高考语文作文写作指导课件:思维训练营——作文发散思维训练

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作文立意思维发散.ppt

作文立意思维发散.ppt

同学们,当你走进浩瀚的沙漠,你最希望看到的
是什么?
绿洲
当你置身于寒冷的冬天,矗立于一片“枯藤”
“老树”前,你最希望看到的又是什么?
新芽
当阅卷老师在批改高考作文时,读着那些 千人一面、千篇一律的文章时,你猜他最 盼望的是什么?
有新意的文章。
思维在作文中的重要性?
思维是认识的高级形式,是理性认识的过程。 写作是一项思维性很强的活动。从材料搜集、 主题提炼、内容和结构安排到语言运用,都 离不开思维。纵观历年高考满分作文,我们 不难发现:思维的敏捷性、准确性和深刻性 是成就一篇高考优秀作文的三个基本思维要 素。因此,作文训练的价值之一就在于它的 思维训练。

我怎么也不敢相信平时只会默默劳作,不善言谈的母亲 在与两个歹徒搏斗时却是那么的强大。后来我终于明白 了,那是伟大母爱的力量。原来母爱也像水一样,平时 柔弱,有时也像滚滚的洪流,怒涛奔涌!
总结规律: 如何进行发散思维?
①发散思维的出发点:事物本身的特点。
②发散思维的两翼——想象和联想 ( 发散思维蕴含着丰富的想象和联想,它借
作文训练之思维发散训练
《发散思维与审题立意》
新沂市第一中学 王剑
【教学目标】 1、通过学习,理解审题、立意及发散思维的概念。 2、通过练习,学生初步掌握运用发散思维去多角度审题立
意的思考方法。 3、培养发散思维意识,感受发散思维作用,激发学习兴趣。 【教学重点】 运用发散思维去多角度立意。 【教学难点】 培养发散思维意识,感受发散思维作用,激发学习兴趣。
确立观点:(立意)大家看,刚才我们已经占有了这 么多的材料,那么你们不能为你要写的作文确定一个
主题呢?
主题一:水滋润着世间万物,没有水就没有地球上的生物, 也不会有人类。据此,水是生命之源。进而联系社会生活联 想到相关事情。

发散型思维——考场作文写作方法探究ppt[优秀课件资料]

发散型思维——考场作文写作方法探究ppt[优秀课件资料]

载不动,
许多愁。
(李清照)
长度
A、请量东海水, 看取浅深愁。 (李颀)
B、白发三千丈, 缘愁似个长。 (李白)
二、送别
惆怅 乐观
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 (王维) 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。 (高适)
感激 开朗 伤感
桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。 (李白) 海内存知己, 天涯若比邻。 (王勃) 执手相看泪眼, 竟无语凝咽。 (柳永)
(2)怎样运用发散思维?
A、 先总结父辈的行为给人的各种感受。如可亲、 可敬、可颂、可叹、可悲、可怜、可泣等。
B、 再联想到父辈的生活、工作、学习、经历等方方 面面。 如昨天、今天、明天、生活态度、工作能力、 学习风气、 思想方式、人格情操。
据以上分析,可列成图表:
可敬的 可颂的 可叹的
可亲的 可悲的 可怜的 可泣的
2、可批评其作为副将,进谏不力, 明哲保身。
六、写作训练题目
阅读下面的材料,按要求作文。
“人”字字形很简单,但内容却十分复杂。 请看一些人的人生体验:
一撇代表情感,一捺代表理智;理智应当 驾驭情感;
一撇代表义务,一捺代表权利;要行使权 利,就必然要尽好义务;
一撇代表失败,一捺代表成功;失败往往 伴随着成功;……
要求: 也许从“人”字的字形出发,你还有别的人生体
验。请以“从‘人’字看人生”为话题,谈谈你的 经历和
感悟。题目自拟,文体自选,不少于800字。
祝宇老师电子信箱:就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。

