高二物理复习重点：安培力

高二物理安培力磁感应强度

•磁感应强度的单位：
N 特斯拉，符号是T． 1T 1 A· m
磁感应强度 1.物理意义：描述磁场的力的性质的物理量垂直于磁场方向的通电导线，所受的安 2、定义：培力F，跟电流I和导线的长度L的乘积的比值叫磁感强度 3.定义式： B=F/IL 适用条件： 4.单位： 1）匀强磁场 2）L很短时的非匀强磁场特斯拉简称特符号是T 1T=1N/Am
13．长10厘米，通过3安培电流的直导线，放在匀强磁场中，调整它的方向，其受到的磁场力在0-0.03牛之间变化，则该磁场的磁感应强度为特。
答案:0.1T
12．如图表示放在匀强磁场里通电直导线的几种情况：磁场B=0.60T，导线长L=50cm，导线中电流I=4A，其它条件见图．标出图中各种情况中导线所受安培力的方向，并计算它的大小
• 如图所示，条形磁铁与悬挂的线圈平面垂直，线圈中通有逆时针方向电流（从左侧看）。在条形磁铁S极向线圈靠近时，线圈将如何运动？
环形电流相当于小磁针
N S
如果磁铁与线圈平面平行呢？
N
S
例与练
• （思考题）如图所示，条形磁铁与悬挂的线圈平面平行，线圈中通有逆时针方向电流（从左侧看）。在条形磁铁S极向线圈靠近时，线圈将如何运动？
I I B I I B I B 300 B
I I B 300 B
B
I 300
将一段很短的通电导线（电流I 与导线长度L的乘积IL叫电流元）垂直放入磁场中。
通电导线将受到磁场的作用力。
相当于电场中的检验电荷。
安培力的运用
如图是一个测定磁感应强度B的装置，在天平的一端挂一个矩形线圈，它的底边放在待侧的匀强磁场中，磁场方向与线圈平面垂直，线圈匝数为n=10，底边长L＝20cm，当线圈通过0.2A 的电流时，天平达到平衡，然后保持电流大小不变，使电流反向，此时发现天平左盘再加入m＝36g的砝码才能使天平平衡，求磁感应强度的大小。（g=10m/s2)

高二物理教案安培力的应用

高二物理教案安培力的应用一、教学内容本节课选自《高中物理》教材第二章第4节，详细内容为安培力的概念、计算方法及其应用。

重点学习安培力在电流载流子上的作用，以及安培力在现实生活中的应用实例。

二、教学目标1. 理解安培力的定义，掌握安培力的计算公式。

2. 能够运用安培力解决实际问题，分析安培力在电路中的作用。

3. 了解安培力在现实生活中的应用，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：安培力的计算方法及其应用。

难点：安培力方向的理解，安培力与电流、磁场的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、磁场演示器、安培力演示仪。

2. 学具：电流表、导线、磁铁、滑动变阻器。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示电流表，引导学生观察电流表的指针偏转，思考电流与力的关系。

（2）演示磁场对电流的作用，让学生感受安培力的存在。

2. 例题讲解（1）讲解安培力的定义，推导安培力的计算公式。

（2）通过例题，讲解如何运用安培力公式解决实际问题。

3. 随堂练习（1）让学生计算给定电流、磁场条件下安培力的大小。

（2）分析安培力在电路中的应用实例。

4. 讨论与分享（1）引导学生讨论安培力在生活中的应用。

（2）分享安培力相关的故事和趣事。

（2）评价学生对安培力的理解程度。

六、板书设计1. 安培力的定义2. 安培力的计算公式3. 安培力的应用实例4. 生活中的安培力七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定电流、磁场条件下安培力的大小。

（2）分析安培力在电路中的应用。

2. 答案：（1）安培力大小：F = BILsinθ（2）安培力在电路中的应用：电动机、发电机等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对安培力的理解程度，以及对安培力计算公式的掌握情况。

2. 拓展延伸：（1）研究安培力在磁场中的分布规律。

（2）探讨安培力在新型能源领域的应用前景。

重点和难点解析1. 安培力的定义及计算公式2. 安培力的方向理解3. 安培力在现实生活中的应用实例4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 作业设计和课后反思一、安培力的定义及计算公式安培力的定义为：当电流通过导线时，若该导线处于磁场中，导线将受到一个垂直于电流方向和磁场方向的力，称为安培力。

第一章安培力与洛伦兹力(单元知识清单)(教师版) 高二物理同步高效课堂(人教版选择性必修第二册)

第一章安培力与洛伦兹力知识梳理第1节　磁场对通电导线的作用力一、安培力的方向1．安培力：通电导线在磁场中受的力。

2．左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心垂直进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。

