七年级下册教学目标教学教材
部编版七年级下册语文教学计划4篇
部编版七年级下册语文教学计划4篇【篇一】部编版七年级下册语文教学计划一、指导思想根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。
二、学情分析我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。
学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极;阅读能力较差;作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。
三、本学期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
以下是单元安排：第一单元：人与自我之一：生命体验第二单元：人与自然之二：理想信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
2、致力于全面提高学生的语文素养。
教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。
阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
2024年华师版七年级下册数学教案
2024年华师版七年级下册数学教案一、教学内容本节课选自2024年华师版七年级下册数学教材第3章《一元一次方程》的第1节《方程的概念》。
内容包括方程的定义、一元一次方程的一般形式以及方程的解法。
二、教学目标1. 理解方程的概念，掌握一元一次方程的一般形式。
2. 学会解一元一次方程，并能运用到实际问题中。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：一元一次方程的解法。
教学重点：方程的概念及其一般形式。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：教材、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示实际生活中的问题，如“某数的3倍加上5等于14”，引导学生观察并思考。
2. 知识讲解（15分钟）（1）方程的概念：回顾等式的概念，引出方程的定义。
（2）一元一次方程的一般形式：讲解ax+b=0的形式，解释a、b的含义。
（3）方程的解法：介绍移项、合并同类项、系数化为1等方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解解题步骤，引导学生学会分析问题、解决问题。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 方程的概念2. 一元一次方程的一般形式3. 方程的解法（1）移项（2）合并同类项（3）系数化为1七、作业设计1. 作业题目（1）解下列方程：2x+5=3x+13(x2)+4=2(x+1)（2）写出两个一元一次方程，并求解。
2. 答案（1）x=4，x=5（2）答案不唯一，如x+3=5，x=2。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对方程的概念和解法掌握程度，以及在解题过程中出现的问题。
2. 拓展延伸：研究一元一次方程的解与系数的关系，探索方程的更多解法。
重点和难点解析1. 教学目标中关于理解方程的概念和掌握一元一次方程的一般形式的描述。
部编版七年级历史下册教案
部编版七年级历史下册教案一、教学目标1. 了解七年级历史下册的教学内容。
2. 掌握部编版七年级历史下册的教学要点。
3. 提高学生对历史知识的理解和应用能力。
二、教学内容1. 第一章：中国历史和世界古代文明2. 第二章：中国古代史3. 第三章：中国近现代史三、教学方法1. 讲授法：通过讲解教材内容，向学生传授历史知识。
2. 案例法：通过分析历史案例，激发学生的思考和分析能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，加深对历史事件的理解。
4. 实践活动：组织学生参与历史考古、实地考察等实践活动，增强实践能力。
四、教学评估1. 课堂活动评估：观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 作业评估：通过批改学生的作业，评估他们对历史知识的掌握程度。
3. 测验评估：定期组织历史知识测验，检验学生对教材内容的理解和记忆能力。
五、教学资源1. 部编版七年级历史下册教材。
2. 多媒体教学设备：投影仪、电脑等。
六、教学安排1. 第一章：中国历史和世界古代文明（5节课）2. 第二章：中国古代史（8节课）3. 第三章：中国近现代史（7节课）七、教学活动1. 向学生介绍七年级历史下册的教学内容和目标。
2. 开展课堂讲授，让学生了解不同历史时期的重要事件和人物。
3. 组织小组讨论，让学生就历史事件进行思考和分析。
4. 进行实践活动，如历史考古、实地考察等。
5. 定期进行教学评估，对学生进行检测和激励。
八、教学反思教学过程中要注重培养学生的历史思维能力和创新能力，引导学生主动参与历史知识的探究和应用，提高他们的研究兴趣和研究效果。
同时，要及时针对学生的研究情况进行教学调整，保证教学效果和质量。
以上为部编版七年级历史下册教案，希望对您有帮助。
2024年新课标人教版七年级下全册数学教案
2024年新课标人教版七年级下全册数学教案一、教学内容本节课选自2024年新课标人教版七年级下册数学教材第五章《三角形的初步认识》，具体内容包括：5.1三角形的定义及性质，5.2三角形的分类，5.3三角形的周长和面积。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握三角形的定义，理解三角形的性质，掌握三角形的分类，掌握三角形周长和面积的计算方法。
