信息技术三年级下册综合练习课“争当打字小能手”(陈少芬)

三年级信息技术下册第二单元综合练习课

争当打字小能手

勒流育贤实验学校小学部陈少芬

（一）教学内容分析

本课是“输入英文字符”的综合练习最后一课，内容设计了“三关一用”，让学生进一步熟悉手指的键位分工、特殊符号的名称与用法，掌握英文文章的输入技巧；本课的重点是“速度测试”，使学生了解自己的打字水平，第一关和第二关是对第三关的热身和铺垫。“用中练”是让学生建立起在日常的学习和生活中自觉应用英文输入，保持技能水平的环节。

课型特征：评价测试课

（二）教学对象分析

学习了前十课，学生已经领会了击键要领，具备了输入英文句子的能力，但欠缺巩固练习，同时对于个人打字实际水平也不了解，急需综合性地训练和有效的测评以发现问题。本节课的情景导入，会让学生体验到极大的趣味和挑战感，激发他们大胆地参与和体验，以此巩固和提高知识、技能；他们还可以充分地交流与合作，在闯关实践和探索应用中，掌握学习方法，并逐渐养成应用的习惯，让自己的综合素质不断提高。

（三）教学目标设计

1．知识与技能

（1）实践中进一步熟悉键盘, 熟练地输入英文和常用字符。

（2）学会借助打字软件，测试有效的打字综合速度，了解自身的打字水平，以便获得不断发展。

2．过程与方法

（1）掌握“金山打字2003”速度测试的设置方法。

（2）根据打字软件的测试结果，尝试分析自己的学习现状，逐步掌握信息时代的学习方法。

3．情感、态度与价值观

通过交流，了解到在自己的学习、生活中有很多方面可以用到英文输入，从而形成在应用中提高的意识。

（四）教学重、难点

1．重点：学会设置速度测试，了解自己的打字水平

2．难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯

（五）教学方法与策略

1．本课以“闯关”作为主线，以“交流”为辅助，让学生了解软件的设置方法，熟练地进行键盘输入，了解自己的打字水平。

2．教学中，合理使用“红蜘蛛”多媒体教学软件，利用“教师广播”、“屏幕监视”、“远程遥控”等，指导学生快速掌握，如何设置金山打字软件的速度测试的方法。

（六）教学资源准备

1．师生电脑均安装金山打字通2003软件、写字板程序、红蜘蛛多媒体教学软件2．印制练习纸，内容为填写手指键位分工表及速度测试记录表。

3．“能手标志星”的贴纸，用以奖励学生。

4．课件，内有各关达标要求、等级评定标准。

（七）教学过程设计

课上，教师通过各关标准和等级，对学生进行师评；课后，学生参看教材中的“小盘点”，进行自我评价，两种途径，可达到全面而分层的目的，并能激发学生进步的内驱力。

（九）板书设计

争当打字小能手