主题活动 文字输入比赛
打字比赛活动策划书3篇
打字比赛活动策划书3篇篇一《打字比赛活动策划书》一、活动目的通过打字比赛，提高同学们的打字速度和准确性，激发同学们对计算机操作的兴趣，同时增强同学们的竞争意识和团队合作精神。
二、活动主题“指尖飞舞，超越自我”三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动准备1. 提前准备比赛所需的电脑、桌椅等设备，并确保其正常运行。
2. 确定比赛规则和评分标准，并制作相应的宣传海报和宣传单。
3. 邀请评委，准备奖品和证书。
4. 组织志愿者负责现场的秩序维护和技术支持。
六、活动流程1. 报名阶段在规定时间内，参赛者到指定地点报名，填写个人信息。
2. 赛前培训在比赛前安排一次简单的打字技巧培训，帮助参赛者提高打字水平。
3. 初赛参赛者根据指定的文章进行打字比赛，时间为[具体时长]，根据打字速度和准确性评选出进入决赛的选手。
4. 决赛进入决赛的选手再次进行比赛，比赛文章难度适当增加，时间为[具体时长]，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖仪式对获奖选手进行颁奖，表彰他们的优异表现。
七、比赛规则1. 参赛者需按时到达比赛地点，迟到者视为弃权。
2. 比赛过程中不得使用任何辅助工具，如手写板等。
3. 必须按照指定的文章进行打字，不得私自更改。
4. 打字过程中如出现电脑故障等问题，可向工作人员申请重新比赛。
八、评分标准1. 打字速度：根据每分钟打字的数量进行评分。
3. 综合评分：将打字速度和准确性的得分相加，得出最终得分。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖励[具体奖品]及证书。
2. 二等奖[X]名，奖励[具体奖品]及证书。
3. 三等奖[X]名，奖励[具体奖品]及证书。
4. 优秀奖[X]名，奖励[具体奖品]及证书。
十、活动预算1. 设备租赁费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元。
十一、注意事项1. 提醒参赛者注意保护眼睛，避免长时间盯着电脑屏幕。
小学信息技术主题活动文字输入比赛教案
小学信息技术主题活动文字输入比赛教案活动名称：小学信息技术主题活动文字输入比赛教案活动目的：本次活动旨在提高小学生信息技术的应用能力和文字输入速度，培养学生的观察能力和创造力，激发他们对信息技术的兴趣和热爱。
活动对象：小学四年级至六年级学生。
活动时间：活动预计为1个月的时间，包括准备、比赛和评选。
活动准备：1. 组织教师和学生参加此次活动，确定比赛的方式和规则。
2. 准备比赛所需的电脑设备、软件和教具。
活动内容：1. 活动前期a. 组织学生进行基础信息技术知识的复习，包括键盘上字母、数字和符号的位置。
b. 提供相关的训练软件和在线学习资源，供学生反复练习和学习。
c. 引导学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养他们对信息技术的兴趣。
2. 比赛准备a. 宣传比赛的方式和规则，吸引学生积极参与。
可以通过海报、宣讲等方式进行宣传。
b. 教师指导学生进行速度训练，提高他们的文字输入速度和准确性。
c. 资源准备：为比赛提供合适的电脑设备、软件和输入材料。
3. 比赛流程a. 定期组织比赛，可分为初赛、半决赛和决赛。
初赛可以在班级内进行，半决赛和决赛可跨班级或跨年级进行。
b. 比赛内容可以是教师事先设计好的文章，要求学生根据听写或阅读的内容进行文字输入。
比赛设计的文章内容可以涵盖日常生活、科普知识、动植物等各类主题，以满足学生的兴趣和知识点的需求。
c. 比赛时间可以根据学生年级和能力进行调整，确保学生能够有足够的时间进行输入。
4. 比赛评选a. 评分标准可以根据速度、准确性和排版美观度等进行评判。
b. 可通过组织评委团队进行评分，或者采用评分软件自动进行评分。
c. 根据比赛结果，评选出初赛、半决赛和决赛的各个阶段的优胜者，并进行相应的奖励和表彰。
活动总结：通过这次小学信息技术主题活动文字输入比赛，学生可以提高自己信息技术的应用能力和文字输入速度，同时也可以培养他们的观察能力和创造力。
通过比赛的形式，激发学生对信息技术的兴趣和热爱，促进他们积极参与信息技术的学习和应用。
打字比赛活动方案策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算机已成为人们工作、学习、生活中不可或缺的工具。
打字作为计算机操作的基础技能，其熟练程度直接影响到工作效率。
为提高我校学生的打字速度和准确性，激发学生学习计算机技术的兴趣，增强学生之间的交流与合作，特举办本次打字比赛活动。
二、活动目的1. 提高学生的打字速度和准确性，培养良好的打字习惯。
2. 激发学生学习计算机技术的兴趣，提高学生的综合素质。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强团队精神。
4. 展示我校学生的风采，提高学校在外的知名度。
三、活动主题“指尖舞动，智慧飞扬——校园打字比赛”四、活动时间2023年3月15日至3月25日五、活动地点学校计算机教室六、活动对象全校在校学生七、活动组织1. 主办单位：校团委、教务处、计算机科学与技术学院2. 承办单位：校学生会、计算机科学与技术学院学生会3. 协办单位：各班级团支部八、活动流程1. 报名阶段（3月15日-3月20日）（1）各班级通过班会组织学生报名，报名人数不限。
（2）报名方式：填写报名表，提交至各班级团支部。
（3）报名截止后，各班级团支部汇总报名信息，上报至校学生会。
2. 初赛阶段（3月21日-3月22日）（1）初赛形式：现场打字比赛，比赛内容为指定文章。
（2）比赛地点：学校计算机教室。
（3）比赛规则：每位参赛选手在规定时间内完成指定文章的打字任务，速度和准确性作为评分标准。
（4）评选方式：根据初赛成绩，评选出前30名选手进入决赛。
3. 决赛阶段（3月23日-3月25日）（1）决赛形式：现场打字比赛，比赛内容为指定文章。
