《我爱爸爸》教案
幼儿园小班主题教案 主题活动 《我爱爸爸》
幼儿园小班主题教案主题活动《我爱爸爸》教案主题：《我爱爸爸》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解爸爸在家庭中的角色和重要性。
2. 提高幼儿表达对爸爸的爱和感激之情的能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 讲述关于爸爸的故事，让幼儿了解爸爸的辛勤付出和无私的爱。
2. 创作“我爱爸爸”的手工礼物，如手绘画或贺卡。
3. 学习并演唱一首关于爸爸的歌曲。
三、教学准备：1. 准备有关爸爸的故事书或者制作PPT。
2. 准备手工材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 选择并学习一首关于爸爸的歌曲。
四、教学过程：1. 导入：通过提问“你们的爸爸平时都做些什么？”引发幼儿对爸爸的关注和思考。
2. 讲述故事：讲述关于爸爸的故事，强调爸爸的辛勤工作和对家庭的付出。
3. 手工活动：引导幼儿制作“我爱爸爸”的手工礼物，鼓励他们表达对爸爸的爱和感激。
4. 歌曲学习：教授并演唱关于爸爸的歌曲，增强幼儿对爸爸的热爱之情。
5. 分享环节：让幼儿分享他们的作品和对爸爸的爱。
五、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家为爸爸做一些小事，如帮忙拿东西、给爸爸倒水等，实际体验关爱他人的行为。
2. 家庭作业：让幼儿回家后向爸爸表达自己的爱，并记录下爸爸的反应。
六、教学总结：本节课我们了解了爸爸在家庭中的重要角色和辛勤付出，通过手工制作和歌曲演唱表达了对爸爸的爱。
希望小朋友们在日常生活中也能多关心和爱护我们的爸爸。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和投入程度，以及他们在手工制作和歌曲演唱中的表现。
2. 通过家庭反馈了解幼儿在家中是否能主动向爸爸表达爱意和帮助爸爸做事情。
3. 在下次课程中进行回顾，看看幼儿是否还记得本节课的主要内容和学到的道理。
大班语言活动：《我爱爸爸》说课稿
大班语言活动：《我爱爸爸》说课稿
大班语言活动：《我爱爸爸》说课稿
一、说教材
（一）教材分析
《我爱爸爸》这个活动是大地出版社《我爱爸爸妈妈》这个主题活动的生成课程。
在开展《我爱爸爸妈妈》这个主题活动的过程中，我发现孩子们回想起父母的爱更多地想到的是哈哈哈爱，谈的更多的也是妈妈。
但是，在孩子的印象中，自己与爸爸的回忆，爸爸带给的感动与思念，却容易忽视且很少表达出来。
爸爸可能是温柔的、慈爱的，又或许是严厉、忙碌与坚强的。
因此为了使孩子能够更深的了解自己的爸爸，更加勇敢的表达对爸爸的爱，我选择了《我爱爸爸》这个主题。
（二）、幼儿现状分析
《幼儿教育指导纲要》强调要关注幼儿的已有经验，因此在活动之前我对幼儿进行了现状分析。
大班的孩子已有了一定的社会经验，并且正处于具体形象思维比较突出的时期。
而且，在孩子们的印象中想到的更多的是哈哈哈爱，对爸爸的依赖性和了解没那幺的深刻。
同时，大班的孩子注意力比较的集中，因此我在活动设计上采用动静结合的形式，多让孩子说，给孩子大胆表达和表演的机会。
（三）、说活动目标
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点，我从认知、能力。
我爱爸爸教案幼儿园教案
我爱爸爸教案：幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解“父亲节”的起源和意义，懂得感恩父亲。
2.培养幼儿对家庭的关注和参与。
3.提高幼儿的观察能力和想象力。
二、教学准备1.图片：关于“父亲节”的图片、爸爸和孩子的合影图片等。
2.音乐：《爸爸好》等和父亲相关的、旋律优美的歌曲。
3.工具：让幼儿制作卡片、画作等的彩笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程1. 导入新课：让幼儿想到爸爸1.关于“父亲节”的图片、爸爸和孩子的合影图片等展示给幼儿看，让幼儿想到自己的爸爸。
2.引导幼儿谈论自己的爸爸，例如：爸爸是个什么样的人？爸爸平时都为我们做了哪些事情？2. 讲解“父亲节”的起源和意义1.通过图片等展示讲解“父亲节”的起源和意义，让幼儿明白这个节日是为了感恩父亲，表达对父亲的爱和感激之情。
2.引导幼儿想象当他们长大了，自己失去了爸爸，他们会怎样感受，会有什么感触？3. 父亲节手工制作1.准备彩纸、卡纸、胶水、彩笔、剪刀等材料，让幼儿制作贺卡、画作等，表达对爸爸的爱和感谢之情。
2.引导幼儿在制作卡片的过程中，想象自己的爸爸喜欢的颜色、图案等，并在卡片中体现出来。
4. 爸爸与我分享时光1.让幼儿和父亲分享自己制作的卡片和画作，表达对父亲的爱和感激之情。
2.引导幼儿与父亲分享平时与父亲在一起的经历和感受，例如：放风筝、一起做饭等。
5. 听歌，跳舞，一起祝福1.播放和父亲相关的歌曲，例如《爸爸好》。
2.跟着歌曲的旋律一起跳舞，祝福父亲节快乐。
四、教学总结通过本课的学习，让幼儿了解了“父亲节”的起源和意义，懂得感恩父亲，培养了对家庭的关注和参与，提高了幼儿的观察能力和想象力。
希望幼儿们能够在今后的生活中，更加珍惜和爱护自己的爸爸。
我爱爸爸绘本绘画教案小班
我爱爸爸绘本绘画教案小班一、教学目标。
1.培养幼儿对爸爸的情感表达能力。
