2018《雷雨》优秀课件 - 上课用
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《雷雨》全国优秀公开课PPT课件
教学方法:采用讲 解、演示、互动等 多种方式,注重学 生的参与和思考
教学重点:分析雷 雨中的人物形象和 思想内涵
教学难点:理解作 品中所蕴含的深层 次意义和人文精神
教学重点与难点
难点:了解雷雨的危害及防 御措施
重点:掌握雷雨的成因、特 点及变化过程
针对重点和难点设计的教学 方法和手段
突出重点和难点的实际案例 分析
结 语
总结雷雨教案与课件的特色与亮点
深入浅出的讲 解方式,易于
理解与接受
丰富多彩的课 件内容,具有 趣味性和启发
性
结合实际案例 的分析方法,
实用性强
注重情感教育 的渗透,培养 学生的综合素
质
对未来类似作品的期望与建议
内容深度:期待未来 作品在内容深度上有 所突破,提供更丰富、 更深入的见解和思考。
雷 雨 课 路件 制 作 思
课件框架及页面设计
页面布局:简洁 明了,重点突出
色彩搭配:清新 明亮,符合主题
字体选择:规范 清晰,易于阅读
图标与图片:形 象生动,增强视 觉效果
素材收集及整理
收集与雷雨相关的 图片、音频、视频 等素材
整理和分类素材, 按照课件制作需求 进行归纳
筛选有用素材,去 除无关紧要或重复 的内容
雷雨的基本信息介绍
雷雨的作者:曹禺 雷雨的题材:现代剧 雷雨的背景:展示中国社会的黑暗现实 雷雨的人物关系:错综复杂的家庭关系和感情纠葛
雷雨的创作历程
创作背景:曹禺受到家庭和社会的影响,对当时社会有深刻的认识和思考 创作过程:构思、写作、修改、完成 作品风格:现实主义文学,通过典型人物形象反映社会现实 作品影响:成为中国话剧现实主义的基石,对中国现代文学具有重要地位和影响
《雷雨》ppt课件
1.故事的高潮和结局发生在雷雨之夜,暗示情节 ·2.人物雷雨般的性格 ·3.渴求自由,冲破网络的迫切心情 ·4.即将发生大变革的中国
五 品读戏剧语言
1.周朴园是否是真爱侍萍?
一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣
一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设 你因为生萍儿,受了病,总要关窗户 记住侍萍的生日 把侍萍美化为贤惠、规矩的小姐
怎么理解蘩漪的偏执与疯狂?
·周朴园给蘩漪带来了什么? ·周萍给蘩漪带来了什么?
· 17岁时嫁给37岁的周朴园;32岁左右认识回来的周 萍。 ·连续十几年的被吃药,遭受压抑、控制,身心重压。 ·周萍唤醒了内心濒死的蘩漪,是救命稻草。
繁 (觉出四周有些恶相)她刚才跟我倒来了,我没有喝。 朴 为什么?(停,向四凤)药呢? 繁 (快说)倒了。我叫四凤倒了。 朴 (慢)倒了?哦?(更慢)倒了!--(向四凤)药还 有么? 四 药罐里还有一点。 朴 (低而缓地)倒了来。 繁 (反抗地)我不愿意喝这种苦东西。
有感情的;
枉费心装模作样,实则为欺世盗名;
但是在利益面前,感情不 任他是羊皮披身,终难掩色狼原形。
值一提了,三十年前为了迎娶
有钱人家的小姐可以赶走侍萍,
现如今为了利益(秩序)口口
声声的怀念也可以转化为冷酷
无情的打发,可见其性格的虚
伪。
他指使警察开枪杀死罢工工人,在哈尔滨包修江桥时,故意让江堤出险,淹 死2200个小工发了断。子绝孙的昧心财。
怕激动地侍萍把事情抖出去,先用缓和的语调稳住对方,不 让对方提自己三十年前的过错。
我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实 的人。 (冷笑)这么说,我自己的骨肉在矿上鼓励罢工,反对 我 (忽然)好!痛痛快快地!你现在要多少钱吧?
最终还是想要用钱收买一切,话里话外都叫侍萍守口如瓶, 周朴园的资本家本性暴露无遗。
五 品读戏剧语言
1.周朴园是否是真爱侍萍?
一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣
一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设 你因为生萍儿,受了病,总要关窗户 记住侍萍的生日 把侍萍美化为贤惠、规矩的小姐
怎么理解蘩漪的偏执与疯狂?
·周朴园给蘩漪带来了什么? ·周萍给蘩漪带来了什么?
· 17岁时嫁给37岁的周朴园;32岁左右认识回来的周 萍。 ·连续十几年的被吃药,遭受压抑、控制,身心重压。 ·周萍唤醒了内心濒死的蘩漪,是救命稻草。
繁 (觉出四周有些恶相)她刚才跟我倒来了,我没有喝。 朴 为什么?(停,向四凤)药呢? 繁 (快说)倒了。我叫四凤倒了。 朴 (慢)倒了?哦?(更慢)倒了!--(向四凤)药还 有么? 四 药罐里还有一点。 朴 (低而缓地)倒了来。 繁 (反抗地)我不愿意喝这种苦东西。
有感情的;
枉费心装模作样,实则为欺世盗名;
但是在利益面前,感情不 任他是羊皮披身,终难掩色狼原形。
值一提了,三十年前为了迎娶
有钱人家的小姐可以赶走侍萍,
现如今为了利益(秩序)口口
声声的怀念也可以转化为冷酷
无情的打发,可见其性格的虚
伪。
他指使警察开枪杀死罢工工人,在哈尔滨包修江桥时,故意让江堤出险,淹 死2200个小工发了断。子绝孙的昧心财。
怕激动地侍萍把事情抖出去,先用缓和的语调稳住对方,不 让对方提自己三十年前的过错。
我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实 的人。 (冷笑)这么说,我自己的骨肉在矿上鼓励罢工,反对 我 (忽然)好!痛痛快快地!你现在要多少钱吧?
