贝克特与《《等待戈多》
第九单元贝克特与《等待戈多》PPT课件人教版
此外更重要的是，我们在等待中纯洁而直接 地体验着时光的流逝。当我们处于主动状态时， 我们可能忘记时光的流逝，于是我们超出了时间； 而当我们纯洁被动地等待时，我们将面对时间流 逝本身。”这其实是人类所共同具有的一种体验。
三、如何理解“等待”的含义？
一般的西方评论认为，《等待戈多》的主题 是“等待”。贝克特在剧中所揭示的世界是荒谬 的、残酷的、不可思议的。而在这个荒谬的、残 酷的、不可思议的世界中，人的处境是为难的， 人的寻求和期待是无望的。戈多应是人们正在等 待的某种希望，但这种希望老是不来，或者说， 老是答应要到明天才来……于是希望也慢慢变成 了无望。
第三，支离破碎的戏剧语言。剧中人物的语 言颠三倒四，不断重复，既无来龙去脉，又文不 对题。即使是一些偶然出现的颇有深意的哲理， 由于夹杂在人物的胡言乱语中，也显得突兀和支 离破碎。这样的语言当然不是由于作者的笔力不 支所导致，相反，它恰恰是作者有意为之的结果。 贝克特想用这些看起来毫无意义的语言，来表明 一种认识，即在非理性化、非人化的社会里，人 既然失去了作为人的特质，也就失去了理性的思 考，没有了完整的语言。
波卓和荣幸儿则象征 着人类的病态——荣幸儿 是痛苦的化身，他备受折 磨，任人奴役。波卓是压 迫的体现，他蛮横凶狠， 傲气十足。
戈多虽未出场，但“等待戈多”却是贯穿全 剧的中心线索。历来评论家们对这个人物有过多 种解释：
其一，戈多(Godot)这一名字是从英语“God” 演变而来。即神，天帝，上帝，造物主之意，故 这一人物暗指上帝；
三、荒谬派戏剧与传统戏剧的不同主要有以 下三点：
1．传统戏剧有完整的戏剧情节，有饱满突出 的人物形象，有人物之间的性情或其他方面的冲 突，“冲突即戏剧”；而荒谬派戏剧则几乎没有 完整复杂的戏剧情节，没有完整的戏剧程式。
《等待戈多》读后感优质5篇
《等待戈多》读后感优质5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《等待戈多》读后感优质5篇《等待戈多》是法国作家塞缪尔贝克特的代表作之一、描写了两个人物在荒凉的环境中等待一个名叫戈多的人的故事。
人教版高中语文选修--中外戏剧名作欣赏《第九单元 贝克特与《等待戈多》》教学设计2
等待戈多教学设计教学目标1.初步了解荒诞派戏剧和萨缪尔〮贝克特。
2.阅读剧本节选部分，理解作品的主题，感受剧本所表现的现代文明社会中人们精神上的困顿与迷惘。
3.领会本剧以荒诞的形式表现社会问题和人生痛苦的艺术特点。
教学重点１、理解戈多的含义。
２、理解本剧的主题和艺术特点。
教学难点１、理解戈多的含义２、理解本剧的主题和艺术特点。
课时安排：2课时第一课时一、导入新课等待，仿佛是生命当中的一个常态。
我们经常会等一个电话，等一趟地铁，等着新年的愿望能够实现，等着和相爱的人，久别重逢。
世间很多美好的事物，并非是触手可及的，经过了时间的酝酿和打磨，等待的结果，才会显得更加珍贵。
当然也会有一些等待，是在和幻灭，苦苦做着抗争，经过漫长的等待，用时间等来光明。
我们都有过等待的经历，等待周末，等到考试，等待放假。
过尽千帆皆不是，是等待，为谁风中立中宵，也是等待。
等待是我们人生永恒的主题。
今天，我们来感悟贝克特笔下的“等待”——《等待戈多》。
二、作者及剧作简介《等待戈多》(En attendant Godot)，又译做《等待果陀》，是爱尔兰现代主义剧作家塞缪尔·贝克特的两幕悲喜剧，《等待戈多》表现的是一个"什么也没有发生，谁也没有来，谁也没有去''的悲剧。
作品着重表现人的心态、心理活动过程以及人的心理活动障碍。
作品中的人物没有鲜明的性格，作品没有连贯的故事情节。
《等待戈多》是戏剧史上真正的革新，也是第一部演出成功的荒诞派戏剧。
萨缪尔·巴克利·贝克特（1906年－1989年），爱尔兰著名作家、评论家和剧作家，诺贝尔文学奖获得者(1969年)。
三、明确学习目标调动生活中的相关经验，联系剧中人物的经验，以此领会作者所要传递的思想感情，在与文本的对话中，实现自我和文本的共同丰富。
四、细读文本1.结合自我经历与体验，与伙伴分享自己对印象深刻的部分的感悟。
2.梳理学习中的初步感受，推进文本细读。
《等待戈多》读书笔记(优秀5篇)
《等待戈多》读书笔记(优秀5篇)《等待戈多》读书笔记篇1《等待戈多》以文本和舞台表演的方式延长了读者和观者对“等待”这一抽象事物的感觉，这种“等待”更像是生活本身，它真实地存在于每个人的人生经历中，却往往不能引起人们的注意，因而也很少引起人们的思考，思考自身与生活本身。