2.激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的绘画能力。
3.通过绘画，让幼儿了解爸爸在生活中的形象。
二、教学准备。
1.《我爱爸爸》绘本。
2.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3.幼儿画板和画架。
4.教学课件。
三、教学过程。
1.导入环节。
老师向幼儿展示《我爱爸爸》绘本，让他们看图说话，谈谈自己对爸爸的感受。
2.绘画教学。
（1）教师向幼儿展示爸爸的图片，让他们观察爸爸的形象特征，比如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
（2）教师向幼儿介绍绘画工具和颜料的使用方法，让他们自由发挥想象，用绘画表达对爸爸的爱。
（3）教师在一旁指导幼儿绘画，帮助他们克服绘画中的困难。
3.展示成果。
让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
4.总结。
教师和幼儿一起回顾本节课的学习内容，总结绘画中遇到的问题和解决方法。
四、教学反思。
1.教师需要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，让每个幼儿都能参与到绘画活动中来。
2.在教学过程中，要及时表扬和鼓励幼儿，让他们在积极的情绪中完成绘画作品。
3.绘画教学要注重引导幼儿发挥想象力，让他们在绘画中得到乐趣和成就感。
通过《我爱爸爸》绘本绘画教案，可以培养幼儿对爸爸的情感表达能力，激发他们对绘画的兴趣，同时让他们在绘画中了解爸爸在生活中的形象。
这样的教学活动不仅可以促进幼儿的绘画能力发展，还可以增强幼儿对爸爸的感情，让他们在快乐的氛围中度过愉快的学习时光。
我爱爸爸教案
我爱爸爸教案
教学目标：
1.让学生表达对爸爸的爱和感激之情。
2.教育学生珍惜家庭关系和亲情的重要性。
教学准备：
1.图片或视频展示：爸爸陪伴孩子的场景。
2.教具：卡片、彩色笔。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 教师出示图片或视频展示，引导学生回忆并介绍一些爸爸陪伴孩子的场景。
2. 教师提出问题：“你们有多久没有对爸爸说‘我爱你’了？”鼓励学生回忆最近一次表达对爸爸的爱的时刻。
Step 2：表达对爸爸的爱
1. 教师给每位学生分发卡片和彩色笔，鼓励学生写下对爸爸的爱和感激之情。
2. 学生完成后，可以选择将卡片放在班级感恩墙上，或者当面给爸爸送出。
Step 3：班级分享
1. 教师邀请学生分享自己写的内容，鼓励学生用自己的语言表达对爸爸的爱。
2. 同学们可以互相点赞和鼓励，加深对家庭和亲情的体会。
Step 4：小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调对爸爸的爱和感激之情要经常表达。
2. 教师鼓励学生回家后，可以通过写信、说话等方式再次表达对爸爸的爱和感谢。
Step 5：作业
1. 学生回家后，写一封感谢爸爸的信，表达对他的爱和感激之情。
2. 下节课时，可以与同学们分享你写的信和你们之间的亲情故事。
教学延伸：
1. 编写家庭作业：让学生与家人一起去做一件家务，然后写下自己体会和感悟。
2. 组织亲子活动：让学生和爸爸一起参加学校组织的亲子活动，增进亲子关系。
（文中没有任何与标题相同的文字）。
小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计
一、活动名称：小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计二、活动目标：1. 让幼儿认识自己的父母，了解父母与自己的关系。
2. 培养幼儿对父母的感恩之情，教育幼儿学会尊敬和关心父母。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、活动准备：1. 图片：爸爸、妈妈、孩子的全家福照片。
2. 视频：关于父母和孩子的生活片段。
3. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀等。
4. 音乐：《我的好妈妈》、《爸爸的怀抱》等。
四、活动过程：1. 导入：展示全家福照片，引导幼儿说出自己的父母。
2. 观看视频：播放关于父母和孩子的生活片段，让幼儿感受家庭亲情。
3. 讨论：引导幼儿谈论父母的职业、兴趣爱好，以及父母对自己的关爱。
4. 手工制作：让幼儿用彩纸、水彩笔等材料制作感恩卡片，献给父母。
5. 音乐欣赏：播放《我的好妈妈》、《爸爸的怀抱》等歌曲，让幼儿感受父母的温暖。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母表达自己的感恩之情，并记录在日记本上。
2. 家长沟通：通过、电话等方式，与家长交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的教育。
3. 主题展览：组织家长参观幼儿制作的手工卡片，增进家长对幼儿成长的了解。
六、活动注意事项：1. 活动过程中，注意引导幼儿尊重他人，不嘲笑同伴的家庭情况。
2. 关注幼儿的情感波动，及时给予关爱和安抚。
3. 活动内容要贴近幼儿生活，易于理解和接受。
七、教学方法：1. 采用情境教学法，通过图片、视频等素材，创设真实的情境，引导幼儿体验亲情。
2. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内交流、分享，培养幼儿的沟通能力。
3. 采用手工制作法，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力和创造力。
八、教学评价：1. 活动结束后，观察幼儿对父母的感恩之情，以及在家中尊敬和关心父母的表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的满意度。
3. 幼儿日记：定期查看幼儿的日记，了解幼儿对父母关爱的认识和感受。
幼儿园小班父亲节主题活动社会教案《我爱爸爸》及反思
幼儿园小班父亲节主题活动社会教案《我爱爸爸》及反思活动目标:1.萌发关心、热爱爸爸的情感。
2.感知爸爸对自己的爱，体验和爸爸在一起的愉快、甜蜜的感觉。
3.能用自己的方式，大胆表达对爸爸的爱。
重点难点:活动重点：知道爸爸对自己的爱，拉近幼儿与爸爸的距离，引导幼儿学习用不同方式爱爸爸。
活动难点：体验爸爸对自己的爱，能用不同方式大胆地表达自己对爸爸的爱。
活动准备:物质准备：自制PPT课件、视频、歌曲《爸爸去哪儿》。
经验准备：知道自己家中的家庭成员；与爸爸一起游戏过。
活动过程：（一）创设问题情境，谈话引入内容，激发幼儿对家人的关心之情。
1.教师：小朋友们都有幸福的家庭，在家里你最喜欢谁？为什么？2.请幼儿说出喜欢的原因，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.小结：小朋友的爸爸们都不一样，都特别的厉害。
（二）播放爸爸和小朋友在一起的视频，引导幼儿知道爸爸对自己的爱。
1.播放爸爸和小朋友在一起的视频，与幼儿一起讨论。
2.提问：你和爸爸一起做了什么事情？3.教师小结：我的爸爸本领大，我的爸爸力气大，我的爸爸还很细心照顾我们。
（三）引导幼儿讨论怎样爱爸爸，知道爱爸爸的不同方式。
1.教师：这周日就是父亲节了，你想要用什么方式去感谢爸爸？我们可以为爸爸做些什么？可以和他说些什么，做些什么？2.教师小结：我们可以为爸爸做力所能及的事情，比如爸爸累的时候用我们有力气的小手为爸爸捶捶背；还可以为爸爸倒杯水。
（四）播放背景音乐《爸爸去哪儿》，利用微信，和爸爸进行现场视频连线，学习运用爱爸爸的语言，关心照顾爸爸。
1.教师：我们的爸爸现在在上班，但是我们可以用手机跟爸爸一起视频，我们一起对爸爸说一些甜甜的话，让爸爸感受到我们小朋友的爱吧！2.小结：我们刚刚用微信跟爸爸一起视频聊天了，小朋友们都跟爸爸说了甜甜的话，这些甜甜的话爸爸心里听了也是甜甜的，回家我们还可以做一些甜甜的事哦。
（五）延伸活动，出示爱心卡，引导幼儿用实际行动来表达对爸爸的爱。
我爱爸爸中班教案
我爱爸爸中班教案教案标题：《我爱爸爸》中班教案教学目标：1. 培养学生对爸爸的感恩之情，增强家庭关系的意识。
2. 帮助学生认识和表达与爸爸相关的基本词汇和短语。
3. 提升学生的听、说、读、写能力。
4. 培养学生的创造力和合作精神。
教学内容：1. 词汇：爸爸、爱、高兴、快乐、帅气、勇敢、辛苦、伟大。
2. 句型：我爱爸爸。
爸爸高兴。
爸爸很帅气。
爸爸很勇敢。
教学准备：1. 教学图片或卡片，包括爸爸的图片和相关词汇。
2. 教具：黑板、白板、彩色粉笔/马克笔。
3. 音乐：《爸爸好》或其他适合的爸爸相关歌曲。
教学步骤：引入活动：1. 利用音乐《爸爸好》或其他适合的爸爸相关歌曲，让学生感受到爸爸的重要性和爱。
2. 引导学生回忆和分享与爸爸有关的美好记忆，如一起玩耍、爸爸的工作等。
主体活动：1. 呈现爸爸的图片，引导学生认识和说出“爸爸”这个词汇。
2. 教师示范并让学生跟读句子：“我爱爸爸。
”并强调爱的重要性。
3. 引导学生说出爸爸的特点和形容词，如高兴、快乐、帅气、勇敢等，并进行相关词汇的教学。
4. 教师示范并让学生跟读句子：“爸爸高兴。
”“爸爸很帅气。
”“爸爸很勇敢。
”5. 将学生分成小组，让他们合作创作一段关于爸爸的小故事或演绎一幅关于爸爸的小剧场。
6. 学生展示小组作品，并互相欣赏和表扬。
巩固活动：1. 利用图片或卡片进行词汇游戏，让学生快速说出与爸爸相关的词汇。
2. 教师出示句子，学生用正确的形容词填空，如“爸爸_______。
”（高兴、帅气等）3. 学生自由绘制一幅关于爸爸的画，并在画上写下对爸爸的感谢或赞美的话语。
结束活动：1. 教师与学生一起唱一首感恩爸爸的歌曲，如《爸爸好》。
2. 鼓励学生回家后表达对爸爸的感谢和爱，如亲口说“我爱爸爸”或写一封感谢信。
教学延伸：1. 在家长会上，邀请爸爸们来班级，让学生表演自己创作的小故事或小剧场。
2. 组织学生参观爸爸的工作场所，让学生更深入了解爸爸的工作和辛苦。
《我爱爸爸》优秀教案（精选11篇）
《我爱爸爸》优秀教案《我爱爸爸》优秀教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《我爱爸爸》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我爱爸爸》优秀教案篇1设计意图：一直以来，小朋友对于母亲接触、了解得多，而父亲相对是一个比较严肃的角色，小朋友对于自己的爸爸并不怎么了解，对于父爱也体会不深。
由此，我借用了建构式课程中《父亲节》和《我对你说》这两个内容，结合幼儿园爱的主题月活动生成了这个新的活动——《我爱爸爸》。