3．安培力方向与磁场方向、电流方向的关系：F⊥B，F⊥I，即F垂直于B和I所决定的平面。

二、安培力的大小1．垂直于磁场B的方向放置的长为l的一段导线，当通过的电流为I时，它所受的安培力F＝IlB。

2．当磁感应强度B的方向与通电导线的方向平行时，导线所受安培力为0。

3．当磁感应强度B的方向与导线成θ角时，导线所受安培力F＝IlB sin_θ。

三、磁电式电流表1．构造：最基本的组成部分是磁体和放在磁体两极之间的线圈。

如图所示。

2．原理(1)通电线圈在磁场中受安培力发生转动时，螺旋弹簧变形，以反抗线圈的转动。

(2)电流越大，安培力就越大，螺旋弹簧的形变也就越大，线圈偏转的角度也越大，达到新的平衡。

所以，从线圈偏转的角度就能判断通过电流的大小。

(3)线圈中的电流方向改变时，安培力的方向随着改变，指针的偏转方向也随着改变。

所以，根据指针的偏转方向，可以知道被测电流的方向。

3．特点：极靴与圆柱间的磁场都沿半径方向，线圈无论转到什么位置，它的平面都跟磁感线平行，线圈左右两边所在之处的磁感应强度的大小都相等。

4．优、缺点(1)优点：灵敏度高，可以测出很弱的电流。

(2)缺点：线圈的导线很细，允许通过的电流很小。

第2节　磁场对运动电荷的作用力一、洛伦兹力的方向1．洛伦兹力的定义运动电荷在磁场中受到的力称为洛伦兹力。

2．洛伦兹力的方向(1)判断方法：左手定则。

(2)左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心垂直进入，并使四指指向正电荷运动的方向，这时拇指所指的方向就是运动的正电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向，如图所示。

《安培力》知识清单

《安培力》知识清单一、安培力的定义安培力是指通电导线在磁场中受到的作用力。

简单来说，当导线中有电流通过，并且处于磁场中时，就会受到安培力的作用。

二、安培力的大小安培力的大小与多个因素有关，主要包括：1、电流的大小（I）：电流越大，安培力通常越大。

2、导线在磁场中的有效长度（L）：这里的有效长度是指垂直于磁场方向的导线长度。

3、磁感应强度（B）：磁场越强，安培力越大。

其计算公式为：F ＝BILsinθ，其中θ是电流方向与磁场方向的夹角。

当电流方向与磁场方向垂直时（θ ＝ 90°），安培力最大，F ＝ BIL；当电流方向与磁场方向平行时（θ ＝ 0°或 180°），安培力为零。

三、安培力的方向安培力的方向可以用左手定则来判断。

左手定则：伸开左手，使大拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内。

让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。

需要注意的是，安培力的方向总是垂直于电流方向和磁场方向所确定的平面。

四、安培力的应用1、电动机电动机是利用安培力的原理工作的。

通电线圈在磁场中受到安培力的作用而发生转动，从而将电能转化为机械能。

2、磁电式仪表例如电流表、电压表等，其工作原理也涉及到安培力。

通过电流在磁场中受到的安培力，使指针发生偏转，从而指示出相应的物理量。

3、电磁炮这是一种利用电磁力发射炮弹的装置。

通过强大的电流产生的安培力，推动炮弹高速发射出去。

五、安培力与洛伦兹力的关系安培力实际上是导线中大量自由电子受到的洛伦兹力的宏观表现。

洛伦兹力是指运动电荷在磁场中受到的力。

当导线中有电流通过时，其中的自由电子定向移动，每个电子都受到洛伦兹力。

由于大量电子受到的洛伦兹力的总和，就表现为导线所受到的安培力。

六、安培力的实验探究在实验室中，可以通过以下实验来探究安培力的相关特性：1、实验装置通常包括电源、导线、磁场产生装置（如磁铁）、测力计等。

高二物理安培力知识点

高二物理安培力知识点安培力（Ampere Force），又称真空中的洛伦兹力（Lorentz Force），是指一个电荷在磁场中所受到的力。

在高二物理学习中，我们需要了解并掌握安培力的计算方法、性质以及与电流、磁场等相关的知识点。

本文将为大家介绍高二物理中与安培力相关的知识点。

一、安培力的计算公式安培力的计算公式为F = qvBsinθ，其中F表示安培力的大小，q表示电荷的大小，v表示电荷的速度，B表示磁感应强度，θ表示电荷速度与磁场方向之间的夹角。

二、安培力的性质1. 安培力与电荷的关系安培力与电荷的大小成正比，即当电荷q增加时，安培力F也相应增加。

2. 安培力与电流的关系电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量，安培力与电流的大小成正比。

设导线长度为l，电荷在导线中的速度为v，电荷密度为ρ，则电流I = ρvl。

因此，安培力F与电流I也成正比。

3. 安培力与磁场的关系安培力与磁场的大小成正比，即当磁感应强度B增加时，安培力F也相应增加。

4. 安培力与速度的关系安培力与电荷的速度v的大小成正比，即当电荷速度v增加时，安培力F也相应增加。

5. 安培力的方向安培力的方向遵循右手定则：将右手从电荷正方向握住导线，在磁场方向上升的情况下，手指弯曲的方向即为安培力的方向。

6. 安培力的性质总结安培力与电荷、电流、磁场强度、速度之间有着一定的数学关系，根据具体情况可以通过计算公式来求解安培力的大小和方向。

三、安培力与磁场的应用1. 高斯枪高斯枪是利用安培力的原理来实现粒子的加速和磁聚焦。

通过在导弹中引入磁场，使得导弹内部飞行的粒子受到安培力的作用，从而达到加速的效果。

2. 电磁铁电磁铁是将电能转化为磁能的一种装置。

当电流通过电磁铁的线圈时，线圈周围会产生强磁场，而磁感应强度B与电流I成正比。

通过控制电流的大小，可以调节磁场的强度，从而实现对物体的吸附和释放。

3. 涡流制动涡流制动是一种利用安培力原理制动运动金属物体的方法。

高二物理知识点：安培力

高二物理知识点：安培力
安培力
1.磁场对电流的作用力叫安培力
2.安培力大小
安培力的大小等于电流I、导线长度L、磁感应强度B以及I和B间的夹角的正弦sinθ的乘积，即F=BIlsinθ。

