标志性词语 病句
病句的基本标志
•如：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。
（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能 并列）
３． 并列短语的语法性质是否相同
如：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。 （句中亲切是形容词，而智慧和民主是名 词，所以不能并列）
是人厌恶草，而非草厌恶人。改为 介词对放…在…句来中说，。注以意下主各客点是病否因颠相倒同。
• 1、草，对于庄稼人是厌恶的。
2、改革公费医疗制度、实施医疗保障的问题，对于 广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的。 • 3、三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。
4、社会上各种各样的考试，对于一些商家已经成为 一种谋取巨大利益的教育“副业”，因此对其推波 助澜，煽风点火。
美国必须在伊拉克找出大规模杀伤性武器，否 则，找不到大规模杀伤性武器，就难以给世界 人民一个满意的交代。
３被动句:把字句的否定
这两种句式的否定词应放在被和把字之前。 如：我们把老虎没打死。 （应把否定词“没”放到把之前）
４． 反问句
反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否 定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定 形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重 否定
一起“交那件流（”“经。5验0）万。朵”只能是花，而不能是花
粉，因此去掉“粉”即可，也可以在
• （2“.他5那00身多“个汗花”渍”不与的能“劳修粉动饰”布集之单体间概帽加念和上的“半的新”的，家即做黄布 名褂词都“早岁已为月“湿”5，透0改万了为朵。“花日的子粉””）。此）外，
“八个星斗”、“二十个青春”、
油菜，但由于之抗外议，团二体者的应干颠预倒，一使下这位项计划 最终泡汤。 （置“。当） ”把全句主语“伽 3、剧新组、全演体员人新员、利中经技略 ”过术” 。八新纳 ）十的入多十的天六自的集己苦电的战视“，连囊一续部剧情节 《西游记》终于与观众见面了。
病句的十一种标志
病句的十一种标志辨析病句一直是高考的热点。
对此，抓住致病的关键词（标志），不失为辨析病句的一种快捷有效的方法。
一、留意否定词１、“拒绝”类动词——阻止、防止、杜绝、否认、否则、怀疑、避免、缺乏、切忌等本身有否定作用，不能和否定词连用。
例：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。
２、多重否定不能误用例几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。
二、留意并列短语(顿号、和、与、跟、同、及、“以及”)１、语序不当例：我们认真研究并听取了大家的意见。
２、非并列关系例：他家购买了粮食、小麦、玉米等。
3、搭配不当例：他们走访了20多个社区、400多户家庭和3000多公里路程。
三、留意句子里的两面词两面性的词——指词语本身表达两个相反的语意，如“成败”、“得失”、“好坏”、“高低”、“优劣”、“能否”、“是否”“与否”、“有没有”等，，我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。
例机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。
四、留意句中的关联词１、关联词的位置当复句的前后分句主语相同时，关联词应位于主语和谓语之间。
当复句的前后分句主语不同时，关联词应位于主语之前。
(1)我不但会唱歌，而且还会跳舞。
(2)不但他会唱歌，而且我也会唱歌。
２、关联词的搭配关联词的使用必须配套。
只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。
五、留意数量词语“至少”“最高”“最多”“最低”“超过”一类词不能放在诸如“五十元以上”“十九人左右”这一类概数之前，应放在确数前。
例：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千元以上。
“至少”后面的数词应是确数，而“三千元以上”是个概数，这一句是病句。
数量词前后不能同时出现“大约”“约”和“左右”“上下”等词语，否则，会造成赘余的语病。
例：他勤奋作画数十年，创作了大约3000余辐精美之作。
（“大约”与“余”重复。
）六、留意介词1、看到介词开头，考虑其是否主语残缺成分残缺最常见的就是由于在主语的前面加上了“由、由于”“经、经过”“通过”、“对、对于”“当……时”“在……上（下）”“从……中”等介词，导致该作主语的部分成了介词结构，充当了句子中的状语。
病句标志性词语
病句标志性词语(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--修改病句标志性词语（一）、重复性词语1.为什么……的原因2.是因为……的原因3.目的是为了4.超过……左右5.超过……以上6.大约……以上7.至少……以上8.现在当务之急9.不知曾几何时10.付诸（之于）于11.是否是并非不是12. 多方面的各种影响13.可以堪称14.悬殊很大15.说得闪烁其辞，企图减轻罪责。
16.忍俊不禁地笑了起来17.心里一直耿耿于怀18.事业正方兴未艾19.第一个首当其冲20.相比之下相形见绌21.心里感到爱莫能助22.从此一劳永逸（二）找矛盾性词语【例1】由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
(01全国卷5C)[析]“日前”是“几天前”的意思，与“正在”矛盾。
【例2】整幢大楼一片漆黑，唯有张老师的那扇窗亮着灯。
【例3】他是众多的死难者中幸存的一个。
【例4】汽车在蜿蜒的山道上箭一般飞驰。
（三）缩小、减少、降低等词语不能用倍数，只能用分数。
如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。
（四）否定词要放在“把”字前【例1】把花别放在窗台上。
【例2】把这件事情不处理好，我就不回去。
