《在集体中成长》复习ppt
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部编版道德与法治七下 第三单元 在集体中成长-复习课件
人际交往的基本态度和 的生活经历和性格特点。我们在交往中
能力
可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,
学会友好相处。
如何在集体中发展个性？
在集体的平台上我们展示自己的个性，发展自 01 己的个性，不断认识和完善自我；
02
人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源，包容 他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；
知识串讲 7.2节奏与旋律
节奏与旋律
我在多个集 体中
怎样正确认识个人节奏与集体 旋律之间的关系
如何解决角色之间冲突
集体中的小群 体
小群体的作用（积极与消极） 小群体与集体的关系 小团体主义的形成及应对
个人节奏与集体旋律的关系？
状况
结果(要求)
个人节奏与集体旋律和谐 我们可以顺利地融入集体
个人节奏与集体旋律存在差 我们需要调整自己的节奏 异
随堂练习
2.在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现。下 列关于小群体和集体的关系理解正确的有 ( ) ①小群体就是集体,二者没有区别 ②当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感 受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设 ③当小群体不能很好地融入集体生活时,小群体成员就会与小 群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求 产生矛盾和冲突 ④小群体和集体之间没有任何关系 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.李明和陈刚既是同桌又是朋友,他俩在学习上互相鼓励,互相
追赶,展开比赛。正因为如此,他俩的学习成绩进步得都很快。 下列认识中错误的是 ( ) A.生活需要合作,也需要竞争 B.合理竞争能使竞争者获得进步和发展 C.竞争的唯一目的就是击败对手 D.合理竞争会促使集体成员共同进步
人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习课件(共36张PPT)
单项选择题
1.温州大学李校堃教授带领150多人组成的研究团队，
齐心协力，勇于创新，他们参与的一项科研成果，获
得了国家科技进步奖一等奖。这说明（
）
A.共同的愿景引领集体成员团结一致，勤奋进取
B.只要有竞争就一定能取得研究的突破 C.集体利益要服从个人利益
A
D.个人只要依靠集体就会有美好的前程
2.俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”
D ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集
体建设
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
11.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第 一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名 也无名。”这表明（ ） A.集体和个人相互影响、不可分割
D B.集体和个人是并列的，不能片面强调一方而忽视
题班会。下列是同学们在主题班会上提出的观点。
其中正确的有（ ）
①大河有水小河满，大河无水小河干
②集体好处我多占，集体困难我不管 ③众人拾柴火焰高，众人划桨开大船 ④集体荣誉要珍惜，集体事务共承担
C
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
9.黄大年是著名的地球物理学家，2009年他毅然放弃国
外优越条件回到祖国，多年来他取得了一系列重大科技
第三单元 在集体中成长
第三单元重点知识点
1、集体的力量来源 P55 2、个人与集体的关系 P56-57 3、集体生活的作用 P58-59 4、如何在集体中发展个性 P60-61 5、个人利益与集体利益的关系以及处理 P64-65 6、怎样化解不同角色之间的冲突 P68 7、如何正确认识小团体主义 P70 8、美好集体的特征 P73-76 9、我们应该怎样为建设集体出力 P79-81
2024人教版道德与法治七年级上册第7课在集体中成长-共建美好集体PPT课件
7
我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责。 秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互支持， 不让一个人掉队。
我们班的班规、班训是大家 共同制订的，同学们都能自觉 遵守。
你心目中的美好集体是什 么样的？