发散型思维——考场作文写作方法探究ppt

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长度
A、请量东海水, 看取浅深愁。 B、白发三千丈, 缘愁似个长。(李颀)来自(李白)二、送别
惆怅 乐观
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 (王维) 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。 (高适)
桃花潭水深千尺,
感激 开朗
伤感
不及汪伦送我情。 (李白)
海内存知己, 天涯若比邻。 执手相看泪眼, (王勃)
“失街亭”一役,事关 马谡、诸葛亮、副将王平 三人责任。故可分别就三 人的表现谈谈看法。这就 是运用发散思维进行分析。
A、从诸葛亮方面讲:
1、可赞叹其“执法如山”之精神。 2、可批评其“用人不当”之失误。
3、可同情其“独木难支”之处境。
B、从马谡方面来讲:
1、可肯定其“勇担罪责”的精神。 2、可批评其“骄傲专断”之作风。 3、可品评其“只是将才,难担帅 任”之能力。
C、从副将王平的角度讲:
1、可赞同其作为参谋,深有远见, 洁身自好。 2、可批评其作为副将,进谏不力, 明哲保身。
六、写作训练题目
阅读下面的材料,按要求作文。
“人”字字形很简单,但内容却十分复杂。 请看一些人的人生体验: 一撇代表情感,一捺代表理智;理智应当 驾驭情感; 一撇代表义务,一捺代表权利;要行使权 利,就必然要尽好义务; 一撇代表失败,一捺代表成功;失败往往 伴随着成功;……
味道
A、少年不识愁滋味, …… 而今识尽愁滋味, ……
(辛弃疾)
B、剪不断, 理还乱, 是离愁, 别是一番滋味在心头。(李 煜)
数量
A、问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流。(李煜) B、试问闲愁都几许? 一川烟草, 满城风絮, 梅子黄时雨。
(贺铸)
重量
只恐双溪舴艋舟, 载不动, 许多愁。 (李清照)

发散型思维——考场作文写作方法探究 PPT课件

发散型思维——考场作文写作方法探究 PPT课件


1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。

2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。

3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力!

4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑笑,对自己笑笑,笑着看天下,看日出日落,花谢花开,岂 不自在,哪里来的尘埃!

16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。

17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。

15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。

16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。

17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。
B、落花万点愁如海。 (秦观)
味道
A、少年不识愁滋味, …… 而今识尽愁滋味, ……
(辛弃疾)
B、剪不断, 理还乱, 是离愁, 别是一番滋味在心头。(李
煜)
数量

最新高考语文专题复习课件:发散性思维与写作讲解教学讲义PPT

最新高考语文专题复习课件:发散性思维与写作讲解教学讲义PPT
请问:宋徽宗为什么赞赏这幅画呢?
参考提示:
这幅画内涵丰富,画面上虽不见古寺形影,但留 给了观赏者丰富的联想和想像:
1、山中泉水边有和尚,说明山的深处必然有 寺庙;
2、和尚年迈还要亲自担水,一定是年轻的和 尚不愿枯守古寺纷纷奔走他乡,只剩下这位老和 尚留守寺院,老和尚所住的寺院也必定是一座年 久失修、饱经沧桑的古寺。
其实,作文与构画同理。作文也要留给读者丰 富的联想和想像。构思作文也必须借助联想和想 象.
我们的思维启示:
联想
是由此物想到彼物的心理过程.主 要有相关联想、相对联想、相似联 想、因果联想等。
发散思维与 写作
刚才我们用具体的例子了解了发散思维 的三种表现形式,以及如何进行发散思维.
接下来我们就要将它运用到具体的写作 中去。
主题之 二:鞭挞雪的虚伪懦弱— 以洁白的外衣掩饰世间。
主题之三:鞭挞雪的冷酷无情,所 到之处雪压冰封、千山枯寂、万木 萧条。
〖迁移训练〗
请就下列俗语、成语,提出新的观点。
也要看到“大意失荆州”、
艺高人胆大
“河里淹死的多是会水的 人”;因此艺高也需谨慎。
出头椽子先烂
“百舸争流”,风采依旧, 瞻前顾后,犹豫踌躇未必可 取。
现了流体静力学的基本原理。
请思考:
是什么思维方法成就了他们?
思维方法三
这些都是侧向思维帮助了他们。 所谓侧向思维是要求把自己的研究
领域与别的领域交叉起来,并从别的领 域取得思想上的启发,用来解决本领域 内问题的思维方式。
发散思维的特点
发散
多向思维思维的表来自反向思维现形式
侧向思维
如何进行发散思维: 案例一
示例: 1、水不但自己奋斗不息,还能推动别人前进; 2、水,经常探求自己前进的方向;

