幼儿园大班主题教学活动教案《我喜欢的民间艺术活动教案》
大班民间活动方案
大班民间活动方案一、活动主题。
“走进民间，趣玩民俗”二、活动目标。
1. 让大班幼儿了解一些民间游戏、民间艺术和传统习俗，感受民间文化的独特魅力。
2. 通过参与民间活动，提高幼儿的身体协调性、动手能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对民间文化的喜爱之情，传承和弘扬优秀的民间传统文化。
三、活动时间。
[具体日期]上午9:00 11:00。
四、活动地点。
幼儿园操场和大班教室。
五、活动准备。
1. 教师准备。
收集各种民间游戏道具，如毽子、沙包、陀螺、空竹等；民间艺术材料，如彩纸、剪刀（儿童安全剪刀）、黏土、颜料等；传统习俗相关的物品，如红灯笼、对联、福字等。
了解民间游戏、艺术和习俗的相关知识，准备简单易懂的讲解内容。
将操场划分为不同的活动区域，如民间游戏区、民间艺术区、传统习俗体验区等，并做好区域标识。
邀请几位家长志愿者来协助活动开展。
2. 幼儿准备。
提前向幼儿介绍即将开展的民间活动，引起幼儿的兴趣。
六、活动流程。
# （一）开场舞：扭秧歌（9:00 9:10）1. 教师和家长志愿者穿上喜庆的秧歌服装，手拿彩绸，带领幼儿在操场上扭起秧歌。
2. 一边扭秧歌，一边简单地向幼儿介绍秧歌是一种传统的民间舞蹈，通常在节日里表演，表达人们欢乐的心情。
# （二）民间游戏大狂欢（9:10 9:40）1. 踢毽子。
在民间游戏区，教师向幼儿展示踢毽子的方法，然后让幼儿尝试自己踢毽子。
可以组织幼儿进行小组比赛，看谁在一分钟内踢的毽子最多，获胜的幼儿可以得到一个小贴纸作为奖励。
教师幽默地说：“小朋友们，这毽子就像一个调皮的小精灵，看你们能不能把它稳稳地踢起来呀！”2. 丢沙包。
讲解丢沙包的规则：分成两队，中间的队员要躲避两边队员丢来的沙包，如果被打中就下场，接住沙包可以让下场的队员重新上场。
幼儿们分组开始玩丢沙包游戏，教师在旁边加油助威：“这个沙包就像小炸弹一样飞过来啦，快躲好哦！”3. 转陀螺。
教师先示范如何用绳子抽动陀螺，让陀螺快速旋转起来。
幼儿园民间艺术教案
幼儿园民间艺术教案第一章：认识民间艺术教学目标：1. 让幼儿了解民间艺术的定义和特点。
2. 培养幼儿对民间艺术的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 讲解民间艺术的定义和特点。
2. 欣赏一些经典的民间艺术作品，如剪纸、泥塑、刺绣等。
教学活动：1. 教师通过图片和实物向幼儿介绍民间艺术的定义和特点。
2. 组织幼儿欣赏经典的民间艺术作品，让幼儿发表自己的看法。
作业：1. 请幼儿回家后和父母一起寻找身边的民间艺术作品，并拍照留念。
第二章：剪纸艺术教学目标：1. 让幼儿了解剪纸艺术的基本技巧和创作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解剪纸艺术的基本技巧和创作方法。
2. 指导幼儿进行剪纸创作。
教学活动：1. 教师通过示范和讲解向幼儿介绍剪纸艺术的基本技巧和创作方法。
2. 组织幼儿进行剪纸创作，并提供必要的帮助和指导。
作业：1. 请幼儿回家后和父母一起创作一幅剪纸作品，并拍照留念。
第三章：泥塑艺术教学目标：1. 让幼儿了解泥塑艺术的基本技巧和创作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解泥塑艺术的基本技巧和创作方法。
2. 指导幼儿进行泥塑创作。
教学活动：1. 教师通过示范和讲解向幼儿介绍泥塑艺术的基本技巧和创作方法。
2. 组织幼儿进行泥塑创作，并提供必要的帮助和指导。
作业：1. 请幼儿回家后和父母一起创作一幅泥塑作品，并拍照留念。
第四章：刺绣艺术教学目标：1. 让幼儿了解刺绣艺术的基本技巧和创作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解刺绣艺术的基本技巧和创作方法。
2. 指导幼儿进行刺绣创作。
教学活动：1. 教师通过示范和讲解向幼儿介绍刺绣艺术的基本技巧和创作方法。
2. 组织幼儿进行刺绣创作，并提供必要的帮助和指导。
作业：1. 请幼儿回家后和父母一起创作一幅刺绣作品，并拍照留念。
第五章：民间艺术的传承与保护教学目标：1. 让幼儿了解民间艺术的传承和保护的重要性。
幼儿园大班民族民间艺术教学案例
幼儿园大班民族民间艺术教学案例幼儿园大班民族民间艺术教学案例一、引言在幼儿园的教学中，注重培养儿童的艺术修养是非常重要的一部分。
民族民间艺术是中国传统文化的重要组成部分，通过民族民间艺术的教学，可以帮助幼儿建立对于中国传统文化的认识，同时也可以激发他们的创造力和想象力。
本文将就在幼儿园大班中开展民族民间艺术教学进行深入探讨，并提出一些具体的案例。
二、民族民间艺术教学的重要性1. 传承中华传统文化民族民间艺术是中华传统文化的瑰宝，是中国文化的重要组成部分。
通过教学，可以让幼儿了解中国传统艺术的魅力，培养他们对传统文化的热爱和认同感。
2. 激发创造力和想象力民族民间艺术丰富多彩，充满了美丽的图案和寓意。
在教学中，可以通过讲解民间传说、故事和艺术作品，激发幼儿的创造力和想象力，促进其艺术表现能力的提升。
3. 培养审美情感民族民间艺术作为一种美学形式，可以帮助幼儿培养对美的感知和欣赏能力，提升他们的审美情感，使其在日常生活中更加关注美的存在和发现。
三、民族民间艺术教学案例在幼儿园大班的民族民间艺术教学中，可以选择一些具有代表性的民族民间艺术进行教学。
以下是一些案例：1. 传统手工艺制作可以选择中国传统的手工艺制作作为教学内容，比如剪纸、编织、刺绣等。
可以通过老师的示范，让幼儿亲自动手制作，体验手工艺的乐趣，感受传统艺术的魅力。
2. 民间故事绘本制作可以选取一些富有民族特色的民间故事，让幼儿进行绘本制作。
通过绘画和讲故事的活动，激发幼儿对传统文化的兴趣，同时培养他们的艺术表达能力。
3. 传统乐器演奏可以邀请专业的音乐老师或者民间艺术表演者，为幼儿进行传统乐器的演奏。
让幼儿近距离接触传统乐器，感受音乐的魅力，增强对传统音乐的认知和理解。
四、结语通过对民族民间艺术的教学，可以让幼儿在欣赏民间艺术作品的了解和体验中国传统文化的独特魅力，同时也能够激发幼儿的创造力和想象力。