2. 能力目标：培养学生运用三角形知识解决实际问题的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点重点：三角形的定义及性质，三角形的分类，三角形周长和面积的计算方法。
难点：三角形性质的理解，三角形面积公式的推导。
四、教具与学具准备教具：三角板、直尺、圆规、多媒体设备。
学具：三角板、直尺、圆规、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的三角形实物，引导学生发现三角形的特征，从而引出本节课的主题。
2. 新课导入：（2）三角形的性质：引导学生通过画图、观察、思考，发现三角形的性质，如内角和等于180°等。
（3）三角形的分类：根据三角形的边长和角度，将三角形分为不等边三角形、等腰三角形、等边三角形、直角三角形等。
（4）三角形周长和面积的计算：通过实例讲解，引导学生掌握三角形周长和面积的计算方法。
3. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 三角形的定义：由三条线段首尾顺次连接所围成的图形。
2. 三角形的性质：内角和等于180°，两边之和大于第三边等。
3. 三角形的分类：不等边三角形、等腰三角形、等边三角形、直角三角形等。
4. 三角形周长和面积的计算方法。
七、作业设计1. 作业题目：（3）应用题：运用三角形的周长和面积知识，解决实际问题。
2. 答案：见附页。
人教版七年级下册数学教学目标
人教版七年级下册数学教学目标篇1一、整体教学目标（一）知识与技能1. 对于七年级下册的数学知识，学生要能熟练掌握二元一次方程组的解法，包括代入消元法和加减消元法。
就像我们在生活中计算不同物品价格组合时，假如一个苹果x元，一个香蕉y元，给出两个关于它们总价的等式，就能用这些方法算出苹果和香蕉的单价。
学生还得会解不等式组，能够在数轴上准确表示不等式组的解集。
2. 要理解平面直角坐标系的概念，能够准确地在坐标系中确定点的位置。
这就好比我们在地图上找地方一样，每个地点都对应着一个坐标。
（二）过程与方法1. 通过数学游戏，像小组竞赛解方程组，提高学生的运算速度和准确性。
在这个过程中，让学生学会分析问题、解决问题的思维方式。
例如，在竞赛中，学生要快速判断用哪种方法解题更简便。
2. 利用多媒体展示平面直角坐标系在实际生活中的应用，如城市规划图等，让学生在观察中学会归纳总结知识的能力。
（三）情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣。
当他们用数学知识解决生活中的实际问题时，会有一种成就感，就像算出自己买东西到底省了多少钱一样。
2. 让学生在小组合作学习中，学会与他人沟通协作。
在数学游戏里，大家互相讨论解题思路，共同进步，懂得团队合作的重要性。
二、章节教学目标1、相交线与平行线教学目标：首先，让学生理解相交线和平行线的概念。
就像我们生活中的铁轨，它们永远平行，不会相交，这就是平行线的实例。
而像剪刀开合时的两条边，就是相交线。
学生要能准确识别对顶角、邻补角等，比如在一个简单的交叉路口，就存在对顶角的关系。
这有助于培养学生的观察能力。
其次，掌握平行线的判定和性质，会用符号语言进行简单的推理。
例如，已知同位角相等，就能判定两直线平行，然后根据平行的性质得出内错角相等之类的结论。
这能锻炼学生的逻辑推理能力。
2、实数教学目标：一是让学生了解实数的概念，知道实数包括有理数和无理数。
就像我们去买菜，价格可能是整数、分数（（有理数），也可能是像根号2这种无限不循环小数（无理数）。
七年级语文下册教材分析
七年级语文下册教材分析一、教材内容概述七年级语文下册教材内容丰富，题材多样，既包含了传统的经典篇章，也涉及了现代社会的各种现象。
教材内容围绕主题展开，旨在提升学生的阅读理解、文学欣赏、语言表达和写作能力。
此外，教材还注重培养学生的文化素养和人文精神，通过多样化的文本材料，让学生感受中华文化的博大精深。
二、教学目标与要求本册教材的教学目标主要是提高学生的语文基础知识和基本技能，培养他们的文学素养和审美能力。
具体要求包括：能够准确理解课文内容，掌握基本的阅读方法和技巧；能够运用所学知识进行写作，表达自己的思想和情感；能够欣赏文学作品，理解作品的主题和风格；同时，还要注重培养学生的语言表达能力和跨文化交流能力。
三、知识点梳理与解析本册教材的知识点主要包括汉字认读、词语积累、句子运用、篇章理解等方面。
在教学过程中，教师需要系统梳理这些知识点，帮助学生形成完整的知识体系。
同时，还要注重知识点的实际应用，让学生在具体的语言环境中进行实践和巩固。
四、写作技能培养写作技能培养是本册教材的重点之一。
教材通过设置各种写作任务和实践活动，引导学生从观察生活、积累素材入手，逐步培养他们的写作兴趣和写作能力。
在教学过程中，教师需要注重写作指导的针对性和实效性，帮助学生掌握写作的基本方法和技巧。
五、综合性学习与实践综合性学习与实践是本册教材的另一个重要部分。
通过组织学生进行综合性学习活动，如主题探究、社会实践、跨学科融合等，培养学生的综合素养和实践能力。
这些活动旨在让学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的解决问题能力和创新能力。
六、课外古诗词与名著导读本册教材还设置了课外古诗词与名著导读部分，旨在拓展学生的阅读视野，提高他们的文学素养。
通过阅读和欣赏古诗词与名著，学生可以更好地理解中华文化的历史底蕴和艺术魅力。
教师在教学过程中需要引导学生正确阅读和理解这些作品，帮助他们形成正确的价值观和审美观。
七、附录内容与资料附录部分提供了与教材内容相关的补充资料和参考信息，如作家介绍、文学常识、写作指导等。
译林版七年级下册英语教学计划
七年级下册英语教学计划（译林版）一、教学目标（一）知识与技能目标熟练掌握教材重点词汇、短语及句型，能准确运用于实际语境中。
提升学生的听说读写综合能力，特别加强阅读理解和写作训练。
系统学习并巩固基础语法知识，提高语言运用的准确性和流畅性。
（二）情感态度与价值观目标培养学生持续学习英语的兴趣和热情，激发内在学习动力。
增进学生对英语国家文化的了解与尊重，培养跨文化交际能力。