你为建设美好集体做过什 么？
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量， 坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参 与和努力。
相关链接
集体主义是我国社会主义道德建设的基本原则。在我国，国家利益、集体 利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯 彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位,充分尊重和 维护个人的正当利益才能促进社会的和谐发展。
启思导行
在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就 需要我们找到两者之间的平衡点，解决矛盾，让集体生活更美好。
陶行知关于学生自治的观点对 我们建设美好集体有什么启示？
在建设美好集体中，你如何发 挥主人翁作用？
建设美好集体，希要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 集体中没有淮观首，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中， 我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。
建设美好集体，需要我们有序参与集 体生活。对于集体的共同规则，我们要自 沉遂守; 对于集体的事务，我们应积极参 与、共同商定; 对于集体中的不合理因素， 我们可以通过恰当的方式表达自己的意见， 提出改进的建议，使集体生活得以有序开 展。
探索与分享
两位同学都是学校乒乓球队的主力·· 团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！
个人赛就要开始了，期待与你相进！
◎结合材料，说说合作与 竞争的关系。
在集体生活中，你是如何 处理合作与竞争的关系的？
我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责。 秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互支持， 不让一个人掉队。
我们班的班规、班训是大家 共同制订的，同学们都能自觉 遵守。
你心目中的美好集体是什 么样的？
你为建设美好集体做过什 么？
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量， 坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参 与和努力。
相关链接
集体主义是我国社会主义道德建设的基本原则。在我国，国家利益、集体 利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯 彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位,充分尊重和 维护个人的正当利益才能促进社会的和谐发展。
启思导行
在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就 需要我们找到两者之间的平衡点，解决矛盾，让集体生活更美好。
陶行知关于学生自治的观点对 我们建设美好集体有什么启示？
在建设美好集体中，你如何发 挥主人翁作用？
建设美好集体，希要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 集体中没有淮观首，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中， 我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。
建设美好集体，需要我们有序参与集 体生活。对于集体的共同规则，我们要自 沉遂守; 对于集体的事务，我们应积极参 与、共同商定; 对于集体中的不合理因素， 我们可以通过恰当的方式表达自己的意见， 提出改进的建议，使集体生活得以有序开 展。
探索与分享
两位同学都是学校乒乓球队的主力·· 团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！
个人赛就要开始了，期待与你相进！
◎结合材料，说说合作与 竞争的关系。
在集体生活中，你是如何 处理合作与竞争的关系的？
在集体中成长 复习课件(共29张PPT)
课堂练习
• 《淮南子・兵略训》中的“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”这句话给我们在集体建设上的启示是
共同的愿景 良好的氛围 在共建中尽责 在担当中成长
知识梳理
• 我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习 过集体生活是我们青春成长的必由之路。
• 在集体中，我们学会接纳、理解、和包容； • 学会在不同中寻找共同，经历成长； • 学会互相帮助，创造更好的共同生活。
