《第21章 生命的发生和发展》word版 公开课获奖教案 (2)

当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料因为用的比较少，所以在全网范围内，都不易被找到。您看到的资料，制作于2021年，是根据最新版课本编辑而成。我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进行再制作，形成了本套作品。

本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验，经过创作、审核、优化、发布等环节，最终形成了本作品。本作品为珍贵资源，如果您现在不用，请您收藏一下吧。因为下次再搜索到我的机会不多哦！

第21章生命的发生和发展

第1节生命的起源

一、教学目标

1、知识与技能

比较区别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生

命起源的几种主要观点。

2、过程与方法

尝试根据一定的科学依据进行推测, 培养学生分析问题的能力、表达能力、

阅读能力、实验设计能力、数据分析能力，以及培养学生合作和探究学习的能

力。

3、情感、态度与价值观

培养探索生命奥秘的兴趣，关注与生物学有关的社会问题。

二、教学重难点：

1.重点：描述“化学进化论”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。

2.难点：描述“化学进化论”中关于生命起源的过程。

三、课时安排：1课时

四、教学模式

采用《选编》中的初中生物“自主学习、自主发展”课堂教学模式

五、教学准备

相关图片、投影、录像片、堂上练习题、5分钟检测题

六、教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图

创设情景、引入新课图片展示：广袤的宇

宙、绚丽的银河、灿

烂的太阳系行星、蔚

蓝的地球……广袤宇

宙有无数的星体，然

而只有我们蔚蓝的地

球母亲孕育了千姿百

态的生命。这些生命

是怎样来到这地球上

的呢？

传说——“俗说天地

开辟，未有人民，女

娲抟黄土作人。剧

务，力不暇供，乃引

绳于泥中，举以为

人。故富贵者，黄土

人；贫贱者，引绳

人也。”（引自《太

平

御览》卷七八）

激发学生兴趣，

承上启下

第一节地球上生命的起源

新课

讨论题：1.地球上的生命是怎样起源的？

2.这个问题上有哪些不同的观点？3．教材中两种观点争论的焦点是什么？4．你还了解哪些观点？

投影提纲，

播放实验录象１．雷

迪实验和巴斯德实

验；

２．化学进化过程和

米勒实验.

指导讨论

观看录象，自由发

言，

小组讨论交流，得出

结论

建立教与学沟通、

合作，互动的师生

关系，培养自主探

究精神，对学生进

行科学态度的养

成教育。

点评

引导学生明确地认识到：科学的推测需要确凿的证据，仅凭空想往往是站不住脚的；科学推测不仅需要有严密的逻辑，还需要丰富的联想和想象。全班交流、汇报：

小组1：我们小组负

绍“宇宙起源”这部

小组2：我们小组来

介绍

原始地球的情况

小组3：我们组负责

报“米勒实验”

小组5：我们汇报的

目是“从有机物到原

生命”

小组6：我们汇报的

内

容是“宇宙中的生

命”

学生真正地认识

到

生命的起源是一

个

非常复杂的过程。

本课小结在屏幕上展现本

节知识点（板书），再

次帮助学生强化对本

节重难点知识的理

解、记忆。

关于本节课的内

容同学们还有什么感

到疑惑的问题，提出

来一起讨论？学生谈体会

提出自己感到疑惑

的问题，

讨论、交流

有助于对所学

知识的理解记

忆，又培养

了学生的语言

表达能力，促

进学生身心

的全面健康发展。

巩固练习投影堂上练习题，激

励学生以竟答，检验

自己的学习效果。积极思维，

抢答问题。

了解到学生在

课堂上对知识

的掌握情况，

利于巩固新知。

板书设计：

堂上练习题：

选择题

1．下列哪一成分是原始大气中没有的( ) A．氢 B．氨 C．水蒸气D．氧

2．1952年，美国学者米勒等人，首先模拟原始地球闪电的大气成分，在密闭的装置里，连续进行火花放电，合成了( ) A．核酸 B．蛋白质C．氨基酸 D．葡萄糖

3．地球的年龄大约是( ) A．12亿年 B．20亿年C．46亿年 D．37亿年

4．根据现有的资料，科学家推测生命出现的时间为( ) A．地球形成以后的l亿年左右B．地球形成以后的10亿年左右

C．地球形成以后的26亿年左右 D．地球形成以后的36亿年左右

5．在生命起源过程中，所需要的能源可能是( ) A．地热 B．核裂变 C．火山爆发D．高温、雷电、紫外线

6．有人认可“地球上的生命来自于外星球”的推测。他们的依据是

A．在陨石中发现了并非来自地球的有机物

B．原始地球条件下不可能形成有机物

C．米勒实验为该推测提供了证据

D．在其它星球上已经发现了原始生命

5分钟检测题：