在活动的实践过程中，为使幼儿对爸爸有更深的了解，又利用绘本《我爸爸》与幼儿产生共鸣，进而萌发对爸爸的自豪感，体会父爱。
活动目标：1、通过绘本增进对爸爸的了解，产生对爸爸的自豪感，体会父爱。
2、能用画贺卡的方式表达对爸爸的爱。
活动准备：课件PPT、爱心大画纸、勾线笔。
活动过程：一、引题：谈话，父亲节。
二、利用绘本，了解自己的爸爸，产生对爸爸的自豪感。
1.能干的爸爸（PPT踢球，唱歌）师：皮特爸爸会唱歌，会踢足球。
那你爸爸有哪些本领？小结：哇，我们小朋友的爸爸都有了不一样的本领。
和皮特爸爸一样都很棒。
2.爱我的爸爸皮特爸爸不但有很多本领，还很爱她，我们来看看皮特爸爸是怎么爱他的。
（1）PPT抱（2）PPT笑（3）PPT狼小结：看来，每个爸爸都爱自己的孩子。
你们真幸福啊！3.辛苦的爸爸教师小结：虽然这几个爸爸工作不一样，但是每个爸爸都很辛苦。
三、制作贺卡，表达对爸爸的爱。
父亲节到了，皮特为了表达对爸爸的爱，还特意画了一张贺卡给爸爸，祝爸爸父亲节快乐！你爸爸最喜欢什么？最想要什么？集体画礼物。
小结：虽然我们的爸爸长得不一样，本领不一样，但是所有的爸爸都有一个共同的特点，就是：非常非常地爱我们，希望小朋友们回家后能多了解自己的爸爸，把自己对爸爸的爱大声地告诉他们。
《我爱爸爸》优秀教案篇2活动目标：1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
小班艺术活动我爱爸爸教案反思
小班艺术活动我爱爸爸教案反思教案标题：小班艺术活动《我爱爸爸》教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和表达对爸爸的爱。
2. 提供创造性的艺术活动，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 促进幼儿的情感发展和社交技能。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿们一起回顾上一堂课学习的内容，询问他们对爸爸的感受和爱。
- 引导幼儿们谈论他们爸爸的特点和喜欢的事物。
2. 活动介绍（5分钟）：- 向幼儿们介绍本次艺术活动的主题《我爱爸爸》。
- 解释他们将会参与的艺术活动，并强调他们可以自由表达对爸爸的爱。
3. 创作时间（15分钟）：- 提供一些艺术材料，如彩纸、颜料、画笔等，供幼儿们选择使用。
- 鼓励幼儿们根据自己对爸爸的理解和感受创作绘画、贴纸或手工制作等作品。
- 教师在此过程中提供必要的帮助和指导，鼓励幼儿们尝试不同的表达方式。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿轮流展示和描述自己的作品，分享他们对爸爸的爱和感激之情。
- 鼓励其他幼儿积极参与，提问和表达对他人作品的欣赏之情。
5. 结束（5分钟）：- 总结本次活动，强调每个幼儿对爸爸的爱都是独特而珍贵的。
- 鼓励幼儿们将自己的作品带回家与爸爸分享。
教案反思：本次艺术活动《我爱爸爸》旨在通过艺术表达，帮助幼儿们表达对爸爸的情感和爱。
在教案撰写过程中，我考虑了幼儿的年龄特点和发展需求，以及教育阶段的要求。
通过这个活动，幼儿可以培养审美能力、表达能力和社交技能。
在活动导入阶段，我通过与幼儿们的互动，让他们回顾和分享对爸爸的感受，为后续的艺术活动做好铺垫。
在活动介绍中，我强调了自由表达的重要性，让幼儿们知道他们可以根据自己的理解和感受进行创作。
在创作时间中，我提供了多种艺术材料供幼儿选择，并鼓励他们尝试不同的表达方式。
同时，我也意识到在这个年龄阶段，幼儿的注意力和耐心有限，因此活动时间控制在适当范围内，以保持他们的积极性和参与度。
在展示和分享环节，我鼓励每个幼儿有机会展示自己的作品，并提供了积极的反馈和鼓励。
幼儿园小班主题教案-主题活动 《我爱爸爸》
幼儿园小班主题教案-主题活动《我爱爸爸》幼儿园小班主题教案-主题活动《我爱爸爸》一、教学目标通过主题教学，让幼儿感受到父爱的伟大、爸爸的责任与付出，培养幼儿勇于表达爱的情感。
二、教学内容1. 《我爱爸爸》主题歌的学唱，学习歌曲中的重点词汇：“爸爸”、“爱”、“幸福”。
2. 围绕主题活动，开展多种手工制作活动，比如：制作贺卡、做蛋糕、制作相框等，让幼儿亲手制作出一份特别的礼物献给父亲。
3. 小组讨论：谁是你的爸爸？他在家干什么工作？他会给你讲故事吗？他为你做了什么？你爱他吗？4. 亲子合照：在教室里用白布做背景板，现场摆放道具，让爸爸和孩子们合影。
5. 爸爸健身房：向爸爸们发出健身房的挑战，包括：举哑铃，引体向上，俯卧撑等，通过爸爸们的互动，让幼儿感受到爸爸们不仅是肯努力，更是充满爆发力。
三、教学过程1. 活动一：学唱主题歌《我爱爸爸》歌词：我爱爸爸，他的胡子很白，我爱爸爸，他的眼睛很亮。
我爱爸爸，他牵着我的手，幸福的感觉油然而生。
重点词汇: 爸爸、爱、幸福在学唱歌曲时，老师除了带领幼儿唱歌之外，还要聚焦歌曲中的重点词汇，比如“爱爸爸”、“幸福的感觉”，并透过歌曲表达出大家都深深地爱着自己的爸爸。
2. 活动二：手工制作，为爸爸送上特别的礼物提供材料，包括：彩纸、颜料、包装纸等，让幼儿通过学前教育活动的方式，参与到自己的礼物制作中来。
老师要提醒幼儿礼物要做出风格独特的效果，展示孩子们用自己的手制作的特别礼物。
3. 活动三：小组讨论，了解你的爸爸把小朋友分成若干个小组，给每个小组一个主题，带领孩子们开展小组活动，小组成员之间做好自我介绍，交流彼此的喜好和习惯，更好地认识彼此。
