班级日记_高中生

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班级日记_高中生

班级日记

08年9月10日

开学这天,几乎所有人都很早来到了学校,经过一个暑假无所事事的折腾,大家的脸上都显露出几丝难得的疲倦。

我独自坐在这冷清的教室里,看着窗外轻风吹扰的喇叭花。

黑板上是班主任不知在什么时候写下的隶体:

“欢迎来到高一168班学习!”

一个夏天已经过去了。

08年9月25日

气氛压抑到让人无法呼吸。

班上走读生只有11人,其余大部分学生都是乡村中学上来的,怀着“为中华崛起而读书”的美好憧憬,视学校为圣地,整天拼死拼活地读书,自习课你能听到的唯一声响是讨论题目的声音。每天循规蹈矩的束缚简直把我逼到几近疯狂。

好吧,我屈服。我尽量放下那些无理取闹的想法,不再像初中那样在课堂上大呼小叫,不再像初中那样下课时间横冲直撞。

在这个所谓的“尖子班”里,唯一的奢望就是快点下课回家睡觉。 08年10月7日

第一次觉得这个班也挺好玩的。

晚自习,白炽灯煞白的光影下,几个倒霉的走读生因为上网“被捕”而正好被无事可干的班主任叫去办公室。在他们走出教室门的那

一瞬间,不知是谁高呼一声:“风萧萧兮易水寒,”然后全班人马极其配合地接道:“壮士一去兮不复还!”随后全班都笑成一团,连整日阴沉沉的班主任也好气又好笑地乐呵了一阵。

是啊,这样多好。

08年11月1日

人是会变的。

没有多少人能够乖乖地在“规矩”两家坐一辈子,这就是为什么一个班不可能同时养上几十个乖孩子、好学生,就如一个穷人一夜暴富后可能因此迷失了原本善良的心灵,也如“近墨者黑”般没有几个人能“出淤泥而不染”,168班终于不再像以前那样死气沉沉了。

课间时追打的人群往往能“炸”开整间教室,自习课上也出现了某些不安分分子的窃窃私语,男生女生也开始打成一片,班上的纪律也越来越需要维持。

不是说这种风气有多好,而是这样才算正常。

08年12月1日

班上来了一个插班生。

他是班主任的一个亲戚,小小的个子,整天游手好闲,靠了点关系插进这个尖子班,却并不招人待见。

乡村的孩子大多喜欢把自己掩藏在一个深深的黑洞里,排外心理较严重,请观察下面三个场景:

一、年级组长突然来到班上,说班上有人惹事,大家不约而同地把怀疑的眼光投向本来无辜的他;

二、班上组织乒乓球赛,下午几乎所有学生都到运动场疯玩了一把,唯独他全然不知;

三、晚自习时,许多人都在议论着他过去的“劣迹”,而他一言不发,独自尴尬。

他过得并不顺心。

09年1月12日

日子像是天空中到处飘荡的云朵,总是让你捉摸不透。感觉没过多久,就已经临近放假。由于考试进行得过早,最近几天都是呆在学校以自习的方式度过。

没人会在假期临近时留恋学校的生活,太阳每天东升西落的影子照在大家身上,仿佛是在煎熬。大家都重复地做着一些事,比如上午看上半天小说,伴着铃声去食堂就餐;下午干脆睡上半天;晚上用那台破到不行的旧电脑看上几部电影,伴随着对明天的祷告进入梦乡,然后又开始新的一天。

这样的生活往往比读书更累。

09年1月16日

学校难得地“爷们儿”了一把。

被寂寞逼疯的原来不止是学生,还有老师。终于,在诸多班主任的强烈要求下,两个年级组长冒着被罚款的风险,“灵活处理”一番,提前一天放假。

当天晚上,还有十几个因为赶不上回家的车而被迫第二天启程的寄宿生来到教室自习,整栋五层大楼早已空无一人,据说他们抱着书

本睡了一宿。

09年2月15日

一个漫长假期的度过总会给人带来几丝心烦意乱,就像是大家得知班主任被换的消息后极不冷静地大骂“傻X”,结果惹来新班主任的不满一样。

经过一个学期的相处,依旧有许多同学之间基本上形同陌路,除了稍微形成的默契外,其余一无所有。

这是中国现行教育体制下的悲哀,学生与学生之间缺乏交流与沟通的“舞台”。

09年4月5日

新班主任管理太过严厉,使某些不安分分子有些怀念前任班主任的“无为而治”。

时间像是慢慢掺入空气中的药粉,而老班的严厉则如一根长长的导火索,终于,有些人难受至极,喷出一把火焰,将整个班级氛围迅速炸开。

他们纷纷要求转班。

老班倒也不慌不忙,她先实行缓兵之计,假意同意他们的要求,然后跑到年级组办公室如此这般一番后,还有哪个班敢接收他们?

面对“姜还是老的辣”的“残酷现实”,他们几个还是没能将这出戏演完。

09年4月20日

再次发现一些问题。

其一,班上的人很谦虚。这体现在每逢老师表扬某同学时,此人一般在20秒内不会起立,直到大家开始起哄才会慢悠悠地现个脸。不过,目前还没弄清楚他们究竟是胆怯还是耍大牌,抑或确实是太谦虚。

其二,团结是我们班最大的优点。虽然彼此之间可能不是很熟悉,但是都懂得互相关照,老班一般很难从我们这儿套出半点秘密,大家也乐于为集体利益牺牲自己。

只是表现形式邪门了一点儿。

比如老班为了整治班风,让同学们不记名投票选出最不守纪律的学生,大家都不约而同地写上自己的名字;再如班上最近又来一个插班生,但由于她占了点本班的便宜——毫无理由地坐到一个绝佳位置——而被大家拒之门外,只得由老班出面解决。

09年4月27日

很享受现在这种单调却又不失安恬的生活。

很喜欢现在这个有趣、团结而且相当低调的班级。

但愿我的青春岁月可以继续这样安然地度过。

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班级常规管理表格化

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 班级常规管理表格化 班级常规管理表格化毕业至今,从教 1 4 年;所带的两届班级,被评为县先进班级。 经过几年的摸索和实践,我找到了一些简单可行的方法,如制定一些表格来管理班级。 因为表格制作简单,容易记录,能使人一目了然,而且容易分析保存。 1 、《学生情况表》。 学生刚组成一个班级,让学生添写以下这张表格,能使老师在最短的时间里全面了解学生的情况,利于班级同学的沟通交流。 此表每位学生一份,可以作为班级学生的个人档案来保存。 姓名性别出生年月毕业学校曾任职务爱好或特长今后目标家庭地址家庭成员座右铭 2、《班级日记表》。 班级工作千头万绪,全部工作一手操办,显然不切实际。 这时利用班干部管理就显得极其重要。 采用值周班长负责制,具体方法: 每天安排一个值周班长负责早自修、自习课的纪律,并处理班级日常事务,同时填写下面这张表格。 若有特殊情况及时汇报。 年月日天气值 1 / 6

