸条、一起看励志电影等独特的方式，让自己感受到默默的支持和鼓励，这种与众不同的亲情表达方式会给读者带来新鲜感。
7-初中作文之选材训练
第八讲初中语文作文专题训练—选材教学目的1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。
2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。
3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。
4.提高学生的选材能力。
教学重点1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。
2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。
教学难点分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。
教学过程一、引入新课“好”作文的标准项目一等（好)内容（25分）25－21 切合题意立意深刻内容充实二、进入新课。
1、什么是选材？选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果. 2、赏析考场佳作，寻找选材原则【题目】：下图是一个购物袋，其巧妙的设计，不仅让人感受到创意给生活带来快乐，而且给人许多思考和启示。
请你以《创意的快乐》或《创意的启示》为题目写一篇文章。
【示例1】：（选用最有代表性，最能反映事物本质的材料）当我乘坐列车穿越崇山峻岭时，我得感谢瓦特得创意所带来的快乐；当我乘坐飞机遨游蓝天时，我得感谢莱特兄弟的创意所带来的快乐；当我拿起电话与好友“天涯若比邻”时，我不得不感谢贝尔的创意所带来的快乐……【示例2】：世界首富比尔盖茨，在名牌大学读书时忽然有了一个惊人的创意，由此开始了完成其创意的漫漫人生路。
当他的软件和驱程公布于世时，世界为之惊叹，天地为之黯然。
在他的创意下，电脑真正“飞”入寻常百姓家，无数人因此找到了一份新的工作，解决了手写文章的烦恼，对于小孩来讲，他们也找到了一种新的游戏工具。
比尔的创意让无数人沉浸在欢乐的海洋里，从此找到新的生活乐趣。
【示例3】：（选用真实具体的材料）当你晚上夜归时，四周昏暗，你用钥匙摸索了很久，也找不到插口，你会烦躁、焦急吧？在一届青少年发明大赛中，一位小学生正是看准了这一点，发明了一把在黑暗中碰着硬物会发光的钥匙，从而解决了这个问题。
【示例4】：（选用新颖、有特点的材料）创意是柳宗元笔下的游鱼，俶尔远逝，灵动非凡，带着对生活的欣赏与热爱；创意是易安构思中的舴艋舟，小而轻巧，载不动她那滚滚东逝的愁思；创意更是曹操诗中的星雨，想象无边，日出其中，日出其里，如一盏明灯照亮你我的生活……”【明确】内容题材选用的基本原则1）紧紧围绕中心2）选用最有代表性，最能反映事物本质的材料3）选用真实具体的材料4）选用新颖、有特点的材料3、运用选材原则，判断选材误区【题目】：国外一位年老的亿万富翁望着朝气蓬勃的青年人说：“真是羡慕你们，如果可能，我愿意用所有的财富买回青春!”是啊，年轻是世界上最令人羡慕、最有价值的财富。
初三作文专题训练——选材
2、满分例文解秘：《走在历史的画廊里》
3、教师引导学生掌握“选材”的“提升要诀”。
材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新经验等，让读者耳目一新。
3、交流借鉴点：开篇结尾的景物描写，三个人物关注“牛皮癣”的细节描写，均显示了作者不同凡响的写作功底。透过这篇满分作文，我们感受到了描写在考场作文中的魅力。
五、拓展质疑，“提升要诀”。
1、考题回放
阅读下面的材料，按要求作文。
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
5月1日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶醉在这优美的自然风景。游人之中，一对父子引起大家的注意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风景！
选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧，无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。三是简单模仿的“舶来货”。一味的模仿，进入抄袭的误区。
2、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求，让学生对选材引起高度重视。
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求，我们一定要认真对待。
初一作文如何选材
初一作文如何选材【篇一：初中作文选材的方法】初中作文选材指导与训练一、选材的方法题目审好后，第二步就是确定“选材”的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。
材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢？请记住“选材”的口诀：选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场作文时间紧，选材原则要记牢。
老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。
材料平淡，材料老套，没有新意。
比如：《成功》——终于获奖了。
《快乐》——获奖了，考好了，非常快乐。
《苦恼》——成绩不好，真苦恼。
《苦难后的芬芳》——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。
《难忘的一件事》——获奖的一次经历。
……许多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。
有的考生，背“优秀习作”，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。
同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没“货”，平时不注意积累，不注重观察生活，其实生活是丰富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定会发现许多值得写的东西，积累起来，就是写作的材料。
罗丹：“生活中去少的不是美，而是发现。