（五）两面对一面一个句子中，若出现两面词，如“能否”“是否”“与否”“好坏”“抓不抓”“高低”“快慢”等，要考虑可能是二对一，但不能一律视为病句。
（六）主客颠倒【例1】这道题对我很感兴趣。
【例2】爱迪生这个名字对我们很陌生。
（七）否定不当【例1】“防止”“避免”“杜绝”“提防”等词不能同否定词“不”搭配；【例2】双重否定表肯定，一般不用三重否定；但“无时无刻不”不是三重否定，是“凝固格式“，意即“每时每刻都”之意；常见的双重否定形式：【例3】非……不可【例4】难道不……吗（八）句式杂糅常见的杂糅句式1.原因是……造成的--（原因是……；是由……造成的）2.借口……为名--（借口……；以……为名）3.是因为……的原因--（是因为……；……是原因）4.靠的是……取得的--（靠的是……；是……取得的）5.关键在于……是十分重要的--（关键在于……；……是十分重要的）6.围绕以……为中心--（围绕……中心；以……为中心）7.成分是……配制而成的--（成分是……；由……配制而成的）（九）指代不明在句子中出现“这”、“这样”、“那”、“那样”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）们”、“其”等代词时，我们需确认一下它们所指代的对象是否明确。
从一些标志性字眼辨析病句
从一些标志性字眼辨析病句教学博苑09-04 0546从一些标志性字眼辨析病句标志名称标志词可能出现的语病例句或说明出现介词在、当、从、对于、为了、关于1、主语残缺(滥用介词淹没主语)2、结构混乱3、主客体颠倒4、搭配不当1、缺主语：由于他这样好的成绩，得到了老师的表扬。
（得到的主语是什么？前面的由于把主语淹没了）看着老师的白发，使我产生了许多感慨。
（第一句句首是动词，第二句句首是介词，全句无主语。
“看着”“使”二者必去其一）对于那些参与分裂活动的人，当然不能选进领导班子里。
3、主客体颠倒：北京这座城市对我们并不佰生。
报纸关于减肥的问题作了报道。
出现并列的短语和、顿号1、搭配不当（尤其是多对一和一对多时）2、语序不当3、逻辑上的并列不当1、搭配不当：文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
2、语序不当：我们认真研究听取了大家的意见。
3、不合逻辑：包含关系置于并列：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
不同类别（或概念交叉）置于并列：村里办起了农业技术培训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。
混乱：这家乒乓球球馆可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
出现关联词(连词)1、语序不当（关联词位置失当）：同主则关联词在后，不同主则关联词在前。
2、搭配不当3、残缺（缺关联词）1、语序不当：不仅李阳同学学习好，而且乐于帮助其他同学，我们应该向他学习。
（同主）这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
（不同主）2、搭配不当：只要充分发动群众，才能解决问题。
3、残缺：这次学术会，收获很大，时间并不长。
标志性词语：病句修改的抓手
互包容 或各项 能否 与前后相 关
成分搭配 。
不多 ， 对 ” 但“ 所保 留的动词性较
强 ， 些 用 “ ” 句子 不 能 改 用 有 对 的
句子 中的并 列短 语容 易出 现的语病主要是 ：
（ ） 配 不 当 １搭
“ 对于” “ ；关于 ”表示关涉 ， ， 有提
示性 质 。 例： ３月 ７日， 名 委 员 因受 ６
（ 缺 主语 １）
业 局 带头 偷 运木 料 的 问题 ， 普
遍 感 到非 常气 愤 。（ 对 ” “ 的辖 域 到底 是 “ 护林 员 ” 还是 “ 业 林
局带 头 偷 运 木 料 的 问 题 ” 若 ，
例： 由于《 古文观止》 具有特 色， 自问世以后近三百年来 ， 广为
是前者 ，句子表 示的是大 家对 “ 护林 员 ”感 到 气 愤 ，若 是后 者 ，句子 表示 的是对 “ 业局 林 带头偷运 木料 ” 到气 愤 ） 感
外学
甏 ０搬
≤ ０ “ ｘ
例： 我们能 不 能培 养 出“ 四 有” 人， 新 是关 系到我 们党 和 国 家前途命运 的大事 ， 也是教育战 线 的根本任务 。 两面对一 面 ， （ 前 后不一致 ， 面应 改为肯定 ） 前
四 、 注 句 中 的否 定词 关
要条件 ）
三词 用 法极 易混 淆
对于每一个同文字打交道的人都
是深有体会的。（ 句子陈述主体应 是“ 每—个同文字打交道 的人” 而
不是 “ 字改革 ” 互换 位置 ） 汉 应 （ ） 序不 当 ３语
“ 对于” 引进 对象或事物 的 ，
关 系者 ；对 ” “ 于 ” “ 和 对 的用 法 差
病句辨析十一个标志词
• 2009年江西高考第4题a项：语文课堂其实就是微缩的社会言语交 际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领 与素。
标志五：否定词或带有否定意义的词语
• 否定句和带有否定意义的词语在高考当中出现的频率也 是很高，否定词相对容易辨别，带有否定意义的词语如 “以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记” 等就具有很强的迷惑性，不容易辨析。 • 例如2005年江西高考第6题b项：科学的发展逼得反科学 的人不得不戴上伪科学的的面具来反对科学。（科学的 面具本身就是虚假的，再加上个“伪”，反而把意思说 反了）
例
• 如2006年江西高考第5题b项：采取各种办法，大力提高和培养工 人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 （因为连词“和”的作用，容易让人只看到“提高”“水平”的 可行性，却忽视了“培养”“水平”的不可行性。） • 2007年江西高考第5题a项：市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野 犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。（“严禁在市 区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。即捕杀野犬、狂犬是否被在 禁止之列。另外，“拥护”是指对领袖、党派、政策、措施等表 示赞成并全力支持。“支持”是指给以鼓励或赞助。“拥护”含 全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示递进才妥。）