最终还是想要用钱收买一切,话里话外都叫侍萍守口如瓶, 周朴园的资本家本性暴露无遗。
课文雷雨ppt课件
人性的挣扎与追求
剧中的人物都在为自己的理想和追求而挣扎,他们的选择和行动体 现了人性的复杂和矛盾。
命运的无奈与抗争
《雷雨》展现了命运的无奈和人性的抗争,通过人物的命运和遭遇 ,反映了社会的现实和人性的力量。
03
雷雨的舞台表现
舞台布景
01
02
03
舞台布景设计
根据剧情需要,设计出典 型的二十世纪二十年代中 国家庭场景,包括客厅、 卧室、书房等。
04
雷雨的影响与评价
雷雨在中国现代话剧史上的地位
雷雨是中国现代话剧史上的一部 里程碑式的作品,被誉为中国话 剧现实主义的基石,具有深远的
历史影响。
雷雨的出现标志着中国话剧的成 熟,为中国现代话剧的发展奠定 了基础,推动了话剧艺术的进步
。
雷雨在文学艺术上具有重要地位 ,被选入中国现代文学经典名著 ,成为高校中文系和艺术系学生
THANKS
感谢您的观看
主要演员介绍
演员阵容
主要演员包括知名戏剧演员和新人演员,他们通过精湛的演技将剧 中人物形象生动地展现出来。
演员表现
演员们在舞台上充分展现了自己的演技,将角色的情感和内心世界 刻画得淋漓尽致,给观众留下了深刻的印象。
演员评价
观众和评论家对演员们的表现给予了高度评价,认为他们成功地诠释 了《雷雨》中的人物形象,为该剧的成功做出了贡献。
05
雷雨的导演与演员
导演介绍
1 2 3
导演风格
导演通过对《雷雨》的解读和诠释,将剧本中的 情感和冲突以独特的方式呈现出来,引人深思。
导演经历
导演在戏剧领域拥有丰富的经验,曾执导过多部 经典剧目,对舞台艺术有深入的理解和独特的见 解。
导演成就
导演凭借在《雷雨》中的出色表现,获得了多个 戏剧奖项,为该剧的成功奠定了坚实的基础。
剧中的人物都在为自己的理想和追求而挣扎,他们的选择和行动体 现了人性的复杂和矛盾。
命运的无奈与抗争
《雷雨》展现了命运的无奈和人性的抗争,通过人物的命运和遭遇 ,反映了社会的现实和人性的力量。
03
雷雨的舞台表现
舞台布景
01
02
03
舞台布景设计
根据剧情需要,设计出典 型的二十世纪二十年代中 国家庭场景,包括客厅、 卧室、书房等。
04
雷雨的影响与评价
雷雨在中国现代话剧史上的地位
雷雨是中国现代话剧史上的一部 里程碑式的作品,被誉为中国话 剧现实主义的基石,具有深远的
历史影响。
雷雨的出现标志着中国话剧的成 熟,为中国现代话剧的发展奠定 了基础,推动了话剧艺术的进步
。
雷雨在文学艺术上具有重要地位 ,被选入中国现代文学经典名著 ,成为高校中文系和艺术系学生
THANKS
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主要演员介绍
演员阵容
主要演员包括知名戏剧演员和新人演员,他们通过精湛的演技将剧 中人物形象生动地展现出来。
演员表现
演员们在舞台上充分展现了自己的演技,将角色的情感和内心世界 刻画得淋漓尽致,给观众留下了深刻的印象。
演员评价
观众和评论家对演员们的表现给予了高度评价,认为他们成功地诠释 了《雷雨》中的人物形象,为该剧的成功做出了贡献。
05
雷雨的导演与演员
导演介绍
1 2 3
导演风格
导演通过对《雷雨》的解读和诠释,将剧本中的 情感和冲突以独特的方式呈现出来,引人深思。
导演经历
导演在戏剧领域拥有丰富的经验,曾执导过多部 经典剧目,对舞台艺术有深入的理解和独特的见 解。
导演成就
导演凭借在《雷雨》中的出色表现,获得了多个 戏剧奖项,为该剧的成功奠定了坚实的基础。
2018《雷雨》优秀课件 - 上课用
• 繁漪 ( yī) 惊愕( è) 汗涔涔(cén )
• 谛听(dì) 缜密(zhěn) 半晌 (shǎng)
• 多音字 • 伺候(cì)
sì
• 伺机( )
gū
• 骨朵儿( )
jiān
间不容发( )
jiàn
间离 ( ) 骨气 (gǔ )
故事写某矿董事长周朴园,年轻时遗弃了为他已生 二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家,侍萍携次子投河 遇救,离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁, 与侍萍再嫁的鲁家共居一地,互不相知。鲁家父女皆 在周家为仆,次子大海在矿上做工,周妻繁漪与长子 周萍有私情,后知周萍爱鲁女四凤,繁漪欲遣去四凤 乃召来侍萍,两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异 父同母兄妹,双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也 触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴,逃奔而 去。侍萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园茕 茕孑立、形影相吊。
在西方,戏剧,即指话剧。 在中国,戏剧是戏曲、话剧、 歌剧等的总称,也常专指话剧。
戏剧
是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会 生活的。
此处实指剧本,是一种文学体裁。 戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人 物性格的冲突上,具体表现为一系列的 动作。
本课— 四幕中的第二幕和
四场中的第二场
• 剧本共有四幕,课文选 自第二幕。
• 这一幕有周萍与四凤的 约会,繁漪与周萍的交 锋,鲁侍萍与周朴园的 邂逅相遇,鲁大海闯进 客厅等四个场面,课文 选的是后两个场面。
《雷雨》中的人物关系
3 14
• 课本节选的是剧本的 第二幕,主要人物有 周朴园、鲁侍萍、鲁 大海和周萍,他们本 有夫妻、父子、兄弟 等亲眷关系。左图中
《雷雨》全国优秀公开课PPT课件(模板)
04
《雷雨》艺术特色
戏剧冲突的处理
01 戏剧冲突的构建
通过复杂的人物关系和尖锐的矛盾冲突,使剧情 紧凑且富有张力。
02 冲突的层次感
从家庭伦理到社会阶级,多层次的冲突使剧情更 加丰富多样。
03 冲突的解决方式
通过悲剧和喜剧的交融,展示了人生百态和命运 的无常。
人物性格的刻画
01 立体的人物形象
每个角色都具有鲜明的性格特点和丰富的内心世 界。
02 人物性格的演变
随着剧情的发展,人物性格也在不断变化和成长 。
03 人物关系的复杂性
不同人物之间的性格冲突和情感纠葛,增加了剧 情的层次感。
语言特色和舞台提示
生动的语言表现力
通过个性化的语言和生动 的表达,使角色形象更加 鲜明。
语言与舞台提示的结 合将语言艺术与舞台艺术完
THANKS
感谢观看
美结合,使剧情更加生动
有力。
舞台提示的运用
通过舞台提示来描绘场景 、营造氛围,增强观众的 代入感。
05
《雷雨》的影响和意义
《雷雨》在中国话剧史上的地位
总结词
里程碑之作
详细描述
《雷雨》被视为中国话剧发展的里程碑之作,它 的出现标志着中国话剧从传统转向现代,具有划 时代的意义。
《雷雨》对后世话剧创作的影响
02 周朴园是该家庭的主人,他和他的妻子蘩漪以及 他们的两个儿子周萍和周冲之间存在着复杂的感 情纠葛和矛盾。
02 随着剧情的发展,家庭内部的矛盾和冲突逐渐激 化,最终导致了悲剧的发生。
02
《雷雨》角色分析
周朴园角色分析
总结词
伪善的资本家
详细描述
周朴园是《雷雨》中的主要反面人物,他是一个伪善的资本家,表面上道貌岸然,实际上冷酷 无情。他为了自己的利益不择手段,甚至不惜牺牲家庭和亲情。他的虚伪和自私导致了家庭的 悲剧。
雷雨优秀PPT讲义
姓鲁
四凤的妈
熟知旧衬衣
父子关系
鲁大海 兄
弟
工人 关
系
下层百姓
资本家
周朴园
剥削阶级
主仆+情人
周萍
母子关系
鲁侍萍
女佣
少爷
矛盾焦点
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点—— 三十年生死恩怨
爱情的纠葛
周朴园与鲁大海的矛盾焦点—— 罢工与反罢工的尖锐矛盾 阶级斗争
第一场:周朴园与鲁侍萍的冲突
矛盾焦点:
三十年生死恩怨爱情的纠葛
一相遇诉旧怨
侍萍是你
按题材所反 映的时代分
话剧如《雷雨》歌剧如《白毛女》 舞剧如《丝路花雨》哑剧等
悲剧如《屈原》喜剧如《威尼斯 商人》正剧如《白毛女》
历史剧如《屈原》现代剧如《雷 雨》
戏剧的基本要素是矛盾冲突通过剧中人 物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和 斗争
戏剧演出受到时间和空间的限制要求故 事的时间、地点和人物尽可能集中;人物语 言要符合人物身份而且随着剧情发展、人物 思想感情的变化而变化
幕和场:一幕即拉开舞台大幕一次一幕就是戏剧一个较完整的段 落一场戏剧中较小的段落每场表演故事的一个片断
舞台说明:是帮助导演和演员掌握剧情为演出提示的一些注意之 点的有关说明的叙述和描写的语言说明的内容有关于时间、地点、 人物、布景的有关于登场人物的动作、表情的有关于登场人物上场、
下场的有关于效果的有关于开幕、闭幕的等等
