会计基本技能第六章珠算除法技能
会计基本技能项目六珠算技术
记页方法
为了避免计算过页或不够页, 必须在运算中记住终止页,默记 打了多少页,当估计快要运算完 该题时,用眼睛的余光扫视传票 的页码,以防过页。
(4)看数与拨珠
翻页、看数、拨珠、写数要协调进行,看数时,应按小数点或 分节号将较长的某行数字分成几部分,便于识记,并做到打上页最 后几位数时,手已翻开下页。书写到本题答案最后几位数时,左手 已找到下题起始页,眼看下题数字,做到随翻、随看、随拨珠。
任务三 珠算乘法—空盘前乘法
乘法种类很多,有置数乘法、空盘乘法、前乘法、后乘法、隔位乘法、
不隔位乘法等,其中最简便、最容易掌握的是空盘前乘法。
运用空盘前乘法进行乘法运算,关键要熟练运用大九九口诀,掌握积的 定位方法及运算技巧。
一、大九九口诀
口诀中每句第一个数字指乘数,第二数字指被乘 数,第三、第四个数字指乘积。为了防止加积时加错 档次,当乘积十位数上没有数时,用0表示。
珠算加减法运算的基本规律是:数位对齐、高位算起 珠算加减法运算的基本法则是:靠梁为加,离梁为减 珠算加减法运算的基本原理是:五升(满五用一颗上珠)、十进(满十向左边进位)
一、基本加法
(一)直接加
(二)补五加
(三)进十的加
(四)破五进 十的加
指在同一数位上两数相加,只需拨动本档的上珠或 下珠或上、下珠同时靠梁的计算。
(二)固定个位 档定位法
在运算前,选算盘上适当的档位作为固定个位档,用m表示被乘数位数,用n表示乘 数位数,用被乘数位数加上乘数位数,即用m+n来确定乘积最高档。它有三种情况:
当m+n等于正几位时,乘积最高档就在正几位; 当m+n等于负几位时,乘积最高档就在负几位; 当m+n等于零时,乘积最高档就在零位。
珠心算基本拨珠方法
珠心算基本拨珠方法珠心算是一种利用珠子进行计算的算术技巧。
珠心算的基本拨珠方法包括:加法拨珠、减法拨珠、乘法拨珠和除法拨珠。
一、加法拨珠方法:1.将两个需要相加的数字分别表示在算珠的两侧,比如,将被加数的数字放在左边,加数的数字放在右边。
2.从右至左依次将右珠拨至个位数字,然后将左珠拨至个位数字。
3.重复上述步骤,将右珠和左珠拨至十位、百位,依次类推,直到所有数字拨完。
4.将下方计数珠的结果记录下来,即为两数之和。
二、减法拨珠方法:1.将被减数放在左边,减数放在右边。
2.从右至左依次将右珠和左珠拨至相应位置。
3.如果右珠的数字小于左珠的数字,则让右珠的数字加上10。
4.将得到的差值记录在下方计数珠上。
三、乘法拨珠方法:1.将被乘数放在左边,乘数放在右边。
2.从右至左依次将右珠和左珠拨至相应位置。
3.将右珠的数字与左侠的数字相乘,并将结果记录在下方计数珠上。
四、除法拨珠方法:1.将被除数放在左边,除数放在右边。
2.从右至左依次将右珠和左珠拨至相应位置。
3.如果右珠的数字小于左珠的数字,则将左珠向右移动一位,并将右珠数字加上10。
4.将右珠的数字与左珠的数字相除,并将结果记录在下方计数珠上。
通过以上的拨珠方法,可以进行基本的加减乘除运算。
拨珠的过程需要注意每一步的计算和记录,以确保结果的准确性。
在进行珠心算运算时,需要多加练习和反复训练,以提高计算速度和精确度。
珠心算技巧的掌握还需要理解数字的进位和借位规则,以及加减乘除运算的基本原理和方法。
珠心算作为一种辅助计算的方法,不仅可以提高计算速度,还可以锻炼大脑的思维能力和记忆力。
因此,对于孩子们来说,学习珠心算不仅可以加深对数学的理解,还可以培养逻辑思维和数学思维能力。
对于成年人来说,学习珠心算可以提高计算效率,尤其是在一些需要频繁计算的工作中,如会计、工程等领域。
总之,珠心算的基本拨珠方法可以帮助我们进行基本的加减乘除运算,通过不断的练习和提高,可以有效地提高计算速度和准确度,培养良好的数学思维能力,并在实际生活和工作中发挥积极的作用。
