青少年科技创新活动简介
青少年科技创新大赛活动总结PPT
校园文化建设
大赛丰富了学校的校园文 化生活，形成了浓郁的科 技创新氛围，促进了学校 的全面发展。
PART 05
问题反思与改进建议
REPORTING
WENKU DESIGN
活动过程中出现的问题
参赛作品质量参差不齐
01
部分作品缺乏创新性或实用性，反映出一些青少年在科技创新
方面的训练和指导不足。
评审过程存在主观性
为了参加大赛，青少年们积极学 习科技知识，拓宽了视野，为未 来的学习和创新打下了坚实基础
。
社会对青少年科技创新的关注度提高
媒体广泛报道
大赛吸引了众多媒体的关注，对青少年科技创新进行了广泛报道 ，提高了社会对青少年科技创新的关注度。
社会资源汇聚
企业、科研机构等社会力量积极参与到大赛中，为青少年提供了更 多的学习机会和资源支持。
PART 04
活动成果与影响
REPORTING
WENKU DESIGN
青少年科技创新能力提升
创新思维训练
通过大赛的选拔和培训，青少年 们接受了系统的创新思维训练， 学会了如何从不同角度思考和解
决问题。
实践能力增强
参赛过程中，青少年们亲手制作 科技作品，提高了他们的动手实
践能力和团队协作能力。
科技知识储备
鼓励青少年勇于尝试和不怕失败
在科技创新的道路上，失败是不可避免的，但正是通过不断尝试和失败，才能找到成功的 道路。希望青少年能够勇于尝试、不怕失败，不断挑战自我。
希望社会各界继续关注和支持青少年科技创新
青少年科技创新不仅需要学校和家庭的支持，更需要社会各界的关注和支持。希望社会各 界能够继续为青少年提供展示自我、实现梦想的舞台，共同推动青少年科技创新事业的发 展。
青少年科技创新活动与小发明技法简介
实验探究能力
培养青少年通过实验探究 自然现象和科学原理的兴 趣和能力，提高其科学素 养。
增强团队协作精神
沟通协调能力
在团队活动中，培养青少 年的沟通协调能力和团队 合作精神，使其更好地与 他人合作完成任务。
分工合作精神
引导青少年在团队中明确 分工、相互协作，共同完 成任务，培养其分工合作 的精神。
技创新活动。
媒体宣传
媒体可以通过报道和宣传青少年 科技创新活动的成果和经验，提 高社会对青少年科技创新活动的
关注度和支持度。
企业合作
企业可以与学校合作，提供资金、 技术和资源的支持，共同推动青
少年科技创新活动的发展。
家庭层面的推广措施
家庭教育引导
家长应该注重培养孩子的创新思维和实践能力，鼓励孩子多尝试、 多探索，支持孩子参与科技创新活动。
通过土壤湿度传感器和光照传感器监测植物生长环境，当土壤湿度不足或光照不 足时，自动控制系统会启动水泵或照明设备，为植物提供适宜的生长条件。
05
如何推广青少年科技创新活动
学校层面的推广措施
开设科技创新课程
加强师资培训
学校可以开设专门的科技创新课程，引 导学生了解科技创新的基本知识和方法 ，培养他们的创新思维和实践能力。
组合法
总结词
将现有技术或物品进行巧妙的组合，形成新的发明的方法。
详细描述
组合法是一种简单而有效的发明方法。通过将两个或多个现有技术或物品进行巧妙的组合，可以创造 出具有新功能或用途的发明。例如，将手机和相机组合在一起，发明了智能手机；将闹钟和音乐播放 器组合在一起，发明了智能音箱等。
逆向思考法
总结词
青少年科技创新活动与小发 明技法简介
• 引言 • 青少年科技创新活动的价值 • 小发明的技法简介 • 青少年科技创新活动的实践案例
青少年科技创新综合实践(2篇)
第1篇随着科技的飞速发展，科技创新已成为国家发展的重要驱动力。
青少年作为国家未来的栋梁，肩负着推动科技创新的重任。
为了培养青少年的创新精神和实践能力，我国各地纷纷开展了青少年科技创新综合实践活动。
本文将从实践活动的背景、意义、内容及成效等方面进行阐述。
一、背景近年来，我国政府高度重视青少年科技创新教育，明确提出“实施素质教育，培养创新人才”的战略目标。
在此背景下，青少年科技创新综合实践活动应运而生。
该活动旨在为广大青少年提供一个展示自我、锻炼能力、交流学习的平台，激发他们的创新潜能，为国家培养一批具有创新精神和实践能力的优秀人才。
二、意义1. 提高青少年的创新意识。
通过科技创新实践活动，青少年可以接触到前沿科技，激发他们的创新思维，培养他们的创新意识。
2. 培养青少年的实践能力。
实践活动要求青少年将理论知识应用于实际，锻炼他们的动手能力和团队协作能力。
3. 促进青少年全面发展。
科技创新实践活动涉及多个学科领域，有助于拓宽青少年的知识面，提高他们的综合素质。
4. 增强国家竞争力。
青少年是国家的未来，通过科技创新实践活动，可以为我国培养一批具有国际竞争力的优秀人才。
三、内容1. 主题教育活动。
围绕科技创新主题，组织青少年参观科技馆、举办科技讲座等活动，拓宽他们的科技视野。
2. 科研竞赛活动。
鼓励青少年参加各类科技创新竞赛，如机器人竞赛、科技创新大赛等，激发他们的创新热情。
3. 创新实验室。
在学校或社区建立创新实验室，为青少年提供实验设备和指导，让他们在实践中探索科技创新。
4. 社会实践活动。
组织青少年参与科技志愿服务、科技扶贫等活动，培养他们的社会责任感和实践能力。
5. 交流与合作。
举办青少年科技创新交流活动，促进各地青少年之间的学习与交流，共同提高科技创新水平。
四、成效1. 提升了青少年的科技创新能力。
通过参加科技创新实践活动，青少年在理论知识和实践技能方面均取得了显著进步。
2. 培养了一批优秀科技创新人才。
中学青少年科技创新活动方案(2篇)
中学青少年科技创新活动方案一、活动背景和意义随着科技的迅速发展，培养青少年对科技的兴趣和创新能力变得越来越重要。
中学阶段是青少年个性形成和兴趣培养的关键时期，科技创新活动可以激发学生的求知欲，培养学生的创造力和解决问题的能力。
此次青少年科技创新活动旨在为中学生提供一个展示才华、分享经验的平台，以及为学生提供参与真实项目、接触高科技领域的机会。
通过这些活动，学生将获得与众不同的科技体验，增强科学思维和实践能力，培养创新意识和团队合作精神。