整体感知
故事写某矿董事长周朴园年轻时遗弃了为他已 生二子的婢女侍萍长子周萍留在周家侍萍携次子 投河遇救离乡远走周误以为她已死后周家亦北迁 与侍萍再嫁的鲁家共居一地互不相知鲁家父女皆 在周家为仆次子大海在矿上做工周妻繁漪与长子 周萍有私情后知周萍爱鲁女四凤繁漪欲遣去四凤 乃召来侍萍两家关系始被揭开周萍与四凤知为异 父同母兄妹双双自杀繁漪之子周冲为救护四凤也 触电身亡大海为罢工代表在周家受辱被殴逃奔而 去侍萍与繁漪不堪重压一呆一疯只剩下周朴园茕 茕孑立、形影相吊作者在这常见的"始乱终弃"和" 乱伦"的社会现象中开掘出具有时代特点的社会悲 剧他在剧中写了尖锐的思想冲突和阶级压迫与斗 争但主要是描写新旧交替时期三个不同阶层、不 同性格的女性以不同的方式对命运所做的抗争和 她们走向毁灭的悲剧结局
《雷雨》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
雷雨 曹禺
有人说,《雷雨》是“一出动人的戏,一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说,“说到《雷雨》,我应当告白,亏了它,我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说,《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许,正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜,有深刻而丰 富的内涵,才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作,让我们走进《雷雨》,用激情去 解读,用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏,分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”,继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”,讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子,没有经验只会胡喊是不成的”,以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文,分析:周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?
【活动8】结合上面的分析,总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃,大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工,发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析,总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话,从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性;鲁大海与周朴园的对话,从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱,后是赶, 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时,他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见,周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为,以及其性格的复杂性、多面性,显示出他的基本 特性──真诚的伪善,伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么?周 朴园有没有良心的发现,深切地怀念鲁侍萍?
有人说,《雷雨》是“一出动人的戏,一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说,“说到《雷雨》,我应当告白,亏了它,我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说,《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许,正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜,有深刻而丰 富的内涵,才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作,让我们走进《雷雨》,用激情去 解读,用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏,分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”,继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”,讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子,没有经验只会胡喊是不成的”,以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文,分析:周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?
【活动8】结合上面的分析,总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃,大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工,发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析,总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话,从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性;鲁大海与周朴园的对话,从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱,后是赶, 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时,他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见,周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为,以及其性格的复杂性、多面性,显示出他的基本 特性──真诚的伪善,伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么?周 朴园有没有良心的发现,深切地怀念鲁侍萍?
《雷雨》ppt课件
雷雨
注意“雷” 字的书写
听范读 标画好自然段 听字音字词
初读课文---我会认
yā
chán
压蝉
chuí垂hù户 Nhomakorabeapū
扑
熟读课文---我会读
满天的乌云,黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动,蝉一声也不 叫。
“黑沉沉” 是什么意思?
压抑 感
雷雨前的沉 闷和压抑
朗读2、3自然段,思考哪些词语需要重读。
“忽然”“垂下来”“逃 走了”说明风特别大,蜘 蛛特别害怕,急急地溜走。
小组合作朗读,读准字音、读通句子、读出感情。
。
哗、哗、哗 渐渐地
雨下得大而且急 展示雨的变化过程
自由朗读7-8自然段,读出感情,读出画面。
空气的清新和 景物的清晰
天亮起来了。打开窗户,清新的雷雨后美丽的
空气迎面扑来。
自然现象
雨停了。太阳出来了。一条彩
虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网
上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。
我会写
雷
书写指导:“雨”稍扁,竖在竖中线上。
我会写
垂
书写指导: 先写大树是个“千”,一个 长横在中间,两个小竖放两边,四横距 离不能变。
我会写
黑
我会写
乌
书写指导:先横折钩再竖折折钩
我会写
压
书写指导:先写厂,再写土加点
注意“雷” 字的书写
听范读 标画好自然段 听字音字词
初读课文---我会认
yā
chán
压蝉
chuí垂hù户 Nhomakorabeapū
扑
熟读课文---我会读
满天的乌云,黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动,蝉一声也不 叫。
“黑沉沉” 是什么意思?