注意：公式只适用于匀强磁场。

3.安培力的方向
安培力的方向可利用左手定则判断
左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，并使伸开的四指指向电流方向，那么拇指方向就是通电导线在磁场中的受力方向。

安培力方向一定垂直于B、I所确定的平面，即F 一定和B、I垂直，但B、I不一定垂直。

b.其磁感线是内密外疏的同心圆
（3）环形电流磁场
a.安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是环形导线中心轴线的磁感线方向。

b.所有磁感线都通过内部，内密外疏
（4）通电螺线管
a.安培定则：让右手弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是螺线管内部磁场的磁感线方向；
b.通电螺线管的磁场相当于条形磁铁的磁场。

高二物理磁场中的安培力知识点

⾼⼆物理磁场中的安培⼒知识点安培⼒是⾼⼆物理教学中的⼀个重要内容，具体有哪些知识点我们需要了解?下⾯是店铺给⼤家带来的⾼⼆物理磁场中的安培⼒知识点，希望对你有帮助。

⾼⼆物理磁场中的安培⼒知识点⼀、安培⼒的⽅向安培⼒——磁场对电流的作⽤⼒称为安培⼒。

左⼿定则：伸开左⼿，使拇指与四指在同⼀个平⾯内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿⼊⼿⼼，使四指指向电流的⽅向，这时拇指所指的就是通电导体所受安培⼒的⽅向。

⼆、安培⼒⽅向的判断 1.安培⼒的⽅向总是垂直于磁场⽅向和电流⽅向所决定的平⾯，在判断安培⼒⽅向时⾸先确定磁场和电流所确定的平⾯，从⽽判断出安培⼒的⽅向在哪⼀条直线上，然后再根据左⼿定则判断出安培⼒的具体⽅向。

2.已知I、B的⽅向，可唯⼀确定F的⽅向;已知F、B的⽅向，且导线的位置确定时，可唯⼀确定I的⽅向;已知F、I的⽅向时，磁感应强度B的⽅向不能唯⼀确定。

3.由于B、I、F的⽅向关系在三维⽴体空间中，所以解决该类问题时，应具有较好的空间想像⼒.如果是在⽴体图中，还要善于把⽴体图转换成平⾯图。

三、安培⼒的⼤⼩实验表明：把⼀段通电直导线放在磁场⾥，当导线⽅向与磁场⽅向垂直时，导线所受到的安培⼒最⼤;当导线⽅向与磁场⽅向⼀致时，导线所受到的安培⼒等于零;当导线⽅向与磁场⽅向斜交时，所受到的安培⼒介于最⼤值和零之间。

⾼⼆物理磁场知识点 1.磁感应强度是⽤来表⽰磁场的强弱和⽅向的物理量，是⽮量，单位T)，1T=1N/Am 2.安培⼒F=BIL;(注：L⊥B){B:磁感应强度(T)，F:安培⼒(F)，I:电流强度(A)，L:导线长度(m)} 3.洛仑兹⼒f=qVB(注V⊥B);质谱仪〔见第⼆册P155〕{f:洛仑兹⼒(N)，q:带电粒⼦电量(C)，V:带电粒⼦速度(m/s)｝ 4.在重⼒忽略不计(不考虑重⼒)的情况下，带电粒⼦进⼊磁场的运动情况(掌握两种)： (1)带电粒⼦沿平⾏磁场⽅向进⼊磁场：不受洛仑兹⼒的作⽤，做匀速直线运动V=V0 (2)带电粒⼦沿垂直磁场⽅向进⼊磁场：做匀速圆周运动，规律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度⽆关，洛仑兹⼒对带电粒⼦不做功(任何情况下);(c)解题关键⾼⼆物理学习⽅法⼀、及时完成学习任务，注重基础知识的掌握。

高二物理安培力专题

一、知识梳理1．安培力概念电流在磁场中受到磁场对它的作用力，叫安培力.磁场对通电导线中定向移动的电荷有力的作用，磁场对这些定向移动电荷的作用力的宏观表现，即为安培力.2．安培力大小sin F BIL θ= ，式中L 为磁场中通电直导线的长度，θ为磁场方向与电流方向的夹角当通电直导线与磁场方向平行时，所受磁场力最小，为零；当通电导线与磁场方向垂直时，所受磁场力最大，m F BIL =；通常安培力F 的大小介于0和BIL 之间.3．安培力方向（1）安培力的方向既与磁场方向垂直，又与通电导线方向垂直，即F 总是垂直于磁场与导线所决定的平面，但B 与I 的方向不一定垂直.（2）左手定则：伸开左手，使拇指与其余四指垂直，且与手掌都在同一平面内，让磁感线穿入掌心，并使四指指向电流方向，则大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向。