周班长课节出勤纪律卫生 两操午 1 课间操 眼保健操 2 4 4 午 5 6 7 课外活动通过这张表格老师可以及时了解学生当天的 情况,然后根据事情轻重缓急竟进行适时处理,当然也就不必象侦 探一样去监督他们。 这既从日常事务解放了老师,也让学生做了管理班级的主人, 何乐而不为呢? 3、与文明同行。 从初一上学期开始,我在班上就开展了文明分量化评比活动。 为此,我特地制定了以下两表: (1 )一周文明分量化表姓名出勤纪律学 习卫生仪表公物两操活动总分 毛威峻郑俏萍 占丽瑶 (2)文明之星统计表 0 1 2 3 4 6 20 总分毛威峻郑俏萍 占丽瑶 附: 初一(1 )班文明分量化细则加分: 1 、单元测试进步十名以上的加 2 分;月考总分进步五名者 或单科班级第一名,每次加 3 分;月考总分在年段前 1 00--1 50

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班级常规管理表格化 毕业至今,从教14年;所带的两届班级,被评为县先进班级。经过几年的摸索和实践,我找到了一些简单可行的方法,如制定一些表格来管理班级。因为表格制作简单,容易记录,能使人一目了然,而且容易分析保存。 1、《学生情况表》。学生刚组成一个班级,让学生添写以下这张表格,能使老师在最短的时间里全面了解学生的情况,利于班级同学的沟通交流。此表每位学生一份,可以 2、《班级日记表》。班级工作千头万绪,全部工作一手操办,显然不切实际。这时利用班干部管理就显得极其重要。采用值周班长负责制,具体方法:每天安排一个值周班长负责早自修、自习课的纪律,并处理班级日常事务,同时填写下面这张表格。若有特殊情况及时汇报。 通过这张表格老师可以及时了解学生当天的情况,然后根据事情轻重缓急竟进行适时处理,当然也就不必象侦探一样去监督他们。这既从日常事务解放了老师,也让学生做了管理班级的主人,何乐而不为呢? 3、与文明同行。从初一上学期开始,我在班上就开展了文明分量化评比活动。为此,我特地制定了以下两表:

附:初一(1)班文明分量化细则 加分: 1、单元测试进步十名以上的加2分;月考总分进步五名者或单科班级第一名,每次加3分;月考总分在年段前100--150名,前50—100名,1—50名,分别加5、8、10分(与前一学期期末测试比较)。(学习委员) 2、代表班级参加校内外各项活动和比赛,获校级一、二、等奖三,每次分别加5、 3、2分;获县级以上荣誉,类推加倍记分。(若集体参加则减半)(文体委员) 3、积极向学校广播站和校报投稿的,被录用加2分,不录用加1分。(宣传委员) 4、被评为“文明寝室”的室员,加2分;寝室长加3分。(生活委员) 5、做好人好事或与坏人坏事作斗争者,酌情加分。(值日班长) 6、为班级作出特殊贡献者,另行加分。 减分: 1、无故迟到或早退,扣1分;旷课,扣3分。(副班长) 2、自行车未按指定地点摆放,扣1分;未佩戴学生卡,扣1分;升旗时未穿校服,扣1分;戴首饰、衣冠不整、穿拖鞋,扣1分;染头发,扣2分。(值日班长) 3、早自修做作业,扣1分;课堂中随便讲话,扣1分;被老师点名批评,扣2分;不尊重老师,公然顶撞老师的,扣3分;做与课堂无关的事,扣2分;随便掉换或离开座位,扣1分。(值日班长) 4、课间在教室下后喧哗、追逐,扣1分;经常打扰正在学习的同学或乱串班级,扣2分。(值日班长) 5、作业不及时上交的、改后不订正的,每次扣1分;抄袭作业的,扣2分。(学习委员)

班级工作日志范文3篇

班级工作日志范文3篇 本文是关于班级工作日志范文3篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 班级工作日志范文一: 第一周 本周是开学第一周,同学满怀热情的回到了阔别2个月的校园。大家朝气蓬勃,激情洋溢,斗志昂扬的投入到了学习中。本着一颗为自己的未来付责任的心好好掌握技能。开学初,学习委员张沈有带领同学去材料科领书,大家纷纷加入到搬书的行列。由于组织有序,书本很快到了同学们的手里。大家拿到新书分外高兴。终于又迎来了新的内容,终于又能更进一步。在整理了上学期遗留的一些问题之后,大家收拾心情,重整旗鼓,展开了大三的新篇章。 第二周 经过了一周的学习与生活,大家慢慢跟上了大三的步调,适应了新的课程和老师的教学方法。本周是中秋放假,大家积极组织活动。一场名为“赏花赏月赏中秋”的班会活动风风火火的展开了。同学们相聚一堂,欢歌笑语,来排解无法回家的思乡之情。有同学想家了,大家为他唱歌跳舞,帮助他,不论学习还是生活,在思想上给予帮助,在经济上也是如此。大家有不懂得,就通过向学姐学长们询问,了解过去他们学习的经验,丰富自己大家学习已经渐入佳境。 第三周 本周老师都有布置作业,作业很多,但是老师在课上讲的很详细,大家在课上认真听讲,课下积极讨论,大家互相帮助,学习好的同学热心帮助学习稍微差一些的同学,大家达到共同进步的效果,学习委员很尽责,统计大家课上和课下不懂得内容,课后联系老师给大家补课,使大家都沉浸自傲一片学习的欢乐中,大家上交及时,大家都是利用课余时间在课后去图书馆完成上课的内容。不懂的相互讨论,学习氛围融洽。没有出现大面积的抄作业现象。大家上课认真,积极做笔记。 第四周

