爱人若己—15课-
《兼爱》课件+2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主要思想
①兼爱非攻。所谓“兼爱”是要求君臣、父子、兄弟都要兼相爱,“爱人若爱其 身”且 不 分 尊 卑 贵 贱 、 平 等 无 差 别 ; 并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱 的现象,是因为天下人不相爱所致。国家之间无战事,和平共处。 ②尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为,国君是国中贤者,百姓应 以君上之是非为是非。他还认为上面了解下情也很重要,因为只有这样才能赏善 罚暴。尚贤是要求君上任用贤者而废抑不肖者。 ③节用节葬 。节用是墨家非常强调的一种观点,他们抨击君主、贵族的奢侈浪费, 尤其反对儒家看重的久丧厚葬之欲。认为君主、贵族都应像古代大禹一样,过着 极为俭朴的生活。 ④天志明鬼。宜扬天命鬼神的迷信思想是墨家的—大特点。
何尝 这样
起,则弗能治。
研读文本
本段的中心句是什么?运用了什么论证方法?
中心句:圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能 治之。(开门见山) 论证方法: 1.正反对比论证,论证“知乱之所起”对于治理天下的必 要性和重要性。 2.类比论证,以大家熟知的医生治病需要明确病因,来写 圣人治国须知混乱产生的原因。
攻异国以利其国。天下之乱物,具此而已矣。
纷乱之事 全都在这里,具:完全、齐全
思考探究(第二段)
本段的中心句是什么?本段中有哪些“乱”?“乱”之因?
• 臣子之不孝君父
• 子自爱,不爱父
• 弟自爱,不爱兄
当察乱何自起?
• •
臣自爱,不爱君 父自爱,不爱子
• 兄自爱,不爱弟
• 君自爱,不爱臣
• 盗爱其室,不爱异室
比较分析墨家“兼爱”与儒家“仁爱”的异同点
➢ 子自爱,不爱父,故亏父而自利;弟自爱,不爱兄,故亏兄而自利;臣自 爱,不爱君,故亏君而自利。此所谓乱也。(《兼爱》)
2023-2024学年江苏省泰州市兴化市部编版三年级上册期末考试语文试卷[答案]
![2023-2024学年江苏省泰州市兴化市部编版三年级上册期末考试语文试卷[答案]](https://img.taocdn.com/s3/m/022d6cb09a89680203d8ce2f0066f5335b81675a.png)
三年级(上)学科素养评价语文自测练习2024.1(考试时长100分钟,满分100分,其中含卷面5分)成绩______读万卷书,行万里路。
让我们“跟着书本去旅行”,在语言文字中欣赏自然风光,体验风土人情。
【第一站】印象兴化:“字”里遇见你1.畅游字词乐园,拼一拼,写一写。
旅行,可以让我们融入大自然,欣赏不一样的风景,获得无穷的乐。
留心悄然开,聆听雨点滴答,观察结网,端详成群结队,凝望鸟抖动,庆贺渔船满而归……请相信,每一段旅行的时光都弥足珍。
2.下列描写兴化水上森林风光的句子中,加点字读音完全正确的一项是()A.黎(lí)明时分,栖(xī)息于水上森林的野生鸟类早早开始了一天的欢唱。
B.谁曾想,看似无用的鸟粪(fèn)居然是极好的天然肥料,滋养着棵棵参(cān)天大树。
C.明晃(huàng)晃的阳光被层层叠叠的树叶过滤,漏在林间步道,变成了淡淡的光晕。
我漫步林间,自在吟(yín)唱。
D.看丛林浸(jìn)染,听清风呢(lí)喃,这是假期最美妙的打开方式。
3.下列句子中,加点词语书写完全正确的一项是()A.当我们靠近观查、触摸,便会发现无数的嫩芽在这里呼吸、生长。
B.几行白鹭翩翩落地,还没来得急抖落雨露,就引吭长鸣,歌唱水乡兴化的春天。
C.暴雨过后,枝头的鸟儿唱得更起劲啦!D.经过激列的比拼,中国选手解云策获得2023花海森林兴化半程马拉松赛男子组冠军。
4.下列句子中,加点词语使用不正确的一项是()A.来来往往的游客都举起相机,想要定格下这眼前的美景。
B.明媚的阳光洒在碧绿清澈的水面上,水面闪闪发光,像鱼鳞,像碎金,美丽极了。
C.看到兴化乡村的巨变,已经五年没回家的叔叔感到大吃一惊。
D.同学们兴奋得张牙舞爪,一溜烟跑进了森林深处。
5.下列对兴化美食的描述中,标点符号使用不正确的一项是()A.“早上皮包水,晚上水包皮。
兴化早茶果然名不虚传。
”远道而来的舅妈赞不绝口。
2023-2024学年北京市海淀区部编版小学三年级上期末考试语文试卷(原卷版和解析版)
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三年级第一学期语文练习第一部分基础·运用一、我们学会了生字、新词。
1.看拼音写词语,注意书写规范、端正、整洁........。
2.下面词语中,加点字读音错误..的一项是()A.海参.(shēn)B.宿舍.(shè)C.几.乎(jǐ)D.担.保(dān)3.下面词语中,加点字读音错误..的一项是()A.模.仿(mó)B.瑰.丽(guì)C.沉浸.(jìn)D.倾斜.(xié)4.下面词语中,有错别字....的一项是()A.粗状B.合拢C.简直D.诚实5.“一个人要想获得成功,自然..离不开努力和坚持。
”这句话中“自然”的意思是()A.自然界。
B.自由发展;不经人力干预。
C.表示理所当然。
D.不勉强;不局促;不呆板。
6.依据下图中带有“口字旁”汉字的分类规律,将“咽、喵、唱”三个汉字填写到相应的括号中。
7.修改病句。
文具店里有许多文具,有彩笔、橡皮、练习本和水果。
_________________二、我们积累了很多语言材料,并能运用。
8.全体航天人团结一致,齐心协力,克服了重重困难,终于使神舟十七号载人飞船顺利升空。
如果称赞航天人的这一精神,最恰当...的一项是()A.灯不拨不亮,理不辩不明。
B.不迁怒,不贰过。
C.仁者爱人,有礼者敬人。
D.人心齐,泰山移。
9.周末,你和家人来到香山,漫山遍野的红叶映入眼帘,美不胜收。
(1)看到这样的景色,你会不由自主地吟诵起古诗:____________________,__________________。
(2)你还会运用()一词形容看到的美景。
(填写序号)A.五谷丰登B.层林尽染C.一叶知秋D.秋风习习10.这学期,我们阅读了很多童话故事,认识了丑小鸭、灰姑娘、稻草人……你印象最深的人物是谁?结合..故事内容....写出理由。
(本学期课文中的童话人物除外)第二部分理解·感悟我们能用学过的方法阅读下面的文章,并完成任务。
《兼爱》精品课件-2024-2025学年高二语文文言文专题(统编版选必上册)
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非攻:反对战争与暴力"非攻"是墨家思想的另一重要主张,墨子反对 一切形式的战争和暴力,认为战争只会带来破坏和灾难,而和平才是人类 社会的最高追求。
尚同:墨家还主张"尚同",即追求社会大同和统一,消除人与人之间 的分歧和冲突,实现社会的和谐统一。
社会的稳定需兼爱助力,放眼全球更应如是。“我们是同一片海 的海浪,同一棵树的树叶。”
当今世界,各国联系从未如此紧密。疲情之下,山川异域,风月 同天的互助情怀让我们看到了兼爱互助,休戚与共的世界。不同的肤 色,不同的言语,怎能阻止我们共同向往和平与美好?美美与共,构 建人类命运共同体乃是各国携手共创未来,共克难关的大势所趋。
节用:倡导节俭和实用墨家倡导节俭和实用,反对奢侈浪费,强调 物质的合理使用和分配,以实现社会的公平和效率。
墨子是一位不可多得的伟大思想家,是一位大爱无 疆的圣贤,是中国历史上第一位为最底层劳动者代言的 平民圣人,他还是一位功德无量的科学家,他提出了中 国最早的宇宙概念、数学论述、物理观念等,在机械制 造领域也负有盛名,是中国科学技术的鼻祖。他心系百 姓,崇尚科学,造福社会。所以古往今来,中外历代名 人都忍不住对墨子做一番评价。下面,就精选一部分以 飨读者,让我们共同来领略一下这位绝代圣贤的风采。
察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有 不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣 若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡有。犹有盗贼乎?故视人之室若其室 ,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼亡有。犹有大夫之相乱家、诸侯 之相攻国者乎?