（3）平行通电直导线间作用力特点：同向电流互相吸引，反向电流互相排斥.4．安培力可对导线做功安培力做功的实质是起传递能量的作用，将电源的能量传递给通电导线，而磁场本身并不提供能量练习A例1 下列关于通电直导线在匀强磁场中受安培力的说法中，正确的是（）A. 安培力的大小只和磁场的强弱、电流大小有关B. 安培力的方向与磁场方向垂直，同时又与电流方向垂直C. 若通电导线所受磁场力为零，则导线所在处磁感应强度必为零D. 若某段导线在磁场中取某一方向时受到的磁场力最大，此时导线必与磁场方向垂直变式训练1 如图所示，abcd 四边形闭合线框，a 、c 、d 三点分别在三个正交轴上，坐标值均等于L ，整个空间处于平行于+y 方向竖直向上的匀强磁场中，通入电流I 方向如图所示，关于四边形的四条边所受到的安培力的大小下述正确的是（） A. ab 边与ad 受到的安培力大小相等； B. cd 边受到的安培力最大； C. cd 边与ad 受到的安培力大小相等； D. a d 边不受安培力的作用；例2 如图所示，一根条形磁铁放在水平桌面上，在其左端上方固定一根与磁铁垂直的长直导线．当导线中通以图示方向的电流时，则 ( )A ．磁铁对桌面的压力减小，且受到向左的摩擦力作用．B ．磁铁对桌面的压力减小，且受到向右的摩擦力作用．C ．磁铁对桌面的压力增大，且受到向左的摩擦力作用．D ．磁铁对桌面的压力增大，且受到向右的摩擦力作用．变式训练2 如图所示，一条形磁铁静止在斜面上，现在在磁铁上方放置一通以如图中所示方向电流的导线，磁铁仍保持静止，则磁铁所受到斜面的支持力N 和摩擦力f 的变化情况是（）A ．N 变小，f 变大B ．N 变小，f 变小C ．N 变大，f 变大D ．N 变大，f 变小例3 如图所示，在条形磁铁S 极附近悬挂一个圆线圈，线圈与水平磁铁位于同一平面内，当线圈中电流沿图示的方向流动时，将会出现 ( )A. 线圈向磁铁平移B. 线圈远离磁铁平移C. 从上往下看，线圈顺时针转动，同时靠近磁铁D. 从上往下看，线圈逆时针转动，同时靠近磁铁变式训练 3 如图所示, 通电圆线圈套在条形磁铁右端, 磁场对通电线圈作用的结果使（）A ．圆面积有被拉大的倾向B ．圆面积有被压小的倾向C ．线圈将向左平移D ．线圈将向右平移变式训练4 如图所示，原来静止的圆形线圈通过逆时针方向的电流, 在其直径ab 上靠近b 点有一长直导线垂直于圆形线圈平面被固定。

安培力知识点

安培力知识点
1、安培力是通电导线在磁场中受到的作用力。

2、注意：安培力F垂直于B磁场F垂直于I电流
3、注意：当通电导线与磁场方向平行时，通电导线不受安培力。

也就是电流与磁场平行时
这个电流垂直纸面向内磁场垂直纸面向外都垂直纸面所以不受安培力
4、安培力方向的判断----左手定则
1、伸出左手，使拇指与其余四指垂直，并且跟手掌都在同一平面内。

2、让磁感线垂直穿过手心，并且四指指向电流方向。

3、这时大拇指所指方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。

4、两条平行导线通上电流：同向电流相互吸引，反向电流相互排斥。

5、安培力的大小
F=BILsinθθ表示导线中电流方向与磁场方向之间的夹角。

物理高二必修知识：安培力

2019物理高二必修知识：安培力大家把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是查字典物理网小编为大家整理的2019物理高二必修知识，希望对大家有帮助。

1.磁场对电流的作用力叫安培力
2.安培力大小
安培力的大小等于电流I、导线长度L、磁感应强度B以及I和B间的夹角的正弦sin的乘积，即F=BIlsin。

注意：公式只适用于匀强磁场。

3.安培力的方向
安培力的方向可利用左手定则判断
左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，并使伸开的四指指向电流方向，那么拇指方向就是通电导线在磁场中的受力方向。

安培力方向一定垂直于B、I所确定的平面，即F一定和B、I垂直，但B、I不一定垂直。

b.其磁感线是内密外疏的同心圆
(3)环形电流磁场
a.安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是环形导线中心轴线的磁感线方向。

b.所有磁感线都通过内部，内密外疏
(4)通电螺线管
a.安培定则：让右手弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是螺线管内部磁场的磁感线方向;
b.通电螺线管的磁场相当于条形磁铁的磁场
要多练习，知道自己的不足，对大家的学习有所帮助，以下是查字典物理网为大家总结的2019物理高二必修知识，希望大家喜欢。