“没什么事发生，没有人来，没有人去，真可怕”①，整个剧情用剧中的这句台词来概括再恰当不过。
就是这样一部看似重复和无聊至极的戏剧，却是贝克特荒诞派戏剧的经典之作。
大凡经典，必有其典经之处。
也只有经典才能被人反复剖析并不断解读却始终不会过期。
某种程度上看，经典之为经典更在乎其中蕴含着某种普遍而恒久的价值批判或人文反思，贯穿于人类文明的整个进程。
那么，回到《等待戈多》，它的价值批判和人文反思体现在哪里呢?换句话说，它凭借什么而立于经典之林呢?时间无法减淡这部作品的价值，相反，时间增加了它的价值重量和批判力度。
等待，当人们说出这个词并用它指代一个具体事件的时候，好像并不能达到完全意义上的出离时间。
而《等待戈多》中的“等待”在这一点上对传统的“等待”给与了批判并提出了挑战。
在这里，我想对“等待”做一个个人的理解和区分。
有一种“等待”在时间之内，正是时间让我们感觉到我们在等待;也有一种“等待”在时间之外，这种出离并非绝对超脱我们所在的时空之纬，它依然在我们所在的时空之内发生，却早已抵达另一个终极意义。
是的，我想说《等待戈多》中的“等待”是终极意义上的“等待”，它涉及生活本质的困惑，因而它也越发能凸显出我们生活的多元性，各自的空虚单调，机械压抑，仍然不愿意也不能够互相理解和交流，人心和人心充满了遥不可及的距离。
有一些距离是本质上的距离，与时间与空间都无多大关联。
当下，人们已不再追问“等待”谁，为何而“等待”之类形而上的问题，但这一点都不影响“等待”的存在，是的，它仍然是一个不会离开任何人的问题。
因而，《等待戈多》在当下依然有着它的存在价值。
我们需要重新解读它，因为解读它的同时也是在解读我们的生活状态，这种解读在我看来依然十分的必须，因为它靠近一种本质。
第九单元贝克特与《等待戈多》-人教版选修中外戏剧名作欣赏教案
第九单元贝克特与《等待戈多》-人教版选修中外戏剧名作欣赏教案一、教学目标1.了解贝克特及其代表作《等待戈多》的背景和意义；2.能够理解和分析《等待戈多》中的基本情节和人物形象；3.培养阅读、分析和批判文学作品的能力；4.培养对文学作品进行跨学科解读的能力。
二、教学重难点1.贝克特及其代表作《等待戈多》的艺术意义；2.理解和分析《等待戈多》中的人物形象和情节；3.探究《等待戈多》与当代人的关系。
三、教学过程1. 课前预习让学生在课前阅读《等待戈多》选段，初步了解贝克特及其代表作《等待戈多》的艺术特点和意义。
2. 导入课堂1.以问题导入：你认为戏剧在当代文化中的作用是什么？你喜欢看戏剧吗？为什么？2.讲解贝克特及其代表作《等待戈多》的背景和意义。
3. 学生阅读课文学生通过阅读选段，了解《等待戈多》中的基本情节和人物形象，并尝试分析其中的文学元素。
4. 课堂讲授1.分析《等待戈多》中的人物形象和情节，引导学生理解文学作品的内涵和主题；2.探讨贝克特对戏剧的颠覆性创新和现代主义表现手法。
5. 课堂讨论1.学生自由发言，探讨《等待戈多》对当代人的意义；2.小组讨论，探究《等待戈多》和生活、历史的关系。
6. 课堂总结1.总结本课程的教学内容和关键点；2.向学生介绍有关的扩展阅读和资源。
四、学习评价和反馈教师应对学生的学习成果进行评价和反馈，以促进学生的学习和反思。
可以采用以下评价方式：1.按照学生的分析和阐述质量进行评价；2.教师从已有的课堂教学经验出发，对学生的表现和反应进行评价；3.学生对自己和小组成员的学习进行互评，评价对方的参与度、表现和贡献。
五、课后作业布置以下作业：1.以《等待戈多》为题写一篇读后感；2.小组讨论，分析贝克特对戏剧的贡献和影响；3.搜索相关资源，了解当代戏剧的创作和发展情况，写一篇观后感。
六、教学资源授课教师应准备以下教学资源：1.学生所需的教材和教辅材料；2.课堂提示音乐或戏剧视频；3.与贝克特和《等待戈多》相关的数字资源和文字资料；4.学生研究、阅读和分析时需要的辅助工具和软件。
《等待戈多》读后感（2篇）
《等待戈多》读后感13日出生在爱尔兰都柏林的一个新教家庭里，1923年进入都柏林的三一学院学习法文和意大利文，1927年毕业。
第二年贝克特被选派到巴黎高等师范学校担任为期两年地英语助教，结识了已经是意识流小说大师的同乡乔伊斯，并且与人合作把他的一些作品译成了法文。
任教期满，贝克特回到三一学院任拉丁语讲师，1932年辞职后专事创作，同时先后在法国、爱尔兰、英国和德国漫游，在1937年看到纳粹主义的威胁后返回巴黎定居。
他在二战期间参加了抵抗运动，替一个为英国收集情报的支部翻译资料和打字。
结果支部被人出卖，他躲过了盖世太保的追捕，逃到普罗旺斯的一个村庄里当雇工。
和平刚刚恢复，他又志愿到诺曼底的一个红十字会医院去当了几个月的翻译。