引导学生形成自主学习、合作探究的学习习惯，培养终身学习的意识。
二、教学内容与重点（一）教材内容全面覆盖译林版七年级下册英语教材的所有单元，包括话题引入、对话练习、阅读篇章、语法知识、词汇扩展和文化背景等。
（二）教学重点重点词汇和表达方式的积累与运用。
阅读理解技巧和写作策略的训练。
语法知识的系统梳理和实践应用。
三、教学方法与手段（一）教学方法交互式教学：通过师生问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言，培养解决问题的能力。
情境教学：结合生活实际创设语言情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语，提高语言运用能力。
（二）教学手段多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。
实物教学：使用实物、图片等教具进行直观教学，帮助学生更好地理解和记忆词汇和表达方式。
网络教学：引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展学习，培养自主学习能力。
四、教学进度与安排（一）教学进度根据学校实际教学时间和教材内容，合理安排每个单元的教学进度，确保按时完成教学任务。
（二）教学安排课前准备：提前发布学习目标和预习任务，引导学生做好课前准备。
课堂教学：按照教学计划进行课堂教学，注重学生的参与和互动。
课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学内容，提高学习效果。
单元检测：每个单元结束后进行单元检测，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
期中期末复习：期中、期末前进行系统的复习和模拟测试，帮助学生做好考试准备。
人教版七年级下册数学教学设计5篇
人教版七年级下册数学教学设计5篇人教版七年级下册数学教学设计1一、教学内容分析1.2有理数1.2.2数轴。
这一节是初中数学中非常重要的内容,从知识上讲，数轴是数学学习和研究的重要工具，它主要应用于绝对值概念的理解，有理数运算法则的推导,及不等式的求解。
同时，也是学习直角坐标系的基础，从思想方法上讲，数轴是数形结合的起点，而数形结合是学生理解数学、学好数学的重要思想方法。
日常生活中带见的用温度计度量温度，已为学习数轴概念打下了一定的基础。
通过问题情境类比得到数轴的概念，是这节课的主要学习方法。
同时，数轴又能将数的分类直观的表现出来，是学生领悟分类思想的基础。
二、学生学习情况分析(1)知识掌握上，七年级的学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概念理解不一定很深刻，许多学生容易造成知识遗忘，所以应全面系统的去讲述;(2)学生学习本节课的知识障碍。
学生对数轴概念和数轴的三要素，学生不易理解，容易造成画图中掉三落四的现象，所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析;(3)由于七年级学生的理解能力和思维特征和生理特征，学生的好动性，注意力容易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，一发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主动性。
三、设计思想从学生已有知识、经验出发研究新问题，是我们组织教学的一个重要原则。
小学里曾学过利用射线上的点来表示数，为此我们可引导学生思考：把射线怎样做些改进就可以用来表示有理数伴以温度计为模型，引出数轴的概念。
教学中，数轴的三要素中的每一要素都要认真分析它的作用，使学生从直观认识上升到理性认识。
直线、数轴都是非常抽象的数学概念，当然对初学者不宜讲的过多，但适当引导学生进行抽象的思维活动还是可行的。
例如，向学生提问：在数轴上对应一亿万分之一的点，你能画出来吗它是不是存在等。
部编版七年级语文下册第四单元教学设计教案
部编版七年级语文下册第四单元教学设计教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握课文中的重点词语和句式。
2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 学生能够分析并欣赏文本中的修辞手法和写作技巧。
过程与方法1. 通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作能力和批判性思维。
2. 通过写作练习，提高学生的写作能力和创造力。
情感态度与价值观1. 通过学习本单元，学生能够增强对中华优秀传统文化的认识和热爱。
2. 学生能够培养良好的阅读习惯和阅读兴趣。
二、教学重点、难点教学重点1. 课文内容的理解和分析。
2. 写作技巧的掌握和应用。
教学难点1. 课文深层含义的理解。
2. 写作技巧的灵活运用。
三、教学过程课前准备- 教师应提前准备课文的相关背景资料，以便于学生更好地理解课文。
课堂导入- 教师可以通过引入与课文相关的故事、事件或问题，激发学生的兴趣，引发学生的思考。
课堂讲解1. 课文讲解：- 教师应对课文进行逐段讲解，解释生词、难点，阐述课文中的写作技巧和修辞手法。
- 教师可以结合具体例子，让学生更好地理解和掌握。
2. 写作技巧讲解：- 教师应分析课文中的写作技巧，如描写、抒情、议论等，让学生了解并学会运用。
课堂练习- 教师可以设置相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
小组讨论- 教师可以将学生分成小组，让学生就课文内容或写作技巧进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
写作练习- 教师可以布置与本课相关的写作任务，让学生运用所学的写作技巧进行实践，提高写作能力。
课堂小结- 教师应对本节课的内容进行总结，强调重点，提醒学生注意难点。
四、课后作业- 教师应布置相关的作业，让学生巩固所学知识，提高语文素养。
