八年级《大道之行也》学案(无答案)新人教版

24 大道之行也《礼记》
【预习点拨】（30分钟）（回家预习完成）（各组语文课代表检查预习情况并给予评价）
（点拨：这部分要求同学们根据下面提示预习，课前独立完成，记下不明白的问题，课堂小组交流讨论
）
1、朗读课文，读准节奏和字音（点拨：至少读五遍）
2、对照注解解决以下词语的意思。

①大道（）之行（）
②选贤与（）能
③讲信修睦（）④故（）人不独亲（）其亲
⑤矜（）⑥皆有所养
（）
⑦男有分（）⑧货恶（）其弃于地也
⑨不必藏（）于己⑩谋闭（）而不兴（）
⒒盗窃乱贼（）而不作（）
3、通假字
4、词类活用
5、出自本文的成语
6、结合注释，疏通文意。

标记出你暂时不能理解的语句。

（点拨：写在黑板上，其他学生帮助）
【课题导入】（3分钟）
【学习目标】（1分钟）
1．掌握相关文言词，翻译并背诵课文。

(重点)
2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。

3．了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。

（难点）
【学习指导】（1分钟）
1、预习新课，反复诵读课文，通过查字典或工具书完成【预习点拨】内容。

2、通过读课文，小组讨论【展示交流】里的内容，小组代表汇报。

【知识链接】（5分钟）（点拨：自己总结并标画出可识记的知识点，将它识记下来）
《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。

为别于戴德的《大戴礼》，故称《小戴礼》。

全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出自《礼记?檀弓》篇。

《礼记》是研究中国古代社会情况、儒家学说和当时文物制度的参考书。

《礼记》的语言也简洁生动，具有一定的文学价值。

【展示交流】（20分钟）（组内交流完成，小组展示）
1、傲世王朝和扬帆亮剑小组翻译并展示，其他组给予评价。

2、把文章划为三个层次，概括层意。

（快乐家族展示，其他组给予评价）
第一层：
第二层：
第三层：
3、“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并作讲解。

4、文章从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢？
5、你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？（点拨：联系历史知识和现实社会生活的各个方面深入探究，只要言之成理即可）
【拓展提升】
请说一段话描绘你心目中的理想社会。

（点拨以小组为单位，讨论交流，要求人
人发言。

然后选小组长为本组代言人，阐述本组看法，全班交流。

）
【交流评价】（2分钟）（点拨：）
【当堂检测】（8分钟）
1、给下列加点字注音：
选贤与能（）修睦（）矜寡孤独（）男有分（）编纂（）
2、解释下列句子中的字。

⑴故人不独亲其亲（故：）⑵废疾者（废
疾：）
⑶女有归（归：）⑷谋闭而不兴
（兴：）
⑸盗窃乱贼而不作（作：）⑹故外户而不闭（闭：）
3、写出下列句子中通假字的及其意义。

⑴选贤与能：
⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养：
4、《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。

是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。

5、研读课文填写：大道的内涵
是、、。

6、《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。

7、翻译句子：
⑴故人不独亲其亲，不独子其子。

⑵力恶其不出于身也，不必为己。

⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。

【学后反思】。