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▪ 在研究性阅读的基础上0.，0 建构起自己的“知识2
▪ 在研究性阅读中，紧密联系平时练习、考试 时出现的“问题”，加强对课本主干知识的 理解，通过针对性的补救练习加以巩固，提 高运用知识分析问题解决问题的能力
▪ 做题不能离开课本。做题的目的是为了更好 地消化理解教材，做题过程中出现的问题必 须“还原”到教材中去处理和解决
自己会做的题拿稳，把自己会做的题都变
成分数
▪ 在能得分题目都能得分的前提下，有时间
的话再啃一啃困难题，能做一步是一步，
能得几分是几分。 0.0
19
“似曾相识”的题
▪ 特点：这类题给考生一个感觉，好象做过， 是“熟题”
▪ 这类题往往是表面相似，其实命题人常常 改动了个别字词，重新规定了范围，变换 了设问角度，有时只一字之差，设问稍一 变化，答案和解法就可能完全不同
▪ 错题暴露了考生知识的薄弱环节和思想方 法的缺陷。
▪ 几套题中曾经出现的错误，基本涵盖了学 生在高考中可能出现错误的所有类型。
▪ 考前把这些错题都搞清，最大限度地避免 同类错误。
0.0
12
制胜奇招之三： 返璞归真
▪ 考前这段时间，考生应跳出题海，回归课 本，采用回忆式的复习方法，即合上课本 或只看目录，依据知识脉络、体系，在脑 海中像过电影一样回忆有关内容，对拿不 准的再翻书确认
▪ 考前做点保温题、正规的题，寻找正确的思路 和规范的思维方法，不再做高、精、尖的题目
▪ 考前重视基础，重视错题远比钻偏题、怪题更 有价值
wenku.baidu.com
0.0
7
第四、做题要规范
▪ 平时做题努力养成规范认真、程序完 整、注意细节、书写工整的做题习惯
▪ 规范细节就是分数，规范细节就是增 点，规范细节就是竞争力
▪ 把每张试卷当作“完成高考试卷能力” 的检测
▪ 对策：坚信信心，千万不要让这类题“吓住”
▪ 冷静地分析题目内容属于教材中哪一部分讲 的，想想这一部分的知识体系及有关解题思 路和方法
▪ 认真审题，找出已知条件，认真分析好设问 或求证，努力从中理出一个头绪，找出思路
0.0
22
（2）高考智慧策略
▪ 让自信为自己加分。 ▪ 让微笑为自己加分。 ▪ 考试前和考试中无论在什么情况下都不想
考试结果。 ▪ 考场上无论如何都不要让他人的举动干扰、
影响甚至左右自己的情绪。
0.0
23
▪ 无论在什么情况下都不与他人对答案。 ▪ 总分高于一切。连续考试中，考完一科扔
0.0
17
困难题（大约10%至20%）
▪ 特点：这类试题难度大或步骤繁多 ▪ 对策：“人难我难但不畏难，要镇定、
冷静、有信心、有耐心，要慢慢审清 “已知”、明确“未知”，理清思路， 寻找切入点
0.0
18
如果实在啃不下来，正确的做法
▪ 丢卒保车，干脆放弃，把150分的卷子看成 130分的卷子，剩下的20分只当是“选作 题”。集中精力做好容易题和中档题，将
0.0
8
科学做题要注意几下十个问题
▪ 第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯 ▪ 第二，要清除屡犯重复错误的毛病 ▪ 第三，克服答题不规范的弊端 ▪ 第四，改正审题不清、题义理解不准确的错误 ▪ 第五，留意粗心大意出错的地方
0.0
9
▪ 第六，加强识记，保证记忆题的得分 ▪ 第七，训练答题的速度，学会正确用时 ▪ 第八，提高书写、填涂电脑卡的质量 ▪ 第九，注意答题步骤的清晰性和周密性 ▪ 第十，严格遵守题目的要求
0.0
13
4、策略选择
0.0
14
（1）高考答卷策略
▪ 确保中档题拿高分 ▪ 带动低档题拿满分 ▪ 冲击高档题拿多分
0.0
15
▪ 高考中容易题、中等难度题和难题的比 例是3：5：2，或是3：6：1
▪ 高考题大部分是容易题和中等难度题目 ▪ 高考的区分度不仅依赖于“压轴题”，
而且依赖于考生的做题的细心、规范、 认真的程度
0.0
20
▪ 对策：“格外小心审题，格外谨慎做答”
▪ 特别是要更仔细地审清与平时做过的类似 题目在“已知条件”、“适用范围”、 “设问角度”等方面的不同点，然后，紧 紧围绕题目的设问要求重新组织答案，千 万不能将平时的答案“和盘托出”
0.0
21
未曾相识题
▪ 特点：这类题是考生从未见过或根本没有复 习过的试题，即所谓“生”题、“意外题”、 “创新题”
0.0
10
3、高考冲刺制胜三招
▪ 制胜奇招之一： 归类总结
▪ 在老师的指导下，考生挑选10套有代表性的做过 的模拟试卷，把典型题目再熟悉一遍；
▪ 找出命题规律，总结发现同类题目的解题规律、 方法技巧；
▪ 对高频考点的类型题要熟练掌握并在头脑中固化 下来，保证考试的基本得分。
0.0
11
制胜奇招之二 ：反思错题
0.0
5
第二、做完一套卷子后必须总结反思
▪ 自己做过的试卷是提高考试成绩最好的 “教材”，是高考备考，尤其是冲刺阶 段最宝贵的“资料”
▪ 学会整理和分析自己做过的试卷
▪ 善于在自己试卷的错误中寻找漏洞，向 自己的错误学习，是提高成绩的关键