整套课件 会计基本技能(第三版)
⑵ m-n+1
可以概括为:“位数相减,够除加一。”
四、商除法
一般看被除数的首位或前两位,除数的第一位,利用九九乘法口诀估商, 被除数中包含几倍的除数,就按置商规律商几,并按置商规律在被除数中减 去商与除数的乘积。
第二单元 珠算技能训练
(四)进十的加和退十的减 1.进十的加 定义:两数相加之和大于等于10,需向前档进1,本档一次减去多 加的数字,称进十的加。 特点: 进位,利用补数。加减法相结合。 原理: a+b=10 +a=10-b 运算规则:“本档满十,减补进十。”本档满十——两数相加,本档 满十;减补进十——本档减去加数的补数,在前一档进一(加10)。 要领:“位数对齐同位相加。”
3.特别实例
第二单元 珠算技能训练
(1)被乘数中含零的乘法 方法:乘到0时,有一个零向后移动一位,有二个零向后移动二位,以此类推。
(2)乘数中含零的乘法 方法:乘数中含零,跳过不乘,下一位积直接对位相加。
(3)被乘数和乘数中均含零的乘法 方法:被乘数含零,乘到0时向后移位,乘数含0时跳过不乘。
四、简捷乘法 (一)补数乘法
第二单元 珠算技能训练
(三)一目三行弃九法 规则:首位(或前位)加1,中间各位一律弃九,末位弃十,多几加几, 少几减几。 (四)顺其自然法(逢减必停) 指加减混合题,遇加则采用一目多行,遇减则减,不用抵销法,避免运 算错误。 三、借减法 在算盘上直接进行被减数小于减数的运算,称为借减法,或倒减法。 (一)运算过程 见正就加,见负就减,够减直减,不够减前位借“1”本档加补数。 (二)运算结果 1.虚借已还,答案读盘。 2.虚借未还,答案为负。数值取盘面补数。
挨位除法的置商规律:够除挨位商,挨位减除数;不够除本改商。 本位除法的置商规律:够除本改商;不够除退位商。
第六章 珠算技术 《会计技能》PPT课件
任务二 无口诀加减法
珠算加减法有传统口诀加减法和无口诀加减法。传统加减口诀不易理 解、繁琐难记,需要一边想口诀一边打算盘,影响计算速度。而无口诀加 减法是依据凑数和补数的概念,利用心算指导拨珠的一种运算方法,现阶 段多采用无口诀加减法。
补数
凑数
凑数:如果两数之和等于5, 那么这两个数互为凑数。互为 凑数的两个数有二对:1和4; 2和3。
5.得出 结果
被除数全部除尽或已 除到要求保留的小数数位 时,盘面上的数即为商数。
,
二、多位数商除法运算
1.除数的第二位数小于5时,用除数首位数估商
当被除数首位数大于除数首位数时,用除数首位数除被除数首位数;当被除 数首位数小于除数首位数时,用除数首位数去除被除数首两位数。此法所估商数, 往往过大。
1.单指独拨
食指拨下珠离梁
(1)
拇指独拨
拇指拨下珠靠梁
(2)
食指独拨
(3)
中指独拨
中指拨上珠靠梁与离梁
2.两指联拨
(1)拇指和中指联拨
① 双合
同挡双合:拇指拨下珠靠梁 的同时,用中指拨同挡上珠 靠梁。
左右挡双合:拇指拨左挡下 珠靠梁的同时,用中指拨右 挡上珠靠梁。
② 双分
同挡双分:拇指拨部分下珠 离梁的同时,用中指拨同挡 上珠离梁。
(3)拇指和食指联拨
① 扭进
② 扭退
扭进:拇指拨左挡下珠靠梁的 扭退:食指拨左挡下珠离梁的 同时,用食指拨右挡下珠离梁。 同时,拇指拨右挡下珠靠梁。
3.三指联拨
(1)
三指进
三指进:拇指拨左挡下珠靠 梁的同时,中指和食指拨右挡 上下珠离梁。
(2)
三指退
三指退:食指拨左挡下珠 离梁的同时,中指和拇指拨右 挡上下珠靠梁。
会计基本技能
B D
A
会计凭证中有关经济业务内容的 “ 摘要”必须真实 。 在填写 “ 摘要”时 , 既要简明 ,又要全面 、 清楚 , 应以说明问题为主 。 一般来说 : 写物要有品名 、 数量 、 单价 ;写事要有过程 ; 银行结算凭证要 注明支票号码 、 去向 ; 送存款项 , 要注明现金 、 支票 、 汇票等 。 遇有冲转业务 , 不能只写冲转 , 应写明冲转某年 、 某月 、 某日 、 某项业务和凭 证号码 , 也不能只写对方账户 。 要求 “ 摘要”能够正 确 、 完整地反映经济活动和资金变化的来龙去脉 , 切忌含糊不清 。