其中一组主题则要求幼儿了解自己的爸爸，并且描述一下他的职业、爱好、特长等方面的信息，以及爸爸为我所做的事情等等。
互动之间要引导孩子们学习表达自己的情感。
4. 活动四：亲子合照在教室内现场布置爸爸&孩子合影，可以在白背景板上配上相应的道具并引导亲子合拍照片，表达午下更好的父子之间的情感互动，指导幼儿在亲子合照中更好地表达自己的情感。
小班我爱爸爸教案
小班我爱爸爸教案小班我爱爸爸教案1活动目标：1、培养幼儿的的独立性，提高幼儿动手能力。
2、增进幼儿与父母间的情感与交流。
活动准备：PPT、图片活动过程：1、欣赏课件《我爱爸爸我爱妈妈》，感知话题。
（1）提问：你们看到了什么？听到了什么？心里有什么感觉？（2）幼儿自主表达。
2、小组交流，介绍自己的爸爸妈妈。
（1）教师：你的爸爸妈妈叫什么名字？你了解他们吗？知道他们的一些什么情况呢？请和好朋友说一说。
（2）幼儿自由组合成小组，带着各自的调查表，围绕谈话主题，向同伴介绍自己的父母：姓名、本领、爱好，喜欢吃的食物等。
教师参与幼儿谈话，引导幼儿围绕主题轮流交谈，别人讲话时要认真听并给予及时回应，不随意打断别人。
（3）请幼儿在集体中介绍自己的父母。
3、拓展话题，夸夸自己的爸爸妈妈。
（1）请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家务活等）。
（2）请幼儿讲讲爸爸妈妈是怎样疼自己、爱自己的（引导幼儿从吃的、穿的'、玩的，病了又是如何担心、照顾等话题交谈），帮助孩子了解父母对自己的爱，体会温馨的亲情。
4、表达对父母的爱（1）激发幼儿爱爸爸爱妈妈的情感：小朋友，你们爱爸爸妈妈吗？你会怎么表现你的爱呢？（2）幼儿自主表达，教师鼓励幼儿说一句对爸爸妈妈表达爱意的话。
5、结束活动。
教师：我们唱一首歌回家给爸爸妈妈听吧！说出我们对爸爸妈妈的爱，好吗？小班我爱爸爸教案2活动目标1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
2、懂得为父母做些力所能及的小事。
3、关心、爱我们的爸爸妈妈。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备1、收集爸爸妈妈的生活用品。
2、爸爸妈妈在家里做事的录像。
活动过程一、探索爸爸妈妈的物品。
1、小朋友，早上谁送你们来的？哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。
老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？二、物品分类。
我爱我爸爸语言教案中班
我爱我爸爸语言教案中班教案标题：我爱我爸爸语言教案（中班）教学目标：1. 帮助学生学习和认识家庭成员，特别是爸爸这个亲属。
2. 培养学生对爸爸的喜爱和尊重，增进亲子关系。
3. 提高学生的听说能力，通过听故事和参与活动来表达自己对爸爸的情感。
教学重点：1. 学会用简单的语言描述爸爸的外貌和特点。
2. 学习与他人分享自己的感受和想法。
3. 学习并理解与爸爸相关的生词和短语。
教学准备：1. 一本绘本：《我爱我爸爸》或类似主题的绘本。
2. 图片或幻灯片展示爸爸的外貌和特点。
3. 卡片或图片展示与爸爸相关的词汇。
4. 学生朗读和表演的角色卡片或图片。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“我爱我爸爸”。
询问学生们是否喜欢自己的爸爸，为什么喜欢他们的爸爸。
导入词汇：2. 展示爸爸的图片或幻灯片，并引导学生用简单的词语描述爸爸的外貌和特点。
例如，他的身高、发色、眼睛等。
阅读绘本：3. 介绍绘本《我爱我爸爸》，告诉学生这是一本关于爸爸的故事。
带领学生一起阅读这本绘本，并注重爸爸的形象和爱的表达。
情感表达：4. 让学生分成小组，用卡片或图片展示爸爸相关的词汇，并鼓励他们结合自己的想法和感受，与小组成员分享关于爸爸的信息。
角色扮演：5. 将学生分为不同角色，每个角色扮演故事中的一个人物。
引导学生基于绘本中的对话和情节，进行角色扮演，表达对爸爸的爱和关心。
总结回顾：6. 回顾本节课的主题和学习内容，鼓励学生通过口头表达的方式总结自己对爸爸的情感，并分享自己的体验和感受。
拓展活动：7. 以绘画、手工制作等形式，让学生用自己的创意创作关于爸爸的作品，以表达他们对爸爸的爱和感激之情。
作业布置：8. 布置家庭作业，要求学生与爸爸一起尝试做一件有意义的事情，并用简短的语言描述这一过程和他们的感受。
教学反思：这节课设立了一个亲子关系建设的教学目标，通过激发学生对爸爸的热爱和亲情，帮助他们用简单的语言表达自己的感受。
通过阅读绘本、角色扮演和分享活动等多种形式，培养了学生的听说能力和情感体验。
大班绘本教案我爱爸爸_4116
大班绘本教案我爱爸爸大班绘本教案我爱爸爸时间：06-25：我爱大班教案爸爸绘本设计我爸爸大班我的坏爸爸我爸爸幼儿园绘本篇一：大班绘本活动我爸爸大班绘本《我爸爸》设计思路：爸爸是孩子身边最熟悉、最喜爱、最有的可说的人。
关于爸爸的文学作品有很多，而我觉得《我爸爸》这个绘本有着它独特的价值，因为在这个绘本中始终洋溢着满满的对爸爸的爱，但是却没有一点说教，绝不空洞，而是那么朴实的从孩子的视角去观察爸爸的方方面面，用孩子的思维、孩子的理解方式表达着对爸爸的爱，而这个视角又是那么有趣、那么真实。