（2）比赛地点：学校计算机教室。
（3）比赛规则：每位参赛选手在规定时间内完成指定文章的打字任务，速度和准确性作为评分标准。
（4）评选方式：根据决赛成绩，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖典礼（3月26日）（1）地点：学校报告厅。
（2）议程：宣布比赛结果，颁发奖项，优秀选手代表发言，领导讲话。
打字比赛策划书模板3篇
打字比赛策划书模板3篇篇一打字比赛策划书一、活动主题“指尖飞扬，速度与激情”二、活动目的本活动旨在提高学生的打字速度和准确性，增强学生的计算机应用能力，同时丰富学生的课余生活。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体参与人员]六、比赛项目1. 文本录入：选手在规定时间内录入一段指定的文本。
2. 速度测试：选手在规定时间内完成尽可能多的字符输入。
3. 正确率测试：选手在规定时间内录入的正确字符数占总字符数的比例。
七、比赛规则1. 参赛选手需提前[X]分钟到场签到，迟到者将视为弃权。
2. 比赛过程中，选手不得使用任何外部工具或寻求他人帮助，否则将取消比赛资格。
3. 比赛采用[具体输入法]，选手需根据比赛要求进行设置。
4. 文本录入和速度测试项目，选手需按照题目要求完成录入，以系统记录的成绩为准。
5. 正确率测试项目，选手需将录入的文本与原文进行比对，以正确字符数占总字符数的比例计算成绩。
6. 比赛设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴比赛海报。
2. 向各班级发放比赛通知。
3. 在学校官方网站发布比赛信息。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、活动注意事项1. 比赛现场需安排专人负责维护秩序，确保比赛的公平、公正、公开。
2. 提前检查比赛设备和软件，确保其正常运行。
3. 比赛结束后，及时清理比赛现场，保持环境整洁。
十一、活动负责人及联系方式负责人：[姓名]联系方式：[电话号码]篇二打字比赛策划书一、活动主题“指尖飞扬，速度与激情”二、活动目的本活动旨在提高学生的打字速度和准确性，增强学生的计算机应用能力，同时丰富学生的课余生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体参与人员]六、比赛项目1. 文本录入：选手在规定时间内录入指定文本，以准确率和速度为评判标准。
主题活动1文字输入比赛
行业代表
邀请出版、媒体、广告等相关行 业代表担任评委，以行业标准和 市场需求为评审提供重要参考。
社会知名人士
邀请具有广泛社会影响力和公信 力的知名人士担任评委，提高评
审的公正性和公信力。
评分标准详解
01
02
03
04
文字输入速度
根据参赛者在规定时间内输入 的文字数量和质量进行评分， 速度越快、错误率越低则得分 越高。
比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具或软件，确保比赛 的公平公正。
若出现输入错误，选手可在规定时间内进行修改，但 修改次数有限制。
最终成绩将根据输入速度、准确性、修改次数等因素 综合评定，评选出优胜者。
03
文字输入技巧培训
提高输入速度的方法
80%
熟悉键盘布局
通过练习和记忆，熟练掌握键盘 上每个字母和符号的位置，减少 寻找和确认的时间。
报名方式
通过学校官方网站或指定报名平 台在线填写报名表。
截止日期
XX月XX日（周X）下午X点前完成 报名。
比赛规则详解
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
比赛采用统一提供的文章进行文字输入，文章内容涉 及多个领域，旨在考察选手的综合素质。
选手需在规定时间内完成输入，以输入速度和准确性 作为评判标准。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ使用输入法辅助
利用智能输入法提供的词库和 联想功能，减少拼写和语法错 误。
应对不同题材的策略
理解题材要求
在输入前，仔细阅读和理解题材要求，明确需要表达的内容和风 格。
积累相关词汇和句式
针对不同题材，积累相关的词汇和句式，提高表达的准确性和流 畅性。
调整输入节奏和语气
三年级信息技术上册主题活动1文字输入比赛教案2(新版)苏科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《三年级信息技术上册 主题活动1 文字输入比赛教案2（新版）》是苏科版信息技术教材中的重要内容。本章节紧承主题活动1，通过文字输入比赛的形式，巩固学生已学的键盘操作和拼音输入法，提高文字输入速度和准确性。课程设计围绕教材中的实践活动，结合三年级学生的认知水平和操作能力，旨在激发学生学习信息技术的兴趣，培养良好的计算机操作习惯。教学内容与课本紧密关联，通过实际操作和比赛，使学生在实践中掌握文字输入技巧，提高信息处理能力。
三、重点难点及解决办法
重点：熟练运用拼音输入法进行文字输入，掌握正确的键盘操作姿势和击键方法。
难点：提高文字输入速度和准确性，形成良好的打字习惯。
解决办法及突破策略：
1. 通过分组比赛和个别辅导相结合的方式，让学生在竞争中激发学习兴趣，提高输入速度。教师实时监控学生输入情况，针对不同学生的操作误区进行个别指导，帮助学生突破速度瓶颈。
- 控制键区：包括Ctrl、Alt、Shift键等。
- 方向键区：上下左右四个方向键。
- 数字键区：独立的小数字键盘区。
- 编辑键区：包括Insert、Delete、Home、End等键。
（2）拼音输入法基本操作
- 拼音输入法启动与切换。
- 常见拼音字母组合输入。
- 使用全拼、简拼输入词语。
- 拼音输入法的联想输入和模糊音输入。
反思改进措施（三）改进措施
1. 针对教学管理方面的问题，我将加强课堂纪律管理，确保学生能够专注学习。同时，也会鼓励学生之间的互助合作，培养他们的团队精神。