学生科老师考试统计在放假时留给同学们的任务,大家积极展示自己在假期的到的成果,其中包括社会实践,假期三下乡论文等等,同学们互相学习,互相帮助,通过一个一个活动增加感情,由于工学院刚刚成立,两个学院同学都不认识,通过各种各样的有意义的活动来认识自己,提高自己,是自己融合在这个工学院的大家庭里,本周老师都有布置作业,大家上交及时,不懂的相互讨论,学习氛围融洽。没有出现大面积的抄作业现象。大家上课认真,积极做笔记。 第五周 同学们上了一个月的课感觉都累了,我们同学在班主任的同意下,去外面秋游,去了清水湾,大家互相帮助,大家自己带食物,自己在山上做饭吃,大家通过这个一种方式来增加同学之间的感情,感情好了才能使大家学习更有力气,达到在山上吃饭吃的很开心,大家跳舞,大家唱歌,大家做游戏,一个个游戏的玩之后,大家都对为了充满了信心,这是一个融合的大家庭,大家上交及时,不懂的相互讨论,学习氛围融洽。没有出现大面积的抄作业现象。大家上课认真。第六周 老师在课上讲的很详细,大家在课上认真听讲,课下积极讨论,大家互相帮助,学习好的同学热心帮助学习稍微差一些的同学,大家达到共同进步的效果,学习委员很尽责,统计大家课上和课下不懂得内容,课后联系老师给大家补课,使大家都沉浸自傲一片学习的欢乐中,大家上交及时,大家都是利用课余时间在课后去图书馆完成上课的内容。不懂的相互讨论,学习氛围融洽。没有出现大面积的抄作业现象。大家上课认真,班主任很负责,通过与我们主动沟通,来帮助那些学学习上有压力的同学走出来。 第七周 这学期的评奖评优有开始了,其中包括三好学生,优秀班干部,单项奖,学习奖,技能奖,大家都积极的把自己的取得的成绩拿出来参加评奖评优,这次大家积极主动的配合,给我们班干部的统计和上报带来了好处,同学们互相比拼,互相学习,在一片好的学习气氛中。你追我赶,大家都有学习目标,学习的氛围越来越重了,班级同学不仅在学生上很努力,而且在生活中也是与此,大家积极参加学校组织的各项活动,积极的到敬老院帮助那些孤寡老人,最后得到校领导

打井降水合同[1]【精选文档】

打井降水合同 高焦炉煤气柜系统工程打井降水合同: 打井降水过程要求: 1、甲方无偿为乙方提供电源排水点,场地三通一平。 2、乙方按甲方指定的地点打井施工(井深15米井距20米),如破坏了地下物体与乙方无关,施工过程中甲方人员损坏乙方设备,损坏方应对乙方做出相应的赔偿。 3、打井降水费用每眼井合计人民币2100元。 4、打完井甲方为乙方支付部分费用(打井降水费用的百分之五十)。 5、降水时间结至11月5日完工。 6、工程完工,甲方把所欠乙方工程款结清(结算方式人民币不含税),如不能,乙方将保留申诉的权利。 7、如因业主原因造成工期拖延的,降水工程相应顺延,甲乙双方签订顺延工期合同,顺延工期内不增加费用。 甲方:乙方: 日期:日期:

降水合同 至球团管网工程,因地下水位较高不能正常施工,需真空降水。 降水过程及要求: 1、甲方为乙方无偿提供电源排水点,场地三通一平。 2、降水方式:真空泵降水费用11万人民币(全长640米),如需打井降水,甲方每眼井为乙方支付1000元人民币费用(井深15米井距20米甲方设计)。 3、降水完工时间至11月20日,超出时间(11月20日)甲方每天为乙方支付500元费用。 4、乙方按甲方指定的地点进行降水施工,如破坏了地下物体与乙方无关,施工过程中甲方人员损坏乙方设备,损坏方应对乙方做出相应的赔偿。 5、降水过程中甲方每个月为乙方拨发工程款,降水工程结束甲方须把所欠乙方的工程款结清(结算方式人民币不含税)。 6、降水工程完工(11月20日),如甲方不能结清工程款,乙方将保留申诉的权利。 7、如因业主原因造成延期的,降水工程相应顺延,甲乙双方签订顺延工期合同,顺延工期内不增加费用。 甲方:乙方: 日期:日期:

班级日志心得体会

让别人因我的存在而感到幸福 班级日志心得体会 新安县石井镇初级中学曾向阳 作为一个班主任,在班级的管理中,都会用到班级日志,通过值日干部对班级日志的填写,来了解班上的相关情况,可以更高效的实行班级的管理。但是,班级日志如果不能很好的使用,不但收不到预定的效果,还有可能导致其他问题的产生,甚至走向反面。 本学年,我担任了一个班的班主任,依照以往了解的经验,我在一开学的时候就制定了班级日志,并在第一周就开始实施这项制度。可是没有过几天,就发生了两件意想不到的事情。一天早上,我刚到教室,值日班长就对我说:“赵某因为昨天讲话记了他的名字,一气之下把班级日志全撕了。”我当时真是火冒三丈,当场想给他点颜色看看,这可是班级组建以来第一次发生这种事情。但是理智告诉我要制怒,我想事情的发生总该是有原因的,于是我找到他,详细的询问了事情的经过。原来是很多同学都在说话而只是记了他的名字,在他看来,记了名字是很不光彩的事情,这样对他很不公平,他认为值日班长做的不公平公正,心中有气,所以一怒之下就撕了。后来他还是很后悔自己的鲁莽,并马上写了一张检讨书从口袋里拿出来交给了我。另外一件事情是我在周五检查班级日志时候,发现很多的记载是关于班干部的问题,如班长做值日记了学习委员,到学习委员做值日时就一定有班长的不是,班级日志成了他们之间互相报复的工具,而对班上的具体情况则记录的很简单,甚至没有什么价值。后来我找同学了解,才知道很多的值日干部不是从事实出发如实记载,而是带有很多的个人感情,感情好的即使违纪也不记载,而平时关系不好的就没有什么事情也乱记,甚至还威胁同学,如果你不按照他的要求做就要记他的名字。搞的很多同学的意见很大。 出现这两件事情后,对我的触动很大,我也陷入了深深的思考:现在的学生,他们有自己的个性,有自己的思想,管理是越来越难。班级日志是否要取消,如果不取消,那么又该如何来操作,才能发挥它应有的作用呢?我认为,班级日志还是要继续使用下去,建立班级日志制度,发挥学生自主性来管理班级,对加强班级管理,营造良好的班风学风,促进学生全面发展具有重要作用。通过我的考虑班级实行“值日班长制”。每一个人都有机会当一天的班长,这样的班长叫“值日班长”。当班长就得证明自己!可对于从没有过当班长经历的同学,第一次当班长难免有点紧张,正像李静同学表现的那样。当她战胜怯懦,跨出了心理关,敢于和老师和同学们大胆交流之后,那种战胜自我的喜悦又会让她忘记了恐慌和紧张。甚至当这一天结束,该“卸任”的时候,已经开始对“职务”恋恋不舍了,由于45天才有一次这样的机会,机会难得,每个人都干得很卖力,班级日志也真正达到了它的作用。因此,我认为在使用班级日志的过程中要做到以下几个方面: 一、建立公平公正原则机制:在制定班级日志后,在实施前必须和全体同学讲清楚制定班级日志的意义和作用,指出这只是老师了解班级情况的一扇窗口,而不是故意与哪个同学作对和过不去,这里既会记载同学的缺点同时也会记载同学的优点,老师只有了解了情况才能及时给以解决,才能营造一个良好的班集体,才能给同学提供好的学习环境。对班级日志的如实填写,是对老师的尊重,也是对同学的尊重。每个同学都应该以主人翁的态度来对待班级日志。

