高考语文教师用书：专题2 现代文阅读Ⅱ 现代诗歌鉴赏 第1讲 现代诗歌鉴赏选择题

现代诗歌选择题，第一题侧重对诗歌内容的理解分析，选项主要针对诗句来命题；第二题侧重对诗歌艺术特色的分析鉴赏，选项主要从表达方式、修辞手法和表现手法等角度来命制。考生须在读懂诗歌的基础上，识别选项的设误点，结合作者的表达意图，准确锁定答案。

一、命题人命制错误选项的“6大设误方式”

设误方式判别技法

错解词语意

思

注意诗歌的特殊语言现象，联系语境，梳理诗句间的语意关系。

艺术特色辨析错误凡是有艺术特色的选项要特别关注，要慢读细读诗句，找到切实的依据，再作判断；切不可脱离诗句而只看选项，以命题人的理解代替自己的理解，以免被命题人诱导而选错答案。

思想感情分析错误找诗歌中的情感词句来确定诗眼，把握诗歌感情的总基调；关注诗歌中的言行描写，体会诗中人物的心理世界，从而准确把握诗歌的思想感情。

形象特点

(或景物气氛)概括不

当深入体味写景句本身，敏锐感知并精确表达其特点或氛围；联系语境，着眼于整首诗的情感基调，切忌孤立理解。

典故分析错

误准确了解典故，是准确理解作品的前提；精读作品，在准确理解诗句意思的基础上，结合全篇内容，找到典故内容与作品人物、事件的内在联系，找到二者的相似点或者相异点，真正理解典故的作用。

主旨意图理解偏差在解读作品时，望文生义、断章取义、浮于表面、主观臆断、无中生有、脱离语境任意阐发、模式化理解，都会使主旨意图的理解出现偏差。

☞熟知类题通法

准解诗歌内容理解题“3步骤”

快解诗歌艺术特色鉴赏题“3步骤”

☞规范答题思路

[典例1](内容理解题)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

1938年11月17日下列对这首诗相关内容的赏析，不恰当的一项是(3分)()

A．诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。

B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。

[尝试解答]________

[解题思维]

第一步：通读全诗，把握大意

这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。

第二步：分析选项，圈定易错点

A项“歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱”，B项“大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀”，C项“隐含献身之意”，D项“而不是指诗人自己”均为易错点。

第三步：回归原诗，逐项比对

在《我爱这土地》这首诗中，“我”是抒情主人公，通读全诗，结合时代背景，我们不难发现，D项这两句诗中“我”的喻体“鸟”就是诗人自己。A、B、C三项经比对符合诗歌的内容。

[答案] D

阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。

我为少男少女们歌唱

何其芳

我为少男少女们歌唱。

我歌唱早晨，

我歌唱希望，

我歌唱那些属于未来的事物，

我歌唱那些正在生长的力量。

我的歌呵，

你飞吧，

飞到那些年轻人的心中

去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的

快乐或者好的思想，

都变成声音

飞到四方八面去吧，

不管它像一阵微风

或者一片阳光。

轻轻地从我琴弦上

失掉了成年的忧伤，

我重新变得年轻了，

我的血流得很快，

对于生活我又充满了梦想，

充满了渴望。

(选自《解放日报》1941年12月8日) 下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是()

A．“我的歌呵，你飞吧，飞到那些年轻人的心中/去找你停留的地方”，诗人想象歌会长上翅膀，希望歌在年轻人心里扎根生长。

B．第三节写“我”对新生活的梦想和渴望。诗人奉献给年轻人的“快乐”和“好的思想”从何而来呢？是从革命斗争生活中汲取来的。

C．“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”，这是诗人对自己思想感情的转变的形象说明。“琴弦”就是诗句，像弦一样弹奏乐章。

D．“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望”中一个“又”字，除表达诗人对生活的热爱和追求，也看出作者时而忧伤时而彷徨。

D[D项，“也看出作者时而忧伤时而彷徨”错。]

[典例2](艺术特色鉴赏题)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

双桅船

舒婷

雾打湿了我的双翼

可风却不容我再迟疑

岸啊，心爱的岸

昨天刚刚和你告别

今天你又在这里

明天我们将在

另一个纬度相遇

是一场风暴、一盏灯

把我们联系在一起

是一场风暴、另一盏灯

使我们再分东西

不怕天涯海角

岂在朝朝夕夕