2. 对于教学方法方面的问题，我将努力创造一个平等的学习环境，鼓励每个学生积极参与。同时，也会针对不同学生的特点，提供个性化的教学支持，帮助他们克服困难，提高自信心。
《文字输入比赛》 学习任务单
《文字输入比赛》学习任务单一、比赛背景在当今数字化信息时代，文字输入能力已成为一项重要的基本技能。
无论是学习、工作还是日常交流，快速准确地输入文字都能大大提高效率。
为了提升大家的文字输入水平，激发学习热情，特举办本次文字输入比赛。
二、比赛目的1、提高参与者的文字输入速度和准确性。
2、培养参与者的专注力和耐心。
3、增强参与者对键盘布局和指法的熟悉程度。
4、促进参与者之间的交流与竞争，营造良好的学习氛围。
三、参赛对象本次比赛面向具体参赛群体，如全体学生、某公司员工等。
四、比赛时间和地点1、时间：具体比赛日期2、地点：详细比赛地点五、比赛规则1、比赛使用统一的文字输入软件和设备。
2、比赛内容包括给定的文章段落和随机生成的词语、句子。
3、参赛者在规定时间内完成输入任务，时间结束后系统自动统计输入的字数和准确率。
4、准确率的计算方式为正确输入的字符数除以总输入字符数。
5、比赛过程中严禁使用任何作弊手段，如自动输入法、快捷键复制粘贴等。
6、如有违反比赛规则的行为，将取消参赛资格。
六、赛前准备1、参赛者需提前熟悉比赛使用的文字输入软件和键盘布局。
2、可以进行一定的指法练习和打字速度训练。
3、调整好比赛心态，保持放松和专注。
七、比赛流程1、报名阶段在报名开始时间至报名截止时间内，参赛者通过报名方式，如线上报名链接、线下报名表格等进行报名。
报名时需填写个人基本信息，如姓名、年龄、联系方式等。
2、预赛阶段（1）所有报名参赛者参加预赛。
（2）预赛时间为预赛时长，比赛内容为一篇中等长度的文章。
（3）根据预赛成绩，选取排名前X位的参赛者进入决赛。
3、决赛阶段（1）进入决赛的参赛者进行决赛。
（2）决赛时间为决赛时长，比赛内容包括一篇较长的文章和一些复杂的词语、句子。
（3）决赛结束后，根据输入速度和准确率综合评定出一、二、三等奖及优秀奖。
八、奖项设置1、一等奖X名，奖品为具体奖品 1。
2、二等奖X名，奖品为具体奖品 2。
3、三等奖X名，奖品为具体奖品 3。
字符输入比赛策划书3篇
字符输入比赛策划书3篇篇一《字符输入比赛策划书》一、比赛主题“指尖灵动，字符飞扬”二、比赛目的通过举办字符输入比赛，提高参赛者的打字速度和准确性，激发大家对信息技术的兴趣和热情，同时也为大家提供一个展示自我和交流学习的平台。
三、参赛对象面向所有对字符输入感兴趣的人员四、比赛时间及地点[具体比赛时间][详细比赛地点]五、比赛规则1. 比赛采用统一的打字软件和文本内容。
2. 参赛者需在规定时间内完成输入任务。
3. 比赛过程中不得使用任何辅助工具或作弊行为，一经发现立即取消比赛资格。
4. 以正确输入的字符数量和准确率作为评判标准。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛者在规定时间内进行报名。
2. 赛前培训：如有需要，可组织赛前培训，讲解打字技巧和注意事项。
3. 比赛阶段：参赛者签到入场，领取比赛编号。
工作人员讲解比赛规则和注意事项。
比赛正式开始，参赛者进行字符输入。
比赛时间结束，系统自动统计成绩。
4. 颁奖阶段：根据比赛成绩评选出获奖选手，并进行颁奖仪式。
七、奖项设置根据比赛成绩设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，同时设立最佳进步奖、最佳表现奖等特别奖项，以鼓励在比赛中表现突出的选手。
八、宣传推广1. 通过社交媒体、学校、公司等渠道进行广泛宣传，吸引更多人参与比赛。
2. 制作宣传海报、传单等，在相关场所进行张贴和发放。
3. 邀请相关领域的专家、老师等进行宣传和推广。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、工作人员安排1. 负责比赛组织和协调的工作人员若干名。
2. 负责比赛现场秩序维护和技术支持的工作人员若干名。
3. 负责比赛成绩统计和颁奖的工作人员若干名。
十一、注意事项1. 比赛现场需保持安静，避免影响参赛者。
2. 工作人员要确保比赛设备正常运行，及时处理突发情况。
3. 参赛者要遵守比赛规则，尊重其他选手。
篇二《字符输入比赛策划书》一、活动背景随着信息技术的飞速发展，字符输入在我们的日常生活和工作中变得越来越重要。
打字比赛策划案
打字比赛策划案一、活动主题“键指如飞，超越自我”二、活动目的随着信息技术的不断发展，打字已经成为我们日常生活和工作中不可或缺的技能。
为了提高大家的打字速度和准确性，增强大家对计算机操作的熟练程度，同时也为了丰富大家的业余生活，我们特举办此次打字比赛。
三、活动对象全体员工四、活动时间及地点时间：具体日期地点：公司会议室五、活动准备1、宣传推广（1）在公司内部宣传栏张贴活动海报。
（2）通过公司内部邮件向全体员工发送活动通知，介绍活动的时间、地点、规则和奖励等信息。
2、设备准备（1）准备足够数量的电脑，并确保电脑性能良好，能够流畅运行打字测试软件。
（2）提前安装好打字测试软件，如金山打字通等，并进行调试，确保软件能够正常使用。
3、人员安排（1）设立活动组织团队，包括活动负责人、裁判、技术支持人员等。
（2）对裁判和技术支持人员进行培训，确保他们熟悉活动规则和软件操作。
4、材料准备（1）准备比赛所需的纸张、笔等物品。
（2）制作参赛选手的号码牌。
5、奖项设置（1）设立一等奖1 名，二等奖2 名，三等奖3 名，优秀奖若干名。
（2）准备相应的奖品，如键盘、鼠标、耳机、优盘等。
六、活动规则1、比赛采用分组淘汰赛制，根据参赛人数平均分成若干小组，每组进行初赛，初赛胜出者进入复赛，复赛胜出者进入决赛。
2、比赛使用统一的打字测试软件，设定相同的测试文章和时间。
3、比赛过程中，参赛选手不得使用任何作弊手段，如复制粘贴、使用快捷键等。
4、参赛选手需在规定时间内完成打字任务，打字速度和准确性将作为评判标准。
5、如出现打字速度相同的情况，将根据打字的准确性进行排名。
七、活动流程1、报名阶段（1）在活动通知发布后的一周内，员工可以通过公司内部邮件向活动负责人报名参加比赛。