等待戈多写的是发生在两个黄昏的事情，但没有什么情节可言。
主人公是两个流浪汉，背景是一片荒野，路旁只有一棵枯树，两个流浪汉就在树下等待一个名叫戈多的人。
他们一面做着闻臭靴子之类的无聊动作，一面在语无伦次的梦呓。
最后有一个男孩来说戈多今晚不来了，第一幕就算结束。
第二幕是第一幕的重复，只是当知道戈多又不来的时侯，他们就想上吊，结果裤带一拉就断，于是只能毫无希望的等待下去。
等待戈多显然是一出荒诞剧，这种情景可以发生在任何时代，任何地方，因为戈多是谁，谁也不知道，它表现的只是人类等待的希望只能化为泡影的悲惨现实。
这里的等待，在法语里是现在进行时，所以它不是本义上的期待，而是一种生存状态，意味着人类永远再等待，却又不知道到底再等待什么，而且永远不可能等来什么。
正因为这个剧本用荒诞的手段极其深刻地揭示了生活的荒诞和无意义，它才流传至今吧，并且成为法兰西喜剧院的保留剧目，并且被译成20多种语言。
等待戈多这部剧本反映了时代的悲剧，表现了大战在西方人心灵下留下的创伤，以及他们在冷战中对社会现实的绝望。
这种用完全荒诞的手法来表现世界和人生的荒诞，在形式和内容上达到了完美的统一，因而能引起我们内心的震撼，像希腊悲剧那样起到了净化心灵的作用。
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：中外戏剧名作欣赏 第九单元 贝克特与《等待戈多》》
一、教学目标１、知识目标：了解荒诞派戏剧的艺术风格及本剧在西方现代派文学中的地位。
２、能力目标：培养学生对西方现代文学流派的客观的评价观，提高研究性学习能力。
３、心理目标：调和学生的心理需求，形成健康向上的人生观。
二、教学重点难点1、理解荒诞派戏剧2、理解戈多的含义三、教学设计：因为民族的文化积淀不同，学生在理解上有困难，要联系法国文学发展史进行引导。
四、教学时数：一课时教学流程一、导语：１９５３年，有一出十分怪诞的戏剧在巴黎的巴比伦剧场上演，欣赏者和反对者之间发生了激烈的争吵，那场面虽然比不上一百多年前雨果的剧作《艾尔纳尼》引起的争论那样激烈，却也在观众和评论家中间引起轰动。
这出剧就是用法语写作的爱尔兰人萨缪尔贝克特的《等待戈多》。
出乎一般人预料的是，《等待戈多》竟然赢得了挑剔而又猎奇的巴黎观众，连演了３００多场。
以至于人们在街头、地铁、咖啡馆、办公室，到处都在谈论这出戏，甚至当人们打招呼时问：“你在干吗？”有人竟然回答：“在等待戈多”。
二、分角色表演课文：课文节选部分只有两个人物，爱斯特拉冈，弗拉吉米尔。
（一般的设计可能是先介绍作家与作品，荒诞派戏剧艺术特征，我想反其道而行之，让学生先获取感性的材料，抽象出理性的规律。
）三、赏析话剧1爱斯特拉冈和弗拉季米尔说了些什么？明确：一会儿谈昨天在哪儿过夜，一会儿讲两个贼的事情，一会儿说到《福音书》的地图，一会儿又说到英国人在妓院里的故事，还有试着上吊，还有关于脚疼等，语无伦次，不知所云。
2他们在干什么？有什么动作？明确：他们在等待一个叫戈多的人，他们糊涂到连自己苦苦等待的戈多是谁都不知道。
爱斯特拉冈从一出场就是使劲地脱靴子，往靴内瞧，倒靴子，摸靴子；弗拉季米尔是脱帽子，抖帽子，窥帽内，戴上又摘下帽子。
全是些无聊动作。
3这两个人物形象有什么区别？，通过这两个形象你有哪些感受？从人物形象上看，基本不成人物形象，两个人甚至可以形象互换。
通过这些提示，我们把《等待戈多》与《雷雨》进行下比较。
【课外阅读】贝克特荒诞派戏剧的的代表作《等待戈多》简介
【课外阅读】贝克特荒诞派戏剧的的代表作《等待戈多》简介塞缪尔.贝克特一九零六年出生于爱尔兰一个犹太人家庭。
贝克特读中学时即酷爱戏剧，他于一九二七年毕业于都柏林三一学院，因其学业优异, 次年至一九三零年间应聘到巴黎高等师范学院和巴黎大学任教，此间，他结识了侨居巴黎的英国颓废派作家詹姆斯·乔伊斯，并深受其影响。
二战间，巴黎沦陷，他曾参加过地下抵抗组织。
战争结束后，他专门从事文学创作。
战争给世界带来灾难的同时，给他的心灵也带来了深深的创伤。
贝克特从青少年时代即开始写作，到战争结束时，他已有不少诗歌和小说作品问世，一九四八年到一九四九年的小说作品有长篇小说三部曲《莫洛伊》、《马洛纳正在死去》、《无名的人》，这些小说都意在说明,人生是周而复始的艰辛而又虚无的浪游,是内心的狭小的,而又毫无意思的浪游。
这些小说已经暴露出了他悲观厌世的人生态度,以及他反现实主义的文学主张。
这在他稍后的戏剧创作中表现得更加突出。
他于一九四八年创作的《等待戈多》,是其中成就最高,影响最大,最有代表性的荒诞派戏剧作品。
这是一部两幕剧。
第一幕,主人公流浪汉爱斯特拉冈（简称戈戈）,和弗拉基米尔（简称狄狄）,出现在一条村路上,四野空荡荡的,只有一棵光秃秃的树。