《学前教育纲要》中也明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”所以我觉得今天这个绘本故事应该会被孩子所喜欢，而且能激起孩子的一种情感共鸣。
教学过程主要有四个环节。
活动一开始，我通过出示小朋友爸爸的照片引入，让幼儿在仔细观察的基础上各抒己见，说说自己的爸爸职业、爱好，引导幼儿了解自己的爸爸和增强父子母子之情，。
第二个环节通过谈话导入课程，让小朋友猜猜主人公皮特的爸爸是一个怎样子的爸爸？他的爸爸喜欢干什么？爱好等等。
第三个环节是边放课件，分段欣赏故事，问题帮助幼儿理解画面和故事内容，感受爸爸的棒。
第四个环节是让幼儿欣赏故事，了解我爸爸的特别，并让幼儿结合自己对爸爸的了解，说说自己爸爸的特别之处，这是活动的重点，所以我采用看图欣赏结合生活经验讲述的方式，帮助幼儿理解故事内容，感受故事夸张的表现手法，并知道爸爸与被比喻成某种动物之间的关联，为第五个环节画画我的爸爸作铺垫。
最后一个环节是在分享交流自己作品的基础上，进一步萌发孩子爱爸爸的情感，并鼓励孩子大胆地表达自己的爱意。
这也是一个情感的渲染的环节！在设计活动时，我认真解读作品，并根据自己的理解对原文的内容作了筛选，我觉得原书图片数量比较多，有的图片不易被幼儿理解，所以我依据亲子情感这样一个主基调选择了一些对比比较鲜明的图片，如：聪明与傻傻、强壮与柔软等做成ppt供孩子欣赏阅读。
特殊教育培智班级语文教案《我爱爸爸》
教课资料范本特别教育培智班级语文教课设计：《我爱爸爸》编辑： __________________时间： __________________我爱爸爸第一课时：教课过程：1、你的家里都有哪些人？2、经过发问引出讲话话题。
（板书课题：我爱爸爸）“我们每一个人都有一个爸爸 . 每一个人的爸爸都不同样。
今日我们请同学们来谈谈你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情？”3、指引学生环绕“我的爸爸”自由谈话。
4、指引学生集体谈爸爸. 你的爸爸是做什么的？5、经过发问拓展讲话范围。
比如：教师发问：你喜爱你爸爸吗？你愿意为你爸爸做些什么？6、想想 . 为何爸爸不对他人好. 对你好呢？7、爸爸此后会变得像爷爷那么老 . 我们该怎么办？我们要怎样孝敬爸爸 . 让他老得慢一点？（教育学生孝敬父亲母亲）8、爸爸养我们不简单 . 我们应当怎样回报？（请学生一一同来思考回答 . 怎样回报父亲母亲的爱）第二课时：教课过程：1、复习上节课所学 . 请同学们自由讲话 . 怎样孝敬爸爸 . 怎样回报爸爸对我们的爱。
（板书课题：我爱爸爸）2、学习儿歌：我爱爸爸。
（板书儿歌：我爱爸爸。
我又一个好爸爸. 每日都和我嬉戏。
陪我学习和说话. 我爱我的好爸爸）3、频频教课儿歌 . 先半句半句的教：我有一个、好爸爸。
每日都和我、嬉戏。
陪我学习、和说话。
我爱我的、好爸爸。
再逐句教儿歌.并一一解说每句儿歌的意思. 让学生可以理解儿歌的意思. 让学生跟读 .程度好的学生可以在老师不带读的状况下自读儿歌。
第三课时：教课过程：1、（板书课题：我爱爸爸）复习前面所学. 请同学自由讲话 . 回首老师所教 . 怎样孝敬爸爸 . 怎样回报爸爸的爱 . 加深学生对父亲母亲爱的理解 .加深学生对孝敬父亲母亲的理解。
2、（板书儿歌：我爱爸爸。
我又一个好爸爸. 每日都和我嬉戏。
陪我学习和说话 . 我爱我的好爸爸）复习儿歌. 加深学生对儿歌的记忆。
请学生读儿歌 . 程度好的学生可以自读儿歌。
《绘本故事我爱爸爸》教案
《绘本故事我爱爸爸》教案绘本故事《我爱爸爸》教案导语：绘本是学前教育中重要的教育资源，它以图文并茂的形式，通过引人入胜的故事情节，帮助孩子培养对阅读的兴趣和爱好，同时也促进了孩子的语言表达和思维能力的发展。
本篇教案以绘本故事《我爱爸爸》为例，为幼儿园教师设计了一节启发性的绘本教学内容，旨在通过绘本阅读，引发幼儿对父爱的理解和感受，培养他们的情感和价值观。
一、教学目标：1. 让幼儿读懂绘本故事中爸爸对孩子的爱和关心，并懂得感恩。
2. 培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 激发幼儿对父爱的情感体验，培养其正确的价值观和思想品德。
二、教学内容：1. 绘本故事《我爱爸爸》的共读和阅读分享。
2. 通过角色扮演、绘画等艺术活动，激发幼儿对父爱的情感表达。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师播放相关与亲子关系相关的儿童歌曲，引导幼儿展示与父亲亲热的动作，如拥抱、握手等，为故事的主题做铺垫。
2. 故事共读（10分钟）教师带领幼儿齐读绘本故事《我爱爸爸》，利用丰富的表情和语调，让幼儿充分感受到故事中的情感。
教师可以适时停顿，与幼儿互动，提问幼儿对爸爸的认知，引导幼儿关注故事中爸爸给予孩子的爱和关怀。
3. 问题探究（10分钟）教师以提问的方式引导幼儿分析故事中的情节和细节，例如：- 故事中的爸爸为孩子做了哪些事情？- 你们觉得爸爸为孩子做这些事情的时候，是什么心情呢？- 如果你是主人公，你希望你的爸爸怎么关心你？通过讨论，让幼儿深入理解父爱的重要性，并引导他们表达自己对父亲的感激之情。
4. 艺术活动（15分钟）教师准备绘画材料，并给幼儿展示绘画范例，引导幼儿绘制自己与爸爸的合影画。
绘画结束后，幼儿可口述自己与爸爸的亲子互动，教师边听边记录。
5. 情感体验与分享（10分钟）教师邀请幼儿分享自己与爸爸的亲子活动，教师可以先列举几个例子，以激发幼儿的分享热情。