高二物理第三章磁场专题——安培力问题归纳(理)知识精讲人教新课标版选修3-1

高二物理第三章磁场专题——安培力问题归纳人教新课标版选修3-1一、学习目标：1. 理解左手定则，会用左手定则处理相关问题。

2. 掌握安培力作用下的平衡问题的解题方法。

3. 理解磁感应强度的定义，知道其定义式，理解磁感应强度的矢量性。

二、重点、难点：重点：熟练运用左手定则进行相关的判断难点：磁感应强度的矢量性及安培力公式的理解。

三、考点分析：内容和要求考点细目出题方式磁感应强度磁感应强度的定义选择、填空题磁感应强度的物理意义及单位矢量性特点磁通量磁通量的定义及公式选择、填空题合磁通及磁通量变化量的计算左手定则左手定则的内容及理解要点选择题安培力安培力的定义及大小选择、计算题安培力作用下的物体运动方向的判断安培力作用下的物体的平衡或运动分析⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⋅==m A N 1T 1L I F ILFB N B ，单位：特斯拉，简称特是导线长度是电流，的磁场力，是通电导线所受垂直时），其中（通电导线与磁场方向大小：点的磁感应强度的方向极所指的方向规定为该方向：小磁针静止时表示物理量，用定义：描述磁场强弱的强度磁感应⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧Φ==Φ⊥⊥S B BS S B S B 磁感应强度：磁通量的计算：积的磁通量的乘积叫做穿过这个面与，我们把面，面积为与磁场方向垂直的平的匀强磁场中，有一个应强度为磁通量的概念：在磁感磁通量⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=θ=θ=⊥⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧强磁场为有效长度，磁场为匀上述表达式中时，当角时，成与当时，当安培力的大小决定的平面和于推论：安培力总是垂直就是左手定则受安培力的方向，这是通电导线在磁场中所这时拇指所指的方向就四指指向电流的方向，感线从掌心进入，并使在同一个平面内，让磁垂直，并且都与手掌使拇指与其余四个手指判断方法：伸开左手，安培力的方向场中受的力安培力：通电导线在磁力用作的线导电通对场磁L 0F I //B sin BIL F I B BIL F I B I B知识点一：磁感应强度概念的理解：例1：关于磁感应强度，下列说法正确的是（）。

安培力与洛伦兹力【速记清单】(原卷版)—2024-2025学年高二物理单元速记巧练(人教版选修第二册

安培力与洛伦兹力01 思维导图【考点1 安培力的方向】1．安培力：通电导体在磁场中受的力。

2．左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。

3．安培力方向、磁场方向、电流方向的关系。

F ⊥B 、F ⊥I ，即F 垂直于B 和I 所决定的平面。

【考点2 安培力的大小】三种情形{1B 与I 垂直时：F 2B 与I 平行时：F ＝0.3B 与I 成θ角时：F ＝BILsin θ.公式适用条件：导线所处的磁场应为匀强磁场；在非匀强磁场中，公式仅适用于很短的通电导线。

安培力易错点辨析：1．对安培力F ＝BILsin θ的理解（1）θ是 B 与 I 的夹角，当B 与I 垂直，即θ＝90°时，F ＝ILB ；当B 与I 成θ角时，F ＝ILBsin θ。

（2）公式F ＝BILsin θ中：①B 对放入的通电导线来说是外磁场的磁感应强度，不必考虑导线自身产生的磁感应强度的影响。

②L 是有效长度，匀强磁场中弯曲导线的有效长度L ，等于连接两端点直线的长度(如图)；相应的电流沿L由始端流向末端。

02 考点速记【考点3 洛伦兹力的方向】1．洛伦兹力（1）定义：运动电荷在磁场中受到的力。

（2）与安培力的关系：通电导线在磁场中受到的安培力是洛伦兹力的宏观表现。

2．洛伦兹力的方向左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内，让磁感线从掌心垂直进入，并使四指指向正电荷运动的方向，或负电荷运动方向的反向，则拇指所指的方向就是运动的电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向。

【考点4 洛伦兹力的大小】（1）当v与B成θ角时，F＝qvBsinθ（2）当v⊥B时，F＝qvB（3）当v∥B时，F＝0θ为电荷运动方向与磁感应强度方向的夹角洛伦兹力易错点辨析：1.洛伦兹力的方向总是与电荷运动的方向及磁场方向垂直，即洛伦兹力的方向总是垂直于运动电荷速度方向和磁场方向确定的平面．即F、B、v三个量的方向关系是：F⊥B，F⊥v，但B与v不一定垂直，如图甲、乙所示。

高二物理知识点归纳笔记

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安培力知识要点归纳

安培力知识要点归纳安培力（Ampere's law）是电磁学中的一条重要定律，描述了电流引起的磁场的特性。

安培力是法国物理学家安德烈-玛里-安培（André-Marie Ampère）在19世纪提出的，被认为是基础电磁学的一个重要定理。

下面对安培力的关键知识点进行归纳。

一、安培力的表述安培力的表述方式有两种，分别是安培环路定理和安培定律。

1.安培环路定理：安培环路定理是根据电流元（有电流I通过的导线段）在环路上引起的磁感应强度为B的关系而得出的，表示为：∮BdL=μ₀I其中，∮BdL表示对环路内各点的磁感应强度B绕整个环路的积分，μ₀为真空中的磁导率，I为通过安培环路的电流。