所以，在做题时，只要见到并列句子或并列短语，就 如2006年江西高考第5题c项：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒 乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器 材。（并列的“球台、球拍、球衣、球鞋”中“球衣、球鞋” 不能算是乒乓器材）
• 2008年江西高考第5题b项：中华人民共和国公民在年老、疾病 或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的 权利。（“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个 概念的范围有交叉。）
病句判断2015
五关注关联词 小结：发现关联词，看是否出现下列 毛病： 1、关联词不配套 2、关联词错位 3、关联词残缺 4、关联词与语境不符 5、关联词递进关系位置出错 复句中两个分句用同一主语时,关联词 语应在主语后边;主语不同时,关联词语 应在主语前边｡
强化训练
A、四年的下海经历，使她尝尽了酸甜苦辣，也使她开阔 了眼界，培养准确的观察力和敏锐的判断力显得非常重要。 B、许多有识之士认为，不安全、侵权、不诚信以及防止 文化不受污染等问题，目前已经成为制约互联网行业进一 步发展的最大瓶颈。 C、对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学 伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的 重要保证。D如果人们连续看上四五个小时的电视节目,就 会感到十分疲劳｡ E、他不但能用马克思主义的有关理论来指导自己的工作, 而且能够领会这些理论的精神实质｡ F、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服 装、文具、家电的大型超市即将开业。
二、关注并列词语或并列短语 小结： 并列短语几种形式： ①用表示并列的连词“和”“与”“跟”“同”“以 及”“及其”等。 ②用顿号表示的并列。 ③用逗号表示的分句之间的并列。 注意： 1、看它们是否属于包含与被包含关系 。 2、看各项是否与前后成分搭配得当。 3、看语序是否错位。
例3： A、 武器质量的好坏，也是决定战争胜利的重 要因素。 B、 中日关系能否健康发展，完全取决于日方 正确处理台湾问题。 C. 今世界，自主知识产权所占比重是衡量一 个国家科学发展水平的标志，而科学技术进 步与否是国家富强的标志。
例 5： A、在经贸方面，不管中美经贸关系将因中国入世而 变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和 纠纷不但不会减少，很可能还会增多。 B、近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括 民办高校在内的各类学合作，而且许多人也开始将注意力 投向民办教育。 C、尽管南极气候那么恶劣，我国科考队员完成了科 学考察任务。 D、宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石 钟山记、刘基的《卖柑者言》等作品，都具有积极的思想 倾向，因而文笔清晰，耐人寻味 E、这个村很好地执行了党的富民政策,现在不但向国 家交售了六万斤公粮,而且不吃国家救济了｡
病句类型的标志词
病句类型的标志词修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句类型的标志词有哪些呢?下面是整理的病句类型的标志词，欢迎阅读病句类型的标志词1【标志一】数量词数量词上容易出现的语病主要有以下几种：1.倍数用错例1.我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。
(应为“3倍”)2.表意不清例2.县里通知说，让赵乡长本月15日前去报到。
(可读成“15日，前去报到”或“15日前，去报到”)3.位置不当例34.一位优秀的有20年教学经验的国家队的篮球女教练。
(多项定语的排列，数量短语应放在表领属的词语之后)4.约数重复例4.公园门票定价过高，像世界公园、中华民族园的门票均在50-60元上下。
(“均”与“上下”重复矛盾)5.重复赘余例5.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
(“最后一天”与“截止日期”重复) 【标志二】否定词句子中出现的否定词，可能造成的语病有以下几种：1.位置不当例1.我们如果把自己国内的事情不努力搞好，在国际上就很难有发言权。
(在“把”字句中，否定副词“不”应该放在“把”之前) 例2.如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
(“不”应移至“趁”字前)2.否定词和反问句连用造成表意相反例3.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否定现在就不需要学习雷锋了呢?3.多重否定造成表意相反例4.我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。
(“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”)4.否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反例6.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
(防止，使┉不发生)常见的本身暗含否定的词：防止、忌、无时无刻、忘、拒绝、反对、禁止、避免、不明不白、阻挡等等。
5.否定肯定意相同例9.他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。
标志性词语-病句
4、张老师已经退休了，但他无时无刻牵挂着那班孩子们。 “无时无刻”
“无时无刻不”固定结构，等于“每时每，而且小李也会唱歌。 语序不当
几个分句的主语相同，关联词放在主语后。 几个分句的主语不相同，关联词放在主语前。