2020高考高中语文作文思维训练 (课件)

2020高考高中语文作文思维训练 (课件)

示例
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 反思到良药裹糖衣,
人们更爱吃,同样利于病,进 而想到做思想工作关键在以理 服人、以情服人,不一定要逆 耳,推心置腹,促膝相谈,犹 如春风化雨,更能使人茅塞顿 开,心悦诚服。
但丁说,走自己的路, 让人去说吧!拟出两篇不 同观点文章的开头,要求 开头必须体现观点。
是一种自信的表现,一种对科学、 对真理执著追求不妥协的精神体现,我们 要勇于走自己的路。
以“雪”为题,运用发散思维, 写出三个以上的主题
赞美雪的洁白无瑕、一尘不染,赞美雪
壹 温暖大地、滋润万物的奉献精神
贰 鞭挞雪的虚伪懦弱——以洁白
的外衣掩饰世间
叁 鞭挞雪的冷酷无情,所到之处雪压
冰封、千山枯寂、万木萧条

侧向思维
侧向思维
1
12
2
与正向思维相 对。正向思维是局限 于本领域内考虑问题, 寻找解决问题答案的 思维方式。
色彩-洁白,形体-短小,原料-纯净 质地-坚硬,属性-易碎,脾性-默然
春秋之景
主体发散是就写作者而言的
作者的能力、素质、修养、经历、认识问题 的角度、方法各不相同,面对同一事物、同 一题材,各自的感受和认识是有差异的。
高歌“春色满园关不住 ” 低吟“流水落花春去也 ”
但见“秋天万里净,山暮澄江空”的明丽 却见“寂寞梧桐,深院锁清秋” 的凄婉
有人拿此作为挡箭牌,拒谏饰非, 固执己见,我行我素,不能正确对待别人 的批评建议,这显然是错误。
训练
请就下列名言、成语,提出
艺高人胆大
新的观点。
艺高人胆大

人言可畏
但也要看到“大意
欲速则不达 出头椽子先烂
班门弄斧
异想天开

创新作文——发散思维训练ppt

创新作文——发散思维训练ppt
当我们看到题目,可能在一瞬间就有一些思维的 火花,可这些不足以支撑一篇文章。还有,往往我 们的第一印象与其他同学的第一印象相同或相近, 而且,大多数同学的第一印象多少与以往的阅读和 写作习惯有关,那么,我们就不能依靠它了-----因 为如果大家都写同样或相近的内容,作为的创新就 无从谈起。我们要做的是,拿到题目以后,尽量使 我们的思维发散开,形成一个巨大的话语网,我们 从中选择一点或某一方面选择材料,构思立意。那 么,就有可能写出新颖的作文来。如:以“风”为 话题作文,我们就可以这样思维发散。
创新是一个民族进 步的灵魂,是一个国家兴 旺发达的不竭动力。
“魔球”理论
我国曾召开过一次创造学学术讨论会。会上日本的创造学家村 上信雄走上主席台,拿出一把回形针针,同时提出一个问题:“这 些回形针有多少用途?”当时在场的一位中国学者说有30多种。村 上信雄自己证明有300多种。大家为他热烈鼓掌。这时台下有人递 上来一个条子,条子上写道:我明天将发表一个观点,证明这个曲 别针可以有亿万种用途。第二天上午,日本专家已连续讲了三天的 讲台让位于许国泰。他首先把回形针的总体信息分解成重量、体积、 长度、截面、弹性、直线、银白色等十个要素,再把这些要素用根 标线连起来,形成一根信息标,然后,再把与回形针有关的人类实 践活动进行要素分解,连成信息标,最后形成信息反应场。他从容 的将信息反应场的坐标不停的组织交合,提出了回形针的一种又一 种人们意想不到的用途。如:曲别针由于相同的重量可以做各种砝 码;作为一个金属物,曲别针可以和各种酸类及其他的化学物质产 生不知道多少种反应;曲别针可以变成1、2、3、4、5、6、7、8、 9和加减乘除,可以变成英文、拉丁文、俄文字母,于是,天下所 有语言能够表达的东西,曲别针都可以表达。他提出的这个方案后 来被称为魔球理论。