二、活动内容1. 科技创新大赛：开展各类科技创新项目比赛，向学生提供平台展示自己的发明和创造。
2. 科技成果展览：设置展台，供学生展示他们的科技项目、产品和研究成果。
3. 科普讲座：邀请科技专家和学者进行科普讲座，为学生提供最新科技动态和知识。
4. 创新工作坊：设置创新实验室，供学生参与科技创新项目的实践和探索。
5. 参观科技企业：组织学生参观科技企业，了解科技产业的发展和应用。
6. 科技沙龙：开展科技论坛和交流活动，邀请学生、教师和科技爱好者分享经验和创新理念。
三、活动组织方式1. 时间安排：将活动安排在学校课余时间，比如周末或寒暑假期间。
2. 组织架构：设置活动组织委员会，由学校相关部门和教师、学生代表组成，负责活动的策划、组织和实施。
3. 招募参与者：向全校中学生宣传活动，并鼓励有兴趣的学生参与。
4. 宣传推广：利用校内校外的宣传渠道，如校内广播、学校网站、社交媒体等，宣传活动信息和参与方式。
5. 资金筹措：通过学校预算、赞助商和社会捐款等方式筹措活动所需的经费。
6. 设备准备：根据不同的活动内容，准备相应的设备和场地，如实验室、展示台等。
7. 评选奖励：对参与者进行评选和奖励，鼓励更多学生参与科技创新活动。
四、活动评估和改进1. 活动评估：对每个活动环节进行评估，包括参与人数、反馈意见、成果展示效果等。
2. 收集意见：通过问卷、访谈等形式收集学生和教师的意见和建议，以改善活动。
科技创新大赛青少年挑战活动方案
科技创新大赛青少年挑战活动方案一、活动概述科技创新大赛青少年挑战活动旨在鼓励青少年对科技的热爱与创新思维，提供一个展示才能与交流学习的平台。
通过此活动，青少年将有机会了解科技创新的最新成果，发掘自身的潜能和创造力。
本活动将包括多项挑战和比赛项目，为青少年提供综合发展的机会。
二、活动内容1. 科技讲座与展览在活动开始之初，专业科技人士将进行讲座，为参与活动的青少年介绍当下前沿的科技发展趋势和相关领域的创新成果。
同时，设立科技展览区域，展示最新科技产品与应用，激发青少年的兴趣。
2. 创新项目挑战针对参与活动的青少年，组织一系列创新项目挑战。
参赛者将按照自己的兴趣和特长选择一个项目进行参与。
项目内容涵盖机器人技术、人工智能、生物科技等领域，鼓励青少年发挥创造力和团队合作能力，通过设立项目展示和评审环节来评选最佳作品。
3. 工作坊与培训在活动期间，设立多个工作坊与培训班，为青少年提供相关科技知识及技能培训。
工作坊内容包括编程，电子制作，创意设计等，帮助青少年发现自身潜能并提升能力。
4. 学术交流与分享为了促进学术交流与思想碰撞，设立学术论坛和科技项目研讨会。
青少年科技爱好者将有机会与专家学者进行面对面的交流与探讨，分享自己的研究成果和项目经验。
5. 高校科技实地考察安排参观当地著名高校或科研机构，让青少年亲身感受科技的力量与创新的氛围。
通过与科研人员的互动交流，让青少年更加深入地了解科学研究的方法与过程。
三、活动目标1. 激发青少年对科技创新的兴趣通过科技讲座、展览和创新项目的挑战，激发青少年对科技的热情，并鼓励他们勇于尝试和创新。
2. 培养青少年的创造力和团队合作精神通过参与创新项目挑战和工作坊的培训，培养青少年的创造力，锻炼他们的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 丰富青少年的知识和技能通过学术交流与分享以及高校科技实地考察，为青少年提供接触前沿科技知识和技术的机会，拓宽他们的视野。
四、活动计划1. 活动时间：每年暑假期间，为期7至10天。
青少年科技创新大赛活动方案
青少年科技创新大赛活动方案一、活动背景和目的近年来，科技的快速发展与应用给青少年的成长和学习带来了全新的机遇和挑战。
为了激发和培养青少年的科技创新能力，推广科学知识，提高科技创新意识，增强科技文化理念，本次活动将举办青少年科技创新大赛，旨在鼓励青少年积极参与科技创新活动，挖掘和培养青少年的科技创新潜力，促进青少年的全面发展，为青少年营造一个充满科技创新氛围的学习和交流平台。
二、活动主题和时间主题：青少年科技创新大赛时间：____年5月至8月三、活动范围和参赛对象活动面向全国各地的青少年，参赛对象为在校学生，年龄范围为12至18岁之间。
四、活动内容和形式1. 科技创新项目征集阶段a. 在报名开始之前，设立活动官方网站和相关宣传渠道，发布活动信息和报名通知。
b. 活动征集阶段持续一个月，参赛者需要通过活动网站在线报名，并提交自己的科技创新项目。
c. 参赛项目限定为科技领域的创新项目，包括但不限于机器人技术、人工智能、物联网、虚拟现实等领域。
2. 项目初评和选拔阶段a. 活动组织方将组成专业评审团队，对参赛项目进行初步筛选和评估，评选出初步入围项目。
b. 初步入围的项目将进入下一轮评选，评选出最终的正式参赛项目。
评选标准包括项目的创新性、可行性、实用性等。
3. 参赛展示和评选阶段a. 正式参赛项目将在活动的举办地进行现场展示和评审。
b. 参赛者需准备项目展示所需的技术设备和材料，并在规定的时间内完成项目展示。
c. 评审团将根据项目的创新性、科学性、技术难度等因素进行评选，并评选出优胜项目。
4. 颁奖和成果展示阶段a. 活动结束后，将在特定活动场地进行颁奖仪式，对获奖项目进行表彰和奖励。
b. 同时，组织方将组织成果展示活动，邀请各界人士和科技企业参与，展示参赛项目，并提供交流和合作的机会。
五、活动组织和支持1. 活动组织方本次活动由相关教育机构和科技企业共同组织，由主办方负责活动的整体策划和组织工作。
2. 活动支持a. 主办方将提供活动场地、技术设备和相关人员协助，保障活动的顺利进行。
青少年科技创新
2.机器人比赛参赛方式:比赛以市级单位统一上报参赛，参 赛名额根据参赛的项目确定最终参赛名单，一般是每个参 赛项目不低于5个参赛单位，不多于20个参赛单位参加。
2019年5月16日
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三、青少年科技创新活动主要参与 方式