2、这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。 强加关联
2、麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字对一些准球迷可能还有些 陌生，可随着火箭队比赛的进行，这些名字一定会对准球迷们越 来越熟悉。
主客颠倒
主客倒置也是一种常见的逻辑错误,通常发生在应用介词“对”或“对于”的句 子里。“与”“和”两个也会造成主客倒置。 按照常理，只能是人对物，或主观对客观，颠倒过来是背理的 。
巧抓标志词语 快速辨析病句
并列短语
1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规 范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
概念不清 两个概念如存在种属关系、交叉关系，是不能并列的 2、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的
说明。 搭配不当 两个并列短语前后要一一能够照应。 3、他愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
3、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关 怀中得到了力量，树立了克服困难的信心
搭配不当
“在……中”改为“从……中”
千里之行，始于足下
2
自强不息
谢谢观看
2
自强不息
3、几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。
表意不明
数量词如果放在名词性的定语前要注意是否会造成歧义。
4、一位二十多岁的青年被处决。
感情色彩不当 量词是有感情色彩的，用的时候要慎重。
介词
高考病句中常见的标志
诊断病句十法1【看否定】有反问句、否定句、指令性词语的句子，就看看其是否有正反颠倒的语病。
(“忌”“戒”“禁止”“避免”“预防”“防止”“缺乏”“杜绝”“忘”……＋不→变成可以)2【看判断】有判断词“是”的句子，应检查是否有搭配不当或缺乏宾语的毛病。
(主宾搭配不当或缺乏宾语)3【看并列】有并列短语的句子，检查并列的成分能否并列或语序是否得当或与前后成分是否搭配不当。
“和”“与”“及”“以及”和“顿号”4【看数量】有数量短语的句子，检查是否有歧义。
如，“大约”、“上下”、“左右”、“平均”、“以上”、“至少”等；“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等。
5【看两面】有两面意思的词(胜败、高低、是否、多寡、去不去、“能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“轻重”)的句子，应检查是否患一面(要、应该…)与两面不搭配的错误。
6【看介词】使用了介词(为了、由于、通过、经过、对、对于、作为、关于、随着、据…)，应检查是否缺少主语或缺少宾语或滥用。
7【看主客】句子中有“对”“对于”的句子应检查是否有主客倒置的毛病。
(“主对宾怎么样”变成“宾对主怎么样”)8【看关联】有关联词语的句子，首先检查关键词语是否使用得当或者是否搭配，然后检查主语位置是否得当。
异前同后9【看多项定语、状语】（1）“数量词+名词”检查是否患句意歧义症。
局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。
（2）望见有和(或)连接的成分，检查是否患歧义症。
他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。
（3）望见多定、多状、多补，检查是否患歧义症10【看动态助词】时间副词“已经”、“将要”等与时态助词“着、了、过”连用，易出现前后矛盾的逻辑错误。
句式杂糅1、被（受）……所修改意见：“被（受）……”或“为……所……”2、原因是……造成（引起、诱发、作怪）；修改意见：“原因是……”或“是……造成（引起、诱发、作怪）3、由于……结果；修改意见：“由于……”或“……结果”4、之所以……的原因；修改意见：“之所以……”或“……的原因”5、“关键在于…决定性作用（是十分重要的）”修改意见：“关键在于……”或“决定性作用（是十分重要的）”6、“主要原因（起因）是……诱发（所致）”修改意见：“主要原因（起因）是……”或“是……诱发（所致）”7、把……达到；修改意见：“把……”或“使……达到”8、供……之便；修改意见：“供……之用”或“……之便”9、防止……不再……修改意见：“防止…再…或“使……不再……”10、需要……不可；修改意见：“需要……”或“非……不可”11、非……才行；修改意见：“非……不可”或“……才行”12、“根据……状况出发”修改意见：“根据…状况”或“从……状况出发”13、从……为出发点；修改意见：“从……出发”或“以……为出发点”14、本着……为原则；修改意见：“本着……原则”或“以……为原则”15、对象……主要是面向……；修改意见：“对象……主要是……”或“主要是面向……”16、对于（关于）……问题上；修改意见：“对于（关于）……问题”或“在……问题上”17、“同期……相比同比”；修改意见：“同比……”或“同期……相比”18、“围绕……为中心”；修改意见：“围绕……”或“……为中心”19、成分是……配制而成；修改意见：“成分是……”或“由……配制而成”20、分（有）……部分组成；修改意见：“分（有）……部分”或“由……部分组成”21、大多以……为主；修改意见：“大多是……”或“以……为主”22、“以……为宜最好”修改意见“以……为宜”或“……最好”23、分外……多了；修改意见：“分外……”或“……多了”24、大约……左右；修改意见：“大约……”或“……左右”25、高达……之巨；修改意见：“达……之巨”或“高达……”26、靠的是……取得的；修改意见：“靠的是……”或“是……取得的”27、由于……的领导（帮助）下；修改意见：“由于……的领导（帮助）”或“在……的领导（帮助）下”28、借口……为名；修改意见：“以……为名”或“借口……”29、经过……下；修改意见“经过……”或“在……下”30、打着……为幌子；修改意见：“打着……的幌子或“以……为幌子”31、听到……消息传来；修改意见：“听到……消息”或“……消息传来”32、的特点是……独到之处；修改意见：“的特点是……”或“有……独到之处”33、是为了……为目的的；修改意见：“目的是……”或“以……为目的”34、超过……以上；修改意见：“超过……”或“……以上”常见语义重复类病句1 