三明一中第十九批师带徒安排表1

(完整版)师傅带徒弟考核标准

师傅带徒弟管理规定一、目的1、为增强新进员工的技术实力，并发挥基层岗位师傅的技术优势，使老员工真正起到传、帮、带作用，帮助新员工更好更快的融入工作，达到岗位要求。

2、面对用工短缺且熟手难求的状况,增强内部员工实力,以缓解用工压力。

二、适用范围及对象适用于人新各团队。

三、管理责任范围１、师傅资格1.1、能独立操作机台，可处理大部分故障。

1.2、在本公司累计有一年以上设备操作经验。

1.3、品行端正，工作认真、积极，业务技能熟练且无违规行为。

2、师傅责任和义务2.1、确定师徒关系后，根据培训内容定期对徒弟实施培训计划。

2.2、在工作过程中，对徒弟的工作技能实时的进行指导。

2.3、主动引导解答徒弟遇到的技术问题，帮助提升技能。

2.4、培训期满后对徒弟进行考核。

3、徒弟的责任和义务3.1、服从师傅的工作分配和安排。

3.2、积极、主动完成培训期间不同阶段布置的各项工作。

3.3、主动学习和牢固掌握业务知识和公司的各项规定。

3.4、遵守公司的各项制度和规定。

4、部门主管的责任和义务4.1、根据部门状况，确定合理的师徒人员关系，并报生产科备案。

4.2、定期与师傅沟通，了解师带徒的进展状况，解决存在的困难。

4.3、定期对师傅进行业务提升和制度宣导。

4.4、按期对培训效果进行总结、考评。

4.5、对不合格的师傅或徒弟提出整改要求或取消资格。

5、生产科的责任和义务5.1、跟踪培训进展，监督其按照计划实施。

5.2、积极听取师徒双方对培训开展的建议，优化并完善师带徒制度。

5.3、定期检查考核表填写的完整性与规范性。

5.4、对考核结果进行确认，并对奖惩结果做出判断裁示。

四、实施细则1、师徒关系建立：员从报到之日起，分至各部门，各部门主管需在3个工作日内，确定师徒关系，并及时签订师徒协议，并报生产科备案。

2、培训计划内容计划的制定各师傅需在与徒弟签订师徒协议后一周内制定出3个月或者4个月的培训计划（与部门主管或其他职能部门协商），培训计划一式三份，师徒各一份，生产科一份。

三明市人民政府办公室关于印发进一步加强和改进师范生培养九条措施的通知

三明市人民政府办公室关于印发进一步加强和改进师范生培养九条措施的通知文章属性•【制定机关】三明市人民政府办公室•【公布日期】2020.04.02•【字号】明政办〔2020〕23号•【施行日期】2020.04.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文三明市人民政府办公室关于印发进一步加强和改进师范生培养九条措施的通知明政办〔2020〕23号各县（市、区）人民政府，市直有关单位：《进一步加强和改进师范生培养九条措施》已经市政府研究同意，现印发给你们，请认真组织实施。

三明市人民政府办公室2020年4月2日进一步加强和改进师范生培养九条措施师范教育是教师的摇篮，是教育事业的工作母机，是提升教育质量的源头，是教师教育振兴的主体力量。

为深入贯彻落实全国教育大会和《中共福建省委福建省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（闽委发〔2018〕13号）精神，加强中小学教师队伍建设，创新师范人才培养模式，提高师范类专业生源质量，助推我市教育现代化建设，现制定如下措施。

一、明确办学定位，突出师范生培养工作重点引导我市高校合理定位师范生培养层次，统筹资源加强师范类专业建设。

三明学院主要负责培养初中和小学教师，兼顾学前教育等学段教师培养。

三明医学科技职业学院主要负责培养学前教育和早期教育教师。

高中教师主要委托省内外重点师范院校进行培养。

三明教育学院和三明学院继续教育学院共同做好教师岗前培训和在职培训工作。

二、优化培养模式，提升培养水平与培养规模三明学院在继续办好原有专业基础上，适当加大物理、政治、生物、化学以及小学科学等紧缺学科教师培养，争取2020年先行恢复物理专业招生，师范生总量比2019年增加100人以上，力争3年师范类专业在校生占比达到20%以上。

支持三明学院与福建师范大学采用“3+1”双校园模式联合培养中小学教师，支持三明学院与福建师范大学等师范院校联合培养教育硕士，提高我市中小学教师学历水平。

2024年师傅带徒弟管理规章制度(二篇)

2024年师傅带徒弟管理规章制度1、目的为保障安全生产，构建高素质员工队伍，防范伤亡事故，减轻职业危害，依据最新版《生产经营单位安全培训规定》第十九条“生产经营单位应当坚持以考促学、以讲促学，确保全体从业人员熟练掌握岗位安全生产知识和技能;煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位还应当完善和落实师傅带徒弟制度”，结合公司实际，特制定本内容。