关于推荐xxx同志任副院长的报告【精选资料】

关于推荐xxx同志任副院长的报告【精选资料】关于推荐xxx同志任副院长的报告卫生局党委: xxx 同志现年xx岁,中共党员,本科学历,先后担任xxx 中医院理疗科主任、体检中心主任、新农村合作医疗工作站站长等职务。2009年1月起担任xxx 中医院院长助理,分管新农合、体检中心、药械科、物价等工作,几年来取得了优异的成绩,分管科室工作顺利,业绩突出,无任何差错及事故出现,体现了该同志过硬的政治素质和突出的业务能力: 1、具备良好的全局意识:工作期间能团结同事,妥善处理与领导、同事的关系,协调能力强,支持院长及院长办公会的决议,做到令行禁止,承上启下,能独立处理分管科室事务,日常工作开展的规范有序并有特色。 2、具有端正的工作态度:在日常工作中,坚持以一位普通医生的身份坐门诊,不计个人得失,身先士卒,主动承担分管以外的各项工作,积极参加医院组织的各项活动,起到了表率作用。 3、具备较强的工作能力:在任各科主任和院长助理期间,所分管工作均取得了良好的成绩:带领理疗科开展新技术、新项目,在中医适宜技术推广方面做出了突出贡献;新农合工作站工作在全县名列前茅,多项建议被上级采纳,为维护参保人员利益做了大量工作,得到了上级领导的充分肯定;医院体检中心从组建到今天成为医院重要科室之一,该同志功不可没;在医院药品、设备和器械的管理方面都有许多创新,特别是医院的处方点评工作,得到了国家中医先进县评审专家和省医院评审专家的一致好评,为中医院正规化建设做出了巨大贡献。 鉴于xxx 同志的工作能力及担任院长助理以来的表现和贡献,特推荐xxx 同志担任xxx 中医院副院长一职。敬请领导予以考虑。 xxx 中医院

最新班主任工作检查情况总结

最新班主任工作检查情况总结 一、班主任工作检查范围 XX年学期末班主任工作检查主要从三个方面进行。一是班主任要做的基本工作;二是班主任要做的重点工作;三是班主任做的创新工作(特色工作)。现把班主任要做的以上三个方面的工作检查情况反馈如下: (一)、班主任要做的基本工作 这方面的工作主要包括: 1、布置好班级(组织建设、文化建设等); 2、填写好“班主任工作手册”、“班级日志”、“学生成长记录册”; 3、指导学生课外读书; 4、开展好班级各项活动; 5、制定切实可行的班主任工作计划;总结(或撰写)班主任工作经验(或论文)。 (二)、班主任要做的重点工作 1、班级文化建设(看教室布置); 2、“一志一册”的填写(班级日记,教师工作手册); 3、“安全两录”的健全(班级安全教育记录、安全教育检查记录); 4、班级开展活动; 5、家访、座谈(师生、家长)备忘录;

6、学生成长足迹记录册; (三)、班主任创新工作 主要包括: 1、班级管理创新(含:班级管理课题研究); 2、学习环境创新(班级文化建设等); 3、开展活动创新(课外阅读、书法、绘画、办各类“小报”等); 4、学习教育创新; 5、学生自我展长创新。 二、班主任工作检查反馈 全镇班主任工作总体印象是比较好的。班主任要做的三个方面的工作,全镇百分之八十五以上的班主任都做得非常好。班主任要做的基本工作、重点工作、创新工作都非常清楚地在案头。可看、可查。班级文化建设、“一志一册”的填写、“安全两录的记载、班级开展活动、班主任学生家长沟通座谈、学生成长足迹跟踪记录填写翔实、认真且有很强的保存价值。班级的文化建设可谓是班主任工作的特色工作或者说是创新工作。班级布置靓丽一新,富有时代特色:学习口号(条幅)积极向上、学习氛围(环境)催人奋进;学习视野(元素)奔向世界、学习实践(作品)锦上添花;学习文化,环境育人是班级文化建设的主元素。各校开展的多人一展的粉笔字书写的展示活动,各校开展的“剪贴报”、“粘贴报”、“手抄报”、“绘画报”,成为学生展长的用武之所。学生展长创新是班主任工作的最养眼的工作。 但是,全镇班主任工作也有落实不到位的地方,按中心学校班主

班干部岗位职责表

班长、副班长、学习委员、宣传委员、文艺委员、体育委员、清洁委员(就是卫生委员)、生活委员、安全委员、纪律委员、各科课代表等(其他的可根据情况而定)中队长、副中队长.小队长4 个。 四(3)班干部岗位职责表

注:所有班委负责协助班长维护班级纪律。 班干部岗位职责 班长职责: 1、上课时喊起立,坐下,负责管理班级日志。 2、负责班级全面工作,团结全体班干部,团结同学,严以律已,在班干部和同学中起表率作用。着重抓好班上的纪律、学习等方面的工作。 3、负责制订班级的每月目标 4、总的调配其他班干部的工作。考核本班班委干部的服务工作 5、把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。 6、处理各种偶发事件,并采取相应措施,把处理意见汇报给班主任,或请班主任指导解决。 7、定时召开班委会,并且须在会前明确开会的大致目的和纲要,如班主任不出席会议,还须把会议记录交给班主任,及时让班主任了解会议的内容。 8、负责收交全班周记和家校联系本,并及时送和发。 9、和副班长一起做好每月的班级考评工作。(每月最后一天完成) 10、负责给值日班长的一周工作打分、统计和考核 副班长: 1、负责值日班长的一周小结、一月小结(交班主任处审阅并签名)。 2、督促各队长分片管好课堂纪律协助班长工作,当班长不在时代理其工作。 检查记录本班同学执行校规校纪情况,促进班级优良风气的形成。 4、协助班长做好值日班长的总结工作,并统计每周的扣分和加分。 5、负责计划、组织班会活动,每学期至少两次。 学习委员:

1、在课代表生病时,接替课代表的工作。 2、负责每日统计班级的作业收交情况,及抄袭作业现象。 3、负责期中、期末的成绩统计、排名及奖励等工作的评定。 4、每学期组织两次表彰会。 5、负责对各课代表的管理和考核,并评定他们的工作表现。 6、及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学。抓好同学的学习成绩。 7、提高自身素质,掌握良好的学习方法并做好推广工作,主动帮助同学,在班中建立良好的学习风气。 卫生委员: 1、及时督促值日生每天分三次清洁教室,一是早上到校后7点30分前,二是午饭后,三是放学,。 2、分配班级的各项值日工作,每次和值日小组长一起给值日工作做一个总结。确定加分和减分。 3、负责管理分配星期一大扫除工作和检查各小组的大扫除情况,不得造成扣分。 A、合理安排人员,亲自监督并亲自加入大扫除,要求整齐。 B、大扫除完毕要全方位检查,要求无漏洞。 C、对大扫除中不负责的同学进行批评教育 4、负责每天教室的整洁、整理工作。 5、每次检查必须做到及时询问和登记。 负责管理四项红旗中的卫生红旗。每天留意评分板,如有教室清洁被扣分,要落实到各项,并要求第二天值日生加强注意。 宣传委员: 1 、负责班级黑板报和橱窗的刊出工作,保证黑板报质量。 2、建立通讯组,向校网,广播站和校运动会宣传组的送稿。 4、负责教室的布置和美化,办好教室后墙的光荣榜。 5、负责班中的各宣传告示,主题班会的主题书写。 6、按时参加校召开的宣传委员工作会议,完成有关任务。 7、整理好班级的名人名言并及时公布。 文娱委员:

小学奖惩制度_共10篇 .doc

★小学奖惩制度_共10篇 范文一:小学生奖惩制度牛营小学小学生奖惩制度 一、奖励制度:(一)奖励条件:凡符合下列条件,给予奖励。 1、德、智、体、美、劳全面发展,成绩显著者。 2、模范遵守校纪校规,维护学校利益;大公无私、助人为乐、尊老爱幼、拾金不昧者 3、积极参加各项公益活动。 4、积极参加各次竞赛活动,成绩优良。 5、有其他先进行为者。 (二)奖励办法: 1、口头表扬。 2、通报表扬。 3、颁发奖状、奖品。 4、授予“三好学生”、“优秀少先队员”各项积极分子等光荣称号。报请上级机关给予嘉奖。 5、凡受奖励的一律填入学生档案。 二、惩处制度:凡违反《小学生守则》,违反校纪、校规者视情节轻重给予必要的处分。 (一)批评教育 1、凡发现不尊重师长,不遵守本校制订的在校行为规范和其他 校纪校规的都应及时给予批评教育。 2、学生每次犯有较明显的不良行为所进行的批评教育,由

班主任同意记录在班级日记和学生手册“批评惩罚”上。并由学生写出检讨,影响较大者要在全班或年级会上作检查。 (二)警告 1、批评教育本学期累积超过10次以上仍无收效者; 2、发现恶语伤人,打架斗殴,小偷小摸等不良行为经教育帮助仍不愿意改正者; 3、损坏公物而隐瞒不报者; 4、观看不健康的书报和影视录像者; 5、本学期旷课累计六节以上者; 6、警告由班主任上报材料,年级组长确认,报教导处备案,并口头通知学生家长,计入本人学籍表和学生手册。 (三)记过 1、经警告后仍无效果者。 2、打架斗殴致他人伤残者或者发生较严重的偷窃行为被治安部门传讯者。 3、不遵守社会公德,造成社会上不良影响者。 4、传播不健康书刊,影视录像者。 5、学期内旷课累计十五节以上者。 6、记过以书面形式进行,由班主任上报材料,年级组长签署意见,教导处主任批准,全校大会宣布,并书面通知学生家长。 四、记大过 1、经记过后仍无效者。 2、发生严重的违反校纪校规行为,在学校和社会造成很坏影响者。

班级日志记录表1

精品文档 . 高一(6)班日志记录表 2014年月日星期天气值日班长: 名言 出勤 情况 早自修上午下午晚自修 晨检卫生室内、楼道、清洁区地 面、窗台、门、黑板(要 求窗明门净地面拖净, 桌凳整齐有序,无任何 垃圾) 宿舍卫生 检查记录 104 105 106 纪律情况节次科目教师 课堂纪律 记录 好中差 早自修 第1节 第2节 课间操///// 第3节 第4节 午卫生要求同晨午休后政教科 纪律情况 第5节 第6节 眼保健操/////第7节 纪律情况晚自习1 眼保健操/////晚自习2 作业收缴情况存在问题好人好事 值班感言班主任 批阅 值日班长职责 1.值日班长必须在7:30分之前到教室。负责在黑板最右边写上值日班长、“名言”和当天的课 程等内容。 2.在教室前面值班,负责擦拭讲桌,保持讲桌桌面干净,物品整洁。 3.检查教室学生课桌整齐,物品摆放有序。 4.检查班级内外的卫生。 5. 早晨(6:40—7:20)带领学生、监督学生大声读书。 6. 检查早操、课间操学生出勤情况、做操是否认真、整齐情况。 7. 制止违反校规校纪、随地乱吐痰、丢果皮纸屑、说话不文明等不良行为。 8. 课间操和放学后在教室内检查卫生、关灯、关窗户等,上室外课时负责关灯等。 9. 维护自习课纪律,对自习课说话的同学予以批评、处罚。 10.维护课间纪律,监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为。 11.协助中队长整队,督促同学们排队“快,静,齐”;督促同学们做好眼保健操,两次眼保键操 时,在班级检查,若发现眼保健操不认真的同学,予以批评。 附:1、常务班长应监督值日班长的工作,常务班长不可将所有事都交给值日班长。 2、常务班长负责一周日志记录统计汇总,并把详细情况、出现问题在班会上汇报 给全体同学。 班主任寄语:能把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件不平凡的事做好就 是不平凡。!