希望在未来的教学实践中，能够更多地注重民族民间艺术教育，为幼儿的艺术修养和文化素养的提升做出更多的努力。
【大班主题教案】大班主题教学活动：我喜欢的民间艺术活动
【大班主题教案】大班主题教学活动：我喜欢的民间艺术活动活动一剪窗花目标：1．感受新年到来的愉快的氛围。
2．巩固对对称和不对称图形的认识。
3．会用剪刀剪出各种弯的线条或图案。
准备：剪刀若干、各色手工纸人手一张、窗花范例。
进程：1．谈一谈：新年快到了，人们都用哪些方法装扮我们的家呢？2．剪一剪：○看范例，说说这些窗花有什么特点？○幼儿大胆想象，剪窗花，师巡回指导。
3．比一比：○比一比谁剪的窗花最漂亮，可以得到最热烈的掌声。
○装饰我们的活动室。
活动二综合：闪光的国粹——京剧目标：1．萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2．鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3．培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
准备：1．环境布置各种京剧脸谱。
2．日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3．彩纸、纸板、毛线等手工材料。
※说说京剧。
1．看京剧录像。
2．向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。
因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3．介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。
※学唱京剧。
1．幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。
2．放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。
3．幼儿戴上脸谱，自由地表演。
※画脸谱。
1．观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。
2．幼儿画京剧脸谱。
引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。
3．把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。
4．幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。
附玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。
黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。
被捉到的白脸交给黑脸。
民间艺术大班主题.doc
一、主题活动名称：我喜欢的民间艺术（大班）二、主题活动设计思路：春节过后，孩子们将家中的中国结、泥娃娃、泥老虎等工艺品带到了幼儿园，孩子们对这些民间工艺产生了浓厚的兴趣：“老师这是我的泥娃娃”，“小凡，看我姐姐编的如意结”，“我奶奶剪的窗花多漂亮”，孩子们交流时那种欣喜的表情挂在脸上。
接下来几天，越来越多的孩子将家中悬挂、张贴的工艺品带来，而且还饶有兴趣的交流着。
从孩子们的言行中，我们发现民间工艺品已经对他们产生了巨大的吸引力，有许多他们未知的有探索价值的问题值得去探究。
而且该主题的产生具有一定的可行性和必要性，旨在弘扬民族艺术，培养幼儿对民间文化的热爱和民族自豪感。
因此，我们根据幼儿的年龄特征和地域特点，结合家庭及社区资源，有针对性的帮助幼儿搜集、整理资料，体验和感受民间艺术的丰富多彩和独特魅力。
三、主题活动目标：健康领域1．在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性，培养幼儿对民间体育游戏的兴趣。
2．利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
愿意积极想办法解决体育活动遇到的困难。
语言领域1．在说说、看看的活动中，了解民间艺术的种类。
2．愿意与同伴分享自己收集的民间艺术品，并能大胆向同伴介绍。
3．通过活动让幼儿介绍自己的名字，鼓励幼儿能大胆的在陌生人面前进行表述，增强幼儿的自信心。
4．通过民间传说了解风筝的起源,激发幼儿对民间文学的兴趣.5．"引导幼儿感受民间故事中人物不畏强暴、智斗坏人的勇敢精神。
社会领域1．通过了解民间艺术文化，弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
2．萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的好情感。
科学领域通过剪纸、扎染等民间艺术活动，巩固幼儿对对称和不对称图形的认识。
艺术领域1．充分利用各种活动，让幼儿在活动中轻松愉快地表现自我，萌发了幼儿的感受美、表现美的情趣。
2．了解民族工艺扎染、剪纸等，在初步尝试的基础上，进一步感受民间艺术品制作活动。
幼儿园大班民间美术活动教案
幼儿园大班民间美术活动教案课程背景和目标本次美术活动是针对幼儿园大班学生进行的民间美术教学。
通过这次活动，旨在培养幼儿对民间美术的兴趣，了解民间美术的特点和表现形式，以及锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学目标通过本次活动的学习，幼儿将能够： - 了解民间美术的概念和特点 - 探索不同民间艺术形式，如剪纸、泥塑等 - 进行民间艺术创作，并表达自己的想法和感受 - 培养观察、想象和创造的能力教学准备为了顺利开展这次美术活动，需要准备以下材料和资源： - 适当数量的彩纸、剪刀、胶水等制作材料 - 民间艺术示例图片或书籍 - 准备孩子们喜欢的民间音乐 - 教师需要提前了解民间艺术形式的相关知识，以便能够向学生传授正确的信息和技巧教学流程本次美术活动的教学流程如下：1. 引入及导入（5分钟）为了获得学生的兴趣和关注，教师可以用一些有趣的问题或故事来引入本次活动。
例如，可以问学生他们是否听说过剪纸、泥塑等民间艺术形式。
并通过一些生动的图片或小故事来介绍民间艺术的起源和特点。