1.1针对新入厂人员(新毕业大学生、新招收普工、新招收特种作业工)，通过以师带徒、以老带新，使其熟练掌握岗位操作技能、安全生产知识、工艺质量要求;提高危险、有害因素的辨识及应对风险的能力;培养其爱岗敬业、学技术、学文化和吃苦耐劳精神。

1.2针对转岗员工，通过以师带徒、以老带新，使其尽快熟悉新岗位的职能，掌握新岗位技能。

2、适用范围本制度适用于公司各生产车间。

3、基本原则3.1各生产车间的安全生产领导小组，对本车间的以师带徒制度贯彻实施并监督检查。

3.2新入厂人员及转岗人员，各车间必须安排综合素质高、业务能力强、认真负责的老员工实施“以老带新”。

4、职责4.1师傅职责4.1.1以“传、帮、带”形式帮助新员工及转岗人员熟悉业务、掌握知识。

4.1.2负责指导和解答徒弟技术、工作上的有关问题，及时发现并纠正不足，与徒弟共同钻研新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识。

4.1.3帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传授给徒弟。

4.2徒弟职责4.2.1遵守公司各项规章制度，尊师重道、虚心学习、吃苦耐劳，团结协作。

4.2.2遇问题多思考、多请教，勤总结、勤汇报。

5、考核学徒期徒弟要定期向师傅提交工作、学习、总结，师傅须在其总结上作出评价后交部门领导。

车间要定期对“以老带新”工作情况进行检查。

带徒师傅在带徒期间未履行职责的，责令其改正，拒不改正的取消其带徒资格，情节严重的要通报批评。

学徒工未履行其学徒职责的，视其情节轻重，给予警告、推迟晋级或辞退处理。

师带徒记录表范文

师带徒记录表范文一、师徒基本信息。

师傅：[师傅姓名]徒弟：[徒弟姓名]记录时间段：[开始日期] [结束日期]二、培训目标。

1. 让徒弟熟练掌握本岗位的工作流程和操作规范。

2. 培养徒弟解决常见问题的能力，使其能独立应对工作中的突发状况。

3. 提升徒弟的团队协作能力和沟通能力，使其更好地融入工作环境。

三、培训计划。

# （一）第一周：熟悉工作环境与基本流程。

1. 第一天。

培训内容：带领徒弟参观公司各个部门，介绍每个部门的主要职能以及与我们岗位的关联。

然后详细讲解本岗位的工作场所布局，包括办公设备的使用、文件存放位置等。

徒弟表现：徒弟像个好奇宝宝，眼睛里充满了新奇。

在介绍设备时，他不停地问这问那，对新环境充满了热情。

不过在记文件存放位置的时候有点迷糊，得提醒好几次。

师傅反馈：今天主要是让徒弟有个整体概念，他的好奇心是好事，但需要加强对细节的记忆。

后面可以多让他自己找文件来加深印象。

2. 第二天第三天。

培训内容：开始讲解本岗位的基本工作流程，从接到任务到最终交付成果的每一个环节，都详细地做了演示。

还让徒弟在旁边看着我做了几个简单的任务实例。

徒弟表现：这两天他听得可认真了，还拿个小本子不停地记笔记。

看我操作的时候，眼睛都不眨一下。

但是当我让他自己试着复述流程的时候，还是会漏掉一些关键步骤。

师傅反馈：徒弟学习态度很好，但对流程的理解还不够深入。

接下来可以让他参与一些简单环节的操作，边做边理解。

3. 第四天第五天。

培训内容：安排徒弟做一些简单的辅助性工作，比如整理文件、收集数据等。

在他做的过程中，及时纠正他的操作错误，并给他讲解为什么要这样做。

徒弟表现：刚开始有点手忙脚乱，把文件分类都搞混了一次。

不过经过提醒后，很快就改正了。

而且他在收集数据的时候还挺细心的，发现了我之前都没注意到的一个小数据错误。

师傅反馈：徒弟在实际操作中有进步，虽然会犯错，但能及时改正并且有自己的细心之处。

以后可以逐渐增加工作的难度。

# （二）第二周：深入学习操作技能与问题解决。

三明一中教科处

型两种类型。
组织型自发型
是指学校有目的、有计划、有组织的研讨活动。是指教师本人主动与教学伙伴（或学校管理者或同仁或专家）进行研讨，这种研讨不拘时间、不拘地点、不拘形式，可随时发生，也可随时结束。
38
〈2〉同伴互助的主要方法。
同伴互助的实质是教师作为专业人员
之间的交往、互动与合作，其基本方
研究人员对校本教研的介入。
〈1〉专业引领的主要方式。
44
专业引领就其实质而言，是理论对实
践的指导，是理论与实践之间的对话，是理论与实践关系的重建。
引领的主要方式，一是靠教师自觉学
习并吸收先进的教学理论，并运用于反思和互动的教学研究活动之中。
45
二是靠专家、学者的指导，包括学校与
大学建立伙伴关系，通过建立研究或实验基地，指导学校的教改实验和推行研究者的实验成果。
21
二、校本教研的基本特征
校本教研是一种理论指导下的应
用性研究，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升并探索
规律。
校本教研的基本特征表现为：
22
1、基于学校
校长是校本研究的第一责任人，校本教
研是学校教学管理的重要抓手。
学校教师是校本教研的主体，参与教学
研究是所有教师的权力和责任。
法和形式有：