3.青少年科技创新大赛申报： 在市科协组织评审、公示完毕，通知学校开展网上申报，申
报网址为： /Apply/Login.aspx 网站实行先注册、登录、填写表格、上传作品、提交等程序。
（一）青少年科技创新大赛
大赛的模式比较成熟，实行的是市大赛选拔推荐，省大赛 优中选优，全国大赛最终评价方式。
1.具体流程是：学校组织作品——县科协组织评审推荐— —市科协组织评审推荐——省科协组织评审推荐—全国大 赛终评
2.名额分配：每年省分配我市的名额基本在60个左右， 参加省比赛获奖比例为80%。原则上坚持优中选优，突出 特色，量化平均，照顾一般，在选拔优秀作品参加的同时， 注意大多数和均衡，激发学校和青少年的参与热情。
2019年5月16日
感谢你的观看
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三、青少年科技创新活动主要参与 方式
3.机器人大赛的参赛项目有以下5种： A.机器人综合技能比赛 B.机器人创意比赛 C.机器人足球比赛 D.FLL机器人工程挑战赛 E.VEX工程挑战赛
4.比赛规则：大赛根据机器人型号要求，分为规定性比赛和 个性类展示比赛，一般是前三项比赛是规定性项目，要求 机器人性能较高，后两项为展示类项目，是在一般机器人 开发潜力下比赛。
一般省组织专家先进行网上评审，符合参加省大赛的作品， 省科协进行公式，通知市科协组织学生参加省大赛现场评 审。
青少年科技创新活动方案创意无限科技引领
青少年科技创新活动方案创意无限科技引领在当今科技发展日新月异的时代，青少年科技创新活动已经成为学校教育和社会关注的热点。
为了培养更多具备创新能力和创业精神的青少年，提高他们的综合素质和竞争力，各地都在积极推动青少年科技创新活动，组织和支持学生参与各种科技项目，让他们在参加科技活动中汲取知识、实践技能、锤炼意志和个性。
本文将介绍一种青少年科技创新活动方案，名为“创意无限，科技引领”。
一、活动宗旨本活动旨在为青少年提供一个展示自己创新能力、学术素养和实践能力的平台，帮助青少年从传统的学习方式转变为富有创造性和活力的实践方式，让他们通过科技创新活动了解社会和自然的发展趋势，培养创新意识和创业精神，增强对未来的信心和展望，推动国家的科技进步和社会进步。
二、活动内容本次青少年科技创新活动以“创意无限，科技引领”为主题，涵盖了科学、技术、工程、艺术和数学领域的内容。
参赛选手可以个人或小组为单位，创作自己的科技作品，包括但不限于机器人、程序设计、3D打印、智能家居、物联网等领域。
主办方将为所有入选参赛作品提供展示机会和奖励，同时邀请相关领域的专家、学者和企业家进行评审和指导。
三、活动流程1、报名：参赛者根据自己的兴趣和特长选择参加本次活动的比赛项目，并在规定时间内完成线上报名。
2、作品提交：参赛者完成作品后，需要在规定时间内提交作品的详细介绍和演示视频，以方便评委和观众观看和了解作品内容和构造。
3、初赛评选：评委团将对所有提交的参赛作品进行初步筛选，决定入围的作品和参赛者参加决赛。
4、决赛现场展示：所有入选的作品和参赛者将在现场进行展示和演示，同时根据作品的创造性、实用性、创新性和科技含量进行最终评选。
5、颁奖和展览：获奖者将在颁奖典礼上获得奖励和荣誉证书，并有机会将作品展示在全国各地的科技展或科技博物馆中，与更多的人分享自己的创意和成果。
四、活动意义1、促进青少年创新能力和创业精神的培养。
2、加强青少年学习科技的积极性和主动性，拓宽视野，提高综合素质和科技能力。
青少年科技创新大赛活动内容
青少年科技创新大赛活动内容青少年科技创新大赛是为了鼓励和培养青少年的科学创新能力而举办的一项活动。
本文将介绍该活动的内容和意义。
青少年科技创新大赛的内容主要涵盖了各个科学领域，包括但不限于物理、化学、生物、数学、计算机等。
参赛者可以选择自己感兴趣的领域进行研究和创新，提出自己的科学问题，并进行实验和数据分析，最终得出结论。
比赛的形式可以是个人参赛或团队合作，参赛者可以通过实验室研究、文献调研、数据分析等方式完成自己的科研项目。
青少年科技创新大赛的意义在于激发和培养青少年的科学兴趣和创新能力。
通过参加科技创新大赛，青少年不仅可以学习科学知识，还可以锻炼科学思维和实践能力。
他们需要自己提出问题、设计实验、分析数据、总结结论，这些过程都需要他们进行独立思考和创新。
参赛者们还可以通过与其他参赛者的交流和合作，共同解决科学难题，拓宽自己的视野。
此外，青少年科技创新大赛还可以为他们提供展示和交流的平台，让他们有机会与专业人士进行互动，获得反馈和指导，进一步提高自己的科研水平。
青少年科技创新大赛的活动形式多样，既有线上比赛，也有线下展示和评审。
线上比赛通常通过提交报告、演示视频等形式进行评选，而线下展示和评审则会邀请参赛者进行现场展示和答辩。
无论是线上还是线下，评审团都会根据参赛者的创新性、科学性、实用性等方面进行评分，从而选出优秀的项目和获奖者。
青少年科技创新大赛的活动内容不仅仅是竞赛，还包括了一系列的科普和培训活动。
组织者会邀请专家学者进行科普讲座，向参赛者介绍前沿科技知识和研究进展。
同时，还会组织各种培训班，教授参赛者科学实验和创新方法，提高他们的科研能力和技术水平。
青少年科技创新大赛是一个促进青少年科学创新的重要平台。
通过参与这样的活动，青少年可以培养自己的科学思维和实践能力，拓宽自己的科学视野，提高自己的科研水平。
同时，这也是一个展示和交流的机会，让他们有机会与专业人士进行互动，获得反馈和指导。
希望更多的青少年能够参与到科技创新大赛中，发掘自己的潜力，为科学进步做出贡献。
2024年县举办青少年科技创新大赛的活动总结
2024年县举办青少年科技创新大赛的活动总结一、活动简介二、活动组织为了保证本次大赛的顺利进行，活动组织委员会提前半年开始了筹备工作，确定了活动的主题、规则和参赛类别，并通过宣传推广让更多的学生了解到本次大赛的信息。
三、活动过程1. 分类赛事2. 项目展示为了让团队展示自己的项目成果，活动组织了项目展示环节，每个参赛团队有5分钟时间对自己的项目进行介绍，并进行现场展示和演示。