压抑 感
雷雨前的沉 闷和压抑
朗读2、3自然段,思考哪些词语需要重读。
“忽然”“垂下来”“逃 走了”说明风特别大,蜘 蛛特别害怕,急急地溜走。
小组合作朗读,读准字音、读通句子、读出感情。
。
哗、哗、哗 渐渐地
雨下得大而且急 展示雨的变化过程
自由朗读7-8自然段,读出感情,读出画面。
空气的清新和 景物的清晰
天亮起来了。打开窗户,清新的雷雨后美丽的
空气迎面扑来。
自然现象
雨停了。太阳出来了。一条彩
虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网
上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。
我会写
雷
书写指导:“雨”稍扁,竖在竖中线上。
我会写
垂
书写指导: 先写大树是个“千”,一个 长横在中间,两个小竖放两边,四横距 离不能变。
我会写
黑
我会写
乌
书写指导:先横折钩再竖折折钩
我会写
压
书写指导:先写厂,再写土加点
部编版高中语文必修下册5《雷雨(节选)》课件47张PPT
的最初创作。
作者在谈到写作意图时说,《雷雨》是在"没有太阳的日子里的产物"。"那个时候,
我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。
《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊。"(《曹禺选集·后记》)又说"写《雷雨》
是一种情感的迫切的需要""仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我。我在发泄着被压抑的愤
潜台词分析(一)
鲁侍萍 可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听说是不大规矩的。 ( “她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇?” “你何必如此虚伪?” ) 周朴园 (汗涔涔地)哦。 鲁侍萍 她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。 周朴园 (抬起头来)你姓什么? (“你怎么知道得这么多?”“你怎么知道得这么清楚?”“你怎么知 道的,难道你就是她?”) 鲁侍萍 我姓鲁,老爷。
(1)她现在与你已经没有什么关 系了。
(2)根本就无所谓什么亲戚。
(3)她没有死,现在就立在你面 前。
(4)那是因为她们母子被人救起 了。
潜台词分析(四)
周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈 一谈。 鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。 周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大 改,——鲁贵像是个很不老实的人。
贰 按剧情繁简和结构 独幕剧、多幕剧
叁 内容 悲剧、喜剧、正剧
肆 题材
历史剧、现代剧、童话剧
活动2:写作背景
1930年9月,曹禺从天津南开大学考入清华大学外文系。他从小就喜爱戏剧,曾积极
参加剧社演出京剧《打渔杀家》和易卜生的《玩偶之家》等话剧。对戏剧的酷爱使他产生
要写一部大戏的强烈愿望,他开始根据自己多年的亲身经历和见闻,构思话剧《雷雨》。
《雷雨》优秀课件ppt
。
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇,揭示 了当时社会的种种问题,如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在,引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作,被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天,在 一个富裕的地主家庭中展开,通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突,反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开,通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛,揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系,以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析,揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架,课件应全面解析剧情的发展过程,包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机,使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突,如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系, 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性,引导观众思考家庭伦理的价值和意义
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇,揭示 了当时社会的种种问题,如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在,引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作,被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天,在 一个富裕的地主家庭中展开,通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突,反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开,通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛,揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系,以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析,揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架,课件应全面解析剧情的发展过程,包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机,使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突,如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系, 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性,引导观众思考家庭伦理的价值和意义
《雷雨》全国优秀公开课PPT课件
语言表达的特点
1
2
3
语言表达的节奏感
《雷雨》的语言表达具有鲜明的节奏感,通过语 言的快慢、高低、强弱等变化,展现了剧情的起 伏和高潮。
语言表达的特点对剧情的影响
《雷雨》的语言表达特点对剧情的发展起到了重 要的推动作用,使剧情更加紧凑、生动、引人入 胜。
语言表达特点的意义
通过丰富的语言表达,《雷雨》展现了人物的内 心世界和情感纠葛,使观众能够更深入地理解剧 情和人物。
周朴园一直试图维护自己的社会地位和家庭秩序,表现出 强烈的自私和伪善性格。他为了自己的利益,不惜牺牲他 人的幸福,甚至对自己的家人也冷酷无情。
专制与冷酷
周朴园在家庭中实行专制,对妻子和儿子都十分冷酷。他 只考虑自己的意愿,对家人的感受和需要漠不关心。
矛盾与焦虑
周朴园的内心充满了矛盾和焦虑。他对侍萍的怀念与现实 中的冷酷形成鲜明对比,表现出内心的挣扎和痛苦。
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感谢您的观看
语言表达的特点
• 总结词:《雷雨》的语言表达具有个性化、生动 化的特点,通过丰富的语言表达手法展现了人物 的内心世界。
语言表达的特点
详细描述
对话语言个性化:剧中人物的语言各具特色,反映了他们的性格特点和心理状态,使观众能 够更好地理解人物。
语言生动化:剧中的语言表达具有强烈的画面感和动态感,能够让观众感受到人物的喜怒哀 乐和剧情的紧张氛围。
呼吁社会公正与进步
通过对社会现实的反思,作品表达了对社会公正和进步的追求,激发人们对美好社会的向 往与努力。
Part
06
《雷雨》的课堂互动环节设计
角色扮演活动
总结词
通过角色扮演,学生可以更深入地理解剧中人物的性格特点和内心世界,提高对剧情的理解能力。
《雷雨》课件教学(共28张PPT)
“压”在这里是“逼近”的意思,写出了乌云的低及它的来 势凶猛。
一个“垂”字把蜘蛛被大风吹起时吊在细丝上的样子刻画得惟 妙惟肖。
“挂”在这里是“悬挂”的意思,这个词能让人们感到彩虹像一条 五颜六色的绸带挂在空中,十分美丽。
3.读一读,说说你见过什么样的雨,当时是怎样的情景。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bào)雨
胜挫折,增强生命的韧性呢? ②我国是世界上最大的发展中国家,要在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,激发全民族文化创造活力,提高国家文化软 实力,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
字,要先看一句后再写,能把字写得工整、干净就更好啦!
说明雨下得又大又猛又急。
谁会说
例:越来越亮 越下越大 越( )越( )
例:小男孩长得越来越高了。
西瓜长得越___越___了。 ___越___越__。
写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声 也小了。
朗读指导:朗读时,要放慢语速,降低声音。
学习课文第7、8自然段,了解雷雨过 后的景象。
◇雷雨:天气非常闷热,转眼间,乌云翻滚,电闪雷鸣。只听 轰隆一声,开始下起了大雨。豆大的雨点打在地上,就像一个 个调皮的小娃娃在比跳高呢! ◇暴雨:“轰隆隆!”一阵阵震耳欲聋的雷声响起,接着,瓢泼大
雨从天而降。天地之间像挂着一幅巨大的珠帘,迷蒙蒙一片。雨水 落在房顶上,又哗哗地流到了地面。雨越下越大,地上的积水越来 越多,不一会儿,地面、沟渠都是涌动的水流。
雷雨天不要做哪些事情?