译文: 考察这是因何而起的呢?都起于不下之为盗贼者亦然:盗爱其室,不爱其异室,故窃异室以利 其室。贼爱其身,不爱人,故贼人以利其身。此何也?皆起不相爱。虽 至大夫之相乱家,诸侯之相攻国者亦然:大夫各爱其家,不爱异家,故 乱异家以利其家。诸侯各爱其国,不爱异国,故攻异国以利其国,天下 之乱物,具此而已矣。
当爱人如己
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当爱人如己作者:一凡来源:《青春期健康·人口文化》2013年第11期物质世界里,无非就是睡一张床,吃一口饭,穿一身衣。
不就是少吃点,少穿点嘛。
安平对那么多陌生的人都能做到爱人如己,更何况,我爱着的人,还是一个与我在同一个屋檐下生活的他呢!《圣经·马太福音》中耶稣教导众人:要爱人如己。
意思是说,让我们不仅要去爱他人,而且要像爱自己一样去爱他人。
更何况,当我们所爱的那个人,是与我们在同一个屋檐下生活的他或她呢!安平是个理想主义者,他的偶像是马丁·路德·金,“即便这个世界明天就要毁灭,我今天仍要种下一株小苹果树。
”生活中,安平亦常常用马丁·路德·金的这句话来勉励自己。
大学时,安平学的是哲学。
可是毕业后,安平发现,哲学在现在的年代根本不能帮助大家解决任何问题。
这个时代,需要的不是哲学家,而是行动者。
市场经济的大潮,让中国人陷进了欲望的深海里,无法自拨。
而那些曾经支撑过、滋养过我们民族灵魂的传统文化,却在逐渐被稀释。
安平心急如焚。
当中国社会科学院哲学研究所向他招手时,安平却选择了拒绝。
在众多惊讶不解的目光中,他义无反顾的向一个传播传统文化的公益组织走去。
很多人都说安平傻,只有小敏觉得他的安平是世界上最优秀的男人,百年不遇,千年不逢。
就这样,北大中文系的才女小敏,毕业后选择了嫁给这个想要撑起中国脊梁的家徒四壁的男人。
很多人都觉得小敏傻,这么好的条件怎么说也得找个在北京有房有车的啊,再说了,一个男人,光有才是没有用的。
如果才不能变现为钱,也还是枯才一根,更何况,像安平这样心比天高,杞人忧天的疯子,嫁给他是注定要受罪的。
可是,小敏根本就不听,她觉得那些人都世俗,目光短浅,她的安平,可是在为千百万人的幸福而奋斗啊!“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。
”安平走的是如张载一样的路啊!婚后,安平从不介意吃什么,穿什么。
每次小敏想要给他买衣服,安平都会拼命地拒绝。
情感美文短篇(通用25篇)
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情感美文短篇(通用25篇)随着网络文化的发展,美文的概念已经不限定于某种文体,或某类内容。
网络文化是一种开放、自由的文化,给美文的概念也赋予了更多的开放自由的元素,好散文是美文,好诗歌是美文,好小说是美文,好论文是美文,一条写得好的手机短信,或一段能让人会心而笑的笑话也是美文,用通俗的讲法,写的好的文章,就是美文。
下面是小编为大家收集的情感美文短篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
情感美文短篇篇1每个人的内心里,都会留下一个特别的位置,只留给那个此生唯一的人。
或许,那个人只是心中一处,永远温暖却又伤痛的存在,却是无法取代的唯一。
——题记途经四季,总有一些遇见,因缘而起;总有一些心动,因爱而生。
一些牵念,虽远隔万水千山,温暖的感觉依然溢满心间;一些清欢,带着心的知足,在时光里流淌,原来幸福一直在身边,从不遥远。
最美的相遇在灵魂,仿佛命中有约,总有一颗心,从云端浅浅的落下,让你愿意付出所有,不顾一切去追随;总有一个人,以一滴水的温情,柔柔的将你包围,绵延着你命中的欢喜。
爱,从不需要任何的理由,但往往有最真的答案:相爱,一定是灵魂的相遇,精神的结合。
从心动的那一刻开始,静静的相守已成为一种习惯,浅浅的微笑里,温馨的甜蜜微微漾开来,就算隔着遥远的距离,也依然能够感知到彼此的温度,就算无法相见,也依然能够借笔下的文字,触摸到彼此的心跳。
这种感觉,是那么的温馨,自然,纯澈而美好。
“你是一树一树的花开,你是燕,在梁间呢喃,你是爱,是暖,是希望,你是人间四月天。
”爱你的感觉,一如林徽因这极其温柔的诗句里所描写的那样,在不经意的瞬间深入内心,编织出最柔软的一部分。
莫名的喜悦或忧伤,就这样浓浓淡淡,深深浅浅地萦绕心间,交织出爱的醉意盈然。
爱,是你深情的呼唤在耳边萦绕,隔着遥远的距离,我依然能听到。
爱,是两颗心的相依相守,充满魅惑,无力抗拒。
爱,是心灵的相融,也只有你,能把我的温柔唤起,给我如此幸福的感觉。
虽然你如天边的虹,是我只可意会的远方,但是你给我的温暖,却那样真切,温柔地将我包围。
北京市2024-2025学年高二上学期期中语文试题含答案
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北京2024--2025学年度第一学期期中统练(答案在最后)2024.11年级:高二科目:语文出题人:高二语文备课组审校人:(考试时间120分钟满分100分)考生须知1.本试卷共8页,共五道大题,15道小题,满分100分。
考试时间120分钟。
2.在答题卡上准确填写姓名和学号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,选择题请用2B铅笔作答,其他试题请用黑色字迹签字笔作答,在试卷上作答无效。
一、本大题共5小题,共16分。
阅读下面的文字,完成下面各题。
材料一中华传统文化,的确是历史悠久,博大精深,其中那些精华的东西,让人不能不爱它,也无法离开它。
它是我们慈祥的老祖母,是我们睿智的老祖父,是雍容华贵的贵妇人,是风流倜傥的大诗人,是炎黄子孙的传家宝,是中华民族的精气神,是先进文化建设之渊源,是构建和谐社会之金石。
首先,中国传统文化蕴含着一种伟大的民族精神。
在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
中华传统文化,始终把爱国主义精神作为首要的价值标准。
一向主张先爱国,后立家,信奉无国便无家,“家”为小家,“国”是大家。
不管是国泰民安,还是国难当头,都要先大家而后小家。
中华民族历来反对涣散分裂,追求团结统一,强调群体优势,崇尚众志成城。
爱好和平,更是中华民族的优良传统。
