课程论文
期末课程论文总结范文
期末课程论文总结范文摘要本篇论文主要对我在本学期所学习的各门课程进行总结和评价。
首先，我对每门课程的教学目标进行了简要介绍，并总结了每个目标的实际达成情况。
然后，我分别对每门课程的教学方法、教材使用和作业设计等方面进行了评价。
最后，我总结了整个学期的学习收获和不足之处，并提出了自己的改进建议。
通过本篇论文的总结，我希望能够进一步提高自己的学习能力和学术水平。
关键词：学期总结、教学目标、教学方法、教材使用、作业设计、学习收获、改进建议一、引言本学期我选修了经济学、计算机科学、英语写作和统计学等四门课程。
每门课程都有其独特的教学目标和内容安排。
在这个学期里，我认真学习每门课程的知识，积极参与课堂讨论，并按时完成了各门课程的作业和考试。
下面是我对每门课程的总结和评价。
二、学习总结2.1 经济学经济学是一门涉及社会科学的课程，其主要目标是了解和解释经济现象。
在这门课程中，我学习了经济学的基本概念、原理和理论。
课程安排了多个实例案例，帮助我们理解和运用经济学的知识。
除了理论学习，教师还鼓励我们进行小组讨论和课堂演示，帮助我们加深对经济学知识的理解。
在实际达成目标方面，我觉得我对经济学的基本概念和原理有了更深入的理解。
我能够正确地运用这些知识来解释和分析现实世界中的经济问题。
此外，我参加了几次小组讨论和课堂演示，提高了我的表达和交流能力。
2.2 计算机科学计算机科学是一门关于计算机系统和计算系统的科学，其主要目标是培养学生的计算机编程和问题求解能力。
在这门课程中，我学习了计算机的基本原理、数据结构和算法设计等知识。
课程采用了理论讲解、实验操作和编程练习相结合的教学方法，帮助我们深入理解计算机科学的核心概念和技术。
在实际达成目标方面，我觉得我对计算机科学的基本原理和编程技术有了一定的掌握。
我能够独立地使用编程语言解决简单的问题，并理解常见的数据结构和算法。
在实验操作和编程练习方面，我按时完成了各项作业，并积极参与了课堂讨论和实验操作。
课程改革论文最新5篇
课程改革论文最新5篇浅谈新课程论文篇一一、培养良好的预习习惯二、创设良好的情境进行导入优质的教学情境，是开启学生智慧大门的钥匙。
美国心理学家布鲁纳说：“学生最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。
”多媒体具有声形并茂的特征，可以将教学内容生动、形象地呈现在学生面前，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的求知欲，这在创设与教学内容相一致的教学情境上有着得天独厚的优势。
如《找春天》一文非常适合运用多媒体技术，设计出春天风景，提高学生的学习兴趣。
因此，我在教学中就用多媒体课件出示了迷人的春光，并配上学生爱听的儿歌《春天在哪里》，让学生产生身临其境的感觉，然后自然点题，引出《找春天》一文。
这样，学生的思维一下被激活了，在美景和音乐的渲染下，注意力高度集中，思维效果甚佳。
三、尊重学生学习需求学生对知识的需求是兴趣的导火索，而兴趣则是学生积极学习、主动学习以及提高课堂教学效率的动力源泉。
一位教学经验非常丰富的教师曾告诫我：“语文课一定要了解学生读书、求知和情感的需要，切忌灌输，重在引发兴趣，调动学生的积极性。
”激发学生学习兴趣的方式有很多，我在教学中曾尝试过“直观演示、巧设悬念、旁征博引”等方式，激发他们的阅读积极性，取得了不错的效果。
如在教学《太阳》这篇课文时，我找来有关的录像与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在学生眼前的。
时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！他们太想了解太阳了！我扣之心弦地提出：“你们想问太阳些什么呢？你还想说些什么？”学生不仅兴趣未减，而且情趣高昂，争先恐后地回答。
可见，激发学生的学习兴趣可以使课堂呈现出勃勃生机。
四、给学生展示自我的机会新课程标准一直强调，课堂教学应以学生为主体，把课堂变成学生自由体验、自由探索、自由展示才华的大舞台。
因此在进行新课前，我总是鼓励学生去寻找和搜集一些与教学内容相关的材料，课上，让学生展示自己的成果，进行资源共享。
在这个过程中，学生会感到成功的喜悦，参与兴趣非常浓厚，久而久之，课前寻找便成了学生的习惯，大大拓宽了学生的视野。
大学课程论文六篇
大学课程论文六篇高校课程论文范文1课程改革是教学工作的落脚点，是高校教学改革过程中的一项重要内容，它是实现高校人才培育目标的学问框架体系。
人才培育的规格和模式最终需要通过课程体系的构建和教学来实现。
从市场与教育的关系入手，课程在其中也起着重要的联结作用。
市场对于教育的需求分为两个主要的层面，一个是直接对学问的需求，一个是对人才的需求。
高校中的学问大体沿着学科、专业、课程的路径形成学问的体系；而对于人才的需求则涉及人才的规格与类型，即劳动力市场上的职业的需求与高校教育之间的对应关系。
这种关系可能是不完全的对应，但这种关系的发生却必需通过课程来实现。
民办三本院校为了实现应用型人才的培育目标，就必需从课程改革做起。
物理学是讨论物质最基本、最普遍的运动形式及其相互转化规律的科学，其讨论对象具有极大的普遍性，基本理论对现代工程技术的进展起着重要的作用。
在民办高校转型进展的背景下，《高校物理》课程改革不但要以提高同学综合素养和创新力量为目标，而且也应当以培育各种应用力量为动身点和落脚点。
2高校物理课程改革的探究与实践2.1优化教学内容，将物理学的最新讨论成果与教学内容的融合物理学有经典物理学，近代物理学与当代物理学三个部分。
经典物理学主要是培育同学的数理思想理念，开发同学的科学素养以及分析解决问题的力量。
近代物理的重点是加强创新意识和创新力量的培育，而当代物理学能够开拓同学的视野，有利于人文教育，建立工程文化的概念。
物理教学为了紧跟时代步伐，与工程应用紧密联系，教学内容可在经典、现代部分的基础上加大当代和前沿学问部分的教学力度。
虽然力、热、光、电磁学等经典内容在整个物理学的进展中起着重要作用，而近年来消失的激光、超导等物理等最新成就、讨论热点和新领域，更应当成为教学的重点内容，以提高高校生学习物理的爱好。
如在讲解光的干涉和衍射时，可以视频播放李宇春在15羊年春晚《蜀绣》节目表演中令人震撼的舞台演出效果，从而介绍利用光的干涉和衍射原理的最新讨论成果—全息投影技术，然后扩展到全息技术在其他领域的应用，如利用全息干涉技术讨论燃气燃烧的工程、机械件的振动模式、汽车轮胎皮下缺陷检查等，利用全息照相用作商品和信用卡的防伪标记已形成产业，正在进展的全息电视将为人类带来一场新的视觉革命等，将最新的科研成果渗透到课堂教学中，不但充实、更新了教学内容，扩高校生学问面，而且提高了同学学学物理的爱好，使同学的综合素养得到提高。
