9、教案九 看图写话《大扫除》+顺序词训练
二年级看图写话 _ 大扫除看图写话
大扫除
今天是星期三，第三排的同学打扫卫生。
小红负责扫地，她低着头，弯着腰，弓着背，伸着右手，像将军在清理战场一般“刷刷”地扫了起来，不一会垃圾就堆成了一座小山。
小松负责擦黑板，他举起右手，昂着头踮起脚尖三两下就把黑板擦干净了。
小娜端着水来到了教室，负责擦桌子的小依赶紧用清水搓了搓抹布然后拧干，两人配合着把同学们的课桌擦得闪闪发亮，都能映出了小娜小依的笑脸。
小杰则在摆放桌椅。
他们把教室打扫的干干净净，教室焕然一新。
大扫除
星期五，是学校的大扫除日。
今天又是同学们大显身手的时候了。
下课后，老师说：“谁愿意做今天的大扫除呀?”同学们争先恐后地举手说：“老师选
我选我!”场面非常踊跃。
老师笑着说：“第五组的来完成今天的大扫除任务。
”
同学们都放学回家了，他们开始干了起来。
小娟洒水、小红擦桌子、小刚擦黑板、小丽扫地、小明倒垃圾、小强摆放桌椅。
他们里面最卖力气的要数小丽了。
小丽弯着腰流着汗，她的扫帚像清洁车一样清扫着垃圾，每一个角落都不放过，灰尘被一一地清扫出来，教室的地面就像镜子一样能映出人影来。
小红也不落后，她流的汗像断了线的珠子似地，手里拿着抹布使劲地擦着桌子。
平时他特别细心、很爱干净，所以他擦的桌子、椅子上面一点灰尘都没有。
大扫除任务完成了。
他们虽然很累，满头大汗，但是他们很开心。
因为他们为班集体做了一份贡献。
《大扫除》优秀教案
•••••••••••••••••《大扫除》优秀教案《大扫除》优秀教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的《大扫除》优秀教案，希望能够帮助到大家。
《大扫除》优秀教案1活动目标：1、能细心观察挂图，连贯完整地讲述画同，内容。
2、学习使用词：先、再、最后。
3、学会做事要动脑筋，有条理。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：教育挂图活动过程：1、感知整体讲述对象。
“图上有谁？它在干什么？”引导幼儿仔细观察挂图，启发幼儿积极思考，猴大哥最后把屋子打扫干净了吗？2、幼儿适用区有经验讲述。
将幼儿分成若干组，围绕“猴大哥是怎样打扫卫生的”进行结伴讨论。
在讨论时，教师参与到活动中去，帮助幼儿理清讲述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三个词的用法。
图4，引导幼儿讨论：“脚印是哪里来的？为什么猴大哥没做干净？”3、迁移的讲述经验。
我们平时做什么事情时也是有先后顺序的。
重点引导幼儿适用“先”、“再”、“最后”三个词，用连贯的语句讲述。
4、教师表演动作幼儿讲述。
活动反思：一、适宜行为孩子们都有了当值日生的经验因此在活动中，基本上每位幼儿都能较完整地讲述画面内容，特别是在小组讨论时，幼儿你一言我一语，气氛很好，刚开始幼儿讲的时候，还不是很有条理，在“先、再、最后”的使用上还不是很好，经过动作表演帮助，幼儿对“先、再、最后”三个词的用法有了充分的理解，再次讲述时，幼儿就能比较好地运用了，并知道了劳动的艰辛。
有的幼儿如张端宏还知道如何擦桌子等卫生，孩子们举手发言都很积极，将自己的所知所想说了出来，大家互相交流，通过挂图，还知道了一些不一样的劳动内容。
二、不适宜行为用图形记录的方式表现劳动的内容，这个方法也就是请孩子们进行记录做值日生的好坏，让幼儿在自己的观察记录中体验劳动的快乐，但这项活动，孩子们不太喜欢进行记录，持续得不太好。
看图写话《大扫除》之欧阳家百创编