评委根据项目的创新性、实用性、技术难度等方面进行评分和评价。
3. 专家点评活动期间，邀请了多位科技领域的专家作为评委，对参赛项目进行点评和指导。
专家们提出宝贵的建议和意见，对参赛团队的创新思路和技术能力进行表扬和鼓励，为他们的科技创新之路指引方向。
4. 成果展示通过成果展示环节，参赛团队将他们的项目成果展示给来宾和观众。
来宾们纷纷对参赛团队的创意和技术能力表示赞赏，认识到了青少年的才华和潜力。
5. 颁奖典礼在最后的颁奖典礼上，对参赛团队进行表彰和奖励。
根据各个类别的评分和评价，颁发金、银、铜奖以及优秀奖、创新奖等多个奖项，同时对在活动中表现突出的指导老师和学校进行了表彰。
四、活动成果1. 培养了青少年的科技创新兴趣通过本次大赛，青少年们有机会接触到新的科技，了解到科技创新的意义和价值，激发了他们对科技创新的兴趣和热情。
在活动中，他们学会了如何进行项目设计和开发，并且在和其他团队的交流中提升了自己的能力。
2. 发现了优秀的科技人才本次大赛中出现了许多优秀的项目，青少年们展现出了惊人的创新能力和技术实力。
活动为各个学校和团队提供了一个展示自己才华的舞台，也让参赛团队和专家建立了联系，为青少年科技人才的培养提供了更广阔的机会。
3. 推动了学校科技教育的发展本次大赛的举办充分调动了学校科技教育的积极性和参与度，各个学校纷纷组织学生参与到科技创新的活动中。
学校也通过本次活动对学生的科技创新能力进行评估和鼓励，提高了学校科技教育水平。
五、不足之处1. 活动宣传不足本次大赛的宣传力度有待加强，许多学生和家长对大赛的了解程度不够。
青少年科技创新大赛活动方案策划
青少年科技创新大赛活动方案策划一、活动简介青少年科技创新大赛是为了激发青少年对科技创新的热情，提高他们的科学素养和创新能力，同时为他们提供一个展示才华的平台。
本次活动旨在鼓励学生通过科技创新解决实际问题，培养动手能力和创造力。
二、活动目标1. 培养青少年的创新思维和科学精神。
2. 提高学生的综合素质和实践能力。
3. 增强学生的合作意识和团队协作能力。
4. 推动科技创新教育的发展。
三、活动时间和地点活动时间：2022年7月至8月活动地点：XX市XX会议中心四、活动内容1. 主题演讲设立主题演讲环节，邀请著名科学家和企业家分享科技创新的经验和成功案例，激发参赛学生的创新灵感，开阔他们的科学视野。
2. 科技项目展示每个参赛队伍准备一个科技项目，通过展台展示和现场演示的方式向观众和评委展示他们的创新成果。
参赛项目不限于机器人、人工智能、无人机等方向，鼓励多样化、创意性的项目。
3. 创新设计比赛组织创新设计比赛，鼓励学生围绕科技创新主题，提出创新设计方案。
评委将根据创意度、实用性、可行性等指标对参赛作品进行评选并给予奖励。
4. 学术论坛组织学术论坛，邀请相关领域的专家学者进行学术报告和讨论，为学生提供学术交流和互动的平台，激发他们独立思考和探究的能力。
5. 专题讲座与工作坊设置专题讲座和工作坊，组织专家和老师们对创新教育、科技创新方法和技巧进行讲解和指导，帮助学生更好地进行科技项目的策划和实施。
六、奖励机制1. 优秀项目奖：评选出一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖杯和奖金，鼓励学生在科技创新领域取得突出成绩。
2. 创新设计奖：评选出最佳设计奖、创意奖等，给予奖金和荣誉证书，鼓励学生在思维创新和设计能力上实现突破。
3. 优秀指导教师奖：评选出优秀指导教师，给予荣誉证书和奖金，以表彰教师在学生科技创新过程中的辛勤付出。
七、宣传推广1. 利用全媒体平台，包括电视、网络、手机APP等进行广告宣传，吸引更多优秀学生和家长参与活动。
2024年中学青少年科技创新活动方案
2024年中学青少年科技创新活动方案一、背景介绍随着科技的快速发展，青少年科技创新活动已经成为培养创新意识和实践能力的重要途径。
为了推动中学生的科技创新能力，促进他们对科学技术的理解和应用，提高创新创业素质，制定并实施针对中学青少年的科技创新活动方案是很有必要的。
二、活动目标1. 激发学生的科学技术兴趣，培养科学素养和科技创新意识；2. 锻炼学生的动手能力和实践操作技能；3. 提升学生的创新创业能力和团队协作能力；4. 挖掘和培养科技创新人才，推动科技创新产业发展。
三、活动内容1. 科技创新讲座与示范组织专家学者进行科技创新讲座，介绍前沿科研成果和技术应用，向学生展示科技的魅力和广阔前景。
同时，安排科技创新示范活动，让学生亲身体验科技创新的过程和乐趣。
2. 科技创新竞赛针对中学生设计有针对性的科技创新竞赛，包括物理、化学、生物、信息技术等不同领域的竞赛项目。
组织学生进行创新项目的设计和实践，通过竞赛评比的方式激发学生的创新潜能。
3. 创客活动通过创客活动，鼓励学生动手实践和自主创新。
提供电子、机械、编程等相关资源和设备，学生可以自由组队进行创新设计和制作，培养实践操作技能和团队协作能力。
4. 学科交流会定期组织学科交流会，让学生分享自己的科技创新成果和经验。
通过交流与互动，促进学生之间的合作、竞争和学习，激发学生的创新思维和潜能。
5. 创新实践基地建设建立创新实践基地，为学生提供创新实践的场所和条件。
基地内设有创客空间、实验室和创业辅导室等设施，提供创新创业支持和指导，鼓励学生积极参与创新实践活动。
6. 科技创新论坛定期举办科技创新论坛，邀请科研专家和企业家作主题演讲，分享科技创新的最新动态和发展趋势。
学生可以参与讨论和交流，了解科技创新的前沿知识和实践经验。
四、活动实施计划1. 活动统筹策划阶段（2024年1月-2月）•成立科技创新活动筹备组，明确活动目标和内容；•确定活动时间、地点和参与学校；•邀请专家学者参与讲座和示范活动。
科技创新实践活动内容_范文模板及概述
科技创新实践活动内容范文模板及概述1. 引言1.1 概述科技创新实践活动是指通过创新方法和手段，培养青少年的科学思维、实践能力和团队合作精神。
这种活动旨在引导青少年积极参与科技创新，并为他们提供一个探索科技未来发展方向和可能性的平台。