0.0
6
第三、做题要有计划性
▪ 每次做题都要限定时间，提高做题速度，提高 做题准确度，提高做题效率
高考复习策略
0.0
1
1.回归课本，再夯基础
▪ 题在书外，理在书中。课本是复习备考之本。
▪ 回归课本，就是要以“考试大纲”和各省的 “考试说明”为统领，按考点逐一认真阅读教 材
▪ 以研究者的眼光，在研究状态下阅读课本，深 入挖掘课本中隐藏的知识，加深理解教材中深 刻的知识内涵，将一个一个考点由“知识点” 连成“知识线”，构成“知识面”，形成“知 识体”
0.0
16
高考试题常见类型答题策略
▪ 容易题（大约30%左右）
▪ 特点：这类题区分度小，绝大多数学生都 会得分，甚至得满分
▪ 对策：人易我易但不大意，慢做会求全对， 用“细心”和“冷静”换来满分，切忌因 高兴而“乐”中出错
▪ 解答这类试题，考生之间比试的是“细心”
和“认真”程度，比试是对细节的处理能
0.0
3
2.科学做题，事半功倍
▪ 所谓科学做题，就是要从所做过的每 一道题中吸取和积累一定的经验和方 法，总结出有关此类试题基本特点、 基本解题思路和基本解题规律，从而 达到触类旁通，举一反三的目的
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4
怎样科学做题呢
第一、做完一道题目，尤其是重要的题目， 一定要问自己三个问题
▪ （1）这道题考得是什么知识点？ ▪ （2）这道题是怎样考得这些知识点？ ▪ （3）解这道题的关键点是什么？
▪ 在研究性阅读中，紧密联系平时练习、考试 时出现的“问题”，加强对课本主干知识的 理解，通过针对性的补救练习加以巩固，提 高运用知识分析问题解决问题的能力
▪ 做题不能离开课本。做题的目的是为了更好 地消化理解教材，做题过程中出现的问题必 须“还原”到教材中去处理和解决
自己会做的题拿稳，把自己会做的题都变
成分数
▪ 在能得分题目都能得分的前提下，有时间
的话再啃一啃困难题，能做一步是一步，
能得几分是几分。 0.0
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“似曾相识”的题
▪ 特点：这类题给考生一个感觉，好象做过， 是“熟题”
▪ 这类题往往是表面相似，其实命题人常常 改动了个别字词，重新规定了范围，变换 了设问角度，有时只一字之差，设问稍一 变化，答案和解法就可能完全不同
▪ 错题暴露了考生知识的薄弱环节和思想方 法的缺陷。
▪ 几套题中曾经出现的错误，基本涵盖了学 生在高考中可能出现错误的所有类型。
▪ 考前把这些错题都搞清，最大限度地避免 同类错误。
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制胜奇招之三： 返璞归真
▪ 考前这段时间，考生应跳出题海，回归课 本，采用回忆式的复习方法，即合上课本 或只看目录，依据知识脉络、体系，在脑 海中像过电影一样回忆有关内容，对拿不 准的再翻书确认
▪ 考前做点保温题、正规的题，寻找正确的思路 和规范的思维方法，不再做高、精、尖的题目
▪ 考前重视基础，重视错题远比钻偏题、怪题更 有价值
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第四、做题要规范
▪ 平时做题努力养成规范认真、程序完 整、注意细节、书写工整的做题习惯
▪ 规范细节就是分数，规范细节就是增 点，规范细节就是竞争力
▪ 把每张试卷当作“完成高考试卷能力” 的检测
▪ 对策：坚信信心，千万不要让这类题“吓住”
▪ 冷静地分析题目内容属于教材中哪一部分讲 的，想想这一部分的知识体系及有关解题思 路和方法
▪ 认真审题，找出已知条件，认真分析好设问 或求证，努力从中理出一个头绪，找出思路
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（2）高考智慧策略
▪ 让自信为自己加分。 ▪ 让微笑为自己加分。 ▪ 考试前和考试中无论在什么情况下都不想
考试结果。 ▪ 考场上无论如何都不要让他人的举动干扰、
影响甚至左右自己的情绪。
0.0
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▪ 无论在什么情况下都不与他人对答案。 ▪ 总分高于一切。连续考试中，考完一科扔
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困难题（大约10%至20%）
▪ 特点：这类试题难度大或步骤繁多 ▪ 对策：“人难我难但不畏难，要镇定、
冷静、有信心、有耐心，要慢慢审清 “已知”、明确“未知”，理清思路， 寻找切入点
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如果实在啃不下来，正确的做法
▪ 丢卒保车，干脆放弃，把150分的卷子看成 130分的卷子，剩下的20分只当是“选作 题”。集中精力做好容易题和中档题，将