（2）报名时需提供姓名、部门、联系方式等信息。
2、初赛阶段（1）在比赛当天，参赛选手提前 15 分钟到达比赛现场进行签到，领取号码牌。
（2）裁判宣布比赛规则和注意事项后，参赛选手按照号码牌顺序依次入座，准备比赛。
苏科版三年级信息技术08《主题活动1文字输入比赛》说课稿
苏科版三年级信息技术08《主题活动1 文字输入比赛》说课稿一. 教材分析《主题活动1 文字输入比赛》这一课，是苏科版三年级信息技术课程中的一节重要内容。
本课的主要目的是让学生掌握正确的文字输入方法，提高学生的文字输入速度和准确性。
教材通过设计有趣的文字输入比赛，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作和实践能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对文字输入有一定的了解。
但大部分学生还存在着输入速度慢、准确性不高等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使所有学生都能在原有水平上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握正确的文字输入方法，提高文字输入速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手操作和实践能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的自信心和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确的文字输入方法。
2.教学难点：提高文字输入速度和准确性。
五. 说教学方法与手段本课采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法进行教学。
同时，利用多媒体教学手段，如课件、视频等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的文字输入小游戏，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：教师讲解正确的文字输入方法，并进行示范操作。
学生跟随教师一起操作，掌握文字输入技巧。
3.实践活动：学生分组进行文字输入比赛，比一比谁的速度快、准确性高。
教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，明确正确的文字输入方法。
5.课后作业：布置适量的课后练习，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.课题：《主题活动1 文字输入比赛》2.教学目标：–知识与技能目标：掌握正确的文字输入方法，提高文字输入速度和准确性。
–过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手操作和实践能力。
标准文字录入大赛策划书3篇
标准文字录入大赛策划书3篇篇一标准文字录入大赛策划书一、活动主题“提高录入速度，展现自我风采”二、活动目的随着信息技术的快速发展，文字录入已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
为了提高同学们的文字录入速度和准确性，增强同学们对计算机的操作能力，同时丰富同学们的课余生活，激发同学们的学习热情，特举办此次标准文字录入大赛。
三、参赛对象全校学生四、比赛时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、比赛内容1. 比赛软件：比赛使用的输入法为[具体输入法]，参赛选手可在赛前自行并熟悉该输入法。
2. 比赛内容：参赛选手需在规定时间内完成[指定文本]的录入，比赛结束后由系统自动统计选手的录入速度和准确率。
六、比赛规则1. 参赛选手需提前[X]分钟到达比赛现场签到，迟到超过[X]分钟者视为自动弃权。
2. 参赛选手需携带本人学生证或身份证，以便核实身份。
3. 参赛选手不得携带任何与比赛无关的物品进入比赛现场，如手机、U盘等。
4. 比赛过程中，参赛选手不得与其他选手交流或互相干扰，不得查阅任何资料或使用任何辅助工具。
5. 比赛结束后，参赛选手不得离开比赛现场，待工作人员统计完成绩后方可离开。
6. 如发现参赛选手有作弊行为，将取消其参赛资格和比赛成绩。
七、奖项设置本次比赛将设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及优秀奖若干名。
获奖者将获得荣誉证书和奖品。
八、评分标准1. 录入速度：根据参赛选手完成指定文本录入的时间进行排名，用时越短得分越高。
2. 录入准确率：根据参赛选手录入的文本中出现的错误数量进行扣分，错误数量越少得分越高。
九、活动宣传1. 在学校官方网站、公众号、微博等平台发布比赛通知和报名信息。
2. 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、宿舍楼等公共场所。
3. 组织各班级学习委员进行宣传和报名工作。
十、活动组织1. 成立活动筹备组：负责活动的策划、组织、协调和执行工作。
2. 设立裁判组：负责比赛的计时、计分和评选工作。
苏科版(2015)信息技术三年级《主题活动1 文字输入比赛》教学设计
小学信息技术三年级《主题活动1 文字输入比赛》教学设计一、教材分析苏科版（2015）信息技术三年级《主题活动 1 文字输入比赛》一课，旨在通过组织文字输入比赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握文字输入的基本技能，提高文字录入的速度和准确性。
本节课是信息技术基础教学的重要组成部分，为后续学习打下坚实基础。
二、教学目标1. 知识与技能：-掌握键盘布局及常用功能键的使用。
-学会正确的打字姿势和指法。
-提高文字输入速度和准确率。
2. 过程与方法：-通过实践活动，学会在竞赛中运用所学知识，提高实际操作能力。
