带教老师竞聘演讲
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竞聘带教老师
——呼吸科临床带教 呼吸科临床带教
自我介绍
姓 名： 年 龄： 职 称： 学 历： 工 龄： 刘筝筝 31 岁 护师 本科（在读） 本科（在读） 8年
学习工作简历
2002年 年 2003年至今 年至今 2006年-2010年 年 年 2010年至今 年至今 2011年 年 毕业于安徽省立医院护士学校 就职于安徽省肿瘤医院 安徽医科大学成教护理专科 安徽医科大学成教护理本科在读 取得执业护师资格
心 想 事 成 ！
龙 马 精 神 ！
同学
6.病人和家属的意见反馈 来自百度文库人和家属的意见反馈
畅 想
这一次如果我能竞聘成功， 这一次如果我能竞聘成功，我相信在护理部的领 导和护士长的指导下，我一定会更加努力的工作， 导和护士长的指导下，我一定会更加努力的工作， 以身作则，指导关心学生，与其共同学习、 以身作则，指导关心学生，与其共同学习、共同 进步，为建设我院更高素质、 进步，为建设我院更高素质、更强能力的护理队 伍贡献自己的一份力量！ 伍贡献自己的一份力量！
带教思路
1、因材施教、制定合理的带教方案 、因材施教、
2、营造良好的带教环境和学习氛围 、
带教方案
入科时摸底考查， 入科时摸底考查，评估综合能力 小组带教和一对一带教相结合 广泛征求意见，制定周计划， 广泛征求意见，制定周计划，及时调整教学方案 保存相关资料，讨论总结，不断完善 保存相关资料，讨论总结，
带教老师的素质要求
1.具备扎实的基础知识和专业知识、 具备扎实的基础知识和专业知识、 具备扎实的基础知识和专业知识 丰富的临床经验、 丰富的临床经验、娴熟的护理技 术。 2.具备一定的教育学、心理学知识， 具备一定的教育学、 具备一定的教育学 心理学知识， 能掌握学生的心理和个性特点， 能掌握学生的心理和个性特点， 科学教育。 科学教育。 3.具有一定的组织和管理学生的能力 具有一定的组织和管理学生的能力 和自我控制能力。 和自我控制能力。 4.具有较强的语言表达能力、分析问 具有较强的语言表达能力、 具有较强的语言表达能力 题能力和应变能力。 题能力和应变能力。 5.有自学能力和运用现代技术教学的 有自学能力和运用现代技术教学的 能力。 能力。 6.热爱护理工作，团结同事，严于律 热爱护理工作， 热爱护理工作 团结同事， 以身作则。 己，以身作则。 7.热心教学，热爱学生，严格要求并 热心教学，热爱学生， 热心教学 尊重学生。 尊重学生。
我的优势
1.有八年的呼吸科临床工作经验，取 有八年的呼吸科临床工作经验， 有八年的呼吸科临床工作经验 得执业护师资格 2.性格开朗，善于沟通 性格开朗， 性格开朗 3.担任我科护理小组长，有一定的组 担任我科护理小组长， 担任我科护理小组长 织管理能力 4.反应敏捷、善于表达 反应敏捷、 反应敏捷 5.业余时间参加继教，能熟练运用计 业余时间参加继教， 业余时间参加继教 算机 6.爱岗敬业，曾获得先进个人称号， 爱岗敬业， 爱岗敬业 曾获得先进个人称号， 还多次被评为年度医德考评优秀 7.有多年协助临床带教的经验，有教 有多年协助临床带教的经验， 有多年协助临床带教的经验 学意识
临床学习环境
科室其 他护士
主要影响因素
带教老师
护士长
1.护士长对教学的 重视程度 护士长对教学的 2.带教老师的方式和影响力 带教老师的方式和影响力 3.同学之间的纵向和横向比较 同学之间的纵向和横向比较
病人 意见 其他专 业人员