他们自称要等待戈多,可是戈多是谁?他们相约何时见面?连他们自己也不清楚。
但他们仍然苦苦地等待着。
为了解除等待的烦恼,他俩没话找话,前言不搭后语,胡乱的交谈,他们一会儿谈到忏悔，一会儿谈到应该到死海去度蜜月，一会儿又讲到《福音书》里救世主和贼的故事;还说这样一些话：“我觉得孤独”，“我作了一个梦”，“我很快活”——并且没事找事,做出许多无聊的动作：狄狄脱下帽子，往里边看了看，伸手进去摸，然后把帽子抖了抖，吹了吹，重新戴上;戈戈脱掉靴子往里边瞧，又伸手进去摸……可是戈多老是不来,却来了主仆二人,波卓和幸运儿。
波卓用一条绳子牵着幸运儿,并挥舞一根鞭子威胁他。
幸运儿拿着行李，唯命是从。
高中语文 第九单元 贝克特与《等待戈多》课件 新人教版选修《中外戏剧名作欣赏》
有一天晚上，他被一个流浪汉无缘无故地刺 了一刀，当问及行刺的原因时，对方居然说“不 知道”。贝克特首次亲身体验到了荒谬的滋味。 他经历过两次世界大战。人类所遭遇的劫难使他 忧虑、迷惘，感到极大的悲观与绝望。战争那可 怕的阴影始终在心头难以忘却。而“二战”后西 方社会信仰坍塌、物欲横流的现实，又使他和西 方民众共同感受了未来的渺茫与无望。
参考书目：
1、《百部世界文学名著赏析》，北京燕山出版社 2、《欧美文学史》李尚信主编，吉林大学出版社 3、《外国文学教程》汪介之主编，南京大学出版社
荒诞派戏剧
荒诞派戏剧是第二次世界
大战以后西方戏剧界最有影响的流 派之一。它兴起于法国，20世纪50 年代在巴黎戏剧舞台上上演了贝克 特等剧作家的剧作。这些作家打破 了传统戏剧的写作手法，创作了一 批从内容到形式别开生面的剧作。 这些作品呈现在舞台上的形象是光 怪陆离、荒诞不经的。英国著名戏 剧理论家马丁·埃斯林给这一流派 定名为荒诞派戏剧。
塞缪尔·贝克特(1906—1989)，贝克特于1906年生于爱 尔兰都柏林一个犹太中产阶级家庭，从小就耳闻目睹 人民被奴役的惨状。天主教的束缚，社会的守旧，政 府对思想与出版的严厉控制与检查，都使他无法忍受。 他曾经嘲弄那些在教堂里划十字的教徒：“一天，爱 尔兰的狗也将会这样做。可能猪也会如此。”大学毕 业后，贝克特结识了著名的“意识流”作家乔伊斯， 担任过他的秘书，创作思想受到他的很大影响。贝克 特设法逃出了爱尔兰，来到法国，1937年定居巴黎。 在巴黎，他看到的是灯红酒绿与失业贫困的惊人对比。
下面是两个流浪汉在乡间小道的一棵树下见面后的 对白：
• 弗拉季米尔 (伤了自尊心，冷冷地)允不允许 我问一下，大人阁下昨天晚上是在哪儿过夜的?
• 爱斯特拉冈 在一条沟里。 • 弗拉季米尔 (羡慕地)一条沟里!哪儿? • 爱斯特拉冈 (未作手势)那边。 • 弗拉车米尔 他们没揍你? • 爱斯特拉冈 揍我?他们当然揍了我。
贝克特与《等待戈多》课件1
作者想表达一个什么主题?
专家点评：《艾斯林揭密戈多之谜》！
这部剧作的主题并非戈多而是等待，是作为人的 存在的一种本质特征的等待。在我们整个一生的 漫长过程中，我们始终在等待什么；戈多则体现 了我们的等待之物——它也许是某个事件，一件 东西，一个人或是死亡。此外更重要的是，我们 在等待中纯粹而直接地体验着时光的流逝。当我 们处于主动状态时，我们可能忘记时光的流逝， 于是我们超越了时间；而当我们纯粹被动地等待 时，我们将面对时间流逝本身。
---- 《论荒诞派戏剧》英国剧评家马丁· 艾斯林
专家点评：《艾斯林揭密戈多之谜》！
两次世界大战后，整个西方经济萧条，社会混乱，道 德沦丧，人们思想苦闷，精神空虚，对未来失去信心。 面对这种现实，作者力图通过本剧反映这一“社会真 实”，弹出“一个时代的失望之音”。如此看来，剧 中的两个流浪汉正是被社会挤压扁了的“非人的缩 影”；他们无聊的动作、莫名其妙的梦呓之言，正是 人们精神空虚的外化；他们永无休止而又毫无希望的 等待，揭示了世界的荒诞与人生的痛苦，表现了现代 西方人希望改变自己的生活处境但又难以实现的绝望 心理。 ---- 《论荒诞派戏剧》英国剧评家马丁· 艾斯林
“戈多”的寓意:
“戈多”到底是什么？戈多其实 什么也不是，但我们就从剧中人物对 话看，等待的地点、时间以及为什么 等待，需要等到什么时候，这些都是 模糊不清的，读者只能从他们的对话 中体会出他们等待的迫切性。“戈多” 实际上只是一个不甚明确的，也永远 不能实现的愿望的代名词。
“等待戈多” 的寓意
等待戈多读后感
等待戈多读后感
《等待戈多》是法国作家塞缪尔·贝克特的代表作之一，也是20世纪西方现代主义文学的经典之作。
这部小说以其独特的叙述方式和深刻的内涵深受读者喜爱。