高考语文作文写作指导课件:思维训练营——作文发散思维训练

高考语文作文写作指导课件:思维训练营——作文发散思维训练
☆ 根须的生命需求:
根须要繁茂,获取充足的养料 和水份,必须向纵深延展,钻土破 石,不畏艰难。这种“钻劲”和 “挤劲”,这种“拼命”精神,不 正是我们搞好学习所必须的吗?
[角度五]
5、根须对土地的依赖
立 意:[角度五]
☆ 根须对土地的依赖: 根须由于吮吸了大地母亲 的“乳汁”才变得粗壮、结实, 才承担起支撑大树的重任。据 此,阐发个人的成长,离不开 祖国和人民的哺育的道理,抒 写热爱和忠于祖国人民的深情。
——作文发散思维训练
欢迎光临
第一关
过河,有什 么办法啊?
绳索 滑翔
乘船 过桥
游泳
以上运用的是发 散思维。这是发 散思维帮了我们 的忙。
结冰
地下隧道
飞机
“横看成岭侧成峰,远近高低都不同” 发散思维:就是沿着不同的方向、
不同的角度思考问题,从多方面寻 找解决问题的答案的思维方式。
发散思维之于作文,旨在 要学会对同一题目的不同处 理,或者是角度的不同、立 意的不同,或者是构思的不 同、手法的不同等。
4、水以自己的清洁洗净他人的污浊,有容清纳浊 的大度量。
.5、“人往高处走,水往低处流。” ◇做事要遵循自然规律,不能逆规律
行事,违规就要受罚。做人要努力, 才能不断进步。 ◇水不一定往低处流,人也不一定往 高处走。当我们努力向上而不得时, 想一想,退一步海阔天空,做人最重 要的是开心。 .6、一滴水不会远流,无数滴水汇成 河流才可以流向远方。 ◇团结就是力量。集体的力量是伟大 的。
写 意 图
训练题目:
根 须 的思考
(多角度立意)
要 领: 观察感受 寻找特点 想 象 ( 联 想 ) 联系生活人生立意构思
[角度一]
1、根须与树干、枝叶的关系

高考作文辅导:发散性思维与作文立意 PPT课件

高考作文辅导:发散性思维与作文立意 PPT课件


14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。

15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。

16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。

20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠 ,其实都是祝愿。

1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。
世间。 主题之四:鞭挞雪的冷酷无情,所到之处雪压冰封、
千山枯寂、万木萧条。 主题之五:以雪为寄托,抒写对家乡亲人的思念。 主题之六:以雪为背景,写民族共患难的团结精神。
课外思考:以“教师”为话题 运用发散性思维进行作文立意
角度一:教师的伟大,像春蚕,蜡烛. 角度二:农村中小学教师的清贫生活。
(七)从美学角度思考:爱美,人同此心。自然美, 艺术美是超时空的,情操美、人格美也可以超时空。 荆轲的英雄气概、屈原的高洁志向、司马迁的顽强毅 力、文天祥的铮铮硬骨以及宋江的仗义疏财、李逵的 纯真直率、孙悟空的嫉恶如仇----雷锋精神 是心灵美的结晶。
以上观点可用下图表示:
发散思维故事链接:
据说,宋徽宗时,朝廷举行命题为《深山藏古 寺》的绘画考试,参加考试的有几百人,考生们挖 空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭,其 间耸立着一座寺;有的在山岭间“扬”起一面寺幡 ;有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐……宋 徽宗看了都不满意,这时,又有一位考生交上卷来 ,宋徽宗展开一看,不禁拍案称绝!只见画面:崇 山峻岭之间,一股清泉飞泻而下,泉边一位老和尚 正弯着腰,用瓢往桶中倒水。
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阳春三月, 阳春三月,一片片像婴儿一样 的嫩叶,唤醒了沉睡一冬的大地, 的嫩叶,唤醒了沉睡一冬的大地,所 有的美好与希望在这时候重生, 有的美好与希望在这时候重生,广阔 的大地从银装素裹变得生机盎然。 的大地从银装素裹变得生机盎然。 ——詹佳贤 一阵秋风吹过, 一阵秋风吹过,叶子从树枝上纷纷扬扬地 飘落下来,象一群金黄色的蝴蝶在林间飞舞, 飘落下来,象一群金黄色的蝴蝶在林间飞舞, 它们想:我是那么地渺小, 它们想:我是那么地渺小,无以回报生我育 我的树根母亲, 我的树根母亲,这支秋之舞是我送给她最真 诚的礼物。 诚的礼物。——郭谦俊 郭谦俊
一样的