星期一下午，我们班的同学在教室打扫卫生。
小明和小红抬了一桶水，有说有笑；小兰拿着抹布把窗户擦得又明又亮；还有小刚和小丽，一个扫地一个揽垃圾，把地一会儿就扫得干干净净的。
同学们一个个干的都很带劲，我们的教室变得更加明亮了。
欧阳家百（2021.03.07）
赵宇赫
星期五下午，学校要进行大扫除。
小红擦玻璃，小兰和小刚
扫地，小明和莉莉抬水，不一会儿，同学们就把教室里里外外打扫得干干净净。
老师走进教室，看见干干净净的教室，脸上露出了满意的笑容。
周思睿
五一劳动节到了，学校组织大扫除，同学们都争着帮老师擦桌子、提水、擦玻璃、扫地，虽然累但大家都很高兴。
过了一会儿，教室里被打扫得干干净净。
老师从办公室回到教室，看到干干净净的教室，表扬了大家，大家心里非常高兴。
徐腾远
今天老师留下五名同学打扫卫生，有小红、小丽、小刚、小明和小花。
小明和小花在提水，小丽和小刚在扫地，小红在擦玻璃，他们合作得非常愉快。
老师来了一看同学们打扫的非常干净，老师表扬了同学们，大家心里美滋滋的。
丁博伟
今天，是小华他们组值日的日子。
放学后，她带着她们组的
五名同学开始打扫卫生。
他们有的扫地，有的拿着簸箕揽垃圾，有的擦玻璃，小华和小刚抬着一桶水，边走边唱着歌，他们合作的非常愉快。
不一会儿，他们就把教室里外打扫得干干净净了。
李欣蕊。
看图写话《大扫除》+顺序词训练
四、自主写话练习
师：相信同学们在听了大家的交流后，一定对图画有了更加全面的认识，下面就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。在写之前，老师还想给大家提几点写话的要求：
1、时间后面要加逗号，句子写完后要加上句号，如果句子长，中间需要停顿，我们要在适当的地方加上逗号隔开。
（3）他们要去干什么呢？你是怎么知道的？
（4）你觉得这个故事会发生在什么时间？（师板书：时间）
学生依次交流，师随机评价。
三、想象交流：
师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来，用一两句话连贯地说一说呢？
（1）同桌间互相交流。（要求：1、同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。2、听的时候要认真，同桌有说的不好的地方，可以帮帮他，说得好就表扬他。）
六、板书设计
看图写 时间 谁 地方 干什么
放学后 值日生 教室 打扫卫生
导入新课，
激发学生兴趣
了解组成，学会运用
教师讲析、点拨为主导。
用例图（文）引导学生明白并能掌握方法
学生练习、感悟为主体
作业布置
顺序词联系造句 首先.....然后.....紧接着....最后....
教学反思
2、书写要认真，遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。 学生独立写话，师巡视。
3、再次点名交流自己的作品
五、本课总结
在同学们之间的互帮互助及你们自己的努力下，同学们说话越来越完整，写话也越来越棒了。在写作时除了要仔细观察所给的图片，还要展开合理的想象。不管是写看图写话作文，还是其他类型的作文，一定要读懂作文要求，然后运用顺序词、关联词等把句子写完整、写通顺。
二、引导看图：
1、阅读相关要求。
师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗？ 学生交流。
部编大扫除二年级看图写话
今天是个阳光灿烂的好天气，我们学 校进行了一次大扫除。
有的.......有的......有的.......还有的.......