我们的传统文化一向主张“和为贵”,追求天下大国的太平盛世,奉行“仁义礼智信”,修身齐家治国平天下,以“仁”为本,反对战争,反对暴力,反对冤冤相报,主张以德报怨。
勤劳勇敢,自强不息,是中华民族世代相传的传统美德和生命意志。
传统文化歌颂“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,信奉“天道酬勤”,勉励人们“天行健,君子以自强不息”。
以上独特的民族精神,是中华民族传统文化的风骨,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
其次,中国传统文化蕴含着一种深刻的哲学智慧。
中华民族传统文化充满着深刻的大智慧,是东方哲学的杰出代表。
第1课仁者爱人课件-山东省聊城二中高一拓展之传统文化
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【大意】 孔子说。“我没见过爱好仁德的人,也没见过厌恶不仁的人。
爱好仁德的人。是没有办法超过他的;厌恶不仁的人,在实行仁 德的时候,只是不让不仁德的人影响自己。有谁能在某一天把自 己的力量用在施行仁德上吗?真要这样做,我还没有见过力量不 够的。大概这样的人还是有的,只是我没见过。”
四
子曰:“巧言令色,鲜矣仁!” 一《学而》
【注释】①巧言:花言巧语。②令色:伪善的面貌。③鲜(xiǎn) : 少。 【解析】这里说的“巧言令色”, 是指专为讨好他人说出的一些花言巧语,没有真情
实意。虚情假意,自然谈不上仁。因此,仁要落实在日常的一言一行上。 【大意】孔子说:“花言巧语,装得和颜悦色,这种人,‘仁德’是不会多的。”
谢 谢!
【解析】“仁”是只要自己努力就可以做到的一种修养。只要自觉,只要努力, 人 人都可以成为道德高尚的人。这句话既给人以鞭策,也给人以信心
【大意】 孔子说:““仁”离我们远吗子曰:“能行五者于天下为仁矣。” “请问之。”曰:“恭,宽,信,敏,惠。恭则不侮,宽则得众,信 则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。”
【注释】1、子贡:复姓端木,名赐,字子贡,孔子的学生。2、病:忧虑,感到为 难。3、譬:比喻,比方。 【解析】“立己达人”和“己所不欲,勿施于人”,体现的老师推己及人,这是实 行仁的重要原则。 推己及人是一切社会公德的基础,也应该成为人们普遍遵行的社 会准则。
【大意】 子贡说:“假若有一个人,他能给百姓很多好处又能周济大众,怎么样? 可以算是仁道了吗?”孔子说:“岂止是仁道,简直是圣德了!就连尧 舜尚且难以做到呢。仁是什么呢?就是要想自己站得住,也要帮助别人 一同站得住;要想自己事事行得通,也要帮助别人事事行得通。凡事能 就近以自己作比,而推己及人,可以说就是施行”仁“的方法了。” (《雍也》)
2020-2021学年浙江省台州市书生中学九年级下学期开学摸底考试历史与社会试卷有答案
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台州市书生中学九年级起始测试试卷(满分:100分考试时间:120分钟)一、选择题(本题有35小题,每小题2分,共70分。
请选出各题中一个符合题意的正确选项,不选、多选、错选,均不给分。
)1.公元前453年,罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外观的民主,实质的独裁”。
考察团做出这一判断的主要依据是( )A.广大妇女不能参加城邦的公民大会 B.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中C.雅典民主制实质是一种直接民主制 D.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权2.希腊、罗马的古典文明是西方文明之源。
下列选项能够印证这一观点的是( )①古希腊是欧洲戏剧的故乡②现代奥林匹克运动会起源于古希腊③西方的“哲学”一词来自古罗马语④罗马法是近代很多西方国家法律的基础A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.《史记》记载:“武王……封功臣谋士,而师尚父为首封。
封尚父于营丘,曰齐。
封弟周公旦于曲阜,曰鲁。
封召公奭于燕。
”这反映的是( )A.武王伐纣B.西周分封制C.春秋争霸D.战国七雄4.以下主张与中国古代思想家匹配正确的是( )A.“兼爱”“非攻”——老子B.“仁”者,爱人——墨子C.“无为”“仁政”——孔子D.“民贵”“君轻”——孟子5.“穿越跑”是许多马拉松比赛上的亮丽风景线。
若你是其中一员,穿越到西汉,可能看到的情景有( )①卫青、霍去病反击匈奴凯旋②诸子百家就推恩令的利弊各抒己见③皇帝与蒙古王公在木兰围场围猎④太学儒生董某因学习成绩优秀直接为官A.①②B.①④C.②③D.③④6.两宋时期民族政权并立,宋、辽、西夏、金有战有和下列示意图正确的是( )A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④7.中国历史上有许多处理民族关系的成功举措。
下列属于清朝的举措有( )①册封达赖和班禅②设立宣政院③大规模推行“改土归流”④设置伊犁将军A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.《清史稿•圣祖本纪》中记载了这样一件事:“康熙23年正月,罗刹踞雅克萨、尼布楚二城,饬断其贸易,萨布素以兵临之。
统编版高中语文选择性必修上册 兼爱 公开课教学课件
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语言积累与探究
壹
诵读课文,读懂文意
圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则 不能治。譬之如医之攻人之疾者然:必知疾之所自起,焉能攻之;不知疾之 所自起,则弗能攻。治乱者何独不然?必知乱之所自起,焉能治之;不知乱 之所自起,则弗能治。圣人以治天下为事者也,不可不察乱之所自起。
高中语文选择性必修上册
兼爱
自读课文,回答问题
1.圣人治天下的前提是什么? “必知乱之所自起”。
2.墨子认为,天下“乱何自起”?具体表现在哪些方面? “不相爱。”
子不爱父,弟不爱兄,臣不爱君;父不慈爱子,兄不慈爱弟, 君不慈爱臣;盗贼;大夫相乱家,诸侯之相乱国。 3.墨子的主张是什么?