7 0
8
4 8 4 0 8 4 0 0 0
表 1-2
实
训
一
第一单元
珠算计算技能
2
其他加减法 1.补数加减法 2.并行加减法 3. 借减法 (倒减法) 加减法的验算 1.加法验算 2.减法验算 几种常见的练习方法 1.指法练习 2.打定数
a.打百子 b.九盘清 c.三盘成 d.一条心
1.首先确定个位档 , 然后将被加数按对应个 位 自左向右拨入盘中 2.高位算起 , 将加数对准个位逐位按 “ 同位 相加” 的原则相加 3.最后盘上的数就是所求的和
书写正确。
E
美观
D
整洁
是指账面清洁,横排、竖排整齐分明, 不杂乱 。书写工整 、潦草 ,无大小 不均 、参差不齐及涂改现象 。
是指结构安排合理 , 字迹流畅 , 字体大 方 , 显示个人功底 。
第一单元
数字的书写
1
会 计 的 书 写 技 能
阿拉伯数字的书写规范
标准写法示范
书写要求
标准 书写字体如图 1-1 所示
2
积的定位法
《会计基本技能—珠算技能》教学设计
《会计基本技能—珠算技能》教学设计作者:严艳来源:《时代金融》2017年第18期【摘要】《会计基本技能—珠算项目》是财经类学校实现其培养目标的主要专业基础课,它不仅使学生掌握计算技能,提高解决实际问题的能力,本篇文章学习目标、学习者的特征分析、学习策略等几个方面,使学生快速掌握珠算的指法要点,以达到轻松愉快的学习。
【关键词】技能珠算指法一、教材内容分析技能教学意义《会计基本技能—珠算项目》是财经类学校实现其培养目标的主要专业基础课,它不仅使学生掌握计算技能,提高解决实际问题的能力,同时,还能开发学生智力、锻炼学生意志、促进思维发展,培养学生的注意力和观察力,培养学生增强信心、勇于探索、克服困难、积极进取的精神。
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)根据新课程标准的要求,结合教材的具体内容,我确立教学目标为:一是体现技能形式上特点,加深学生认知目标;二是恰当地运用艺术方法,提高学生能力目标;三是抒发自己的真情实感,培养学生情感目标。
三、学习者特征分析本次课主要面向五年制高职一年级的学生,高职院校学生普遍表现为文化基础知识相对较薄弱,自主学习能力相对较差,但他们大多活泼好动,思想活跃,对新鲜事物接受能力强,所以他们对会计基本技能这门课程既缺乏一个全面的了解,又充满新鲜好奇。
首先,珠算属于技能实践范畴,对速度和准确率有明确的要求,但受其他文化课基础水平的影响不是很大,工具携带方便,可操作性强,有大量的闲暇时间可供利用;其次,珠算技能的达成通过练习可在短时间内见效,但需有一定的毅力和耐力做保证;最后,教师在珠算技能教学中可根据学生实际设定分层目标,使整个教学计划设定在学生能力可达范围之内,有利于满足学生不断挑战自我和相互竞技的需求。
四、教学策略选择与设计本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则,这节课的教学主要采用教师开发制作会计基本技能网站,学生网络查找,教师指导点拨,学生合作探究,技能比拼,师生共同学习等策略,为了达到课堂的最佳效果,在策略实施过程中关键是营造比赛氛围,激活学生思维。
计算技术-珠算
二 、珠算的价值和影响 从15世纪开始,中国的珠算盘逐渐传入日 本、朝鲜、越南、泰国等地,对这些国家数 学的发展产生了重要的影响。以后又经欧洲 的一些商业旅行家把它传播到了西方。 现在,世界各国的学术界一致公认,珠算盘 是中国发明的,中国是珠算的故乡。 不仅如此,在世界已进入电子计算机时代的 今天,珠算盘仍然是世界上普遍使用的计算 工具。