我们的班级日记

我们的“班级日记” ——班主任工作案例 燕南学校刘亚宁 时光荏苒,转眼已在三尺讲台上站了数十年,回顾我的班主任工作历程,心中思潮腾涌,想想那一张张可爱的笑脸,那一句句天真的话语,我很欣慰。班主任工作让我不断地成长,写班级日记是我当班主任以来在教育学生方面最成功的事例,今天我就谈一谈我们的班级日记。 去年一次外出培训的机会,我来到保定,听一位很有资历的老师讲课,她讲到她当班主任的成功经历,其中让我感受最深的是她的班级日记活动,她认为,班级日记不仅可以提高学生的写作水平,还可以走近学生的心灵,帮助学生健康成长。 回到学校我经过深思,决定效仿。我想,班主任工作的首要任务是要做学生的导师,观察并且帮助他们身心健康成长。由于班主任工作事务繁杂,不可能全面地了解学生的内心感受和思想动态,而利用每名学生都参与撰写的班级日记则是一个很好的途径。 我们的班级日记,是全班同学和老师一起写的日记,与私人日记不同,它以公开分享的形式,使学生能以一种自我教育和相互教育的方式,坦白自己,相互交流,放松心灵。让教师与学生之间公开交流,并因此实现默契的沟通,从而改变师生间的沟通困难,班级日记是对学生的尊重,使学生确实感到自己是班级的主人,使他们不断改进自己的学习和工作,达到锻炼自己、完善自己的目的。

我认为要使班级日记充分发挥它的功效,班主任老师首先要搭建师生、生生交流的平台,不是走进学生心灵的“班级日记”,必将流于形式,结果是失去应有的生命力!于是我在在日记任务下发前先给学生作了思想动员,给他们讲清楚班级日记的作用和意图,使学生充分重视,并能认真去做。告诉他们,班级日记的撰写时间由他们自由掌握,可以课间写,可以晚上拿回家写。班级日记的内容和形式不拘一格,愿意写什么就写什么。我告诉他们我会要定期查阅,撰写评语,并且我还亲自参与到撰写者中去,与学生一样,也写班级日记,然后让学生对我的日记进行评价。 当任务布置下去后,我还有些担心,怕学生不愿意写公开的班级日记,当我第一次收上班级日记本后,令我惊喜的是每个学生都写了,而且有的学生写得声情并茂,很是下了一番功夫。我笑了,我的孩子们愿意开诚布公地与同学、与老师交流了。孩子们的日记五花八门,有的是给老师写得心里话,有的学生写出了六年级学习中的苦水,有写自己美好愿望的……我想我的这个写班级日记的动机初见成效了。我可以根据班级日记了解这些孩子们的各种心理,针对问题对症下药,让每一个孩子得到老师有效的指导。 其中我印象深刻的是这样几个日记:我班苏铭同学由于参加学校的乒乓球队的比赛,每天下午最后两节课去打球,课落下了不少,在各科的考试中成绩受到很大影响,他在日记中写到:我的课丢下了,我的成绩也一落千丈,我很苦恼,打球是学校的任务,不能不参加,妈妈又不会辅导我,怎么办?当他写下这样的内容后,后面跟了几十

班级管理表格doc资料

我将自己带班用到的一些班级管理表格、职责和制度汇总在这篇日志中,供广大班主任朋友参考借鉴。 几点说明: 1、本日志公开发布,所有人都可以转载。但是,因为班级制度是随着班级建设的进展不断补充、完善的,班级制度体系的构建非一日之功。所以,这篇日志也会不断更新。大家可以不必急于转载,而是哪一部分对你有用就用哪一份。避免重复转载,不断转载。因为你可能刚刚转载了,日志又有更新了。 2、所有班级管理制度或职责,仅适用于我自己班级。各个班级情况不同,切忌照搬照抄。世界上本来就没有什么万能的教育方法。 3、欢迎点评本日志,提出改进意见或自己的看法,这也是对我的一种促进和提升。 4、本日志所有表格均为原创,转载或使用务请注明出处。请勿直接以自己的名字拿去发表。 一、卫生劳动类 1、承包各个岗位的同学按操作规范认真履行职责 2、完成任务后请在相关表格上签名以便于检查 3、因故不能完成工作的要及时告知劳动委员以便于临时调整 4、无故不参加劳动的将被记录并另行安排任务弥补 2、教室前排区域保洁职责 教室前排保洁职责 1、早读前检查地面,确保整洁。 2、课间注意观察,如有纸屑等杂物及时处理。 3、午休前做一次检查保洁。 4、放学后拖地并及时清洗拖把,将劳动工具整理归位。 5、每次做完检查和保洁,请在后附的表格上打勾签字。 6、班干部放学后检查,保洁情况良好打勾,不合格打叉。 附表: 3、讲台保洁职责 讲台保洁职责 1、每节课间整理讲台,所有物品整齐放置,确保台面整洁。 2、及时移除临时放在台面上的书本、仪器、教具等物品,确保台面无杂物。

3、每天检查黑板擦、水笔等物品,及时添加墨水、清水,保证所有器材可以正常使用。 4、如果需要,及时清洗黑板擦,保持黑板擦盒的清洁。 5、任何材料或器材出现耗尽、损坏等情况,及时与劳动委员联系解决。 附:讲台保洁责任人 4、教室阳台保洁职责 阳台保洁职责 教室阳台是班级的储物处和同学们的休闲区,也是班级的窗口,必须保证干净整洁和美观。请负责保洁的同学注意以下几点: 1、按时上岗做好保洁工作 2、保洁项目为:地面、水池、窗台、墙砖、劳动工具摆放、物品整理 3、要求:地面整洁无杂物积水、物品摆放整齐、瓷砖玻璃窗台清洁、环境优美 附:责任人及保洁时间 5、擦黑板工作职责 擦黑板工作职责 ①每节课一下课就擦黑板 ②黑板擦过后应该完全看不到字迹 ③每天中午和下午各清理一次黑板槽,保证无积尘 ④每天清理黑板擦上的粉尘一次 ⑤每天放学后用湿抹布清洗黑板 附:责任人及保洁时间 6、门窗保洁检查表 ①每次保洁完成后由责任人注明时间并签字 ②保洁情况由劳动委员检查,等级为A、B、C,分别对应优秀、合格、不合格

班主任工作手册范本.doc

班主任工作手册范本 工作手册能使你充满自信的去执行你的职责,班主任工作是学校工作的重要组成部分,应如何制定班主任的工作手册呢?下面我给大家介绍关于班主任工作手册范本的相关资料,希望对您有所帮助。 班主任工作手册如下 一、班主任工作任务 1、向学生进行思想教育、道德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育,使学生身心健康成长。 2、教育学生遵守学习纪律、完成学习任务、掌握学习方法、提高学习成绩,培养一批学科或学习上成绩优秀的带头人。 3、教育、指导学生参加学校规定的劳动,坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯。 4、组织指导学生参加课外活动及学校组织的集体活动和社会实践活动。 5、进行班级的日常管理,建立班级常规,并指导班委会、团支部工作,培养学生干部,把班级建设成为奋发向上,团结友爱的集体。 6、负责联系和组织任课老师商讨本班级教育工作,协调各种活动和课业负担,全力配合任课教师。 7、联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面的配合。