-培养学生自主探究、合作学习和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：-激发学生学习信息技术的兴趣，培养竞争意识。
-培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学重难点1. 教学重点：-正确的打字姿势和指法。
-文字输入速度和准确率的提高。
2. 教学难点：-如何在竞赛中保持稳定的输入速度和准确率。
四、学情分析三年级学生处于信息技术学习的初级阶段，对于键盘操作和文字输入尚不熟悉。
他们好奇心强，喜欢参与竞赛活动，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，设计有趣且富有挑战性的教学活动。
五、教学方法和策略1. 教学方法：-采用任务驱动教学法，通过组织文字输入比赛任务，引导学生自主学习。
-结合演示法和讲解法，向学生展示正确的打字姿势和指法。
2. 教学策略：-创设竞赛情境，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
-分组合作学习，培养学生的团队合作精神和互助能力。
-及时给予评价和反馈，帮助学生调整学习策略和提高学习效果。
六、教学过程1. 导入新课教师首先通过播放一段文字输入比赛的精彩视频，引起学生的兴趣和好奇心，然后简要介绍本节课的主题——文字输入比赛。
2. 讲授新知（1）教师示范正确的打字姿势和手指分工，强调正确的打字习惯对于提高打字速度和准确性的重要性。
（2）教师讲解文字输入的基本方法和技巧，包括选择合适的输入法、使用快捷键、优化输入环境等。
汉字录入大赛策划书
汉字录入大赛策划书汉字录入大赛策划书(9篇)汉字录入大赛策划书1为了响应省教育厅的号召，提高学生实际动手能力，增进各院系之间的交流，促进计算机汉字录入水平的提高，根据学院第七届校园技能节的总体安排，经研究，教务处组织、商贸物流系承办第七届校园技能节“汉字录入”技能大赛。
一、活动宗旨1、为学生计算机汉字录入水平提供展示平台。
2、增进友谊，团结协作，培养学生的团队精神和创新意识。
二、组织机构大赛设领导小组、组织小组、评审小组等组织机构。
1、领导小组组长：万忠保副组长：凌伯勋、李锋成员：各院系主任2、组织小组组长：杨凯副组长：张威成员：胡军、胡迪辉、肖永光职责:负责审议、修改竞赛的评审规则；大赛的宣传、策划；大赛的'服务保障以及组织选手入场、安排机位、维持比赛秩序等。
3、评审小组：组长：文平耿成员：胡健、张威、罗艳凯、黄柳、陈佳职责:负责竞赛细则的制定和解释，对学生操作结果进行打分及排序等。
三、竞赛安排1、初赛：由各系(院)分高职组（含五年高职3、4年级）和中职组（含五年高职1、2年级）2个层次自行组织，在11月13日前完成，其中复赛选手每个系(院)按高职和中职组各组成一个队，每队8人。
2、复赛：由商贸物流系组织，8个系(院) 按高职和中职各组1队进行比赛，按各队8人成绩累加总分排名，高职和中职组各前5个队进入决赛。
3、决赛：商贸物流系组织实施。
4、比赛日程安排汉字录入大赛策划书2活动名称：大学生汉字录入大赛一、活动宗旨：以“提高计算机能力，丰富大学生业余生活”为目的，挑战文字输入速度的极限，激发大学生学习技能，提升技能的热情，展现我院大学生的综合素质。
二、活动宗旨：公平、公正、全心全意、服务大家三、活动目的：在大一新生当中，普及计算机知识，传播网络文化，丰富大学生活四、活动流程及时间：初赛（XX年11月19日—XX年11月30日）：由任课老师组织，随堂进行复赛（XX年12月5日:12:30）：初赛获胜学生五、复赛地点：高博软件学院实训楼201a六、活动内容策划：（一）前期准备：1>活动前期宣传1、通过网络媒体（如：172 校园活动网、大学生比赛网、校内网、qq等）对此活动进行前期宣传。
《文字输入比赛》 学习任务单
《文字输入比赛》学习任务单一、比赛背景在当今数字化的时代，文字输入能力成为了一项重要的基础技能。
无论是日常的工作学习，还是与他人的交流沟通，快速准确地输入文字都能够大大提高效率。
为了提升大家的文字输入水平，激发学习热情，特举办此次文字输入比赛。
二、比赛目的1、提高参赛者的文字输入速度和准确率。
2、增强参赛者对键盘布局的熟悉程度和指法的规范性。
3、培养参赛者的专注力和耐心，提升其在紧张环境下的应对能力。
4、促进参赛者之间的交流与学习，营造良好的学习氛围。
三、参赛对象本次比赛面向具体参赛群体，如全体学生、某公司员工等。
四、比赛时间和地点1、时间：具体日期2、地点：详细地点五、比赛规则1、比赛使用统一的文字输入软件，输入法不限。
2、比赛内容为给定的一段文字，包括中文、英文、数字和标点符号。
3、比赛时间为时长，在规定时间内输入正确的字符数量最多者获胜。
4、准确率将作为重要的评判标准，若出现输入错误，将按照一定的规则扣除相应的字符数。
六、赛前准备1、参赛者应提前熟悉比赛使用的软件和输入法，确保能够熟练操作。
2、进行一定的指法训练，提高输入效率。
3、保持良好的作息和心态，以最佳状态参加比赛。
七、比赛流程1、签到入场参赛者在比赛开始前时间到达比赛地点进行签到，领取参赛号码。
2、规则讲解主持人向参赛者详细讲解比赛规则和注意事项。
3、热身环节提供一段简短的文字让参赛者进行热身练习，熟悉键盘和输入法。
4、正式比赛参赛者根据给定的比赛内容进行输入，工作人员进行现场监督和记录。
5、成绩统计比赛结束后，工作人员立即对参赛者的成绩进行统计，包括输入的字符数和准确率。
6、颁奖环节根据比赛成绩评选出一、二、三等奖及优秀奖，进行现场颁奖。
八、奖项设置1、一等奖数量，奖品为具体奖品。
2、二等奖数量，奖品为具体奖品。
3、三等奖数量，奖品为具体奖品。
4、优秀奖数量，奖品为具体奖品。
九、注意事项1、参赛者需遵守比赛规则，不得作弊，如有违规行为将被取消比赛资格。
《主题活动1文字输入比赛》教学设计
主题活动文字输入比赛一、教材剖析本课是在前方所学知识基础上的一个综合练习。
教材旨在经过比赛的方式保持学生练习指法的兴趣，在评论中要重视指引学生对指法的思虑及练习，从而提高打字的速度，发挥正确的指法在输入中的作用。