课程论文 评分标准
课程论文评分标准
一、内容完整性。
课程论文评分标准的第一项是内容完整性。
论文应包括清晰的引言、具体的论
点和合理的结论。
引言部分应简要介绍论文的主题，并提出论点。
论点部分应围绕主题展开，提供充分的论据和案例支持。
结论部分应对论文的主要内容进行总结，并提出展望或建议。
二、论证逻辑性。
论文的评分还将考察论证的逻辑性。
论文应当有清晰的逻辑结构，论据应当有
力地支持论点，避免出现无关的信息或逻辑错误。
论文的论证过程应当严密、连贯，使读者能够清晰地理解作者的观点。
三、观点独特性。
观点独特性是评分的另一项重要标准。
优秀的论文应当有独到的观点，能够引
起读者的兴趣。
作者应当对论文的主题有深入的思考，提出新颖的见解，而不是泛泛而谈或者直接引用他人观点。
四、文献综合运用。
评分标准还将考察文献的综合运用。
优秀的论文应当能够充分运用相关的文献
资料，包括书籍、期刊、报纸、网络资源等。
作者应当能够准确引用文献资料，并能够对文献资料进行合理的分析和综合运用。
五、语言表达能力。
最后，评分标准还将考察论文的语言表达能力。
优秀的论文应当具有清晰、准确、简练的语言表达，避免出现语法错误、逻辑混乱或表达不清的情况。
作者应当注意语言的规范性和精准性，使论文更易读、易懂。
综上所述，课程论文评分标准包括内容完整性、论证逻辑性、观点独特性、文献综合运用和语言表达能力。
希望同学们在撰写论文时能够严格按照这些标准来要求自己，努力提高论文的质量，取得更好的成绩。
课程设计论文格式范文
课程设计论文格式范文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握生物学的基本概念、原理和规律，提高学生的科学素养；培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力；引导学生认识生物科学的价值，培养对生物学的兴趣和好奇心。
具体来说，知识目标包括：了解生物学的基本概念和术语，如细胞、遗传、进化等；掌握生物学的基本原理和规律，如细胞理论、遗传规律、生物进化等；理解生物学实验的基本方法和技能。
技能目标包括：能够运用生物学知识解释和分析生物学现象；能够运用生物学实验技能进行实验操作和数据处理；能够运用生物学知识解决实际问题。
情感态度价值观目标包括：培养学生对生物学的兴趣和好奇心；培养学生尊重生命、关爱自然的情感态度；培养学生科学思维和科学态度。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括生物学基本概念、原理和规律，生物学实验技能和生物学应用。
具体来说，教学大纲安排如下：1.生物学基本概念和术语的学习，包括细胞、遗传、进化等；2.生物学基本原理和规律的学习，包括细胞理论、遗传规律、生物进化等；3.生物学实验技能的培养，包括实验操作、数据处理等；4.生物学应用的探讨，包括生物学在生产、生活和环境保护等方面的应用。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握生物学的基本概念、原理和规律；2.讨论法：通过学生的讨论，培养学生的思考和分析问题的能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解生物学在生产、生活和环境保护等方面的应用；4.实验法：通过学生的实验操作和数据处理，培养学生的实验技能和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：生物学教材，用于引导学生学习生物学的基本概念、原理和规律；2.参考书：生物学参考书，用于学生拓展学习生物学知识；3.多媒体资料：生物学多媒体课件和视频，用于生动形象地展示生物学知识；4.实验设备：生物学实验仪器和试剂，用于培养学生的实验技能。
课程论文和毕业论文
课程论文和毕业论文课程论文和毕业论文是学生在学习过程中必须完成的任务。
虽然这两种论文都需要掌握一定的写作技巧和论证方法，但它们在某些方面还是有所不同的。
本文将分别就课程论文和毕业论文进行1200字的阐述。
课程论文通常是短期内完成的作品，其目的在于考核学生对某一课程的掌握程度和学习成果。
与毕业论文相比，课程论文的长度较短，一般要求在2000字以内。
在写作过程中，学生需要关注以下几个方面：1.明确论文题目和主题。
要全面理解作业要求，确定清晰的论文主题，使得论文内容有针对性。
2.合理安排时间。
由于课程论文编写时间相对较短，因此在合理安排时间的前提下，确保在最短时间内完成作业并达到优秀的成绩。
3.有针对性的文献资料查找。
在论文写作过程中，正确地查找和搜集相关的文献资料是至关重要的，它能有效地减少编写过程中的时间和资源浪费。
4.简洁明了的论述和结论。
在写作过程中，面对篇幅短小的要求，可以通过简洁明了的论述和结论来达到优秀的成绩。
而毕业论文则是学生在本科或研究生阶段的一个重要学术成果，被看作是门槛之一，对未来的学术发展有重要的推动作用。
相对于课程论文而言，毕业论文更为长篇，一般要求在10000字以上。
在写作过程中，需要关注以下几个方面：1.认真选择论文题目。
毕业论文的题目选择应当注重实用性，以及具有学术研究价值和理论创新性，需对研究领域具有清晰的认识和深入掌握。
2.严谨的逻辑思维和科学的研究方法。
在毕业论文写作中，要注重逻辑思维，正确的展示出论文的层次结构和论证思路，更需要严谨的研究方法和数据分析能力。
3.充分利用文献资源。
毕业论文涉及面广、量大，更需要大量的文献资料来支撑所论证的观点和结论。
4.严谨的论文语言和表述。
毕业论文中语言的质量显然是非常重要的，不仅要表现出学术的实际和严谨性，还得贴切、生动、易懂、锐意，使读者能够明确、精辟的了解论文的主题和结论。
总之，无论你是写课程论文还是毕业论文，都需要保持一个正确的态度和严谨的思维方法，多查阅相关文献，尽可能地多学习解题思路和方法，才能更好地完成相应的任务。
新课程论文(优秀3篇)
新课程论文（优秀3篇）新课程论文篇一课程改革不仅是一项教育事业内部的改革，而且是一项社会化的一项工程，同时也标志着我国教育事业进入到了一个新的阶段，这意味着我国的教育事业不断的在改进和完善。
作为一名教育者，应重视课改的重要性，积极思考切实有效的模式，主动参与课改实践，发挥课改的优越性，推动课改向纵深发展，从而优化我们的教育。
纵观各种关于课改的学习材料，我们不难发现这次课改的几大改革，课程结构的改革、课程内容的改革、在课程实施方式的改革、课程教材的改革等等，在学分制和课程管理上都有了改变，职业学校还要重视理论和实践相结合，在教师的培养上也向“双师型”教师转化。