夏季是庄稼最需要雨的时候,所以雨对作物的生长是有利的;但是, 雷雨也可能会造成人畜伤亡,破坏公共设施,造成比较严重的损失。
18《雷雨》优秀课件
雷雨前
比较句子:
树上的叶子不动,蝉也不叫。
树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。
乌云(压) 树叶(不动) 蝉(不叫) 树枝(乱摆)
蜘蛛(逃走) 闪电(亮)
雷声(响)
我会说:
• 在这朦胧的世界里,我好像看到禾苗在 大口大口地( ),禾苗说:“这水真 ( ),真( )。”
• 我看到了果树,果树好像在说:“我要
多( ),结出(
)。”
• 我还看到了农民伯伯,他们会说:来自“()。”• 青蛙呢?
看着这雨后迷人的景色,我 想说……呱…呱…呱…
天
空气
雨
太阳 彩虹
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
读小诗:
• 天亮了,雨停了, • 清新空气扑面来; • 太阳出,彩虹挂, • 蜘蛛上网享清闲; • 蝉和青蛙把歌唱。
作业:
多神奇的大自然啊!只要我们 细心观察,就一定有更美更神奇的 发现。课后,我们也细心观察,写 一篇观察日记吧!
考考你:
chén yā
zhèn luàn
黑沉沉 压下来 一阵 乱 摆
chuí táo yuè
chán
垂下来 逃走 越来越响 蝉
cǎi hóng zhī zhū
彩虹
蜘蛛
读准这些句子吧!
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
满天的乌云,黑沉沉地压下来。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响。 一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。蜘蛛又坐在网上 。
雷雨(完整版)ppt课件
人物关系解析
剧中人物关系复杂,矛盾尖锐。周朴园是封 建家长的代表,他虚伪、冷酷、自私;周冲 则是一个单纯、善良的青年;蘩漪是一个受 压迫的女性形象,她追求自由、爱情和尊严; 鲁侍萍则是一个善良、勤劳的妇女形象。这 些人物形象的塑造和人物关系的处理都体现
了曹禺高超的戏剧艺术。
02
剧中主要人物形象分析
1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世,在中国现代话剧史上 具有极其重大的意义,它被公认为是中国现代话剧成熟的里程 碑,之后还创作了《日出》、《原野》等不朽经典。
雷雨创作背景及主题思想
创作背景
20世纪20年代的中国社会动荡不安,各种矛盾尖锐复杂。作者曹禺深感时代的苦闷,试图通过《雷雨》揭示封建 家庭的腐朽和罪恶。
05
雷雨在文学史上的地位和影响
对现实主义戏剧的贡献
刻画了鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象鲜明,性格各异,通过人物之间的冲突和 矛盾展现了现实生活的复杂性和丰富性。
展现了深刻的社会问题
该剧通过家庭内部的矛盾冲突,反映了当时社会的阶级矛盾、道德 沦丧等问题,具有深刻的社会意义。
推动了现实主义戏剧的发展
场提供思路和建议。
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周朴园:封建家长代表
周朴园是剧中的封建 家长代表,他身上体 现了封建家长的权威 和专制。
周朴园的形象揭示了 封建家庭制度的弊端 和封建伦理道德的虚 伪。
他为了维护自己的权 威和家族的利益,不 惜牺牲子女的幸福和 感受。
蘩漪:被压迫女性形象
蘩漪是剧中的被压迫女性形象, 她身上体现了封建社会对女性 的束缚和压迫。
国际戏剧领域的影响力。
国际合作与交流
分析《雷雨》在国际演出中的合作 与交流情况,如与不同国家剧团的 合作、参加国际戏剧节等,探讨其 在跨文化交流中的作用。
《雷雨》优秀课件
语言含蓄而富有暗示性
台词往往含蓄而富有暗示性,给观众留下丰富的想象空间。
语言节奏感强烈
通过语言的快慢、高低、强弱等变化,表现出戏剧冲突和情感起伏 。
结构特色
1 2
严格遵循“三一律”
时间、地点、情节高度集中,使剧情紧凑而富有 张力。
倒叙手法的运用
通过倒叙手法,逐渐揭示出三十年前的恩怨,使 观众产生强烈的情感共鸣。
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谢谢您的观看
《雷雨》优秀课件
汇报人: 日期:
目录
• 《雷雨》的背景介绍 • 《雷雨》的人物分析 • 《雷雨》的剧情解析 • 《雷雨》的艺术特色 • 《雷雨》的影响与评价
01
《雷雨》的背景介绍
《雷雨》的创作背景
时代背景
20世纪20年代的中国,封建家庭和 道德伦理的束缚依然严重,而西方思 想和文化开始涌入,形成了一个新旧 思想和文化碰撞的时期。
3
伏笔与照应
剧情设置多处伏笔与照应,使剧情发展更加合理 自然。
戏剧效果
悬念与冲突
剧情设置充满悬念和冲突 ,使观众始终保持紧张感 ,对结局充满期待。
情节跌宕起伏
情节发展跌宕起伏,高潮 迭起,使观众始终保持高 度的关注度。
强烈的情感表现力
通过角色的情感表现,使 观众深刻体验到剧中角色 的喜怒哀乐,产生强烈的 情感共鸣。
在此添加您的文本16字
“我像被魔鬼缠住了似的,一下子又跌进深渊。”
在此添加您的文本16字
这句台词揭示了周萍内心的矛盾和挣扎,他无法摆脱家庭 的束缚和自己的弱点,最终走向悲剧的结局。
在此添加您的文本16字
“我恨你,恨你当初抛弃了我,恨你让我承受了这样的痛 苦。”
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台词往往含蓄而富有暗示性,给观众留下丰富的想象空间。
语言节奏感强烈
通过语言的快慢、高低、强弱等变化,表现出戏剧冲突和情感起伏 。
结构特色
1 2
严格遵循“三一律”
时间、地点、情节高度集中,使剧情紧凑而富有 张力。
倒叙手法的运用
通过倒叙手法,逐渐揭示出三十年前的恩怨,使 观众产生强烈的情感共鸣。
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《雷雨》优秀课件
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• 《雷雨》的背景介绍 • 《雷雨》的人物分析 • 《雷雨》的剧情解析 • 《雷雨》的艺术特色 • 《雷雨》的影响与评价
01
《雷雨》的背景介绍
《雷雨》的创作背景
时代背景
20世纪20年代的中国,封建家庭和 道德伦理的束缚依然严重,而西方思 想和文化开始涌入,形成了一个新旧 思想和文化碰撞的时期。
3
伏笔与照应
剧情设置多处伏笔与照应,使剧情发展更加合理 自然。
戏剧效果
悬念与冲突
剧情设置充满悬念和冲突 ,使观众始终保持紧张感 ,对结局充满期待。
情节跌宕起伏
情节发展跌宕起伏,高潮 迭起,使观众始终保持高 度的关注度。
强烈的情感表现力
通过角色的情感表现,使 观众深刻体验到剧中角色 的喜怒哀乐,产生强烈的 情感共鸣。
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“我像被魔鬼缠住了似的,一下子又跌进深渊。”
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这句台词揭示了周萍内心的矛盾和挣扎,他无法摆脱家庭 的束缚和自己的弱点,最终走向悲剧的结局。
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“我恨你,恨你当初抛弃了我,恨你让我承受了这样的痛 苦。”
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《雷雨》优秀课件
萍 那么你现在知道了!我对不起你,我已经同你详细解释过,我厌恶这种 不自然的关系。我告诉你,我厌恶。我负起我的责任,我承认我那时的错, 然而叫我犯了那样的错,你也不能完全没有责任。你是我认为最聪明,最能 了解的女子,所以我想,你最後会原谅我。我的态度,你现在骂我玩世不恭 也好,不负责任也好,我告诉你,我盼望这一次的谈话是我们最末一次谈话 了。(走向饭厅门)
《雷雨》中真正推进剧情的人物是谁?