通过参与科技创新实践活动，青少年不仅可以增加对科学知识的了解，还可以培养解决问题的能力、创造性思维以及团队合作精神。
1.2 文章结构本文将分为五个部分进行论述。
首先，在引言部分概述了科技创新实践活动的背景和目的。
其次，介绍了科技创新实践活动的概念、意义以及其目标与要素。
然后，详细阐述了科技创新实践活动内容设计与规划，包括设计理念、参与主体和方式以及实施步骤和流程等方面。
接着，探讨了为青少年开展科技创新实践活动的重要性，包括培养创新意识和实践能力、提升综合素质和团队协作能力以及探索未来科技发展方向与可能性等方面。
最后，总结了科技创新实践活动的成果和启示意义，并展望了未来的发展方向和应对挑战的措施。
1.3 目的本文旨在全面介绍科技创新实践活动的内容设计、参与主体和方式以及重要性，并总结其成果与启示意义。
通过深入了解科技创新实践活动，我们可以更好地理解其背后的原理和价值，在未来推动科技创新教育更加有效地开展，培养出更多具备创新精神和实践能力的青少年人才。
2. 科技创新实践活动概述2.1 定义科技创新实践活动是指通过科学方法和技术手段，组织开展相关实践项目，以培养青少年的创新意识、实践能力和科学素养为目标的活动。
这些活动通常包括科研项目、工程设计、编程开发等形式，旨在提供机会和平台，让青少年能够动手实践、锻炼自主思考和解决问题的能力，并激发他们对科学与技术的兴趣与热情。
2.2 意义科技创新实践活动具有重要的意义。
首先，它能够培养青少年的创新意识和实践能力。
通过参与各种科研项目或工程设计，青少年将面临真实问题，并需要利用所学知识和手段去解决这些问题。
这样的过程可以增强他们的分析思维、逻辑推理以及解决问题的能力。
全国青少年科技创新大赛等简介
全国青少年科技创新大赛简介全国青少年科技创新大赛是由中国科学技术协会、教育部、科学技术部、国家发展改革委、环境保护部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委和承办地人民政府共同主办、英特尔（中国）有限公司领衔赞助的一项全国性的青少年科技竞赛活动。
全国青少年科技创新大赛创办于1979年。
1979年11月，中国科协、教育部在北京举办了“首届全国青少年科技作品展览”。
这次展览得到国家领导人的重视，邓小平同志为活动题词：“青少年是祖国的未来，科学的希望！”在国家领导人以及众多老一辈科学家的重视、关心和大力支持下，中国科协牵头先后举办了两项全国性的大型青少年科技活动，即“全国青少年发明创造比赛和科学讨论会”和“全国青少年生物与环境科学实践活动。
”为适应我国青少年科技活动的发展，与国际青少年科技交流活动相接轨，主办单位从2000年开始着手对这两项活动进行改革，将两项活动进行整合，届数相加，定名为“全国青少年科技创新大赛”，每年举办一届。
活动内容包括上述两项活动的全部内容。
经过20多年的不断发展和完善，在活动内容、活动形式等方面不断汲取国内外成功的经验，使创新大赛能够紧紧把握时代的脉搏，体现时代精神，围绕青少年创新精神和实践能力的培养，做出了特色，做出了品牌，在广大青少年和社会各界中产生了广泛而深远的影响。
目前，“全国青少年科技创新大赛”是我国中、小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式，已成为我国国内面向学校中小学生开展的规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。
大赛的活动内容包括两个系列：竞赛系列和展示系列。
（一）、竞赛系列竞赛系列活动包括青少年科技创新成果竞赛和优秀科技教师评选。
青少年科技创新成果是指青少年在科技实践活动和研究性学习过程中产生的发明创造作品和科学研究论文等。
优秀科技教师评选是通过专门为科技教师开设讲坛，交流开展科技教育活动经验，推出体现先进教育理念、具有时代特色和创新方法的青少年科技教育活动方案，进而评出优秀科技教师。
青少年科技综合实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，科技创新已成为国家战略。
青少年作为国家未来的栋梁，培养他们的科技创新精神和实践能力显得尤为重要。
为了激发青少年的创新思维，提高他们的实践能力，我们学校特举办青少年科技综合实践活动。
二、活动目的1. 激发青少年的科技创新意识，培养他们的创新精神。
2. 提高青少年的实践能力，锻炼他们的动手操作能力。
3. 增强青少年团队协作能力，培养他们的沟通能力。
4. 帮助青少年了解科技前沿，拓宽他们的知识视野。
三、活动内容1. 科技知识讲座：邀请科技专家为青少年讲解科技前沿知识，激发他们的学习兴趣。
2. 科技创新大赛：组织青少年参加各类科技创新大赛，如机器人比赛、编程比赛等，培养他们的创新能力和团队协作精神。
3. 科技实践活动：组织青少年参观科技企业、实验室等，让他们亲身感受科技的魅力，提高实践能力。
4. 科普展览：举办科普展览，展示各类科技产品，让青少年了解科技发展成果。
5. 科技实践活动：组织青少年开展科技实践活动，如科技小制作、环保实验等，培养他们的动手操作能力。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，每周举办一次活动。
2. 活动地点：学校科技活动室、实验室、科技企业等。
3. 活动流程：（1）开幕式：宣布活动开始，介绍活动目的、内容、流程等。
（2）科技知识讲座：邀请科技专家为青少年讲解科技前沿知识。
（3）科技创新大赛：组织青少年参加各类科技创新大赛。
（4）科技实践活动：组织青少年参观科技企业、实验室等。
（5）科普展览：举办科普展览，展示各类科技产品。
（6）科技实践活动：组织青少年开展科技实践活动。
（7）闭幕式：总结活动成果，表彰优秀个人和团队。
五、活动评价1. 参与度：统计参与活动的青少年人数，了解活动受欢迎程度。
2. 创新成果：收集青少年在科技创新大赛、科技实践活动中的作品，评选优秀作品。