大扫除开始了，小朋友们干得热火朝天， 有的在擦黑板，有的在擦窗户，有的在扫地， 还有的在抹桌子。
图上的每个同学动作如何，心情又是 怎样的呢？他们可能会想些什么，做完之 后，结果怎样呢？
形容干净的词语：
干干净净 一尘不染 亮洁如新 焕然一新
只见—小—明—手—拿—擦—子—使—劲—地—擦—着—黑—板—，黑板 被擦得—焕—然—一—新——。
劳累的词语：
大汗淋漓 满头大汗 汗流浃背 气喘吁吁
你看，小红在擦玻璃，她—把—玻—璃—擦—得—
—既—干—净—又—明—亮—，累得—满—头—大—汗—、—气—喘 吁—吁—，—仍—不—肯——休—息。
形容做事认真的词语：
认认真真 仔仔细细 全神贯注 专心致志 一心一意
小军在—专—心—致—志—地—擦桌子，他高兴地说： “—我—要—把—桌—子—擦—得—亮—洁—如—新—”。
形容干净的词语：
干干净净 一尘不染 亮洁如新 焕然一新
小刚弯着腰，拿着扫把—用—力—地—扫着地， 他想：—我—也—不—能—落—后—，—一—定—加—油—把—地—扫— —干—净—。
在小朋友的共同努力下，教室被打扫得干干 净净、一尘不染。
写话要求：
1、为图画起一个题目。 2、分三段写，每段开头空两格。 3、标点符号单独占一格。 4、写字工整，句子通顺，用上好词。
谢谢大家
16.友的共同努力下，教室被打扫得干干 净净、一尘不染。
今天是个阳光灿烂的好天气，我们学校进行 了一次大扫除。
大扫除开始了，小朋友们干得热火朝天，有
《大扫除》教案
《大扫除》教学设计（第二课时）楚雄州特殊教育学校王芹教学内容：看图学词学句第3课《大扫除》教学目标：1、知识：通过教学，使学生能有顺序地观察图片，看懂图意；认识几种简单的清洁工具；理解课文内容。
2、能力：通过教学，使学生能正确地朗读课文，训练学生的听、说读能力。
3、情感：教育学生热爱劳动，热爱集体，树立正确的劳动观念。
教学重点：理解课文内容，训练学生的听、说、读能力。
教学难点：知道学生正确朗读课文。
教学安排：一课时教学准备：相关图片、词卡教学过程：（第一课时略）课堂常规：我问你答小游戏（希望同学们在接下来的课堂中，能够像刚才一样认真听老师提问，积极思考问题，大胆大声回答老师的问题。
）（一）、复习导入1、带领学生回忆大扫除时的情景，揭示课题。
（1）、同学们，你们有没有参加过大扫除我们班每个星期的星期几进行卫生大扫除大扫除的时候你们做些什么（2）、图上画得是什么地方（教室）同学们在干什么（大扫除）（板书：大扫除）（展示学生大扫除的图片，让学生观察图片，回答问题并板书课题。
）2、复习新词。
（1）、看老师手里的词卡，同学们还记得怎么读吗（出示词卡→指名认读→开火车认读→集体认读）墙角笤帚抹布拖把搬桌子地板高兴（2）、接下来我们接着学习第3课《大扫除》。
（二）、新授1、指导看图片一，认识几种清洁工具。
学习句子：教室的墙角放着笤帚、抹布和拖把。
（1）、图上是什么地方（教室。
）（2）、仔细看图，找一找，这是我们教室的什么地方，指给老师看一看（学生指认教室的卫生角。
）（展示课文：教室的墙角）（3）、教室的墙角放着什么（引导学生分别说出：笤帚、抹布、拖把→认识它们的用途、使用方法→指名让学生按教师出示的清洁工具找相应词卡贴到黑板上）（4）、再次引导学生看图说出完整的句子：教室的墙角放着笤帚、抹布和拖把。
（展示课文：教室的墙角放着笤帚、抹布和拖把。
）（5）、展示图片一，指导学生读句。
（跟师读→指名读→集体读）2、指导看图片二。
看图写话：大扫除（模版）
看图写话：大扫除（模版）第一篇：看图写话：大扫除（模版）看图写话：大扫除大扫除今天是星期三，轮到圆圆她们那一组值日了。