在传统的课程中，我们看到的是所以同级别的学习，同级别学生都是用的一样的教材，和一样的课程，这就是所谓的“统考”，这种传统的课程不能顺应时代的发展，不能培养出现代化建设需要的新型人才，因此教育也必须要顺应时代，这也是根据社会发展来决定的。
在学科课程实施中，作为专业课，我们在新新课程中加强了对学生实验、实践、探究等能力的培养。
如计算机专业就开设几个板块的课程，有办公自动化、平面设计，数据编程等，这些课程贯穿于各个学期中完成，这样就能充分的培养学生的实践能力，打开学生的空间思维。
新课程体系注重多样化、多层次、多实践，使学生有更多的自主选择的发展空间。
二、新时期课改的评价体系课堂评价体系一直都是课堂教学内容的一项重要手段和技巧，有研究表示，有效的课堂教学与评价体系分割不开的。
因此，新时期课堂教学必须要优化评价体系，打破传统评价体系的弊端提高教学质量。
传统的评价体系不能有效的提高课堂教学气氛，其主要问题在于如何评、评什么等笼统不明确，往往是教师讲什么就是什么，评价观点以教师为主，这样就不利于课堂教学的有效开展。
所以我们要打破传统的评价体系，一定要把重心转移到学生的素质上来，把课堂教学评价活动组成课堂教学的一部分。
让同学们真正的快乐的学习。
因此，新时期的教学评价一定要做到整体性、全面性，既要对学生学习成绩做出评定，又要正对学生的各种特征做出评定从而充分的开展课堂教学；在教学评价过程中，我们要以学生为中心，全面的衡量和评价，才能充分的创新课堂。
什么是课程论文
什么是课程论文简介课程论文是指学生在完成某门课程学习后，根据课程要求对特定主题进行研究和撰写的一种学术论文。
课程论文通常是学生在大学或高等教育阶段的重要学习任务之一，旨在培养学生的独立思考、调研能力，以及对特定主题的深入了解。
本文将介绍课程论文的定义、目的和撰写步骤。
定义课程论文是学生在独立完成某门课程学习后，根据课程要求对所学内容进行研究和撰写的一篇学术论文。
它可以是理论性的，也可以是实证性的，旨在帮助学生运用所学的理论知识和方法，深入探讨某个特定的主题或问题。
目的1.深化对课程内容的理解：课程论文要求学生对所学内容进行进一步的探讨与研究，从而加深对课程所涉及主题的理解与透彻。
2.培养独立思考和调研能力：撰写课程论文需要学生独立思考和调研，帮助其培养独立分析和解决问题的能力。
3.提高学术写作水平：学生通过撰写课程论文，可以提高自己的学术写作能力，包括清晰表达思想、正确运用学术语言和结构化论述等。
撰写步骤1.主题选择：学生根据课程要求或个人兴趣，选择合适的主题。
主题应具有适当的范围和深度，能够在规定的字数内进行详尽的研究。
2.调研和文献综述：学生需要进行大量的调研工作，收集并整理相关的文献资料，对研究主题进行全面的研究。
同时，需要撰写文献综述，回顾已有的研究结果和观点，为自己的研究提供理论基础。
3.研究方法选择：根据研究主题和目标，选择适当的研究方法。
研究方法可以是定性的或定量的，取决于主题的性质和所需数据的类型。
4.数据收集与分析：如果需要，学生应收集相关的数据，并合理分析和解读数据。
在数据分析过程中，应使用合适的统计技术和工具。
5.结果呈现：学生需要将研究结果进行结构化的呈现，例如通过表格、图表、统计数字等方式来展示研究结果。
6.论文撰写：按照学术论文的格式要求，撰写论文正文。
其中包括引言、研究方法、数据分析、结果讨论等部分。
同时，需要引用相关的外部资料，并按照学术引用规范进行编排。
7.校对和修订：完成初稿后，进行仔细的校对和修订。
课程标准论文范文(5篇)
课程标准论文范文(5篇)第1篇：课程标准论文范文1.提高自身教学基本功为基础俗话说，巧妇难为无米之炊。
牢记教材、牢记教法、牢记学生，是新课改背景下历史教师应具备的基本功。
历史教材的编排没有规律，知识点模糊分散。
教师应在学习课程标准的基础上熟悉历史教材的编排体系，并对教材进行整合。
为了使知识系统化，他们要梳理历史各部分发展的线索，建立历史知识的框架，通过比较和梳理，把课本中零散的知识用图表或框架清晰地表现出来。
教师对教学内容的充分准备和整合是落实课程目标、实施有效教学的基础。
熟悉教材内容，明确教学的重点和难点，再根据学习情况科学设计教学流程和学生活动，选择使用教学媒体，课堂教学效率自然就上去了。
2.转变学生的学习方式为前提新课标鼓励学生自主、合作、探究式学习。
转变学生的学习方式，一要调动学生的学习兴趣，因为学习兴趣是学习的原动力,它会对学生的学习产生神奇的内驱力。
调动学生学习历史的兴趣常用的方法有倾注关爱之情、以疑激趣、创设情境、利用网络资源、开展历史课外活动等。
二要训练学习方法，要建立学习小组，训练合作学习、小组探究的方法，引导学生通过师生、生生有组织的互动，提高学生学习的积极性，实现参与式教学，共同完成学习任务。
教学中调动学生学习历史的兴趣，发挥好学习小组的作用，学生的学习变得积极主动了，既减轻了老师的负担，又可提高学习的实效性。
3.教给学生学习的方法为关键俗话说，授人以鱼，不如授人以渔。
结合三维目标中的“过程与方法”，教学中教师要结合重大事件准备史料让学生阅读，教给学生阅读史料、历史地图的方法，训练学生分析因果、动机与后果等的历史思维方法，鼓励学生大胆质疑、积极探究锻炼学生表述历史的方法。
同时，教师应引导学生探究便捷的记忆技巧，教会学生掌握记忆的方法和技巧，坚决避免死记硬背。
二、结语第2篇：课程标准论文范文高职教育遵循“以就业为导向，以能力为本位”的人才培养理念，而职业技能的形成和发展，必须参与特定的职业活动或模拟的职业情境，通过已有的知识和技能的类化转移，使相关的一般能力得到特殊的发展和整合，形成较为稳定的综合职业能力和社会生活素质。
课程论文集锦9篇
课程论文集锦9篇课程论文范文1工程经济学课程论文范文一：路桥工程施工质量和工程经济成本的控制摘要：路桥工程施工质量的管理和工程经济成本的控制是保证工程项目建设经济效益最基本的两大因素。
本文采用文献资料法和描述性研究法，以路桥工程为研究对象，简要的阐述了在路桥工程的施工过程中质量管理和成本控制这两者之间的关系，分别探讨了管理施工质量和控制经济成本的具体措施，以期为路桥工程的管理人员和施工人员提供质量管理和成本控制方面的参考和帮助。
关键词：路桥工程施工质量经济成本控制路径路桥工程项目的建设工作需要均衡考虑施工质量与施工成本这两个元素，科学合理地管理工程施工质量和控制工程经济成本，以此实现和落实路桥工程项目建设经济效益最大化的目标。
一、路桥工程质量管理和成本控制的关系随着中国社会生产力和社会主义市场经济的不断发展，城市化建设规模的不断扩大以及现代化建设速度的不断加快，人民日益升高的生活水平对路桥工程建设的数量需求和质量标准都提出了更加严格的高要求。