五、教学反思教师应在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识，并据此调整教学方法，以提高教学效果。
以上就是部编版七年级语文下册第四单元教学设计教案的全部内容。
希望对你有所帮助。
2024年语文七年级下册教案人教版(通用25篇)
2024年语文七年级下册教案人教版（通用25篇）语文七年级下册教案篇1教学目标：1、反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。
2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。
3、了解作者布封，体会作者的思想感情。
教学重点：诵读课文，体会作者的思想感情，学习对比的写法。
教学课时：2课时。
课前准备：1、阅读课文，初知大意，并借助工具书，扫除字词障碍。
2、阅读注释，查阅资料，了解作者布封。
3、安排一个学生准备书法作品。
第一课时教学内容：整体感知课文内容，体会作者的思想感情。
教学设计：一、导入：展示书法作品：学生用小篆和隶书写的“马”及教师用楷书在黑板上写的“马”。
要求学生说出三个“马”字分别属于哪种字体。
学生回答后，教师语：时代不同，“马”的写法也不同，这是汉字形体演变的结果；同样，随着社会的发展，马的生存方式及其命运也在悄然发生着变化。
今天就让我们走进布封的文章去了解、关注人类忠实而高贵的朋友——马。
二、整体感知学生快速阅读课文，思考下列问题：1、文中写了哪两种生存状态下的马，请在横线上填上适当的词语：马马2、请分别用一个词语来概括这两种马各自的'最突出的特点，并用波浪线勾画出文中最能说明两种马各自特点的词句。
3、作者对两种马各持什么态度？这种态度集中表现在哪些段落？三、交流研讨围绕上述问题，请学生发表各自的看法，学生回答后，教师将学生的意见进行归结。
文章写了家马、野马（或人工驯养的马、天然的马等），它们各自的最大特点分别是“驯良”、“自由奔放”。
能表现驯良的词句：迎合别人、舍己从人、屈从，不拒绝任何使命，尽一切力量为人服务……表现自由奔放的词句：奔驰、腾跃、不受拘束、没有节制，自由地游荡、蹦跳……作者同情家马，欣赏野马，这种态度集中表现在二、三自然段。
四、重点研读，体会作者的思想感情（一）读二、三段1、自读读二、三段，发现问题。
2、在小组内交流自己发现的问题，力求在小组内解决问题。
七年级数学下册教学要求
七年级数学下册教学要求一、教学目标（1）知识与技能：课程标准按知识领域划分为数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习四个重要组成部分。
（2）过程与方法：数学思考与解决问题是这一过程的主要部分。
（3）情感态度价值观：让不同的学生在数学领域有不同的发展是新课标的宗旨。
二、教学资源分析（1）教材的基本结构：知识的纵向联系、知识的横向联系，有弹性保基础供发展、螺旋式上升的概念思想，联系实际形成应用。
（2）教材内容体系：相交线与平行线、实数、平面直角坐标系、二元一次方程组、不等式及不等式组、数据的收集整理与描述。
（3）重点：对基础知识的学习及对学生的能力培养。
（4）难点：让学生会用规范的语言去推理论证。
（5）其它：让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主动性，综合提高学生的数学素养。
三、学生基本情况分析本学期系七年级下学期，本学期学生已具有初步的数学运算能力和简单的推理论证的能力，但能力都比较弱，还需在此基础上加强学生对“一、三、五”教学模式的适应和更进一步的探索和学习。
学生的认知能力和对学习方式的掌握都有待于本学期的教学中进一步的培养和提高。
学生间、师生间的交流、生活习惯、学习习惯都在本学期有更进一步的提高和发展，使学生全面成长。
四、教学方法设计结合“一·三·五”教学模式，进一步加强对学生的小组合作的探索，以及自主学习的训练。
结合本学期的教学内容采用“问题情境——建立模型——推理论证——解释应用与拓展”的主线展开。
注重学生对基础知识、基本技能以及简单推理的训练。
引导学生自主学习、主动参与，并尊重个性差异，满足多样化的需求。
五、教学评价方案通过课内检测，课内问答及互动过程中所表现出的情感态度及个性品质加以评价。
同时也关注学生的能力、情感与价值观的评价。
平价的方式也包括提问、观察、作业、课后访谈、考试、作品或成果展示。
评价也包括学生间的互评及自我评价。
新人教版七年级下册语文教学计划6篇
新人教版七年级下册语文教学计划6篇新人教版七年级下册语文教学计划 (1)一、教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是"我们的课余生活"和"生活中的传统文化"。
二、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识20xx个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。
8、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。
10、开始练习习作。
不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
三、学情分析本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。
但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
教学措施(一)、精读课文的教学1.继续重视字的教学。
识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。
使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。
注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。
钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。
语文版七年级语文下册教学计划2篇
语文版七年级语文下册教学方案语文版七年级语文下册教学方案精选2篇〔一〕语文版七年级语文下册教学方案是我校语文部门制定的一份教学方案，旨在通过科学、系统地教学，帮助学生建立根本的语文知识架构，进步语文程度，为接下来的学习打下良好的根底。
本教学方案的主要目的是培养学生的阅读才能和写作才能，使学生可以通过阅读和写作理解和运用语言，到达学习语文的目的。
详细目的如下：1.培养学生的语感和语言才能，进步综合语文素养；2.使学生可以正确理解各种文本的含义，进步阅读理解程度；3.培养学生的写作才能，锻炼学生的表达才能和写作技巧。
本教学方案将从以下三个方面开展教学：1.语法根底：本局部主要包括词汇、句型、语法规那么等根底知识的教学，旨在帮助学生掌握语法根底，为后期的阅读理解和写作打下根底。
2.阅读理解：本局部主要包括不同类型的文本的阅读和理解训练，帮助学生培养阅读才能，进步阅读程度。
3.写作技巧：本局部主要包括写作技巧、范文分析、作文指导等方面的教学，旨在帮助学生掌握写作技巧，进步表达和写作才能。
本教学方案采用多种教学方法，并结合实际情况进展差异化教学，针对不同层次的学生制定不同的教学目的和教学方案，以到达最正确教学效果。
详细教学方法如下：1.讲授式教学：本教学方案中将采用老师讲解、学生听讲的方式进展知识的传授，以确保学生对语言根底知识的掌握。
2.互动式教学：本教学方案中将采用小组讨论、实验研究、活动设计等互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂教学，增强课堂互动性，进步学生的课堂参与度和学习兴趣。
3.理论式教学：本教学方案中将注重理论性教学，鼓励学生通过阅读、写作、讨论等方式进展理论，在理论中掌握语文知识和运用才能。
本教学方案将采用多种方式进展评估，如课堂测试、作业、小组讨论、期中期末考试等等，以评估学生的学习效果和教学效果，并及时对学生的学习情况进展调整，针对不同层次的学生设计不同的评估方式和标准。
本教学方案的教学保障包括教材、老师、设备等多个方面，为了确保教学方案的顺利进展，我们将采取以下措施：1.教材的选择：我们将选择新颖、内容丰富、符合教学大纲的优秀教材进展教学。
2024年新课标人教版七年级下全册数学精彩教案
2024年新课标人教版七年级下全册数学精彩教案一、教学内容本教案依据2024年新课标人教版七年级下册数学教材，具体内容包括第八章《一元一次不等式组》的第1节《不等式组的定义》和第2节《不等式组的解法》，第九章《平面几何图形》的第1节《三角形》。
二、教学目标1. 理解不等式组的定义，掌握不等式组的解法。
2. 掌握三角形的基本概念，能够识别和绘制不同类型的三角形。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：不等式组的解法，三角形分类。
教学重点：不等式组的定义，三角形的基本性质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔。
2. 学具：学生用书，练习本，直尺，圆规。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示现实生活中的不等式组问题，引发学生思考。
实践情景：小明要买书，每本书的价格是x元，他带的钱不少于20元，不超过30元。
请问x的取值范围是多少？分析：解这个实际问题，我们需要用到不等式组。
2. 知识讲解：讲解不等式组的定义，结合教材第八章第1节。
通过例题讲解，解析不等式组的解法，教材第八章第2节。
3. 随堂练习：让学生独立完成教材第八章第2节的练习题。
对学生进行个别指导，解答疑问。
4. 知识拓展：进入第九章，讲解三角形的基本概念，结合教材第九章第1节。
引导学生通过观察和思考，识别和绘制不同类型的三角形。
对不等式组和三角形的基本概念进行回顾。
强调重点和难点。
六、板书设计1. 不等式组的定义和性质。
2. 不等式组的解法步骤。
3. 三角形的分类及基本性质。
七、作业设计1. 作业题目：教材第八章第2节练习题第1、3、5题。
教材第九章第1节练习题第2、4、6题。
2. 答案：课后附上详细答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过作业和随堂练习，了解学生对不等式组和三角形知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过网络资源和课外书籍，了解不等式组和三角形在生活中的应用，增强数学与现实生活的联系。
2023年人教版七年级下册语文教案
2023年人教版七年级下册语文教案我们只有根据安排编写教案，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量。
下面是我为大家整理的关于2023人教版七年级下册语文教案，欢迎大家阅读参考学习!2023人教版七年级下册语文教案1《狼》〈一〉、教学目标、重难点。
1、熟读文章，疏通文意，驾驭重点文言词语的说明。
2、理解课文内容，创建性复述故事3、正确相识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。
〈二〉、教学过程本课的学习分2个课时完成。
程序一课前预习1、朗读课文，做到通顺流利2、比照注释，借助工具书，自学课文，疏通文意。
程序二课堂教学一、情境导入二、作者作品简介三、自学成果展示学习文言文必需重视朗读，为了充分调动学生参加朗读的主动性，针对初一学生的特点，朗读竞赛的形式效果较为显著。
1.朗读①2分钟自由大声朗读，打算小组流水读竞赛;②小组流水读竞赛，看哪个小组用最少的人数读完全文。
流水朗读指的是各小组同学朗读课文，要求学生留意语句通畅，不漏字，不添字，不读破句子，不读错字音，一旦有误，由下一个同学跟上接着读。
2、难词难句沟通，学生翻译课文①沟通自学时遇到的难词难句，探讨。
②解决不了的问题，全班探讨，老师进行指导。
③老师出示字词的有关投影片，进一步落实字词。