”对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。
生活中的许多闪光点，都具有典型性，都是典型的事例。
生活有三大块组成家庭生活、学校生活、社会生活。
这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉。
然而作文不是材料的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。
选用材料的标准：（一）材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。
作文写的感情真挚动人，材料就要感人。
作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。
比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。
我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。
部编七年级下册语文作文训练——第四单元《怎样选材》
部编七年级下册语文作文训练——第四单元《怎样选材》【文题链接】你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……请以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文，不少于500字。
【写作指拨】这是一道全命题作文题目，以此题作文，应注意以下几点。
一、抓住关键，审清题目。
这个题目中的关键词是“牛人”。
所谓“牛人”系网络语言，作为形容词表现某人非常厉害，用来夸赞别人。
或者做了一般人意想不到的事情，别人对此人表达的一种赞叹，佩服。
根据题目前面的提示语可知“牛人”具体所指应包括“读书迷”“演说家”“体育健将”“乐器高手”等。
“我们班”是限制“牛人”的范围，说明这些“牛人”必须出自“我们班”。
二、确定对象，精心选材。
选材是作文的一项重要基本功。
在明确了题目的要求，确定了中心思想以后，接下来就要选择适当的材料了。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。
”无米无法做饭，没有材料就无从写文章。
材料是文章的血肉，要使文章写得丰满，就得精心选择有代表性的、能够表达中心思想的材料。
那么，如何才能从生活中选出真实、典型、新颖的素材呢？我们可从以下两个方面入手。
1．材料积累。
做生活的有心人，勤观察，多思考。
赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情。
”生活发生着日新月异的变化，周围新人、新事、新物，随处可见。
只要我们做生活的有心人，善于发现和捕捉，善于思考和剪裁，新鲜材料就会滚滚而来。
关注时事，关注热点，紧跟时代的步伐，把握时代的节奏，融入自己的真情，这样才能选出打动人心的材料。
2．材料选择。
(1)要围绕中心选材。
文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排：跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的要分清主次，选取最有利于表现中心的材料作为重点详细展开，其他可以略写。
游离中心选用材料、或材料使用详略不当，都会影响中心的表达。
中考作文指导：选材专项训练
中考作文指导：选材专项训练选择“好的材料”是考场作文能否取得高分的一个重要因素。
很多同学的中考作文立意正确、结构完整、层次清晰、语句通顺，但就是不能感染读者，当然不会评上高分。
其中一个主要原因，是选材不理想。
那在选材方面，我们该怎么着手呢？课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要多占有真实、丰富的材料”。
这是课标对选材提出的要求，只有这样才能指导学生写出鲜活的作文。
一、何谓选材：选材，简单地说，就是作者选择什么样的材料来表现自己的思想、情感和观点。
如《我的妈妈》，可以叙述她对自己无微不至的关爱，也可以写她孝敬长辈、乐于助人的高尚品质；可以写她兢兢业业、任劳任怨地工作，也可以写她坚强、乐观，艰苦创业的经历。
这不同的内容就是你选择的材料。
二、选材上常见的误区：．材料低幼化。
一部分学生由于写作水平差，写作时选材总把思维拘于家庭、学校、班级等领域，定调于亲情、友情、师生情等主题上，这本身没有什么问题，关键是对这些问题的看法和认识仍停留在小学阶段。
记叙平铺直叙，没有细节，没有波澜；描写缺少修饰，形象不够生动，意境不够优美；抒情缺乏真情实感，显得干瘪、牵强；议论也总是蜻蜓点水，触及不到问题的本质。
．材料陈旧化。
由于学生阅读面狭窄，选材往往跳不出教材、文本和历史的积累，喜欢列举“英雄榜”“英烈榜”，古今中外伟人、名人、死人等大家熟知的人和事比比皆是。
这样的材料就缺乏时代的气息。
．材料单一化。
一部分学生在选材时往往很单一，紧紧抓住原材料不放，或就原材料进行扩充，或以话题故事为原型杜撰，或对原材料就事论事，折腾不休。
．抄袭或变相抄袭现象严重作文是严禁抄袭的，但每次考试总不能避免。
有的学生平时积累不够，大脑空空，靠考前临时抱佛脚读背上几篇，在写作时就偷工减料，把平时阅读中遇见的类似进行剪贴拼接，呈现出一种克隆或变相克隆现象。
．选材杂乱，凑字数。
一部分学生在选材时，全然不顾题目要求和写作意图，一味堆砌材料，只求凑够600字。
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怎样选材
训练一
紧扣中心（准）
假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文，你会选择下列哪一材料？
A他有时候一边吃饭一边看书。
B他常常一边看电视一边看书。
C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。
E他的作业认真,都是“优”。
F他从不抄袭别人的作业。
G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。
H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。
I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。
J他从不迟到早退。
K他看到老师总是主动问好。
L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
训练二
真事真情（真）
1、快速浏览，找出这篇文章中你认为材料不真实的地方?