放学后，同学们刚一离开教室，圆圆她们就开始忙活起来了。
圆圆拿起笤帚扫地，她扫的非常认真仔细，不放过每个角落。
小明拿起抹布认真的擦着课桌。
小华也仔细的擦着椅子，一会儿就把桌椅擦的干干净净了。
涛涛的任务是擦黑板，他看着老师上课写的字还有点舍不得擦掉呢。
半小时后，她们终于打扫完了卫生。
看着干净整洁的教室，她们开心极了。
大扫除一天，同学们在打扫卫生。
有的擦桌子，有的擦椅子，有的擦黑板，还有的在扫地。
他们把教室打扫的干干净净。
老师看见了说：“你们真的长大了，可以帮老师干活了。
”大扫除一天，有几个同学留在教室打扫卫生。
有的同学擦黑板，有的在扫地，还有的在擦椅子、桌子。
他们虽然累的满头大汗，但是很开心，因为他们用自己的劳动让教室变得更干净明亮了！大扫除一天，有几位同学在打扫教室。
有的在扫地，有的在擦黑板，有的在擦桌子，还有的在擦板凳。
同学们把教室打扫得干干净净的，受到了老师的表扬，同学们心里很高兴。
大扫除星期五下午放学后，有一些同学主动留下来打扫卫生。
他们干得可认真了，有的扫地，有的擦桌子，有的擦黑板，还有的擦桌子，不一会儿就打扫得干干净净了。
老师看了很高兴，表扬这些同学是爱劳动的好孩子。
大扫除一天，二年级一班的同学召开了一次班会，大家决定明天对教室进行大扫除。
第二天，同学们早早的来到了教室，飞快的放下了书包，开始了大扫除。
小红负责扫地，她干得格外认真。
别的同学也很认真。
小明、小亮、小军分别擦黑板、擦桌椅。
不一会，王老师进来了，说：“你们真是好孩子呀！教室被你们打扫的又干净又漂亮！”同学们听了高兴的笑了。
第二篇：看图写话《大扫除》[小编推荐]星期一下午，我们班的同学在教室打扫卫生。
小明和小红抬了一桶水，有说有笑；小兰拿着抹布把窗户擦得又明又亮；还有小刚和小丽，一个扫地一个揽垃圾，把地一会儿就扫得干干净净的。
一年级看图写话《大扫除》点评
课程内容简介
一、看图写话及要求
二、看图写话的方法
1.合并法（集体活动）
2.综合逻辑思维五步法：
【事件法拟题目+（方位顺序法+整体局部法）看懂图+顺序法写开头+（放大法+想象法）写重点段+结构法结尾和安排段层】 三、本次看图写话重难点：
重难点：画面人物多，如何下手写。
方 法：用上“有的……有的……还有的……”的句式。
四、看图写话提纲
写话题目：大扫除
写话中心：从小养成爱劳动的好
习惯
材料安排：
第一自然段：
时间：放学后
地点：教室
人物：同学们
事件：我们班进行大扫除 第二自然段
起因：教室要进行大扫除。
经过：同学们大扫除经过。
第三自然段 结果：教室整洁，大家都笑了。
五、修改错误之处。
看图写作文大扫除
看图写作文大扫除看图写话范文：大扫除一天放学了，老师让几位同学留下来大扫除，老师把他们分成了3组。
bai小红和可心擦桌子，她们把毛巾洗的雪白雪白的，把讲桌擦得一尘不染。
亮亮和小明扫地，她们挥舞着扫把，把讲桌底下，课桌底下，扫得干干净净。
小力也不甘示弱，他拎起至黑板擦，把黑板擦得一点粉笔末都没了。
大扫除du顺利完成了，同学们都筋疲力尽满头大汗，但他们的笑容还是回到了他们的脸蛋上。
看图写话范文：大扫除大扫除开始了，小明先拿着黑板擦，认真地把黑板擦得干干净净。
小红和小丽在擦桌zhi子，他们把抹布洗的像雪一样白，她俩把桌子擦得像镜子一样亮。
小风和小力在扫地，他们卧床，挥动着笤帚，把地面扫得一尘不染。
他们虽然很累，可以他们看著dao干干净净的教室，心里美滋滋的。
看图写话范文：大扫除星期二放学了，轮到二组大扫除了。
明灿挥舞着黑板擦，把黑板擦得一尘不染。