通过对主人公戈多的等待和生活的描写，贝克特展现了人类的孤独、空虚和绝望，引发了读者对生命意义的深刻思考。
小说以一个名叫弗拉戈的人物为主角，他在一条路边的岩石上等待着一个叫戈多的人。
整个故事中，弗拉戈都在等待着戈多的到来，而戈多却从未出现。
这种无休止的等待给人一种无尽的孤独和绝望感，让人不禁思考人生的意义和价值。
在小说中，贝克特通过对弗拉戈的内心世界的描写，展现了人类的孤独和绝望。
弗拉戈在等待中渴望与戈多见面，但却又害怕见面后失去等待的意义。
这种矛盾的心理状态让人深思，人们在追求某种东西的同时，又害怕失去追求的意义，这种内心的挣扎和痛苦让人感同身受。
此外，贝克特还通过对弗拉戈与另外两个人物波佩和洛基的对话，揭示了人类的空虚和无意义。
波佩和洛基的对话中，充满了荒
诞和无厘头的言辞，让人感到人类的言语和行为是多么的虚无和荒谬。
这种对话让人深刻地反思人类的存在和生活的意义，引发了对生命的深刻思考。
通过对《等待戈多》的阅读，我深刻地感受到了贝克特对人类孤独、空虚和绝望的描写，以及对生命意义的深刻思考。
这部小说不仅在文学艺术上具有很高的价值，更是对人类生存状态的一种深刻反思。
读完这部小说，让我对生命有了更深刻的认识，也让我更加珍惜眼前的一切，对生活充满了感恩和希望。
希望更多的人能够阅读这部小说，从中获得对生命的深刻思考和感悟。
爱尔兰剧作家塞缪尔贝克特著名戏剧之一《等待戈多》作品简介剧本鉴赏分析读后感分享PPT模板
。量
R T
者
， 有 一 个 人 ，
1介
绍
作者介绍
塞缪尔·贝克特，爱尔兰作家，出生 于爱尔兰都柏林，毕业于都柏林圣 三一大学，诺贝尔文学奖获得者， 是荒诞派戏剧的创始人之一。他创 作的领域包括戏剧、小说和诗歌， 尤以戏剧成就最高，1953年凭借 《等待戈多》声震文坛，成为法国 文坛上的风云人物。
贝克特在他的剧作里塑造的人物都 是些病态、丑恶的流浪汉、瘪三、 残废者、老人。从《等待戈多》中 的流浪汉，到《美好的日子》里埋 在沙土中的老妇温尼，都是些丧失 “自我”、徒具人形的人。一方面呼号 “自我”的不存在，一方面又在探索寻 找“自我”。
01. 添加标题
添加介绍文字。这里是文字内容介绍添加介绍文字。这里是 文字内容介绍
02. 添加标题
添加介绍文字。这里是文字内容介绍添加介绍文字。这里是 文字内容介绍
03. 添加标题
添加介绍文字。这里是文字内容介绍添加介绍文字。这里是 文字内容介绍
请输入标题文本内容
添加标题内容
您的内容打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴
戏剧简介
戈戈像昨天一样，又做了一个噩梦，狄狄也依然不让他说 出来。波卓又牵着幸运儿上场了，不过他已经瞎了眼睛， 昨天晚上的威风一扫而空，也根本不记得曾经见过戈戈和 狄狄。
主仆二人走后，戈多的信使——那个孩子又来了，仍然说 戈多今晚不来，明天准来。戈戈和狄狄无聊得要死，解下 裤腰带上吊，结果带子断掉，没能死成。
在此输入标题
请复制粘贴内容文本到这里，可以 进行修改，符合设计需要
关键词
在此输入标题
请复制粘贴内容文本到这里，可以 进行修改，符合设计需要
在此输入标题
请复制粘贴内容文本到这里，可以 进行修改，符合设计需要
贝克特《等待戈多》分析
《等待戈多》讲的并不是一个故事，而是探讨一种静态的情境。
“什么也没有发生，谁也没有来，谁也没有去，这实在糟透了。
”在一条乡间的路上，靠近一棵树有两个老流浪汉弗拉基米尔和埃斯特拉冈在等待着什么。
这就是剧中第一幕开头时的情境。
在第一幕结束时，有人告诉他们说，他们认为与之约好了的戈多先生不来了，但他明天一定会来。
贝克特的《等待戈多》《等待戈多》并不是荒诞派最早的剧本，但它却使荒诞派戏剧引起了广泛注意。
一九五三年一月，《等待戈多》在巴黎的一个小剧场——巴比伦剧场上演，由于其表现世界荒诞性的思想与迥异于传统戏剧的技法，使观众目瞪口呆，毁誉不一。
观众中间形成了两种力量。
誉之者对此剧持赞赏态度，他们声称，《等待戈多》“标志着法国的戏剧革命”，是“异化的里程碑”。
毁之者则对此剧大加批评。
两种力量在剧场休息室便各执一词，争得不可开交。
事后，女评论家玛丽亚·曼内斯评论该剧时说：“没有比它更糟的了”，“我他妈的一点也不懂”。
然而，人类总有这样一种好奇心理，越是遭到诋毁的东西，便越是引起人们的兴趣。
人们争先恐后地涌进剧场，观看此剧。
《等待戈多》一剧，仅在巴黎就上演了三百多场，引起了巨大轰动。
据说，演出期间，巴黎大街小巷与咖啡馆、酒吧间里，到处有人在议论此剧。
两个熟人见面寒喧，一个问“你在干什么”，另一个就说“我在等待戈多”。
《等待戈多》改变了早期荒诞派戏剧默默无闻、不为人知的状况。