知识梳理
第六课 “我”和“我们”
• 集体生活对个人的成长具有重要意义。
• ②共同商定集体的规则与制度内容（每个人都积极参与其中，在 尊重不同意见的基础上努力达成共识）
• ③共同创造良好的集体氛围。（良好的人际关系，健康的舆论氛 围，积极的精神气息）
• （2）在担当中成长 • ①主人翁意识 • a.各尽其能，发挥所长，无论大小事都认真对待，努力做好。 • b.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉。捍卫自己的尊严与维护集
• 在现实生活中，集体需要不断发展，无论我们对所 在集体是否满意，都可以把它建设得更加美好；集 体的不断进步与我们自身的锻炼成长休戚相关，我 们可以在共建集体中学会担当、做负责任的人，在 建设美好集体的过程中不断成长。
• 第八课 美好集体有我在
• （如何创建美好的集体？）
• （1）在共建中尽责
• ①共同确定愿景和目标（坚信集体的愿景和目标经过努力一定能程，也为个人发展提供了条件和可能。
知识梳理
第七课 共奏和谐乐章
• 过集体生活需要学会处理个人与集体、小群体与集 体之间的矛盾与冲突。
• 在集体生活中，我们可能遭遇个人意愿与共同规则、 个人利益与集体利益、处在不同集体承担不同角色 之间的矛盾，也可能遭遇所在小群体与集体利益之 间的冲突，我们要学会寻找解决冲突的平衡点，坚 持集体主义，反对小团体主义，促进集体和谐发展。
初中主题班会《在集体中成长》精品课件
对集体生活的反思与展望
集体生活的挑战与应对
反思在集体生活中遇到的困难和挑战，探讨 有效的应对策略和方法。
集体凝聚力的建设
探讨如何加强集体凝聚力，营造积极向上的 集体氛围。
集体与个人成长的平衡
思考如何在集体生活中保持个人特色和发展， 实现个人与集体的共同成长。
展望未来集体生活
对未来的集体生活充满期待和憧憬，积极面 对未来的挑战和机遇。
在集体生活中，人们共享资源、经验和知识，相互支持、 合作和竞争，共同成长和发展。
集体生活对个人成长的影响
集体生活能够促进个人全面发展
01
在集体中，个人可以接触到不同的思想观念、文化背景和生活
方式，拓展自己的视野和思维方式。
集体生活能够培养个人团队协作能力
02
在集体中，个人需要学会与他人合作、沟通和协调，提高自己
献更多的力量。
03
集体中的沟通与合作
有效沟通在集体中的重要性
01 促进信息传递
有效沟通能够确保信息在集体中准确、及时地传 递，避免信息误解或遗漏。
02 增进相互理解
通过有效的沟通，成员间可以更好地了解彼此的 想法、需求和期望，从而增进相互理解。
03 增强团队凝聚力
有效的沟通有助于增强团队成员之间的情感纽带， 提高团队的凝聚力和向心力。
己的力量。
承担责任
在集体中，每个人都 需要承担起自己的责 任，不推卸、不逃避。
诚实守信
每个人都需要遵守集 体的规定和承诺，做 到言行一致，保持良
好的信任关系。
如何在集体中发挥个人优势
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
发掘自己的特长
在集体中，每个人都可 以发掘自己的特长和优 势，并将其发挥到极致 。
(2024新课标)道德与法治七年级上册(7)在集体中成长-PPT课件
自己感觉很舒心 自己感觉很好
同学们也说花为班级营造了温 馨的氛围
同学们都夸奖我
我帮着值日生打扫班级卫生
……………………….
自己感觉很自豪
……………………….
同学们表扬我，并积极打扫卫 生
……………………….
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量， 坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参 与和努力。
7
道德与法治七年级上册
通过分享交流对集体生活的感受，体会个人在集体 中感受到的温吸，增进对集体的热及和归属感。
通过分析案例，总结集体生活的重要性，培养集体 意识。
知识点1 集体的含义
知识点2 集体生活的意义
《西游记》中唐僧师徒四人是集体吗？《水浒传》中梁山一百零八 位好汉是集体吗？
每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人。这节 课，我们一起学习“集体生活成就我”。
从村小学来到镇初中，寄宿 生活大大提高了我的生活自理能 力和人际交往能力。
生活观察
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
生活观察
赛场上，运动员的拼搏和啦啦 队员的呐喊声,让我充分感受到集 体的力量。
在集体生活中，你经历过 哪些印象深刻的事情？ 这些事情对你有什么影响？
活动一：集体的含义
3.名言导入
人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。 ——梁启超
结合生活实际谈谈你对这句话的理解。
“人者固非可下立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量， 共同经历成长。集体生活是如何成就我的? 我们应如何建设美好集 体?