高达530亿元之巨（达即达到，正常表述为“达530亿元之巨”或者“高达530亿元”）2 此个中的奥妙（“此”与个重复）3 得以能够（“得以”即能够）4 正在进行打印（正在：正在那一点上或那一段正中）5 并非是（非：不是）6 为什么……的原因（为什么即原因）7 将近98%以上（将近：数量等快要接近，例中国将近四千年的有文字可考的历史）8 不失为是（为：是）9 最高时速200公里小时（时速：即每小时公里）10 悬殊很大（悬殊：相差很大）11 尤其更（尤其：副词，表示更进一步）12 竟出自于（于：介词，自、从）13 有助于对（于：介词，对、对于）14 如果一旦（一旦：用于未然，表示“要是有一天”）15 因为……是……的原因（因为：连词，表示原因）16 至少千元以上（至少；副词，表示最低的限度）17 人民生灵涂炭（生灵：百姓）18 群众民怨沸腾（民怨：即人民群众对反动统治者的怨恨）19 感到自惭形秽（自惭形秽：指自己不如别人而感到惭愧）20 寒舍蓬筚生辉（蓬筚生辉：谦词，表示由于别人到自己家里来或张持别人给自已题赠的字画而使自己非常光荣）21 沧海桑田的巨变（沧海桑田：比喻世事变化很大）22 金钱使他利令智昏（利令智昏：贪利使头脑发昏，忘掉一切）23 历历在目地呈现在眼前（历历在目：即清清楚楚地出现在眼前）24 正方兴未艾（方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止）25 值得可歌可泣（可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪）26 下地参加割麦（参加割麦当然要下地）27 我的拙作（拙作：谦辞，称自己的文章，见解等）28 您的令爱（令爱：敬辞，称对方的女儿）29 发诸于（诸：是“之于”的合音，兼词）30 相互拥护（拥护：（人或车船等）挤在一起）31 互相钩心斗角（钩心斗角：比喻各用心机，互相排挤）32 终于就（终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况。
2020高考语文专题复习—病句语言标志
高考—病句14种语言标志词病句内在的毛病，往往也有一些明显的语言标志，抓住这些语言标志词，可以帮助我们快速而准确地识别病句，辨清病因，为答题提供捷径。
(1)出现了并列短语(有时会用“和”连接)，可能是搭配不当、概念并列不当、语序不当。
①一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的传承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。
(搭配不当，除有“艺术家”与“有……诞生和发展”主谓搭配不当外，该句有很多并列成分，其中“新形式”“新形态”可以“诞生”，但是“新形态”不能“发展”)②人生的价值，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
(语序不当，应为“羡慕、崇敬、膜拜”)(2)出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺。
①他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
(搭配不当，“在……中”应为“从……中”)②汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。
(主客颠倒，句子的陈述主体应是“每一个同文字打交道的人”，而不是“汉字改革”)③对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。
(结构混乱，该句有两种结构形式，其一是“对……问题”，其二是“在……上”)(3)出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、关联词(连词)残缺、语序不当。
①只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)②他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。
(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)[来源:学,科,网]③由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语前，应将“不是”调至“质量”前)(4)出现了代词，可能是语意不明、重复。
①这会儿你不能去找他，他正在考场考研究生。
(语意不明，“他”指代的是“监考老师”还是“考生”，并不确定)②由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。
病句十大标志
病句十大标志（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学常见语病标志
14、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)。
例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
(不合逻辑，“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)15、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是表意不明。
例：县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。
(是“15日之前去”还是“15 日这一天去”16、出现了“使”、“让”、“令”、“把”、“被”“给”等词，可能是成分残缺（主语残缺）、不合逻辑（主客颠倒）或语序不当。
例：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后)附：句式杂糅的常见类型（1）表时间：长达……之久（2）表限制：超过……以上（3）表对象：对于……上（4）表决定：以……即可（5）表构成：由（包括、分）……组成常见赘余类型一、动词类赘余1.白白虚度（“虚”含“白白”意，“白白”赘余）2.被应邀（“应邀”含“被”意，“被”赘余）3.被人贻笑大方（“贻笑大方”含“被人笑”意，“被人”赘余）4.到此光临（“光临”含“到”意，“到此”赘余）5.非常嗜好（“嗜好”含“非常”意，“非常”赘余）二、形容词类赘余炎热、雪白、笔直、通红、稀烂、飞快、精光、崭新、冰凉、死沉、烂熟、巨大、繁修饰的程度副词，那个程度副词是赘余成分。