几十年来，该剧被译成二十几种语言，在世界各国上演。
一九六一年，该剧获得了国际出版奖。
《等待戈多》不仅成为荒诞派的代表作，而且也成为二十世纪现代主义文学的经典作品之一。
《等待戈多》是一出两幕剧，剧中有五个人物。
两个流浪汉：爱斯特拉冈和弗拉季米尔，奴隶主波卓与他的奴隶幸运儿，此处还有一个报信的男孩子。
第一幕黄昏时分，在荒郊野外的一条小路上，有一棵光秃秃的树。
爱斯特拉冈正坐在一个土墩上费力地脱靴子，弗拉季米尔来了。
通过交谈，观众知道他们每天都要来到这个地方，等待一个叫戈多的人，但他们既不认识戈多，也不知道戈多什么时候来。
贝克特《等待戈多》的核心内容是什么
贝克特《等待戈多》的核心内容是什么贝克特《等待戈多》的核心内容是什么？贝克特的《等待戈多》是一部戏剧作品，被认为是二十世纪最有影响力的戏剧之一。
虽然它的情节简单，只有两个主要角色和一个售货员，但它揭示了人类的存在与孤独之间的深刻关系，探索了人类对意义、希望和失望的体验。
这部剧通过讽刺和黑暗的幽默，呈现了人类生活的荒诞与绝望。
《等待戈多》的核心内容是对人类存在的思考和对人类孤独的揭示。
剧本共分为两幕，每幕都以两个名为弗拉吉尔（Vladimir）和埃斯特拉冈（Estragon）的角色在荒凉的地方等待戈多的到来。
戈多是一个神秘的人物，他们并不知道他是谁或他为什么会来。
然而，他的到来被视为一个拯救的希望，带来了逃离无聊和绝望的可能性。
尽管他们等待了很长时间，戈多却没有出现。
他们的等待变得越来越令人沮丧，甚至在某些时候，他们考虑过放弃等待。
然而，在痛苦和绝望中，他们仍然继续等待。
他们的存在似乎被无尽的等待所占据，他们感受到无法逃离的虚无和孤独。
这种等待的模式既是个人存在的经验，也是整个人类存在的一个缩影。
贝克特的剧本探索了人类生活中常常出现的希望与绝望的对立。
虽然弗拉吉尔和埃斯特拉冈经历着痛苦和折磨，但他们仍然坚持等待戈多的到来。
这种无尽的等待体现了人类对意义和目的的渴望，对一个更好的未来的期望。
然而，《等待戈多》也揭示了人类存在的荒谬和绝望。
弗拉吉尔和埃斯特拉冈的存在感觉被既定的秩序所捆绑，他们似乎不能摆脱生活的无聊和虚无。
他们在剧中反复表达的对时间的感知展示了人类生活的意义和无意义之间的微妙平衡。
贝克特将这一主题通过剧中的对话和幽默手法以及两个主角的行动来展示。
他们的对话充满了无聊的废话和重复，显示了他们的心灵虚弱和对生活的迷茫。
此外，弗拉吉尔和埃斯特拉冈的行动和肢体语言也表达出他们的困扰和挣扎。
通过这部戏剧，贝克特提出了多个问题，例如人类的存在是否有任何意义，我们是否受到外部力量的操控，以及人类生活中的希望和绝望之间的微妙平衡。
语文：新人教学案 《中外戏剧名作欣赏》第九单元 贝克特与《等待戈多》
普通高中课程标准实验教科书—［新人教版选修］第九单元贝克特与《等待戈多》学案【学习目标】1、了解西方荒诞戏剧的概况以及《等待戈多》在戏剧历史上的重大影响。
2、领会全剧的基本内容，理解作品的主题及其所表现的现代文明社会中人们精神上的失望、苦闷和迷惘。
（本文所体现的深刻人生哲理.）3、理解节选部分中的戏剧语言、环境妙穴、情节结构的荒诞特点.荒诞派戏剧和传统戏剧的差别.4、通过该剧的欣赏初步了解西方现代社会中，“上帝死了”所带来的精神危机，感受剧中所描绘的“等待”的内涵和意味。
【学习重点】领会全剧的基本内容，理解作品的主题及其所表现的现代文明社会中人们精神上的失望、苦闷和迷惘。
本文所体现的深刻人生哲理。
【学习难点】理解节选部分中的戏剧语言、环境妙穴、情节结构的荒诞特点。
荒诞派戏剧和传统戏剧的差别。
【学习过程】一、走近作者萨缪尔·贝克特及其作品。
塞缪尔·贝克特（1906～1989）描绘了第二次世界大战后西方社会人类生存状况.他笔下的人物大多是无家可归的流浪汉、坐以待毙的残废者、浑浑噩噩的糊涂虫。
他们生活在凄惨冷寂的环境中在孤独、绝望的折磨下走向死亡.贝克特“因为他那具有新奇形式的小说和戏剧作品，使现代人从贫困境地中得到振奋”而荣获1969年诺贝尔文学奖。
贝克特于1906年生于爱尔兰都柏林一个犹太中产阶级家庭，从小就耳闻目睹人民被奴役的惨状.天主教的束缚,社会的守旧,政府对思想与出版的严厉控制与检查，都使他无法忍受。
他曾经嘲弄那些在教堂里划十字的教徒:“一天，爱尔兰的狗也将会这样做.可能猪也会如此.”大学毕业后，贝克特结识了著名的“意识流”作家乔伊斯，担任过他的秘书,创作思想受到他的很大影响。
贝克特设法逃出了爱尔兰，来到法国，1937年定居巴黎。
在巴黎,他看到的是灯红酒绿与失业贫困的惊人对比。
有一天晚上，他被一个流浪汉无缘无故地刺了一刀，当问及行刺的原因时，对万居然说“不知道"。
等待戈多
（2）题材
