福建省屏东中学高一历史人民版必修二教案：专题六 第一节 自由放任的美国

《自由放任的美国》教学设计

福州八中林琴

一、课标目标

了解１9２9～１9３３年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。

二、教学目标

１．知识与能力

了解１9２9～１9３３年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响；认识罗斯福新政的历史背景；培养初步掌握对图片、视频、数据、文字等历史信息的分析能力；初步掌握从多角度综合分析历史现象的能力。

２．过程与方法

小组合作探究，主动参与学习，学会同他人合作与交流，学会倾听，包容不同观点，能根据老师提供的图片、文字等历史信息进行探究式学习。

３．情感态度价值观

直观感受１9２9—１9３３年资本主义世界经济危机的爆发对世界经济的严重破坏，深刻认识到大萧条是人类历史上的一次空前浩劫，体会到居安思危的重要意义。

三、本课重点难点

１．本课重点

１9２9～１9３３年资本主义世界经济危机爆发的具体表现和影响是重点（依据：这些知识是本课课标要求掌握的重点内容。）

２．本课难点

探讨这场危机爆发的原因是难点。（依据：主要是根据高一学生的认知水平和课标的要求

来制定的。促使１9２9—１9３３年资本主义世界经济危机大爆发的原因是多方面的，它涉及到直接原因、根本原因、具体原因等。同时还涉及到经济、政治、思想观念等多方面的因素，对高一的学生来说理解起来是比较困难的。对经济危机爆发原因的分析，有助于学生理解历史现象的本质以及它们之间的内在联系，并对学生认识当今的社会经济现象具有启示作用。）四、学情分析

本课授课的对象是福安二中高一学生，他们通过了一个学期高中历史学习，初步掌握了一定的历史学习方法。但由于本课内容涉及到经济史，内容枯燥难懂，学生几乎没有知识储备，因此学习起来会比较吃力。故这节课在设计的时候要适当地运用多媒体课件，激发学生探究这段历史的热情。

五、本课教法学法

１．教法设计

根据教学目标、教学内容、教材特点、学生认知水平和心理特征等，本课主要采用问题探究法、教师讲述法等进行教学，辅以多媒体辅助教学法。这些教学法的采用，既能将经济史枯燥难懂的问题形象生动直观地呈现给高一学生，激发他们学习探究的兴趣，体现学生学习主体地位，培养他们历史学习能力，又能通过老师深入浅出地讲述，理解经济史生涩难懂的历史现象。

２．学法设计

新课程改革要求要转变学生学习习惯，学会学，提倡自主学习，合作探究学习。上课前将学生分成9个小组，选出小组长。本课以文字资料、图片、视频等历史信息为基础，引导学生通过对史实的自主学习，展开小组合作探究，帮助学生掌握本课知识，掌握学习方法，经历一个主动获取知识、应用知识、解决问题、感悟历史的过程。

六、教学过程设计

高中新课程系列课件◎历史必修二