《列代数式》word版 公开课一等奖教案 (3)

当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料因为用的比较少，所以在全网范围内，都不易被找到。您看到的资料，制作于2021年，是根据最新版课本编辑而成。我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进行再制作，形成了本套作品。

本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验，经过创作、审核、优化、发布等环节，最终形成了本作品。本作品为珍贵资源，如果您现在不用，请您收藏一下吧。因为下次再搜索到我的机会不多哦！

列代数式

（时间：30分钟分值：50分）

一、选择题（每题5分，共15分）

1.下列表述中，不能表示代数式“4a”意义的是（）

A.a的4倍

B.4的a倍

C.4个a相加

D.4个a相乘

2.长方形的周长为10，它的长为a，宽为（）

A.10-2a

B.10-a

C.5-a

D.5-2a

3.某商品的进价为a元，提高10％后零售，后又按零售价降低10％

出售，则最后的单价是（）

A.a元

B.0.99a元

C.1.21a

D.0.81a

二、填空题（每题5分，共15分）

1、设甲数为a，乙数比甲数的相反数大3，则乙数可表示为_________.

2、一台电视机的原价为n元，降价5％后的价格为_________元。

3、一件工作甲单独做要a天，乙单独做要b天，如果两人合作一周，完成的工作量是__________.

三、用代数式表示（每题5分，共20分）

的数。

的和小的倒数与、比。

的式子表示奇数和偶数含表示一个自然数，请用、如果倍的和的与的、b a n n y x 543;44

32％的和；

20的b 倍与2的a 、1

本课教学反思

本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写。过程教案法的理论基础是交际理论，认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动，而不是写作者的个人行为。它包括写前阶段，写作阶段和写后修改编辑阶段。在此过程中，教师是教练，及时给予学生指导，更正其错误，帮助学生完成写作各阶段任务。课堂是写作车间 , 学生与教师 , 学生与学生彼此交流 , 提出反馈或修改意见 , 学生不断进行写作 , 修改和再写作。在应用过程教案法对学生进行写作训练时 , 学生从没有想法到有想法 , 从不会构思到会构思 , 从不会修改到会修改 , 这一过程有利于培养学生的写作能力和自主学习能力。学生由于能得到教师的及时帮助和指导，所以，即使是英语基础薄弱的同学，也能在这样的环境下，写出较好的作文来，从而提高了学生写作兴趣，增强了写作的自信心。

这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣 , 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。

在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。