对话协作帮助
39
（1）对话
对话的类型又可分为：
①信息交换。 ②经验共享。 ③深度会谈（课改沙龙）。
④专题讨论（辩论、质疑、答疑）。
40
（2）协作
协作强调团队精神，群策群力。第一要发挥每个教师的兴趣爱好和个性
特长，使教师在互补共生中成长；

黔东南州人民政府办公室关于印发《黔东南州“三名工程”名人才师带徒管理办法》的通知

黔东南州人民政府办公室关于印发《黔东南州“三名工程”名人才师带徒管理办法》的通知文章属性•【制定机关】黔东南苗族侗族自治州人民政府•【公布日期】2018.12.21•【字号】•【施行日期】2018.12.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文黔东南州人民政府办公室关于印发《黔东南州“三名工程”名人才师带徒管理办法》的通知黔东南府办函〔2018〕213号各县(市)人民政府，州政府各部门，各直属机构:《黔东南州“三名工程”名人才师带徒管理办法》已经州人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

黔东南州人民政府办公室2018年12月21日黔东南州“三名工程”名人才师带徒管理办法目录第一章总则第二章师带徒活动适用范围第三章师徒关系的确立第四章师徒职责与义务第五章考核奖罚第六章组织管理第七章附则第一章总则第一条为加大本土人才培养力度，全面提高本土人才队伍整体素质和技能水平，让各领域、各行业人才学有榜样、赶有目标，依据《中共黔东南州委办公室黔东南州人民政府办公室印发〈关于深化人才发展体制机制改革为打造国内外知名民族文化旅游目的地提供人才保障的实施意见〉的通知》(黔东南党办发〔2018〕1号)相关规定，结合我州实际，特制定本办法。

第二条开展师带徒活动是加速本土人才培养的有效途径，目的是发挥名人才，技术和经验的“传、帮、带”作用，将本土的优秀文化和专业技术传统传承下去，努力促进本专业或本行业的发展。

第三条各单位应根据实际情况深入细致地开展好师带徒活动。

第二章师带徒活动适用范围第四条师带徒对象主要为我州人才“三名工程”中评选命名的“名校长、名教师、名班主任，名院长、名医师、名护士，名导游、名厨师、名工匠、名绣娘”等名人才。

第三章师徒关系的确立第五条师带徒活动中，体制内的名人才，各单位应根据岗位性质和师傅及徒弟的个性特点按人岗匹配的原则安排师徒组合，实行一带一或一带多的方式带徒。

师带徒记录表范文

师带徒记录表范文一、师徒基本信息。

师傅姓名：[师傅名字]师傅岗位：[具体岗位]徒弟姓名：[徒弟名字]徒弟岗位：[具体岗位]二、带徒计划与目标。

# （一）总体目标。

让徒弟在[X]个月内，熟练掌握本岗位的基本技能、工作流程，能够独立完成日常工作任务，并且对一些常见问题有解决思路。

# （二）具体计划。

1. 第1个月。

第一周：师傅带着徒弟熟悉工作环境，包括办公室布局、各个部门的位置以及各种设备的存放地点等。

这就像是带新人逛自家大宅子一样，先把地盘摸清楚。

第二周：开始讲解本岗位的工作内容和职责。

师傅给徒弟打了个比方，说这岗位就像一个精密的小齿轮，虽然小，但在整个大机器里起着不可或缺的作用。

然后详细介绍每项工作任务，从最简单的文件整理开始，告诉徒弟文件怎么分类，哪些是重要文件，哪些是日常参考文件，就像区分家里的宝贝和普通杂物一样。

第三周：让徒弟跟着自己参与一些简单的工作流程，比如协助处理一些基础的文档编辑工作。

师傅在旁边看着，就像老鹰护着小鹰第一次学飞，随时准备纠正徒弟的小错误。

比如说，徒弟在格式排版上有些小迷糊，师傅就笑着说：“这排版就像给姑娘梳辫子，得整整齐齐的，可不能乱了章法。

”第四周：进行一次小总结，让徒弟回顾这一个月学到的东西，并且提出自己的疑惑。

徒弟提出一些关于如何提高工作效率的问题，师傅就分享了自己的一些小窍门，像使用一些快捷键之类的，还说这就像学会了武功秘籍里的小绝招，能让工作变得轻松不少。

2. 第2 3个月。

这两个月主要是深入学习工作技能。

师傅开始教徒弟一些专业软件的使用，比如[软件名称]。

师傅一边操作一边说：“这个软件啊，就像一个魔法盒子，你得知道每个按钮是干啥的，才能让它乖乖听话，给我们变出想要的东西。

”除了软件，还教徒弟如何分析数据。

师傅拿了一些以往的数据报表，给徒弟分析数据背后的意义，说：“你看这些数字啊，可不是干巴巴的，它们就像一个个小密码，能告诉我们很多工作上的秘密，比如哪里出了问题，哪里可以改进。