“兼相爱”(“爱人若爱其身”) 不孝不慈亡;盗贼亡;大夫相乱家亡;诸侯相攻国亡。
译文:尝试考察混乱从哪里产生呢?起于人与人不相爱。臣与子不孝敬君和父,就是所谓 乱。儿子爱自己而不爱父亲,因而损害父亲以自利;弟弟爱自己而不爱兄长,因而损害兄 长以自利;臣下爱自己而不爱君上,因而损害君上以自利,这就是所谓混乱。反过来,即 使父亲不慈爱儿子,兄长不慈爱弟弟,君上不慈爱臣下,这也是天下的所谓混乱。父亲爱 自己而不爱儿子,所以损害儿子以自利;兄长爱自己而不爱弟弟,所以损害弟弟以自利; 君上爱自己,而不爱臣下,所以损害臣下以自利。这是为什么呢?都是起于不相爱。
诵读课文,读懂文意
故圣人以治天下为事者,恶得不禁恶而劝爱。故天下兼相爱则治,交相恶则乱。故子墨子曰: “不可以不劝爱人者,此也。”
译文:所以圣人既然是以治理天下为职业的人,怎么能不禁止相互仇恨而鼓励 相爱呢?因此天下的人相亲相爱就会治理好,相互憎恶则会混乱。所以墨子说: “不能不鼓励爱别人”,启发就在此。
《兼爱》-2023-2024学年高二语文教材同步解读与备课素材(统编版选择性必修上册)
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教材解读系列之《兼爱》目录1.墨子之兼爱2.“兼爱”“非攻”谈墨子3.墨子的为他观点4.浅析“兼爱”思想5.兼爱6.墨子7.墨子名言8.墨子生病9.景仰墨子10.墨子语录11.墨子论度12.墨子训徒13.墨子智克公输般1.墨子之兼爱一、“兼爱”思想的来源(一)对“兼”字的解释:《说文解字》里“异也,又从持柇,兼持二禾”一只手拿两颗谷子,引申为总、全、兼顾之意,及同时涉及或具有几种事物,或有部分合成为整体。
兼爱主要强调爱的广泛性。
就是人与人之间要互相理解、宽容、平等、强大的不要欺侮弱小的,聪明的不要欺侮愚笨的,富裕的不要欺侮贫穷的,人格平等为前提。
(二)《兼爱中》说“今若国之与国相攻,家之与家相篡,人之于人相贼,君臣不惠忠,父子不孝慈,兄弟不和调,此则天下之害也。
”这种国与国,人与人之间相互残杀争夺的政治局面进一步造成人民的贫穷和死亡。
墨子认为解决这个最大混乱的办法就是提倡“兼相爱,交相利”。
墨子把社会混乱的根源归结为人与人之间的不相爱,主张不遗余力地宣传“兼爱”使社会由乱到治。
二、兼爱思想的基奠(一)“兼相爱,交相利”墨子的“兼爱”思想是以“交相利”为基础和内容的,把“交相利”作为“兼相爱”的内容和标准。
明确提出“仁人之事者,必务求兴天下之利,除天下之害《兼爱下》这是墨子仁义道德的具体内容。
他认为实行兼爱,就应该给人民以实际的物质利益,解决人民迫切的生活问题。
墨家的观点是爱利合一,“兼相爱”与“交相利”是辩证统一的,不可分开的关系。
墨子提倡兼爱,最主要的提出一句话是“兼以易别”,别就是个别,差别。
梁启超体现在墨学中“兼”和“别”的区别在于是否承认私有权,不承认私有权是“兼”,承认私有权是“别。
”墨子认为“为彼”是重要的。
首先要爱他人然后别人就会给自己同等的回报。
实际上就等于爱利自己。
爱利别人与爱利自己是统一的,这就是“交相利”如果先恶人,害人,那么别人也会这样对待自己,实际上等于害自己。
(二)达到“兼相爱,交相利”的途径。
高中语文选择性必修上册 必考点03 文言文阅读2-【变式题】高二语文期中期末精准练(解析版)
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必考点03文言文阅读2一、基础巩固1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.譬之如医之攻人之疾.者然。
疾:病B.故亏.父而自利。
亏:使受损失C.盗爱其室。
...乱物:杂乱的物品..室:家D.天下之乱物。
2.下列各组句子中,加点词的含义完全相同的一项是()A.故窃.异室以利其室窃.以为过矣B.恶.施不孝交相恶.则乱C.必知疾之所自起,焉能攻.之视人国若其国,谁攻.D.不知乱之所自起.起.不相爱3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.焉.能攻之焉.知来者之不如今也B.必知疾之所.自起此亦天下之所.谓乱也C.若.使天下兼相爱视人家若.其家D.亏臣而.自利恶得不禁恶而.劝爱4.下列加点词语的活用情况归类正确的一项是()①不爱父,故亏.父而自利②故贼.人以利其身③生死而肉.骨也④父之不慈.子⑤虽至大夫之相乱.家⑥孔子登东山而小.鲁⑦袖.利刃行向池呼鱼A.①②/④⑤/③/⑥⑦B.①②/④/⑤/③/⑥⑦C.①/②⑦/③/④/⑤/⑥D.②/①④⑤/③⑥/⑦5.下列各句中加点词语都是古今异义词的一组是()①爱人若爱其身②虽至天下之为盗贼者③独夫之心,日益骄固④视弟子与臣若其身⑤同郎君远去,囊箧萧条,曾无约束⑥不可以不劝爱人者,此也A.①④⑤B.②④⑥C.①③⑤D.②④⑥二、阅读《兼爱》全文(原文见教材),完成6-8题6.下列对相关文化常识的解说,不正确的-项是()A.《墨子)是墨家学派的著作总汇。
在先秦诸子百家中,儒、墨号称显学。
B.家、国,各诸侯封地称之为“家”,卿、土大夫的封地称之为“国”,而周天子对所属周朝的疆域叫作“天下”。
“修身齐家治国平天下”便是这么由来的。
C.室,是堂内的供人居住寝卧的房间。
古人房屋内部,前叫堂,堂后以墙隔开,后部中央叫室,室的东西两侧叫房。
引申泛指居室。
D.“子墨子”的称谓中第-一个“子”是夫子(即先生,老师)的意思,第二个“子”是弟子们对墨翟(墨子)的尊称。
吴爱霞-乐天知命爱人如己
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吴爱霞-乐天知命爱人如己吴爱霞:乐天知命爱人如己冰心说,“这世上,如果缺少了女人,就缺少了十分之五的真,十分之六的善,十分之七的美。