6、本档(位):是指正要拨珠记数的这一档。 7、前档(位):是指本档的前一档,也叫左 一档(位)。 8、后档(位):是指本档的后一档,也叫右 一档(位)。
9、错档:也叫错位,是指运算过程中未将算 珠拨入应拨的档位。 10、隔档:也叫隔位,是指本数位左右空一 档的第二档(位)。入隔位乘法中两数相乘, 积的个位打在被乘数的右两位上;隔位除法 中隔位商几,指的是被除数首位的左两位。 11、进位:是指本档加上一个数后,大于或 等于10,须向前位加1,叫做进位。
即使是在美国、日本等高度现代化的国家里, 也有越来越多的人在学习使用算盘。 美国、英国、法国等国家都把珠算列入小学 课程,美国还专门派人到日本去学珠算,而 日本应考珠算技术等级合格证的人每年都有 增加。 正 如日 本 珠 算 教 育 联 盟 会 长 荒 木 勋所说 : “在中国诞生又传播到亚洲各国而发展起来 的珠算,通过日中两国专家的合作,正在走 向世界范围的普及。
珠算在熟练地掌握了加减运算方法的基础上, 乘除运算在盘上就变成了用大九九口诀的加 减运算,不像笔算那样繁杂。
(4)珠算计算规则 珠算计算采用“五升十进制”。由于一颗上 珠当五,当下珠满五时,需用同档的一颗上 珠来代替,称为五升。当一档数满十向左档 进一,称为十进。“五升十进制”是珠算运 算中的一个规则,也是算盘赖以生存和发展 的基础。
帐 财会综一章
会计基本技能(培训)
•两数相加和为10或10的n次方时,两数互为补数。 •加减运算中如果加数或减数接近10或10的n次方时,可以利用补数的概念,先 将这个整数(即最接近的10的n次方)加上或减去,同时判定因此而产生的差 数,并以此进行调整。调整的方法为“加整减差,减整加差”。 •这种方法减少了计算位数以及拨珠动作,从而简化了运算过程,提高了运算 效率。
•三、一目多行加减法
•在加减运算中大量习题都是竖式加法。比如国家珠算等级普通级和能手级定级考试以及一些 珠算技能比赛的加减算题型都是如此排列。以国家珠算等级普通四级鉴定题型为例,共60个字 码,每道题15行,最小数字为3位数。十个数字码均衡出现。 •(一)一目两行加减法 • 一目两行加减法,是指在进行加减法运算时,先将同数位上的两行数字用心算的方式算出得 数,再依次将得数拨入算盘相应的档位上的运算方法。 •(二)一目三行加减法 •“一目三行”就是三个数同时相加,心算出结果,按位拨珠上盘或一次拨珠上盘。一目三行 和一目两行道理一样,只是拨珠次数更少,速度提升的更快,同时对于学生的心算能力要求更 高。
20
•三、空盘后乘法
•空盘后乘法和空盘前乘法一样也不把被乘数置到算盘上,用乘数同被乘数的每一位相乘,从尾数开始, 从右到左,计算到最高位为止。
•四、破头乘法
•破头乘法属于置数乘法,多位数相乘时,被乘数的各位数字一开始就同乘数的最高位数相乘,一直乘到 乘数的末位数字。由于被乘数本位一开始改拨为乘积而被破掉,所以叫坡头乘法(不隔位坡头乘法)。 •坡头乘法也可以采用隔位破头乘法,即多位数相乘时,被乘数的末位至首位,逐位分别与乘数的首位至 末位相乘,把第一个乘积的十位数拨在被乘数的右一档上,个位积拨在右二档上,在被乘数乘完整个乘 数后,再将乘过得被乘数拨去。 •(一)隔位破头乘法 •隔位坡头乘法在开始乘时,不需要破去被乘数的本位,直到用其乘完乘数的每一位后才将其拨去成空挡, 空挡将被乘数和乘数隔开,界限分明,所以称为隔位乘法,目前运用不多。 •(二)不隔位破头乘法 •不隔位坡头乘法,指在被乘数和乘数相乘时,是从乘数的首位起乘,而且在开始就把被乘数中实施乘的 本位数字变为该轮乘积的首位(即破本位),又称为头乘法、变乘法、当头乘等。
会计基本技能(第二版)课件:珠算基本加减法 PPT
❖ 八上3去5进1、例:5+8、6+8