师徒结对活动记录表精选全文完整版

师徒结对活动记录表五
培养对象
指导老师
活动时间
20
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
如何上好一节数学复习课
活动详细情况记录
如何上好一节数学复习课呢这是很多数学教师都思考(de)问题,我们师徒共同探讨.
一、要针对上课学生(de)实际情况设定目标、设计思路.教师要懂得根据上课学生(de)知识水平、接受能力等实际情况,去制定切合实际(de)教学目标,设计恰当可行(de)复习思路,有针对性地挑选例题和习题.对于整体水平较高(de)班级,复习目标要定高点,例题、习题(de)难度要适当提高点,另外还应该适当地增加些拓展性(de)题目,进一步开发学生(de)思维,开阔学生(de)视野.评讲主要放在思路(de)点拨上,时间主要安排在学生(de)自主练习和思考上,要做到精讲多练.
师徒结对活动记录表七
培养对象
指导老师
活动时间
2013.11.19
活动方式
听评课
活动地点
一年级一班教室
备注
活动内容
听评提高课10-20(de)加减法（不进位不退位）
活动详细情况记录
针对提高课中出现(de)问题,师傅给出了相应(de)意见：
1、备课充分,有内在(de)逻辑性与连贯性,可以较好(de)完成本节课(de)教学目标.
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
反思在教学中(de)重要性
活动详细情况记录
当一个老师开始主动反思(de)时候,就是他成长最快(de)时候.在教学中一定要注意及时反思,每节课以及阶段性反思都要按时完成,及时发现不足,寻找解决方案,提升专业水平.
培养对象活动心得

教师师带徒工作计划表模板

教师师带徒工作计划表模板一、师带徒总体目标：作为一名师带徒教师，我要致力于培养学生的专业能力和品德修养，帮助他们顺利成长为优秀的职业人才。

在师徒关系中，我要充分发挥自己的指导和引导作用，帮助学生克服困难，取得进步。

二、具体工作计划：1. 制定徒工学习规划在师徒关系建立的初期，我将与徒工制定详细的学习规划，包括学习目标、学习内容、学习方法和学习时间安排等。

通过学习规划的制定，帮助徒工明确自己的学习方向和目标，培养良好的学习习惯。

2. 指导徒工学习专业知识我将根据徒工的学习情况和专业要求，选择合适的学习资料和教材，向徒工传授专业知识，并指导他们做相关的练习和实践。

在教学过程中，我将注重培养徒工的问题解决能力和创新思维，帮助他们在学习中取得更好的成绩。

3. 引导徒工进行实践操作除了理论学习，我还将引导徒工进行实践操作，包括实验室实习、工程实训和实地考察等。

通过实践环节的安排，帮助徒工掌握专业技能，提高实际操作能力，为将来的就业和发展打下良好的基础。

4. 指导徒工进行科研训练作为一名科研型教师，我将鼓励徒工参与科研项目，并指导他们进行科研训练。

通过参与科研项目，徒工将能够更好地理解和掌握专业知识，培养科学研究的能力，为将来的学术发展和职业发展做好准备。

5. 关注徒工心理健康在带徒过程中，我将关注徒工的心理健康，帮助他们建立自信心，培养坚强意志，解决学习和生活中的困难。

通过心理辅导和交流沟通，我将促进师徒之间的情感交流，建立良好的师生关系。

6. 指导徒工进行职业规划在带徒过程的后期，我将帮助徒工进行职业规划，包括个人兴趣和发展方向的确定、职业技能的提升、就业渠道的了解等。

通过职业规划的指导，希望帮助徒工更好地规划自己的未来，为顺利就业奠定坚实的基础。

三、工作方法与手段：1. 制定学习方案和计划我将根据徒工的实际情况和学习要求，制定详细的学习方案和计划，包括学习内容、学习进度、学习重点和难点等。

通过学习方案和计划的制定，帮助徒工明确学习目标，合理安排学习时间，提高学习效率。

师带徒考核表完整

师带徒考核表完整单位/部门：填报时间：师傅姓名：_____________________ 带培期限年月至年月：_____________________考核内容：徒弟姓名：_____________________ 考核时限年月至年月：_____________________序号内容最后考核得分1 是否爱岗敬业、以身作则、树立榜样 102 是否关心徒弟的生活、研究、工作情况 103 是否拥有丰富的专业理论知识及实际操作能力 104 是否能时时与徒弟进行思想交流 105 是否具备岗位所需其他相关领域丰富的知识与技能 106 是否能在徒弟产生疑问时，及时给予解答 107 是否能够通过传授有效工作方式，达成工作目标 108 是否能在徒弟工作中发现问题，并能及时指导改进 109 是否能在工作中鼓励徒弟创新，并给予尝试改进机会 1010 是否拥有良好的思想和政治素养 10综合评价：徒弟对师傅：_____________________ 签字：_____________________ 日期：_____________________所在部门/项目部负责人意见：_____________________签字：_____________________ 日期：_____________________人力资源部意见：_____________________ 签字：_____________________ 日期：_____________________ 备注：填表说明：1.本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司人力资源部，未报送本表的不得发放“师带徒”津贴。