如：“十分炎热”（“十分”赘余），“非常雪白”（“非常”赘余）。
三、名词类赘余1.多年的夙愿（“夙愿”有“多年”意，“多年”赘余）5.目前当务之急（“当务之急”含“目前”意：“目前”赘余）四、代词类赘余1.我的寒舍（舍弟、贱内、家严、拙作……）,“寒舍、舍弟、贱内、家严、拙作”均含“我的”意，“我的”赘余2.诉诸于武力（公诸于众、见诸于报刊、付诸于流水……）,“诸”，“之于”或“之乎”的合音，与后面“于”重复，可删“于”或改“诸”为“之”五、概数词赘余1.大约10岁左右（上下）约摸10岁左右（上下）大概10岁左右（上下）2.至少3名以上（左右、上下）至多3名左右（上下、以下）3.近3名左右（上下、以下）平均85分以上（以下）4.最少80分以上最小10岁以上最高85分以下最低60分以上上列表概数的词两者只能留一，如：大约10岁，或10岁左右，或10岁上下。
辨析病句的标志
辨析病句的标志修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
辨析病句的标志有哪些呢?下面是店铺整理的辨析病句的标志，欢迎阅读辨析病句的标志1一、词语标志1.“拒绝”类动词即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。
这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。
如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。
(应把此句中的“不”去掉)2.多重否定注意不要误用三重否定。
如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。
(句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”)3.被动句，把字句的否定这两种句式的否定词应放在被和把字之前。
如：我们把老虎没打死。
(应把否定词“没”放到把之前)二、细辨句子特点标志找毛病1.主宾搭配是否恰当①中学生是青少年学习的重要阶段。
②教育事业是培养和造就四化人才的重要阵地。
③古往今来，一切卓有成就的人都是勤奋学习的结果。
(三)如果句子很长，可提取主干，寻找成分残缺、搭配不当、杂糅等语病当一个句子没有上面所提到的标志性词语来判断其是否存在毛病时，我们就可以采用最基本和最有效的提取主干法：把句子的修饰成分去掉，再看其主干部分是否搭配得当。
例1 (2009年山东联考卷)这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。
解析：句子主干为“图片再现”，“再现”后面没有宾语中心词，应该在“衣衫”后面加“的场景”。
例2 (2009年宁夏联考卷)城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。
解析：“推动”与“联系”搭配不当，应改为“促进……的联系”;“弥补”也与“局限”搭配不当，应改为“打破”。
辨析病句的标志2(1)经过老师的帮助，使我的成绩大速度提高。
病句的十种识别标志
10．时态词。
句中若出现“日前”“目前”“已”“已 经”“将”“将要”“正”“正在”等时态词。 可能会出现时态矛盾、不合逻辑的语病。
例10. 《不动产登记暂行条例》将从2015年3 月1日起施行。今后，包括集体土地、房屋建 筑所有权等在内的十类不动产将在全国范围 内进行了统一登记。
例5.自从实施飞行员培训计划后，学员报名十
分踊跃，有航空爱好者，有想开飞机节省时间
的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实
用技能。
(2014·辽宁卷·T14)
6．关联词。
句中出现了成套使用的关联词时，首先要检查关联词之间 是否搭配得当。然后要注意关联词的位置，分句主语一致时， 关联词位于主语后；分句主语不一致时，关联词位于主语前。 最后如果搭配和位置都没有问题，就要检查一下逻辑关系是 否合理。
例7.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在
银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节
的人。
(2014·山东卷·T5)
8．数量词。
句中若有数量词要注意：表示下降不能用倍数， 如“降低”“减少”“缩小”“缩短”等后面不能 跟倍数；概数与确数不能同时使用；概数前面不能 加“至少”“最多”“最高…‘最低”“超过”一类 的词；数量词不能修饰集合概念。
例4.一项好的政策照理会带来好的效果，但 在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等 制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
(2014·浙江卷·T4)
5.连词。
句子中出现了 “和”“与”“及”“同”“跟”“甚至” 等连词，就要注意其前后词语是否搭配，词 语之间是否存在包含关系，词语排列的顺序 是否符合逻辑等。
例2. 近年来，随着房地产市场的发展和商 品房价格的持续上涨，引起了有关部 门的高度重视。
病句(标志词)
病句(标志词)在写作中，病句是常见的问题，并且会对文章的质量产生不良影响。
为了避免在文章中出现病句，需要学会如何识别并修正这些病句。
一、什么是病句？病句指的是语法不规范、表达不清晰的句子。
病句会影响读者对文章的理解和欣赏。
例如：1.因为天气太冷，所以大家都待在家里，不出门。
2.我的家乡风景优美，有许多山和河，还有人们友善热情。
以上两个句子都存在病句。
第一个句子中有一个因果关系的习惯用语“因为……所以”，但在此处用得不恰当。
句子结构也相对较长，没有很好地表达清晰的含义。
第二个句子中，“优美”和“友善热情”也不是很明确，需要进一步说明。
二、病句的标志词有哪些？病句有一些常见的标志词，通过识别这些标志词可以帮助我们找出病句并进行修正。
以下是常见的病句标志词：1.重复词：在一句话中不停重复相同的词汇。
例如：这个工作是我自己谋生，也是我自己生存的基础。