❖ 九上4去5进1 例:5+9
❖ (中文小写数表示加数,阿拉伯数字表示拨珠数)
《会计基本技能》模块三 项目三 珠算基本加减法
❖ 例题:5,555 + 6,789 = 12,344
❖
666 + 678 = 1,344
❖ 无诀加减:“破五进十加”
❖ “去补进一,又加凑去5”。正确的拨珠顺序应调整为“ 加凑去5进一”。例题同上。
–5 ❖ 六退1还4, 例:10 –6、 ❖ 七退1还3, 例:10 –7、11 –7 ❖ 八退1还2, 例:10 –8、11 –8、12 –8 ❖ 九退1还1。 例:10 –9、11 –9、12 –9、13 –9 ❖ 中文小写数字表示减数,阿拉伯数字表示拨珠数。
《会计基本技能》模块三 项目三 珠算基本加减法
❖ 导入新课: 项目三、珠算基本加减法
《会计基本技能》模块三 项目三 珠算基本加减法
项目三、珠算基本加减法
❖ 珠算基本加减法即珠算加减法的基本算法。 ❖ 一、珠算加减法的运算规则: ❖ 1、首先选好个位档(定位),即任选一记位点为小数点
或个位; ❖ 2、数位对齐,相同数位相加(或相减); ❖ 3、从左到右(从高位到低位)依次相加(或相减); ❖ 4、加法符合交换律,即 A+B=B+A
《会计基本技能》模块三 项目三 珠算基本加减法
。其余例题,略。
《会计基本技能》模块三 项目三 珠算基本加减法
❖小 结: ❖ 本项目主要介绍了珠算加减法的运
算规则重点讲授了口诀加减法、无诀加 减法中的不进位的加法、不退位的减法 基本运算方法。
《会计基本技能》模块三 项目三 珠算基本加减法
珠算技术——除法定位
谢谢
2014-5-23
请输入您要的文字
2007年 请输入所需文字 2009年 请输入所需文字 2013年 请输入所需文字
2011年 请输入所需文字
忍顾
2014-5-23
2008年 请输入所需文字
2010年 请输入所需文字
2012年 请输入所需文字
请输入您要的文字
壹·请输入您要的文字
遥望
贰·请输入您要的文字 叁·请输入您要的文字
放
回眸
课堂小结
公式 定位法
j=m-n(1)
适用 情况
被首偏小 (空档) 被首偏大 (实档)
商数 定位
1.确定m和n 2.看被除数 与除数关系
j=m-n+1(2)
2014-5-23
课后作业
归
尘
1.完成《珠算技术练习册》 P36的练习一
2.完成第二节《除法的基本方法》 导学案的预习案
2014-5-23
挑灯
【您需要的文字】
请输入您需要的文字 请输入您需要的文字
请输入您需要的文字
课后作业
墨韵
1.完成《珠算技术练习册》 P36的练习一
2.完成第二节《除法的基本方法》 导学案的预习案
2014-5-23
仰天吐唾,唾不至天,还堕己面; 逆风扬尘,尘不至彼,还坌己身。
洞见
凡事勿徒委於人,必身体力行,方能有济。 凡事不可执於己,必广思集益,乃罔後艰。
2014-5-23
放
头脑风暴二 壹·(1)试用公式定位法,对下列各题进行定 位;(2)下列各题中的“算珠”为盘示 数 11
绽
2014-5-23
第四组: 1 21 ÷ 1 1 = 算珠:11 10.4 219.44 ÷ 21.1 = 算珠:104 10 0.982 ÷ 0.0982 = 算珠:1 当被除数的首位数字相同时,比较次位数 字,若被除数次位数字大于或等于除数, 贰·结论: 位数相减加一。
珠算技能[70页]
行数 (二) (四) (五) (三) (一)
答案
2020/5/28
35
活动三 传票算与帐表算
计算技术与财经技能
传票算
传票算步骤
①整理传票本
②捻扇面
③传票本的翻页、找页、记页
传票算的方法
①一次翻一页的打法
②穿梭迭加打法
③一次翻多页的打法
Ⅰ、一翻两页打法
Ⅱ、一翻三、四、五页打法
Ⅲ、一翻多页打法的练习方
大写数码字的书写要求 小写数码字的书写要求