双全和可以菲擦拭得课桌有如一面面镜子，他们说道：“一丁点儿内灰尘也难逃我们的火眼金睛！”中式和式立也不甘示弱，他们卧床把地容扫得一点灰尘也没，他们说道：“我们一点点灰尘都不能放走的。
”看著清扫回去的教室，他们忘掉了烦躁，心里美滋滋的。
今天下午，我们学校里里外外都要打扫干净，因为省里的领导要来检查。
于是，我就拎三样东西，一就是桶、二就是洗衣粉、再就是毛巾。
我们已经开始分工了，我和我的同学郑海昕、罗亦飞一个组。
我们每个人都接了一桶水，把洗衣粉倒了一点进去，再用布一冲，然后拎干净。
我们使劲地擦呀，擦呀，已经有点亮了，可是水又脏了，于是，他们俩个在那擦，我去接水。
我拎起至三只空桶，飞也似的向自来水管跑去。
走进水龙头前，我扭开龙头，不一会儿就化成灰了。
我拿着水桶梁，用力往上一提，哎呀！真没想到，差点提不上来。
我真想倒点水，看见这么多人，又不好意思，只好硬着头皮充好汉。
我摇摇晃晃跑了几步，只真的脚发白，手发麻，气也透不过气不上来，水也伸掉下来了不少。
提及教室，同学们见到我气喘吁吁，满脸通红，笑着说道：“你也太不简单了。
打扫卫生看图写话教案
打扫卫生看图写话教案教案标题：打扫卫生看图写话教学目标：1. 学习和巩固关于打扫卫生的相关词汇和短语。
2. 培养学生观察力和描述能力。
3. 提高学生的写作能力和表达能力。
教学重点：1. 学习和掌握打扫卫生的相关词汇和短语。
2. 培养学生观察力和描述能力。
教学难点：1. 提高学生的写作能力和表达能力。
教具准备：1. 卫生打扫相关的图片。
2. 黑板、白板或投影仪。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）1. 利用图片、实物或视频等教具引入话题，引发学生对打扫卫生的兴趣。
2. 引导学生谈论和描述图片中的场景和人物。
Step 2：词汇学习（10分钟）1. 呈现与打扫卫生相关的词汇和短语，如clean, sweep, mop, tidy up等。
2. 通过图片、动作或示范等方式帮助学生理解和记忆这些词汇和短语。
3. 进行词汇练习，包括听写、造句等。
Step 3：观察和描述（15分钟）1. 展示一张打扫卫生的图片，并让学生观察图片中的细节。
2. 引导学生描述图片中的场景、人物和动作，鼓励使用所学的词汇和短语。
3. 提问学生关于打扫卫生的问题，鼓励学生进行思考和回答。
Step 4：写话练习（20分钟）1. 提供一张打扫卫生的图片，让学生根据图片内容进行写话练习。
2. 提醒学生注意文章的结构和语法准确性，并鼓励他们使用所学的词汇和短语。
3. 分组或个别指导学生，帮助他们改进写作，提高表达能力。
Step 5：展示和分享（10分钟）1. 鼓励学生互相展示和分享他们的写话作品。
2. 提供积极的反馈和建议，帮助学生进一步提高写作能力和表达能力。
Step 6：巩固和拓展（5分钟）1. 总结本节课所学的打扫卫生的词汇和短语。
2. 提供额外的练习或任务，巩固学生的知识和技能。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 布置相关的作业，如写一篇关于打扫卫生的短文或做一份打扫卫生的计划表。
2. 强调作业的重要性和要求，并鼓励学生按时完成。
小学生二年级看图写话-大清洁
小学生二年级看图写话-大清洁
大扫除开始了，小明先拿着黑板擦，认真地把黑板擦得干干净净。
小红和小丽在擦桌子，他们把抹布洗的像雪一样白，她俩把桌子擦得像镜子一样亮。
下面是小编为您整理的二年级看图写话，来供大家学习和参阅!
