结构素描说课稿课件(肖玲玲)
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教学设计
一.教材 二.学情分析 三 . 教 法、学 法 四 .教 学 过 程
五.板书设计
一、教 材
地位和作用 教学目标 重点教难材点分析
C
地位与作用
《结构素描》是高中美术模块《绘画》模 块的教学内容之一——素描的基础课程，素 描作为绘画入门的基础，也是美术高考生迈 入艺术殿堂的必考科目，虽然素描分为结构 素描和明暗素描两大类，但是所有的素描都 离不开结构，即使是在明暗素描中也是重要 的造型因素也离不开结构素描，所以结构素 描在整体的素描教学中是基础中的基础，可 以说是素描教学的奠基石
五、板 书 设 计
结构素描
一、概念 二、起源 三、特点 四、常见问题
五、作画步骤 六、 总 结 七、 作 业
情感态度价值观
提高学生对各种 物体造型的审美能 力，陶冶情操，激 发学生的 学习兴 趣
重点难点
重点 教会学生如何分析和表现物体结构的方法和思维方式。 难点 如何把物体看不见的结构也分析表现出来。
二、学 情 分 析
本课教学对象是高一的学生，刚入学不久， 没有素描基础，他们通过上一节课的学习，初步 了解了物体的透视、比例。所以本节课的教学活动是 在上一节课的基础上，让学生了解结构素描和如何表现
教学目标
知识与技能
了解物体的形体 结构及构成关系 了解在不同透视 角度、不同空间中 形体结构相应变化 的规律的认识。
过程与方法
能对物体进行分析 与综合，将形体分 析为画面的和空间 想象的。 结合已学过的绘画 基础知识掌握作画 步骤，可着意将物 体看不见的部分也 画出来，并有选择 地将各种结构线留 在画面中。
物体结构
Байду номын сангаас
三、教法与学法
形象直观教学法
示范教学法 优化提问教学法
学生在学习过程中能自主地探究学习、分析学习、通 过实际训练来学习。所有教学活动都以学生为主体， 让学生成为主动学习、参与解决问题的独立个体。
四、教 学 过 程
创设认知 引入新课
多媒体欣赏 讲解新课
教师示范 演示教学
课堂小结
创设认知 导入新课
教师示范 演示教学
教师示范：老师作画，学生观摩
学生观察思考，提出疑问 教师讲解作画步骤
1、构图 2、绘制主体物的位置 3、绘制细部结构线 4、强化结构线的表达 5、调整画面
样图
总结与作业
总结： 这节课你学会了什么？
学生讨论发言
要点把握：须注意物体的结构构造关系，及物 体的透视规律（如近大远小；近实远虚） 作业： 画一个正方体和圆锥体的结构素描，要求透视 正确，构图合理，结构完整。
❖ 创设认知冲突
观察课件中两幅素描 作品中不同点是什么？
引发学生思考，讨论，导入新课, 结构素描
作品欣赏，新课讲解
多媒体欣赏结构素描作品：
指名学生觉得哪张构图比较好 学生来总结
讲概念；讲特点 ：1、结构素描的概念
2、结构素描的起源 3、结构素描的特点 4、结构素描常见问题
Description of the contents
一.教材 二.学情分析 三 . 教 法、学 法 四 .教 学 过 程
五.板书设计
一、教 材
地位和作用 教学目标 重点教难材点分析
C
地位与作用
《结构素描》是高中美术模块《绘画》模 块的教学内容之一——素描的基础课程，素 描作为绘画入门的基础，也是美术高考生迈 入艺术殿堂的必考科目，虽然素描分为结构 素描和明暗素描两大类，但是所有的素描都 离不开结构，即使是在明暗素描中也是重要 的造型因素也离不开结构素描，所以结构素 描在整体的素描教学中是基础中的基础，可 以说是素描教学的奠基石
五、板 书 设 计
结构素描
一、概念 二、起源 三、特点 四、常见问题
五、作画步骤 六、 总 结 七、 作 业
情感态度价值观
提高学生对各种 物体造型的审美能 力，陶冶情操，激 发学生的 学习兴 趣
重点难点
重点 教会学生如何分析和表现物体结构的方法和思维方式。 难点 如何把物体看不见的结构也分析表现出来。
二、学 情 分 析
本课教学对象是高一的学生，刚入学不久， 没有素描基础，他们通过上一节课的学习，初步 了解了物体的透视、比例。所以本节课的教学活动是 在上一节课的基础上，让学生了解结构素描和如何表现
教学目标
知识与技能
了解物体的形体 结构及构成关系 了解在不同透视 角度、不同空间中 形体结构相应变化 的规律的认识。
过程与方法
能对物体进行分析 与综合，将形体分 析为画面的和空间 想象的。 结合已学过的绘画 基础知识掌握作画 步骤，可着意将物 体看不见的部分也 画出来，并有选择 地将各种结构线留 在画面中。
物体结构
Байду номын сангаас
三、教法与学法
形象直观教学法
示范教学法 优化提问教学法
学生在学习过程中能自主地探究学习、分析学习、通 过实际训练来学习。所有教学活动都以学生为主体， 让学生成为主动学习、参与解决问题的独立个体。
四、教 学 过 程
创设认知 引入新课
多媒体欣赏 讲解新课
教师示范 演示教学
课堂小结
创设认知 导入新课
教师示范 演示教学
教师示范：老师作画，学生观摩
学生观察思考，提出疑问 教师讲解作画步骤
1、构图 2、绘制主体物的位置 3、绘制细部结构线 4、强化结构线的表达 5、调整画面
样图
总结与作业
总结： 这节课你学会了什么？
学生讨论发言
要点把握：须注意物体的结构构造关系，及物 体的透视规律（如近大远小；近实远虚） 作业： 画一个正方体和圆锥体的结构素描，要求透视 正确，构图合理，结构完整。
❖ 创设认知冲突
观察课件中两幅素描 作品中不同点是什么？
引发学生思考，讨论，导入新课, 结构素描
作品欣赏，新课讲解
多媒体欣赏结构素描作品：
指名学生觉得哪张构图比较好 学生来总结
讲概念；讲特点 ：1、结构素描的概念
2、结构素描的起源 3、结构素描的特点 4、结构素描常见问题
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