8、做好本班级学生思想品德评定和有关奖惩工作。 9、新班主任应虚心向老班主任学习,老班主任需不断提高,为新班主任作榜样。 10、积极参加德育研究,挖掘德育素材,撰写德育论文。 二、班主任工作职责 班主任有管理好本班级每一个学生的义务,有进行班主任工作研究的义务,有积极组织学生开展有益活动的义务。 1、每学期开学第一周制定班级工作计划,做好月月有中心、周周有主题。 2、组建班委会、团支部,指导学生干部开展工作。 3、加强对学生的日常管理,对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责,做到"二延伸"、"四到位"。 "二延伸"是: (1)由课堂向课后延伸; (2)由校内向校外延伸。 "四到位"是:(1)升旗仪式到位; (2)广播操到位; (3)班级自习到位; (4)学生集会、班级活动到位。 4、加强对教学质量的管理。要培养尖子生、防止优生的下滑、避免中等生的弱科、鼓励中下生的上升、关注贫困生的情绪波动等,协调各任课老师实行目标跟踪管理。 每学期召集任课教师分析会不少于三次(期初、期中、期末)。 5、加强班风、学风建设,对不良倾向的苗头及时发现,

常用班级管理表格.doc

带班用到的一些班级管理表格、职责和制度汇总在这篇日志中,供广大班主任朋友参考借鉴。 几点说明: 1、本日志公开发布,所有人都可以转载。但是,因为班级制度是随着班级建设的进展不断补充、完善的,班级制度体系的构建非一日之功。所以,这篇日志也会不断更新。大家可以不必急于转载,而是哪一部分对你有用就用哪一份。避免重复转载,不断转载。因为你可能刚刚转载了,日志又有更新了。 2、所有班级管理制度或职责,仅适用于我自己班级。各个班级情况不同,切忌照搬照抄。世界上本来就没有什么万能的教育方法。 3、欢迎点评本日志,提出改进意见或自己的看法,这也是对我的一种促进和提升。 4、本日志所有表格均为原创,转载或使用务请注明出处。请勿直接以自己的名字拿去发表。 一、卫生劳动类 1、卫生承包总表(按人设岗,各司其职)

注: 1、承包各个岗位的同学按操作规范认真履行职责 2、完成任务后请在相关表格上签名以便于检查 3、因故不能完成工作的要及时告知劳动委员以便于临时调整 4、无故不参加劳动的将被记录并另行安排任务弥补 2、教室前排区域保洁职责 教室前排保洁职责 1、早读前检查地面,确保整洁。 2、课间注意观察,如有纸屑等杂物及时处理。 3、午休前做一次检查保洁。 4、放学后拖地并及时清洗拖把,将劳动工具整理归位。 5、每次做完检查和保洁,请在后附的表格上打勾签字。 6、班干部放学后检查,保洁情况良好打勾,不合格打叉。 3、讲台保洁职责 讲台保洁职责

1、每节课间整理讲台,所有物品整齐放置,确保台面整洁。 2、及时移除临时放在台面上的书本、仪器、教具等物品,确保台面无杂物。 3、每天检查黑板擦、水笔等物品,及时添加墨水、清水,保证所有器材可以正常使用。 4、如果需要,及时清洗黑板擦,保持黑板擦盒的清洁。 5、任何材料或器材出现耗尽、损坏等情况,及时与劳动委员联系解决。 4、教室阳台保洁职责 阳台保洁职责 教室阳台是班级的储物处和同学们的休闲区,也是班级的窗口,必须保证干净整洁和美观。请负责保洁的同学注意以下几点: 1、按时上岗做好保洁工作 2、保洁项目为:地面、水池、窗台、墙砖、劳动工具摆放、物品整理 3、要求:地面整洁无杂物积水、物品摆放整齐、瓷砖玻璃窗台清洁、环境 5、擦黑板工作职责 擦黑板工作职责

班级日记好处多

班级日志好处多 说起写班级日志这件事,还得从2006年秋季说起,那时学生刚进入初三,一方面为了训练学生的写作能力(因为我是教语文的),另一方面为了记录班级成长的足迹,我就要求他们开始写班级日志。当我把这个想法告诉同学们时,起初有的同学还不怎么乐意。接着我又讲了具体的操作办法和它的好处之后,大家都接受了。以后每学期一开学,我都会装订一本班级日志交给同学们填写。这个办法一直延用到现在已有整整六年了。在这个过程中,我结合班级实际情况使班级日志的内容不断得到了充实和完善,也收集了十余册班级日志,这些都成了我教学中的一笔财富。每当接手新的班级,我都会将它们拿出来,让大家边看边学,照样子做下去。经过多年的实践,我感觉这个举措无论对于学生能力的培养还是班级的管理,都是大有裨益的。 班级日志可以用表格的形式呈现,除了在第一行注明时间、周次、星期、值周生、值日生等项目外,其内容主要包括日常工作、完成情况、安全提示、人生寄语、经历感受、大事摘要等栏目。其中“日常工作”可列举出来,如檫黑板、抹讲桌、清洁卫生、公物管理、安全检查、出勤情况、纪律情况、日志填写、值周生意见等等,以便让值日生明白自己要做哪些事情。“完成情况”主要由值日生填写,值周生负责监督是否属实。“安全提示”和“人生寄语”由学生自己事先想好,值日的时候写在黑板的一角。这不仅可以增强学生的安全意识,培养学生正确的人生观、价值观,还给了学生一个展示书写的机会,谁不想把字儿写漂亮一点让大家瞧一瞧呢?“经历感受”是班级日志的主体,主要记录当天班级发生的一切事务,以及自己的所作所为、所见所感、意见建议等。“大事摘要”主要记录班级活动、好人好事、违规违纪等内容。所有栏目的填写要求做到字迹工整、内容真实。值周生每周检查二至三次,一周完了之后,根据值日情况评出相应等级。班主任老师每周抽查一次,发现问题,及时处理,以便使日志内容不断完善,班级管理更加规范。 在具体操作时,班主任要根据学生情况安排好值周生和值日生。值周生是一周工作的负责人,值日生是当日工作的负责人,他们无疑是班主任的得力助手。值周生可以由班委干部轮流担任,负责督促并协助值日生做好本周工作。值日生最好是让学生按学号顺序依次担任,这样让每一个学生都有机会参与班级管理,既可以培