3. 实践能力：观察青少年在科技实践活动中的动手操作能力，评估活动效果。
4. 团队协作：观察青少年在活动中的团队协作能力，提高他们的沟通能力。
滨海一小青少年科技创新项目指南
滨海一小青少年科技创新项目指南欢迎来到滨海一小青少年科技创新项目！这里是你创意无限、创新思维的乐园。
作为一名多年工作经验的幼儿相关工作者，我深知培养孩子们的创新精神和实践能力的重要性。
我将为大家详细介绍我们的科技创新项目，带你领略科技的魅力！一、项目简介滨海一小青少年科技创新项目致力于培养学生的创新意识、科学精神和实践能力，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
项目以学生为主体，教师为指导，通过开展丰富多样的科技活动，激发学生的兴趣和潜能，培养未来科技创新人才。
二、项目内容1.科学实验：通过趣味实验，让学生亲身体验科学的奥秘，提高学生的动手操作能力和观察能力。
2.科技创新：鼓励学生运用所学知识进行创新性设计，如制作智能、太阳能装置等。
3.科学竞赛：组织各类科学竞赛，如物理、化学、生物竞赛，激发学生的求知欲和竞争意识。
4.科技讲座：邀请专家为学生讲解科技前沿知识，拓宽学生的视野，培养学生的科学素养。
5.科学实践活动：组织学生参观科技园区、企业等，让学生亲身体验科技在生活中的应用。
三、项目特色1.个性化辅导：针对学生的兴趣和特长，提供个性化辅导，挖掘学生的潜能。
2.跨学科整合：打破学科界限，引导学生运用多学科知识解决问题。
3.实践性教学：注重实践操作，让学生在实践中学会思考、学会创新。
4.团队合作：鼓励学生组建团队，培养团队合作精神和沟通能力。
5.资源丰富：整合校内外优质资源，为学生提供更多学习和发展机会。
四、项目成果1.提高学生的科技创新能力，培养一批具有创新精神的青少年。
2.增强学生的实践能力，提高解决实际问题的能力。
3.提升学生的综合素质，为未来发展奠定坚实基础。
4.培养学生团队合作精神和沟通能力，提高人际交往能力。
5.激发学生对科学的热爱，培养科学素养和科学精神。
五、项目报名1.对象：滨海一小在校学生2.报名方式：请填写报名表格，并于规定时间内提交至学校科技创新项目组。
4.报名时间：即日起至____年__月__日六、项目奖励1.优秀个人奖：评选出优秀学生，给予表彰和奖励。
青少年科技创新大赛启动仪式主题班会
总结反馈
根据效果评估结果，对活动进行总结反馈，提出改进意见和建议，为今后的活动提供参 考和借鉴。
05
主题班会预期成果
提高青少年的科技创新意识和能力
培养创新意识
通过介绍科技创新的案例和经验 ，引导青少年关注科技发展，培
增进相互信任
在团队活动中，让青少年学会相互信任、相互支 持，形成良好的团队氛围。
提高沟通能力
鼓励青少年在团队中积极表达自己的观点和想法 ，提高他们的沟通能力和表达能力。
加强学校与家庭、社会的联系与互动
加强学校与家庭的联系
通过家长会、家访等形式，加强学校与家庭之间的联系，共同关 注青少年的成长。
促进学校与社会的互动
主题班会的组织机构和参与人员
01
主题班会由当地教育部门、科技 协会等组织机构联合举办，邀请 相关领域的专家、学者和优秀科 技教师担任主讲人。
02
参与人员包括学校领导、教师、 学生及家长，同时还有来自社会 各界的关心青少年科技创新的人 士。
02
主题班会活动内容
开场致辞
主持人介绍
介绍主题班会的背景、目的和流 程。
颁发证书
为获奖选手和团队颁发证书，肯定他们的成绩和付出，激励他们 继续努力。
对参赛选手的跟踪报道与支持鼓励
跟踪报道
对获奖选手和团队进行跟踪报道，记录他们的成长历程和创新成 果。
提供支持
为参赛选手提供必要的支持和帮助，如提供实验设备、指导老师等 。
鼓励创新
鼓励同学们在今后的学习和生活中继续保持创新精神，勇于探索和 实践。
THANKS
领导致辞
学校领导或相关负责人发表致辞 ，强调科技创新的重要性，鼓励 同学们积极参与。
青少年科技活动方案
青少年科技活动方案一、活动背景如今，科技已经成为现代社会中不可或缺的一部分，对于青少年来说，培养科技创新意识和能力对于他们的未来发展至关重要。
因此，为了促进青少年对科技的兴趣和热爱，开展一系列的科技活动对于他们的全面发展具有积极的推动作用。
二、活动目标1. 提升青少年对科技的兴趣和热爱。
2. 培养青少年科技创新意识和能力。
3. 增强青少年的动手实践能力。
4. 培养青少年的团队协作意识。
三、活动内容1. 科技展览组织一次大型的科技展览，展示青少年的科技创作和创新成果。
通过展览，可以让更多的人了解青少年的科技实力和创新能力，同时为青少年提供一个展示创作成果的平台。
2. 科技讲座邀请科技领域的专家学者给青少年进行科技讲座，介绍最新的科技发展动态、应用前景和创新思维方法。
通过讲座，可以开拓青少年的科技视野，激发他们对科技的兴趣，并提供一些实用的科技知识。
3. 创意比赛组织各类创意比赛，如科技创新设计比赛、编程挑战赛等。
这些比赛旨在鼓励青少年发挥创造力和想象力，在实践中学习科技知识，培养其创新思维和解决问题的能力。
4. 科技工作坊开设各类科技工作坊，如机器人编程工作坊、电子制作工作坊等。
通过工作坊，青少年可以亲自动手制作科技产品，学习科技知识和技能，并培养解决问题和团队合作的能力。
5. 科技夏令营举办科技夏令营，邀请专业的科技培训机构进行培训和指导。
夏令营的内容可以包括科技实验、科技游戏、科技项目制作等，通过全方位的科技体验，让青少年在快乐中学习科技知识。
6. 科技社团建立青少年科技社团，提供一个集体学习和交流的平台。
社团可以定期组织科技讨论会、科技分享会等活动，让青少年相互交流和学习，激发彼此的创新思维和合作意识。
四、活动实施方案1. 活动时间：根据实际情况确定科技展览、科技讲座、创意比赛、科技工作坊、科技夏令营的具体时间安排。
2. 活动地点：确定活动举办的场地，确保活动能够顺利进行，并提供必要的设施和设备。
青少年科技创新活动与小发明技法简介
曾德宇的节能灶获得全国青少年科技创新大赛银奖
英6岁小朋友发明会说话的帆布背包