大扫除
一天放学了，老师让几位同学留下来大扫除，老师把他们分成了3组。
小红和可心擦桌子，她们把毛巾洗的雪白雪白的，把讲桌擦得一尘不染。
亮亮和小明扫地，她们挥舞着扫把，把讲桌底下，课桌底下，扫得干干净净。
小力也不甘示弱，他拿起黑板擦，把黑板擦得一点粉笔末都没有了。
大扫除完成了，同学们都累得满头大汗，但他们的笑容还是留在了他们的脸蛋上。
做值日
今天该我值日。
放学后，小花和小明、小红、我们几个分配好任务，大家就七手八脚的忙活起来了。
小红在哪使劲檫黑板，小明在洒水、小花扫地、我负责檫桌子。
我们齐心协力一会功夫就把教室打扫的干干净净的了，座椅也摆的整整齐齐。
望着一尘不染的教室，我们开心的笑。
王老师走进教室，夸我们是爱清洁、爱劳动好孩子。
打扫卫生
例文1：写别人放学后，值日生们正在教室打扫卫生。
你看：他们有的在擦黑板，有的在搬桌子、扫地，有的在用抹布擦桌子，还有的在端水擦窗户。
他们干得多起劲啊!一会儿功夫，教室里变得干干净净的了，桌子排得整整齐齐，窗户和黑板上一点儿灰尘也看不见了。
望着干净、明亮的教室，值日生们都笑了。
班主任老师走进教室，称赞他们是爱清洁、爱劳动的好孩子。
看图写话大扫除
看图写话（1）大扫除
问题设置一：今天我们班级进行了一次大扫除。
大扫除开始了，小朋友干得
问题设置二：有的小朋友，有的小朋友，还有的小朋友
问题设置三：只见XXX ，玻璃被擦得
仔细观察擦玻璃的小朋友，学动词描写：手脚动作描写；提供形容擦洗干净的词语：干干净净亮晶晶一尘不染清澈透亮
问题设置四：你看，XXX小朋友在扫地，他，他累得
动作描写，写出他劳累的样子，词语提供：大汗淋漓满头大汗汗流浃背气喘吁吁
问题设置五：XXX小朋友在给花儿浇水，浇花动作以及对话想象写；问题设置六：总结语
优秀学生作品：
今天是个阳光灿烂的好天气，我们学校进行了一次大扫除。
大扫除开始了，小朋友干得热火朝天，有的小朋友在拖地，有的朋友在擦黑板，还有的小朋友在擦玻璃。
只见小英双脚跪在桌子上，手拿抹布使劲得擦着玻璃，把玻璃擦得亮晶晶的。
你看，小明弯着腰，拿着扫把用力地扫着地，他累得满头大汗、气喘吁吁，但仍不肯休息。
还有小刚提着水壶在给花儿浇水，一阵微风吹过花儿点点头好像在说：“谢谢你。
”在小朋友的共同努力下，教室被打扫得干干净净、一尘不染。
看图写话《大扫除》
即日，是小华他们组值日的日子.搁教后，她戴着她们组的五名共教启初挨扫卫死.他们有的扫天，有的拿着簸箕揽垃圾，有的揩玻璃，小华战小刚刚抬着一桶火，边走边唱着歌，他们合做的非常舒畅.纷歧会女，他们便把课堂里中挨扫得搞搞洁洁了.
李欣蕊
之阳早格格创做
星期一下午，咱们班的共教正在课堂挨扫卫死.小明战小白抬了一桶火，有道有笑；小兰拿着抹布把窗户揩得又明又明；另有小刚刚战小丽，一个扫天一个揽垃圾，把天一会女便扫得搞搞洁洁的.共教们一个个搞的皆很戴劲，咱们的课堂变得越发明明了.
赵宇赫
星期五下午，书院要举止大扫除.小白揩玻璃，小兰战小刚刚扫天，小明战莉莉抬火，纷歧会女，共教们便把课堂里里中中挨扫得搞搞洁洁.教授走进课堂，瞅睹搞搞洁洁的课堂，脸上暴露了谦意的笑容.