班级日志范文

班级日志范文 时间:2018-03-20 09:43:34 | 作者:学霸 20XX年3月31日星期五多云 日月如梭,不知不觉中我们在凌云8班已经度过了216个日子。今天又到我当值日班长了。 早上,我来到教室,同学们有的在认真晨读,有的却在说话、聊天,这是很不应该的。语文课代表一如既往的带着同学们背课文,不一会语文老师就进来说到一会儿上课要听写要我们赶紧复习。 果然,一上课我们就进行了听写,虽然已经听写了无数次了但是还有很多同学还是错很多,对于这一现象,语文老师在一次的对我们进行了思想上的教育,希望同学们都能懂得老师们的用心良苦。 第二节课是英语课,依旧在其乐融融的气氛中度过,同学们集体的表现的还不错,继续加油。 今天最令我难忘的就是今天下午的足球比赛。开始,杨老师不让我们下去看球赛,很多同学着急的无心自习想着去给他们加油助威,但是后来杨老师给我们解释了他这么做的原因,他说:“我们以后在社会上,当没有人给你鼓掌,你要学会自己加油,自己去面对。生活不会处处有人为你去喝彩…。”原来,杨老师是想锻炼我们的忍耐力和自制力啊!后来,杨老师让我们下去“观战”,同学们一听,全都飞奔到操场。但是第一局与16班的比赛中的比分一直保持在0:0的僵局中,两班只好采取点球决出胜负。这多亏了我们班“世界第一守门员”张朔同学,他可谓是立下了汗马功劳,挡住了无数个球,我们班取得了胜利。在第二局和17班的比赛中虽然我们班并没有取得胜利,但我们永远坚信八班的同学永远是最棒的!我们虽败犹荣!正像杨老师说的那样“我们无比的渴望赢,但也要接受漂亮的输”。 最后送给大家一句话:失败也是我们需要的,它和成功一样有价值。

班级日志模板

2012---2013学年第二学期班级日志 第一周(2013.2.25——2013.3.3)(刘洋) 星期一 新学期新气象!2月22日同学们便来到学校注册了。利用上个周末大家都能够较好的调整一下自己的心态,迎接新学期的到来!班级的班委在晚上7:00在北食堂一楼召开了本学期的第一次班委会,主要是部署一下寒假留下来的工作和新学期的学习生活上的简单计划。 星期二 新的学期大家的状态都不错,每次上课都是全员出勤,希望这样的状态会一直的保持下去。新的一年,希望大家都能向积极的方向有所转变,加油吧! 班主任给我和吕乃静开了个短会,询问了一下班级同学的基本状况,特别是上学期挂科同学的状况。 星期三 每天都是第一节就有课,刚刚从家里回来还有点不太习惯,但是每天都坚持慢慢的生物钟就会调节过来。 工程材料基础的教材还没有,我和帆姐就研究到网上去为大家一起团购。 星期四 今天中午12:40在教师公寓A-0217导员给本学期第一次我们开班长团支书会议,主要强调了上学期的综合测评的各项内容,还强调了班刊的制作和评比的相关事项。 星期五 今天的课程较少,大家经历了第一周,调整好自己的心态,挑战接下来征程! 星期六 大家都在为新学期的课程做准备,新的学期,大家更多的出入于图书馆和自习室,希望大家能坚持下来! 星期日 今天晚上9:00在理教109召开本学期第一次班会,同学们全体到场,主要是综合测评同学互评环节。我还介绍了其他项目的申报内容和要求,之后班委进行统计数据。 第二周(2013.3.4——2013.3.10)(成金城) 星期一 新的一周又开始了。上午第一节是材料力学,绝大多数同学们没有再像以前那样上课前

班级岗位轮换制

班级岗位轮换制 对于每一个经历过学校生活的人来说,想必一定不会对这个过程陌生:刚迈入小学校门第一天,几个孩子就被班主任指定为班干部,之后这些班干部很可能就一直担任着这些职务直到小学毕业。升入初中后,很多班主任会从小学里当过班干部的学生中挑选几位担任班干部。有些班主任可能会采取民主选举的方式让学生们自己选班干部,这时那些踊跃上台演讲的往往是小学时当过班干部的学生,在他们的演讲辞中一般少不了这样一句:“本人从小学一年级开始一直担任某某班干部,因此具有较强的组织管理和沟通能力,请大家投我一票吧!”这句话的分量可非同小可,那些从未当过班干部的学生一般都会把票投给他们。就这样,一直到高中和大学,类似的情况在重复进行着,班干部或是由班主任直接任命,或是由大家民主选举产生,但结局却几乎是相同的,新任的班干部总是从以前当过班干部的学生中产生。于是,很多班干部享受到了“终身制”的待遇,而且这种效应即使在学生毕业后仍然存在,乃至影响他们的一生。一般来说,当过班干部的学生更容易受到用人单位的青睐,也更容易受到单位领导的器重。 我们不禁要问:是什么导致了班干部的“终身制”?如果追根溯源的话我们会发现问题就出在小学一年级的指定上。也许班主任怎么也想象不到,他随机的指定竟会对学生将来的发展产生这么大的影响。与那些长期担任班干部的学生相比,从未当过班干部的学生的组织和管理能力很少得到锻炼,沟通协调能力相对欠缺,自信心可能相对不足,走向社会后的竞争力相对较弱。而且更为严重的问题是,这些学生从小在有些专制的管理方式中成长,必然缺乏民主和公正意识,很难成为具有民主精神的公民。假如其中有一部分人走上教师工作岗位,那么他们很有可能采用以前他们自己老师比较专制的管理方式来对待他们的学生。这样就造成了恶性循环,使得我们的学校培养出来的学生普遍缺乏民主和公正意识。由此可见,班干部制度看似一个小问题,其实蕴含着民主和公正这个大问题。所幸的是我们的班干部制度正在挣脱传统的束缚,逐步走向民主和公正。我们考察班干部制度发展的三种状态就可以看出这一点。 第一种状态是传统的班干部制度,以集体主义思想为主导价值观,尤其是以马卡连柯为代表的原苏联班集体建设的思想。在班干部设置上的具体表现就是班干部一般是班主任凭自己的主观判断任命的,班干部任命后一般不会有大的变动,班主任比较注重培养班干部领导核心的作用,非常强调维护班干部的权威。 假如班主任比较专制的话,班干部就缺少自主性,只是班主任命令的执行者而已。如果班主任比较开明,那么可以给班干部提供一个展现自我和发展自我的舞台,他们在这个舞台上可以充分展示他们的才能。但是其他大部分学生则成了观众。长此以往,那些担任班干部的学生就会认为自己天生是当“领导”的料,其他同学都得对他们惟命是从。而那些没有担任班干部的学生就会更加认同自己的“群众”角色:看来我的确不具备当班干部的素质,以后一切都听班干部的吧!于是,本来在他们身上可能具有的组织和管理潜能就这样被埋没了,为同学们服务的热情也可能就这样被压抑了。这就是心理学上的“马太效应”。马太效应在班级管理中的消极作用是很明显的,不仅会伤害那些从没担任过班干部的学生进步的积极性,在他们的心灵深处埋下自卑的种子,甚至会导致一个孩子一生命运的改变。而且对那些担任班干部的学生来说容易造成他们的自大心理,在学生之间人为地制造等级、差距,不利于学生健全人格的发展。

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