2. 民间艺术形式探索（10分钟）教师可以给学生展示一些民间艺术的图片或实物，让他们观察并描述自己的感受。
然后，教师可以简单介绍剪纸、泥塑等民间艺术形式的特点和表现形式。
鼓励学生提出问题，并解答他们的疑惑。
3. 民间艺术创作（30分钟）教师可以给学生一些彩纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想法和创意进行民间艺术创作。
教师可以提供一些示范作品，激发学生的创作灵感。
同时，教师应鼓励学生在创作过程中表达自己的想法和感受，并提供必要的指导和帮助。
4. 展示和分享（10分钟）在创作完成后，教师可以组织学生进行作品展示和分享。
让学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们互相学习和交流。
同时，教师可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力和提高。
5. 结束及总结（5分钟）在活动结束前，教师可以与学生进行简单的总结。
让学生回顾整个活动的过程和收获，以及分享自己的体验和感受。
大班主题教学活动：我喜欢的民间艺术活动
大班主题教学活动：我喜欢的民间艺术活动一、教学内容本次活动教材选自《幼儿园大班主题活动指导手册》，活动主题为“我喜欢的民间艺术活动”。
活动内容包括：1. 了解民间艺术的基本概念和特点；2. 学习民间艺术的基本技巧和方法；3. 创作自己的民间艺术作品。
二、教学目标1. 让学生了解民间艺术的基本概念和特点，培养对民间艺术的兴趣和热爱；2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣和创新意识；3. 培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心和自豪感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解民间艺术的基本概念和特点，学会民间艺术的基本技巧和方法，创作出自己的民间艺术作品。
难点：培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣和创新意识。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、PPT、民间艺术作品展示板、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥、毛线等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示民间艺术作品，引导学生了解民间艺术的基本概念和特点，激发学生对民间艺术的兴趣和热爱。
2. 讲解：教师讲解民间艺术的基本技巧和方法，引导学生了解民间艺术的创作过程。
3. 示范：教师示范创作民间艺术作品，引导学生掌握民间艺术的基本技巧和方法。
4. 练习：学生分组进行实践操作，创作自己的民间艺术作品。
教师巡回指导，解答学生的问题。
六、板书设计板书设计如下：民间艺术基本概念基本特点基本技巧基本方法创作过程创作方法七、作业设计1. 请学生介绍一种自己喜欢的民间艺术，包括基本概念、特点、技巧和方法。
答案：略2. 请学生结合自己的生活经验，创作一幅民间艺术作品，并简要说明创作过程和创作方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 选择合适的民间艺术作品：在展示作品时，教师应选择具有代表性的民间艺术作品，以便学生能够通过作品了解民间艺术的基本概念和特点。
2. 引导学生观察和分析作品：教师应引导学生观察作品的形式、色彩、构图等方面，分析民间艺术的特点，从而加深学生对民间艺术的理解。
大班综合活动我喜欢的民间艺术活动教案
大班综合活动我喜欢的民间艺术活动教案本教案旨在介绍我喜欢的一项民间艺术活动——民间舞蹈，通过参与练习和表演的方式，让学生对民间文化产生兴趣，了解传统文化的魅力。
一、教学目标1. 通过练习和表演民间舞蹈，了解中华传统文化的精髓和魅力；2. 培养学生的集体协作精神和团队意识；3. 提高学生的审美能力和表演能力；4. 激发学生对民间文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 民间舞蹈的起源和历史发展；2. 练习和表演具有地方特色的民间舞蹈；3. 比较不同地区的民间舞蹈，并了解它们所代表的文化及风貌。
三、教学重难点1. 学生对于民间舞蹈的认识和理解程度；2. 学生的表演能力和理解能力。
四、教学过程1. 首先进行民间舞蹈的起源和历史发展的讲解，让学生了解民间舞蹈在中华文化中的地位和作用；2. 教师向学生介绍本综合活动所要表演的民间舞蹈，并进行一次简单的演示，让学生熟悉舞蹈的舞步和节奏；3. 学生分组进行练习和表演，教师根据学生表演情况进行指导和点评；4. 学生进行比较不同地区的民间舞蹈，并了解它们所代表的文化及风貌；5. 整理成果，进行总结与展示。
五、教学评价1. 针对本次活动的评价，评定学生的参与度、表演水平和团队精神等方面；2. 从历史、文化、社交等多个维度对民间舞蹈进行评价。
六、教学反思1. 教师需要根据学生的反应和表演情况进行及时调整和指导；2. 活动过程中要关注学生的参与度和情感体验，注重学生的身心健康和正面情绪；3. 加强与家长和社区的联系，扩大活动的影响力和传播面，促进传统文化的传承和发展。
七、教学方案补充1. 拓展学生对民间文化的了解在活动的过程中，可以鼓励学生自主寻找和了解本地的民间艺术活动，拓展他们的文化视野和认知范围。
同时，还可以邀请民间艺术家来校进行讲解和授课，让学生更深入地了解和体验民间文化的魅力。
2. 培养学生的人际交往能力民间舞蹈活动需要学生之间的密切配合和协同合作，因此可以通过组队竞赛的形式，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。
幼儿园大班非遗传统手工艺教案：传承文化,体验乐趣
幼儿园大班非遗传统手工艺教案：传承文化，体验乐趣一、引言非遗传统手工艺作为中华文化的瑰宝，承载了丰富的历史和文化内涵。
在幼儿园教育中，通过非遗传统手工艺的教学，可以帮助幼儿认识传统文化，培养动手能力，激发创造力。