2.安培定律：安培定律描述了安培力的特性，可以用来计算通过导线产生的磁场强度。

安培定律可以用表达式形式表示为：B=μ₀πI/r其中，B为磁感应强度，μ₀为真空中的磁导率，I为电流强度，r为距离电流元的距离。

二、安培力的性质与规律安培力具有以下重要的性质和规律：1.安培力与电流的关系：安培力的大小与通过导线的电流强度成正比。

当电流增大时，安培力也随之增大。

2.安培力的方向：安培力的方向与电流元和观察点之间的位置关系有关。

根据安培的右手定则，电流元中的电流方向与弯向手指的方向一致，此时手掌的指向即为安培力的方向。

3.安培力的叠加原理：对于复杂的电流分布，可以使用安培力的叠加原理将各个电流元对观察点的安培力叠加起来，得到总的安培力。

4.安培力对闭合环路的影响：根据安培环路定理，当电流通过一个闭合的环路时，磁感应强度的环路积分为0，即∮BdL=0。

这说明在闭合环路内部的磁场强度之和与处于环路外部的磁场强度之和相等。

5.安培力的应用：安培定律和安培环路定理是计算和理解电流引起的磁场的重要工具，广泛应用于电磁学和电路分析中。

安培力的概念也为其他相关概念，如电磁感应和电磁感应定律提供了理论基础。

三、安培力的实验验证安培力这一重要的电磁学定律可以通过实验证实，并且实验结果与理论预测相符。

高二物理《安培力磁感应强度》重难知识点精析及综合能力强化训练

高二物理《安培力磁感应强度》重难知识点精析及综合能力强化训练I. 重难知识点精析学习目标：一、知识目标：1.理解磁感应强度B的定义，知道B的单位是特斯拉；2.会用磁感应强度的定义式进行有关计算；3.知道用磁感线的疏密程度可以形象地表示磁感应强度的大小；4.知道什么叫匀强磁场，知道匀强磁场的磁感线是分布均匀的平行直线；5.知道什么是安培力，知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力最小，等于零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力最大，等于BIL；6.会用公式F=BIL解答有关问题；7.知道左手定则的内容，并会用它解答有关问题。

二、能力目标：1.知道物理中研究问题时常用的一种科学方法——控制变量法；2.培养实验、分析总结、语言表达的能力。

重点：1.磁感应强度；2.安培力的计算。

难点：1.磁感应强度概念的建立；2.左手定则。

知识点荐入（一）安培力1.磁场对通电导线能产生力的作用，我们把这种力叫安培力.安培力是以安培的名字命名的，因为他研究磁场对电流的作用力有突出的贡献。

结论：当导线方向与磁场方向垂直时，电流所受的安培力最大；当导线方向与磁场方向一致时，电流所受的安培力最小，等于零；当导线方向与磁场方向斜交时，所受安培力介于最大值和最小值之间。

=0；I∥L时，F安I⊥L时，F最大；安介于最大值和最小值0之间。

I与L斜交时，F安安培力和库仑力有什么区别呢？电荷在电场中某一点受到的库仑力是一定的，方向与该点的电场方向要么相同，要么相反。

电流在磁场中某处受到的磁场力，与电流在磁场中放置有关。

电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力最小，等于零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力最大；当电流方向与导线方向斜交时，所受安培力介于最大值和最小值之间。

安培力的大小与什么因素有关？为了简便起见，我们研究导线方向与磁场方向垂直时的情况。

实验：如图，三块相同的蹄形磁铁并列放置，可以认为磁极间的磁场是均匀的，将一根直导线悬挂在磁铁的两极间，有电流通过时导线将摆动一个角度，通过这个角度我们可以比较安培力的大小，分别接通“2、3”和“1、4”可以改变导线通电部分的长度，电流强度由外部电路控制。

高二物理安培力

二、应用安培力应注意的问题
1、分析受到的安培力时,要善于把立体图,改画成易于分析受力的平面图形
2、注意磁场和电流的方向是否垂直
B
a
F
B
.
.
b
F=BIL
B
a
B
×
b
F=BIL F
.
B
B
B
B
B
B
F
×
×
F
三、判断通电导线在安培力作用下的运动方向问题
1.画出导线所在处的磁场方向
2.确定电流方向 3.根据左手定则确定受安培力的方向 4.根据受力情况判断运动情况
力, 外加磁场的磁感应强度B的最小值为 _________, 方向________. mg=BIN （1）绳子拉力_______ 变大 (变大,变小,不变) S N
F S
桌面对磁铁的摩擦力 _______( 有,无) 有
（2）桌面对磁铁的支持力_______ 变小
（3）桌面对磁铁的摩擦无力________( 有,无).
水平向右方向_______.
2、如图所示:在磁感强度为2T的匀强磁场中,一
与水平面成37度角的导电轨道,轨道上放一可移动的金属杆ab，电源电动势为£ =10伏,内阻r=1 欧,ab长L=0.5m,质量m为0.2kg,杆与轨道间的摩擦因数 u=0.1,求接在轨道中的可变电阻R在什么范围内, 可使ab杆在轨道上保持静止?(杆与轨道的电阻不计) B
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两个月。这两个法子，虽然也是王府处罚女眷常用的方式，但是雅思琦非常清楚，相对于天仙妹妹而言，简直就像是根本没有受到处罚壹样。罚月银，她们年家富得流油，这么点儿月银，简直连九牛壹毛都算不上，更何况她这个年家二丫鬟根本也不指着这么点儿月银过日子。这是因为雅思琦曾经到府中的采办处调查过天仙妹妹的采办申请记忆，才会这么清楚地知道她这两条处罚措施所面临的尴尬处境。当她见到年妹妹那些的采办记忆的时候，简直就是目瞪口呆！什么胭脂水粉、金银首饰、绫罗绸缎，这些诸人们最喜欢、最热衷的物件压根儿就没有出现过，有的全是诸如笔墨纸砚、书籍读本之类的。唯壹还有点儿诸人样子的采办记忆就是针头线脑。她又想了想，然后年妹妹确实不怎么喜欢戴首饰，也不怎么喜欢做新衣裳，不像淑清，从来都嫌府里请的绣娘、裁缝不合她的心意，每次都要单独拿到府外的绣庄和裁缝铺。对此，爷都睁壹只眼睛闭壹只眼睛，她雅思琦还能说什么？第壹卷第118章后悔这王府里哪个院子的主子不是把银子都花费在了首饰、衣裳、水粉等方面？也只有这个年妹妹，对于笔墨、书籍这些爷们喜欢的东西，她倒真是舍得花大价钱！这么看来，天仙妹妹好像并不是如爷说的那样，哗众取宠、才疏学浅什么的，应该还是有些真材实学呢。禁足，唉，对这年妹妹就更不可能有任何处罚效果了！她要不是因为请安，根本就不会出了她的怡然居！不仅是她，就算是红莲、小柱子、苏培盛，她问过很多人，谁也没瞧见侧福晋在什么地方出现过。特别是爷的书院，那个几乎被各院主子踏破的地方，居然像是年妹妹的禁地似的。每壹次来霞光苑，她都会为了避开朗吟阁，宁可绕了小半个王府。所以福晋苦苦思索两天才想出的这两条措施，对于冰凝而言，根本就称不上是处罚。领到这两条处罚，冰凝惊诧地望向吟雪，以为吟雪传错了话！她真的不敢相信，这也叫处罚？王府的家法就这么简单？她以为是要罚去跪佛祖或是什么其它的措施呢。那样的处罚对她而言，是非常屈辱、颜面扫地的事情。而罚月银和禁足对她而言，既不丢人，也不现眼，她当然是心花怒放！确实如福晋所预料的那样，她只是在笔墨书籍上有些开销，其它的东西，府里配制什么她就用什么，从来也不会花心思在金玉翡翠、绫罗绸缎上面。银子对她而言，不过是身外之物罢了。禁足，连带着给福晋姐姐请安都免了。因为她只来了壹个月，还没有领到三个月的例钱，于是吩咐吟雪，赶快从她自娘家带来的私房钱中凑足了交上去。王府大管家苏培盛接到吟雪交来的三个月例钱，不明所以：“这银子是？”“是年侧福晋让我送来的。”“年侧福晋？为什么给府上交银子？”“我也不知道为什么，就是吩咐我