一名英国6岁的小朋友发明 了一种可以说话的帆布背包。 詹姆斯·斯考克罗夫特6 岁时发明的会说话的帆布背 包，在一场年青人全国发明 比赛中名列前茅。 这个帆布背包配有天线 和录音装置。
我校熊源同学的发明专利《铲切夹起多用菜刀》
2、“减一减”发明技法（希望发明法）
能在某件东西上减去什么吗？把它降低一点、减轻一点、减小 一点行不行？它的形态、功能、用途起了什么变化？这样做又有什 么效果？
例如，公交卡、银行卡等在操作过程中，减少时间，减少次数。
空间占地的减少(例如，重叠茶座) 体积重量减小(例如，电子管改成集成块)
例如，服装的面料、款 式、颜色、图案的变化。
圆形铅笔变为六边形、 扁圆形，不易滑手，不易 从桌上滚下。
圆珠笔从单色变为双色、 三色、六色等。
造型颜色各异的靠在什么缺点？还有什么不足之处需要加以改进？改进物品 原来的形状、性能、结构，使之出现新形态、新的功能。
翼展长4英寸(约10厘 米)，重量仅3克，像是一只 蜻蜓。被称为代夫尔微型摄 影飞机，可以携载微型摄像 仪，将实时观测到的视频景 像传输出去。
上
5、“变一变” 发明技法（希望发明法）
改变一下物体的形状、尺寸、颜色、音响、气 味、位置、方向会产生新的效果？“变一变”会引 起人们新的感觉，更有使用价值，更受消费者欢迎。
深圳（1500元/个）——
例 限速标志——头脑风暴的绝妙创意
选题：紧贴生活 方案设计： 功能——防止车祸 原理——错视原理
青少年科技创新大赛启动仪式主题班会
微博话题
在微博平台创建大赛话题 ，邀请网友参与讨论和转 发，提高大赛的知名度和 影响力。
视频网站
在知名视频网站上传大赛 的宣传视频和选手作品展 示，让更多人了解大赛的 精彩内容。
合作单位资源整合
教育部门
与教育部门合作，将大赛纳入学 校科技教育课程体系，为参赛学
生提供学分认定和奖励机制。
科技企业
联合科技企业，为大赛提供技术 支持和赞助，同时邀请企业专家 担任评委或指导老师，提升大赛
青少年科技创新大赛启动仪 式主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-19
• 活动背景与目的 • 活动流程安排 • 竞赛项目选拔与培训 • 活动宣传与推广方案 • 现场布置与氛围营造 • 活动总结与展望未来
01
活动背景与目的
青少年科技创新大赛简介
青少年科技创新大赛是一项具有广泛影响力的全国性青少年科技竞赛活动，旨在激 发青少年的科学兴趣和创新精神，培养青少年的创新思维和实践能力。
主题班会还可以结合学校的实际情况和教育特色，设计丰富多彩的活动内容，如科技知识竞 赛、创意作品展示、科学家故事分享等，以提高活动的趣味性和实效性。
02
活动流程安排
开场环节设计
开场视频
播放青少年科技创新大赛的宣传 视频，展示历届大赛的精彩瞬间 和成果，激发同学们的兴趣和热 情。
主持人开场
由经验丰富的主持人进行开场， 简要介绍大赛的背景、目的和意 义，以及本次班会的主题和流程 安排。
实用性
团队协作
项目应具有一定的实际应用价值或解决现 实问题的能力，能够体现青少年的社会责 任感和使命感。
项目应能够展现青少年良好的团队协作精 神和沟通能力，体现集体智慧和力量。
培训内容与方法探讨
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展示活动包括优秀科技实践活动展览和少年儿童科学幻想绘 画展览。
竞赛类项目
教
赛青
师
少
论
年
坛
科
及
技
优
成
秀
果
教
竞
师
评
选
展示类项目
优
少
秀
年
科
儿
技
童
实 践 活 动 展
科 幻 画 展 览
示
竞赛类活动分类
• 例如，尽人皆知的司马光砸缸的故事就是 其典型的事例。一个小朋友不小心落到了 水缸里，司马光突破要救人必须得 “人 离开水”这一常规想法，而是将缸砸破， 使水离开人，将小朋友救起。
11）定一定
• “定一定” 是指对某些发明或产品定出新的标 准、型号、顺序，或者为改进某种东西，为提 高学习和工作效率及防止可能发生的不良后果 做出的一些新规定，从而进行创新的一种思路。
创新大赛概述
• 全国青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项 具有30多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学 探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开 展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前 我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形 式。创新大赛的英文名称为：China Adolescents Science & Technology Innovation Contest（英文缩写： CASTIC）。
有锯齿的小草 割破鲁班的手指 锯子
能方便地锯木头
蛋壳
能抵挡很 大的压力
造出薄壳球 减少支柱，又能抗 形屋顶建筑 压
6、联一联
•
联一联：看看事物之间有何联系，把某些东
西联系起来。
•
澳大利亚曾发生过这样一件事，在收获季节
里，有人发现一片甘蔗田里的甘蔗产量提高了50
％。这是由于甘蔗栽种前一个月，有一些水泥洒
一件东 西
不太满意
改一改，新东 西
克服了原来 的缺点
篮球架 普通杯子
雨伞 雨伞 公交车牌
只能一人投 篮
冬天不能保 温
伞柄太长携 带不便
雨夜行走不 安全
晚上看不清 字
改成有几个蓝圈 的
改成有保温功能 的杯子
可以使多个学生一起 练习
达到冬天保温的目的
伞柄可折的折伞
携带方便
伞面改用反光布 司机能及时发现行人
1、“加一加”发明技法简介
可在这件东西上添加些什么吗？需要加上更多时间或 次数吗？把它加高一些，加厚一些，行不行？把这样东 西跟其它东西组合在一起，会有什么结果？ “加一加”后会变成什么新东西? 这新东西有哪些用 途?