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科学做题要注意几下十个问题
▪ 第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯 ▪ 第二，要清除屡犯重复错误的毛病 ▪ 第三，克服答题不规范的弊端 ▪ 第四，改正审题不清、题义理解不准确的错误 ▪ 第五，留意粗心大意出错的地方
0.0
9
▪ 第六，加强识记，保证记忆题的得分 ▪ 第七，训练答题的速度，学会正确用时 ▪ 第八，提高书写、填涂电脑卡的质量 ▪ 第九，注意答题步骤的清晰性和周密性 ▪ 第十，严格遵守题目的要求
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4、策略选择
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（1）高考答卷策略
▪ 确保中档题拿高分 ▪ 带动低档题拿满分 ▪ 冲击高档题拿多分
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▪ 高考中容易题、中等难度题和难题的比 例是3：5：2，或是3：6：1
▪ 高考题大部分是容易题和中等难度题目 ▪ 高考的区分度不仅依赖于“压轴题”，
而且依赖于考生的做题的细心、规范、 认真的程度
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▪ 对策：“格外小心审题，格外谨慎做答”
▪ 特别是要更仔细地审清与平时做过的类似 题目在“已知条件”、“适用范围”、 “设问角度”等方面的不同点，然后，紧 紧围绕题目的设问要求重新组织答案，千 万不能将平时的答案“和盘托出”
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未曾相识题
▪ 特点：这类题是考生从未见过或根本没有复 习过的试题，即所谓“生”题、“意外题”、 “创新题”
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3、高考冲刺制胜三招
▪ 制胜奇招之一： 归类总结
▪ 在老师的指导下，考生挑选10套有代表性的做过 的模拟试卷，把典型题目再熟悉一遍；
▪ 找出命题规律，总结发现同类题目的解题规律、 方法技巧；
▪ 对高频考点的类型题要熟练掌握并在头脑中固化 下来，保证考试的基本得分。
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制胜奇招之二 ：反思错题
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第二、做完一套卷子后必须总结反思
▪ 自己做过的试卷是提高考试成绩最好的 “教材”，是高考备考，尤其是冲刺阶 段最宝贵的“资料”
▪ 学会整理和分析自己做过的试卷
▪ 善于在自己试卷的错误中寻找漏洞，向 自己的错误学习，是提高成绩的关键
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第三、做题要有计划性
▪ 每次做题都要限定时间，提高做题速度，提高 做题准确度，提高做题效率
高考复习策略
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1.回归课本，再夯基础
▪ 题在书外，理在书中。课本是复习备考之本。
▪ 回归课本，就是要以“考试大纲”和各省的 “考试说明”为统领，按考点逐一认真阅读教 材
▪ 以研究者的眼光，在研究状态下阅读课本，深 入挖掘课本中隐藏的知识，加深理解教材中深 刻的知识内涵，将一个一个考点由“知识点” 连成“知识线”，构成“知识面”，形成“知 识体”
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高考试题常见类型答题策略
▪ 容易题（大约30%左右）
▪ 特点：这类题区分度小，绝大多数学生都 会得分，甚至得满分
▪ 对策：人易我易但不大意，慢做会求全对， 用“细心”和“冷静”换来满分，切忌因 高兴而“乐”中出错
▪ 解答这类试题，考生之间比试的是“细心”
和“认真”程度，比试是对细节的处理能
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2.科学做题，事半功倍
▪ 所谓科学做题，就是要从所做过的每 一道题中吸取和积累一定的经验和方 法，总结出有关此类试题基本特点、 基本解题思路和基本解题规律，从而 达到触类旁通，举一反三的目的
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怎样科学做题呢
第一、做完一道题目，尤其是重要的题目， 一定要问自己三个问题
▪ （1）这道题考得是什么知识点？ ▪ （2）这道题是怎样考得这些知识点？ ▪ （3）解这道题的关键点是什么？