四、创建性复述故事1、概括故事内容。
这一问题，旨在帮助学生理清故事情节，为后面的环节做铺垫。
学生很快就可以概括出主要情节是遇狼――惧狼――御狼――杀狼。
以上讲的是从屠夫的角度来思索问题，我又供应了另一个考虑角度即狼的角度来复述故事:“狼”眼看世界。
主要情节是遇屠――追屠――诱屠――被杀。
2、实践要求：用第一人称复述故事。
用第一人称，能使学生能设身处地地进入想象，更好揣摩语言的精妙，体会情节的起伏。
方法指导：为绽开铺叙，可用对课文“添油加醋”的方法来绽开想象。
如：设置环境、添加动静、加上声色、支配远近、配上衬景、表现心理。
比如开头一句话，可以加上对夜色的描写，还可加上风声的描写。
2023初一下册语文教学教案
2023初一下册语文教学教案一、教学目标1. 知识与技能1.掌握下册语文教材所涉及的文字、语法、古诗文等知识点。
2.进一步提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 情感态度与价值观1.培养学生的人文关怀、环保意识、社会责任感等素质。
2.通过探究经典文化，激发学生对语文学科的兴趣，提高学习热情。
二、教学内容与步骤1. 教学内容1.《红楼梦》选读（第1-5篇），通过讲解和问答，帮助学生深入了解其中的文化内涵和历史背景，提高学生阅读和理解能力。
2.语法讲解，包括语句成分、主谓一致、动词时态等重点难点，通过样例分析和练习巩固学生的语法知识。
3.课外阅读，推荐优秀的中学生读物，鼓励学生积极阅读，更好地提升语文素养。
2. 教学步骤第一课时：《红楼梦》选读（第1篇）1.导入：教师简单介绍《红楼梦》的作品背景，激发学生的文学兴趣。
2.播放视频或播音：播放选段，帮助学生理解文本背景和情节，并讲解文本中的重要词汇和生僻字。
3.课文分析：讲解文章大意和思想内涵，解释难点句子，进行阅读指导。
4.提问互动：与学生互动，引导学生将文章思想引申到现实，并进行讨论，提高学生的思辨能力。
第二课时：语法讲解（动词时态）1.导入：教师通过提问和课堂互动，调动学生的兴趣和思考。
2.语法讲解：对动词时态的定义、构成、用法进行讲解，并通过具体例子进行举例解释。
3.完成作业：发放作业，巩固学生的动词时态知识。
第三课时：课外阅读1.导入：教师介绍一本好书，并鼓励学生去阅读，了解其故事情节和文化内涵。
2.课堂分享：学生分享自己在读这本书时的感受与体会，教师引导学生探讨书中的思想、道德、价值等问题。
3.总结回顾：回顾课上学到的知识点，总结学习成果。
三、教学评估1. 评价方式1.作业：语法和课文习题，以及阅读笔记等。
2.考试：期末考试会涉及整个下册的语文知识点。
2. 评价标准1.语文作业和考试成绩2.参与度和表现：在课堂上积极参与社会交流3.课外阅读、读书笔记、个人感受和思考。
初一下学期语文教案
初一下学期语文教案一、教学目标1.学习和掌握初中语文下学期的重点知识和技能。
2.提高学生的语文阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3.培养学生对语文的兴趣和爱好，培养学生正确的学习态度和方法。
二、教学内容1. 文言文阅读•选择一篇经典文言文进行解读，帮助学生理解古代文化背景和工整的句式结构。
•引导学生学习文言文的阅读方法和技巧，培养对古代文学的兴趣。
2. 现代文阅读•选取一些有代表性的现代文学作品，通过阅读和分析帮助学生理解现代人的生活态度和价值观。
•培养学生对现代文学作品的欣赏能力，提高阅读理解水平。
3. 作文训练•针对常见的作文题目，进行写作训练，如记叙文、议论文、说明文等。
•引导学生从不同角度思考问题，提高写作逻辑性和表达能力。
4. 口语表达•组织学生进行小组讨论和演讲，锻炼学生的口语表达能力。
•引导学生形成自己的观点，并能用清晰的语言表达。
三、教学方法1. 教师讲授•教师通过讲解和解读文本，帮助学生理解课文的意思和背景。
•指导学生学习文言文和现代文的阅读方法和技巧。
2. 学生阅读和讨论•学生独立阅读课文，提出问题并进行讨论。
•学生分组讨论，互相交流对课文的理解和感受。
3. 写作训练•教师布置写作任务，学生独立完成并交流批改。
•教师对学生的作文进行评价和指导，帮助他们提高写作水平。
4. 口语表达•教师组织小组讨论和演讲活动，学生展示自己的观点和表达能力。
•教师给予评价和指导，帮助学生改正口语表达中的错误和不足。
四、教学评估方法1. 课堂回答问题•在课堂上提问学生，了解他们对课文的理解和思考。
•对学生的回答进行评价，鼓励积极思考和参与讨论。
2. 作业评分•对学生的作文进行评分，包括内容、结构、语言等方面。
•给予学生详细的评价和建议，帮助他们进一步提高写作水平。
3. 口语表达评估•对学生的口语表达进行评估，包括发音、流利度、语法等方面。
•给予学生鼓励和指导，帮助他们改进口语表达能力。
五、教学资源•教材：学校指定的初中语文教材。
七年级下册数学全册教学设计
七年级下册数学全册教学设计作为一位教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是教学活动的根据，有侧重要的地位。
那么应当如何写教学设计呢?下面是作者整理的七年级下册数学全册教学设计，欢迎大家鉴戒与参考，期望对大家有所帮助。
七年级下册数学全册教学设计1一、学习目标1.使学生了解运用公式法分解因式的意义;2.使学生掌控用平方差公式分解因式二、重点难点重点：掌控运用平方差公式分解因式。
难点：将单项式化为平方情势，再用平方差公式分解因式。
学习方法：归纳、概括、总结。
三、合作学习创设问题情境，引入新课在前两学时中我们学习了因式分解的定义，即把一个多项式分解成几个整式的积的情势，还学习了提公因式法分解因式，即在一个多项式中，若各项都含有相同的因式，即公因式，就可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成几个因式乘积的情势。
如果一个多项式的各项，不具有相同的因式，是否就不能分解因式了呢?当然不是，只要我们记住因式分解是多项式乘法的相反进程，就可以利用这种关系找到新的因式分解的方法，本学时我们就来学习另外的一种因式分解的方法——公式法。