2.逻辑混乱：所有的句子都义无反顾地接在一起，没有任何连贯性。
例如：有些学生进入大学难，学习也不积极，成绩不好。
3.短语运用不当：在句子中错误使用缩略语、动词或形容词。
例如：这个男孩很智能，每天都上网逛街。
4.词性用错：单词的词性用错，造成句子不通顺。
例如：他躲在门后，他很聪明。
以上是一些常见的病句标志词，如果能够将这些标志词识别出来，那么就能有效地避免病句出现在文章中。
三、如何纠正病句？纠正病句需要结合实际情况来看。
以下是几个常见的修正病句的方法：1.使用多种句子类型。
在文章中使用多种句子类型，如简单句、复合句、并列句和复杂句，可以使文章表达更丰富，同时也可提高文章的可读性。
2.删除不必要的词语。
有时候，多余的词会使句子不好理解或太冗长，这时删掉多余词语会让句子变得更加清晰明了。
例如：很显然地，他不是很喜欢这部电影。
应该改写为：他不喜欢这部电影。
3.让句子表达更加明确。
有时候，句子表达含义不够明确，需要加一些细节或修饰语来让句子更加明确。
例如：我很累，我需要去休息。
病句常见标志词整理(简版)
病句常见标志词整理(简版)在汉语中，病句是存在的。
因为语言活动是复杂而灵活的，所以我们不可避免地会犯一些病句。
那么，怎样发现病句呢？本文将介绍病句常见标志词，供大家参考。
1. 没有一定的主语和谓语比如：跑得快，看见美景。
这些句型可能会在日常语言中出现，但是在正式的文体中，这些句子是不合法的。
因为它们要求句子具备一定的主谓结构，才可以完整地表达一个意思。
2. 重复运用连词重复使用连词，容易让整个句子变得杂乱无章。
比如：我没钱，又没时间，不能去旅游。
这个句子里，重复出现了“没”和“又”这两个连词，会让读者感到不舒服。
3. 动词与前面的宾语不匹配比如：我在家学习了中文。
这句话的意思比较明显，但是如果我们想要说自己在家学习的是英文，那么就可以看出这个句子的不合理之处。
因为在这个句子中，“中文”和“学习”不是匹配的。
正确的句子应该是“我在家学习了英文”。
4. 重复使用一个词有时候，为了强调某个词语，我们会大量重复它。
但是过多的重复会令读者感到不适，甚至分散读者的注意力。
比如：我想要赚很多钱，很多年都在思考这个问题。
这个句子中，“很多”被反复使用了两次，让人感到这个句子既沉闷又抽象。
5. 语句不连贯语句不连贯是指同一篇文章或者句子之间的衔接不自然，造成理解上的困难。
比如：我今天早上起床刷了牙，然后吃了早餐。
天气很好，所以我出门逛了街，买了些东西。
这个句子中，前面两个句子讲述的是一件事情，后面两个句子却突然讲到了天气和购物。
病句是汉语表达中的常见问题，通过学习上述几种病句常见标志词，可以更好地避免犯错，使我们的写作更加流畅自然。
病句标志词点
病句标志词点修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句标志词点有哪些呢?下面是店铺整理的病句标志词点，欢迎阅读病句标志词点1一、句中出现多个否定词时【例一】很多人利用长假出游,怎样才能避免合法权益不受侵害,有关部门对此做出了相关提示。
析：首先应该明确一个问题,“否定”不仅包括否定副词“不”“非”,还包括两类特殊的形式,一是反问句,二是表示否定意义的动词、名词、形容词等,如禁止、忘(记)、终止、否认、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝等。
二、句子中出现正反两方面的词语时【例二】天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题,国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
析：例三中“是否收门票”,但要注意一点,这是明呼应。
还有一种称为“暗呼应”,意即后面的词语虽无直接正反两方面词语来呼应,但从字里行间可以体会到有正反两方面的意思。
但要注意一点,这是明呼应。
还有一种称为“暗呼应”,意即后面的词语虽无直接正反两方面词语来呼应,但从字里行间可以体会到有正反两方面的意思。
三、句子中出现关联词语时【例三】由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被大众媒介中的不良信息诱导,从而产生思想上、行为举止上的偏差。
析：例五中前后分句的主语为“青少年”,所以关联词“由于”应移到“青少年”后面;四、句子开头出现了介词时例七】在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中,还原出许多历史细节,让我们深切感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。
析：例七中去掉“在”和“中”,主语为“影片”。
五、句子中出现并列短语时【例九】市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备。
析：例九中的“生活用品和床上用品”不能并列,因为“生活用品”包含“床上用品”。
病句标志词点21.下列各句中没有语病的一句是：A.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的张明被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多元。
病句类型的标志词
病句类型的标志词修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句类型的标志词有哪些呢?下面是店铺整理的病句类型的标志词，欢迎阅读病句类型的标志词1【标志一】数量词数量词上容易出现的语病主要有以下几种：1.倍数用错例1.我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。
(应为“3倍”)2.表意不清例2.县里通知说，让赵乡长本月15日前去报到。
(可读成“15日，前去报到”或“15日前，去报到”)3.位置不当例34.一位优秀的有20年教学经验的国家队的篮球女教练。
(多项定语的排列，数量短语应放在表领属的词语之后)4.约数重复例4.公园门票定价过高，像世界公园、中华民族园的门票均在50-60元上下。
(“均”与“上下”重复矛盾)5.重复赘余例5.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
(“最后一天”与“截止日期”重复)【标志二】否定词句子中出现的否定词，可能造成的语病有以下几种：1.位置不当例1.我们如果把自己国内的事情不努力搞好，在国际上就很难有发言权。