生活观察
小美在学校中的这一角色，对于她的成长有什么影响？
第三单元+在集体中成长++复习课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
7.人心齐，泰山移。这句话运用到建设优秀班集体上来需要每个人（
）
①各尽所能，发挥所长 ③相互欣赏，相互赞美
②张扬个性，展现自我 ④团结友爱，勇于担责
D
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
8．从下面漫画中可以看出，美好集体的特点有（ ）
①民主的、公正的
②充满关怀与友爱的
③能够完全满足个人意愿 ④善于合作的
集体
温暖表现
①集体可以影响甚至改变 一个人； ②集体合力可以 完成单凭一己之力无法完 成的事情。
③个人会自觉或不自觉地 产生与集体要求相一致的 态度和行为；
④可以获得安全感和自信 心，学习他人的经验，扩 大视野。
集体联结度，安全感、归属感、集体荣誉感
课堂小结
P58-59）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
同 愿 景
1
憧
憬美
作用/重 对集体：是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 要性P72 对个人：引领集体成员团结一致，开拓进取。
作用/影响 ①是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
/意义P73
②美好集体可以丰富精神养料，充实精神生活，凝聚拼搏向 上的力量，坚定自己的生活信念。
美好集体是民主 每个人都可以提出意见和建议，都应该遵守共同
B 和冲突时，我们应该（
）
A．二者要同样对待
B．小群体的利益服从集体的利益
C．坚持小团体主义
D．集体的利益服从小群体的利益
12．阅读材料，回答下列问题。 学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下：
我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”，我每天都很认真地学习。 平时除了看书和刷题，几乎不参加任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家 在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。
七年级道德与法治上册第七课在集体中成长(22张PPT)
【解析】 本题考查集体生活有助于我们发展个性。在版面设计环节，有几位同学的意见分歧很大，这是因为这几位同学的个性特点不同，但在小宇的协调下，最终解决了分歧，这说明这几位同学能够互相接纳、理解，实现共同目标的过程也是同学们完善自我个性的过程，A、B、C评价恰当。材料未体现集体荣誉，D不是对题干的恰当评价。本题为逆向选择题，故本题选D。
这些同学是在积极承担责任，而不是在出风头，③错误。
5.在版面设计环节，有几位同学的意见分歧很大，且每个人都坚持自己的方案。经过小宇的协调，大家一致同意吸取每个方案中的优点进行组合，最终形成了一个大家都比较满意的方案。对此评价不恰当的是( )
D
A.方案有分歧源自这几位同学的个性特点不同B.最终方案的形成体现了这几位同学能够互相接纳、理解C.实现共同目标的过程也是同学们完善自我个性的过程D.集体荣誉需要每位成员的细心呵护
开展丰富多彩的校园社团活动，对学生而言，有助于培养多元知识技能，提升自身综合素养，C正确。
A不是从学生角度出发，不符合题意；学校开展的一系列社团活动有利于学生健康成长，但不一定能培养优质尖端人才，B错误；开展丰富多彩的校园社团活动，与提高工作效率无关，D错误。
√
3.某校七年级（2）班正在创建校级优秀班级,可是最近班上的三件事让班长小强忧心忡忡。第一件事是班里新转来一位同学,这位同学性格内向,不善交往,加上刚进入一个新的环境,显得愈加孤独；第二件事是班里有几位同学对待班级事务不热情,只考虑自己,不为集体着想；第三件事是小强发现同学们在学校除了学习,很少参加课外活动,这不利于同学们个性的张扬、特长的发挥。 假如你是小强，请你开动脑筋完成下面三个任务,为顺利创建校级优秀班级作出贡献。
（1）如何帮助新转来的同学走出孤独?
【答案示例】①发动同学伸出友谊之手，关心、帮助新同学,让其感受到集体的温暖。②告诉这位新同学要大胆地融入集体,在集体中培养人际交往的能力。③在交往中彼此接纳、尊重、理解和包容,友好相处。
这些同学是在积极承担责任，而不是在出风头，③错误。
5.在版面设计环节，有几位同学的意见分歧很大，且每个人都坚持自己的方案。经过小宇的协调，大家一致同意吸取每个方案中的优点进行组合，最终形成了一个大家都比较满意的方案。对此评价不恰当的是( )
D
A.方案有分歧源自这几位同学的个性特点不同B.最终方案的形成体现了这几位同学能够互相接纳、理解C.实现共同目标的过程也是同学们完善自我个性的过程D.集体荣誉需要每位成员的细心呵护
开展丰富多彩的校园社团活动，对学生而言，有助于培养多元知识技能，提升自身综合素养，C正确。
A不是从学生角度出发，不符合题意；学校开展的一系列社团活动有利于学生健康成长，但不一定能培养优质尖端人才，B错误；开展丰富多彩的校园社团活动，与提高工作效率无关，D错误。
√
3.某校七年级（2）班正在创建校级优秀班级,可是最近班上的三件事让班长小强忧心忡忡。第一件事是班里新转来一位同学,这位同学性格内向,不善交往,加上刚进入一个新的环境,显得愈加孤独；第二件事是班里有几位同学对待班级事务不热情,只考虑自己,不为集体着想；第三件事是小强发现同学们在学校除了学习,很少参加课外活动,这不利于同学们个性的张扬、特长的发挥。 假如你是小强，请你开动脑筋完成下面三个任务,为顺利创建校级优秀班级作出贡献。
（1）如何帮助新转来的同学走出孤独?