计算技术与财经技能
➢ 打算盘的要求点
姿势 看数、计数、写数 定位与清盘
2020/5/28
10
任务二 加减法
计算技术与财经技能
基本加减法
简捷加减法
传票算与账表算
2020/5/28
11
活动一 基本加减法
计算技术与财经技能
➢加减法计算基本规则
基本规则
个
数
从
同
位
5 493 871.28 1 647.57
689 305.73 439.16
52 043.94 6 237 307.68
6 374.25 854 296.78
-547.92 -5 943.26 10 369 864 549.22
2020/5/28
27
活动二 简捷加减法ຫໍສະໝຸດ 计算技术与财经技能借减法
借减法的算法是在不够减的那一档的前一档(或前几档)虚借 “1”,从虚借的“1”与原被减数之和中,减去减数,然后继续 按常规计算。运算结果可能是正数,也可能是负数。
➢ 了解多种除算方法,掌握公式定位法, 掌握隔位商除法技能;
➢ 了解珠算式心算原理及其练习方法, 掌握珠脑结合运算加、减、乘、除法 技能;
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6.3 商除法
多位数商除法一般采用以下几种估商方法: 多位数商除法一般采用以下几种估商方法: 1) 法首估商法 用除数的首位数字去与被除数的首位或首二位数字比 较估商,叫法首估商法。 较估商,叫法首估商法。 优点:能迅速估出商数,一般为确商。 优点:能迅速估出商数,一般为确商。 缺点:初商有时比实商略大,可在置商时酌减商数。 缺点:初商有时比实商略大,可在置商时酌减商数。 2) 法首加 估商法 法首加1估商法 用除数的首位数字加1后去与被除数的首位或首二位数 用除数的首位数字加 后去与被除数的首位或首二位数 字比较估商,叫法首加1估商法 估商法。 字比较估商,叫法首加 估商法。 此种方法适用于除数的首二位数字较大时。 此种方法适用于除数的首二位数字较大时。 优点:克服了法首估商不准的情况。 优点:克服了法首估商不准的情况。 缺点:初商有时比实商略小,可在置商时酌加商数。 缺点:初商有时比实商略小,可在置商时酌加商数。
6.2 商的定位
2.固定个位档定位法 . 固定个位档定位法又叫盘上公式定位法, 固定个位档定位法又叫盘上公式定位法,是一种算前 定位法。在进行除法运算之前,先在算盘上确定商的个位 定位法。在进行除法运算之前, 然后使用公式确定被除数置数档位。 档。然后使用公式确定被除数置数档位。运算后根据算前 确定商的各档数位直接写出商数。 确定商的各档数位直接写出商数。 根据置商原则,拨置被除数的档位有以下两种情况: 根据置商原则,拨置被除数的档位有以下两种情况: (1) M-N。 。 (2) M-N-1。 。 (公式中的 、N分别代表的是被除数、除数的整数位 公式中的M、 分别代表的是被除数 分别代表的是被除数、 公式中的 数。) 1) 隔位商除法 隔位商除法,被除数的起拨档位为M-N-1。 隔位商除法,被除数的起拨档位为 。 2) 不隔位商除法 不隔位商除法,被除数的起拨档位为M-N。 不隔位商除法,被除数的起拨档位为 。
6.1 珠算除法概述
6.1.1 珠算除法的概念 除法是指求一个数被另一个非0 除法是指求一个数被另一个非0数字分成若干等分 的计算方法。是乘法的逆运算。用算式表示是: 的计算方法。是乘法的逆运算。用算式表示是: 被除数 ÷ 除数 = 商数。 商数。 6.1.2 珠算除法口诀 除法运算,根据乘法中的大九九口诀, 除法运算,根据乘法中的大九九口诀,将两数相乘 的乘积从被除数中减去,共有81 81句 参照乘法口诀表) 的乘积从被除数中减去,共有81句(参照乘法口诀表)。 6.1.3 珠算除法的种类 (1) 按照传统方式,珠算除法分为商除法和归除法 按照传统方式, 两种。 两种。 按照置商的档位不同, (2) 按照置商的档位不同,分为隔位除法和不隔位 除法。 除法。