”――题记生于爱国之家,长于他乡异地,花样年华姗姗归来,渐入佳境之时放弃离开,风雨拼搏数十载,吴爱霞女士大器晚成,现已成为品牌化妆品爱美诗的持有者,其下设美容专柜遍布四海,扬名内外。
成功之路,虽酸甜苦辣咸五味杂陈,但她始终怀抱感恩,平和以待。
一直很努力吴爱霞女士是印度尼西亚华侨,在家中排行老二。
当年排华潮乍起,她谨遵父母之命,携四兄弟姐妹回国,暂居广州。
此时,正逢文化大革命爆发,中华大地在毛主席的指导之下,纷纷掀起一股上山下乡的热潮。
由于父亲、舅舅在印度尼西亚当地分别担任中华总会董事、主席,敦睦乡谊,对故土之事时有关注,她自小耳濡目染,深受影响,对只闻其声却未曾谋面的中国更满是向往,魂牵梦萦。
所以,当知青运动席卷而来,她的爱国之心“一发不可收拾”,以至毫不犹豫地响应号召,安排好年幼的兄弟姐妹北上投亲求学,便深入海南,去农村插队,做了一名知青。
回忆时,她始终深情满怀,“当年在印度尼西亚的时候就盼望祖国强大,这一年,看到国家的周年庆典,我真的好高兴~”是的,阅兵的那一天,她的眼里闪烁着激动的泪花,而内心的澎湃,因那昭示着国富民强的一幕幕久久不能平息。
下乡锻炼六年,她吃苦肯干,即便身体欠佳,但依旧不甘于人后,表现一直良好,还受到领导赏识,荣升为共青团员。
正值入党之际,她却基于种种考虑而婉言谢绝。
“在那个时候,华侨入党可能会引起诸多问题,做好自己的工作,也是一样。
”但默默奉献的一切仍未被她的谦逊所掩盖,领导看在眼里,更记在心上――照顾到她的健康,安置她前往海南岛人民医院,进修护士课程。
学成之后,还派至医院工作实习。
1972年,华侨被告知,出国、投亲或读书都可按照个人意愿,自行安排,这意味着,吴爱霞女士即将面临人生的第一个抉择。
此时,父母在香港买房,已趋稳定,正盼望相隔两岸三地的一家人可早日团聚,四兄弟姐妹亦对他们牵肠挂肚,预备启程,来港发展。
7.《兼爱》课件+2024-2025学年统编高中语文选择性必修上册
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象,语气更强。
子自爱,不爱父,故亏父而自利;弟自爱,不爱兄,故亏兄而自利; 臣自爱,不爱君,故亏君而自利,此所谓乱也。虽父之不慈子,兄之 不慈弟,君之不慈臣,此亦天下之所谓乱也。父自爱也,不爱子,故 亏子而自利;兄自爱也,不爱弟,故亏弟而自利;君自爱也,不爱臣, 故亏臣而自利。是何也?皆起不相爱。
兼爱:无亲疏远近,无等级、无差别的平等的一视同仁的爱。
圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能治之; 不知乱之所自起,则不能治。譬之如医之攻人之疾者然:必 知疾之所自起,焉能攻之;不知疾之所自起,则弗能攻。治 乱者何独不然?必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自 起,则弗能治。
开篇指出议论的焦点,提出观点:以治理天下为事业的人 必须知道混乱产生的根源
论述盗、贼致乱的原因,也是:皆起不相爱
虽至大夫之相乱家,诸侯之相攻国者亦然:大夫各爱其家, 不爱异家,故乱异家以利其家。诸侯各爱其国,不爱异国,故 攻异国以利其国。
论述大夫相乱、诸侯相攻的原因,也是:皆起不相爱
圣人以治天下为事者也,不可不察乱之所自起。当察乱何自起?起不相爱。臣子之不孝君父,所 谓乱也。子自爱,不爱父,故亏父而自利;弟自爱,不爱兄,故亏兄而自利;臣自爱,不爱君,故亏 君而自利,此所谓乱也。虽父之不慈子,兄之不慈弟,君之不慈臣,此亦天下之所谓乱也。父自爱也, 不爱子,故亏子而自利;兄自爱也,不爱弟,故亏弟而自利;君自爱也,不爱臣,故亏臣而自利。是 何也?皆起不相爱。虽至天下之为盗贼者亦然:盗爱其室,不爱异室,故窃异室以利其室。贼爱其身, 不爱人,故贼人以利其身。此何也?皆起不相爱。虽至大夫之相乱家,诸侯之相攻国者亦然:大夫各 爱其家,不爱异家,故乱异家以利其家。诸侯各爱其国,不爱异国,故攻异国以利其国。天下之乱物, 具此而已矣。
新教材兼爱课件—语文优化指导统编版选择性必修上册PPT完整版
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(新教材)6 兼爱 课件—2020年秋语文优化指导统编版 (2019 )选择 性必修 上册(共 53张PP T)
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①若使天下兼相爱(假使,如果) ②爱人若爱其身(就像) (3)若 ③彼与彼年相若也(同,相当) ④徐公不若君之美也〔比得上(多用于否定句
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4.词类活用
(1)故亏.父而自利
亏:使动用法,使……受损失。
(2)虽至天下之为盗.贼者
盗:动词作名词,小偷。
(3)故窃异室以利.其室 利:使动用法,使……受利。
(4)故贼.人以利其身 贼:名词作动词,伤害。
第7课 《兼爱》课件-高二语文(选择性必修上册)
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墨家与儒家
世之显学,儒墨也。儒之所至,孔丘也; 墨之所至,墨翟也。(韩非子) ➢ 显学:通常是指与现实联系密切、引起社会 广泛关注的学问。 隐学:通常是指离现实较远、不那么为世人 瞩目的学问。
墨家与儒家并称“显学”,有“非儒即墨”之称。
《墨子》简介
《墨子》是墨子及其弟子以及后期墨家著述的汇编, 其内容涉及哲学、政治、逻辑、科技、军事等,堪称 古代的一部百科全书。《墨子》原有七十一篇,今存 五十三篇。 其思想核心是“兼爱”“非攻”。
这就好像医生给人治病一样, 必须知道疾病产生的根源,才能 进行医治。如果不知道疾病产生 的根源,就不能医治。
治理混乱又何尝不是这样, 必须知道混乱产生的根源,才能 进行治理。如果不知道混乱产生 的根源,就不能治理。
本段的中心句是什么? 运用了什么论证方法?