二、学情剖析经过前方的学习，学生已经对指法例范有所认识，但由于练习时间少、手部发育还未成熟等原由，常常仍是不可以规范地使用指法。
三年级学生在生活中使用计算机需求低，也没有足够的实践锻炼时机。
但他们会对同学间的比赛很感兴趣，组织好文字输入比赛，学生会踊跃参加。
三、教课目的与要求1.知识与技术娴熟使用正确指法输入文字，能够使用“金山打字通”程序进行打字测评。
2.过程与方法能够从指法、速度等方面进行自评、互评，在比赛与评论中探究提高文字输入速度的方法。
3.感情态度与价值观培育使用正确指法进行文字输入的兴趣，体验文字输入的乐趣。
4.行为与创新在比赛的过程中指引学生使用正确的指法进行输入练习，培育学生初步形成优异的文字输入习惯。
四、教课要点与难点1.要点：使用“金山打字通”程序进行打字测评。
2.难点：在自评与互评中探究提高文字输入速度的方法。
五、教课方法与手段经过分组，进行小组内的比赛，先形成一种人人比赛的气氛。
再进行小组之间的比赛，让小构成为一个整体，形成一种小组内合作的气氛。
比赛中指引学生进行自评、互评，多尺度、多角度激励学生提高文字输入速度。
六、课时安排安排 1 课时。
七、教课准备课件、活动自评表、获奖证书。
八、教课过程（一）构成学习小组，在组内比赛中总结心得发现问题经过了前段时间的学习，我们已经学会了用规范的指法输入文字。
今日，我们在班级里进行比赛，在比赛中总结经验，提高文字输入水平。
活动 1：小组内各成员间输入文字比赛1.每 4～5 人构成一个学习小组。
2.认识评论表的填写。
表13.熟习“英文测试”比赛环境。
启动“金山打字通”程序，进入“打字测试”界面，选择“英文测试”。
在测试的页面底部能够看到测试的有关信息。
主题活动1 文字输入比赛
主题活动1 文字输入比赛主题活动1文字输入比赛主题活动1文本输入比赛【活动目标与要求】1.知识与技能（1）练习以正确的姿势打字。
（2）复习巩固输入指法，养成良好的操作习惯。
（3）能够使用“金山打字通2021”软件进行打字测试。
2.过程与方法通过小组内外多种综合评价方法，激发学生学习的内在动力，探索提高文本输入速度的途径。
3.情感态度和价值观让学生通过文字的输入练习、竞赛、熟悉正确的文字输入方法，培养学生对文字输入的兴趣，体验文字输入的乐趣。
4.行为与创新在比赛过程中，引导学生使用正确的指法进行输入练习，培养学生初步形成良好的文字输入习惯。
【活动重点与难点】要点：使用“金山2022打字机”软件进行打字评估。
难点：学生合作探索提高文本输入速度的方法。
[课堂安排]安排1课时。
【活动准备】大屏幕投影、游戏分数记录表和活动自我评估表。
[活动流程]一、激发兴趣引入活动1.复习提问，激发兴趣老师：作为一名打字员大师，你认为你应该具备哪些素质？你能和你分享你主人的秘密收藏吗？（学生回答并分享）师：想不想来一场小小的比赛，与你身边的高手一较高低，看看这段时间学习，谁的文字输入速度更快。
2.揭示课题，引入活动今天的课上，我们将进行文本输入比赛。
2、小组合作和活动1介绍比赛中使用的软件环境（1）启动“金山打字通2021”软件，进入“打字测试”界面，根据软件的提示，可以自由选择“英文测试”“拼音测试”两种形式开展打字测试。
在测试的页面底部可以看到测试的相关信息。
（2）赛前热身，学生自由练习，熟悉操作环境。
2.小试牛刀，组内比赛（1）教师提出比赛要求，并选择与组内学生相同的比赛内容进行打字比赛。
课件显示了比赛成绩记录表，并解释了表格的填写要求：初赛得分记录表姓名（2）在小组内进行打字比赛，并记录比赛信息。
比较组中的相同内容。
谁拥有最快的速度和最高的准确性？让小组中输入速度最快的学生分享他们的文本输入技能，并给予集体表扬和鼓励。
苏科版三年级信息技术主题活动1《文字输入比赛》教案
苏科版三年级信息技术主题活动1《文字输入比赛》教案一. 教材分析《文字输入比赛》这一主题活动选自苏科版三年级信息技术课程。
本节课的主要内容是让学生掌握文字输入的基本技巧，提高学生的文字输入速度和准确性。
教材通过比赛的形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和竞争意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对文字输入有一定的了解。
但大部分学生还没有形成正确的文字输入姿势和技巧，文字输入速度和准确性都有待提高。
此外，学生的个体差异较大，部分学生对文字输入感兴趣，部分学生则对此感到厌烦。
三. 教学目标1.让学生掌握正确的文字输入姿势和技巧。
2.提高学生的文字输入速度和准确性。
3.培养学生的合作精神和竞争意识。
四. 教学重难点1.重点：正确的文字输入姿势和技巧。
2.难点：提高文字输入速度和准确性。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置比赛任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.小组合作法：分组进行比赛，培养学生的团队协作能力。
3.示范法：教师示范正确的文字输入姿势和技巧，学生跟随模仿。
六. 教学准备1.计算机设备：确保每台计算机都能正常运行，键盘、鼠标等设备齐全。
2.比赛素材：提前准备好比赛所需的文章，内容难度适中，长度适长。
3.教学PPT：制作相应的教学PPT，展示文字输入技巧和比赛规则。
七. 教学过程1.导入（5分钟）的比赛规则和评分标准，让学生明确学习目标。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示正确的文字输入姿势和技巧，让学生跟随示范进行模仿练习。
3.操练（10分钟）学生分组进行文字输入比赛，教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和技巧。
4.巩固（10分钟）学生再次进行比赛，教师记录每组的成绩，对成绩优秀的小组进行表扬和奖励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何提高文字输入速度和准确性，学生分享自己的经验和方法。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调正确的文字输入姿势和技巧的重要性。