【答案示例】①发动同学伸出友谊之手，关心、帮助新同学,让其感受到集体的温暖。②告诉这位新同学要大胆地融入集体,在集体中培养人际交往的能力。③在交往中彼此接纳、尊重、理解和包容,友好相处。
七年级政治道德与法治PPT在集体中成长课件1
有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱， 它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛 到高处，刚被抛时还有些害怕，但渐渐地，它被眼前 的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的 大海。它醉了，没想到空中的景色这么美，小水珠在 微风的吹拂下飘啊飘啊，忘却了一切，这时，传来了 大海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来。太阳会把 你晒干的！”小水珠不在乎地回答：“妈妈，我再玩 会儿，这儿太美了。。。。。。”它还没说完，一束 强烈地阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
学海导航
在集体中成长——如何建设良好班集体？
（2）各尽所能，发挥所长。 一个班集体，是由许多同学组成 的，班集体的生机活力，来自每 位同学的主动性和积极性。大家 都来参加班级管理，人人出主意 ，想办法，奉献自己的智慧和力 量，就能在班级建设中找到自己 的位置，并通过积极参加学校和 班级的各种活动展现能力、锻炼 自己。
学海导航 在集体中成长— 2、如何建设良好班集体？
（1）树立共同目标。建设一个良 好的班集体，是我们的共同目标。实 现这个目标需要集体中的每个人心往 一处想，力往一处使。没有共同目标 的集体就像一盘散沙，每个人各干各 的，就无法形成集体的凝聚力。
怎么我那么 用力飞，箱 子都不动？
我跑得那么卖力， 箱子为什么还不跟 我走？
学海导航
融入新集体
在中学这个新集体里，我们彼此暂时还 很陌生，但是，在未来的三年里，我们将亲 密相处，共同度过人生美好的一段时光。结 识新同学，融入新集体，是我们迎接中学生 活的第一个挑战。
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在集体中成长——1、个人和集体的关系
个人和集体的关系就如同树木与森 林。集体就像一片茂密的森林，它汇聚 每棵树的枝干和绿叶，形成强大而宽厚 的浓荫，互相扶持，共同成长。我们每 个人都如同青葱的小树，只有依托在集 体的森林中，才不会被暴风摧折，才能 枝繁叶茂，长成大树。我们每个人都是 这个集体中不可缺少的重要成员。我们 每个人都有责任建设这个大家庭，使它 越来越温暖和谐。
部编版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长PPT复习课件
职责。②集体生活中，我们应在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责
任感，做有担当的人。
第2课时 集体生活成就我
(2) 镜头二中的小强为什么会“眉宇间充满了兴奋”“眼睛里竟
放出了光”？
【答案】在同学们的帮助下，小强逐渐体验到了责任感，成为一个有担 当的人；在与同学的交往中逐渐学会了彼此接纳、尊重、理解和包容，学 会了与他人友好相处。
【答案】①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得 安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传 递关爱和温暖。 ②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这 种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集 体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
第1课时 集体生活邀请我
自 主 探 究
(1)七年级(1)班参赛队员高涨的士气主要来自哪里？它通常与什
么有关系？
【答案】主要来自集体的温暖。它通常与班集体的联结度有关系。一般来 说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
第1课时 集体生活邀请我