针对幼儿园大班的特点，本教案旨在通过非遗传统手工艺教学，传承中华文化，让幼儿在体验乐趣中感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 了解非遗传统手工艺的基本概念和特点；2. 培养幼儿的动手能力和想象力；3. 体验制作传统手工艺品的乐趣和成就感；4. 培养幼儿对传统文化的尊重和热爱情感。
三、教学内容和活动安排1. 了解非遗传统手工艺的基本概念和特点- 活动安排：通过图片、视频等多媒体形式，向幼儿介绍非遗传统手工艺的概念和特点，如中国结、剪纸、扎染等。
- 目的：让幼儿初步认识非遗传统手工艺，了解其在中国传统文化中的地位和价值。
2. 制作传统手工艺品- 活动安排：教师精心设计，根据幼儿芳龄和特点选择相应的手工艺制作活动，如折纸、剪纸、扎染等。
- 目的：让幼儿动手制作传统手工艺品，培养其动手能力和创造力。
3. 制作展示和共享- 活动安排：组织幼儿将制作好的传统手工艺品进行展示，并邀请家长参与观摩和品评。
- 目的：让幼儿感受制作传统手工艺品的成就感，加深对传统文化的认识和热爱。
四、教学总结通过本次非遗传统手工艺教学活动，幼儿在制作手工艺品的过程中，不仅体验到了传统文化的乐趣，更重要的是培养了动手能力和创造力，增强了对传统文化的认同感和热爱情感。
教师在教学中应注重引导幼儿思考、激发其想象力，让他们在体验乐趣中更好地理解和传承非遗传统手工艺，让中华传统文化在幼儿心中生根发芽。
五、教学延伸1. 观摩非遗传统手工艺制作：组织幼儿去当地的非遗传统手工艺展览或工艺工作室进行参观学习，让幼儿亲身感受传统手工艺的魅力，了解非遗传统手工艺的传承和发展。
2. 制作非遗传统手工艺展板：引导幼儿通过图画、文字等形式，制作非遗传统手工艺展板，展示传统手工艺的历史、技艺和特点，让更多的人了解和关注非遗传统手工艺。
幼儿园大班传统民间艺术教案
幼儿园大班传统民间艺术教案幼儿园大班传统民间艺术教案教学目标：1.了解传统民间艺术的基本知识和特点，增强学生对传统文化的理解和认识。
2.培养学生的艺术兴趣和创造力，提升学生的审美能力。
3.学会一种传统民间艺术作品的制作方法，发挥学生的动手能力和想象力。
教学内容：1.传统民间艺术概述。
2.手工编织鲤鱼灯笼。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生分享观看民间艺人的现场表演视频，了解传统民间艺术的魅力和特点，引导学生阐述自己对传统文化的认识和理解。
2.呈现一些民间艺术作品的图片，引导学生欣赏，描述这些作品的特点和风格。
二、讲解（10分钟）1.学生集体观看教师制作的鲤鱼灯笼，了解制作步骤及其注意事项。
2.介绍鲤鱼灯笼的历史和文化背景，引导学生了解闹元宵和鲤鱼的传说故事。
三、实践（30分钟）1.按照教师的示范和讲解，学生自己动手制作鲤鱼灯笼，手工编织，贴彩纸，赋予鲤鱼灯笼自己的特点。
2.在制作过程中适时地检查学生的状态和进度，发现问题及时给予指导。
四、展示（10分钟）1.当学生们制作完鲤鱼灯笼后，让学生对自己的作品进行介绍。
2.教师对学生的作品进行展示和评价，鼓励学生对自己的作品感到自豪和满足。
五、总结（5分钟）1.通过今天的课程学习，让学生对传统民间艺术有了更深入的了解。
2.总结学习收获和成果，鼓励学生继续热爱和保护传统文化，发扬民间艺术的精神。
教学材料：1.教师准备一些民间艺术作品图片，以及鲤鱼灯笼制作示范。
2.学生准备编织用的材料，如彩纸、竹条、剪刀、胶水等。
教学反思：本课程首先通过观看民间艺人的表演视频和观赏传统民间艺术作品的图片，引导学生体验古老文化的独特魅力。
在介绍鲤鱼灯笼这一传统民间艺术作品时，通过与闹元宵和鲤鱼的文化背景相结合，增加了学生的文化认知和情感体验。
在实践环节中，学生需要动手进行编织和贴纸等制作过程，既锻炼了学生的动手能力，也提高了他们的创造力和想象力。
在展示和总结环节中，学生分享自己的作品，增加了他们的自信和表达能力。
幼儿园感受民间艺术的魅力教案
幼儿园感受民间艺术的魅力教案教学目标1.通过学习民间艺术，培养幼儿的审美能力和创造力。
2.培养幼儿对传统文化的兴趣和了解。
3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学准备1.彩纸、颜料、剪刀等材料。
2.民间艺术相关的图片或视频资料。
3.播放音乐的设备。
教学过程导入环节1.老师介绍主题：今天我们要学习民间艺术，并了解它的魅力。
2.引导幼儿回忆自己曾经看到过的民间艺术作品或表演，鼓励他们进行描述。
探究环节1.介绍民间艺术的概念：民间艺术是指基于民间传统文化，由普通人民群众创作的艺术形式，包括绘画、剪纸、戏曲、音乐、舞蹈等多个领域。
2.展示一些民间艺术品的图片或视频，引导幼儿观察和感受。
3.让幼儿自由发表对这些作品的感受和想法，鼓励他们表达自己对艺术品的理解和喜爱之处。
实践环节1.给每位幼儿发放彩纸、颜料、剪刀等材料，并提供民间艺术相关的图案、故事等。
2.引导幼儿根据自己的想法和创意来制作剪纸、画画等民间艺术品。
3.老师可以给予指导和帮助，同时鼓励幼儿展现自己的创造力和想象力。
表演环节1.让幼儿展示自己制作的民间艺术品，同时让他们解释作品的寓意或故事。
2.老师可以准备一些音乐，让幼儿在音乐的伴奏下展示自己的作品，增加表演的乐趣。
总结回顾1.回顾今天的学习内容，让幼儿总结民间艺术的特点和魅力。
2.鼓励幼儿分享对民间艺术的感受和体验。
拓展延伸1.请家长和幼儿一起参观美术馆或艺术展览，进一步了解和欣赏各种艺术形式。
2.组织小型民间艺术表演，邀请幼儿家长参与，增强亲子互动和合作意识。
3.制作幼儿园的民间艺术展览，展示幼儿们的作品，让更多人欣赏和了解民间艺术的魅力。
教学反思通过本节课的教学，幼儿对民间艺术有了更深一步的了解和体验，并在实践中发挥了自己的创造力。
他们通过制作民间艺术品，不仅增加了对传统文化的了解，还培养了团队合作意识和表达能力。
在进一步的教学中，可以引导幼儿更深入地了解具体的民间艺术形式，如中国剪纸、民间音乐等，并学习一些传统的技艺。
大班艺术教案20篇下
大班艺术教案20篇下这是大班艺术教案20篇下，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班综合活动我喜欢的民间艺术活动教案反思设计思路：本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。