6.3 商除法
6.3.3 多位数商除法 1.多位数除法的概念 . 两数相除,除数为两位或两位以上有效数字的除法, 两数相除,除数为两位或两位以上有效数字的除法, 叫多位数除法。 叫多位数除法。 2.多位数除法的运算 . 多位数除法的运算要领与一位数除法的运算要领相同, 多位数除法的运算要领与一位数除法的运算要领相同, 因除数的数位增加,容易出现估商不准的情况; 因除数的数位增加,容易出现估商不准的情况;又因补商 容易退商难,所以估商时本着“估前看后,宁小勿大” 容易退商难,所以估商时本着“估前看后,宁小勿大”的 原则。 原则。
6.3 商除法
(2) 估商:试商。 估商:试商。 结合大九九口诀,利用心算, 结合大九九口诀,利用心算,估计被除数里包含有几 倍的除数就试商几。例如: ÷ 被除数首位 不够除, 被除数首位3不够除 倍的除数就试商几。例如:38÷9被除数首位 不够除,用 38与除数首位比较,用“大九九”口诀“四九 与除数首位比较, 大九九”口诀“四九36”接近 , 接近38, 与除数首位比较 接近 得出商数4;又如: ÷ ,被除数首位8与除数首位比较 与除数首位比较, 得出商数 ;又如:86÷3,被除数首位 与除数首位比较, 大九九”口诀“二三06”接近 ,得出商数 。在估商过 接近8,得出商数2。 用“大九九”口诀“二三 接近 程中,本着“估前看后,宁小勿大”的原则。 程中,本着“估前看后,宁小勿大”的原则。 (3) 置商:把求得的商数拨在被除数左边适当的档位上。 置商:把求得的商数拨在被除数左边适当的档位上。 置商原则如下: 置商原则如下: 隔位商除法:头大隔位商,头小挨位商(即够除隔位商 即够除隔位商, 隔位商除法:头大隔位商,头小挨位商 即够除隔位商, 不够除挨位商)。 不够除挨位商 。 不隔位商除法:头大挨位商,头小本档改商(即够除挨 不隔位商除法:头大挨位商,头小本档改商 即够除挨 位商,不够除本档改商)。 位商,不够除本档改商 。 够除”是指被除数同等位数的数字比除数大或相等。 “够除”是指被除数同等位数的数字比除数大或相等。 不够除”是指被除数同等位数的数字比除数小。 “不够除”是指被除数同等位数的数字比除数小。
商的定位
商除法
改商除法
•(1)理解改商除法的概念 (2)掌握改商除法的运算
(1) 改商除法的概念; (2) 一位数改商除法; (3) 多位数改商除法
第六章 珠算除法技能
案例导入 学过珠算的人,通常认为除法比较难学难练。事实上, 学过珠算的人,通常认为除法比较难学难练。事实上, 只要努力学习训练,珠算除法并不是攻不破的堡垒。 只要努力学习训练,珠算除法并不是攻不破的堡垒。在历 届全国珠算与珠心算技术比赛中, 届全国珠算与珠心算技术比赛中,好多选手的除法运算速 度都是相当惊人的, 度都是相当惊人的,其运算速度甚至比加减法和乘法的运 算速度还要快。比如, 1983年11月全国少数民族珠算技 算速度还要快。比如,在1983年11月全国少数民族珠算技 术比赛中,年仅13岁的池明子做180道多位数除法计算题, 13岁的池明子做180道多位数除法计算题 术比赛中,年仅13岁的池明子做180道多位数除法计算题, 只用13 18秒算完并获得第一名 1986年 13分 秒算完并获得第一名。 只用13分18秒算完并获得第一名。1986年9月份召开的第 五次少数民族珠算技术竞赛中,13岁的郭仁花15分钟计算 岁的郭仁花15 五次少数民族珠算技术竞赛中,13岁的郭仁花15分钟计算 309道除法题 平均3秒钟答出一个题, 1,016分的新纪 道除法题, 309道除法题,平均3秒钟答出一个题,以1,016分的新纪 录夺得第一名,成绩比第二名多1.16 1.16倍 由此看来, 录夺得第一名,成绩比第二名多1.16倍。由此看来,只要 珠算除法的运算技能掌握熟练,其运算速度也是非常快的。 珠算除法的运算技能掌握熟练,其运算速度也是非常快的。