(2) 参赛队员们看到同学们所做的一切，心里非常感动，体会到 了集体的温暖。请谈谈你对集体温暖的认识。
第1课时 集体生活邀请我
集体的力量并不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成
员之间的组织和配合。正所谓“人心齐，泰山移”，团结的
集体才有凝聚力和战斗力。在集体活动中，要发扬团队精神，
善于合作，能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补
短。为了集体的利益和目标，集体成员要主动与他人合作，
不计较个人的一时得失，要为了实现共同的目标而尽心尽力。
限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，
部编版道德与法治《在集体中成长》_精品课件
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2016中考政治总复习课件第五章 在集体中成长(人教版).ppt
答：未成年人要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好 习惯，以实际行动维护正义，既要有见义勇为的精神，又要尽量在不伤害自己的前提下做到见义巧为。
经典例题
1.（2015曲靖18）2012年，大学生吕方（化名）向社会募捐救父，并承诺3 至5年还款。虽然父亲最终还是未能战胜病魔去世了，但3年后的今天， 他省吃俭用开始还款并支付利息。此事一经报道，网友纷纷发表看法。 下列看法你认为正确的是（ ） ①拥抱阳光：感动，一言九鼎的孝子 ②大爱无疆：对于捐献者来说， 能够得到一声谢谢，证明我们做的是值得的，就已经足够了 ③尘世无 语：募捐得到的钱也去还，很傻很天真 ④00后：他既普通又不普通， 其高大闪光的人格，值得我们学习 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【解析】本题主要考查对诚信的理解。诚信的基本要求是对人守信，对事 负责。吕方承诺3至5年还款并付诸行动，体现了他做人的基本原则和美 德。③中对人物行为的评判没有认识到诚信的内涵，应排除。 【答案】B 2.（2015云南27）爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的基本 内容之一，也是对公民倡导的要求。结合学习生活实际，简要谈谈青少 年学生如何践行“诚信”和“友善”。 【解析】本题考查学生在诚信和友善方面如何做，回答较容易，但要注意 结合自己的学习和生活实际来分析，不要泛泛而谈。 【答案】诚信：要对人守信，对事负责；对人诚恳，言行一致，践守诺言； 拥有诚信的智慧，如：要守时、考试不作弊、不抄袭作业、不撒谎等。 友善：在学习生活中自觉做到宽容他人，理解他人，尊重他人，平等待 人，礼貌待人，帮助他人，与人为善等。（考生能围绕题意作答，言之 有理即可酌情给分）
2016
第五章
在集体中成长
（共5个考点，分值约占10%）
经典例题
1.（2015曲靖18）2012年，大学生吕方（化名）向社会募捐救父，并承诺3 至5年还款。虽然父亲最终还是未能战胜病魔去世了，但3年后的今天， 他省吃俭用开始还款并支付利息。此事一经报道，网友纷纷发表看法。 下列看法你认为正确的是（ ） ①拥抱阳光：感动，一言九鼎的孝子 ②大爱无疆：对于捐献者来说， 能够得到一声谢谢，证明我们做的是值得的，就已经足够了 ③尘世无 语：募捐得到的钱也去还，很傻很天真 ④00后：他既普通又不普通， 其高大闪光的人格，值得我们学习 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【解析】本题主要考查对诚信的理解。诚信的基本要求是对人守信，对事 负责。吕方承诺3至5年还款并付诸行动，体现了他做人的基本原则和美 德。③中对人物行为的评判没有认识到诚信的内涵，应排除。 【答案】B 2.（2015云南27）爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的基本 内容之一，也是对公民倡导的要求。结合学习生活实际，简要谈谈青少 年学生如何践行“诚信”和“友善”。 【解析】本题考查学生在诚信和友善方面如何做，回答较容易，但要注意 结合自己的学习和生活实际来分析，不要泛泛而谈。 【答案】诚信：要对人守信，对事负责；对人诚恳，言行一致，践守诺言； 拥有诚信的智慧，如：要守时、考试不作弊、不抄袭作业、不撒谎等。 友善：在学习生活中自觉做到宽容他人，理解他人，尊重他人，平等待 人，礼貌待人，帮助他人，与人为善等。（考生能围绕题意作答，言之 有理即可酌情给分）