中国民间工艺广博精深，种类繁多，但是，现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少，为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。
活动中，教师力求通过观赏、制作安排"小小民间工艺展"，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲手制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培养小朋友们的爱国热情和民族自豪感，使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活动目标：1.通过观赏、制作安排"小小民间工艺展"，引导幼儿体验制作民间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
活动分析：重点--引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。
难点--鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。
活动准备：知识：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
物质：录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作资料、6个民间小艺人助教。
活动过程：一、导入：1.激发幼儿对观赏"小小民间工艺展"的兴趣。
2.在民族音乐的烘托下，教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。
二、展开：1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
（1）面塑。
幼儿园大班传统民间艺术教学案例设计
【幼儿园大班传统民间艺术教学案例设计】1. 引言在幼儿园教育中，注重传统民间艺术的教学对于儿童的身心发展具有重要意义。
本文将围绕幼儿园大班传统民间艺术教学案例设计展开探讨，以期为教师提供一些有价值的指导和启发。
2. 案例设计背景艺术教育作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅有助于培养儿童的审美情感和创造力，还能促进他们的语言表达和社交能力的发展。
在大班阶段，传统民间艺术的教学可以丰富幼儿的文化底蕴，培养他们对民间艺术的热爱与理解。
3. 案例设计内容（1）主题：传统戏剧表演案例设计：通过故事讲解和角色扮演的形式，引导幼儿了解传统京剧、评剧等戏曲形式，让他们亲身体验戏剧表演，从而增进对传统文化的认知。
（2）主题：传统手工艺制作案例设计：引导幼儿学习编织、剪纸、泥塑等传统手工艺制作，让他们感受传统工艺的魅力，培养他们的动手能力和创造力。
4. 案例实施方法（1）采用“从简到繁、由浅入深”的教学方式，由教师先进行整体引导，然后让幼儿渐进式地参与到艺术活动中。
（2）教师可以结合儿童感兴趣的主题，运用故事、歌曲等形式进行启发，让幼儿通过参与感受民间艺术的魅力。
5. 教学评价与总结在实施传统民间艺术教学案例设计的过程中，教师要不断总结教学经验，评价幼儿的学习情况，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
通过对民间艺术的教学，幼儿不仅能够感受到传统文化的魅力，同时也能够培养他们的审美情感和创造力，促进其全面发展。
6. 个人观点我认为，传统民间艺术教学对幼儿的成长发展至关重要。
在教学中，教师不仅要注重传统民间艺术的教学内容，还要善于激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中感受到民间艺术的魅力。
总结：通过本文的文章，我们对幼儿园大班传统民间艺术教学案例设计进行了全面的探讨。
在实际教学中，教师应根据幼儿的兴趣和特点，设计多样化、富有创意的艺术教学活动，让幼儿在体验中感受传统文化的魅力，促进其全面发展。
【字数已超过3000字】以上所述，就是我根据您提供的主题内容撰写的文章。
幼儿园大班教案传统民间艺术
幼儿园大班教案传统民间艺术幼儿园大班教案：传统民间艺术1. 引言传统民间艺术是我国文化的瑰宝，不仅承载着历史的记忆，也代表着人民创造力和智慧的结晶。
在幼儿园大班的教育中，引入传统民间艺术教学，不仅有助于孩子们了解中国文化，还能培养他们的想象力、创造力和动手能力。
本文将以幼儿园大班教案为出发点，讨论如何在教学中融入传统民间艺术。
2. 传统民间艺术的定义和特点2.1 传统民间艺术的定义- 传统民间艺术是指源自民间的、代代相传的各类艺术形式。
- 这些艺术形式具有浓厚的地域特色和鲜明的民族风格。
2.2 传统民间艺术的特点- 手工艺技巧：传统民间艺术强调手工制作和技艺传承。
- 文化融合：体现了中国丰富多样的民族文化。
- 生活关联：艺术形式与人们的日常生活密切相关。
3. 传统民间艺术在幼儿园教学中的意义3.1 文化传承- 通过传统民间艺术的教学，幼儿园能够传承和弘扬中国优秀的传统文化。
- 孩子们在亲身体验中了解传统民间艺术，对中国文化有更深入的认识。
3.2 创造力培养- 传统民间艺术注重创意和创造力的培养，有助于激发幼儿的想象力和创造力。
- 孩子们可以通过参与制作传统民间艺术品，发挥自己的创造性想象和动手能力。
3.3 情感培养- 传统民间艺术富有情感表达，通过让孩子们亲自制作和感受传统艺术，培养他们的情感认知和表达能力。
4. 幼儿园大班教案设计4.1 教学目标- 让孩子们了解传统民间艺术的定义和特点。
- 培养孩子们的想象力、创造力和动手能力。
- 培养孩子们的文化认知和情感表达能力。
4.2 教学准备- 收集传统民间艺术的相关资料和图片。
- 准备一些简单的民间艺术制作材料，如纸片、彩笔、剪刀等。
4.3 教学活动- 活动一：介绍传统民间艺术的定义和特点，通过图片展示、故事讲解等方式引发孩子们的兴趣。
- 活动二：制作简单的传统民间艺术品，如剪纸、面具等。
引导孩子们发挥自己的想象力和创造力。
- 活动三：鼓励孩子们展示自己制作的艺术品，并进行情感表达，分享他们对传统艺术的感受。