我身边的感动
今年，一个特殊的一年，在一个特殊的日子里，我遇见了一个很令人心酸，也令人感动的事。
那天，我到邻居家串门，邻居家的小露和我玩的好好的，他忽然晕倒了，怎么叫也叫不醒。
我看他嘴唇发白，脸色蜡黄，浑身冒冷汗。
就知道一定出事了。
我立马叫了小露的爸爸妈妈来，把小露送到了医院，到了医院，医生经过了一番检查，得出了一个令人胆战心惊的结论：小露得了白血病。
白血病啊，那是个什么概念，高额的医疗花费不说，还要找到匹配的造血干细胞。
小露能熬过去，从死神手里回来吗？一切都还是个未知数，小露的爸爸听到这个消息后，立刻感到手足无措，小露的妈妈受不住这个打击，终于病倒了，小露顿时觉得妈妈的病是她造成的。
如果早点发现，早点治疗，妈妈也绝不会病倒了。
可现在说什么也只是徒然，现在最要紧的是治好小露的病，让小露的妈妈醒过来才是真的，我也为小露一家的
遭遇感到难过。
我为他们家捐了1000元作为医疗费，虽然只是九牛一毛，却也尽了一份小小的心意，小露的爸爸接过钱连忙说了三十几声谢谢。
看到这里，突然一阵心酸。
第二个月，小露的病已经拖了2个月，不可以再拖了。
就在这时医院里病房的敲门声响了起来，一开门看，原来是几个好心人带着几个电视台的人来到小露的病房，该采访的采访，该捐钱的捐钱。
“分工”仔细，通力合作。
小露的爸爸顿时热泪盈眶，语无伦次。
不知道说什么好了，医生和护士都说：“你们算碰上好心人了。
”小露的爸爸又哭又笑。
小露躺在病床上，也忍不住笑了。
看见小露和她爸爸的笑容，我的心终于舒服了许多。
她的妈妈看见有那么多好心人为他们捐钱捐物，病也慢慢好起来。
逐渐，好心人越来越多，得到的捐款也越来越多。
他们几个好心人决定举办一个募捐活动，做一个募捐箱呼吁全城人民甚至全国人民来为小露一家人募捐。
那几个好心人东奔西走，汗流浃背地忙着，无怨无悔，任劳任怨。
终于，皇天不负有心人，募捐很多，总共是三十万五千六百四十元。
应该可以做手术了。
手术非常成功，小露也康复的很快。
小露很感谢曾经救过她的那些好心人，为她所做的一切，她不会忘记。
小露的脸上终于又露出了青春可爱的笑容了。
1、小组合作探究，找出这篇作文中你认为不真实的地方？
训练三
小处入手（小）
请以“我班故事”为题作文，通过记叙班级中典型的人或事，生动表现一个积极进取、团结和睦、阳光活泼的班集体，展现当代中学生时代风貌。
这篇作文，我们如何来选择最典型的素材呢？先请大家从下面的素材中来挑选，试一试你的眼力：
1.生病之时，同学帮我洗衣之事，让我受到集体的温暖。
2.考试失利后，老师与我交心谈心，让我重拾信心，阳光生活。
3.元旦晚会来临，同学们团结一心积极筹备，努力为班级争光。
4.在学校广播体操落后于兄弟班级，我班不服气。
在班主任号召下，同学们个个虚心好学，取长补短，力争上游，最终在期末考试中战胜了兄弟班级。
在这些“小”素材中，你认为哪一则素材最符合小处入手（小）的选材要求，请你说一说理由。
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__________________________________________________________ __________________________________________________________ _____
训练四
富有新意（新）
围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。
4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。
5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。
参考答案
训练一
C D H I L
训练二
1、现在最要紧的是治好小露的病，让小露的妈妈醒过来才是真的，（妈妈只是生病）
2、小露的爸爸接过钱连忙说了三十几声谢谢。
（道谢不可能这么多）
3、做一个募捐箱呼吁全城人民甚至全国人民来为小露一家人募捐。
（一个募捐箱怎么让全国人民来捐款）
训练三
为此文选素材时，既要突出班级的个性，又要展现当代中学生的共性。
只有这样才能在“小”题材中展现“大”的主题来。
由此可见：客观事物的意义总是有一定的深度和广度，深刻的意蕴不仅在事物的内部的最深层，而且具有高度的概括性，在个性中显出共性。
因此，立意深刻应从深度、广度两个方面进行开掘，不能停留在事物表面现象的罗列和描述上。
一件生活小事，同学们不妨步步追问：它为什么会发生，它的发生与社会风气有何联系，它对我们有何深刻的启示。
运用追问法，层层剥笋，透过现象看清本质，发掘出事件的意义，从小事之中感悟出深刻的哲理来。
结合文章中心，我们认为第四则素材是最好的，因为这则素材不仅展现了班级积极进取、团结和睦、勤奋好学，还展现了当代中学生力争上游、顽强拼搏的精神。
第一、二则素材不能以点带面，太俗套，无新意，第三则虽能体现，但未能充分体现中学生勤学的竞争意识。
训练四
1．虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。
2．围绕中心，而且深刻。
母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。
3．题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。
4．与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。
5．母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。