2.本表是徒弟对师傅的考核表，将作为下年度师傅是否具备带徒弟资格的参考依据。

3.所在部门/项目部负责人是指师傅如在机关的机关部门或若在项目的项目负责人。

5S管理考核表1.整理的检查考核表单位/部门：填报时间：师傅姓名：_____________________ 带培期限年月至年月：_____________________考核内容：徒弟姓名：_____________________ 考核时限年月至年月：_____________________序号内容最后考核得分1 是否能在产生疑问时立即请示、提问，力求弄懂弄通 102 是否能够通过与师傅沟通后，有效达成工作目标 103 能否充满责任感，主动承担任务 104 能否服从命令，听从指挥 105 能否在工作中发现问题，并有效改进 106 能否严格遵守各项制度和规定 107 是否对企业忠诚，无跳槽、辞职想法 108 对公司制度的适应能力 109 对工作环境的适应能力 1010 是否拥有良好的思想和政治素养 10综合评价：师傅对徒弟：_____________________ 签字：_____________________ 日期：_____________________所在单位负责人意见：_____________________ 签字：_____________________ 日期：_____________________分公司人力资源部意见：_____________________ 签字：_____________________ 日期：_____________________备注：填表说明：1.本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司人力资源部，未报送本表的不得发放“师带徒”津贴。

师带徒名单公示模板

师带徒名单公示模板全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：师带徒名单公示模板尊敬的各位员工：为了促进公司内部师徒制度的落实，提高新员工的工作效率和专业技能，我们特制定了师带徒名单公示模板，以便全体员工了解公司内部的师徒关系，共同推动公司的发展和进步。

以下是本季度师带徒名单公示：师傅：XX，师傅工号：XXX，师傅部门：XXX徒弟：XX，徒弟工号：XXX，徒弟部门：XXX师傅：XX，师傅工号：XXX，师傅部门：XXX徒弟：XX，徒弟工号：XXX，徒弟部门：XXX师傅：XX，师傅工号：XXX，师傅部门：XXX徒弟：XX，徒弟工号：XXX，徒弟部门：XXX师傅和徒弟的配比是公司师徒制度的重要环节，通过师徒制度的落实，可以加强员工之间的学习与交流，帮助新员工更快地融入公司，并提升整体团队的凝聚力和战斗力。

师傅作为新员工的引路人和榜样，应该给予徒弟关心和支持，传授工作经验和技能，帮助徒弟解决工作中的问题和困惑，引导徒弟在工作中不断进步和成长。

徒弟则应该虚心学习，尊重师傅的工作经验和意见，努力践行师傅传授的知识和技能，不断提升自己的专业水平和工作能力，为公司的发展贡献自己的力量。

师傅和徒弟之间的关系应该是互相信任和支持的，双方要建立良好的沟通机制，及时反馈工作中的问题和困难，共同解决工作中的挑战，推动工作的顺利进行。

通过师带徒名单的公示，我们希望全体员工能够重视师徒制度，积极参与发挥各自的优势，共同促进公司的发展和进步。

希望各位师傅和徒弟能够珍惜这次难得的学习机会，共同努力，共同进步，为公司的明天创造更加美好的未来！谢谢大家！祝工作顺利，再接再厉！公司管理部敬上以上是关于师带徒名单公示模板的内容，希望对您有所帮助。

祝您工作顺利，再接再厉！第二篇示例：师徒制度是传统文化中非常重要的一部分，通过师徒制度，师傅可以将自己的技艺传承给后辈弟子，保障技艺的传承和发展。

为了更好地管理师徒关系，提高师徒之间的交流和互动，许多单位都会制定师徒名单，并进行公示。

海南华侨中学化学组师徒结对情况汇总表

海南华侨中学化学组师徒结对情况汇总表师徒结对计划化学组许春丽“一帮一”师徒结对活动对本校的一大传统，也是年轻教师快速成长的重要途径。

本学期开始，我将拜李国辉老师为我的师傅，希望在李老师的言传身教及自身的努力奋斗下，快速提高教学、教研能力。

基于此，现制定本学期拜师计划：一、教学方面作为一名已有两年教学经验的年轻教师，课堂管理及常规教学都有了自己的方式方法，但由于今年是第一次上高二课程，一切对我来说又都是一种挑战，尤其是在备课。