小学生文字录入比赛方案
一、活动背景随着科技的发展，计算机已成为现代社会生活中不可或缺的工具。
文字录入作为计算机操作的基本技能，对于小学生来说尤为重要。
为了提高小学生的计算机应用能力，激发他们对计算机学习的兴趣，培养良好的学习习惯，特举办小学生文字录入比赛。
二、活动目的1. 培养小学生对计算机文字录入的兴趣，提高他们的计算机应用能力。
2. 锻炼小学生的手指灵活性，提高打字速度和准确率。
3. 增强小学生的团队协作意识，培养良好的竞争精神。
4. 促进小学生养成良好的学习习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。
三、活动主题“键盘飞舞，智慧飞扬——小学生文字录入比赛”四、活动对象全市范围内的小学生，分为小学低年级组（1-3年级）、小学中年级组（4-6年级）。
五、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日六、活动地点各学校机房、多媒体教室七、比赛规则1. 比赛采用文字录入软件进行，比赛内容为规定篇目的文字材料。
2. 比赛时间：60分钟，超过时间自动停止。
3. 比赛形式：个人赛和团体赛。
（1）个人赛：参赛选手独立完成比赛，成绩以打字速度和准确率为准。
（2）团体赛：各学校组织参赛队伍，由若干名参赛选手组成，成绩以队伍总成绩为准。
4. 打字速度以每分钟打字个数计算，准确率以正确输入的字数占总字数的比例计算。
5. 比赛过程中，参赛选手不得使用任何辅助工具，如字典、手机等。
八、奖项设置1. 个人赛：（1）小学低年级组：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。
（2）小学中年级组：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。
2. 团体赛：（1）小学低年级组：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
（2）小学中年级组：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
九、活动筹备1. 各学校成立比赛筹备组，负责比赛的宣传、组织、实施等工作。
2. 比赛筹备组负责购买比赛所需的文字录入软件、打印比赛材料等。
3. 各学校对参赛选手进行培训，提高他们的文字录入水平。
汉字录入比赛策划书
汉字录入比赛策划书汉字录入比赛策划书1公平、公正、全心全意服务大家。
为体现我校大学生的职业能力与素质，丰富校园文化生活，展现我校大学生的精神风貌，为给同学们提供一个展示自我的舞台，给同学们提供一个展现自我、挑战自我的机会。
我校社科部和计算机协会特别举办此次文字录入技能大赛。
20xx年xx月x日。
每场比赛时间为10分钟。
信息楼二楼。
活动前期策划宣传。
a、通过网络媒体(如、大学生精英论坛、和计算机协会微博、qq等)对此次活动进行前期宣传。
b、通过张贴海报和下班级发宣传单对此次活动进行前期宣传。
活动前人员招募。
面向各二级学院、各学生组织，招募团队主要面向12级大一新生。
活动前期其他安排。
a、安排好比赛场地，并把电脑布置好赛场，装好打字软件(技术部负责)。
b、组织好摄影人员及时拍照(外宣部负责)。
c、做好后备及安全工作。
活动实施。
a、在信息楼二楼---集合----报道(携带校牌或学生证)---签到---候场。
b、工作人员将计算机设置到指定页面。
c、到指定时间时，选手分批次进入比赛机房。
d、工作人员登记号参赛者信息。
e、一轮比赛结束后，工作人员登记录入成绩。
f、整场比赛结束后，工作人员对机房进行整理。
比赛时参赛者必须服从工作人员的安排。
各参赛选手不得迟到，否则作弃权处理。
如果电脑出现故障，我们会给予重新测试。
参赛者必须以本人身份参加，不得代他人或找人代替。
各参赛选手必须提前10分钟进入赛场，按照编排的计算机顺编号进入赛场按顺序对应座位就坐，并把自己的个人资料放到桌子右上角。
对号入座后，选手在组织者的统一要求下选择自己熟悉的汉字输入法。
(10)比赛过程中不得与其他选手交流讨论，不得干扰其他选手的正常比赛。
(11)如有违反比赛规则的，一律取消比赛资格。
附：评分标准。
总成绩为录入速度(字数每秒)结合录入正确率。
具体算法：已录入速度为基础分值，正确率不足90%的.减去5分，正确率不足80%的减去8分，正确率不足70%的减去10分，正确率不足50%的不计入成绩。
打字比赛活动策划书3篇
打字比赛活动策划书3篇篇一《打字比赛活动策划书》一、活动主题“指尖飞扬，速度与激情”二、活动目的本次打字比赛旨在提高同学们的计算机操作能力，增强对信息技术的学习兴趣，同时也为大家提供一个展示自我的平台。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参与对象全体学生六、比赛项目1. 文本录入：选手在规定时间内录入指定的文本内容。
2. 速度测试：选手在规定时间内完成尽可能多的字符输入。
3. 综合评定：根据选手的录入速度和准确率进行综合评分。
七、比赛规则1. 参赛选手需提前[X]分钟到场签到，迟到者视为弃权。
2. 比赛过程中，选手不得使用任何外部工具或参考资料，否则将取消比赛资格。
3. 选手应严格按照比赛要求进行操作，如有违规行为，将酌情扣分。
4. 比赛结束后，工作人员将统计选手的成绩，并宣布获奖名单。
八、奖项设置1. 一等奖：[X]名，二等奖：[X]名，三等奖：[X]名，优秀奖若干名。
2. 获奖者将获得荣誉证书及精美奖品。
九、宣传方案1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请各班级代表进行班级内宣传。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
总计：[X]元十一、注意事项1. 活动期间，工作人员应维护好现场秩序，确保比赛的公平、公正、公开。
