苏教版高中语文必修三 第1专题 《语言的演变》课件

横向（地区的）——方言的形成
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语文
二、 仔细阅读第二部分，了解古今语汇的发 展变化。
（1）有些字眼儿随着旧事物、旧概念的消失而消失；
（2）有些字眼随着新事物、新概念的出现而出现；
（3）外来的事物带来了外来语。
骓
桌
咖啡
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古今词义的变化有哪些类型？
深入浅出，生动幽默。
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事理说明文
事理说明文是指以分析事物的因果关系、介
绍科学道理为主的说明文。
本文是一篇介绍古今汉语变化发展规律的普
及性的事理型说明文。它把语言学，特别是现
代语言学的研究成果，通过汉语史常识
的讲解介绍给普通读者，深入浅出。
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第三部分: 语法和语音的变化。
1、语法的变化。
原句
(1)、吾谁欺?
译文
我欺骗了谁?
(2)、不我知
2、语音的变化。
不了解我
语音的变化主要表现在韵部、声调、形声字 三个方面。
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该部分用哪些例子说明语音变化？
1、语言的押韵变化举白居易的诗句
2、语言的平仄变化举李白的诗句 3、形声字变化举生活中常见的字的读音
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课文小结
语言的演变包括到语音、语汇和语法，文 章先从总体上展示语言的概貌，说明语言是随 着社会的发展在不断变化的；接着以语汇变化 为重点，阐述语汇变化的各种不同方式，说明 语汇变化最快、最显著的特点；最后用举例的 形式简要说明语法和语音的变化。用大量的事 例向我们展示了语言发展的全貌。
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语文
联系生活：说说社会上出现的新词语 有钱佬不喊有钱佬，喊-----vip。 提意见不喊提意见，喊-----拍砖。 支撑不喊支撑，喊------------顶。 瞧不懂不喊瞧不懂，喊-------晕。 年轻人不喊年轻人,喊----小P孩 岁数不喊岁数喊----年轮 蟑螂不喊蟑螂,喊----小强
语文 预习字音
邹忌（ zōu） 苜蓿（ xu ）
窥测（ kuī ） 引擎（ qínɡ ）
伍子胥（ xū ）
平仄（ zè ）
忌讳（ huì）
昳丽（ yì）
更详细基础字词见优教通本课素材部分。
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研读课文
一.熟读课文，并概括全文三个部分的主要内容。
（1）从总体上举例说明古今语言是不断变化的。
⑴词义的扩大，如“江”“河”
⑵词义的缩小，如 “肉”“谷”
⑶词义的转移，如 “涕”“信”
⑷词义的弱化，如“很”“普遍”
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语文
事物名称的改变有哪些？
【提示】 ⑴词语替换 单音词变多音词 一个单音词换了另一个单音词 ⑵忌讳引起词语的变化 大虫、长虫、耗子、解手、出恭
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整体感知
作者简介
吕叔湘，江苏省丹阳县人， 我国当代著名的语言学家。数十 年来一直从事语文研究和语文教 学工作。写了不少专著，代表作 是《中国文法要略》、《汉语语 法论文集》、《语法修辞讲话》。
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wenku.baidu.com 语文
深入浅出的“语言演变”
本文为《语文常谈》一书的第六章，原名《古今言 殊》，是一部关于语言文字的普及性读物，共收文章八 篇，课文是其中的第六篇。全文分为四个部分，四个部 分的小标题依次为“语言也在变”，“语汇的变化”， “语法语音的变化”，“从文言到白话”。课文节选前 三部分。作者采用聊家常式的口吻与语言，叙述精要，
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语文 选中了朱熹去听孔子讲话，因为朱熹是南宋的 儒家大师，为《论语》做过注解，是孔子思想权威 的解释者。连他都听不懂，说明不是对儒学的理解 水平问题，而是语音、语法、词汇问题了，这样很 有典型性。
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语文 第一部分：总体上展示语言演变的概貌
语文
第一单元
语言的演变
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1
2 3
情境导入
学习目标
整体感知
研读课文
4
5 6
课文小结
布置作业
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情境导入
同学们学文言文时经常会遇到哪些困难？
特殊读音多，一词多义、古今异义情况复杂，
句子成分的排列顺序与现代汉语不同等等。这
是为什么呢？语言从古至今经历了哪些变化呢？
纵向（历史的）——古今言殊
（材料：《周忌讽齐王纳谏》）
语音
语 言 在 演 变
1、意义没有改变，只能作为复音词 或者成语的一个成分
不能单用 受到限制 已经不用
词汇
2、意义没有改变，使用受到限制 3、所用的意义现在已经不用。
语法
①“我孰与城北徐公美？”（疑问句代词宾语前置） ②“君美甚”（补语不用结构助词“得”） ③“忌不自信”（否定句代词宾语前置） ④“客从外来”、“与坐谈”（省略句） ⑤不若君之美（结构助词“之”的嵌用）
我们来听听著名语言学家吕叔湘先生是如何破
解这些问题的。
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语文
学习目标
1．理解语言在历史长河中既有其相对稳定的一面，也有
其不断发展变化的一面。
2 了解古今汉语的差别和汉语的演变概况和一般规律， 更好地学习祖国语言。 3．学习本文运用典型实例展示概况，分类、比较揭示发 展变化规律的说明方法。
语文
“语言的变化涉及语音、语法、语汇三方面”，为什
么课文先从语汇说起?为什么重点写语汇的变化？ 【提示】 比较起来，语汇联系人们的生活最为紧密，变化也 最快，最显著，它体现着语言演变的特点。而古今 语法的变化不如词汇的变化那么大；语音，光看文 字看不出古今的变化。
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第三部分：说明语法和语音变化
语 音 的 变 化
古诗不押韵了 古诗“平仄不调”
说明从古至今韵母有了变化 从古至今声调有了变化 从古至今声母有了变化
形声字的读音跟 它的声旁并不相同
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语文
讨论：假如邹忌穿越时空隧道来到我们中 间，哪些词对他来说非常新鲜？
（2）分类说明语汇变化的主要内容。
（3）简要说明语法和语音的变化。
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语文 2.第一段中谈到朱熹听不懂孔子和弟子们讲课用的 是什么说明方法？作者为什么选中朱熹来听孔子讲 话作为例子？ 【提示】 运用了假设说明和举例说明。 古今言殊，但谁也没有听到过古人的讲话，吕 叔湘举了这个例子，人们一下子就明白了。