photoshop说课

天津机电职业技术学院
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钢笔工具组的熟练运用
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图层样式的应用
5、通道 6、绘图工 具的使用 7、图像的 处理
掌握快速蒙版、、通道面板的使 用。
如何熟练运用通道面板存储选区， 运用快速蒙版修改选区。
掌握几种绘图工具组，能够熟练 修复画笔工具组，仿制图章工具 绘制画面，修改画面。 组的使用 完成图片的后期修改，包括颜色、亮度、特殊
1．培养学生在实际 工作过程中能充分发 挥团队合作精神等； 2．培养学生树立严 谨、认真、刻苦、求 实的学习、工作态度 和创造性工作的能力； 3．培养学生养成良 好的学习习惯.
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课程的设置
3课程设计
课程设计理念
课程设计思路 1分析职业岗位 通过问卷调查，到企业调研，与企业技术人员座谈， 对学生所从事的职业岗位和职业能力进行分析。 2确定学习领域 以实际项目为导向，结合专业特点，对工作任务进行 认识，了解、归纳、序化和整合，使其符合学生的认 知水平和知识技能系统建构过程的要求，最终实现知 识重构。 3创建学习情景 用工作流程来设计学习情境，采用引导教学法、实践 练习教学法等行动导向教学法组织教学，让学生通过 训练获得未来工作所必须的综合思维能力。
效果制作等 学习运用图像菜单修改图片颜色， 明暗度，饱和度。
修改颜色，亮度，对比度数值的 设置。
8、滤镜的 熟悉滤镜菜单中14组滤镜的功能， 使用 并能熟练运用。 9、综合实 践 10、综合 实例制作，进一步熟悉PS软件的 操作 版式设计，培养学生自主学习的
滤镜菜单特殊效果的实际应用
室内外效果图后期处理
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提高软件运用的能力 培养学生自主学习的能力
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教学设计
1教学模式 以设计项目为导向，实行 “做学做”一 体化的教学模式。 本课程全部采用理论与实践，课堂与机房 一体化教学，主要采用基于实例的教学 模式，这种模式大大调动了学生的学习 积极性，做到精讲多练、边讲边练、讲 练结合的方式。做到了理论与实践的有 机融合，真正做到教、学、做的统一。
天津机电职业技术学院
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教学设计
（2）、“由浅至深，由易到难” 训练基本操作技能（1-2） 提高软件操作的熟练程度（3-8） 培养学生的设计能力（9-10） 挖掘学生潜能，让整个学习过程成 为实践过程，难易适当。
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单元安排
单元一
单元二 单元三 “做---学--做” 单元四 单元五 单元六 单元七 单元八 “讲---做” 单元九 单元十
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（1）、问题驱动 教学中通过问题讨论的形式引入教学，通 过对问题的思考讨论，开拓学生视野，提高学 生分析解决实际问题的能力。 （2）、讨论启发 在课堂教学中突出学生在教学活动中的主体地位， 让他们自己通过课堂活动发现问题，探索问题， 讨论问题和解决问题。教师采用灵活多样的启 发式、讨论式的教学方法，在课堂教学中尽量 制造易于开展交流的环境和气氛。
上海思博职业技术学院
《photoshop》说课
说课教师 :周红旗 美术设计学院
目
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录
课程设置 课程内容 教学设计
组织实施
考核与评价 特色与创新
天津机电职业技术学院
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课程的设置
1课程定位
Photoshop是平面设计中的一门重要绘图软件， 使用广泛，是环境艺术设计专业学生学习的主干课程, 也是将来从事环境艺术设计职业所必须掌握的专业能 力之一，学生通过对photoshop软件的学习和运用， 能独立掌握一定的图片修改及制作的能力。 该课程可以让学生们熟练掌握图像处理的设计与制 作，同时也为环艺设计课程的学习奠定良好基础，注 重学生创意能力的培养及训练，使学生熟练掌握软件 的使用。
• photoshop基础
•创建选区 •路径的创建 •图层 • 通道和蒙版 •绘图工具的使用 •图像的处理 •滤镜的使用 •项目实践
“设计---创 意”
•项目实践
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教学设计
2 根据课程和学生的特点，有针对性的选 取多种不同的教学方法。
教学方法
问题驱动 讨论启发 现场教学 案例分析 项目演练 情景创建
掌握ps中选取对象的三组工具， 色彩菜单。 掌握运用钢笔工具创建任意形状 的路径。 多张图片的合成效果 理解什么是图层，图层面板、图 层样式图层蒙版的应用。
教学重点、难点
学习PS之前所必须掌握几个概念 的理解、ps界面的个性化设置
分辨四种创建选区的方法分别适 用于哪种情况下使用。
理论 学时
实践 学时
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教学方法
（3）、充分发挥多媒体教学手段的优势 理论课在多媒体教室讲授，一边进 行讲解，一边进行实际的演示教学。实 践课在机房进行，教师随时通过广播为 同学讲解难点，解决疑问，同时一人一 机，每位同学都能实际动手操作，将老 师上课所讲题目进行练习。
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教学方法
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课程内容
1课程内容设置的理念和思路： 课程的设计理念是理论与实践充分结合，通 过实践项目来进行教学，强调学生的实际制作能 力的培养，注重学生实际的操作能力。同时要突 出重点、难点，明确学习目标。
单元
1、Photo shop基础
2、创建选 区 3、路径的 创建 4、图层和 蒙版
教学目标
了解ps的功能及其窗口的组成， 掌握与图像相关的概念。
（4）、实例教学 在整个教学过程中几乎没有单纯的 理论课程，课堂组织由“实例引入分 析—所涉及理论知识—实例讲解”完成。 注重基础知识的讲解，基本技能的培养 以及关键技能的强调。
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教学方法
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教学设计
3 教学手段 1）多媒体教学 2）工作坊实训 3）技能拓展
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课程的定位
天津机电职业技术学院
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课程的设置
2课程的目标
素质目标 能力目标 知识目标
1掌握Photoshop的 各种工具的使用 方法和技巧； 2掌握平面设计的 基本方法和规律 3掌握图片的色彩 调整，综合运用 各项工具修片 4培养学生在项目 设计上能力运用
1熟练掌握 Photoshop 的基本运用 能力 2能综合运用 Photoshop 所学的知识 进行图像处 理能力 3 创意设计能力