《我爱爸爸》教案

《我爱爸爸》教学设计

教学目标：

1.阅读绘本《我爸爸》，激发说话、写话的兴趣。

2.赏析绘本的描写方法，仿照句式“我爸爸像……一样……，也像……一样……”写一句话。

3.了解绘本的主要内容，能体会到爸爸对我的爱，并学会表达我对爸爸的爱。教学准备：PPT

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1.小朋友们，你家里谁最高大？谁最勇敢？谁最强壮？今天我们就一起来聊一聊爸爸。

2.每个人心中都有一个与众不同的爸爸。英国绘本作家安东尼·布朗会怎样描述他的爸爸呢？让我们一起走进他的绘本《我爸爸》，向他学习怎么描述我们的爸爸。

二、看图说话，激起兴趣

1.（出示爸爸坐着喝茶肖像图）你们瞧他来了。看了这幅图，你能说一说这是一个怎样的爸爸吗？注意把话说完整。

2.可作者却说：“这是我爸爸，他真的很棒！”猜一猜他哪里棒？带着你的猜想接着往下看。

3.（出示爸爸赶大野狼图）瞧！爸爸气势汹汹的，他这是在训斥谁呢？你觉得这是一只怎样的大野狼？（预设凶猛、强壮，追问）仔细看看图，除了有爸爸、大野狼，还有谁呀？（三只小猪和小红帽）打败大灰狼的三只小猪，看到这只大野狼都害怕的躲到了树后。可见它是多么的凶狠啊！可是我爸爸一呵斥，他就夹着尾巴灰溜溜的逃走了。我爸爸真的很棒！他什么也不怕，连大野狼也不怕。

小朋友们，你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现画里或许还藏着故事呢！

4.（出示四幅图片）下面就请我们小朋友用自己明亮的眼睛，观察观察这四幅图，挑一幅说说，为什么我爸爸真的很棒！

A.看！我爸爸真的很棒！他随便一跳就可以飞过月亮。

B.是呀！我爸爸真的很棒！他还会走高空绳索呢！

C.天哪！我爸爸真的很棒！他还敢和巨人摔跤。

D.瞧！我爸爸真的很棒！在运动会上，爸爸轻松地得了第一名！

这么厉害的爸爸，我都忍不住要夸夸他了。（出示“我爸爸真的很棒！”）让

我们一起竖起大拇指再来夸夸他！

三、充分说“变”，为写准备

猜猜我爸爸还会做什么样的事呢？继续往下看！

1. （出示爸爸变马图）咦，爸爸哪儿去了？他又是谁？（爸爸）你怎么知道这是爸爸？他不是一匹马吗？你真棒！抓住了爸爸的特色花格子睡衣。那作者为什么要把爸爸画成一匹马呢？抓住爸爸和马的共同特点能吃。那你能不能用打比方的句子来说一说这幅图？（相机出示“我爸爸吃得像马一样多。”）

2.这是谁呀？（爸爸）这回他变成了什么？（鱼）那你能不能模仿刚才的句式“我爸爸像__ _一样____”说一说这幅图呢？相机出示（“我爸爸游得像鱼一样快。”）

3.（出示爸爸变猩猩、变河马图）这回爸爸又变成了谁在做什么？请你用这个句式说一说我爸爸。（相机出示“我爸爸像猩猩一样强壮。”“我爸爸像河马一样开心。”）

4.现在欧老师要增加难度，把这两句话合并成一句话。谁能试试？一起看大屏幕。第一句话内容不变，句号变成逗号。第二句开头的“我爸爸”不再重复写了，在第二个“像”之前再加个“也”字，这样句子就连贯起来了。（出示我爸爸像猩猩一样强壮，也像河马一样开心。）让我们连起来说一说棒棒的爸爸吧！

5.再猜猜作者还会怎么写他的爸爸呢？带着你的猜想接着往下看。（出示爸爸变小熊、变猫头鹰图）你能用我们刚学的句式把这两幅图连起来说一说吗？我爸爸像_____一样____，也像_____一样____。（相机出示“我爸爸像泰迪熊一样柔软，也像猫头鹰一样聪明。”）

四、乐于想象，大胆写“变”

1.闭上眼睛想想，你自己的爸爸是不是也这么棒。谁愿意和大家说说你有一个怎样的爸爸？（相机把词卡贴到卡片上）并让学生运用“我爸爸像……一样……”把话说完整。

2.（出示群图）让学生发挥想象，运用“我爸爸像……一样……，也像……一样……。”说一说。

3.接下来，就让我们用今天学习的句式把棒棒的爸爸写下来吧。在写之前，欧老师要提醒大家：1.开头空两格；2.标点符号占一格；3.不会写的字用拼音代替。下面请大家打开方格本，翻到新的一面，按照大屏幕上的句式写一写你爸爸。注意写字时做到三个一。

4.师巡视，个别指导。

5.投影下批改、点评。

五、体验绘本，情感升华

下面还有几幅图，让我们带着“棒”字接着往下看，我爸爸还棒在哪里？

瞧！我爸爸是个伟大的舞蹈家。你看他正在和一位漂亮的女士翩翩起舞呢。

他也是一个了不起的歌唱家。你知道我爸爸身后是谁吗？那可是世界著名的男高音歌唱家帕瓦罗蒂和多明戈，知道我爸爸有多厉害了吧？我爸爸踢足球的技术也是一流的噢！天上的云、地上的树叶都变成球想让爸爸踢呢。

想一想，爸爸跳舞是跳给谁看的呀？唱歌是唱歌谁听的呀？做鬼脸是在逗谁笑呀？我爸爸为什么要这么做呀？（爸爸爱我）那你想对爸爸说什么呢？（爸爸我也爱你）。[板书“爱”。]请你把对爸爸的爱也写下来吧！

六、课后延伸

小朋友们，你喜欢这个故事吗？安东尼·布朗还把他和妈妈的故事也画成了绘本，名字就叫《我妈妈》，想看的小朋友可以课后找来看看，也可以运用今天学习的句式写一写我们的妈妈。