高中物理知识点安培力

高中物理知识点——安培力在学习物理的过程中，我们会接触到许多重要的概念和定律。

其中，安培力是一个非常重要的概念，它被广泛应用于电磁学和电路中。

本文将带您深入了解高中物理中的安培力，包括定义、公式及其应用。

一、安培力的定义：安培力是由电荷在磁场中受到的力，它是由法国科学家安培发现的，被命名为安培力。

安培力的方向垂直于电荷的速度和磁场的方向。

二、安培力的公式：安培力的表达式由以下公式给出：F = q * v * B * sinθ其中，F表示安培力，q是电荷的大小，v是电荷的速度，B是磁场的大小，θ是电荷速度与磁场之间的夹角。

三、安培力的应用：1. 电磁感应：根据法拉第电磁感应定律，当一个导体在磁场中运动时，会感受到安培力的作用。

这个现象在发电机和电动机中得到广泛应用。

2. 电子运动：在电子运动过程中，如果电子在磁场中运动，会受到安培力的作用，这被称为霍尔效应。

霍尔效应可以用于测量磁场的强度和方向。

3. 轨道运动：当一个带电粒子在磁场中做轨道运动时，安培力可以改变粒子的轨道半径，这就是电子在磁场中的轨道运动。

它被应用于电子加速器和质谱仪等领域。

4. 电子束偏转：在电视和显示器中，电子通过被聚焦和偏转来形成图像。

安培力被用来控制电子束的偏转，以实现图像的显示。

5. 磁浮列车：磁浮列车是一种利用磁悬浮技术运行的交通工具。

在磁浮列车中，由于磁场的作用力，车厢将悬浮在轨道上，减小了与轨道的摩擦力，使得列车能够以较高的速度运行。

总结：安培力是在电荷运动中受到的力，它在物理学的许多领域中得到了广泛应用。

了解安培力的定义、公式和应用可以帮助我们更好地理解电磁学和电路的原理，并能够应用于实际问题的计算和解决。

它为我们探索电子运动、电磁感应等现象提供了基础。

更深入地研究和理解安培力的原理将使我们在物理学和电子学的学习和实践中更加熟练和灵活。

安培力高考知识点

安培力高考知识点一、安培力1.安培力：通电导线在磁场中受到的作用力叫做安培力.说明：磁场对通电导线中定向移动的电荷有力的作用,磁场对这些定向移动电荷作用力的宏观表现即为安培力. 实验：注意条件①I⊥B时 A:判断受力大小由偏角大小判断改变I大小,偏角改变;I大小不变,改变垂直磁场的那部分导线长度;改变B大小.B:F安方向与I方向B方向关系：改变I方向;改变B方向;同时改变I和B方向F安方向：安培左手定则，F安作用点在导体棒中心。