中心句:
圣人以治天 下为事者也,必 知乱之所自起, 焉能治之。
“天才匠人, 孤独侠客”
墨子
墨子,名翟,春秋末期战国 初期人。墨家学派创始人和 主要代表人物。
他博学多才,擅长工巧和制作,他曾制成木鸢,据说三天三夜飞 在天空没有掉下来。
他制造了辘轳、滑车和车梯等简单机械,用于生产和军事。 墨家学派不仅是一个思想文化团体,而且还是一个有组织、有纪 律、有纲领的社会团体。墨家集团的成员人人皆可“赴火蹈刃,死不 还踵”,是一支非常能战斗的队伍。
治乱者何独不然?必知乱之所自起, 焉能治之;不知乱之所自起,则弗能治。
➢ 以……为:把……作为 ➢ 治:治理;事:事务 ➢ 所自起:兴起的原因;自:从;
起,兴起,发生 ➢ 焉:于是 ➢ 譬之如:把它比方作,好比 ➢ 攻:治疗 ➢ 然:这样 ➢ 弗fú:否定副词,相当于
“不”。 ➢ 何独:何尝
2023孟子的名言(15篇)
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2023孟子的名言(15篇)孟子的名言11.生于忧患,死于安乐。
——《孟子·告子下》2.民为贵,社稷次之,君为轻。
——《孟子·尽心上》3.尽信书,不如无书。
——《孟子·尽心下》4.不以规矩,不成方圆。
——《孟子·离娄上》5.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
——《孟子·离娄下》6.人有不为也,而后可以有为。
——《孟子·离娄下》7.穷则独善其身,达则兼善天下。
——《孟子·尽心上》8.得道者多助,失道者寡助。
——《孟子·公孙丑下》9.天时不如地利,地利不如人和。
——《孟子·公孙丑下》10.子登东山而小鲁,登泰山而小天下。
——《孟子·尽心上》11.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之为大丈夫。
——《孟子·滕文公》12.居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道,得志与民由之,不得志独行其道。
——《孟子·滕文公》13.权,然后知轻重;度,然后知长短。
——《孟子·梁惠王上》14.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
——《孟子·梁惠王下》15.故君子可欺以其方,难罔以非其道。
——《孟子·万章上》孟子的名言21、为别人照亮道路的人必须照亮自己。
2、当然,教师必须教书,但尤其应该致力于指导。
引导,多种方式,使学生能逐渐得到它,立即下老师的教导。
3、勤奋地给幼苗松土、浇水、捉虫,施肥的园丁会迎来春天。
4、一个师德高尚的教师,必须因材施教,公平公正地对待每一个学生。
5、用快乐的音符,鼓舞孩子们的心灵,让他们拥有一个真实、美好、美丽的小世界。
6、感人的对话可以治愈孩子的创伤。
7、谷物越饱满,头越低,越有学问,越谦虚。
8、一个对学生没有热情的老师永远不会成为一个好老师。
但是教师对学生的爱是一种有严格要求的爱。
9、对师德最简单的理解就是对学生充满爱。
10、欣赏他人的优点,对待他人的缺点,尊重他人的隐私,让自己的生活快乐起来。
统编版高中语文-兼爱-ppt课件PPT1
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知乱之自起 { } { 小说的第二十三回和第二十七回先后两次描写到林黛玉葬花的故事情节,两次葬花的时间不同,找到其中的原因在分析概括寓意就容易了。第一次,宝玉要把落花丢进水里,黛玉
怕花流到臭水沟被玷污,展现了她高洁人格。第二次,黛玉误会了宝玉,葬花预示着她的美好如花的爱情终将被埋葬的结局,黛玉借葬花以抒发对自己命运的哀叹。本题回答时要
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
{
大夫各爱→乱异→利其家 诸侯各爱→攻异→利其国
} 不相爱
具此:不相爱
{ }} 第三段: 若兼相爱
爱人若爱其身→犹有不孝? 视父兄与君若其身→恶施不孝、犹有不慈? 视弟子与臣若其身→恶施不慈、犹有盗贼?(不孝不慈亡) 视人室若其室→谁窃? 视人身若其身→谁贼? 犹有乱家、相攻国?(故盗贼有亡)
天下兼相爱, 国不相攻 家不相乱 盗贼无有,
虽10父、之听不其慈言子,,迹兄其之行不,慈察弟其,君所之能不而慈慎臣予,此官亦。天下之所谓乱也。
• 4、士虽有学,而行为本焉。——《墨子·02章 修身》 视大人夫身 各若爱其身家→,不谁爱贼异?家犹,故有乱异家家、以相利攻其国家?(;诸故侯盗各贼爱有其亡国),不爱异国,故攻异国以利其国。
——《墨子·407章 贵三义辩》
子自爱→亏父→乱
1、举例:不孝父君
{ 弟自爱→亏兄→乱 臣自爱→亏君→乱
湖南省三年级语文教材日积月累

湖南省三年级语文教材日积月累日积月累一(第12页)所见[清]袁枚牧童骑黄牛,歌声振林槐。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
译文牧童骑在黄牛背上,嚓亮的歌声在树林里回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,于是马上停止唱歌,静悄悄地站立在树旁。
注释牧童:指放牛的孩子。
振:振荡;回荡。
说明牧童的歌声索亮。
林稳(yue):指道旁成荫的树。
欲:想要。
捕:捉。
鸣:叫。
立:站立。
作者袁枚(1716-1797)清代诗人、散文家。
字子才,号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
汉族,钱塘(今浙江杭州)人。
乾隆四年进士,历任深水、江宁等县知县,有政绩,四十岁即告归。
在江宁小仓山下筑筑随园,吟咏其中。
广收诗弟子,女弟子尤众。
袁枚是乾嘉时期代表诗人之一,与赵翼、蒋士锋合称“乾隆三大家”。
第4课古诗三首(第12页)山行[唐]杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
译文沿着弯弯曲曲的小路上山,在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景,枫叶秋霜染过,艳比二月春花。
