课题研究阶段计划(一)

《信息技术与中职数学课堂教学深度融合研究》

学期计划（一）

一、指导思想

以多媒体和网络技术为核心的现代信息技术，正在以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习方式，也改变着我们的教学方式。新一轮教育课程改革，突出强调信息技术与课程的整合，要把信息技术与课程改革有机地结合起来，使新课程在一个比较高的水准上推进。目前中职学校的数学教学课堂气氛不活跃，学习效率不高，学生的厌学情绪及对数学的不接受性越来越强烈，说明我们现实的教学方法手段、教材内容必须更新，才能适应当前变化的学生，

结合实际学情教情将信息技术科学合理的深度渗透融合于数学课堂教学策略研究具有重要的现实意义与价值。

二、研究目标

（1)研究中职数学课程内容，挖掘探讨信息技术与数学教学内容的结合点. 把信息技术与数学教学结合起来，激发兴趣，提高学生的学习积极性，呈现过程，突出重点、难点，揭示规律、拓展内容、发展学生思维，扩充信息、增大容量，提高职高数学课堂教学的实效性。

（2）探索信息技术与中职数学学科教学方式方法的有机结合，变单调枯燥的课堂教学为生动活泼有趣的教学，提高教师的业务水平和计算机使用技能。

（3)探索信息技术与数学课探究性学习最佳融合，研究通过信息技术使学生学会获取信息传输信息处理与应用信息来学习数学的方式

与方法. 构建一套适合本校特色的数学课堂教学结构的一般模式（4）通过课题的研究与实践，获得现代信息技术和多媒体教学对学生探究性学习积极影响的使用方法和案例，增加学生使用计算机、图形计算器、几何画版等信息技术的机会以提高其信息处理能力；注重人性化设计，给予不同学生不同的学习目标，真正体现因材施教。

三、研究内容

1、做好问卷调查，了解师生现状

通过问卷调查及学生访谈，了解师生对数学教学的看法。通过听课，观察课堂上的学习行为、教学行为和活动安排情况，了解教师课堂现状和学生学习数学的现状及分析存在问题的原因，为研究方案的调整、研究假设的修正、研究措施的完善提供依据。

2、进一步加强理论学习，提升教师的业务水准

搞好课题组成员培训。通过培训，学习理论及课题方案，提高业务水平，明确课题意义内涵、目标和内容。

3、制定有效的研究方案，进一步研究信息技术与中职数学课堂教学深度融合教学模式。

根据我们学习的最新研究进展，结合我校信息技术与中职数学课堂教学深度融合研究的现状，针对课题研究过程中出现的新矛盾，总结研究的重点和方向，改进研究的方式，制定切实可行的研究计划，并落实到每一节数学课堂的教学中，进一步探究和完善信息技术与中职数学课堂教学深度融合教学的模式。并利用每周业务学习的时间，有针对性的进行评课和研讨，争取研究出更有效的融合模式。

4、注重过程性研究，注意资料积累

注重过程性研究，把握学生个案研究，注重每一次的教学的资料积累，争取在此基础上能有循序渐进的研究的突破，突出信息技术运用教学的有效性。

5、了解信息技术运用于中职数学课堂教学的技巧与原理。

6、如何进行信息技术与中职数学课堂教学深度融合教学设计

活到老，学到老。本学期课题组教师采用自学和集体学习相结合的方式全面系统学习信息技术与课程融合的系列相关文献。努力跟上最新的研究形式，汲取最新的研究理论，更好的为我校的数学教学服务。