2016
第五章
在集体中成长
（共5个考点，分值约占10%）
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习课件(共31张PPT)
随堂演练
B 4.俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句
话反映在集体利益与个人利益的关系上，就是（ ）
①集体利益的实现是个人利益实现的有力保障
②个人利益的实现是集体利益实现的有力保障
③集体利益能将每一个人特殊的个体利益全部涵盖其中
④集体利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也
就越充分
A.①②
民主的 公正的
01 03 04
集体成员之间和而 不同、相互激励和竞争 是集体发展的动力，也 是集体活力的重要表现 。
充满 活力的
善于 合作的
分工协作 优势互补 互助共进 各展所长
美 好 集 体 的 特 点
17
建设美好集体
18
担当中成长
19
随堂演练
1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣;能
A.①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②④
随堂演练
6.上学途中，小萌发现一位老人倒在地上，虽然马上就
要上课了，但他决定在取证、报警后先送老人去医院。小
D 萌解决不同集体的角色冲突的方法是(
)
A.自己更关注哪个集体
B.自己其中的角色和责任的重要性
C.自己的兴趣、爱好
D.任务的紧迫程度
随堂演练
A 7. 下列认识正确的是（ ）
①小群体就是小团体主义，有百害而无一利 ②在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位 置，体验归属感和安全感 ③在小群体中，我们与同伴相互理解、沟通，在与同伴的 交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ④小群体与小团体主义不是一回事
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
千人同心，则得千人之力；万 ③ 集体的力量来源于成员共
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规则的作用：p62 个人意愿与集体规则产生冲突的原因：p63
知识板块四：七课
每个人都处在不同的集体中，扮演者不同的角 观点明晰：
色，承担不同的责任
生活节奏与集体旋律的关系和影响：p67
节 排解角色冲突应该考虑的因素; 奏 排解角色冲突的方法和意义：p68 与 小群体的形成、p69 （如何认识小群体） 旋 小群体特点作用：p69 律 小群体与集体的关系：p70
二、材料练习
1、方法指导 （1）读材料--找中心主旨思想---明确考点 ---链接教材（对应单元或课题知识） （2）审问题---找关键字或词---细分析 A、问题个数 B、限制词语 C、看分值 D、确定问题类型 （3）写答案---字迹工整清楚，分点参照 分值，主次分明（结合材料，符合逻辑）
集 集体生活对涵 1、培养负责任的态度和能力 体 养品格的作用 2、培养人际交往的基本态度能力 生 集体生活对我们发展个性的作用： P60 活 成 作为中学生你怎样发展自己的个性？P60--61 就 集体生活如 1、在集体生活中能涵养我们的品格 我 何成就我？ 2、在集体生活中能发展我们的个性
知识补充：集体和个人的关系？
（13）一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人 只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最 有力量。对这句话理解有错误的是（ ） A、个人离不开集体，集体是个人生存的依靠 B、集体是个人成长的乐园C、集体的发展离不开个人 D、个人的生活、学习离不开集体 （15）集体是我们的船，只要我们上了船，就和船绑 在了一起。船的命运决定着我们的命运。每个人都是 船的主人，都要为船的前途（ ） ①贡献自己的智慧和力量 ②担惊受怕，提心吊胆③各尽所能，发挥所长 ④认真负责，敢于担当。 A、①②③ B、②③④ C、 ①③④ D、 ①②④