作为中国土建工程重要的组成部分之一，路桥工程项目建设的施工质量直接影响着人们对道路交通的满意程度。
如果投入使用的路桥工程发生了安全事故，还会对国家的信誉、财政和人民的人身安全造成巨大的损失和伤害。
所以，路桥工程的质量管理是项目施工过程中需要放在第一位考虑的问题。
然而，同时也要考虑路桥工程项目施工的经济成本和投入使用后的经济效益问题。
就目前中国路桥工程建设市场的现状来看，行业竞争的现象异常激烈。
施工单位要想在这种激烈的竞争环境中占有一席之地，就必须将施工的经济成本控制在可能的最低限度，从而提高路桥工程项目在投入使用后产生的经济效益，确保公司能够回收到较高的经济利润。
要想保证路桥工程施工质量的优质和优化，就需要极大对项目施工的资金投入。
这样一来就会降低路桥工程的经济效益，却也降低了工程项目发生安全事故的风险。
由此可见，路桥工程项目施工过程中的施工质量管理和经济成本控制之间是相互影响却又相互矛盾的关系。
新课程教育教学改革论文(4篇)
新课程教育教学改革论文(4篇)第一篇：新课程下美术教学与创新新课程是进入到21世纪后，传统教学体制与教学观念不能适应当前发展的现实，所必须做出的变革。
在传统应试体制和观念下，思想陈旧，其与市场化的人才培养理念和人才培育模式无法相互适应。
特别是美术教学，在传统应试的体系中，其往往处于边缘化的境地。
在新课程理念下，推进美术教学的与创新，势在必行。
一、传统美术教学与新课程理念的冲突分析1、美术教学的边缘化与美育的目的无法适应新课改的目的在于推进学生素质的全面增长，使得其各个能力全面提升。
而素质是包括德智体美劳全面发展的，而美育的中心环节及是美术教育。
在推进素质全面的同时，传统美术模式却与美育教学的根本目的无法适应。
首先，在学科定位上，受到应试的偏见影响，美术学科一直处于被边缘化的副科环节。
这体现在具体的教学安排上，无论是课时还是授课内容，美术往往容易被广大教师所忽视。
本来就显得偏少的学时安排，往往面临着其他学科的挤占。
而在教学效果评估及学习成绩的考核上，美术往往不能有所体现。
其次，目前的美术教学呈现出弱化趋势，就师资力量而言，其往往相当薄弱。
在教学水准和教学方式上，无法与其他学科一样能够吸引优秀人才涌入。
并且，由于缺乏足够的发展空间，美术教师队伍还呈现出人才流失的现象。
这更加大了传统美术教学的困境。
2、美术教学理念陈旧，教学方式无法与学生兴趣形成共振受到传统美术教学观念和体制的影响，当前，我国的美术教学理念陈旧，在教学方式和方法上，显得非常陈旧和落后。
当前，在大部分地区，特别是基础资源相对落后的农村学校，其在美术教学上，仍然呈现出教学方式简单、内容弱化、教学手段单一的现象。
美术在一些地区的课堂上，被简单地等同于画画，而学生对于美术的理解，仍然处于临摹阶段。
对模型的简单模仿和对画面的单一呈现，是当前最主要的教学内容。
在整个教学过程当中，教师对学生绘画上没有把美术欣赏指导放在较高的位置，没有引导学生积极对美尤其是美术之美进行欣赏，以促进其审美观念和审美方法的养成。
教育学课程论文(5篇)
教育学课程论文(5篇)教育学课程论文(5篇)教育学课程论文范文第1篇学校同学、老师及教育管理人员，应全员参加实践课程模式，对开展实践课程起到全面的推动作用。
无论是老师，还是学校的管理层面，对学科课程和实践课程的关系，都要做到妥当处理。
学科课和实践课，在传统的学前教育课程体系中，都是并行独立的。
并且教育实践课在高等师范教育中的位置，始终都是处于边缘化。
而在整合实践学科的过程中，处于中心地位的，就是实践环节，在实践课中渗透学科课，学科课是实践课的提升和延长，而实践课又是学科课的统整平台。
所以，在课程体系中，实践课应当是重中之重。
应对实践课程的建设高度重视，对其不断进行探究，使实践课程的效果得到进一步的提升。
而对校外实践课程来讲，为了使同学的实践力量得到不断的提升，无论是老师还是学校，都应对各种教育实习和教育见习等活动的质量高度重视。
同时，学校还应和所在地区的机构，如早教中心和幼儿园等，建立良好的关系。
努力营造和谐宽松的氛围，促进老师的伴同指导和同学教育实践的开展。
同时老师还应准时转变思想观念，主动走入基础教育，通过对同学教育实践的指导，对当前基础教育领域的现状切实了解，更好地发挥指导作用，使同学的实践力量得到切实的提升。
二、校企合作，对实践课程的效果进行全方位的保障应用型人才必需在实践工作场所中才能获得需要具备的学问和力量。
尤其是必需在现场环境中，才能学到一些应变方法和良好的行为习惯。
因此，学前教育专业和一些早教中心、地方幼儿园的合作，是培育人才的关键环节，应通过各种渠道加强和地方的合作。
首先，应重视和校外实践层面的指导和组织方面的合作。
为同学的实习和教育见习等环节，夯实基础。
可对发达国家的阅历进行借鉴，在详细的实习指导方面，对“合作式教学”的实习指导方式进行切实的推选。
既由高校老师在理论方面负责对准老师的指导，并进行全程评估。
由准老师和幼儿园老师共同对实施与评价、教学设计的组织进行共享。
详细包括对各种方案、封面资料的共享。
课程作业论文六篇
课程作业论文六篇课程作业论文范文1（一）对课程学问点的吸纳程度不够，导致课程前期理论与后期设计实践结合不紧密。
（二）缺乏系统的设计学问体系，导致设计趋向表面化。
（三）设计视野狭窄，难以突破传统的设计方法。
（四）创新性设计思维缺乏，设计创新性严峻不足，主要表现为设计思路局限于常规认知上。
（五）专业爱好建立在临时对设计过程的愉悦性感受上，难以形成坚决的专业信念。
二、同学作业中的问题反思（一）在课程教学中课程教学现多为常规性教学方式，其教学方法及教学进度支配也多停留于近似常规式，因而在课程中难以使同学将课程学问贯穿于整门课程亦或是相连课程中。
在这样的状况下，应当反思及优化课程体系的支配，转变虽提倡同学本位，实则多为老师主体的现实。
（二）在设计调研阶段中设计任务现多为虚拟性设计，调研实为模拟实际项目的一项前期任务，但同学将两者之间分别，使老师不得不反思虚拟性设计带来的弊病，当然这在肯定程度上也与同学对课程内容的迁移力量有关。
因此，能否引进非虚拟或高度虚拟性设计任务实则需要深思。
（三）在课程作业的指导上课程作业较为真实地反映出同学对课程学问的把握力量和运用力量，作业质量的优劣也反映了同学对相连课程、相关学科学问的把握程度，这对老师是一个挑战。
由于即使老师能掌握自己的课堂，也不能保证其他课程的学习质量，况且每个同学个体的学问结构都不同。
因而，在课程作业指导上不能同标准同要求，需要因材施教。
（四）在同学的创新性思维培育上由教学实践可以看出，设计专业同学的创新性思维明显欠缺，这对同学将来的进展非常不利，老师应注意对这一现状的反思。
在各个环节尽快弥补教学上的陈习漏洞，完善专业学问结构，加快步伐改进教育教学方式，鼓舞同学创新性思维表达，培育他们的专业讨论力量与创新力量。