周思睿
五一处事节到了，书院构造大扫除，共教们皆争着助教授揩桌子、提火搞搞洁洁.教授从办公室回到课堂，瞅到搞搞洁洁的课堂，褒扬了大家，大家内心非常下兴.
缓腾近
即日教授留住五名共教挨扫卫死，有小白、小丽、小刚刚、小明战小花.小明战小花正在提火，小丽战小刚刚正在扫天，小白正在揩玻璃，他们合做得非常舒畅.教授去了一瞅共教们挨扫的非常搞洁，教授褒扬了共教们，大家内心好滋滋的.
二年级看图写话《大扫除》优秀作文展示
看图写话《大扫除》
春日大扫除
今天是周六，小明一家三口决定一起进行
大扫除。
爸爸是家里的“拖地专家”，他拿着刚洗
好的拖把，弯着腰，低着头，细致地清理着客
厅的每一寸地面。
妈妈则负责擦窗户。
她卷起
袖子，弓着背，站在窗户前，一丝不苟地擦着
玻璃。
小明则在客厅的茶几上认真地剪着窗花。
不一会儿，就剪出了各种各样漂亮的图形。
经过一上午的辛勤劳动，家里变得焕然一新。
虽然大家都有些疲惫，但心里非常开心。
看图写话《大扫除》
春日大扫除
在这个阳光灿烂的周六，小明一家三口齐心协力，进行了一场痛快的大扫除。
爸爸拿着拖把，弯腰低头，专注地来回拖动；妈妈站在窗前，双手紧握抹布，细心地擦拭着玻璃；小明则坐在茶几旁，小手灵巧地翻飞着剪刀和彩纸，创造出美丽的窗花，脸上洋溢着自豪和喜悦。
经过一家人的共同努力，家里焕然一新，地板光亮如镜，窗户明亮通透。
看着干净整洁的家，他们心中满是幸福和满足。
打扫卫生教案
看图写话《打扫教室卫生》教学设计教学目标：1．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
2．根据具体的情境，先说后写。
教学重点：根据图画恰当地写几句完整的话教学过程及设计：一．谈话导入，激发兴趣。
师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗?写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。
二、看图说词语。
1．（课件）出示图片：师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？生：学生观察后，说一说想到的词语。
师：同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。
三、看图写话指导。
师：在写话之前，我们要了解写话的要求。
出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。
生：学生读一读，并说一说有什么要求。
师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。
师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。
（一）指导观察图画。
师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。
师：观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。
生：学生汇报。
（忙忙碌碌、快乐的劳动、团结力量大、同心协力、大扫除……）师：看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。
生:学生说。
（有一天、放学后、星期二下午第三节劳动课……）师：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。
生：学生说。
（二（1）班教室、二（3）班…）师：图上有哪些人物？给他们起个名字。
生：穿红色衣服的是女孩，站在讲台左边的是小红，站在讲台左边的是小花；穿蓝色衣服的是男孩，他们的名字是…..）师：图上的小朋友做了什么？请你说出来。
生：学生说一说。
（扫地、擦黑板、抹桌子）师：我们可以用“有的……有的……还有的”连起来说。
生：学生试说。
师:看几位小朋友都带着什么表情？说一说。
生：笑容。
师：你知道他们的心情怎样？为什么呢？生：高兴。
大扫除看图写话作文（通用102篇）
大扫除看图写话作文大扫除看图写话作文（通用102篇）无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的大扫除看图写话作文（通用102篇），希望能够帮助到大家。
大扫除看图写话作文篇1星期日的早晨，我们一家人早早的就起床了，吃完饭后妈妈提议说：家里太脏了，要不我们来一次大扫除，好不好？我和爸爸说：好，我们同意。