注释山行:在山中行走。
远上:登上远处的。
寒山:深秋季节的山。
石径:石子铺成的小路。
斜:为倾斜的意思。
生:产生,生出。
另有版本作“深”。
(“生”可理解为在形成白云的地方:“深”可理解为在云雾综绕的的深处)坐:因为。
霜叶:枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
权林晚:傍晚时的枫树林。
红于:比……更红,本文指霜叶红于二月花。
作者杜牧(公元803一约852年),字牧之,号类川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人。
杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”。
因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有《类川文集》。
赠刘景文[宋]苏载荷尽已无擎雨盖,莉残犹有做霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还做寒斗霜。
一年中最好的光景你一定要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
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• 《墨子》是战国百家中墨家的经典。提倡 兼爱、非攻、尚贤、尚同、天志、明鬼、 非命、非乐、节葬、节用,涉及哲学、逻 辑学、军事学、工程学、力学、几何学、 光学,先秦的科学技术成就大都依赖《墨 子》以传。现存《墨子》一书,由墨子自 著和弟子记述墨子言论两部分组成,宋朝 多散佚。至清代编《四库全书》时,仅存 五十三篇。 • 文章由小及大、连类比譬、逐层推理,典 型如《非攻》。语言质朴无华,造句遣词 口语化。
• 儒家看来,如果社会没有等级,世界就成平的 了,何来尊严,何来敬畏,何来秩序?但在墨 家看来,世界本来就应该是平的,只有公平才 有所有人的尊严。只要各人都亲近自己的亲人 ,尊敬自己的长辈,天下就会实现太平。
• 墨子提倡兼爱是为了“兴天下之利,除无 下之害”,他所面对的现实和所要解决的 问题是全社会性的,全社会的和平安稳和 万民之共同大利是他提倡兼爱的出发点和 根本目的。 • 孔子的仁爱则是他的道德思想的组成部分 ,其目的是企图实现道德价值的重整和人 文秩序的重建,两者显然不同。
而“仁爱”则不同,它建立在“亲亲”的血缘关系 之上,他人之父与己之父,他人之母与己之母,他 人之兄与己之兄都是有差别的,有亲疏之分的,爱 人涉及到国家、上下、君臣之间的关系。
墨子认为“仁爱”是自私之爱, “兼爱”就是要祛除 自私之心, 爱他人就像爱自己。他认为,儒家的爱, 有厚薄,有区别,有层次,集中表现在自己的家庭, 家庭里又有亲疏差异,其实最后的标准是看与自己关 系的远近,因此核心还是自己。
• •
三 墨子的思想学说在《墨子》一书中展现出来, 其主要内容包括兼爱、非攻、尚贤、尚用、节用 、节葬、非乐、天志、明鬼、非命十大项,以兼 爱为核心,以节用尚贤为支点。 • 而如上十点,又可并为四个方面: 一是兼爱 非攻。兼爱即为平等与博爱之意。以墨子的观点 ,君臣、父子、兄弟都应在平等的基础上相互友 爱,“爱人若爱其身”。他认为,社会上出现强 欺弱、富侮贫、贵傲贱的现象,根本的原因是天 下人不相爱所致。 • 二是天志明鬼。宣扬天志鬼神是墨家学派的一 大特点。墨子认为,上天是有意志的,这个意志 就是兼爱天下所有百姓的,因为“人不分幼长贵 贱,皆天之臣也”,故“天之爱民之厚,”即使 是君主若违背了天意,也是要受到惩罚的。换言 之,君主在上天的监视之下,是不能胡作非为的 。
•
墨子说道:“看待别人国家就象自己的国家, 看待别人的家族就象自己的家族,看待别人之身 就象自己之身。”所以诸侯之间相爱,就不会发 生野战;家族宗主之间相爱,就不会发生掠夺; 人与人之间相爱就不会相互残害;君臣之间相爱, 就会相互施惠、效忠;父子之间相爱,就会相互 慈爱、孝敬;兄弟之间相爱,就会相互融洽、协 调。天下的人都相爱,强大者就不会控制弱小者, 人多者就不会强迫人少者,富足者就不会欺侮贫 困者,尊贵者就不会傲视卑贱者,狡诈者就不会 欺骗愚笨者。凡天下间的祸患、掠夺、埋怨、愤 恨可以不使它产生的原因,是人们相爱而生产的。 所以仁者称赞它。
• 在物理学方面,中学生都知道墨子曾进行过小孔成像的试 验。他指出,光是直线传播的,物体通过小孔所形成的像 是倒像。 • 而说到在机械制造方面的才能,就不能不提到墨子与 天下木匠的老祖宗鲁班之间的一场较量。鲁班是能工巧匠 的代名词,似乎他无所不能,可在墨子面前还是败下阵来 ,自愧不如。 那是楚国准备发动一场攻打宋国的战争 之前发生的事情,墨子闻知楚欲攻宋,立即风雨兼程,步 行十数天赶到了楚国,劝说楚王打消发动战争的念头。 • 到楚后,墨子先问楚王:“现在有一个人,丢掉自己 的彩饰马车,却想偷邻居的破车,丢掉自己华丽的衣服, 却想偷邻居的粗布衣,这是个什么人呢?”楚王不假思索 地答:“这人一定有偷窃病吧?”墨子趁机对其说:“楚 国方圆五千里,土地富饶,物产丰富,而宋国地不广国贫 困,两相对比,正如彩车与破车,锦绣与破衣,大王攻打 宋国,不正如偷窃者患病一样?这样一定会失去道义,必 定会失败。”
•
所以诸侯不相爱,就必然发生野战;家 族宗主不相爱,就必然相互掠夺;人与人 不相爱,就必然相互残害;君与臣不相爱, 就必然不相互施惠、效忠;父与子不相爱, 就必然不相互慈爱、孝敬;兄与弟不相爱, 就必然不相互融洽、协调。天下的人都不 相爱,强大的就必然控制弱小的,人多的 就必然会强迫人少的,富足的就必然欺侮 贫困的,尊贵的就必然傲视卑贱的,狡猾 的就必然欺骗愚笨的。凡天下间祸患、掠 夺、埋怨、愤恨产生的原因,都是人们不 相爱而产生的。所以仁者认为它不对。
第15课 爱人若己
• • • • 学习目标: 1、了解“天下之利”“天下之害” 2、探究“爱人若己”的思想内涵 3、“爱人若己”这一思想对构建和谐社会 的启示
文章大意