大班主题教学活动：我喜欢的民间艺术活动
大班主题教学活动：我喜欢的民间艺术活动1. 活动目的本次大班主题教学活动的目的是为了让孩子们了解和欣赏中国的民间艺术，培养孩子们对民间艺术的兴趣和爱好，同时也是为了促进孩子们的综合能力的发展，提高孩子们的自我表达能力和艺术能力。
2. 活动准备2.1 教学资源•电视或投影仪•与民间艺术相关的音乐、视频等多媒体资源•一些民间艺术相关的书籍、图片等纸质材料2.2 活动准备•准备一些实物，如纺织品、腰鼓等•活动前要对教室进行装饰，营造浓郁的中国民间艺术气氛，可以放一些相关绘画图案在黑板上。
•制作简单的海报和招贴，提前将活动宣传到家长和学生中。
3. 活动流程3.1 活动介绍在开始活动的时候，老师首先向学生介绍本次活动的主题。
简单的介绍一下什么是民间艺术，包括民间艺术的种类和表现形式，并与孩子们分享一下自己对民间艺术的认识和喜爱之处,激发孩子的兴趣。
3.2 欣赏民间艺术作品在整个活动当中，让学生欣赏许多有关民间艺术的作品，可以是一些儿童音乐剧、动画、与民间艺术相关的舞蹈，等等。
多角度呈现与民间艺术相关的作品，都可以为幼儿提供广泛‘的理解。
通过视频、音频、图像等多种形式来呈现更能丰富幼儿的感受。
3.3 制作民间艺术手工通过欣赏一些民间艺术作品以及实物样本，引导幼儿学习如何制作民间艺术手工，如中秋节制作花灯、春节制作窗花等。
让幼儿从实践中了解民间艺术的特点及工艺，同时也可以培养幼儿的动手能力。
3.4 民间艺术表演在活动的最后，安排一些与民间艺术相关的表演，如腰鼓、大鼓、秧歌等。
可以请一些民间艺术爱好者来为孩子们表演，激发孩子们的学习热情，拓宽孩子们的视野。
4. 活动收官在活动结束后，老师可以邀请孩子们分享自己体验到的最有趣的内容，可以让孩子们进行小组讨论，分享交流彼此的感受，让孩子们互相了解学习关于中国民间艺术的成功故事和灵感。
5. 总结通过本次大班主题教学活动，孩子们了解了许多中国民间艺术的知识，激发了孩子们对民间艺术的兴趣和爱好。
幼儿园大班主题活动设计多彩的民间活动
幼儿园大班主题活动设计多彩的民间活动一、教学内容主题活动：多彩的民间活动教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》活动内容：本主题活动旨在让幼儿了解和体验中国丰富多彩的民间活动，培养幼儿对民间文化的兴趣和热爱。
活动包括民间游戏、民间手工艺、民间舞蹈和民间美食四个方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解和体验中国丰富多彩的民间活动，培养幼儿对民间文化的兴趣和热爱。
2. 通过参与民间游戏、制作手工艺品等活动，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿在活动中感受民间艺术的魅力，培养幼儿的审美能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和体验民间活动的文化内涵，培养幼儿对民间文化的热爱。
重点：通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力，以及审美能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：民间游戏道具、民间手工艺材料、民间舞蹈音乐、民间美食图片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 引入：通过展示民间游戏的图片，引导幼儿说出自己熟悉的民间游戏，如跳皮筋、扔沙包等，激发幼儿对民间活动的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍民间游戏的历史背景和玩法，让幼儿了解民间游戏的文化内涵。
3. 实践：组织幼儿进行民间游戏，如跳皮筋、扔沙包等，让幼儿亲身体验民间游戏的乐趣。
4. 制作：向幼儿展示民间手工艺品的制作过程，引导幼儿动手制作属于自己的手工艺品。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的手工艺品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
6. 教学难点与重点：通过实践活动，引导幼儿理解和体验民间活动的文化内涵，培养幼儿对民间文化的热爱。
六、板书设计板书内容：多彩的民间活动板书设计：在黑板上画出五彩斑斓的民间活动图案，如跳皮筋、扔沙包等，旁边列出活动的名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：介绍自己最喜欢的民间活动答案：略2. 作业题目：制作一个民间手工艺品答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应反思本次活动的效果，观察幼儿对民间活动的兴趣和参与程度，以及幼儿在实践活动中的表现。
幼儿园大班主题活动设计多彩的民间活动
幼儿园大班主题活动设计多彩的民间活动幼儿园大班主题活动设计——多彩的民间活动一、教学内容本次活动选用教材《幼儿园大班主题活动手册》中第五单元“多彩的民间活动”进行教学。
本章节主要内容包括：民间活动的意义、民间游戏的种类、民间艺术的特点等。
通过本章节的学习，让幼儿了解和感受我国丰富多彩的民间活动，培养幼儿对民间文化的兴趣。
二、教学目标1. 了解民间活动的意义和种类，知道民间活动是我国传统文化的重要组成部分。
2. 培养幼儿对民间文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和感受民间活动的意义和种类。
难点：让幼儿理解民间活动是我国传统文化的重要组成部分。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、民间活动道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段民间活动的视频，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些都是什么活动？你们知道这些活动有什么意义吗？”2. 知识点讲解（10分钟）结合PPT，讲解民间活动的意义和种类，让幼儿了解民间活动是我国传统文化的重要组成部分。