适时给予肯定鼓励，让幼儿感受到自己与父亲之间的亲密关系。
大班教案我爱爸爸
大班教案我爱爸爸教案标题：大班教案《我爱爸爸》教案目标：1. 培养幼儿对爸爸的情感表达能力和理解能力。
2. 增强幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习和理解与爸爸相关的词汇和表达。
2. 通过观察和描述，加深对爸爸的认识和理解。
3. 通过绘画和手工制作，表达对爸爸的爱。
教学准备：1. 《我爱爸爸》的图片或幻灯片。
2. 爸爸相关的图片或卡片。
3. 绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示《我爱爸爸》的图片或幻灯片，引起幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿谈论自己对爸爸的感受和喜爱之处。
二、学习与爸爸相关的词汇（10分钟）1. 准备爸爸相关的图片或卡片，向幼儿展示并逐个说明。
2. 指导幼儿模仿发音，并进行反复练习。
三、观察与描述（15分钟）1. 让幼儿观察爸爸的形象特征、穿着等方面的细节。
2. 引导幼儿用简单的语言描述自己观察到的内容。
四、绘画和手工制作（20分钟）1. 给每个幼儿发放绘画纸、彩色铅笔等材料。
2. 引导幼儿绘制自己心目中的爸爸形象，并鼓励他们用颜色和细节来表达对爸爸的爱。
3. 鼓励幼儿在绘画下方写下一句话或几个字表达对爸爸的爱。
4. 鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
五、总结与展示（10分钟）1. 邀请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并分享他们写下的表达爱的句子。
2. 综合幼儿的作品和表达，总结出幼儿对爸爸的共同感受和爱。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与爸爸共同完成一项活动，并在下节课分享自己的经历。
2. 邀请爸爸们来幼儿园参观，让幼儿有机会亲自向爸爸表达爱。
这个教案旨在通过观察、描述、绘画和手工制作等方式，培养幼儿对爸爸的情感表达能力和理解能力。
同时，通过合作和分享，增强幼儿的团队合作能力和社交能力。
教案的设计注重了幼儿的参与性和创造性，旨在激发幼儿对爸爸的兴趣和热爱，促进幼儿的全面发展。
小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计优秀4篇
小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计优秀4篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是牛牛范文整理的4篇小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计篇一活动目标：1、理解父母的辛苦，知道体谅父母。
2、体悟父母的关爱，知晓感恩的必要。
3、通过课上训练与课后反馈，逐步培养孩子的感恩习惯。
设计意图：本活动分3个环节：知恩——导行——感恩活动准备：1、音乐资料：《神秘园之歌》《感恩的心》《世上只有妈妈好》。
2、多媒体课件3、指导小朋友制作千纸鹤。
活动过程：活动前（背景音乐《游子吟》）活动开始：一、开场1、出示图片（背景音乐《天下父母心》）师讲故事《地震中的母亲》（地震中的撑起2008年05月12 下午14点28分，一场突如其来的地震降临到了四川汶川一带。
顷刻间，一个个鲜活的生命来不及挣扎，来不及呼喊，就被埋在了废墟之中。
当救援人员在不断搜寻着幸存的生还者时，他们却发现了一个又一个生命的奇迹。
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。
救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。
他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
我爱爸爸诗朗诵教案中班
我爱爸爸诗朗诵教案中班一、教学目标。
1.能够听懂并朗读《我爱爸爸》这首诗歌。
2.了解诗歌内容，感受诗歌中表达的爱。
3.培养幼儿对父亲的感恩之情，增强家庭意识。
二、教学重点。
1.学习并朗读《我爱爸爸》这首诗歌。
2.理解诗歌内容，感受诗歌中的爱。
三、教学难点。
1.理解诗歌中的抽象情感。
2.正确朗读诗歌，表达出诗歌的情感。
四、教学准备。
1.《我爱爸爸》这首诗歌的课件。
2.课堂布置。
五、教学过程。
1.导入。
教师播放《我爱爸爸》这首诗歌的音频，让幼儿先听一遍，感受诗歌的节奏和情感。
2.学习诗歌。
教师将《我爱爸爸》这首诗歌的课件展示给幼儿，让他们跟着课件一起朗读这首诗歌。
教师可以先给幼儿讲解诗歌的内容，让他们了解诗歌中表达的爱和感情。
3.情感表达。
让幼儿分组进行诗歌朗诵比赛，每组选出一名代表来朗读《我爱爸爸》这首诗歌。
通过比赛的形式，让幼儿更加投入地表达诗歌中的情感，增强对父亲的感恩之情。
4.诗歌赏析。
教师可以和幼儿一起讨论《我爱爸爸》这首诗歌中表达的爱和感情，让幼儿自由发表对诗歌的理解和感受。
5.活动延伸。
让幼儿自由发挥，可以让他们用绘画、手工等形式表达对父亲的爱和感恩之情，也可以让他们写一封感谢父亲的信。
六、总结。