（五）在将来的教学方法上要想革新教学上的陈规，提高教学时效性，必需重新反思在有限的教学条件下，引入优化的教学方法，例如引入课题教学法、竞赛任务法、工作室教学模式等。
课程论文格式要求
附件2课程论文格式要求一、课程论文的组成及写作要求（一）课程论文的组成课程论文包括：封面、声明、目录、中文题目、中文摘要与关键词、英文题目、英文摘要与关键词、正文、注释、参考文献、致谢、附录(可选)等。
（二）写作要求1.题目题目应该简洁明了、有概括性。
论文题目一般中文字数不超过20个字，外文题目不超过15个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。
标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。
2.目录。
按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。
3.摘要摘要要求扼要说明研究工作的目的、主要内容和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。
摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。
中文摘要以200－300字为宜，英文摘要与中文摘要内容要相对应。
4.关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准），一般列3～5个，按词条的外延层次从大到小排列。
中英文关键词应一一对应。
5.正文正文内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；基本概念和理论基础；实验方案的拟定；实验方法、内容及其分析；论证理论在研究中的应用，研究得出的结论等。
6.注释采用脚注。
所引资料来自刊物需注明：作者、篇名、发表的刊物名、出版年号、期号；所引来自著作需注明：作者、著作名、出版单位和出版年号、页号。
每页注释编号均从①开始。
7.参考文献必须是学生本人真正阅读过，以近期发表的杂志类文献为主，且要与论文工作直接有关，原则上要求有一定的外文参考文献，网络资料参考文献不得超过四分之一。
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微课程论文(5篇)
微课程论文(5篇)微课程论文(5篇)微课程论文范文第1篇微机原理课程在高校已经开设了长达一二十年，开设课程的名称不尽相同，有“微机原理”、“微机原理与接口技术”、“微机原理与汇编语言”等多种，但是教学内容大体全都，基本都是以80X86CPU和其组成的PC机为重点，课程结构主要分为两大部分，原理部分包括：微型计算机基础学问、80X86CPU系统结构及其指令系统、汇编语言程序设计、存储器原理与接口、I/O接口技术、中断与中断管理、总线技术等学问；接口部分包括：8259A、8253、8255A、8251A等可编程接口芯片和A/D转换器。
课程主要分理论教学和试验教学两部分，课堂上理论教学主要都是以老师讲解为中心，由于课程的第一部分介绍的是原理篇，所以理论抽象的概念性的东西较多，每章有大量的名词和术语，而且前面各章的内容涵盖的学问点多而杂，课程各部分前后内容都有交叉，同学不易学，爱好不高。
初学《微机原理》时，许多同学可能都没有什么头绪，面对众多的术语、概念及原理性的问题感觉枯燥乏味，同学学习的乐观性比较松怠，课堂气氛比较沉闷，而且以往课时数较少，教材内容根本讲不完，更何况给同学做练习和补充实例都很困难。
接口部分主要接受接口芯片的工作方式和编程应用，编程一般采纳的都是汇编语言，该语言为硬件语言，指令多而难记忆，以往课程学习中，同学对此语言把握状况不佳，动手编程力量较弱，这使得在微机原理课程的指令系统篇和接口篇消失了学习难点。
在试验教学过程中，试验内容有些为验证性试验，同学自主创新较少。
通常都是老师把程序编写好，同学对比老师的电路图连接线路，然后同学调试运行并观看结果，最终写出试验报告，整个过程不是自主学习和思索，许多同学对试验原理并不理解，也不能够独立编写程序，这样就不具备微机硬件和软件的基本开发力量，试验课程的目的就没有达到。
2课程改革2.1教学内容改革老师和同学普遍都认为微机原理课程的内容多而简单，假如在有限的学时内把原理、汇编、接口三部分学问讲授完是特别困难的，基本不行能完成，所以我们就需要对教学内容进行，把一些重点和难点内容放在课堂上精讲，而一些相对来说较简单的内容或者是与其它先驱课程的重叠内容只做简洁介绍或复习性回顾，让同学课后去自学，比如在前面的学期中已经开设了汇编语言课程，所以在指令系统和汇编语言程序设计这两部分讲解时，可以把寻址方式和指令系统的内容合并讲授，而且同学不需要记住全部的指令，把握一些常用的频繁指令即可，再通过对程序的分析和大量编程来提高编程技巧和动手力量，这样处理的效果比较好，而且节省了教学时间。
课程案例教学论文(10篇)
课程案例教学论文(10篇)本文将就教学案例在授课中的应用和重要性进行探讨，并举例说明。
教学案例是指教学中教师通过引入一个具体的案例来引导学生学习的方法，其目的在于通过案例的引导，帮助学生更好地理解概念，增强知识的实用性和可操作性。
教学案例的应用早已不仅仅局限于某一门学科，而是广泛应用于各个领域的课程中，例如管理，生物学，医学，教育等等。
教学案例的应用可以提升学生学习的效率和亲身体验。
首先，通过引入实际案例，可以更好地激发学生的兴趣，拓宽学生的思路。
例如，教学中的案例可以让学生从兴趣的角度出发对学科感兴趣，从而对学科知识有更深刻的理解和认识。
其次，案例可以让学生通过实际情况的思考、分析和解决问题，提升学生的实用性和可操作性。
例如，在营销策略案例的学习中，学生可以模拟真实的市场情况，进行策略制定、客户分析和推广方案等等，深入理解营销策略知识的应用。
案例的引导也可以提升学生的团队合作能力和创新思维。
例如，在软件开发案例学习中，学生可以组成小组进行程序开发，不断交流沟通、协作合作，达到团队合作的目的。
同时，通过案例这种情境的设置，也可以激发学生的创新思维，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
例如，我们可以通过一个实际案例来说明教学案例的应用。
在人力资源管理的课程中，引入一些实际的案例，能够帮助学生更好地理解人力资源管理中的原则和方法。
例如，教授招聘和选拔管理主题时，引入一位招聘求职者的真实经验，让学生通过这个案例了解不同类型求职者的心理和沟通技巧的应用，体会到人力资源管理的实践价值。