周朴园三十年前掩盖悲剧 梅侍萍意外到来开启悲剧 梅侍萍为何会来?及之后每一次冲突引爆都是谁主导的?
繁漪——真是让人恨之入骨的疯子吗?
第一幕:繁漪爱周萍——周萍爱四凤想要逃离繁漪——繁漪叫来 梅侍萍带走四凤
第二幕:梅侍萍发现女儿侍奉的人家是三十年前的周家——梅侍 萍周朴园见面——周萍繁漪矛盾升级
“午饭后,天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气, 使人异常烦躁。”
①最显明的是一张旧相片,很不调和地和这些精 致东西放在一起。
②屋中很气闷,郁热逼人,空气低压着。外面没 有阳光,天空灰暗,是将要落暴雨的神气。
三十年后的周朴园对鲁侍萍是什么感情?
朴:这屋子排的样子,我愿意总是三十年前的老样子, 这叫我的眼看着舒服一点。;窗户关上的。 朴:你还记得你的名字为什么叫萍吗?我请你为着你 的母亲,把现在的行为改过来! (见文中细节)
周萍 蘩漪
繁 你父亲对不起我,他用同样手段把我骗到你们家来,我逃不开,生了冲 儿。十几年来像刚才一样的凶横,把我渐渐地磨成了石头样的死人。你突然 从家乡出来,是你,是你把我引到一条母亲不像母亲,情妇不像情妇的路上 去。是你引诱我的!
萍 引诱!我请你不要用这两个字好不好?你知道当时的情形怎么样?
繁 你忘记了在这屋子里,半夜,我哭的时候,你叹息着说的话么?你说你 恨你的父亲,你说过,你愿他死,就是犯了灭伦的罪也干。
《雷雨》PPT优秀课件
结构图解
雷雨周朴园和侍萍三十年后意外重逢并相 认周朴园:相认前,怀念;相认后,恐惧 严厉 (虚伪、自私、冷酷) 鲁侍萍:相 认前,克制;相认后,愤恨、痛苦(善良、 刚强、自尊、苏醒)周朴园和鲁大海之间 的猛烈冲突周朴园:端着架子,派头十足, 稳操胜券(冷酷、强硬、老谋深算)鲁大 海:不卑不亢,愤慨斥责,毫不退缩(勇 敢、单纯)
社愤
会懑
。
曹禺(1910.9.24—1996.12.13)
原名万家宝,字小石。祖籍湖北潜江,诞生于一个没落的 封建官僚家庭,是中国现代杰出的戏剧家,著有《雷雨》 《日出》《原野》《北京人》等著名作品,号称“中国的 莎士比亚”。1942年,曹禺把巴金的《家》改编成话剧 新中国成立后,写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》 等。
追本溯源,巧记汉字
“山”是个象形字。金文的形体,就像有 三个山峰的大山之形。小篆的形体,仍有 三个峰,但已不像大山之形了。“山”的 本义是山岳。“山”是个部首字。在汉字 中,凡由“山”组成的字大都与山有关, 如“屿”“屹”“岗”“岚”“岑”等。 也有少数汉字以“山”旁表音,如 “仙”“汕”“舢”等。
C.卡尔扎伊此次向印度政府要求武器支援,同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器支援”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析:意气:①意志和蔼概:意气风发。②志趣和性情:意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪:意气用事。义气:指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气势,突出指由于“私人关系”而 产生的气势和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神,现在看看他的少年青年,越发感
家抑动情迫声雷 庭的我感切呼雨 和愤,的需喊是 社懑我汹要。一 会毁在涌,是声 。谤发的好一呻
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雷雨
曹禺
2018年5月9日
一、关于作者 • 曹禺,原名万家宝,1910年 生于天津一个没落的官僚家 庭,原籍湖北潜江。我国现 代著名的剧作家,其最著名 的作品是《雷雨》与《日 出》,此外还写过一些闻名 于世的优秀剧作《北京人》、 《原野》、《王昭君》、 《胆剑篇》等。
• 他是第二次国内革命战争时 期出现的有很大成就和广泛 影响的剧作家。被称为
到追探,最后认出侍萍,交代了故事原委; 接着写周朴园在斥责、欺骗之后,撕下面 纱,企图收买侍萍,遭到拒绝,二人展开 激烈的思想交锋。
第一场:
三十年后周朴园与鲁侍萍 的再次相见。
第1层:相遇述旧怨 第2层:相认生新恨
戏剧冲突
思考:本场戏有那几对矛盾冲突?出场人物间 有着怎样的关系?这种关系背后隐藏着怎样的社会 矛盾?