通过本节课的学习，幼儿能够更加深刻地理解诗歌中表达的爱和感情，也能够更加珍惜父亲的爱，增强家庭意识和感恩之情。
同时，通过朗诵比赛和诗歌赏析，也能够培养幼儿的表达能力和情感表达能力。
七、课后作业。
让幼儿回家和父亲一起朗读《我爱爸爸》这首诗歌，也可以让他们写一篇关于父亲的感谢信或者画一幅关于父亲的画作。
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《我爱爸爸》教学设计
教学目标：
1.阅读绘本《我爸爸》，激发说话、写话的兴趣。
2.赏析绘本的描写方法，仿照句式“我爸爸像……一样……，也像……一样……”写一句话。
3.了解绘本的主要内容，能体会到爸爸对我的爱，并学会表达我对爸爸的爱。
教学准备：PPT
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1.小朋友们，你家里谁最高大？谁最勇敢？谁最强壮？今天我们就一起来聊一聊爸爸。
2.每个人心中都有一个与众不同的爸爸。
英国绘本作家安东尼·布朗会怎样描述他的爸爸呢？让我们一起走进他的绘本《我爸爸》，向他学习怎么描述我们的爸爸。
二、看图说话，激起兴趣
1.（出示爸爸坐着喝茶肖像图）你们瞧他来了。
看了这幅图，你能说一说这是一个怎样的爸爸吗？注意把话说完整。
2.可作者却说：“这是我爸爸，他真的很棒！”猜一猜他哪里棒？带着你的猜想接着往下看。
3.（出示爸爸赶大野狼图）瞧！爸爸气势汹汹的，他这是在训斥谁呢？你觉得这是一只怎样的大野狼？（预设凶猛、强壮，追问）仔细看看图，除了有爸爸、大野狼，还有谁呀？（三只小猪和小红帽）打败大灰狼的三只小猪，看到这只大野狼都害怕的躲到了树后。
可见它是多么的凶狠啊！可是我爸爸一呵斥，他就夹着尾巴灰溜溜的逃走了。
我爸爸真的很棒！他什么也不怕，连大野狼也不怕。
小朋友们，你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现画里或许还藏着故事呢！
4.（出示四幅图片）下面就请我们小朋友用自己明亮的眼睛，观察观察这四幅图，挑一幅说说，为什么我爸爸真的很棒！
A.看！我爸爸真的很棒！他随便一跳就可以飞过月亮。
B.是呀！我爸爸真的很棒！他还会走高空绳索呢！
C.天哪！我爸爸真的很棒！他还敢和巨人摔跤。
D.瞧！我爸爸真的很棒！在运动会上，爸爸轻松地得了第一名！
这么厉害的爸爸，我都忍不住要夸夸他了。
（出示“我爸爸真的很棒！”）让
我们一起竖起大拇指再来夸夸他！
三、充分说“变”，为写准备
猜猜我爸爸还会做什么样的事呢？继续往下看！
1. （出示爸爸变马图）咦，爸爸哪儿去了？他又是谁？（爸爸）你怎么知道这是爸爸？他不是一匹马吗？你真棒！抓住了爸爸的特色花格子睡衣。
那作者为什么要把爸爸画成一匹马呢？抓住爸爸和马的共同特点能吃。
那你能不能用打比方的句子来说一说这幅图？（相机出示“我爸爸吃得像马一样多。
”）
2.这是谁呀？（爸爸）这回他变成了什么？（鱼）那你能不能模仿刚才的句式“我爸爸像__ _一样____”说一说这幅图呢？相机出示（“我爸爸游得像鱼一样快。
”）
3.（出示爸爸变猩猩、变河马图）这回爸爸又变成了谁在做什么？请你用这个句式说一说我爸爸。
（相机出示“我爸爸像猩猩一样强壮。
”“我爸爸像河马一样开心。
”）
4.现在欧老师要增加难度，把这两句话合并成一句话。
谁能试试？一起看大屏幕。
第一句话内容不变，句号变成逗号。
第二句开头的“我爸爸”不再重复写了，在第二个“像”之前再加个“也”字，这样句子就连贯起来了。
（出示我爸爸像猩猩一样强壮，也像河马一样开心。
）让我们连起来说一说棒棒的爸爸吧！
5.再猜猜作者还会怎么写他的爸爸呢？带着你的猜想接着往下看。
（出示爸爸变小熊、变猫头鹰图）你能用我们刚学的句式把这两幅图连起来说一说吗？我爸爸像_____一样____，也像_____一样____。
（相机出示“我爸爸像泰迪熊一样柔软，也像猫头鹰一样聪明。
”）
四、乐于想象，大胆写“变”
1.闭上眼睛想想，你自己的爸爸是不是也这么棒。
谁愿意和大家说说你有一个怎样的爸爸？（相机把词卡贴到卡片上）并让学生运用“我爸爸像……一样……”把话说完整。
2.（出示群图）让学生发挥想象，运用“我爸爸像……一样……，也像……一样……。
”说一说。
3.接下来，就让我们用今天学习的句式把棒棒的爸爸写下来吧。
在写之前，欧老师要提醒大家：1.开头空两格；2.标点符号占一格；3.不会写的字用拼音代替。
下面请大家打开方格本，翻到新的一面，按照大屏幕上的句式写一写你爸爸。
注意写字时做到三个一。
4.师巡视，个别指导。
5.投影下批改、点评。
五、体验绘本，情感升华
下面还有几幅图，让我们带着“棒”字接着往下看，我爸爸还棒在哪里？
瞧！我爸爸是个伟大的舞蹈家。
你看他正在和一位漂亮的女士翩翩起舞呢。
他也是一个了不起的歌唱家。
你知道我爸爸身后是谁吗？那可是世界著名的男高音歌唱家帕瓦罗蒂和多明戈，知道我爸爸有多厉害了吧？我爸爸踢足球的技术也是一流的噢！天上的云、地上的树叶都变成球想让爸爸踢呢。
想一想，爸爸跳舞是跳给谁看的呀？唱歌是唱歌谁听的呀？做鬼脸是在逗谁笑呀？我爸爸为什么要这么做呀？（爸爸爱我）那你想对爸爸说什么呢？（爸爸我也爱你）。
[板书“爱”。
]请你把对爸爸的爱也写下来吧！
六、课后延伸
小朋友们，你喜欢这个故事吗？安东尼·布朗还把他和妈妈的故事也画成了绘本，名字就叫《我妈妈》，想看的小朋友可以课后找来看看，也可以运用今天学习的句式写一写我们的妈妈。