因此，我要虚心的向李老师请教和学习，认真、较好的完成学校交给我的任务。

1、课前认真分析教学大纲和教材，明确教学目标，结合学生学情完成教学设计并让师父进行审核指导，提出修改意见，并咨询师傅教学中的一些注意事项，提前做好准备。

2、积极听课并做好听课记录，课后多和师傅进行讨论，虚心听取师傅意见，不断提高自身的专业水平和教学能力。

3、积极参加科组教研活动，多听科组内骨干教师的示范课，吸取其精华以充实自己。

同时要积极准备本学期教学节的同课异构活动，以更好一面展示给位老师及兄弟学校的同仁。

4、每堂课后要及时写好教学反思及课后体会，并让师傅提出在教学中的不足，进行及时的纠正和完善。

5、定期完成一定量的习题并作分类和筛选，结合学生的学情及高考的特点设计阶段测试题，尤其注意试题内容的全面性、综合性和阶梯性。

二、教研方面在这个信息网络大爆炸的时代，知识不是一成不变的，其更新速度是非常快的，因此教师就不能墨守成规，要跟进时代的步伐，而教师的教研活动是将教师从经验型教学转向学习型教学的重要手段，因此，我要积极的参加科组的教研活动，以提高科研能力。

1、积极开展小课题研究。

平时大量阅读有关书籍，多向师傅请教，认真做好笔记，并结合教学实践活动完成论文。

2、要时常关注时事动态，尤其是关于本学科的前沿知识，了解知识的发展及变化，同时要确定课题研究项目并致力研究。

三、班主任方面李老师是一名优秀教师同时也是一名优秀的班主任。

三明市教育局关于印发三明市深化实施初中“壮腰”工程若干措施的通知

三明市教育局关于印发三明市深化实施初中“壮腰”工程若干措施的通知文章属性•【制定机关】三明市教育局•【公布日期】2020.01.06•【字号】明教中〔2020〕2号•【施行日期】2020.01.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文三明市教育局关于印发三明市深化实施初中“壮腰”工程若干措施的通知明教中〔2020〕2号各县(市、区)教育局，局属学校（单位）：现将《三明市深化实施初中“壮腰”工程若干措施》印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：三明市初中分类发展提升学校名单三明市教育局2020年1月6日三明市深化初中实施“壮腰”工程若干措施初中“壮腰”工程是我市基础教育综合改革的重要抓手，直接关系到基础教育的办学水平和质量。

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，进一步落实市委、市政府《关于促进基础教育高质量发展的若干措施》（明委发〔2019〕11号）和市教育局《三明市初中壮腰工程实施方案》（明教中〔2017〕28号），促进初中“壮腰”工程深入实施，制定如下措施：一、着力分类发展提升。

明晰初中发展目标任务和框架体系，注重激发不同层次学校内生动力和办学活力，坚持优质培育与薄弱改造同步，通过分类发展和特色发展，努力用3年左右时间、分三种类型推进，即加强省教改示范学校建设，创建15所左右的现代化示范性初中；加强管理标准化学校建设，创建30所左右的新优质初中；加强基础薄弱学校改造提升，创建30所左右的特色初中。

二、着力优化校长队伍。

各县（市、区）要制定加强初中校长队伍建设的规划，选优配强初中校长，健全校长聘任制和定期考核交流机制；委托专业机构定制系统化、行动式、导师制的培训方案，实行知名校长陪伴指导的“影子校长”跟岗式学习。

每年选派50名初中校长参加由北京教育学院、南京师范大学组织的高端研修活动，选派一批校级领导或中层干部到厦门协作结对学校跟岗学习。

师带徒培训计划表

师带徒培训计划表师带徒培养计划表新入职员工培养计划表时间： xx年2月至xx年9月师带徒培养方案师带徒培养方案中建钢构建设工程股份有限公司二零一一年八月师带徒培养方案引言中建钢构在“十一五”期间实现了超常规跨越式发展，从一个单体公司发展成为一个拥有3个子公司、4个分公司和1个事业部，集研发、设计、制作、安装、检测于一体的大型集团化公司，为下一步实现腾飞奠定了坚实的基础。

迈入瞬息万变的“十二五”，中建钢构将紧紧依托国家发展大势及中建股份专业化战略，以“改善人类环境，引领商业文明”为使命，致力于打造全球最具竞争力的钢结构产业集团。

以舍我其谁的气魄扛起中国钢结构国家队的大旗，担当振兴民族产业的重任，助力“中国建造”的崛起和传世，引领世界钢结构行业发展，打造长青基业。

伟大的构想需要优秀的人才来实现，中建钢构要实现上述宏伟目标，需要一批有才华、有激情、有担当的钢构人的不懈努力和集体奉献。

优秀的高校毕业生综合素质高、上手快、可塑性强，是公司人才引进的主要选择。

近年来公司逐步加大了高校毕业生的引进力度，这一方面使公司人力资源总量大大增加，缓解了人力资源紧缺的矛盾；另一方面也使公司人才队伍学历和专业结构得到优化，整体素质大幅提升，为公司持续快速发展奠定了坚实的人才基础。