通电的闭合导线框受安培力为零② I//B时， F安=0，该处并非不存在磁场。

③ I与B成夹角时，F=BILSin为磁场方向与电流方向的夹角。

有用结论：“同向电流相互吸引，反向电流相排斥”。

不平行时有转运动到方向相同且相互靠近的趋势。

2.安培力的计算公式：F=BILsinθθ是I与B的夹角;① I⊥B时，即θ=900，此时安培力有最大值;公式：F=BIL② I//B时，即θ=00，此时安培力有最小值，F=0;③ I与B成夹角时，00< p="">3.安培力公式的适用条件:①公式F=BIL一般适用于匀强磁场中I⊥B的情况,对于非匀强磁场只是近似适用如对电流元但对某些特殊情况仍适用. 如图所示，电流I1//I2,如I1在I2处磁场的磁感应强度为B，则I1对I2的安培力F=BI2L，方向向左，同理I2对I1，安培力向右，即同向电流相吸，异向电流相斥.②根据力的相互作用原理，如果是磁体对通电导体有力的作用，则通电导体对磁体有反作用力.两根通电导线间的磁场力也遵循牛顿第三定律. I1 I2二、左手定则 1.安培力方向的判断——左手定则：伸开左手，使拇指跟其余的四指垂直且与手掌都在同一平面内，让磁感线垂直穿过手心，并使四指指向电流方向，这时手掌所在平面跟磁感线和导线所在平面垂直，大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向.2.安培力F的方向：B与I的方向不一定垂直.3.安培力F、磁感应强度B、电流1三者的关系①已知I,B的方向，可惟一确定F的方向;②已知F、B的方向，且导线的位置确定时，可惟一确定I的方向;③已知F,1的方向时，磁感应强度B的方向不能惟一确定.4.由于B,I,F的方向关系常是在三维的立体空间，所以求解本部分问题时，应具有较好的空间想象力，要善于把立体图画变成易于分析的平面图，即画成俯视图，剖视图，侧视图等.安培力的性质和规律;①公式F=BIL中L为导线的有效长度，即导线两端点所连直线的长度，相应的电流方向沿L由始端流向末端./如图所示，甲中：l，乙中：L/=d直径=2R半圆环且半径为R如图所示，弯曲的导线ACD的有效长度为l，等于两端点A、D所连直线的长度，安培力为：F = BIl②安培力的作用点为磁场中通电导体的几何中心;③安培力做功:做功的结果将电能转化成其它形式的能.2、安培力作用下物体的运动方向的判断1电流元法：即把整段电流等效为多段直线电流元，先用左手定则判断出每小段电流元所受安培力的方向，从而判断整段电流所受合力方向，最后确定运动方向.2特殊位置法：把电流或磁铁转到一个便于分析的特殊位置后再判断安培力方向，从而确定运动方向.3等效法：环形电流和通电螺线管都可以等效成条形磁铁，条形磁铁也可等效成环形电流或通电螺线管，通电螺线管也可以等效成很多匝的环形电流来分析.4利用结论法：①两电流相互平行时无转动趋势，同向电流相互吸引，反向电流相互排斥;②两电流不平行时，有转动到相互平行且电流方向相同的趋势.5转换研究对象法：因为电流之间，电流与磁体之间相互作用满足牛顿第三定律，这样，定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题，可先分析电流在磁体磁场中所受的安培力，然后由牛顿第三定律，再确定磁体所受电流作用力，从而确定磁体所受合力及运动方向.6分析在安培力作用下通电导体运动情况的一般步骤：①画出通电导线所在处的磁感线方向及分布情况②用左手定则确定各段通电导线所受安培力③据初速方向结合牛顿定律确定导体运动情况7磁场对通电线圈的作用：若线圈面积为S，线圈中的电流强度为I，所在磁场的磁感应强度为B，线圈平面跟磁场的夹角为θ，则线圈所受磁场的力矩为：M=BIScosθ.一、磁场磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。

高考物理总复习知识点分类总结-安培力

基本概念安培力教学目标：1．掌握电流的磁场、安培定则；了解磁性材料，分子电流假说2．掌握磁感应强度，磁感线，知道地磁场的特点3．掌握磁场对通电直导线的作用，安培力，左手定则4．了解磁电式电表的工作原理5．能够分析计算通电直导线在复合场中的平衡和运动问题。

教学重点：磁场对通电直导线的作用，安培力教学难点：通电直导线在复合场中的平衡和运动问题教学方法：讲练结合，计算机辅助教学教学过程：一、基本概念1.磁场的产生⑴磁极周围有磁场。

⑵电流周围有磁场（奥斯特）。

安培提出分子电流假说（又叫磁性起源假说），认为磁极的磁场和电流的磁场都是由电荷的运动产生的。

（但这并不等于说所有磁场都是由运动电荷产生的，因为麦克斯韦发现变化的电场也能产生磁场。

）⑶变化的电场在周围空间产生磁场。

2.磁场的基本性质磁场对放入其中的磁极和电流有磁场力的作用（对磁极一定有力的作用；对电流只是可能有力的作用，当电流和磁感线平行时不受磁场力作用）。

这一点应该跟电场的基本性质相比较。

3.磁场力的方向的判定磁极和电流之间的相互作用力（包括磁极与磁极、电流与电流、磁极与电流），都是运动电荷之间通过磁场发生的相互作用。

因此在分析磁极和电流间的各种相互作用力的方向时，不要再沿用初中学过的“同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引”的结论（该结论只有在一个磁体在另一个磁体外部时才正确），而应该用更加普遍适用的：“同向电流互相吸引，反向电流互相排斥”，或用左手定则判定。

4.磁感线⑴用来形象地描述磁场中各点的磁场方向和强弱的曲线。

磁感线上每一点的切线方向就是该点的磁场方向，也就是在该点小磁针静止时N 极的指向。

磁感线的疏密表示磁场的强弱。

⑵磁感线是封闭曲线（和静电场的电场线不同）。

⑶要熟记常见的几种磁场的磁感线：⑷安培定则（右手螺旋定则）：对直导线，四指指磁感线方向；对环行电流，大拇指指中心轴线上的磁感线方向；对长直螺线管大拇指指螺线管内部的磁感线方向。

5.磁感应强度ILF B （条件是匀强磁场中，或ΔL 很小，并且L ⊥B ）。