本课— 四幕中的第二幕和
四场中的第二场
• 剧本共有四幕,课文选 自第二幕。
• 这一幕有周萍与四凤的 约会,繁漪与周萍的交 锋,鲁侍萍与周朴园的 邂逅相遇,鲁大海闯进 客厅等四个场面,课文 选的是后两个场面。
《雷雨》中的人物关系
3 14
• 课本节选的是剧本的 第二幕,主要人物有 周朴园、鲁侍萍、鲁 大海和周萍,他们本 有夫妻、父子、兄弟 等亲眷关系。左图中
1933年最终完成了《雷雨》的创作,前后用了五
年时间。次年,在《文学季刊》第一卷第三期 正式发表。虽然它是曹禺的第一部话剧,但一
炮打响,震动文坛,成为现代文学史上的经典作 品,被认为是“中国话剧现实主义的基石”。
• 作者当时二十三岁,他从自己青少年时期熟 悉的社会圈子中,在常见的始乱终弃乃至乱 伦的社会现象中,提取出《雷雨》的题材, 开掘出具有时代特点的社会悲剧。
话剧《雷雨》和作者曹禺
• 《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧, 它通过描写一个具有浓厚封建色彩的资 本家周朴园的家庭内部纠葛和周鲁两家 的矛盾冲突,深刻地揭露了反动资产阶 级的罪恶本性,反映了廿世纪20年代末 到30年代初的中国社会现实。
二、戏剧知识:
戏剧是由演员扮演角色,在舞 台上当众表演故事情节的一种艺术。
剧情简介:
三十年前,一个风
雪交加的大年夜,替 周家少爷周朴园生下 第二个孩子才三天的 鲁侍萍,竟被周朴园 一家凶狠地逼着留下 其长子,抱起奄奄一 息的初生儿去投 河……
剧情简介:
三十年后,在畸形情爱中挣扎
的周萍,自知罪孽深重,为摆 脱后母繁漪的苦苦纠缠,引诱 了使女四凤,而四凤就是周萍 同母异父的妹妹。恰好,鲁大 海作为罢工工人的代表,与周 朴园进行着一场针锋相对的斗 争……一切真相大白后,一场 罪恶的悲剧不可避免地发生了: 四凤羞愧难当,雷雨之夜仓惶 出奔,不幸触电身亡,单纯、 热情、充满着幻想的周冲(周 朴园与繁漪之子)跑去救四凤, 也遭不测,周萍开枪自杀,善 良的侍萍痴呆了……
在西方,戏剧,即指话剧。 在中国,戏剧是戏曲、话剧、 歌剧等的总称,也常专指话剧。
戏剧
是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会 生活的。
此处实指剧本,是一种文学体裁。 戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人 物性格的冲突上,具体表现为一系列的 动作。
• 繁漪 ( yī) 惊愕( è) 汗涔涔(cén )
• 谛听(dì) 缜密(zhěn) 半晌 (shǎng)
• 多音字 • 伺候(cì)
sì
• 伺机( )
gū
• 骨朵儿( )
jiān
间不容发( )
jiàn
间离 ( ) 骨气 (gǔ )
故事写某矿董事长周朴园,年轻时遗弃了为他已生 二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家,侍萍携次子投河 遇救,离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁, 与侍萍再嫁的鲁家共居一地,互不相知。鲁家父女皆 在周家为仆,次子大海在矿上做工,周妻繁漪与长子 周萍有私情,后知周萍爱鲁女四凤,繁漪欲遣去四凤 乃召来侍萍,两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异 父同母兄妹,双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也 触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴,逃奔而 去。侍萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园茕 茕孑立、形影相吊。
2 • (1)处应是周朴园
• (2)处应是蘩漪。
• (3)处应是鲁侍萍
• (4)处应是四凤。
《雷雨》主要人物关系表
繁 漪(35)
(继)母子+情人
夫 妻
周 冲(17)
周朴园(55)
主+情 仆人
鲁侍萍 (夫47)
周 萍(28主)
仆主 仆
情
鲁大海(27人)+妻四 凤(18)
(继)父子
鲁 贵 (48)
《雷雨》(节选)结构
第一场戏: 周朴园同鲁侍萍的再次相见。
第二场戏: 周朴园与鲁大海相见。
矛盾冲突
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点—— 三十年生死恩怨
(爱情的纠葛)
周朴园与鲁大海的矛盾焦点—— 罢工与反罢工的尖锐矛盾 (阶级斗争)
第一场写周鲁重逢,侧重于家庭矛盾, 淋漓尽致地揭露了周家迫害妇女的罪恶。
• 复述第一场情节: • 周朴园、鲁侍萍意外重逢,周朴园由怀疑
按结构
独幕剧、多幕剧
按语言表现形式
话剧、歌剧 舞剧
按题材
悲剧、喜剧、正剧
按年代
现代剧、历史剧、童话剧
戏剧语言的种类
1、舞台语言(也叫舞台说明): 除人物语言之外的其他语言,
包括背景介绍,人物动作、神态 说明,旁白、画外音以及其他叙 述语言等。
2、人物语言---人物对话、独白等。
课前检测
• 正音:
(1)相遇诉旧怨
侍萍,是你?
姓鲁
四凤的妈
• “中国的莎士比亚”。
1933年毕业前夕,年仅23岁的曹禺, 即完成了处女作《雷雨》。继而又发表 了《日出》(1936)、《原野》 (1937)。他的三部曲,犹如一道道的 丰碑,矗立在中国的剧坛上,从而决定 了曹禺在中国话剧发展上,特别是话剧 文学上的奠基地位。
《雷雨》曹禺
• 创作背景:
• 曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本,到
父子关系
鲁大海 兄
弟
工人 关
系
下层百姓
资本家
周朴园
剥削阶级
主仆+情人
周萍
母子关系
鲁侍萍
女佣
少爷
矛盾焦点
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点—— 三十年生死恩怨
(爱情的纠葛)
戏剧冲突 的分类:
人物与人物之间 的冲突; 人物与环境之间 的冲突; 人物内心的各种动机之间的 冲突。
第一场:周朴园与鲁侍萍的冲突 矛盾焦点:爱恨情仇
曹禺
2018年5月9日
一、关于作者 • 曹禺,原名万家宝,1910年 生于天津一个没落的官僚家 庭,原籍湖北潜江。我国现 代著名的剧作家,其最著名 的作品是《雷雨》与《日 出》,此外还写过一些闻名 于世的优秀剧作《北京人》、 《原野》、《王昭君》、 《胆剑篇》等。
• 他是第二次国内革命战争时 期出现的有很大成就和广泛 影响的剧作家。被称为
到追探,最后认出侍萍,交代了故事原委; 接着写周朴园在斥责、欺骗之后,撕下面 纱,企图收买侍萍,遭到拒绝,二人展开 激烈的思想交锋。
第一场:
三十年后周朴园与鲁侍萍 的再次相见。
第1层:相遇述旧怨 第2层:相认生新恨
戏剧冲突
思考:本场戏有那几对矛盾冲突?出场人物间 有着怎样的关系?这种关系背后隐藏着怎样的社会 矛盾?