贝克特作品常常取材于生活中最不 为人所注意的琐屑乃至无聊之事，脱 靴子，戴帽子，梳妆打扮，自言自语 ，以示生活之无意义、无价值，体现 人生的荒诞本质。
（3）风格
反英雄。无论对人物、命运、题材的处 理还是人物语言，都具有非英雄化倾向 ，解构崇高、悲壮、宏伟的西方传统英 雄主义风格，以描写庸俗、卑琐、乏味 、无聊为能事。
3）戈多即戈杜 Godot≈Godeau，戈杜是巴尔扎克喜剧《自 命不凡的人》中一个神秘人物，人人谈论又 不曾露面，但他不露面胜似露面，就象卡夫 卡《城堡》中的C伯爵，操纵、把握着很多 人的命运，实际上隐喻一种神秘异己的社会 力量，比如命运。
4）戈多即希望 笼统地讲，戈多就是希望，即“淑女”、 “伊人”、“马林鱼”等理想化的事物，是 幻灭的西方人心中渺茫的救星。但“希望迟 迟不来，苦死了等的人。”
（二）人物形象分析 1、戈多 戈多是谁？有人问贝克特，他说他也不知道， 如果知道，早就在剧中说出来了。
讨论：你认为“戈多”是什么？
（1）戈多即上帝 A、戈多即上帝， Godot≈God。尼采早就宣布：“上帝死了！” 由此可以断定：戈多永远不会来了。但人们 依然会等待，通过等待消解现实的痛苦和绝 望。
人物2
B、汉姆的父母无腿，住在垃圾 桶里，同样象征生命的残缺、无 能，生存处境的恶劣。
人物3
C、仆人克洛夫只能走动不能坐，意 味着人的机械化，身不由已，丧失了 自主性。
《美好的日子》
写一对老夫妇。女主人公维妮半身已埋在沙 漠里，老头只露出脑袋，大地咔咔作响，即将 崩溃，但她仍然自得其乐。 舞台上大幕徐徐拉开，维妮正枕着胳膊睡觉 ，醒来后第一句台词是“又一个好日子！”接 着回忆幸福往事，梳妆打扮：梳头，刷牙，抹 口红，修指甲，戴眼镜，撑阳伞，不断地重复 ：“噢，又是美好的一天！又是一天，总之很 美好。直到现在都很好。”
《等待戈多》的戏剧实验
《等待戈多》的戏剧实验《＜等待戈多>的戏剧实验》《等待戈多》是塞缪尔·贝克特创作的荒诞派戏剧经典之作。
这部作品以其独特的艺术风格和深刻的内涵，成为了戏剧史上的一次大胆实验。
故事的情节极为简单，甚至可以说是近乎于没有情节。
两个身份不明的流浪汉戈戈和狄狄，在黄昏的荒野路旁等待着一个名叫戈多的人。
他们不知道戈多是谁，也不知道他为什么要来，更不知道他什么时候会来。
在漫长的等待过程中，他们百无聊赖，做着一些毫无意义的动作，进行着语无伦次的对话。
整个场景单调、沉闷，时间仿佛凝固。
这种看似毫无头绪的剧情设置，正是贝克特对传统戏剧的一种颠覆。
传统戏剧往往有着明确的起承转合、冲突与解决，以吸引观众的注意力并推动故事的发展。
然而，《等待戈多》摒弃了这一模式，它没有传统意义上的故事线，没有清晰的目标和结局。
这种打破常规的做法，让观众在最初接触时感到困惑和迷茫，但也正是这种困惑，促使观众去思考戏剧背后所蕴含的更深层次的意义。
剧中的人物形象也具有强烈的实验性。
戈戈和狄狄是两个被社会边缘化的人物，他们衣衫褴褛、精神空虚，失去了生活的方向和目标。
他们的对话充满了重复、矛盾和荒诞，反映出他们内心的焦虑和无助。
这种对人物形象的刻画，并非是为了塑造具体的个体，而是象征着现代社会中人们普遍存在的精神困境。
人们在忙碌的生活中，常常感到迷茫和孤独，不知道自己真正追求的是什么，如同在等待一个永远不会到来的戈多。
在语言运用方面，《等待戈多》同样充满了创新。
剧中的台词常常是支离破碎、前言不搭后语的。
语言不再是用于清晰地表达思想和传递信息的工具，而是成为了一种无序、混乱的表达。
这种语言的破碎和混乱，恰恰反映了现代社会中人们思维和交流的困境。
人们在快节奏的生活中，语言变得越来越肤浅和表面，难以真正深入地表达内心的感受和想法。
舞台布景在这部剧中也发挥了重要作用。
荒野路旁的空旷场景，只有一棵枯树，营造出一种荒凉、绝望的氛围。
没有华丽的装饰和复杂的布景，一切都显得那么简单和质朴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于后现代主义文学
现代主义文学的延伸和转型 1、思想理论上：解构主义及其他 2 、反传统上：否定和颠覆一切 3、姿态或心态上：无奈、颓废地 游戏、嘲：所谓20世纪世界名著 现代主义小说形式上的复杂、晦 就是那些大家都说好， 涩 但谁也没读过的作品。
20世纪文学经典的两个最重要的尺度
一方面是那些最能反映二十世纪人类生存的普遍 境遇和重大精神命题的小说，是那些最能反映二十 世纪人类的困扰与绝望、焦虑与梦想的小说； 怎样理解 20世纪文学的晦涩和复 另一方面20世纪文学经典则是那些在形式上最具 杂性？ 创新性和实验性的小说，是那些保持了 对小说形式可能性的探索的小说。