小群体的消极作用：p70
小团体的形成、特点危害？ 面对小团体正确处理做法
如何认识小团体？
知识板块五：八课
1、愿景的含义作用：p72 2、美好愿景作用：p72
憧 憬 3、美好集体的作用？p73 美 好 4、美好集体的样子或特征：p73---76 集 体 5、观点补充：（1）合作是事业成功的土壤；
（2）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你
单 解决集体规则与 1、通常个人意愿服从集体的要求 音 个人意愿冲突的 与 策略（方法） 2、理解集体要求的和理解 和 集体利益与个人利益的关系p65 声
怎样 让和 声更 美：
1、做好自己遵守规则保持和声的和谐之美 2、通过恰当方式表达自己意愿提出改进建议 3、把集体利益放在个人利益至上，坚持集体 主义4、学会处理与他人的关系，遇到冲突， 慎重考虑理智处理。
知识板块六：八课
1、为什么要在集体中尽责？：p77
共同商定集体的规则与内容
我 2、如何与集体共同 共同制定集体愿景 共同创造良好的集体氛围 与 成长：p78---79 集 3、怎样为集体建设 需要每个人的智慧和力量 从实际出发各尽所能发挥所长 体 出力？P79---80 需要我们细心呵护集体荣誉 共 在实际行动中勇担集体责任 成 4、承担责任的意义：p81---82 长 5、走向社会的必修课：（1）学会接纳理解包容他
人；（2）学会关爱他人，互相帮助；（3）学会参 与担当。p82
来源、因素
涵养 品格 发展 个性
影响
力量
安全感 归属感
意义
觉察、认识
温暖
个人意愿 集体规则 个人利益 集体利益 荣 个人、 多个集体 誉 集体 多个角色 感
一致?不一致 正当合理 不同需要
平衡点
二者关系
共同愿景 精神家园
良好氛围
中考演练
一、选择题---巧用排除法 1、方法指导------常见排除法 （1）说法太绝对的选项应排除；常见：全部、 都、一切….. （2）说法正确，但与题干无关，虽正确也要 排除； （3）逆向选择题，一定要排除正确的选项； （4）说法不完整，只是说对前半句，后半句 是错的或者后半句没有。
2、选择训练
（1）梁启超说：人者固非可孤立存在于世界也，必然 有群然后人格始能立。这说明（ ） A、需要在集体中成长 B、孤立生存有利于人格培养 C、离开群体将失去人格 D、需要集体提供物质保障 （8）随着集体的发展和进步，集体的某些共同要求有 时候也需要修改、改善。对于集体要求中存在的不合 理因素，我们应（ ） ①、通过自己的方式表达不满 ②、要求集体完全接纳 自己的意见③、通过恰当方式表达自己的意见 ④、提出积极的改进意见
我 和 我 们
集体 生活
建设
美好集体
处 理 矛 盾
和 谐 乐 章
担当
集体 与小 小群体认识 群体
小团体认识 个人各尽所能 承担责任
理想状态
பைடு நூலகம்
美好集体 的特征
共同愿景
规则制度
共建
氛围
主人翁意识
自治精神
中考要求
1、正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和 学校活动； 2、有团队意识、集体荣誉感、体会团结的力量； 3、理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中 的竞争，敢于竞争并善于合作； 4、知道责任的社会基础，体会承担责任的意义， 具有主人翁意识，努力做一个负责人的公民。 考查方式: 材料式选择题；情景分析的主观题。
第三单元 在集体中成长
七年级道德与法治下册 人民教育出版
授课教师王振艳 华夏地质中学
单元知识总结构
“我”和“我们” 在 第六课 集体生活成就我
集体生活邀请我
集 体 单音与和声 中 共奏和谐乐章 第七课 节奏和韵律 成 长 美好集体有我在 憧憬美好集体
第八课
我与集体共成长
知识结构一：六课
集体的含义： p53 p54 在集体中获得情感：安全感、归属感、荣誉感 我们怎样获得上述情感？p53 集体荣誉感的含义p54
集 体 生 如何在集体中感受更多温暖？p53 活 集体力量的来源：p54 邀 观点补充：集体力量不仅取决于成员数量的多少， 请 还取决于成员之间的组织配合。 我 团结集体的特征：p55
集体可以完成个人无法完成的事情那么如何让 集体的力量发挥作用呢：p56
集体力量的影响意义作用是什么？p57
集体中可以涵 责任感、人际交往中的接纳、尊重、 养哪些品格？ 理解、包容以及友好相处