但同时也存在一定问题，因为新员工成长需要一定周期，短时间内大批新人的涌入，势必会对企业管理带来一定的风险。

所以，如何通过行之有效的措施，帮助新员工实现快速成长，成为独当一面的人才，是我们急需要解决的一道课题。

为使新进员工尽快适应公司发展环境，进入自己岗位角色，适应公司业务发展的需要，同时配合员工职业发展规划，为公司进一步储备核心人才，特制“师带徒培养计划”。

一、师带徒选拔标准与原则1、具有良好的思想道德品质，团结同志，作风正派，廉洁奉公；2、具有较强的创新意识、锐意进取、开拓务实的精神及组织领导能力、独立工作能力、沟通能力。

3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，，有专业技能特长。

师徒结对安排“一帮一”活动安排表,

小学高段数学教研组
（包括科学教师）
“一帮一”活动安排表
青年的培养工作是师资队伍建设的重要内容之一。

为青年教师配备指导教师，对青年教师的成长进行“传、帮、带”是我们师资队伍建设的优良传统，也是每一位老教师义不容辞的义务和责任。

为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作。

对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导。

努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献。

并最终使其成为学校的中坚力量、骨干教师。

小学
20 年月。

三明市教育局关于做好第三批中小学名师名校长培养对象遴选工作的通知

三明市教育局关于做好第三批中小学名师名校长培养对象遴选工作的通知文章属性•【制定机关】三明市教育局•【公布日期】2022.10.12•【字号】•【施行日期】2022.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文三明市教育局关于做好第三批中小学名师名校长培养对象遴选工作的通知各县（市、区）教育局，市直属有关学校（单位）：为加强我市中小学名师队伍建设，打造一支教育领军人才队伍，引领全市中小学教师队伍专业化发展，推进教育综合改革，稳步提升教育质量，根据《三明市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，经研究，决定组织实施三明市第三批中小学名师名校长培养工程，现将中小学名师名校长培养对象遴选有关工作通知如下：一、遴选对象(一)名师遴选对象：我市中小学校（含中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校）、教师进修学校和教研机构在职在岗教师。

(二)名校长遴选对象：我市中小学（含中等职业学校、教师进修学校、幼儿园、特殊教育学校）在职在岗教师现任正职领导。

二、遴选条件(一)名师遴选条件1.热爱教育事业，教书育人，师德高尚，为人师表，有奉献精神和较强的开拓创新精神。

2.坚持教学、教研第一线工作，具有10年以上的教育教学工作经历，年龄原则上50周岁以内，具有中级及以上教师职称;中学教师应具有本科及以上学历，小学、幼儿园教师应具有专科及以上学历。

3.原则上应为设区市级以上学科教学带头人，或省级中小学教师教学技能大赛一等奖获得者，或设区市教师教学技能大赛特等奖获得者。

4.教学业务精湛，具有先进的教育教学理念与教学方法、深厚的教育理论素养、突出的教育教学专长与鲜明的教学风格，在区域内具有较高知名度，近5年（2017年9月-2022年8月，下同）在设区市级及以上开设过较高水平的公开课（示范课）或专题讲座2次以上。

5.教育教学研究能力强，教育科研成果突出。

近5年来主持过1项市级及以上（或作为核心成员承担过省级及以上）教育教学科研课题，在教育类学术刊物公开发表2篇及以上有较高水平的本学科教育教学研究报告、论文或经验总结，或编（译）著正式出版的本学科教育教学类著作。

师徒活动记录表

如贞元二十年(804)所写的《潜别离》一诗:“不得哭,潜别离;不得语,暗相思;两心之外无人知。深笼夜锁独栖鸟,利剑春断连理枝。河水虽浊有清日,乌头虽黑有白时。唯有潜离与暗别,彼此甘心无后期。”低回的痛楚与无奈的悲哀,直可摧肝折肺。
元和元年，白居易创作《长恨歌》，元和三年(808),时年已37岁的白居易才与同僚杨虞卿的堂妹结了婚。应该说，这一长诗有自已的自伤身世有关并非空穴来风。
培训
对象
活动
心得
作文的写作必须做到我手写我心才能真正的释放自己的内心，让文字富有感染力，要让学生明白用文字表达自己的思想和情感才能更好地赋予文章应有的力量和分量！
师徒活动记录表（4）
培养对象
张鑫
指导老师
李佳颖
活动时间
2010.11.26
活动方式
汇报课准备
活动地点
高二办公室
备注
活动内容
针对我的汇报课《拟行路难》的备课准备
2、鼓励学生准备笔记本记笔记。
高中生一般都在课本上做笔记，这样记起来方便，看起来也方便，但是这样也养成了学生的惰性，做笔记成了可无可有的事，分心也很自然。所以我觉得在讲解唐诗时应让学生准备笔记本，指导他们做笔记，充分调动他们的眼、耳、手，这对集中注意力是有很大的帮助的。唐诗是应该一个字一个字读的浓缩的文学样式，做笔记可以帮助学生更好地明白这一点，从而真正领略唐诗的魅力。从另一个方面说，这也锻炼了学生做笔记的能力，要知道，这在大学里是很重要的。
师徒结对活动记录
活动次序
2
日期
10/5
地点
三年级教室
活动内容：
1、观摩陈蕾蕾上《花钟》
2、陈老师介绍自己的教学思路，也谈谈自己教学后的体会。
3、谈听课后的体会及建议。

