任务一：我们的心脏.

大班身体认知与保护教育活动：我们的心脏
学前139班吕金蕾李姝臻张雪红郭倩雯
活动目标：
1．知道心脏是人体的重要器官，感知运动前后心跳速度的变化，了解心跳和脉搏的关系。

2．初步了解心脏的位置、形状、大小和功能。

3．懂得保护心脏的正确方法。

活动准备：
物质准备：听诊器、ppt。

经验准备：幼儿知道心脏在左边胸腔，了解心脏的作用，幼儿有用听诊器的经验，幼儿有摸脉搏的经验。

活动过程：
一、谜语导入
教师：我们猜一个谜语，体内有台发动机，保证人人有精力，血液流畅营养足，干活学习创奇迹，扑通扑通跳不停。

这个东西藏在我们的身体里面，小朋友们猜猜看是什么？
幼儿：心脏。

教师：我们的心脏长在身体的哪个位置呢？老师今天给大家准备了听诊器，等会就请小朋友们听听自己的心跳，两个两个一组。

二、幼儿自主听心跳
教师：我们手腕上也有一个很神奇的地方叫做脉搏，现在请小朋友们跟老师做，摸摸看。

教师：小朋友们觉得我们的心脏跟脉搏跳的速度怎么样？
教师总结：因为我们心脏有一根动脉连接着脉搏，所以我们的脉搏和心跳是同步的，心脏跳动一次，脉搏就动一次。

三、组织幼儿活动，来感受活动前和活动后心脏跳动的变化
教师和幼儿一起做游戏（老鹰抓小鸡）。

教师：小朋友们累不累呀？那现在按照老师刚刚的分组，我们再来听一听自己的心跳。

教师：然后再去摸一下我们的脉搏。

教师：我们的心跳跟刚刚听得有什么不一样啊？（不一样，快了）它是怎么跳的？（扑通扑通）。

四、观察心脏图片，介绍心脏结构与功能
教师：我们的心脏是什么样子的？（像爱心，草莓，梨子……它就像我们的拳头一样大）。

教师：小朋友们知道我们的心脏有什么作用吗？没有了心脏我们会怎么样？
教师总结：心脏的作用是推动血液流动，向器官、组织提供充足的血流量，以供应氧和各种营养物质，并带走代谢的终产物（如二氧化碳、无机盐、尿素和尿酸等），使细胞维持正常的代谢和功能。

五、知道保护心脏的方法
教师：那小朋友们知道该怎样保护我们的心脏吗？
教师：老师这也有一些保护心脏的方法，我们一起来看看。

教师播放ppt。

要戒烟戒酒
要经常锻炼身体，多运动
要营养均衡、不挑食
要养成正确的睡觉姿势
要有充足的睡眠时间
教师总结：今天我们学习了心脏的位置，形状大小功能，也知道了要如何保护我们的心脏，我们要在生活中保护自己的心脏。