1.请看乘法公式左边是整式乘法，右边是一个多项式，把这个等式反过来就是左边是一个多项式，右边是整式的乘积。
大家判定一下，第二个式子从左边到右边是否是因式分解?利用平方差公式进行的因式分解，第(2)个等式可以看作是因式分解中的平方差公式。
a2—b2=(a+b)(a—b)2.公式讲授如x2—16=(x)2—42=(x+4)(x—4)。
9m2—4n2=(3m)2—(2n)2=(3m+2n)(3m—2n)。
四、精讲精练例1、把下列各式分解因式：(1)25—16x2;(2)9a2—b2。
例2、把下列各式分解因式：(1)9(m+n)2—(m—n)2;(2)2x3—8x。
补充例题：判定下列分解因式是否正确。
(1)(a+b)2—c2=a2+2ab+b2—c2。
(2)a4—1=(a2)2—1=(a2+1)?(a2—1)。
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七年级下册教学目标人教版七年级下册数学教学计划一、学情分析从七年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率有突破 10 人，算是达到预期目标，但及格率只达到 43% 多，与预期尚有一定的差距。
总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。
二、指导思想坚持党的十七大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，将新课程改革落到实处。
以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。
通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。
同时，完成七年级下册数学教学任务。
三、教学目标知识技能目标：学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表。
同时进一步提高学生几何作图能力。
过程方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。
初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。
态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。
班级教学目标：优秀率：15%；合格率：50%。
四、教材分析第五章、相交线与平行线本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。
本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。
本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。
第六章、平面直角坐标系本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。
本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。
本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
第七章、三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第八章、二元一次方程组本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。
本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。
本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。
第九章、不等式与不等式组本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。
本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。
本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。
第十章、数据的收集、整理与描述本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。
本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。
本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。
四、教学措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。
同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。
2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。
引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。
3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。
从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。
4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。
5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。
同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。
五、课时安排请根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的课时计划。