3. 例题讲解（10分钟）以民间游戏“抓石子”为例，讲解游戏规则，并组织幼儿进行现场演示。
引导幼儿感受民间游戏的乐趣。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行民间活动，如剪窗花、做泥人等，让幼儿亲身体验民间活动的魅力。
请幼儿分享自己参与的民间活动心得，展示自己的作品。
六、板书设计板书主题：多彩的民间活动板书内容：1. 民间活动的意义2. 民间活动的种类3. 民间活动是我国传统文化的重要组成部分七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的民间活动，并尝试与家长一起参与一项民间活动。
2. 绘制一幅自己喜欢的民间活动画面，并简要说明画面内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对民间活动的兴趣较高，积极参与各项活动。
幼儿园中国民间艺术教案 幼儿园民间艺术
教案是指教师根据幼儿园幼儿的芳龄特点和学习需求，制定的一套体现教学目标和教学内容的教学计划。
而我国民间艺术是我国丰富多彩的文化传统之一，具有悠久的历史和独特的艺术风格。
通过民间艺术教育，可以帮助幼儿更好地了解我国传统文化，培养他们的审美情感和艺术素养。
一、前言民间艺术是我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的表现形式和独特的艺术价值。
在幼儿园教育中，通过民间艺术教育，可以帮助幼儿更好地了解我国传统文化，培养他们的审美情感和艺术素养。
设计一套符合幼儿特点和学习需求的民间艺术教案显得尤为重要。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解我国传统民间艺术的基本形式和特点；2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力；3. 培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 我国传统民间艺术形式的介绍1.1 我国传统绘画1.2 我国传统音乐1.3 我国传统舞蹈1.4 我国传统手工艺2. 民间艺术教育活动设计2.1 绘画活动：让幼儿通过简单的绘画活动，了解我国传统绘画的基本特点。
2.2 音乐活动：通过音乐启发活动，让幼儿感受我国传统音乐的魅力。
2.3 舞蹈活动：让幼儿在活动中学习基本的我国传统舞蹈动作。
2.4 手工艺活动：通过手工制作活动，让幼儿体验我国传统手工艺的魅力。
3. 民间艺术实践活动3.1 参观民间艺术展览3.2 参加民间艺术表演四、教学方法1. 趣味性教学法：通过趣味性教学法，激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中接触到民间艺术。
2. 体验式教学法：通过体验式教学法，让幼儿亲身体验民间艺术，增强他们的学习体验和感受。
五、教学评估1. 观察评估：通过观察孩子在民间艺术教育活动中的表现，了解他们对民间艺术的理解和接受程度。
2. 作品评估：通过幼儿的绘画作品、手工艺品等，评估他们对民间艺术的掌握和运用能力。
六、教学实施1. 制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学评估等。
2. 通过各个教学环节的设计，让幼儿在活动中全面接触和体验民间艺术。
大班综合活动我喜欢的民间艺术活动教案【含教学反思】
大班综合活动我喜欢的民间艺术活动教案一、活动背景和目的本次活动是大班幼儿的综合活动，旨在了解和体验中国传统的民间艺术，培养幼儿的审美情趣和创造力，同时促进幼儿之间的交流合作。
二、活动材料和准备A. 材料1.不干胶纸、颜料、画笔、剪刀、纸板等。
2.包括“顶针舞”、“口技”、“剪纸”等民间艺术的相关图片、故事、视频等资料。
B. 准备1.准备好图片、故事、视频等资料。
2.给每一位幼儿准备好所需的材料，如不干胶纸、颜料、画笔、剪刀、纸板等。
三、活动步骤A. 引入1.首先，以简单易懂的语言介绍各种民间艺术，并通过图片、故事、视频等形式让幼儿初步领会传统艺术的奥秘。
2.邀请一位擅长“口技”或者“剪纸”等传统艺术的人来为孩子们表演一段小节目。
B. 实践1.让孩子们自行选择他们最感兴趣的民间艺术活动。
2.对于“剪纸”活动，可以准备好一些线条简单、难度适中的图案，让孩子们在不干胶纸上剪出来。
3.对于“顶针舞”活动，可以让孩子们尝试学习和跳舞。
4.对于“口技”活动，可以邀请孩子们一起练习口诀，并进行小比赛。
C. 总结1.提醒孩子们，民间艺术是我们的传统文化，尽可能地去了解和体验，让我们更好地去继承和发扬它。
2.回顾今天的活动，让孩子们分享他们最喜欢的民间艺术活动并简单介绍自己所学到的技能。
3.让孩子们回想一下，在这些民间艺术活动中他们都学到了什么。
四、活动反思本次活动是以中国传统的民间艺术为主题，通过了解和体验，提高幼儿的文化素质。
本次活动中，我发现幼儿特别喜欢“剪纸”和“顶针舞”这两个民间艺术活动。
在今后的活动中，我们应该充分利用幼儿的兴趣爱好，加强对传统文化的学习和体验。
同时，我们还要注意开心愉悦的氛围营造，让孩子们在轻松愉悦的状态下进行学习。
在活动进行中，老师应该及时互动引导，确保每个孩子都能全程参与，从而达到更好的教育效果。
大班-社会语言-我喜欢的民间艺术(日常活动)-教案
我喜欢的民间艺术大班社会&语言日常活动活动目标•感受中国民间艺术之美，激发对民间艺术的喜爱之情。
•欣赏艺术作品，知道一些中国民间艺术的种类。
•能用简单的句子介绍自己收集到的民间艺术。
活动准备•环境准备：布置“民间艺术美”主题墙，展示师幼提供的民间艺术图片或实物。
•经验准备：请幼儿和家长共同查询「2种中国民间艺术相关的传说、由来、制作方法等，并收集自己喜欢的民间艺术图片或实物，带到幼儿园展示、介绍。
活动过程活动一：自由提供1.师幼共同来到“民间艺术美”主题墙边。
2.请幼儿简单介绍自己提供的民间艺术品。
——这些艺术品可真好看!哪位小朋友愿意介绍一下自己知道的民间艺术呢？你提供的是哪一种民间艺术呢?3.教师根据幼儿介绍的内容，适当提问补充。
——如：你觉得它哪里好看？哪里特别？——如：它是用什么做的？是怎么做出来的？有什么作用呢？＞活动建议：可以引导幼儿从作品的名称、用料、制作方法或过程、用处等方面介绍。
