二年级美术下册《可爱的动漫形象》教案

小学二年级下册美术

《可爱的动漫形象》教学设计

教学目标：1、认识一些中外著名的动漫形象。

2、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。

3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。

教学重点：能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。

教学难点：了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。

教具准备：课件、有关图片、范品

教学时数：1课时。

教学内容：可爱的动漫形象

教学过程：

1、导入：

（1）、听一听：老师清唱歌曲《蓝精灵》，提问：你们知道这是什么动漫影片的歌曲吗？（学生汇报：蓝精灵）

（2）、师：蓝精灵是老师小时候最喜欢的动漫形象了，它们的样子很有趣。你们喜欢什么可爱的动漫形象？谁来说一说？

（3）、学生汇报自己喜欢的动漫形象，并说出它有趣的特点。

（4）、板书课题：可爱的动漫形象

2、新授：

（1）、比较探究一：动漫形象和传统绘画

找一找：动漫形象与传统绘画有什么不同？（板书：色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动）

看一看、想一想：动漫形象和它们的原形有什么不同？（板书：拟人、夸张、变形艺术表现手法）

（2）、比较探究二：中国动漫形象和外国动漫形象

找一找：那些是中国动漫形象？那些是外国动漫形象？

比一比：人物动漫形象与拟人动物动漫形象有什么不同？

（3）、比较探究三：动漫形象的艺术特色是什么

找一找：“用线勾勒、平涂设色”的动漫形象（体会鲜明的民族风格）；动漫形象夸张、拟人的部位。

说一说：你还知道有哪些动漫形象的表现形式？（中国画、剪纸等）

（4）、比较探究四：如何欣赏动漫形象？

说一说：

A、你喜欢的动漫形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？

B、你喜欢的动漫形象“趣“在哪里？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美欣赏能力）

3、小结：角色评价：小观众，小小解说员。（互评、自评：造型美与色彩美）

4、作业布置：把你喜欢的动漫形象画出来，并为它编个小故事。

教学后记：本节课学习了可爱的动漫形象，动漫是孩子最熟悉的卡通，孩子们头脑中已有直观、深刻的印象，所以本节课学习起来比较轻松。