大班健康牙齿教案反思

关于大班健康牙科课程的思考

大班健康牙科课程的反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等，了解牙齿结构，可以命名各种牙齿，知道牙齿不能只有咬身体帮助消化还可以帮助我们咬一下声音，适合幼儿园老师参加大班健康活动课，来看看牙科课程计划。设计计划幼儿的健康成长是父母和教师共同关注的话题。知道如何拥有健康的头脑和强壮的身体是一个健康的宝宝。它可以了解某些疾病的预防知识并保护自己。如今，孩子们吃太多甜食，牙齿早早被打破，所以我设计了《白白的牙齿》活动，希望让孩子知道牙齿，以保护牙齿的健康。帮助孩子了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并可在早晚刷牙。学会保护你的牙齿免于睡前不吃东西的好习惯。

提出的问题

让我们张开嘴，看着镜子。我们有什么样的牙齿？它是什么颜色？它们在哪里相同？有什么不同吗？

前面的扁平牙齿是什么？什么是门牙？它有什么作用？

它旁边的尖齿是什么？犬可以帮助我们做些什么？

背后的牙齿是什么名字？臼齿可以帮助我们做什么？

活动目标：

1.识别牙齿的结构并命名各种牙齿。

2，知道牙齿不仅能咬住真正的东西来帮助消化，还能帮助我们咬住声音这个词。

3.感受牙齿的对称性。

4，养成保护牙齿的好习惯，掌握正确刷牙的方法，每天早晚都愿意刷牙。

5.了解如何预防牙病。

活动准备：

每四个人一个苹果，每人1-2个。

2，牙齿模型，龋齿图片。

3.录音机，录音带《刷牙歌》。

活动程序

1.展示大鳄鱼牙玩具，这将引起孩子们的兴趣。

老师：这是什么？什么是最好的鳄鱼？你知道这个玩具怎么玩吗？

根据玩具的数量，按组或选择一个伴侣游戏。

2.引导孩子们了解他们的牙齿。

老师：我们张开嘴，看着镜子。我们有什么样的牙齿？它是什么颜色？它们在哪里相同？有什么不同吗？

显示牙齿模型指导孩子专注于观察，实际上，孩子发现牙齿的对称性。

老师总结：我们每个人都有洁白的牙齿。牙齿有上部和下部。它们左右对称时是对称的。前牙是扁平的，它们旁边的牙齿是尖的，后面的牙齿是方形的。

3，显示教学挂图：《白白的牙齿》，引导孩子了解牙齿的名称和功能。

老师：前面的扁平牙齿是什么？什么是门牙？它有什么作用？

老师：旁边的尖牙是什么？犬可以帮助我们做些什么？

老师：背后的牙齿是什么名字？臼齿可以帮助我们做什么？

老师总结：扁平的牙齿叫做门牙，可以像刀一样切割食物;尖齿被称为f牙，可以粉碎食物;方形牙齿被称为臼齿，最强大，（。教育计划来自:幼儿园学习网络教学。案例网络）可以粉碎食物。他们每个人都有自己的角色，帮助我们粉碎和咀嚼食物。

4.让孩子明白保护牙齿的重要性。

（1）让幼儿吃苹果，先了解牙齿的使用，并体验不同牙齿的作用。

1今天请孩子们吃些苹果，请慢慢吃，吃，用脑来思考，你怎么吃苹果？（引导孩子们说出他们自己的经验，知道他们正在帮助咬牙咬着苹果吃它。）

2让孩子们品尝虾，再次体验不同牙齿的效果。

老师总结：吃完后，漱口，早晚刷牙，睡前不要吃糖等食物，不要吃硬物等，牙齿不会发黄，不发黑，不会生病。让我们的牙齿永远是徒劳的，每天为我们服务。

（2）讨论：除了帮助我们吃食物外，牙齿的用途是什么？

让孩子练习发音，如“老师”，“四个”，“单词”等。教师强调这些声音产生时上下牙齿分开并靠近的情况。了解牙齿也可以帮助我们正确发音并让我们说清楚。

老师总结：除了帮助我们吃饭，我们的牙齿可以帮助我们正确发音，让我们说清楚。

5.引导孩子讨论如何保护牙齿。

老师：牙齿有很多用途。那么我们如何保护白牙呢？

（1）儿童讨论和交流;

（2）教师总结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不要吃东西;没有牙齿，牙齿会健康。

6，学会刷牙的正确方法。

（1）老师：孩子会刷牙吗？

让孩子们谈谈他们自己的经历。老师和孩子们讨论正确的刷牙方法。（教师让孩子们互相看见。让孩子们充当活动的主体，表达他们的意见。孩子们知道如何刷牙，但他们不知道如何表达。老师问孩子们使用动作演示，老师指导语言。）

（2）老师演示正确的刷牙方法。

1刷牙的第一次准备是什么？（提醒幼儿在刷牙时做好准备。）

7，请孩子吃苹果，阅读密码，体验和感受不同牙齿的作用。

让孩子照镜子看他的牙齿如何帮助咀嚼苹果。

让孩子们互相看牙齿如何帮助咀嚼苹果。

讨论：牙齿出来帮助我们咀嚼食物。它还有什么作用？

带领孩子的年度绕口令《四和十》引导孩子在牙齿分离和闭合时感受到发音的变化。

老师总结：牙齿可以帮助我们咬食物，帮助消化，帮助我们发音，让我们说清楚，以及它的用处。

8，读歌，学会刷牙。我在做动作时读了这首歌。

9.教师和学生讨论和总结：牙齿有很多用途，那么我们应该如何保护牙齿呢？吃完后，漱口，早晚刷牙，睡前不要吃糖等东西，不要吃硬物等。牙齿不能是黄色，不能是黑色，这样我们的牙齿一直都是徒劳，每天都在为我们服务。

活动结束：

1.结合用餐活动，让孩子们谈谈如何用牙齿吃牛肉，芹菜等难以咀嚼的食物，不要打包，不要吃的食物，养成正确使用牙齿的习惯。

2.利用日常活动让孩子们谈论这些问题：为什么你的牙齿会变黑？为什么你的牙齿烂了？这有什么问题？让孩子们知道牙齿干净整洁，不仅美观，还能减少疾病。

活动延期：

1.午餐时请仔细了解不同部位牙齿的不同效果。请妈妈和爸爸在家里和早上和晚上刷牙。

2.监督并提醒孩子饭后漱口，并及时了解孩子在家中保护牙齿的情况，并要求家长纠正孩子的不良习惯。

活动反映

幼儿的健康成长是父母和教师共同关注的话题。它引导幼儿养成良好的生活和卫生习惯，具有基本的自理能力，具有初步的安全和健康知识，并且懂得关心和保护自己。

通过这项活动，孩子了解刷牙的功能和结构，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，达到本课的目的。鉴于卫生原因，我没有让孩子们直接用教室里的牙刷刷牙。相反，他们用手指做动作来模拟刷牙。虽然形式不同，但教学的目的是相同的，即让孩子掌握正确的刷牙方法。在整个教室里，幼儿都很活跃，热情，可以认真准确地回答我的问题。我认为如果你在教授牙齿不同功能的过程中能够更加细致和全面，那么课堂效果会更好。