•是指来自不同 领域的两种或两 种以上不同类事 物所进行的叠合。
方便系鞋带器 分档水龙头
2、“减一减”发明技法举例—使用次数减少
能在某件东西上减去什么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？“减一减 “后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么变化？在操作过程中， 减少时间，减少次数可以吗？这样做又有什么效果？
2、“减一减”发明技法举例—体积重量减小
2、“减一减”发明技法举例—空间占地的减
鼠标竟然可以手写
• 超级蛋塔
5.仿 一 仿
• 有什么事物可以让自己模仿、学习一下？模仿它的某些形 状、结构或学习它的某些原理、方法。这样做，会有什么 良好的效果？ 这样会创造出什么新的东西？
原来的东西 具有的独特 功能
仿一仿，造 出新的东西 实现仿一仿的目标
鸟、蜻蜓等 能在空中飞翔 飞行器、飞机、 也能在空中飞翔
创新大赛概述
• 组织机构 主办单位：中国科学技术协会、教育部、科学技
术部、国家环境保护总局、国家体育总局、共青团中 央、全国妇联、国家自然科学基金委员会和举办省 （区、市）人民政府。创新大赛主办单位秘书处设在 中国科协青少年科技中心。
承办单位：举办省（区、市）科学技术协会及其 它相关机构
•活动内容
• 例如，有人用 “定一定”发明了一种 “定位防 近视警报器”。他利用微型水银密封开关，将 其与电子元件、发音器一起安装在头带式耳机 上，经调节，规定头部到桌子的距离，当头低 到超过这个规定值时，微型水银开关接通电源， 并发出警告声，提醒人要端正坐姿。
12）变一变 • 它是指改变原有物品的形状、尺寸、颜色、滋
青少年 科技创新活动简介
永昌县第一高级中学
为什么要创新
• 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发 达的不竭动力。迎接未来的科学技术挑战， 最重要的是坚持创新，勇于创新。
• 科技创新能力已经越来越成为当今社会我国 生产力解放和发展的重要基础和标志，越来 越决定我们民族和国家的发展进程，这关系 到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成 败。
落在这块田地里。科学家们分析后认为，是水泥
中的硅酸钙改良了土壤的酸性，而导致甘蔗的增
产。这种将结果与原因联系起来的分析方法经常
能使我们发现～些新的现象与原理，从而引出发
明。由于硅酸钙可以改良土壤的酸性，于是人们
研制出了改良酸性土壤的“水泥肥料”。
7）改一改
• 把某件东西的一部分或缺点、不足之处一
一减去来达到你想达到的目的。
(2)创新性
• 提出一个别人还没有研究过的课题，这是 创新；
• 用与别人不同的研究方法去进行研究一个 已经研究过的课题，这也是创新；
• 将一种理论、一个观点首次应用到实际中 去，这是创新；
• 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、 方法和手段，应用到新的领域中去，也是 创新。 到底何为创新？ 创新就是认识前人 还没有认识或没有充分认识的规律，也就 是说研究的课题要有一定程度的独创性和 新颖性，即创新性。
• 例如，曹冲称象可以说是“代一代”的典型事 例。又如，用各种快餐盒代替传统的饭盒，用 复合材料代替木材、钢铁等。
9）搬一搬
• 将原事物或原设想、技术移至别处，使之 产生新的事物、新的设想和新的技术。即 把一件事物移到别处，还能有什么用途？ 某个想法、原理、技术搬到别的场合或地 方，能派上别的用处吗？
方面系鞋带器
双 头 牙 膏
不倒翁牙刷
计 数 毽 子
•踢作毽品边“计计数数，毽造子成”注是意针力对分踢散毽，活容动易中记边 错数或者影响踢毽成绩的状况而设计制 作的。因此作者萌发了制作计数毽子的 想法，并且进行了大胆的设计： •毽按子式底计部数，器通：过直毽接子将腾按空式落计下数的器自设身置重在 量按动计数器，计数器即开始计数。这
青少年科技成果竞赛 教师论坛及优秀教师评选
小学组 中学组
优
教
技 科发 科
师
术 学明 学
论
发 探创 论
坛
明 索造 文
秀 教 师 评 选
如何开展科技创新
1、青少年科技创新的实施过程 （1）准备阶段。首先是提出问题。
（2）制定方案。根据确定的课题， 制定周密的实施方案。
（3）总体设计。按照实施方案规定的 目的要求，制定这个课题的整体图形和 各部分的图形。
（4）制作样品。按着总体设计制作出的 样品并不是模型，它可以是最终的发明 物品，也可以不是最终的发明物品，还 可以进行改进。 （5）评价验证。任何一件创新作品，只 有经过实践的检验，才能判断它是不是合 格。
2、科技创新的选题
(1)科学性 (2)创新性 (3)可行性
(1)科学性
• 所选的课题必须有一定的理论依据和 事实基础，要符合人类认识和事物发 展的基本规律。如果所选的课题在方 向上发生差错，那么不论你有多大的 聪明才智，仍会遭到失败。
请记住
科学研究不会一帆风顺。
如果遇到挫折，我们就击败这 些挫折，去积累很多相关经验和 解决问题的方法，从而更自信的 面对未来的困难。
小结 - “创造12技法”不是万能的
1、 “创造12技法”实质是一种思维的训练，它起到了“导而 弗牵”的作用。 2、把12技法作为一种知识，简单的记住，那是毫无意义的， 技法的学习应在创造实践中进行。 3．技法的学习与运用，只是一种创造教育的启蒙，12技法的 每一个方法侧重于某一个思考的角度，强调某一个思维的方向， 不少发明是多种技法的综合运用或在创造过程中几种技法的连 续使用。 4．创造技法的应用同样要以厚实的知识为基础。离开了知识 与生活经验，单单那12个字是苍白无力的。所以创造技法的训 练，应在日常的学习、生活和活动的实践过程中进行。
车牌上使用荧光 材料
晚上能让乘客看清
• 试一试 ：生活中常见的东西，总有不 太满意处，如能稍做改变，克服原来的
缺点，多好！
一件东西 不太满意
蜡烛 雨伞
点燃后容易 倒下
雨天乘车要 滴水
改一改 克服了原来 新东西 的缺点
8）代一代
• 它是指用其他的事物或方法来代替现有的事物， 从而进行创新的一种思路。有些事物尽管应用 的领域不一样，使用的方式也各有不同，但都 能完成同一功能，因此，可以试着替代，既可 以直接寻找现有事物的代替品，也可以从材料、 零部件、方法、颜色、形状和声音等方面进行 局部替代。
• 例如，将日常照明电灯通过改变光线的波 长，制作紫外线灭菌灯、红外线加热灯； 改变了灯泡颜色，又成了装饰彩灯；把灯 泡放在道路的路口，就成了交通灯。
• 10.反一反
• “反一反”就是将某一事物的形态、性质、 功能及其正反、里外、横竖、上下、左右、 前后等加以颠倒，从而产生新的事物。 “反一反” 的思维方法又叫逆向思维， 一般是从已有事物的相反方向进行思考。
微型摄影飞机与硬币的对比图
像 翼展长4英寸(约10厘米)，重量仅3
蜻 蜓 落
克，像是一只蜻蜓。被称为代夫尔 微型摄影飞机，可以携载微型摄像
在 仪，将实时观测到的视频景像传输