2019-2020学年高中语文 2.5.1 春江花月夜作业与测评(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
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春江花月夜
时间:40分钟分值:40分
[基础达标]
1.下列加点字的读音全都正确的一项是(2分)( )
A.滟.滟(yàn)芳甸.(diàn)
似霰.(sǎn) 汀.上(tīng)
B.青枫.(fēng) 浦.上(pǔ)
徘.徊(pái) 皎.皎(jiǎo)
C.妆.镜(zhuāng) 捣.衣(dǎo)
砧.上(zhān) 潜.跃(qián)
D.悠.悠(yōu) 江潭.(tán)
碣.石(hé) 潇.湘(xiāo)
答案 B
解析A.“霰”读xiàn。C.“砧”读zhēn。D.“碣”读jié。
2.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(2分)( )
A.滟滟
..随波千万里滟滟:波光荡漾的样子
B.汀.上白沙看不见汀:沙滩
C.应照离人
..妆镜台离人:分手的人
D.愿逐.月华流照君逐:追随
答案 C
解析离人:远游之人的妻子。
3.下列各句不是倒装句的一项是(2分)( )
A.昨夜闲潭梦落花 B.月照花林皆似霰
C.不知乘月几人归 D.白云一片去悠悠
答案 B
解析A.是“昨夜梦花落闲潭”的倒装。C.是“不知几人乘月归”的倒装。D.是“一片白云悠悠去”的倒装。
4.下列诗句所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(2分)( )
A.鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
B.不知江月待何人,但见长江送流水。
C.玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
D.江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
答案 D
解析比喻。其他三项均为对偶。
5.下列诗句在诵读时音节停顿有误的一项是(2分)( )
A.春江/潮水/连海/平,海上/明月/共潮/生。
B.不知/江月/待/何人,但见/长江/送/流水。
C.谁家/今夜/扁舟子?何处/相思/明月楼。
D.昨夜/闲潭/梦/落花,可怜/春半/不/还家。
答案 A
解析春江/潮水/连/海平,海上/明月/共/潮生。
6.下列对《春江花月夜》的解说,不正确的一项是(2分)( )
A.全诗共三十六句,共换八韵。全诗随着韵脚的转换变化,平仄交错运用,一唱三叹,前呼后应,音乐节奏感强烈而优美。
B.诗人仰望明月,不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。这种追问是人类永恒的哲学命题,使得诗的意境浑厚博大,深沉旷远。
C.“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”“青枫浦”托物寓情,白云飘忽,象征“扁舟子”的行踪不定。
D.全诗以月为主体。“月”是诗中情景交融之物,诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。
答案 A
解析四句一换韵,共换九韵。
7.下列有关文学常识的表述,不恰当的一项是(3分)( )
A.《春江花月夜》这首诗被闻一多称为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。
B.张若虚在唐开元初与贺知章、张九龄、包融合称“吴中四士”。
C.《春江花月夜》一诗中“青枫浦上不胜愁”一句化用了“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”和“送美人兮南浦”几句诗。
D.《春江花月夜》是乐府《清商曲·吴声歌》旧题。
答案 B
解析张九龄错,应为张旭。
8.名句默写。(3分)
(1)古人善于用典。在《春江花月夜》中,“,”两句运用典故,暗含鱼雁不能传音讯之意,两人音讯断绝,相思无着落。
(2)《春江花月夜》中勾勒出一幅“江潮连海,月共潮生”的春江月夜的壮丽画面的句子是“,”。
(3)《春江花月夜》中写出江天一色,没有些微灰尘,只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“,”。
答案(1)鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文
(2)春江潮水连海平海上明月共潮生(3)江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮
[阅读达标]
阅读《春江花月夜》选段,完成9~10题。(11分)
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明!
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
9.请展开联想和想象,用自己的语言描绘诗歌这几句所营造的美丽的意境。(5分) 答:
答案(示例)春江的潮水涌动,仿佛和大海连在一起,气势宏伟,这时一轮明月伴着潮头冉冉而升,明月与江潮相互辉映,波光粼粼,哪一处春江不在明月的朗照之中!江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野,花林闪着银光,空中月光似天降流霜,江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。
解析描绘景象时语言要优美,要把主要意象如“春江潮水”“海上明月”“月照花林”等的特点展现出来,并创设一种宁静、优美的意境。
10.请分析“空里流霜不觉飞”一句的表达效果。(6分)
答:
答案“空里流霜不觉飞”写的是空中,是抬头仰望所见。这里由花林似霰,进而联想到月光如霜。不过,在比喻的方法上又有了变化:上句是明喻,这句是暗喻。虽如霜,却只觉得它像水似的“流”,而不觉得它像霜那样“飞”,这就写出了月光的柔和细腻。
解析分析时首先要注意其修辞,如“流霜”;其次要注意主要词语的表现力,如动词“流”和“飞”的表达效果;最后要总括诗句所描写的对象(月)的特点(柔和)。
[语言运用]
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