4.师幼共同欣赏艺术作品。
•活动二：分类提供.师幼共同来到“民间艺术美”主题墙边。
＞活动建议：教师可以提前将收集到的民间艺术分类，按类别布置主题墙。
1.引导幼儿欣赏其中一种类别的民间艺术，并请幼儿简单介绍。
——如：这些剪纸图案真漂亮！是哪些小朋友提供的呢？——你们愿意来介绍一下吗？2.教师根据幼儿介绍的内容，适当提问补充。
——如：你觉得这些剪纸艺术作品最美（或最特别）的地方在哪里？＞活动建议：可以引导幼儿从作品的名称、用料、制作方法或过程、用处等方面介绍。
3.师幼共同欣赏艺术作品。
•活动三：实物提供.幼儿在活动室内就座。
1.教师拿出幼儿提供的民间艺术品，请幼儿简单介绍。
这是哪位小朋友提供的艺术品呢?——你能介绍一下它吗？＞活动建议：可以提前请幼儿把收集到的艺术品暂时交由教师保管。
3.教师根据幼儿介绍的内容，适当提问补充。
——如：你是从哪里收集到它的？——如：它是用什么做的？是怎么做出来的？是用来做什么的？＞活动建议：可以引导幼儿从作品的名称、用料、制作方法或过程、用处等方面介绍。
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教学资料参考范本
幼儿园大班主题教学活动教案《我喜欢的民间艺术活动教
案》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动一剪窗花
目标：
1．感受新年到来的愉快的氛围。
2．巩固对对称和不对称图形的认识。
3．会用剪刀剪出各种弯的线条或图案。
准备：
剪刀若干、各色手工纸人手一张、窗花范例。
进程：
1．谈一谈：新年快到了，人们都用哪些方法装扮我们的家呢？
2．剪一剪：
○看范例，说说这些窗花有什么特点？
○幼儿大胆想象，剪窗花，师巡回指导。
3．比一比：
○比一比谁剪的窗花最漂亮，可以得到最热烈的掌声。
○装饰我们的活动室。
活动二综合：闪光的国粹——京剧
目标：
1．萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2．鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3．培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
准备：
1．环境布置各种京剧脸谱。
2．日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3．彩纸、纸板、毛线等手工材料。
※说说京剧。
1．看京剧录像。
2．向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。
因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3．介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。
※学唱京剧。
1．幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。
2．放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。
3．幼儿戴上脸谱，自由地表演。
※画脸谱。
1．观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。
2．幼儿画京剧脸谱。
引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。
3．把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。
4．幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。
附玩法：
黑脸一个，红脸、白脸若干。
黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。
被捉到的白脸交给黑脸。
5．延伸：区域活动中设立“小戏迷俱乐部”
活动三亲子手工：五彩脸谱
目标：
1．引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2．尝试用线条、色彩对称的方法夸张大胆的表现脸谱特征。
3．通过和父母共同合作制作脸谱的过程，增强与父母的交流合作，体验其中的乐趣。
准备：
对京剧、脸谱知识有初步的了解、制作脸谱硬板纸（各种硬包装纸）、绘画笔、各种欣赏脸谱、剪刀、橡皮圈。
进程：
1．欣赏脸谱。
你喜欢哪张脸谱，为什么？
脸谱与脸哪些地方是一样的？（左右对称，都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）。
脸谱与脸哪些地方是不一样的？（颜色不一样，脸分成几个快面，五官有了变化）。
2．联想创作。
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
指导：
（1）心里先想好，今天你要设计一张什么样的脸。
（2）化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画的不一样。
（3）脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
（4）你的五官变了没有，变成了什么？
（5）颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
3．观察制作工具，开始制作。
父母和孩子一起参与活动，适当的指导孩子制作，应避免包办代替，让孩子有足够的想象空间及动手空间。
教师巡回指导，个别引导孩子及引导幼儿相互欣赏作品，促进生生互动。
4．玩脸谱，体验劳动成果的乐趣。
活动四民间体育游戏：踩高跷
目标：
1.培养幼儿对民间游戏的兴趣。
2．在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。
准备：
平衡木、沙包、积木；每人一副高跷。
进程：
1．放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。