• 墨子说:“仁人处理事务的原则,一定 是为天下兴利除害,以此原则来处理事 务。”既然如此,那么天下的利是什么, 而天下的害又是什么呢?墨子说:“现在 如果国与国之间相互攻伐,家族与家族之 间相互掠夺,人与人之间相互伤害,君臣 之间不相互施惠、效忠,父子之间不相互 慈爱、孝敬,兄弟之间不相互融洽、协调, 这就都是天下之害。”
命名缘由
• 量子卫星首席科学家潘建伟院士说,墨子 最早提出光线沿直线传播,设计了小孔成 像实验,奠定了光通信、量子通信的基础 。以中国古代伟大科学家的名字命名量子 卫星,将提升我们的文化自信。
合作探究:孔子“仁爱”与墨子“ 兼爱”
• “兼爱”是墨子学说的中心,“仁爱”则是孔子 思想的重要内容。 兼爱是一种无差等的爱,仁爱是一种有差等的爱 。兼爱不分亲疏厚薄,不分贵贱贫富,不分人我 彼此,爱人要远施周边,尊卑长幼之间要互相爱 护。
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四是节用节葬。节用是墨家非常强调的一种 观点,墨子痛批君主与贵族奢侈浪费,尤其反对 儒家看重久丧厚葬之俗,认为君主贵族应像大禹 一样过着清廉俭朴的生活。在这方面,墨子本人 身体力行,他常着草鞋或赤足行走,衣服也很破 烂,吃着粗饭,过着极为艰苦的生活,在我的感 觉里,墨子与他的一群弟子的形象,有点金庸武 侠小说中所描写的丐帮的味道。其实,在社会政 治思想与人生理念上,墨家与孔子为代表的儒家 学说,有许多相同之处。韩愈在《读墨子》一文 中说:“儒墨同是尧舜,同非桀纣,同修身正心 以治天下国家,奚不相悦如是哉?”所以,韩愈 认为:“孔子必用墨子,墨子必用孔子;不相用 ,不足为孔墨。”
今天的科技
• 量子科学实验卫星是一颗低轨卫星,只能在晚上进行 量子通信,空间覆盖能力和应用都有限。 • 2016年8月16日1时40分,我国在酒泉卫星发射中心 用长征二号丁运载火箭成功将世界首颗量子科学实验卫星 “墨子号”发射升空。这使我国在世界上首次实现卫星和 地面之间的量子通信,构建天地一体化的量子保密通信与 科学实验体系。 2017年1月18日,中国发射的世界首颗 量子科学实验卫星“墨子号”圆满完成了4个月的在轨测 试任务,正式交付用户单位使用。中国科学技术大学、中 科院微小卫星创新研究院、西安卫星测控中心、中科院国 家空间科学中心等单位相关领导在交付使用证书上签字。 6月,“墨子号”实现1203公里光子纠缠,刷新世界纪录 。 • 2018年1月,“墨子号”成功实现洲际量子密钥分发 。
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三是尚同尚贤。尚同是要求天下百姓与君主 都要上同于天志,上下一心,实行义政;尚贤, 则要求选举贤都为官,为国君。墨子认为,国君 必须从贤者中选举产生,而百姓则应当对选举产 生出来的国君表示支持与服从。在墨子看来,尚 贤乃政事之本,而贤者则不拘出身,为此他提出 了“官无常贵,民无终贱”的主张。这实际上是 打破了“君权神授”与世袭家族的独裁垄断观念 ,这样的思想,即使放在今天,不仍有其积极的 意义吗?
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四 墨子的思想成就和社会实践方面的贡献是多方面的, 除政治理想外,在哲学、逻辑学、军事学、物理学、数学 等多个方面,都堪称大师。比如,他建立了自己关于时空 的理论,他把时间定为“久”,把空间定名为“宇”。“ 久”为包括古今旦暮的一切时间,“宇”为包括东西南北 中的一切空间,在时空理论的基础上,墨子又建立了自己 的运动论,他把时间、空间和物体运动统一起来,联系在 一起,他认为,在连续的统一的宇宙中,物体的运动表现 为在时间的先后差异和在空间中的位置迁移。若无时间先 后的变化与位置的远近移动,也就没有运动。 • 墨子是中国历史上第一个从理性的高度论述对等数学 的科学家,他提出了一系列数学概念的命题和定义,具有 高度的抽象性与严密性。比如,他说,三点共线即为直线 。 •
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五 伟哉,墨子!你是一座丰富的宝藏,可 惜你之后的中国人对你开掘的不够。你的 思想你的精神不但未能充分展现出来,而 且甚至被更多的遗忘,这其实不是你之不 幸,这实乃中国人之悲哀!
短文欣赏 墨子:为天下苍生而奔走
• • 一
墨子怪而不狂,但他怪得有品位有层次有智慧有声望有影响。 • 他是政治家、思想家、军事家、社会活动家;他是天下最底层 劳动大众的真正代表,他的思想光辉总是撒向最广大人民群众的;他 的学说几乎无所不包,既有现在所谓的人文社会科学方面,又包括许 多自然科学,如数学、力学、光学、机械制造等。 • 他可以称之为中国古代“百科全书”式的伟大人物,堪比西方晚 他一个世纪的亚里斯多德。 • 在战国初期独创一派学说、且影响巨大的墨子,后来竟然渐渐 被许多人所淡忘,这或许是统治者在树立以儒家学说为社会主要思想 之后所希望看到的结果,因为假若墨子的思想占了主流,也就意味着 劳动人民真正当家做了主人,而那样的话,统治者、肉食者们又岂能 胡作非为? •
• 但楚王以已请来鲁班做了军事战略装备总设计师为由,拒绝放弃 攻宋的打算。墨子忙说,即使是鲁班准备好了攻城的器械,也不 是取胜之法宝。若不信,就让我与他当众演练一下攻与守的战阵 ,看我如何破阵。楚王以为鲁班无所不能,墨子不是对手,就同 意他们俩当众演练。结果,鲁班组织了九次进攻,都被墨子一一 化解。最后,鲁班进攻的器械全部用完,而墨子的防守工具还有 许多。鲁班从未遭受如此失败,就对墨子说:“我知道怎么才能 打败你,但我不说。”墨子当即答道:“我也知道你想如何打败 我,但我也不说!”楚王听此,有些莫明其妙,问:“你们说什 么呢?”墨子这时才义正辞严地说:“鲁班以为杀了我,宋国人 就守不住,但是,我告诉你们,我来之前已做好了充分准备,我 的弟子们代表我指挥守城,我的技法他们全都学会了,即使我死 了,你们仍休想取胜。” 至此,楚王不得不打消向宋国发动侵 略战争的念头。可是为了宋国之安危将自己的生死都置之度外的 墨子,从楚国回去的路途上,走到宋国,遭遇大雨,想找一家避 一下雨,竟被人拒之门外,这真是令人唏嘘!好在墨子本人并将 此事放在心上,也未去计较,因他心里装的是天下百姓。 • 当然墨子的故事还有很