以产生“客观存在的世界就是荒诞的”效果
赏析《等待戈多》
剧情简介
时间：两天的黄昏 场景：树（枯树、长出四五片叶 的树） 戈多 人物： 流浪汉：爱斯特拉冈（戈戈）、 弗拉季米尔（狄狄）； 过路的主仆：波卓和“幸运儿” （后来变成瞎子和哑巴）； 送口信的孩子
第一幕开始的时候，大幕拉开，是在一个乡间的大路旁，天色已 近黄昏，主人公爱斯特拉冈和弗拉季米尔都是流浪汉，爱斯特拉 冈坐在土墩子上，弗拉季米尔走了过来和他闲扯。 他们无所事事，一个脱下靴子往里面看，一个脱下帽子又是敲帽 顶，又是往帽子里吹，两个人就这样有一句没一句地聊开了。 他们忽而说到要为自己的出世忏悔，忽而想到应该到死海去度蜜 月，一会儿又争论起了《福音书》里救世主和贼的故事。
人类永恒的精神期待
－－《等待戈多》赏析
学习目标
赏析《等待戈多》的思想内涵和 艺术特点； 把握后现代主义荒诞派戏剧特征 20世纪现代文学的再认识
内容提纲
贝克特 荒诞派戏剧的特征 赏析《等待戈多》 关于后现代主义文学 结束语 20
贝克特（1906－1989）
主要剧本： 奇特形式的 创作上深受乔伊斯、普鲁斯特和卡夫卡的影响， 《等待戈多》、《剧终》 小说和戏剧 侨居法国的爱尔兰裔作家 诗作《占星术》；评论集《普鲁斯特》 作品，使现 《哑剧I》《最后一局》 （ 1906－1989） 代人从精神 短篇小说集《贝拉夸的一生》和《第一次爱情》 《最后一盘磁带》《尸骸》 中篇四部曲《初恋》《被逐者》《结局》《镇静剂》 20世纪50年代荒诞派戏剧 困乏中得到 振奋” 《哑剧II》《呵，美好的日子》 的代表作家，荣获 1969 年 长篇小说《莫菲》、《瓦特》、 《歌词和乐谱》《卡斯康多》《喜剧》 诺贝尔文学奖＊ 三部曲《马洛伊》《马洛伊之死》《无名的人》 电视剧： 生平经历：一战、二战； 及《如此情况》、《恶语来自偏见）等。 《迪斯· 乔》（1968）等， 灾难；创伤；精神危机；
“他那具有
忧郁、迷惘、绝望
《等待戈多》：表达当时人
类的一种普遍的时代情绪和 精神危机感
荒诞派戏剧的特征
什么是荒诞 ？ 一般理解：“极不真实，极 不近情理 ” 法国作家加缪：“荒诞” 荒诞派戏剧的“荒诞” 荒诞派戏剧的特征
法国作家加缪解说“荒诞”
一个能够用理性解释的世界，不管有什 么毛病，仍然是人们熟悉的世界，但是 在一个突然被剥夺了幻想和光明的宇宙 里，人感到自己是陌生人。他的境遇就 像一种无可挽回的终身流放，因为他忘 却了关于失去了的家乡的全部记忆，也 没有乐园即将来临的那种希望。这样一 种人与生活的分离，演员和环境的分离， 真实地构成了荒诞的感觉。” －－《西 西弗斯的神话》
“纯粹的戏剧性”：虚拟化与无序
化 关于时间
无聊、寂寞、
孤苦、无奈
“希望,
“内心世界的舞台外化”：荒 诞的世界、痛苦的人生：
苦死了等待 的人。”
人类永恒的精神期待
关于时间
在剧本的第二幕里，弗拉季米 尔问波卓是什么时候瞎了眼的， 波卓顿时就大发脾气： “什么时候？什么时候？
有一天， 难道还不能满足你的要求？ 有一天，任何一天。 有一天他成了哑巴，有一天我成了瞎子， 有一天我们会变成聋子，有一天我们诞生， 有一天我们死去，同样的一天， 同样的一秒钟，难道不能满足你？ 他们让新的生命诞生在坟墓上， 光明只闪现了一刹那，跟着又是黑暗。”
后来戈多没有来，却等来了波卓和幸运儿。 戈戈和狄狄误认为波卓就是他们要等的戈多，原来他们根本不认 识戈多。 最后，他们还是等到了戈多先生派来的一个小孩，他告诉：“戈 多先生今天不来了，明晚准来。” 他们便相信明天一切就都会好起来的，他们现在需要做的惟一的 事仍然是：“等待戈多”
到了第二天，仍然在那个老地方，仍然是那个时辰： 黄昏，不同于昨天的是那棵枯死的树上长出了四五片 叶子，仍然是那两个流浪汉，他们更加焦灼地等待着， 用互相谩骂来消磨时间。 这时候博吕克又来了，不过仅仅一夜之间，博佐却已 经成了瞎子，吕克也成了哑巴。
荒诞派戏剧的“荒诞”
荒诞派戏剧的“荒诞”，是剧作 家借用极端不合理的生活状态， 写出人类在现实面前无可奈何的 悲观与绝望，因而也是在更高的 层次上写出了人类社会的某种本 质
荒诞派戏剧的特征
“纯粹的戏剧性”
内心世界在舞 台上的外化
场景、人物、语言、情节的 虚拟化与无逻辑性
为了营造出一种极度荒诞的环境和气氛，
那个孩子又来传话：“戈多先生今天不来了， 明晚准来。”爱斯特拉冈和弗拉季米尔又想离 开这里，又想到要上吊，可都没有这么做，因 为他们还需要等待戈多先生的到来，只要戈多 先生来了，“咱们就得救了”。
关于“戈多”
一个人？（救星） 上帝？（救主） 死亡的结局？ 一种永远的希望或期盼！
《等待戈多》：时代性与人类性