不一样的情怀
古典文学: 古典文学:送别
劝君更尽一杯酒, 劝君更尽一杯酒,
惆怅
西出阳关无故人。 王维) 西出阳关无故人。(王维)
莫愁前路无知己, 莫愁前路无知己,乐观 天下谁人不识君
(高适) 高适)
古典文学:送别 古典文学:
感激 开朗 伤感
桃花潭水深千尺, 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。 不及汪伦送我情。 李白) (李白) 海内存知己, 海内存知己, 天涯若比邻。 天涯若比邻。 王勃) (王勃) 执手相看泪眼, 执手相看泪眼, 竟无语凝咽。 竟无语凝咽。 柳永) (柳永)
马路这边的鸡想跑过去, 钱 钟 书: 马路这边的鸡想跑过去,马路 那边的鸡想跑过来。 那边的鸡想跑过来。 王 无知的鸡无畏。 朔:无知的鸡无畏。 无知的鸡无畏
达尔文:鸡不再栖居在树上之后, 达尔文:鸡不再栖居在树上之后,这是 合理的进化方向。 合理的进化方向。
网络文学 —— 鸡为什么要过马路
其实鸡本不想过马路, 鲁 迅: 其实鸡本不想过马路,但你们说得多了也就 过去了? 过去了? 鸡之意不在马路,在乎山水之间也。 欧 阳 修: 鸡之意不在马路,在乎山水之间也。 任贤齐: 对面的母鸡看过来,看过来, 任贤齐 对面的母鸡看过来,看过来,这里的 表演很精彩,请不要对我不理不睬? 表演很精彩,请不要对我不理不睬? 曹操: 曹操: 拿 破 仑: 鸡临马路,以观宝马。 鸡临马路,以观宝马。 的鸡不是好鸡。 不想过马路 的鸡不是好鸡。
游 农 孩
欢悦: 欢悦:
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”——杜牧 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
萧条: 萧条:
“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。” ——白居易 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 白居易
忧伤: 忧伤:
“君不见满川红叶,尽是离人眼中血。”——张生 君不见满川红叶,尽是离人眼中血。
——作文发散思维训练 ——作文发散思维训练
欢迎光临
第一关
过河,有什 过河, 么办法啊? 么办法啊?
绳索 滑翔 结冰
地下隧道
乘船 过桥
游泳
以上运用的是发 以上运用的是发 散思维。这是发 散思维。这是发 散思维帮了我们 散思维帮了我们 的忙。 的忙。
飞机
“横看成岭侧成峰,远近高低都不同” 发散思维: 发散思维:就是沿着不同的方向、
夏季, 夏季,叶子都 达到了它们生命 的巅峰, 的巅峰,向人们 展示它们生命的 骄傲 。
秋季, 秋季,叶子 开始脱离母亲 的臂膀, 的臂膀,回到 大地的怀抱 。
味 觉 视觉
听觉
嗅 觉
视觉 嗅觉 听觉 味觉
叶脉很清晰,象网一样密密交织着,就象老人手上 叶脉很清晰,象网一样密密交织着, 暴出的青筋和血管,观之令人肃然起敬。 暴出的青筋和血管,观之令人肃然起敬。 有泥土的气息,有点甜,似乎还有青草味。 有泥土的气息,有点甜,似乎还有青草味。或闻到了春 天杨柳被折断后的甜丝丝的味儿,似乎在春风中飞扬…… 天杨柳被折断后的甜丝丝的味儿,似乎在春风中飞扬 听到了“哗哗”的风声、叶子与伙伴的拍手声, 听到了“哗哗”的风声、叶子与伙伴的拍手声,还听到 了它们欢乐的歌声、痛苦的哭泣声。 了它们欢乐的歌声、痛苦的哭泣声。 又苦又涩,是叶子积累了一生的眼泪, 又苦又涩,是叶子积累了一生的眼泪,在我们的生活 也会遇到各种各样的困难, 中,也会遇到各种各样的困难,生活会象叶子一样又苦 又涩,我们都要学会勇敢地去面对。 又涩,我们都要学会勇敢地去面对。