2. 选手应遵守比赛规则，尊重裁判的判决。
如有异议，可在赛后申诉。
3. 参与活动的人员要注意安全，避免因操作不当造成身体损伤。
篇二《打字比赛活动策划书》一、活动主题“指尖飞扬，速度与激情”二、活动目的1. 提高学生的打字速度和准确性，提升计算机应用能力。
2. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 比赛项目（1）个人赛：选手在规定时间内完成一篇指定文章的录入，以速度和准确率为评判标准。
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主题活动1文字输入比赛
[教学目标]
1.知识与技能
（1）使用正确的指法输入文字，通过练习与比赛提高文字的输入速度。
（2）能够利用“金山打字2008”进行文字输入练习。
2.过程与方法
（1）体验从不熟练到熟练的过程，找到提高打字速度的方法。
（2）初步建立稳定的信息技术学习小组。
3.情感态度价值观
（1）培养学生使用键盘的兴趣，促进其积极主动地提高键盘输入水平。
（2）在小组合作学习中培养学生的协作能力。
4.行为与创新
初步掌握正确的打字姿势和键盘指法，克服随意乱按的不良习惯。
[教学重点与难点]
重点：正确使用键盘进行文字输入，能使用金山打字通练习打字。
难点：掌握正确的打字姿势和键盘指法。
[教学准备] 相关指法图片、金山打字通2008、课件。
[课时安排] 二课时
[教学过程]
第一课时
[教学目的]：通过金山打字通熟悉键盘的输入。
一、导入
教师用《金山打字2008》现场打两遍英文字母，既快速又准确，学生观看后谈感想。
师：同学们，你们想不想有老师这样的速度和准确度呢，或超过老师呢？
生：想。
师：好，既然如此那么大家就好好来学习这节课吧。
（出示键盘）大家现在看到的就是一个键盘，它可以帮助我们打字，可能有同学会问了，键盘为什么是这个样子的呢？它上面有多少个键啊？每个键有什么作用呢？这些问题我们都可以在“金山打字2008”中找到答案，不过我现在可以给大家讲讲键盘的发展史（丰富学生的课外知识）
好了，听完刚才的小故事，你有哪些收获呢？
我们知道了为什么键盘上的字母是这样设计的了，那我们现在就来体验一下键盘的魅力吧，让我们一起进入“金山打字2008”。
播放课件，如何进入金山打字通。
二、新授
1．建立一个用户
（1）通过“开始——程序——金山打字2008”启动《金山打字2008》教学程序软件。
（2）启动成功后，弹出“用户登陆”对话框，在对话框中输入你的姓名，单击“登陆”按钮。
（3）单击“指法训练”菜单中的“基准键练习”选项。
弹出“基准键练习”窗口。
（4）将双手放在键盘的基准键上，按窗口中的练习内容，练习基准键。
（5）在练习的过程中，“金山打字2008”窗口中显示用户练习打字的正确率、打字的速度、打字练习的时间等信息。
2．基本功要正确扎实
大家刚才已经和键盘有了亲密的接触，并且进行了练习，正确率都是多少啊？你们想不想知道老师的速度如何（教师演示），老师的速度怎么样？那老师为什么会打的又快又准呢？这可以有秘诀的奥！你们想不想知道？老师的秘诀就在于用了正确的击键方法，请同学们记住：你只有熟练地、正确地掌握了键盘操作，它才愿意与你交朋友，非常快的帮你做事。
否则，它才不愿意听你的指挥呢。
好了，赶快行动吧，听我口令：头正肩平胸要挺，两脚并拢坐端正。
腕轻抬，指微弯，不靠桌，不压键。
击键后，手指立即回到基准键。
接下来大家找到基准键，
练习吧。
结合打字软件及教材找到8个基准键，了解他们的特点，认清F、J两个键上都有突起的小条，是供左右手的食指定位的。
找一下手指与他们对应关系，并尝试发出指令。
让学生观察“正确手势”图，然后反复落指，向学生讲清击键的动作，仅限于手指部分，一按即起，手臂是不动的，指导学生击键，只击打基本键，要求学生体会按键的动作，按键的力度，从中领会掌握，教师巡视纠正。
三、实践
下面就开始我们的打字比赛。
回合一：挑战赛
师：老师发现在我们小朋友中间3分钟内击键总数超过60的已经很不容易了，想不想看看自己有多棒，能不能超过60个。
宣布规则。
生操作，完成评价表。
（将评价的结果写在P41中表格里）
评出班级优胜者。
回合二：双人擂台赛
宣布规则。
两人分组，进行操作，完成评价表。
师：在比赛中，心态很重要，不要紧张，才能把自己最好的水平发挥出来。
三、小结
本节课同学们学到了什么，请大家来说一说，以后要怎样做呢？
学生交流并小结。
第二课时
[教学目的]：能使用正确的指法输入文字，通过练习与比赛提高文字输入速度。
一、导入
上次课，同学们使用了金山打字通来练习了键盘的指法，有些同学表现的非常优秀，登上了光荣榜，今天老师再给一节课时间，给其他同学机会，你们说要不要呢？今天表现好的同学有点小奖励哦。
二、新授
1．启动金山打字2008
（1）通过“开始——程序——金山打字2008”启动《金山打字2008》教学程序软件。
（2）启动成功后，弹出“用户登陆”对话框，在对话框中输入你的姓名，单击“登陆”按钮。
（3）单击“指法训练”菜单中的“基准键练习”选项。
弹出“基准键练习”窗口。
（4）将双手放在键盘的基准键上，按窗口中的练习内容，练习基准键。
（5）在练习的过程中，“金山打字2008”窗口中显示用户练习打字的正确率、打字的速度、打字练习的时间等信息。
2、比赛：四人擂台赛
师：看看自己在四人小组中的实力吧。
宣布规则，四人分组。
生操作完成评价表。
分析水平进展情况，评价学生整节课的学习情况
根据机房特点，两人一组，一个监督，一个操作；也可分大组，有组长和做得好的同学下去指导。
教师起到指导、协调作用。
教师可以采用我说你做的形式强化学生的理解。
师：头正肩平胸要挺，两脚并拢坐端正。
腕轻抬，指微弯，不靠桌，不压键。
击键后，手指立即回到基准键。
发现表现好的同学，叫到台上通过教师机现场演示给大家看，做出小榜样。
3、游戏
今天老师给同学们一个机会，完成老师要求的同学，就可以打开“打字游戏”环节来放松一下自己哦。
小组长来评出本组完成的同学。
三、小结
本节课同学们学到了什么，请大家来说一说，以后要怎样做呢？
学生交流并小结。
[教学反思]。