师带徒培训计划表doc

师带徒培训计划表篇一：师带徒培养计划表新入职员工培养计划表时间： XX年2月至XX年9月篇二：师带徒培养方案师带徒培养方案中建钢构建设工程股份有限公司二零一一年八月师带徒培养方案引言中建钢构在“十一五”期间实现了超常规跨越式发展，从一个单体公司发展成为一个拥有3个子公司、4个分公司和1个事业部，集研发、设计、制作、安装、检测于一体的大型集团化公司，为下一步实现腾飞奠定了坚实的基础。

迈入瞬息万变的“十二五”，中建钢构将紧紧依托国家发展大势及中建股份专业化战略，以“改善人类环境，引领商业文明”为使命，致力于打造全球最具竞争力的钢结构产业集团。

以舍我其谁的气魄扛起中国钢结构国家队的大旗，担当振兴民族产业的重任，助力“中国建造”的崛起和传世，引领世界钢结构行业发展，打造长青基业。

伟大的构想需要优秀的人才来实现，中建钢构要实现上述宏伟目标，需要一批有才华、有激情、有担当的钢构人的不懈努力和集体奉献。

优秀的高校毕业生综合素质高、上手快、可塑性强，是公司人才引进的主要选择。

近年来公司逐步加大了高校毕业生的引进力度，这一方面使公司人力资源总量大大增加，缓解了人力资源紧缺的矛盾；另一方面也使公司人才队伍学历和专业结构得到优化，整体素质大幅提升，为公司持续快速发展奠定了坚实的人才基础。

但同时也存在一定问题，因为新员工成长需要一定周期，短时间内大批新人的涌入，势必会对企业管理带来一定的风险。

所以，如何通过行之有效的措施，帮助新员工实现快速成长，成为独当一面的人才，是我们急需要解决的一道课题。

为使新进员工尽快适应公司发展环境，进入自己岗位角色，适应公司业务发展的需要，同时配合员工职业发展规划，为公司进一步储备核心人才，特制“师带徒培养计划”。

一、师带徒选拔标准与原则1、具有良好的思想道德品质，团结同志，作风正派，廉洁奉公；2、具有较强的创新意识、锐意进取、开拓务实的精神及组织领导能力、独立工作能力、沟通能力。

3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，，有专业技能特长。

师带徒培训计划表

师带徒培训计划表篇一：师带徒培养计划表新入职员工培养计划表时间：XX 年2 月至XX 年9 月篇二：师带徒培养方案师带徒培养方案中建钢构建设工程股份有限公司二零一一年八月师带徒培养方案引言中建钢构在“十一五”期间实现了超常规跨越式发展，从一个单体公司发展成为一个拥有3 个子公司、4 个分公司和1 个事业部，集研发、设计、制作、安装、检测于一体的大型集团化公司，为下一步实现腾飞奠定了坚实的基础。

迈入瞬息万变的“十二五” ，中建钢构将紧紧依托国家发展大势及中建股份专业化战略，以“改善人类环境，引领商业文明”为使命，致力于打造全球最具竞争力的钢结构产业集团。

以舍我其谁的气魄扛起中国钢结构国家队的大旗，担当振兴民族产业的重任，助力“中国建造” 的崛起和传世，引领世界钢结构行业发展，打造长青基业。

伟大的构想需要优秀的人才来实现，中建钢构要实现上述宏伟目标，需要一批有才华、有激情、有担当的钢构人的不懈努力和集体奉献。

优秀的高校毕业生综合素质高、上手快、可塑性强，是公司人才引进的主要选择。

近年来公司逐步加大了高校毕业生的引进力度，这一方面使公司人力资源总量大大增加，缓解了人力资源紧缺的矛盾；另一方面也使公司人才队伍学历和专业结构得到优化，整体素质大幅提升，为公司持续快速发展奠定了坚实的人才基础。

但同时也存在一定问题，因为新员工成长需要一定周期，短时间内大批新人的涌入，势必会对企业管理带来一定的风险。

所以，如何通过行之有效的措施，帮助新员工实现快速成长，成为独当一面的人才，是我们急需要解决的一道课题。

为使新进员工尽快适应公司发展环境，进入自己岗位角色，适应公司业务发展的需要，同时配合员工职业发展规划，为公司进一步储备核心人才，特制“师带徒培养计划” 。

一、师带徒选拔标准与原则1、具有良好的思想道德品质，团结同志，作风正派，廉洁奉公；2、具有较强的创新意识、锐意进取、开拓务实的精神及组织领导能力、独立工作能力、沟通能力。