本课— 四幕中的第二幕和
四场中的第二场
• 剧本共有四幕,课文选 自第二幕。
• 这一幕有周萍与四凤的 约会,繁漪与周萍的交 锋,鲁侍萍与周朴园的 邂逅相遇,鲁大海闯进 客厅等四个场面,课文 选的是后两个场面。
《雷雨》中的人物关系
3 14
• 课本节选的是剧本的 第二幕,主要人物有 周朴园、鲁侍萍、鲁 大海和周萍,他们本 有夫妻、父子、兄弟 等亲眷关系。左图中
1933年最终完成了《雷雨》的创作,前后用了五
年时间。次年,在《文学季刊》第一卷第三期 正式发表。虽然它是曹禺的第一部话剧,但一
炮打响,震动文坛,成为现代文学史上的经典作 品,被认为是“中国话剧现实主义的基石”。
• 作者当时二十三岁,他从自己青少年时期熟 悉的社会圈子中,在常见的始乱终弃乃至乱 伦的社会现象中,提取出《雷雨》的题材, 开掘出具有时代特点的社会悲剧。
话剧《雷雨》和作者曹禺
• 《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧, 它通过描写一个具有浓厚封建色彩的资 本家周朴园的家庭内部纠葛和周鲁两家 的矛盾冲突,深刻地揭露了反动资产阶 级的罪恶本性,反映了廿世纪20年代末 到30年代初的中国社会现实。
二、戏剧知识:
戏剧是由演员扮演角色,在舞 台上当众表演故事情节的一种艺术。
剧情简介:
三十年前,一个风
雪交加的大年夜,替 周家少爷周朴园生下 第二个孩子才三天的 鲁侍萍,竟被周朴园 一家凶狠地逼着留下 其长子,抱起奄奄一 息的初生儿去投 河……
剧情简介:
三十年后,在畸形情爱中挣扎
的周萍,自知罪孽深重,为摆 脱后母繁漪的苦苦纠缠,引诱 了使女四凤,而四凤就是周萍 同母异父的妹妹。恰好,鲁大 海作为罢工工人的代表,与周 朴园进行着一场针锋相对的斗 争……一切真相大白后,一场 罪恶的悲剧不可避免地发生了: 四凤羞愧难当,雷雨之夜仓惶 出奔,不幸触电身亡,单纯、 热情、充满着幻想的周冲(周 朴园与繁漪之子)跑去救四凤, 也遭不测,周萍开枪自杀,善 良的侍萍痴呆了……
在西方,戏剧,即指话剧。 在中国,戏剧是戏曲、话剧、 歌剧等的总称,也常专指话剧。
戏剧
是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会 生活的。
此处实指剧本,是一种文学体裁。 戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人 物性格的冲突上,具体表现为一系列的 动作。
• 繁漪 ( yī) 惊愕( è) 汗涔涔(cén )
• 谛听(dì) 缜密(zhěn) 半晌 (shǎng)
• 多音字 • 伺候(cì)
sì
• 伺机( )
gū
• 骨朵儿( )
jiān
间不容发( )
jiàn
间离 ( ) 骨气 (gǔ )
故事写某矿董事长周朴园,年轻时遗弃了为他已生 二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家,侍萍携次子投河 遇救,离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁, 与侍萍再嫁的鲁家共居一地,互不相知。鲁家父女皆 在周家为仆,次子大海在矿上做工,周妻繁漪与长子 周萍有私情,后知周萍爱鲁女四凤,繁漪欲遣去四凤 乃召来侍萍,两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异 父同母兄妹,双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也 触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴,逃奔而 去。侍萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园茕 茕孑立、形影相吊。
2 • (1)处应是周朴园
• (2)处应是蘩漪。
• (3)处应是鲁侍萍
• (4)处应是四凤。
《雷雨》主要人物关系表
繁 漪(35)
(继)母子+情人
夫 妻
周 冲(17)
周朴园(55)
主+情 仆人
鲁侍萍 (夫47)
周 萍(28主)
仆主 仆
情
鲁大海(27人)+妻四 凤(18)
(继)父子
鲁 贵 (48)
《雷雨》(节选)结构
第一场戏: 周朴园同鲁侍萍的再次相见。
第二场戏: 周朴园与鲁大海相见。
矛盾冲突
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点—— 三十年生死恩怨
(爱情的纠葛)
周朴园与鲁大海的矛盾焦点—— 罢工与反罢工的尖锐矛盾 (阶级斗争)
第一场写周鲁重逢,侧重于家庭矛盾, 淋漓尽致地揭露了周家迫害妇女的罪恶。
• 复述第一场情节: • 周朴园、鲁侍萍意外重逢,周朴园由怀疑
按结构
独幕剧、多幕剧
按语言表现形式
话剧、歌剧 舞剧
按题材
悲剧、喜剧、正剧
按年代
现代剧、历史剧、童话剧
戏剧语言的种类
1、舞台语言(也叫舞台说明): 除人物语言之外的其他语言,
包括背景介绍,人物动作、神态 说明,旁白、画外音以及其他叙 述语言等。
2、人物语言---人物对话、独白等。
课前检测
• 正音:
(1)相遇诉旧怨
侍萍,是你?
姓鲁
四凤的妈
• “中国的莎士比亚”。
1933年毕业前夕,年仅23岁的曹禺, 即完成了处女作《雷雨》。继而又发表 了《日出》(1936)、《原野》 (1937)。他的三部曲,犹如一道道的 丰碑,矗立在中国的剧坛上,从而决定 了曹禺在中国话剧发展上,特别是话剧 文学上的奠基地位。
《雷雨》曹禺
• 创作背景:
• 曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本,到
父子关系
鲁大海 兄
弟
工人 关
系
下层百姓
资本家
周朴园
剥削阶级
主仆+情人
周萍
母子关系
鲁侍萍
女佣
少爷
矛盾焦点
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点—— 三十年生死恩怨
(爱情的纠葛)
戏剧冲突 的分类:
人物与人物之间 的冲突; 人物与环境之间 的冲突; 人物内心的各种动机之间的 冲突。
第一场:周朴园与鲁侍萍的冲突 矛盾焦点:爱恨情仇