4.其他护士的影响 其他护士的影响 5.医生、药房、医技等的合作 医生、药房、 医生
——呼吸科临床带教 呼吸科临床带教
自我介绍
姓 名： 年 龄： 职 称： 学 历： 工 龄： 刘筝筝 31 岁 护师 本科（在读） 本科（在读） 8年
学习工作简历
2002年 年 2003年至今 年至今 2006年-2010年 年 年 2010年至今 年至今 2011年 年 毕业于安徽省立医院护士学校 就职于安徽省肿瘤医院 安徽医科大学成教护理专科 安徽医科大学成教护理本科在读 取得执业护师资格
心 想 事 成 ！
龙 马 精 神 ！
同学
6.病人和家属的意见反馈 来自百度文库人和家属的意见反馈
畅 想
这一次如果我能竞聘成功， 这一次如果我能竞聘成功，我相信在护理部的领 导和护士长的指导下，我一定会更加努力的工作， 导和护士长的指导下，我一定会更加努力的工作， 以身作则，指导关心学生，与其共同学习、 以身作则，指导关心学生，与其共同学习、共同 进步，为建设我院更高素质、 进步，为建设我院更高素质、更强能力的护理队 伍贡献自己的一份力量！ 伍贡献自己的一份力量！
带教思路
1、因材施教、制定合理的带教方案 、因材施教、
2、营造良好的带教环境和学习氛围 、
带教方案
入科时摸底考查， 入科时摸底考查，评估综合能力 小组带教和一对一带教相结合 广泛征求意见，制定周计划， 广泛征求意见，制定周计划，及时调整教学方案 保存相关资料，讨论总结，不断完善 保存相关资料，讨论总结，
带教老师的素质要求
1.具备扎实的基础知识和专业知识、 具备扎实的基础知识和专业知识、 具备扎实的基础知识和专业知识 丰富的临床经验、 丰富的临床经验、娴熟的护理技 术。 2.具备一定的教育学、心理学知识， 具备一定的教育学、 具备一定的教育学 心理学知识， 能掌握学生的心理和个性特点， 能掌握学生的心理和个性特点， 科学教育。 科学教育。 3.具有一定的组织和管理学生的能力 具有一定的组织和管理学生的能力 和自我控制能力。 和自我控制能力。 4.具有较强的语言表达能力、分析问 具有较强的语言表达能力、 具有较强的语言表达能力 题能力和应变能力。 题能力和应变能力。 5.有自学能力和运用现代技术教学的 有自学能力和运用现代技术教学的 能力。 能力。 6.热爱护理工作，团结同事，严于律 热爱护理工作， 热爱护理工作 团结同事， 以身作则。 己，以身作则。 7.热心教学，热爱学生，严格要求并 热心教学，热爱学生， 热心教学 尊重学生。 尊重学生。
我的优势
1.有八年的呼吸科临床工作经验，取 有八年的呼吸科临床工作经验， 有八年的呼吸科临床工作经验 得执业护师资格 2.性格开朗，善于沟通 性格开朗， 性格开朗 3.担任我科护理小组长，有一定的组 担任我科护理小组长， 担任我科护理小组长 织管理能力 4.反应敏捷、善于表达 反应敏捷、 反应敏捷 5.业余时间参加继教，能熟练运用计 业余时间参加继教， 业余时间参加继教 算机 6.爱岗敬业，曾获得先进个人称号， 爱岗敬业， 爱岗敬业 曾获得先进个人称号， 还多次被评为年度医德考评优秀 7.有多年协助临床带教的经验，有教 有多年协助临床带教的经验， 有多年协助临床带教的经验 学意识
临床学习环境
科室其 他护士
主要影响因素
带教老师
护士长
1.护士长对教学的 重视程度 护士长对教学的 2.带教老师的方式和影响力 带教老师的方式和影响力 3.同学之间的纵向和横向比较 同学之间的纵向和横向比较
病人 意见 其他专 业人员
4.其他护士的影响 其他护士的影响 5.医生、药房、医技等的合作 医生、药房、 医生