(在“把”字句中，否定副词“不”应该放在“把”之前) 例2.如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
(“不”应移至“趁”字前)2.否定词和反问句连用造成表意相反例3.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否定现在就不需要学习雷锋了呢?3.多重否定造成表意相反例4.我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。
(“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”)4.否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反例6.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
(防止，使┉不发生)常见的本身暗含否定的词：防止、忌、无时无刻、忘、拒绝、反对、禁止、避免、不明不白、阻挡等等。
5.否定肯定意相同例9.他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。
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2、麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字对一些准球迷可能还有些 陌生，可随着火箭队比赛的进行，这些名字一定会对准球迷们越 来越熟悉。 主客颠倒
主客倒置也是一种常见的逻辑错误,通常发生在应用介词“对”或“对于”的句 子里。“与”“和”两个也会造成主客倒置。 按照常理，只能是人对物，或主观对客观，颠倒过来是背理的 。
有两面意思（胜败、高低、是否、能否、多寡、去不去等）的句子， 应检查是否患一面与两面的不搭配。
数量短语
1、电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。
用词不当
“减少”不可用倍数。下降、减少要用分数，升幅、增长率要用百分比。
2、这间屋子最多可容纳100人左右。
使用赘余
“累计”、“至少”、“最多”、“超过”“平均”“大约”等这一类词语， 它们后面搭配的应是确数，而不能是约数。
3、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关 怀中得到了力量，树立了克服困难的信心 搭配不当
“在……中”改为“从……中”
3、只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。 搭配不当
关联词应成套使用。
4、只要经常复习，就能取得好成绩。 不合逻辑
关联词都有一定的逻辑关系，如因果、转折、递进等关系，因此首先要弄清 楚句子的逻辑关系，才不致于用错。
5、一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外…… 关联词赘余
两面词
1、公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。
巧抓标志词语 快速辨析病句
并列短语
1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规 范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 概念不清 两个概念如存在种属关系、交叉关系，是不能并列的 2、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的 说明。 搭配不当 两个并列短语前后要一一能够照应。 3、他愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 搭配不当 并列短语和前后中心语要全能搭配 4、许多有识之士认为，安全、侵权、诚信以及防止文化不受污染等问题，目前 已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。 表意不清 并列短语意义的角度要统一，不然就会引起费解，造成语意混乱的错 误。 5、我们兄弟手足情深，在这中秋之夜，我怎能丢下残疾的哥哥和弟弟去看精彩 的演出呢？ 表意不清 并列短语共用某个成分时，往往暗含陷阱，因内部停顿不同而有不同 理解。 6、同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。 语序不当 有些并列短语之间存在着或承接、递进、先后、长幼等逻辑关系，这 些短语并列时就不可胡乱组合，一定要按着严格的逻辑顺序。
否定词
1、我并不否认这首诗没有透露希望，而是说希望是渺茫的。 “不”“否认”“没有”
2、为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监督。 “防止”“不再”
“防止”本身含有否定意义，同类词有以防、防止、预防、劝阻、阻止、避 免、忘记、切忌、幸免、Байду номын сангаас免、否认、怀疑、禁止等。
3、难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？ “否认”反问句”没有”
反问句相当于一重否定。
4、张老师已经退休了，但他无时无刻牵挂着那班孩子们。 “无时无刻”
“无时无刻不”固定结构，等于“每时每刻都”。
关联词
1、小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。 语序不当
几个分句的主语相同，关联词放在主语后。 几个分句的主语不相同，关联词放在主语前。
2、这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。 强加关联
3、几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。
表意不明
数量词如果放在名词性的定语前要注意是否会造成歧义。
4、一位二十多岁的青年被处决。
感情色彩不当 量词是有感情色彩的，用的时候要慎重。
介词
1、经过班主任的再三教育，使我明白了许多道理。 主语残缺
当句首出现 “在、当、从、使、对于、为了、通过、经过” 等介词时，往往会 使句子出现主语残缺。