此外，也可以引导学生根据真实情境，设计人力资源管理计划，提升学生的实践策略规划能力。
综上所述，教学案例在课程教学中的应用能够提升学生的学习效率、实用性和可操作性，培养学生的创新思维和团队合作能力。
在今后的教学过程中，应更加重视教学案例的应用和分析，让学生从实践中感悟到知识的价值和意义。
计算机课程论文(5篇)
计算机课程论文(5篇)计算机课程论文(5篇)计算机课程论文范文第1篇随着计算机的诞生和计算机科学技术的进展，计算技术作为现代技术的标志，已成为世界各国很多经济增长的主要动力，计算领域也已成为一个极其活跃的领域。
计算学科正以令人惊异的速度进展，并大大延长到传统的计算机科学的边界之外，成为一门范围极为宽广的学科，人们对计算学科的熟悉，已从学问层面上升到了方法论的高度[1]。
1989年1月，美国计算机学会(简称ACM)和美国电气和电子工程师学会计算机分会(简称IEEE-CS)联合攻关组在《ACM通讯》杂志上刊登了他们历经4年的讨论成果——“作为学科的计算科学”的报告[2]。
该报告围绕计算机的主要现象，从学科的三个基本形态，即理论、抽象和设计入手，结合科学与工程科学两高校科门类的基本特征，完成了计算学科的“存在性”证明，首次给出了计算学科的定义，为“计算”作为学科及其以后的进展奠定了基础。
如今，计算已不再是一个一般意义上的概念，它已成为“各门科学讨论的一种基本视角、观念和方法，并上升为一种具有世界观和方法论特征的哲学范畴”[3]。
在长期的社会生产实践中，计算科学的内涵与外延从学科的角度得到进一步诠释，ACM和IEEE-CS以及计算机界关于计算学科认知问题的讨论不断取得重要成果，其中，CC1991(“计算学科教程1991方案”的简称)和CC2021(“计算学科教程2021方案”的简称)报告为计算学科建立了现代课程体系。
随着计算科学的不断进展，其课程体系也在不断完善，2021年11月，ACM、AIS和IEEE-CS又联合公布了新的计算学科教程CC2021，文[4]对该课程体系做了分析与思索。
随着信息技术行业人才需求的与日俱增，世界上绝大多数高等院校均设立了计算科学或与之相关的专业，国内的高等院校也不例外。
为了有效地推行国内的计算机科学与技术教育，同时又能与国际接轨，中国计算机科学与技术学科教程讨论组于2021年提出了“中国计算机科学与技术学科教程2021”(ChinaComputingCurricula2021，简称CCC2021)[5]，该教程从计算机学科教学方案的进展、计算机学科的定义、计算机学科本科生力量培育、计算机学科学问体系演化、计算机学科课程体系结构、计算机学科课程的教学方案与组织方法等方面全面阐述了计算机科学与技术学科学问与课程体系的外延与内涵，进一步明确了新形势下计算机科学与技术学科本科生力量与素养培育的基本要求，为国内高校计算机科学与技术学科制定培育方案和形成具有自身特色的课程体系供应了指南，对中国高校计算机科学与技术学科教育的改革和进展具有重要的参考价值和乐观的推动作用。
期末课程总结小论文
期末课程总结小论文随着学期的结束，我想对这学期所学的课程进行一个总结和回顾。
这个学期里，我学了很多不同的课程，包括计算机科学、英语、数学和物理等。
每门课程都有不同的教学风格和学习方式，但总的来说，我从中受益匪浅。
首先，计算机科学课给我留下了深刻的印象。
我们学习了编程语言的基础知识，如C++和Python等。
通过实践，我发现编程的乐趣和挑战。
在课堂上，老师给我们布置了一系列的编程作业，要求我们用所学知识解决一些实际问题。
通过这些作业，我不仅提高了我的编程能力，还学会了如何解决问题和思考逻辑。
这让我对计算机科学产生了浓厚的兴趣，并且决定以后在大学里专攻这个领域。
其次，英语课是我最喜欢的课程之一。
我们学习了词汇、语法和阅读等方面的知识。
我们也进行了一些口语和听力练习，以提高我们的口语和听力技巧。
通过和学生们一起进行各种讨论和演讲，我不仅提高了我的英语水平，还锻炼了我的表达能力和思维能力。
同时，英语课也让我更深入地了解了英语国家的文化和习惯。
我非常喜欢这门课程，并且希望将来可以继续深入学习英语。
除了英语，数学和物理课也让我受益匪浅。
数学课上，我们学习了各种数学概念，如代数、几何、函数和微积分等。
这些知识在日常生活中虽然不常用，但它们在解决实际问题和理解世界的运作中起着重要的作用。
数学的逻辑性和严谨性也培养了我的思维能力和分析能力。
物理课上，我们学习了力学、热力学和电磁学等基础知识。
通过实验和观察，我们可以更好地理解物理世界的规律。
物理课让我对自然科学产生了兴趣，并激发了我对科学研究的热情。
这个学期里，我还参加了一些选修课程。
其中最有意思的是音乐课。
在音乐课上，我们学习了音乐理论和技巧。
我们也组织了一起合奏和演唱。
通过音乐，我学会了欣赏各种不同类型的音乐，提高了我的艺术修养。
音乐课让我感受到了音乐的魅力和力量。
总的来说，这个学期的课程给我带来了很多的收获。
我不仅学到了很多知识，还提高了我的技能和能力。
这些课程让我更加明确了自己的兴趣和目标，并为我未来的学习和职业发展做好了准备。
课程设计论文综述范文
课程设计论文综述范文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的XX能力。
具体来说，知识目标要求学生掌握XX学科的基本知识和理论，能够运用所学知识解决实际问题；技能目标要求学生能够运用XX方法进行科学研究和数据分析；情感态度价值观目标要求学生培养对XX学科的兴趣和热情，树立科学的世界观和方法论。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
具体的教学大纲如下：1.第一章：XX学科的基本概念本章主要介绍XX学科的定义、特点和意义，使学生了解XX学科的基本情况。
2.第二章：XX学科的基本原理本章主要讲解XX学科的基本原理，包括XX定律、XX定理等，帮助学生掌握XX学科的理论基础。
3.第三章：XX学科的应用方法本章主要介绍XX学科在实际问题中的应用方法，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：通过分组讨论，引导学生深入思考和理解XX学科的知识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科在实际问题中的应用。
4.实验法：通过实验操作，让学生亲身感受XX学科的实践过程，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威的XX学科教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备实验器材和设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式，包括平时表现、作业和考试等。