没两片 一叶知秋 相同的 叶子 绿叶生机 红叶激情、 红叶激情、黄叶奉献 新旧交替 春叶新生、 春叶新生、夏天旺盛 秋叶收获、 秋叶收获、冬叶萧瑟 落叶归根
叶子
好花绿叶衬 无私奉献
朱熹有诗云 “问渠那 得清如许? 得清如许?惟有源头活 水来。 水来。”
生活是最好的素材, 生活是最好的素材,是 思维发散的源泉, 思维发散的源泉,只要我 们贴近生活, 们贴近生活,多角度去思 勇于探索, 考,勇于探索,就能闯出 一条写作的新路来, 一条写作的新路来,就能 写出多姿多彩的作文。 写出多姿多彩的作文。
不同的角度思考问题,从多方面寻 找解决问题的答案的思维方式。
发散思维之于作文,旨在 要学会对同一题目的不同处 理,或者是角度的不同、立 意的不同,或者是构思的不 同、手法的不同等。
第二关
思维冲浪
网络文学 —— 鸡为什么要过马路
【黑通社消息】:近日网上流行“鸡为什 黑通社消息】 近日网上流行“ 么要过马路? 的大讨论, 么要过马路?”的大讨论,业已吸引众多 的眼球,渐成“星星之鸡,可以燎马路” 的眼球,渐成“星星之鸡,可以燎马路” 之势。 之势。
生物学家:落叶是植物适应环境的一种方式。 生物学家:落叶是植物适应环境的一种方式。 物理学家: 物理学家: 由于地球的力作用,叶子自然下落。 由于地球的力作用,叶子自然下落。 哲 学 家:旧事物的结束预示着新事物的开始。 旧事物的结束预示着新事物的开始。
奉献了绿色又奉献了生命, 文 学 家: 奉献了绿色又奉献了生命,这是绿 叶对根的情意。 叶对根的情意。 久居他乡总会产生一种凄凉而又甜 子: 蜜的落叶归根的感觉。 蜜的落叶归根的感觉。 秋天到了,又是一个收获的季节。 民: 秋天到了,又是一个收获的季节。 那一片片叶子多像一只只美丽的蝴蝶啊! 子: 那一片片叶子多像一只只美丽的蝴蝶啊!
作业:以《叶之心事》为题扩展成 作业: 叶之心事》 一篇文章,从段到篇的上升。 一篇文章,从段到篇的上升。
名言提示“一千个读者有一千个哈姆莱特。 名言提示“一千个读者有一千个哈姆莱特。” 哈姆莱特
一样的
惆怅 乐观 感激 开朗 伤感
送别
不一样的情怀
第三关
春季, 春季,各种美 丽的叶子从树 枝上、 枝上、花枝上 钻出了小芽, 钻出了小芽, 各种各样, 各种各样,千 姿百态。 姿百态。
冬季, 冬季,叶子要 美美的睡上一觉, 美美的睡上一觉, 蓄足力量, 蓄足力量,等待 春季再一次来临。 春季再一次来临。
激情: 激情:
“看万山红遍,层林尽染。”——毛泽东 看万山红遍,层林尽染。
运用发散思维任 选一角度以《 选一角度以《叶之 心事》 心事》为题写一段 话,写出不同叶子 存在的不同意义。 存在的不同意义
枯叶,在缓缓飘落之时警戒你要珍惜时光; 枯叶,在缓缓飘落之时警戒你要珍惜时光; 绿叶,在争夺养分之时劝戒你要把握时机。 绿叶,在争夺养分之时劝戒你要把握时机。 ——张怡新 枝头上片片叶子相互拥挤着,你不让我, 枝头上片片叶子相互拥挤着,你不让我, 我不让你。如果说春叶是娇嫩的孩儿, 我不让你。如果说春叶是娇嫩的孩儿,那 夏叶则是强健的青年, 夏叶则是强健的青年,因为它们不怕烈日 的灼烤,风雨的打击, 的灼烤,风雨的打击,能够坚强地面对一 切的困难。 ——饶椿展 切的困难。
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