新人教版七年级下册数学教学计划一、学情分析：这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务还很艰巨。
在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差.学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好.陶行知说：教育就是培养习惯。
面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。
这是本期教学中重点予以关注的。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。
在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。
习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。
整个教材体现了如下特点：1．现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2．实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3．探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4．发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。
备课要精，既备教材又要备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。
做到向每一节课要质量。
认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。
落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。
四、教研工作认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。
在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。
及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。
每周及时上传四个教案和四个课时作业。
认真做到备学生。
每周整理出一个精品教案，及时上传。
发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。
五、学困生转化积极做好学困生转化工作。
对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。
对学困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点不专心，几何不入门等进行及时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。
六、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做到教学相长。
认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。
2、随时培养学生兴趣。
兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考题，激发学生的兴趣。
3、创造和谐教学氛围。
引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、教会学生学习方法。
引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。
运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。
6、培养学生良好的学习习惯。
教育惯键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展课外兴趣小组。
开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。
8、实行分层教学。
布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。
9、搞好个别辅导。
搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。
10、开展课题学习。
把学生带入研究的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面。
11、运用信息技术。
充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。
七、注意事项1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思维方式和能力”2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，教师组织引导”3、教法要灵活，不以教师的讲解代替学生的活动；4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；5、给学生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着作出相关的提示或暗示；6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台；7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上；8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。