平时表现评估将关注学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现；作业评估将检查学生对知识的理解和应用能力；考试评估则将全面测试学生的知识掌握和运用能力。
课程论文撰写要求
课程论文撰写要求课程论文指在课程学习的基础上，根据选定的题目，查阅文献，加以分析整理，对某一问题的进展、现状及存在问题进行分析评述，从而达到培养查阅文献、综合分析、论文撰写的能力，同时加深大家对某些问题的认识，提高课程学习的效果的目的。
课程论文属于综述论文的范畴。
与研究论文最主要的不同之处在于课程论文不是根据自己的研究数据、而是根据文献资料撰写的。
一、课程论文的基本要求（一）选题、立意新颖要结合课程内容进行选题，选题要有新意，能够反映学科的新发展、新变化，最好能选择一些近年来研究活跃的、在教材上又不能充分体现的题目。
课程论文题目一般由任课教师提出，也可以学生自行提出、经教师同意后实施。
（二）资料新颖、丰富、翔实大量查阅文献资料是课程论文写作的基础。
题目确定后，学生首先进行文献资料的查阅。
文献查阅可以通过图书馆馆藏书刊、电子数据库进行，也可以直接发电子邮件向论文作者索取。
课程论文的文献资料应以近年来发表的学术刊物上的文章为主。
最好包括部分外文期刊上的文章。
查阅文献一般不得少于8篇。
近两年的不少于3篇。
（三）中心突出、层次分明、论证有力完成文献查阅之后，就要对资料进行消化、分析和整理，在此基础上开始组织论文。
课程论文必须紧扣主题，围绕主题展开论述，切忌泛泛而谈，令人不知所云。
正文部分应分若干部分，各部分最好加小标题。
（四）、概念准确、文字通顺，语言规范涉及的概念首先作者要准确理解，有必要时在文中要说明清楚。
要求文字通顺，语言规范，专业术语和单位使用正确，图表的制作要规范美观。
（五）独立完成，严禁抄袭、剽窃要通过课程论文的写作，培养学生自觉遵守学术道德规范、严谨治学的态度。
学生必须在消化文献资料的基础上，自己构思，撰写课程论文。
严禁从网上、其他书刊上全文或部分抄袭别人的文章，严禁从若干文献中摘取部分章节段落，重新堆砌成自己的论文，严禁抄袭其他同学的课程论文。
但课程论文允许引用文献中的观点、数据、甚至图表，但必须标明文献的出处。
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分数：＿＿＿海南大学课程论文题目：收益变动基础上海南菠萝种植户行为探究学院：经济与管理学院专业：农林经济管理2012-2学号：20120608310006姓名：冯迪指导教师：邓须军完成日期：2015 年 6 月15 日收益变动基础上海南菠萝种植户行为探究摘要菠萝是热带四大名水果之一，是季节性很强的农产品，肉质清脆，香甜可口，有着丰富的营养价值、药用价值和使用价值，因而受到大多数人的喜爱。
因此，很受现代人的喜爱，有大量消费人群，国内外有很好的销售市场。
我国菠萝栽培主要集中在台湾、广东、广西、福建、海南等省，云南、贵州南部也有少量栽培。
菠萝的收益受到气候和市场、土质的影响，与科学的种植与管理也在很大程度上影响着菠萝的收益。
本文旨在对近年海南菠萝收益变动、影响菠萝收益的因素菠萝种植户的行为进行探究。
关键词：菠萝；收益；种植户；行为一、海南菠萝发展现状海南菠萝种植主要分布在文昌市、万宁市、琼海市等。
其中，万宁市菠萝种植面积 4.5 万亩，产量8.2 万吨，主要的菠萝品种是吧里菠萝。
年出岛量占全省的三分之二。
，万宁市龙滚镇从上世纪90年代初引进巴厘菠萝推广种植，经过多年的努力，发展成为万宁市最大的菠萝生产基地，在全省乃至全国打出了龙滚菠萝优质品牌，龙滚菠萝远销全国13个省市，以及俄罗斯、日本、韩国、越南等国际市场。
菠萝的产值占全镇农业产值的50%，是龙滚镇的支柱产业。
到2010 年，全国菠萝种植面积为5.291 万hm2，而海南菠萝实有面积为1.416 万hm2，占全国总面积的27%，仅次于广东的雷州半岛。
2010 年，海南菠萝产量为29.73 万t，在全国排列第2，到2010 年，海南菠萝的单位面积产量已经达到30.12 t/hm1991-2010海南菠萝发展情况（一）、菠萝的种植条件1、光照菠萝原生长在半荫的热带雨林，较耐阴，由于长期人工栽培驯化而对光照要求增加，充足的光照下生长良好、果实含糖量高、品质佳；光照不足则生长缓慢、果实含酸量高、品质差。
光照减少20%，产量下降10%。
但光照过强、加上高温，叶片变成红黄色，果实也易灼伤。
2、土壤菠萝对土壤的适应性较广，由于根系浅生好气，故以疏松、排水良好、富含有机质、pH值5~5.5的砂质壤土或山地红土较好，瘠瘦、粘重、排水不良的土壤以及地下水位高均不利菠萝生长。
一般一年可两次收获菠萝，冬春菠萝在3月份开始上市,夏季菠萝在7月份左右才可收收获。
二、菠萝产业链菠萝产业链各环节我国菠萝农户种植的菠萝鲜果一部分是运往当地农产品批发市场作为水果批发或者零售;一部分被企业直接收购,作为加工原料;还有部分通过各级批发商运往全国各地的超市、农贸市场海南、广东生产的菠萝鲜果主要运往北方没有菠萝生产的地区,北京、上海、东北等地,。
二、菠萝收益海南菠萝鲜果大部份销往我国大陆特别是东北、西北市场及港澳地区，并有产品出口俄罗斯、日本、韩国等。
菠萝的价格受外界市场需求影响，波动比较大。
2008 年，菠萝价格每千克从最低的0.6 元上升到2元，主要来自与客商对市场的判断；而2010年，菠萝价格奇高，达到甚至超过4元/kg，则是由于游资对海南菠萝价格的操控。
2012年春节后，东部琼海一带的菠萝价格最低售价3.0万元/hm2，左右，而菠萝的成本价格最低在4.5万元/hm2，每公斤售价在0.6元左右；但是到4月底，昌江一带的菠萝售价在4元/kg左右，这些明显的价格差别让果农无所适从。
这就急切需要一种生产销售模式，稳定和把握菠萝市场价格，提高菠萝经济效益，促进果农的生产积极性。
近几年菠萝收购价节节升高，收益越来越好。
2014 年1 ～ 10月，全国农产品批发市场菠萝的批发价均在4． 30 元/kg 以上，海南省地头平均批发价格为3．0 ～ 4．0 元/kg。
2012 ～2014 年我国鲜菠萝国内批发市场价格见下图。
2012-2014海南菠萝收益变动今年年后菠萝刚上市时，田间地头价格在每斤1.5－1.6元左右。
但到了4月，随着菠萝上市量的减少，菠萝价格开始走高，田间地头批发价格每斤突破2元。
我省万宁市的菠萝产品产销形势看好，种植农户收益较高。
目前收购价每500克2.1～2.3元，扣除成本后，每亩收益达到12000-13000元，除去每亩4000-5000元的成本。
每亩净收益达到7000-9000元。