6.3 商除法
6.3.2 一位数商除法 1.一位数除法的概念 . 两数相除,除数只有一个有效数字的除法叫一位数除法。 两数相除,除数只有一个有效数字的除法叫一位数除法。 ▲▲▲▲ ÷ ▲ 被除数 除数 2.一位数商除法的运算 . 根据上述商除法的运算要领,进行一位数除法运算。 根据上述商除法的运算要领,进行一位数除法运算。
会计基本技能》 《会计基本技能》——
珠算除法技能
第六章 珠算除法技能
教学目标 1.了解珠算除法的基本内容; 了解珠算除法的基本内容; 2.掌握商的定位方法及商除法的基本运算规则 ; 3.能够运用商除法进行各种会计数据的计算,为处理会计 能够运用商除法进行各种会计数据的计算, 经济业务服务 。
第六章 珠算除法技能
6.3 商除法
(4) 减积:置商后,商与除数相乘之积,要从被除数相 减积:置商后,商与除数相乘之积, 应的档位中减去。 应的档位中减去。 减积的规律:商与第一位除数相乘,乘积的十位数, 减积的规律:商与第一位除数相乘,乘积的十位数, 在商的右边第一档中减去,个位在下一档减;商与第二位 在商的右边第一档中减去,个位在下一档减; 除数相乘,乘积的十位数,在商的右边第二档中减去, 除数相乘,乘积的十位数,在商的右边第二档中减去,个 位在下一档减;依此类推,即商和除数的第几位相乘, 位在下一档减;依此类推,即商和除数的第几位相乘,乘 积的十位从商的右边第几档减,个位在下一档减。 积的十位从商的右边第几档减,个位在下一档减。 第一位商数求得后,继续运用“估商、置商、减积” 第一位商数求得后,继续运用“估商、置商、减积”,分 别求出第二位、第三位……,直至末位商数。 别求出第二位、第三位 ,直至末位商数。 (5) 定商:运算完毕后,根据算盘确定商数。 定商:运算完毕后,根据算盘确定商数。 被除数全部除尽或已除到要求保留的小数数位时, 被除数全部除尽或已除到要求保留的小数数位时,盘 面上的数即为商数。 面上的数即为商数。
教学要求
知识 要点 珠算除法 概述 • 能力要求 ·(1)掌握珠算除法口诀的内容 ; (2)了解珠算除法的种类 ; •(1)了解珠算除法中商的定位方法 (2)掌握商的固定个位档定位法 •(1)理解商除法的概念 (2)掌握商除法的运算 (3)掌握补商和退商 • 相关知识 (1)珠算除法的概念 ; (2)珠算除法口诀 ; (3)珠算除法的种类 (1)公式定位法 ; (2)固定个位档定位法 ; (1) (2) (3) (4) 商除法的概念; 一位数商除法; 多位数商除法; 补商和退商
6.2 商的定位
1.公式定位法 公式定位法又叫通用定位法, 公式定位法又叫通用定位法,是用公式来确定商的位数 的方法,它是一种算后定位法。 的方法,它是一种算后定位法。根据除法是乘法的逆运算原 商的两个定位公式: 理,商的两个定位公式: (1) M-N。 (2) M-N+1。 公式中的M 分别代表被除数和除数的整数位数。 公式中的M、N分别代表被除数和除数的整数位数。如何 使用两个公式呢?因除法是乘法的逆运算, 使用两个公式呢?因除法是乘法的逆运算,所以根据乘积的 公式定位法的使用,得出以下结论: 公式定位法的使用,得出以下结论: 当被除数首位数字小于除数首位数字时,使用(1)M (1)M当被除数首位数字小于除数首位数字时,使用(1)M-N确定商 的数位;当被除数首位数字大于除数首位数字,使用(2)M (2)M的数位;当被除数首位数字大于除数首位数字,使用(2)M-N 确定商的数位;当被除数首位数字等于除数首位数字, +1确定商的数位;当被除数首位数字等于除数首位数字, 需要比较第二位、第三位…… 需要比较第二位、第三位……