爸爸是家里的大力士，拖地最费力气，拖地由爸爸来干。
爸爸拿起拖布把每个拐角拖得干干净净。
妈妈做事最认真，由妈妈来擦玻璃，妈妈头上戴了个毛巾，腰上系着围裙，手里拿着毛巾擦玻璃，妈妈把玻璃得干干净净。
我呢，一个小不点什么也干不了，只能帮妈妈端水。
大扫除结束后，看着我们打扫得一尘不染的家，我们心里都很开心。
大扫除看图写话作文篇2今天，全家人吃了一顿丰盛的美餐。
妈妈正在厨房里细心的洗碗，一边整理着厨房，一边洋溢着幸福的笑脸。
爸爸摸摸自己圆鼓鼓的肚子，美滋滋的说道：“真饱!”然后慢悠悠的来到沙发旁边坐下，看起了“新日晚报”。
爷爷和奶奶乐呵呵的坐在沙发上，一边喝茶一边看电视，爷爷更是拿起了烟斗在慢慢的享受着。
最认真的就是小明了，他正在认真的仔细的写着作业呀!瞧，这是多么美满幸福的一家人啊!大扫除看图写话作文篇3星期天的上午，妈妈看见家里狼藉一片，就提议大扫除。
开始大扫除了，爸爸是家里的大力士，所以拖地的事就交给了爸爸高兴的答应：保证完成任务。
妈妈是家里打扫得最干净的，做事还很认真，所以擦玻璃的事就交给了妈妈。
我呢？是家里的小不点，所以我就帮妈妈一会端水，一会拿布。
时间过的真快，大扫除结束了，我们都已经累得满头大汗了。
虽然我们很累，但我们非常的快乐。
因为我们把家里的个个角落都打扫得干干净净，我们看见一尘不染的家开心的笑了。
大扫除看图写话作文篇4今天是星期五，轮到小丽、小明、小红三个人值日。
小丽的任务是擦玻璃。
她先端了一盆清水，把抹布洗净、拧干，再踩着椅子站在窗台上，先把窗框擦得一干二净，再换一盆清水，然后再擦玻璃。
看图写话《大扫除》
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我会观察
明确主要内容
发现闪光修改不足
什么时间？大家在什么地方？干什么？他们分别在做什么？
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当很多人同时在做事情时，你能不 能用个特殊的句式来说说？
有的……有的……还有的……
我会说话
说完整说具体
合作交流
1.说清楚时间、地点。 2.说具体谁干什么？怎么干？结果怎 么样？心情怎样？ 3.把事情说完整。
助你一臂之力
形容做事认真的词语： 认认真真 仔仔细细 全神贯注 专心致志 一心一意
形容劳累的词语： 大汗淋漓
形容干净的词语： 干干净净
满头大汗
汗流浃背
气喘吁吁
一尘不染亮洁如新来自焕然一新我能动笔
写准确字写优美文
写话要求： 1、为图画起一 个题目。 2、格式正确 3、书写工整， 句子通顺。
我敢展评
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预科·语文书写教案
教学
过程设计
（1）你在图上都看到了谁？
（2）主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这
是要去什么地方呢？他们是怎么去的？（引导学生观察他们的动作）
（3）他们要去干什么呢？你是怎么知道的？
（4）你觉得这个故事会发生在什么时间？（师板书：时间）
学生依次交流，师随机评价。
三、想象交流：
师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流的这些答案
连起来，用一两句话连贯地说一说呢？
（1）同桌间互相交流。
（要求：1、同桌间互相说一说，看谁说得清楚、
明白。
2、听的时候要认真，同桌有说的不好的地方，可以帮帮他，说得好就
表扬他。
）
（2）指名交流。
（3个）师总结。
四、自主写话练习
师：相信同学们在听了大家的交流后，一定对图画有了更加全面的认识，
下面就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。
在写之前，老师还想给大家
提几点写话的要求：
1、时间后面要加逗号，句子写完后要加上句号，如果句子长，中间需要
停顿，我们要在适当的地方加上逗号隔开。
2、书写要认真，遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。
学生独立
写话，师巡视。
3、再次点名交流自己的作品
五、本课总结
在同学们之间的互帮互助及你们自己的努力下，同学们说话越来越完整，
写话也越来越棒了。
在写作时除了要仔细观察所给的图片，还要展开合理的想
教师讲析、
点拨为主
导。
用例图
（文）引导
学生明白
并能掌握
方法
学生练习、
感悟为主
体。