万宁市南威菠萝种植专业合作社种植菠萝13.33 hm2 ，平均价格每公斤在 3 元以上，获得较高收益。
今年菠萝价格走高的原因，主要是菠萝成熟期延长，去年150天，而今年需要170天，菠萝品质口感明显好于去年。
再是受成熟期因素影响，今年菠萝销售的时间更充分一些。
更主要的是，进入4月份以来，各地水果上市量减少，使我省菠萝消费需求上升。
广大种植户汲取上个跨年度菠萝价格低迷的教训，从种植、采摘和上市投放等方面，都进行有序规划，这也是菠萝取得好行情的有效举措之一。
在往年，种植户对于菠萝的种植缺乏科学的管理和规划，一旦某一年的菠萝收益好，下一年就会有许多种植户盲目租地种植菠萝，扩大菠萝种植面积，菠萝什么时候成熟完全由果农自己把握。
一些果农根据经验，判断年前的菠萝价格会好，误以为菠萝价格会走高，所以大多果农将成熟期调整到年前，盲目打药催大、催熟，可市场瞬息万变，菠萝价格并没有依一些果农的愿望走高，结果造成供大于求，价格逊于去年。
菠萝价格低迷，导致菠萝种植户非但没能赚大钱，反倒遭受了很大的损失。
当年菠萝是否获得好的收益很大程度上取决于当年的气候和市场，往年也经常出现因气候和市场原因导致菠萝滞销的现象。
菠萝上市时间集中，供大于求。
内地气温低，不适合菠萝销售。
有时受天气影响，菠萝水分过大，造成口感和质量比往年差。
都会导致菠萝的滞销。
当年菠萝虽然获得了丰收，但种植户也只能把它们拉到市场上，以极低的价格处理掉。
三、掌握科学的种植方法对于提高菠萝的收益，不能仅仅依靠气候和市场。
为提高菠萝收益，种植户对于菠萝地进行科学的管理，在种植销售环节进行合理的规划也十分重要。
在菠萝种植的育苗、除草、供水、喷药、吐果、采摘等各个环节都要做到严格的管控。
在这里主要总结了以下几点：（一）、菠萝种苗的选择发展菠萝商品性生产，用于种植和种苗有顶芽、托芽和吸芽三种。
顶芽、托芽最好是采果时摘下的老熟芽，苗长13厘米以上；吸芽要用长势粗壮的，长约33厘米以上；地下芽较弱，尽量不用作种苗。
顶芽、托芽、吸芽要分类、分区或分幅种植，同一类苗还要按苗的大小分级种，这样种后生长整齐一致，施肥培土、催花收时等项管理就更为方便。
（二）、菠萝的促果保果促果用植物激素喷果，可以提高单果重，促使成熟一致。
常用的药剂有“920”和茶乙酸钠。
用“920”喷施，宜先用酒精溶化，浓度是1克“920”配水14.5公斤，于小花开过一半或全部谢花时喷施。
菠萝种植中极易出现落花落果，严重影响了产量和质量，直接威胁到果农的经济效益。
如何做好保花保果管理：采用环剥、杀稍、断根等传统方法控梢，常存在技术操作不当和伤口难愈合情况，促花王2号是采用电子控标技术研制成功的果树阳离子活性剂。
成功的取代了环剥,免除了化学激素杀梢。
只需在环割口上涂本品一点点,阳离子就可进入树体内消灭病毒,激活树体内阴离子,使果树生长机能向生殖机能转化,调控生态营养自我匹配,控制疯狂抽条,健壮成花基因及花器子房。
促控、促花、消毒、活性一次完成。
菠萝在开花、结果时需要消耗很多的养分，除施好基肥和追肥外，适量喷洒叶面肥和植物生长调节剂是必不可少的。
在菠萝开花前、幼果期、果实膨大期各喷1次瓜果壮蒂灵，补充养分消耗，均衡营养，使植株叶片浓绿，果实膨大速度快，保果，防落果。
菠萝生长环境较长时间低温、干旱时，会导致植株抗寒能力降低，不利于花芽分化，果实早熟，果小，不饱满，甚至僵果、裂果、落果。
对此用护树将军涂抹株体，可迅速形成一层保护膜，消毒防霜冻，亦可阻碍越冬病毒着落于树体繁衍,恢复果树生命指挥系统早苏醒,保花保果。
土壤长久干旱缺水或雨水过多，影响菠萝根系对土壤养分的吸收，也会导致落花落果，出了紧抓排灌水管理外，适时均匀喷施新高脂膜，保护植物水分蒸腾、保湿抗涝，恢复植物生长元气之功效。
（三）、菠萝的采后管理菠萝采后必须及时加强管理，促使植株生长健壮，为次年获得高产打下基础。
其主要管理措施如下：1、及时施采果肥采果后，必须施重肥，因为母株的吸芽生长需要较多的养分。
以施速效液肥为主，每亩用尿素５公斤兑水１０００公斤，或用稀人粪尿１５００公斤，施入基部叶腋内。
2、及时疏除吸芽吸芽是次年良好的结果母株，但吸芽过多，会大量消耗母株的养分，影响产量。
一般留一二个不同方向的低位吸芽。
其余的吸芽则摘除。
3、割除老叶采果后，割除畦边两旁的部分老株叶片，使幼芽能充分利用阳光，加快生长，提高抗病能力。
割下的老叶盖在畦面上或行间，可起到保温防旱的作用。
4、培土采果后，要选留近地面的叶腋抽出的吸芽接替母株，但是吸芽生长的位置有逐年提高的习性，所以采果后应培土，以防倒伏，并利于吸芽的新根深入土中。
5、冬季防冻菠萝在冬季低温时期易受冻害，冷雨渗入生长点尤会引起烂心、死亡，影响产量，故防寒越冬是保证产量的重要措施。
一般采用束叶法防冻，即在寒冬来临之前，将植株叶片束起，以保证心叶和内部几片叶不受冻害。
次年春暖，即解除扎束。
也可采用稻草或其他杂草覆盖植株顶部保护生长点。
四、海南菠萝的销售渠道目前海南菠萝种植户销售菠萝的渠道主要是通过企业+中间组织+农的模式。
企业和中间组织签订合同,中间组织再与农户签合同,这种模式相对稳定,降低了双方谈判、监督、执行方面的成本,比较有效的遏制了企业和农户的机会主义行为。
这种模式下,企业和农户较少出现毁约的现象,对企业与农户都有较大的益处。
对农户来说,农户通过中间组织可以获得更多的市场信息,与企业之间有价格商讨的余地,同时中间组织也可以保护菠萝种植户,减少企业毁约带来的损失;就企业而言,可以充分利用中间组织的财力、技术等方面,降低了企业的管理成本,获得更优质、稳定的原料来源。
这种模式相对“企业+农户”模式可以使产业链更稳定也更符合企业、农户的利益。
目前我国的菠萝中间组织较少,主要集中在传统的菠萝种植地区,其中省市级的中间组织,例如菠萝协会,难以完全惠及每个菠萝种植户,低一级的菠萝中间组织在许多地方是由菠萝种植户自发组成,如海南万宁的龙滚、乐来等镇,这些菠萝协会的会长一般是由当地较有威望的菠萝种植大户或者能手担任,这些协会定时组织菠萝种植户进行培训,给种植户提供技术和物资等方面的帮助,为企业与农户之间搭建桥梁,并积极为农户联系企业、市场。
这些协会虽然也发挥一些作用,但总体缺少专业的培训、组织、营销方面的人才,因此受到人员组成的限制,功能有很大的局限性。
同时市场上存在许多中间商人,他们在菠萝即将成熟的季节与菠萝种植户联系,提前订下长势良好的菠萝鲜果,企业再与这些中间商人联系,获取加工原料,但是严格意义上并不能算是中间组织,在许多中间组织还不完善的情况下,大批的中间商存在为农户解决了菠萝销售的问题,也帮助企业更方便的联系到生产原料,减少了企业与大批种植户接触谈判的成本,但是这些商人与中间组织不同的是,他们更多的考虑的自己的利益,对我国菠萝产业的发展帮助有限。